Anexos Crianças e Internet

CRIANÇAS E INTERNET: USOS E REPRESENTAÇÕES,
A FAMÍLIA E A ESCOLA
ANEXOS
Relatório do Inquérito
Dezembro de 2008
Anexo A
Lista de escolas participantes
174
Ensino Público
Agrupamento Escola
Agrupamento de Escolas "A Lã e Escola Básica Integrada de São Domingos
a Neve"
Agrupamento de Escolas Alijó Escola Básica do 1.º Ciclo de Alijó
Escola Básica dos 2.º e 3.º Ciclos de D. Sancho II
Agrupamento de Escolas Escola Básica do 1.º Ciclo de Assento (Gatão)
Amarante Escola Básica dos 2.º e 3.º Ciclos de Amarante
Agrupamento de Escolas Amares Escola Básica do 1.º Ciclo de Feira Nova
Escola Básica dos 2.º e 3.º Ciclos de Amares
Agrupamento de Escolas Augusto Escola Básica do 1.º Ciclo n.º 2 de Bragança
Moreno
Escola Básica dos 2.º e 3.º Ciclos Augusto Moreno
Agrupamento de Escolas Barreiro Escola Básica do 1º Ciclo Barreiro nº 2

Escola Básica dos 2º e 3º Ciclos D Luís Mendonça
Furtado
Agrupamento de Escolas Celorico Escola Básica do 1.º Ciclo de Igreja (Gémeos)
de Basto
Escola Básica dos 2.º e 3.º Ciclos com Ensino
Secundário de Celorico de Basto
Agrupamento de Escolas Escola Básica do 1º Ciclo Cova da Piedade
Comandante Conceição Silva
Escola Básica dos 2º e 3º Ciclos Comandante Conceição
e Silva
Agrupamento de Escolas Conde Escola Básica do 1º Ciclo António Rebelo de Andrade
de Oeiras
Escola Básica dos 2º e 3º Ciclos Conde de Oeiras
Agrupamento de Escolas D. Escola Básica do 1º Ciclo de Alto de Rodes

Afonso III Escola Básica dos 2º e 3º Ciclos D. Afonso III
Agrupamento de Escolas D. João Escola Básica do 1º Ciclo Santarém nº 1
II - Santarém
Escola Básica dos 2º e 3º Ciclos D João II
Agrupamento de Escolas D. Escola Básica do 1.º Ciclo de Mões

Maria II Escola Básica dos 2.º e 3.º Ciclos D. Maria II - V. Nova
de Famalicão
Agrupamento de 'Escolas de Escola Básica do 1.º Ciclo de Santiago
Aveiro (Sul)' Escola Básica dos 2.º e 3.º Ciclos de João Afonso
175
Agrupamento de Escolas Dr. Escola Básica do 1º Ciclo com Jardim de Infância José
Azevedo Neves Ruy
Escola Básica dos 2º e 3º Ciclos com Ensino Secundário
Dr. Azevedo Neves
Agrupamento de Escolas Dr. Escola Básica do 1.º Ciclo D. Pedro V
Francisco Sanches
Escola Básica dos 2.º e 3.º Ciclos de Dr. Francisco
Sanches
Agrupamento de Escolas Eugénio Escola Básica do 1.º Ciclo de Solum
de Castro
Escola Básica dos 2.º e 3.º Ciclos de Eugénio de Castro
Agrupamento de Escolas Eugénio Escola Básica do 1º Ciclo Bairro de São Miguel

dos Santos
Escola Básica dos 2º e 3º Ciclos Eugénio dos Santos
Agrupamento de Escolas Escola Básica do 1.º Ciclo n.º 1 da Feira

Fernando Pessoa
Escola Básica dos 2.º e 3.º Ciclos Fernando Pessoa
Agrupamento de Escolas Escola Básica do 1º Ciclo Santo Amaro

Francisco de Arruda
Escola Básica dos 2º e 3º Ciclos Francisco Arruda
Agrupamento de Escolas Escola Básica do 1.º Ciclo São Miguel de Nevogilde

Francisco Torrinha
Escola Básica dos 2.º e 3.º Ciclos Francisco Torrinha
Agrupamento de Escolas Escola Básica do 1.º Ciclo de Ramalde

Gondomar Escola Básica dos 2.º e 3.º Ciclos Gondomar
Agrupamento de Escolas Grão Escola Básica do 1.º Ciclo n.º 5 de Viseu
Vasco Escola Básica dos 2.º e 3.º Ciclos Grão Vasco
Agrupamento de Escolas Escola Básica Integrada Gualdim Pais
Gualdim Pais
Agrupamento de Escolas Jacinto Escola Básica do 1º Ciclo com Jardim-de-infância de
Correia Lagoa
Escola Básica dos 2º e 3º Ciclos Jacinto Correia
Agrupamento de Escolas João Escola Básica do 1º Ciclo Loures nº 3
Villaret Escola Básica dos 2º e 3º Ciclos João Villaret
Agrupamento de Escolas Lamego Escola Básica do 1.º Ciclo de Medelo
Escola Básica dos 2.º e 3.º Ciclos de Lamego
176
Agrupamento de Escolas Leça da Escola Básica do 1º Ciclo com Jardim-de-infância
Palmeira Nogueira Pinto, Leça da Palmeira
Escola Básica dos 2º e 3º Ciclos Leça da Palmeira,
Matosinhos
Agrupamento de Escolas Lima de Escola Básica do 1º Ciclo Setúbal nº 9
Freitas Escola Secundária com 2º e 3º Ciclos do Ensino Básico
Lima de Freitas
Agrupamento de Escolas Escola Básica do 1.º Ciclo de Manteigas
Manteigas Escola Básica dos 2.º e 3.º Ciclos de Manteigas
Agrupamento de Escolas Maria Escola Básica do 1.º Ciclo com Jardim-de-infância do
Lamas Padre Américo
Escola Básica dos 2.º e 3.º Ciclos Maria Lamas
Agrupamento de Escolas Escola Básica do 1º Ciclo S. Sebastião da Pedreira
Marquesa de Alorna
Escola Secundária com 2º e 3º Ciclos do Ensino Básico
Marquesa de Alorna
Agrupamento de Escolas Marvila Escola Básica do 1º Ciclo Professor Agostinho da Silva
Escola Básica dos 2º e 3º Ciclos Marvila
Agrupamento de Escolas Escola Básica do 1.º Ciclo nº 1 de Montemor-o-Novo
Montemor-o-Novo
Escola Básica dos 2º e 3º Ciclos São João de Deus
Agrupamento de Escolas Moura Escola Básica do 1.º Ciclo Bairro 25 de Abril, Moura
Escola Básica dos 2º e 3º Ciclos de Moura
Agrupamento de Escolas Oliveira Escola Básica Integrada de Oliveira de Frades
de Frades
Agrupamento de Escolas Perafita Escola Básica do 1.º Ciclo com Jardim-de-infância de
Perafita
Escola Básica dos 2º e 3º Ciclos Perafita, Matosinhos
Agrupamento de Escolas Pêro de Escola Básica do 1º Ciclo Alenquer
Alenquer
Escola Básica dos 2º e 3º Ciclos Pêro de Alenquer
Agrupamento de Escolas Ponte Escola Básica Integrada Diogo Bernardes

