Pesquisa em educao, tica e moralidade na construo do sujeito humano

Anny karine Matias Novaes Machado

Mestranda em Educao - UEFS
Antonio Joaquim Severino, proessor titu!ar de Fi!osoia da Educao da
Facu!dade de Educao da US", cu#o oco de tra$a!ho tem recentemente a$ordado
quest%es que envo!vem epistemo!o&ia da educao, da pesquisa e ormao do su#eito
humano com 'nase em tem(ticas que a$arcam a ormao cu!tura! $rasi!eira, nos tra)
em seu te*to+ Dimenso tica da investigao cientifica ,-./01 re!evantes considera%es
quanto 2s diversas perspectivas entre 3tica e po!4tica, produo do conhecimento, pr(tica
cientiica e respeito 2 di&nidade da pessoa humana5
"ara e!e a 3tica se insere no campo da apreciao va!orativa enquanto a
epist'mica no campo conceitua!5 As re!a%es entre as eseras 3ticas e de pesquisa
necessitam de amp!as re!e*%es, se&uidas de divu!&ao, &raas a crescente demanda de
p!(&ios em tra$a!hos acad'micos e a!ta de reconhecimento da propriedade inte!ectua!5
Nessa perspectiva, a!&uns avanos tem sido imp!ementados como nos mostra Severino
,op5 6it1, tais como a da AN"E7 cu#os encontros tem promovido $a!anos quanto a
produo cientiica, instruciona! e suas participa%es na sociedade em &era!8 do 6N"9
que em -.// imp!ementou uma comisso especia! para propor recomenda%es e
diretri)es acerca da 3tica e inte&ridade da pr(tica cientiica8 a :A; que aprovou
recomendao orma! as institui%es de ensino superior propondo medidas para coi$ir o
p!(&io e a apropriao inte!ectua! na produo acad'mica8 assim como a A;A,
Associao ;rasi!eira de Antropo!o&ia prop<s re&u!amentao espec4ica para as
pesquisas nas (reas das ci'ncias humanas5 No &era!, a adoo dessas medidas
esta$e!ecem normas e c=di&os de conduta seme!hantes aos c=di&os de 3tica das
proiss%es e visam, so$retudo, coi$ir pr(ticas anti3ticas nos tra$a!hos e pesquisas
cient4icas5
A e*pressiva a!ta de 3tica no am$iente acad'mico, e*pressa tanto na a$ricao
de dados e na apropriao inte!ectua!, quanto na a!siicao de resu!tados nada mais so
do que re!e*os de atitudes e posturas anti3ticas aceitas e re!etidas no >m$ito da
sociedade em &era!5 No somente o pesquisador deve ser idedi&no em suas a%es, mas
todo su#eito humano deve reconhecer-se como ser que a&e e intera&e com o outro,
devendo, portanto, re!etir nas pr(ticas cotidianas o reconhecimento da i&ua!dade,
respeito e di&nidade da pessoa humana de orma 3tica5
7essa orma, Severino prop%e que a eticidade deve ser constitutiva da pesquisa
cientiica, visto que a mesma 3 inerente 2 nature)a humana, propondo tr's perspectivas
3ticas que envo!vem o tra$a!ho acad'mico em suas interaces com a educao5 A
primeira perspectiva apresenta a 3tica em sua interace com o macrossocia!, envo!vendo
amp!as dimens%es po!4ticas5 A se&unda, a$ran&e a 3tica em situa%es de &rupo, em que
o comportamento de um individuo ou &rupo ere o direito e di&nidade de outras pessoas
ou &rupos, a dimenso po!4tica 3 intr4nseca a esta perspectiva, contudo numa esera
menos a$ran&ente5 "or im, a terceira perspectiva apresenta a 3tica no microcosmos das
pr(ticas cotidianas, contendo em suma, a dia!3tica entre o eu e o outro5
Nesse sentido, a 3tica sempre a$sorver( o aspecto po!4tico na medida em que
a$arca a a!teridade, ou se#a, a constante presena do outro na ormao e a construo
do si mesmo, envo!ver( o reco!himento da di&nidade da pessoa humana8 a
sensi$i!idade dos su#eitos, a !e&itimidade das circunst>ncias da vida, a necessidade de
que ha#a institui%es que &arantam os princ4pios de conviv'ncia e a e*i&'ncia de que os
su#eitos se#am capa)es de reconhecer e re!etir so$re os #u4)os morais5 "or im, ao
apresentar as dierenas e apro*ima%es entre mora! e 3tica, a mora! se reerindo a
re!ao das a%es com os va!ores de orma interna!i)ada e natura!i)ada socia!mente
pe!os &rupos e a 3tica como #ustiicativa, e!ucidao dos va!ores de orma mais
universa!, constituindo-se a partir da sensi$i!idade aos va!ores e tam$3m como
discip!ina i!os=ica, temos a ci'ncia da import>ncia e re!ev>ncia da educao no sentido
de proporcionar ormao e re!e*o acerca dos par>metros de eticidade e de como esta
inte&ra-se como va!or undante da di&nidade do ser humano, sendo ruto de !utas pe!a
superao da $ar$(rie e reconhecimento dos direitos humanos5 Um pesquisador 3tico 3
antes de tudo um su#eito 3tico5