da Barca (Lima)
Agrupamento de Escolas Póvoa Escola Básica do 1º Ciclo Barbosa du Bocage
de Santo Adrião
Escola Básica dos 2º e 3º Ciclos Carlos Paredes
177
Agrupamento de Escolas Prof. Escola Básica do 1.º Ciclo Devesinha (Fafe)
Carlos Teixeira Escola Básica dos 2.º e 3.º Ciclos Professor Carlos
Teixeira
Agrupamento de Escolas Rio de Escola Básica do 1º Ciclo Rinchoa nº 2
Mouro/Padre Alberto Neto
Escola Básica dos 2º e 3º Ciclos Padre António Alberto
Neto
Agrupamento de Escolas Sá Escola Básica do 1.º Ciclo n.º 2 de Espinho
Couto Escola Básica dos 2.º e 3.º Ciclos de Sá Couto
Agrupamento de Escolas Santa Escola Alice Vieira
Maria dos Olivais
Escola Básica dos 2º e 3º Ciclos dos Olivais
Agrupamento de Escolas Santo Escola Básica do 1º Ciclo Murtal nº 1

António - Parede
Escola Básica dos 2º e 3º Ciclos Santo António
Agrupamento de Escolas Santo Escola Básica do 1.º Ciclo de Santo Tirso

Tirso Escola Básica dos 2.º e 3.º Ciclos de São Rosendo
Agrupamento de Escolas São Escola Básica do 1º Ciclo com Jardim-de-infância nº 2
Lourenço - Ermesinde Ermesinde
Escola Básica dos 2º e 3º Ciclos São Lourenço -
Ermesinde
Agrupamento de Escolas São Escola Básica do 1.º Ciclo de Asprela
Mamede Infesta
Escola Básica dos 2.º e 3.º Ciclos Maria Manuela Sá
Agrupamento de Escolas Silva Escola Básica do 1.º Ciclo de São Bartolomeu

Gaio Escola Básica dos 2.º e 3.º Ciclos do Poeta Manuel da
Silva Gaio
Centro de Educação e
Desenvolvimento D. Maria Pia
178
Ensino privado
Colégio Baforeira
Colégio Júlio Dinis
Colégio Luso-Francês
Colégio Moderno
Colégio Nossa Senhora da Assunção
Colégio Nossa Senhora da Esperança
Colégio Nossa Senhora do Rosário
Colégio Santa Maria
Colégio São João de Brito
Colégio Valsassina
Escola Salesiana Estoril
179
Anexo B
Amostra de escolas
180
A amostra inicial de 50 agrupamentos/escolas foi estratificada em função da
proporcionalidade do número de indivíduos entrevistáveis de acordo com a sequência
dos seguintes critérios: tipo de ensino (público ou privado), região e características
sócio-económicas da localidade (poder de compra e nível médio de escolaridade do
concelho ou freguesia).
Tabela B.1 Critérios de estratificação da amostra de agrupamentos

Critérios de estratificação Variável
1. Tipo de ensino Público/privado Nº alunos
2. Região NUTS 2 Nº alunos
3. Zona geográfica NUTS 3 Média entre poder de compra e
escolaridade
Nº alunos
Concelho Média entre poder de compra e
escolaridade
Freguesia Nível de escolaridade
(Grande Lisboa e
Grande Porto)
Tabela B.2 Fontes de informação das variáveis de estratificação da amostra de

agrupamentos
Variável Nível Ano de Fonte
geográfico referência
Nº de alunos no ensino básico NUTS 2 e 3 2006-07 GEPE
(público/privado)
Poder de compra per capita NUTS 2 e 3, 2005 INE
(Portugal=100) concelhos
Proporção da população residente NUTS 2 e 3, 2001 INE (censos)
com pelo menos a escolaridade concelhos,
obrigatória (%) freguesias
As 50 escolas foram distribuídas proporcionalmente pelo número de alunos

matriculados no ensino público e não público.
181
Tabela B.3 Estratificação da amostra por tipo de ensino
Universo Amostra
(% alunos) (nº escolas)
E. Público 89% 44
E. Privado 11% 6
Dado o escasso número de escolas do ensino privado que foi objecto de inquirição,
optou-se por proceder à sua distribuição apenas tendo em conta o critério região
(proporção de alunos nas NUT 2 e 3).
Tabela B.4 Distribuição do segmento ensino privado por região (NUT 2)

Universo Amostra
Norte 32% 2
Centro 24% 1
Lisboa 41% 3
Alentejo 2% 0
Algarve 2% 0
Total 6
Tabela B.5 Distribuição do segmento ensino privado por região (NUT 3)

NUTS NUTS 3 % alunos Nº escolas Concelho
2 (Amostra)
Norte Grande Porto 13,4 2 Porto
Centro Baixo 5,7 1 Coimbra
Mondego
Pinhal Litoral 5,2 0 Leiria
Lisboa Grande 35,7 3 Lisboa e periferia
Lisboa
A distribuição de escolas do ensino público foi em primeiro lugar efectuada

proporcionalmente ao número de alunos presentes em cada NUT 2.
182
Tabela B.6 Distribuição do segmento ensino público por região (NUT 2)
Universo Amostra
Norte 41 18
Centro 22 9
Lisboa 25 12
Alentejo 7 3
Algarve 5 2
Total 100 44
Ao nível do NUT 3, a distribuição de escola tomou outras variáveis em consideração.

Foi tida em conta a média do poder de compra e da escolaridade das populações de
cada NUT3, processando-se a divisão e ordenamento destes em 3 escalões (alto, médio
e baixo). Para cada um destes escalões, foi contabilizado o número de escolas a inquirir
a partir da proporção de alunos de cada NUT 3. O total de escolas a inquirir em cada
NUT 3 foi posteriormente dividido pelos respectivos concelhos consoante a pontuação e
ordenamento obtidos a partir da média do poder de compra e da escolaridade da
população, figurando nessa coluna o número de escolas a inquirir num determinado
grupo de concelhos. Nalguns casos foi ainda utilizada a densidade populacional para
distinguir entre conselhos com médias de poder de compra e escolaridade semelhantes,
privilegiando-se os de maior densidade populacional.
Tabela B.7 Distribuição do segmento ensino público por região (NUT 3) e escalões
sócio-económicos (média entre poder de compra e escolaridade)
Média poder de % Amostra Concelho
compra/escolarida alunos
de
Norte
Grande Porto 77 13% 6 (ver abaixo)
Cávado 58 16% 7 Braga
Entre-Douro-e-Vouga 54 V. N. Famalicão, St
Ave 51 Maria Feira, St Tirso
Minho Lima 49 Fafe, Amares, Ponte
Barca
Alto Trás-os-Montes 48 12% 5 Bragança
Douro 47 Amarante, Lamego
Tâmega 41 Alijó, Celorico de Basto
Centro
Baixo Mondego 72 3% 2 Coimbra
Pinhal Litoral 63 13% 4 Aveiro

Baixo Vouga 60 Alenquer
Oeste 60 Covilhã
183
Médio Tejo 59 Pombal
Beira Interior Sul 59
Cova da Beira 54
Dão Lafões 50 6% 3 Viseu
Beira Interior Norte 50 Oliveira de Frades
Pinhal Interior Norte 44 Manteigas
Serra da Estrela 44
Pinhal Interior Sul 39
Lisboa e P. Setúbal
Grande Lisboa 18% 9 (ver abaixo)
Península de Setúbal 8% 3 Almada, Setúbal,
Barreiro
Alentejo
Lezíria do Tejo 61 4% 2 Santarém
Alentejo Central 61 Montemor-o-Novo
Alentejo Litoral 57 3% 1 Moura
Alto Alentejo 56
Baixo Alentejo 53
Algarve +90 Faro
60-90 Lagoa
-60
Os casos da Grande Lisboa, e Grande Porto requereram uma discriminação mais

detalhada, ao nível da freguesia. A distribuição do número de escolas nas grandes áreas
urbanas de Lisboa e Porto processou-se, numa primeira fase, de acordo com a média do
poder de compra e de escolaridade da população diferenciadoras dos concelhos e,
posteriormente, ao nível da freguesia, pela consideração do ordenamento destas pela
percentagem de população residente detentora, pelo menos, da escolaridade
obrigatória. A escolha das freguesias onde realizar a inquirição é processada
nominalmente, no quadro dos conjuntos ordenados de acordo com a variável
discriminante.
Tabela B.8 Distribuição do ensino público por concelho e escalões educativos (% de

habitantes com escolaridade obrigatória) na Área Metropolitana do Porto
Concelhos Nº Escolaridade Freguesia (ex.)
escolas da
amostra
Porto 2 + 40 Nevogilde
- 40 Ramalde
Espinho 4 +40 Espinho
Gondomar 30-39 S. Mamede Infesta
Maia 20-29 Gondomar, Valongo
Matosinhos
Valongo
VN Gaia
Total 6
184
Tabela B.9 Distribuição do ensino público por concelho e escalões educativos (% de
habitantes com escolaridade obrigatória) na Área Metropolitana de Lisboa
Concelhos Nº escolas Escolaridade Freguesia (ex.)
Lisboa 3 + 65 Alvalade
50-64 Alcântara
- 50 Marvila
Cascais 6 + 70 Oeiras - São Julião da Barra
Oeiras 60-69 Rio de Mouro, Parede
Odivelas 50-59 Loures, Póvoa de Santo Adrião
Amadora - 50 Damaia
Loures
Sintra
Total 9
Tendo a aplicação do inquérito na amostra inicial decorrido de forma mais célere que o
antecipado, foi decidido incluir um segundo grupo de 10 escolas/agrupamentos, de
forma a aumentar o peso do ensino privado e das regiões consideradas mais diversas
(áreas metropolitanas de Lisboa e Porto).
Tabela B.10 Distribuição da 2ª amostra por tipo de ensino e região

Tipo de ensino Área Metropolitana do Área Metropolitana de Total
Porto Lisboa
Ensino Privado 2 3 5
Ensino Público 2 3 5
Total 4 6
185
Anexo C
Guião do inquérito e formulários de consentimento
186
Instituto de Ciências Sociais da Universidade de Lisboa
A Universidade de Lisboa está a fazer um estudo que procura saber como é
que as crianças e os jovens portugueses utilizam a internet e o que pensam
sobre ela. Este inquérito, feito a pensar em ti, pretende obter informação
muito importante para nós: ninguém, melhor do que as crianças ou os jovens,
sabe falar sobre o seu dia a dia.
Por isso, agradecemos muito a tua colaboração. É simples. Lê as perguntas e
responde de forma verdadeira. Ao contrário de um teste, aqui não há
respostas certas nem erradas: o importante mesmo é que respondas com
sinceridade. Aliás, as tuas respostas não serão mostradas a ninguém e não tens
de pôr o teu nome em lado nenhum.
Assinala a tua resposta com um X dentro dos quadrados respectivos.
Muito obrigada! ☺
187
1. Alguma vez usaste um computador?
Sim Não avança para a página 11
2. Indica o que sabes fazer com um computador:
SIM NÃO
Abrir um ficheiro ou documento
Imprimir um documento
Instalar/desinstalar um programa
Escrever num documento de texto (ex. Word)
Criar uma apresentação (ex. PowerPoint)
Fazer contas e gráficos numa folha de cálculo (ex. Excel)
Criar uma base de dados (ex. Access)
Fazer tratamento de fotografias (ex. Photoshop)
Jogar um jogo
Eliminar um vírus
3. Alguma vez utilizaste a Internet?
4. Há quanto tempo utilizas a Internet?
Menos de um ano
Entre 1 e 2 anos
Entre 3 e 4 anos
Há 5 anos ou mais
5. Como é que aprendeste a utilizar a Internet? (assinala o que foi mais importante)
Aprendi sozinho
Com os meus pais
Com os meus irmãos
Com os meus professores
Com os meus amigos
188
Num curso de informática
6. Indica o que é que costumas fazer com a Internet:
SIM NÃO
Enviar e receber emails
Procurar informação de que preciso para os meus trabalhos da escola
Consultar a escola virtual, moodle, fazer exercícios para a escola
Fazer trabalhos em colaboração com colegas
Usar um programa de mensagens instantâneas (Messenger, Skype, etc)
Fazer chamadas de voz (Messenger, Skype, etc)
Participar em chats
Participar em fóruns ou grupos de discussão
Procurar informação sobre temas que me interessam
Descarregar música, filmes, jogos ou outros programas
Partilhar ficheiros (Emule ou Limewire)
Jogar on line com amigos
Comprar coisas (músicas, livros, bilhetes de cinema, relógios, etc.)
Assinar petições
Responder a questionários (quiz) ou votar em sondagens
Pôr textos, imagens, música ou vídeos num blogue ou página pessoal
(Hi5, Myspace, Facebook)
7. Com quem é que costumas comunicar através da Internet (email, messenger, skype):
SIM NÃO
Mãe
Pai
Avós
Irmãos
Outros familiares
Amigos
Colegas da escola
Professores
Amigos ou familiares que estão no estrangeiro
Pessoas que não conheço
Outros.
Quem?
189
8. Que tipo de páginas Web é que costumas visitar?
SIM NÃO
De videojogos
De notícias (jornais e revistas, canais de tv)
De vídeos (Youtube, canais de televisão, etc.)
De rádios ou podcasts
De artes e espectáculos (sobre cinema, tv, telenovelas, artistas)
De desporto (clubes, futebol, ténis, automobilismo)
De Blogs e Redes sociais (Hi5, Myspace, Facebook, etc.)
De educação (enciclopédias, dicionários)
De informação geográfica (mapas, países estrangeiros, cidades)
De informática (computadores, software)
De ciências (astronomia, biologia, matemática, ecologia, etc.)
De política (partidos, câmaras municipais, governo, políticos)
De serviços (horários de transportes, cartaz de cinemas, etc)
De ciências humanas (história, psicologia, religião, etc)
De lazer (hobbies, astrologia, bricolage, etc)
9. Como é que costumas navegar na Internet?
SIM NÃO
Vou às páginas que tenho nos Favoritos (bookmarks)
Procuro páginas nos motores de busca (Google, sapo)
Vou seguindo links nas páginas
Vou a endereços que vejo nos jornais, revistas ou televisão
Vou a páginas sugeridas pelos meus amigos
Vou a páginas sugeridas pelos meus irmãos
Vou a páginas sugeridas pelos meus pais
Vou a páginas sugeridas pelos meus professores
190
Quais são os teus 3 sites preferidos na Internet?
10. Costumas ver páginas na Internet:
- em inglês?
Sim Não
- noutra língua que não português?
Sim Não
Se sim, qual?
Internet na escola
11. Na escola, com que frequência usas a Internet?
Durante as aulas, com Fora das aulas
os teus professores
Nunca
Às vezes
Muitas vezes
Todos os dias ou quase
12. Se durante as aulas nunca usas a Internet, isso acontece....
Porque não temos computadores ligados à Internet
Porque não podemos usar a Internet durante as aulas
13. Se usas a Internet na escola, onde o costumas fazer?
Nas aulas de TIC ou AP
Nas outras aulas
Na biblioteca
Nos laboratórios
191
Na sala de estudo
Na ludoteca/centro de recursos
Noutro local
Qual?
14. Qual é a disciplina em que costumas usar mais a Internet na escola?
15. Na escola, se usas a Internet durante as aulas, como o costumas fazer?
Tenho um computador só para mim
Partilho um computador com 1 ou 2 colegas
Partilho o computador com 3 ou mais colegas
16. Indica o que é que costumas fazer com a Internet durante as aulas:
SIM NÃO
Procurar informação, gráficos, fotografias, vídeos ou música de
que preciso para os meus trabalhos da escola
Consultar a escola virtual ou o moodle
Fazer exercícios
Fazer trabalhos em colaboração com colegas da turma
Fazer trabalhos em colaboração com colegas de outras turmas
ou de outras escolas
Enviar mensagens ou perguntas ao professor e receber
respostas
Publicar num blog, numa página Web ou numa revista electrónica
os trabalhos que fiz em alguma ou várias disciplinas
Publicar trabalhos e outras actividades na página Web da Escola
Outras coisas. Quais?
192
17. Quantas horas por semana usas a Internet na escola?
1 ou 2 horas
Entre 3 e 5 horas
Entre 6 e 10 horas
Mais de 10 horas
18. Na escola, se nunca usas a Internet fora das aulas, é porque...
não tenho acesso à Internet
não me interessa
não sei usar
tive uma má experiência com a Internet
os meus pais não deixam
Outra razão
Qual?
19. Com que frequência te ligas à Internet nos seguintes lugares:
Nunca Às vezes Muitas Todos os dias
vezes ou quase
Em casa de um amigo ou familiar
Numa biblioteca
Num espaço internet da Câmara
Numa associação ou colectividade
Num cibercafé
No ATL ou centro de estudos
Internet em casa
20. Tens computador em tua casa?
Se sim,
quantos?
193
21. Tens ligação à Internet na tua casa?
De que tipo?
Telefónica
Alta velocidade
(cabo, ADSL)
Não sei
22. Quem é que usa mais a Internet em tua casa?
Tu Toda a gente
Mãe Padrasto
Pai Madrasta
Irmãos Outros
23. Onde é que está o computador com ligação à Internet que costumas usar em tua casa?
Está no meu quarto
Está noutra divisão da casa (escritório, sala)
É portátil, pode ser usado em qualquer lado
24. Esse computador tem microfone?
Sim Não
25. Esse computador tem webcam?
Sim Não
26. Podes usar esse computador regularmente?
Sim, em geral posso usá-lo
Não, não posso usar regularmente
Porquê?
194
27. Quando estás em casa, quantas horas usas a Internet por dia?
Durante um dia de Durante um dia nas férias

semana normal e fins-de-semana
Menos de 1 hora
1 hora
2 ou mais horas
28. Em casa, quando estás a usar a Internet, alguém vê as páginas que estás a
consultar ou o teu correio electrónico?
Ninguém
Os meus pais
Os meus irmãos
Outras pessoas
29. Alguma vez marcaste encontro com alguém que não conhecias através da Internet?
Sim Não
30. Costumas falar com alguém sobre o que vês na internet?
Não, nunca falo
Sim
Com quem?
Com os meus pais
Com os meus irmãos
Com os meus amigos
Com professores
Com outras pessoas
31. Em tua casa, há regras sobre o que podes fazer na Internet?
Sim Não
32. Se sim, essas regras são...
Sobre os dias em que posso usar a Internet
Sobre as alturas do dia em que posso usar a Internet
Sobre quanto tempo posso estar a usar a Internet
195
Sobre o tipo de páginas que posso visitar
Sobre as pessoas com quem posso comunicar
Sobre as informações que posso dar sobre mim ou a minha família
Sobre os downloads ilegais (cópias piratas de música ou filmes)
Sobre compras na Internet
Sobre o uso de programas de mensagens e chats
33.Alguma vez sentiste medo ao usar a internet?
Sim Não
Medo de quê?
34. Agora queremos saber as tuas opiniões sobre os computadores e a Internet.
Por favor, lê cada uma das seguintes frases e indica se concordas ou não com elas:
Concordo Não
concordo
Com a Internet falo mais com os meus amigos e amigas
A maioria das coisas que há na Internet não me interessam
Com a Internet pude conhecer novos amigos e amigas
Usar a Internet é muito fácil
Desde que há Internet fala-se menos uns com os outros em minha
casa
Eu percebo mais da Internet que os meus pais
Na Internet quase sempre consigo encontrar a informação de que
preciso
Não se pode confiar em toda a informação que se encontra na
Internet
Os meus pais acham que é muito importante que eu aprenda a usar a
Internet
Com a Internet é mais fácil fazer os trabalhos de casa
Eu ajudo os meus pais com o computador e a Internet
Desde que uso a Internet consigo ter melhores notas
Desde que uso a Internet passo menos tempo a brincar
Saber usar bem a Internet e os computadores é indispensável para
no futuro encontrar um bom emprego
196
Os meus pais acham perigoso que eu use a Internet
Desde que uso a internet vejo menos televisão
Com a internet tenho mais liberdade e sou menos dependente dos
meus pais
Desde que uso a internet leio menos livros
Na internet aprendo coisas que os meus pais não conhecem
Os adultos têm mais dificuldade em usar a internet do que as
crianças
197
Por fim, diz-nos algo mais sobre ti e a tua família:
35. Que idade tens?
36. Que ano frequentas?
37. És:
Rapaz
Rapariga
38. Em que país nasceste?
Portugal
Outro Qual?
Quantos anos tinhas quando vieste viver para Portugal?
39. Em que país nasceram os teus pais?
Mãe Portugal
Outro Qual?
Pai Portugal
Outro Qual?
40. Tens irmãos?
Não Sim
Quantos?
41. Quem vive contigo em casa?
Mãe
Pai
Irmãos
Madrasta
Padrasto
Avó ou avô
198
Outros Quem?
42. Até quando andaram os teus pais na escola?
Mãe Pai
4º ano
9º ano
12º ano
Universidade
43. Qual é a profissão da tua mãe?
44. Qual é a profissão do teu pai?
45. Além da escola, praticas alguma destas actividades?
Desportivas (futebol, natação, judo, patinagem, hóquei, ténis, xadrez, etc)
Artísticas (pintura, música, dança, teatro, etc)
Escuteiros, guias
Outras
Quais ?
46. Indica as coisas que tens em casa:
SIM NÃO
Um quarto só para ti
Um sítio tranquilo para estudar
Livros de consulta para fazeres os trabalhos de casa
Uma televisão no quarto
Uma consola de jogos (Playstation, Nintendo, etc.)
Um leitor de MP3/iPod
Um telemóvel pessoal
Um leitor de DVD
Muito obrigado! ☺
199
AS CRIANÇAS E A INTERNET
O Instituto de Ciências Sociais da Universidade de Lisboa (www.ics.ul.pt) está a

desenvolver um estudo em Portugal sobre “As crianças e a internet”,
patrocinado pela Fundação C. Gulbenkian. É coordenado cientificamente por
Ana Nunes de Almeida, socióloga e investigadora daquele Instituto.
O objectivo principal do estudo é conhecer os usos que as crianças e jovens

fazem da internet, no seu dia a dia.
Ao longo deste primeiro ano de trabalho, aplicaremos um breve inquérito por

questionário a crianças/jovens que frequentam escolas públicas e privadas do
País, do 4º, 6º e 9º anos de escolaridade. A turma do seu educando foi
seleccionada para a aplicação do inquérito. Estamos por isso a contactá-lo, no
sentido de autorizar a sua participação no estudo. Assim, e se concordar,
agradecemos que preencha e devolva a autorização que juntamos.
Como acontece em trabalhos de natureza científica, a participação no inquérito

é voluntária, anónima e confidencial, e os resultados são utilizados apenas por
esta equipa de investigadores. Contudo, se desejar informações mais
detalhadas sobre o estudo, não hesite em contactar uma das investigadoras
responsáveis: Ana Delicado ana.delicado@ics.ul.pt (tel: 217804850 ou
217804700).
Agradecemos muito a sua disponibilidade e enviamos os nossos melhores

cumprimentos
Ana Nunes de Almeida
AUTORIZAÇÃO
--------------------------------------------------------------------, encarregado de
educação do aluno--------------------------------------------------------------------------
-----, vem por este meio autorizar a particpação do seu educando no estudo “As
crianças e a internet”, desenvolvido pelo Instituto de Ciências Sociais da
Universidade de Lisboa. Essa participação consiste na aplicação de um
inquérito por questionário na turma sobre os usos da internet, na família e na
escola.
Local, data:
Nome:
Assinatura
200
AS CRIANÇAS E A INTERNET
O Instituto de Ciências Sociais da Universidade de Lisboa (www.ics.ul.pt) está a

fazer um estudo em Portugal sobre “As crianças e a internet”. Queremos saber
como é que as crianças e os jovens portugueses utilizam a internet e o que
pensam sobre ela.
A tua turma foi seleccionada para entrar neste estudo. Estamos assim a
escrever-te para perguntar se concordas em participar, respondendo a um
breve inquérito. Para nós, é muito importante a tua colaboração: ninguém,
melhor do que os jovens e as crianças, sabe falar do seu dia a dia. Assim, se
concordares, agradecemos que preenchas e nos devolvas a autorização que
juntamos.
Como acontece em trabalhos de investigação científica, a participação no

inquérito é voluntária, as tuas respostas não são mostradas a ninguém e em
parte alguma se pede que digas quem és. Se quiseres saber mais coisas sobre
o estudo, não hesites em contactar a Ana Delicado, que terá muito gosto em
responder às tuas dúvidas: ana.delicado@ics.ul.pt (tel: 217804850 ou
217804700).
Agradecemos muito a tua disponibilidade! ☺
Ana Nunes de Almeida
AUTORIZAÇÃO
Declaro que gostaria de participar no estudo que está a ser a feito sobre “As
crianças e a internet”, respondendo a um inquérito que será aplicado na minha
turma.
Local, data:
Nome:
Assinatura:
201
Anexo D
Amostra do inquérito
202
Quadro D.1 Distribuição da amostra por género
Nº %
Rapaz 1521 50,0
Rapariga 1492 49,1
NR 26 0,9
3039
Quadro D.2 Distribuição da amostra por idade

Nº %
8 a 10 anos 897 29,5
11 a 12 anos 994 32,7
13 a 14 anos 528 17,4
15 a 17 anos 594 19,5
NR 26 0,9
3039
Quadro D.3 Distribuição da amostra por ano de escolaridade

Nº %
4º Ano 982 32,3
6º Ano 1084 35,7
9º Ano 973 32,0
Total 3039
Quadro D.4 Distribuição da amostra por tipo de ensino

Nº %
Público 2319 76,3
Privado 720 23,7
Total 3039
Quadro D.5 Distribuição da amostra por região

Nº %
Norte litoral 346 11,4
Norte interior 232 7,6
Área Metropolitana do Porto 690 22,7
Centro 489 16,1
Área Metropolitana de Lisboa 1064 35,0
Sul 218 7,2
Total 3039
Quadro D6. Distribuição da amostra por tipo de agregado doméstico

Nº %
Biparental 2006 66,0
Monoparental 302 9,9
Recomposta 190 6,3
Alargada 402 13,2
Outros 94 3,1
NR 45 1,5
Total 3039
203
Nota: Esta variável foi construída com base nas perguntas relativas a com quem a
criança habita. O agregado biparental compreende as crianças que vivem com ambos os
pais e com ou sem irmãos. O agregado monoparental diz respeito às crianças que vivem
com apenas um dos progenitores e com ou sem irmãos. O agregado recomposto refere-
se às crianças que vivem com um dos pais, madrasta ou padrasto e com ou sem irmãos.
O agregado alargado abrange todas as situações anteriores nos casos em que existem
outros elementos co-habitantes (avós, tios, primos, empregadas domésticas, etc.). Os
outros tipos de agregado dizem respeito às crianças que vivem em famílias de
acolhimento, colégios ou com outros familiares que não os pais (avós, tios, irmãos).
Quadro D7. Distribuição da amostra por país de nascimento da criança ou dos pais
Nº %
Portugal 2295 75,5
Estrangeiro 722 23,8
NR 22 0,7
Total 3039
Nota: Esta variável foi construída com base nas perguntas relativas ao país de
nascimento da criança, da mãe e do pai. Foram classificados como nascidos num país
estrangeiro quando qualquer um dos três regista nesta questão outro país que não
Portugal.
Quadro D8. Distribuição da amostra por nível de escolaridade da mãe

Nº %
4º ano 748 24,6
9º ano 623 20,5
12º ano 464 15,3
Universidade 1035 34,1
NR 169 5,6
Total 3039 100,0
Quadro D9. Distribuição da amostra por nível de escolaridade dos pais

Nº %
Elementar 504 16,6
Intermédio baixo 591 19,4
Intermédio 509 16,7
Intermédio alto 312 10,3
Superior 830 27,3
NR 293 9,6
Total 3039
204
Nota: Esta variável foi construída com base nas perguntas relativas à escolaridade da
mãe e do pai. A categoria Superior diz respeito aos casos em que ambos têm graduação
universitária. A categoria Intermédio Alto compreende os casos em que um tem
graduação universitária podendo o outro ter qualquer nível académico. A categoria
Intermédio inclui os casos em que ambos têm o 12º ou basta que um o tenha
independentemente da escolaridade do outro. Na categoria Intermédio baixo ambos
têm o 9º ou basta que um o tenha independentemente da escolaridade do outro. A
categoria Elementar abrange os casos em que ambos têm o 1º Ciclo do Ensino Básico.
Quadro D.10 Distribuição da amostra por categoria socioprofissional dos pais

Nº %
Empresários, Quadros Superiores e Dirigentes 359 11,8
Profissões intelectuais e científicas e de
enquadramento 1049 34,5
Trabalhadores administrativos e vendedores 384 12,6
Trabalhadores executantes pluriactivos 396 13,0
Operários, Operadores e Condutores de Máquinas 598 19,7
NR 253 8,3
Total 3039 100,0
Nota: Esta variável foi construída com base nas perguntas relativas à profissão da mãe
e do pai. Dado o público-alvo deste inquérito, optou-se por não formular questões
quanto à situação na profissão (trabalhador por conta de outrem, trabalhador por conta
própria, patrões), o que limita a classificação dos inquiridos segundo indicadores
socioprofissionais individuais de classe1. Foi então criada uma classificação
simplificada, na qual foram identificados como Empresários, Quadros Superiores e
Dirigentes quando um dos pais se classifica nesta categoria; Profissões intelectuais e
científicas e de enquadramento, quando um se classifica nesta categoria (exceptuando
quando o outro é Empresários, Quadros Superiores e Dirigentes, adquirindo esta);
Trabalhadores administrativos e vendedores, quando ambos aqui se localizam;
Operários, Operadores e Condutores de Máquinas, quando ambos aqui se localizam; e
Trabalhadores executantes pluriactivos, quando nas três últimas categorias não há
uniformidade entre o lugar de classe dos dois elementos. A variável escolaridade foi
utilizada quando a resposta do inquirido levantava dúvidas sobre o tipo de actividade
profissional exercido pelos pais.
1 Vide Costa, 1999: 230.

205
Anexo E
Quadros
206
1 Acesso à Internet
Quadro E.1.1.1. Utilização da internet por escalões etários (%)

8 a 10 anos 96,0
11 a 12 anos 99,4
13 a 14 anos 100,0
15 a 17 anos 100,0
Total 98,6
N = 3013
Sig = 0,000
V de Cramer = 0,147
Quadro E.1.1.2. Utilização da internet por ano de escolaridade (%)

4º Ano 96,0
6º Ano 99,7
9º Ano 100,0
Total 98,6
N = 3039
Sig = 0,000
V de Cramer = 0,154
Quadro E.1.1.3. Utilização da internet por escolaridade dos pais (%)

Elementar 96,2
Intermédia baixa 99,3
Intermédia 99,4
Intermédia alta 99,7
Superior 99,4
Total 98,8
N = 2746
Sig = 0,000
V de Cramer = 0,115
Quadro E.1.1.4. Utilização da internet por categoria socioprofissional dos pais (%)
Empresários, Quadros Superiores e Dirigentes 99,4
Profissões intelectuais e científicas e de enquadramento 99,7
Trabalhadores administrativos e vendedores 98,4
Trabalhadores executantes pluriactivos 97,7
Operários, Operadores e Condutores de Máquinas 97,3
Total 98,7
N = 2786
Sig = 0,000
V de Cramer = 0,089
207
Quadro E.1.1.5. Utilização da internet por região (%)
Norte litoral 98,6
Norte interior 93,5
Área Metropolitana do Porto 99,1
Centro 99,6
Área Metropolitana de Lisboa 99,0
Sul 98,6
Total 98,6
N = 2786
Sig = 0,000
V de Cramer = 0,089
Quadro E.1.2.1. Tempo de utilização da internet por escalão etário

8 a 10 anos 2,52
11 a 12 anos 2,84
13 a 14 anos 3,13
15 a 17 anos 3,18
Total 2,87
Valores médios entre 1 (Menos de 1 ano) e 4 (Há 5 anos ou mais)
N = 2953
Sig = 0,000
Quadro E.1.2.2. Tempo de utilização da internet por ano de escolaridade

4º ano 2,54
6º ano 2,82
9º ano 3,23
Total 2,87
N = 2979
Sig = 0,000
Quadro E.1.2.3. Tempo de utilização da internet por tipo de ensino

Público 2,77
Privado 3,18
Total 2,87
N = 2979
Sig = 0,ooo
208
Quadro E.1.2.4. Tempo de utilização da internet por nível de escolaridade dos pais
Elementar 2,60
Intermédia 2,93
Superior 3,15
Total 2,89
N = 2702
Sig = 0,000
Quadro E.1.2.5. Tempo de utilização da internet por categoria socioprofissional dos pais
Total 2,87
N = 2734
Sig = 0,000
Quadro E.1.2.6. Tempo de utilização da internet por região
Norte litoral 2,51
Norte interior 2,86

Centro 2,83
Sul 2,95
Total 2,87
N = 2979
Sig = 0,000
209
Quadro E.1.2.7. Tempo de utilização da internet por tipo de agregado doméstico
Biparental 2,87
Monoparental 2,93
Recomposta 2,98
Alargada 2,78
Outros 2,51
Total 2,86
N = 2934
Sig = 0,002
Quadro E.1.2.8. Tempo de utilização da internet por acesso à internet em casa

Sim 2,95
Não 2,55
Total 2,87
N = 2970
Sig = 0,000
Quadro E.1.3.1. Posse de computador em casa por escalão etário (%)

8 a 10 anos 87,6
11 a 12 anos 92,2
13 a 14 anos 92,0
15 a 17 anos 93,1
Total 91,0
N = 3013
Sig = 0,000
V de Cramer = 0,077
Quadro E.1.3.2. Posse de computador em casa por ano de escolaridade (%)

4º Ano 86,5
6º Ano 92,0
9º Ano 94,2
Total 90,9
N = 3039
Sig = 0,000
V de Cramer = 0,112
210
Quadro E.1.3.3. Posse de computador e internet em casa por escolaridade dos pais (%)
Elementar 80,8
Intermédia 95,1
Superior 97,5
Total 91,9
N = 2746
Sig = 0,000
V de Cramer = 0,229
Quadro E.1.3.4. Posse de computador e internet em casa por categoria socioprofissional

dos pais (%)
Total 91,6
N = 2786
Sig = 0,000
V de Cramer = 0,233
Quadro E.1.3.5. Posse de computador e internet em casa por região (%)

Norte litoral 83,5
Norte interior 78,4
Centro 91,6
Sul 91,7
Total 90,9
N = 3039
Sig = 0,000
V de Cramer = 0,166
211
Quadro E.1.3.6. Posse de computador e internet em casa por tipo de agregado
doméstico (%)
Biparental 92,2
Monoparental 88,1
Recomposta 90,0
Alargada 88,1
Outros 86,2
Total 90,9
N = 2994
Sig = 0,008
V de Cramer = 0,068
Quadro E.1.3.7. Posse de computador e internet em casa por tipo de ensino frequentado
(%)
Público 88,8
Privado 97,8
Total 90,9
N = 3039
Sig = 0,000
V de Cramer = 0,133
212
Quadro E.1.3.8 Posse de computador com microfone e webcam por escalões etários (%)
8 a 10 anos 11 a 12 anos 13 a 14 anos 15 a 17 anos Total N Sig V de Cramer

computador com microfone 45,5 58,3 61,5 62,6 55,9 2356 0,000 0,141
computador com webcam 53,7 61,6 64,0 62,5 59,9 2327 0,001 0,083
Quadro E.1.3.9 Posse de computador com microfone e webcam por ano de escolaridade (%)
4º Ano 6º Ano 9º Ano Total N Sig V de Cramer
computador com microfone 45,7 59,8 61,9 56,0 2373 0,000 0,143
computador com webcam 53,6 62,8 62,4 59,8 2341 0,000 0,085
Quadro E.1.3.10 Posse de computador com microfone e webcam por região (%)
Área Área
Norte Norte Metropolitana Metropolitana V de
litoral interior do Porto Centro de Lisboa Sul Total N Sig Cramer
computador com microfone 50,9 48,3 52,6 56,8 58,8 61,9 56,0 2373 0,020 0,075
computador com webcam 52,8 53,4 54,9 64,7 62,3 65,7 59,8 2341 0,001 0,094
Quadro E.1.3.11 Posse de computador com microfone e webcam por tipo de agregado doméstico (%)
Biparental Monoparental Recomposta Alargada Outros Total N Sig V de Cramer
computador com microfone 55,2 56,8 67,6 55,3 43,5 55,8 2338 0,015 0,073
computador com webcam 58,5 60,5 73,6 60,6 51,6 59,8 2311 0,006 0,079
213
Quadro E.1.3.12 Posse de computador com microfone por nível de escolaridade dos pais
(%)
Elementar 56,6
Intermédia 57,8
Superior 55,8
Total 56,9
N = 2181
Sig = 0,040
V de Cramer = 0,068
Quadro E.1.3.13 Posse de computador com microfone por categoria socioprofissional dos
pais (%)
Total 55,8
N = 2199
Sig = 0,018
V de Cramer = 0,073
Quadro E.1.3.14 Coisas que tens em casa por género (%)

Rapaz Rapariga Total Sig V de Cramer
Livros de consulta 74,6 77,8 76,2 0,036 0,038
Tv no quarto 67,4 57,3 62,4 0,000 0,104
Consola de jogos 84,7 62,5 73,7 0,000 0,253
Telemóvel 81,7 85,2 83,4 0,011 0,047
Leitor de DVD 81,2 85,0 83,1 0,006 0,051
N = 3013
214
Quadro E.1.3.15 Coisas que tens em casa por escalão etário (%)
8 a 10 anos 11 a 12 anos 13 a 14 anos 15 a 17 anos Total Sig V de Cramer
Quarto só para ti 66,8 73,2 72,7 78,1 72,2 0,000 0,089
Sítio tranquilo para estudar 78,6 88,5 90,3 90,1 86,2 0,000 0,145
Livros de consulta 71,6 78,8 78,0 77,4 76,2 0,001 0,072
Tv no quarto 60,0 62,6 63,8 64,0 62,3 0,344
Consola de jogos 77,6 74,8 72,3 67,2 73,7 0,000 0,084
Leitor de MP3 66,8 82,0 87,1 84,8 78,9 0,000 0,199
Telemóvel 62,5 88,3 95,8 96,1 83,5 0,000 0,378
Leitor de DVD 77,7 84,0 87,7 85,9 83,1 0,000 0,100
N = 3013
Quadro E.1.3.16 Coisas que tens em casa por ano de escolaridade (%)
4º Ano 6º Ano 9º Ano Total Sig V de Cramer
Quarto só para ti 66,9 71,1 78,0 72,0 0,000 0,100
Sítio tranquilo para estudar 78,2 88,7 90,5 85,9 0,000 0,154
Livros de consulta 69,7 79,4 78,3 75,9 0,000 0,102
Consola de jogos 76,7 74,4 69,0 73,4 0,000 0,072
Leitor de MP3 66,7 82,1 86,6 78,6 0,000 0,205
Telemóvel 63,3 89,1 96,5 83,2 0,000 0,375
Leitor de DVD 77,2 83,9 87,1 82,8 0,000 0,107
N = 3039
215
Quadro E.1.3.17 Coisas que tens em casa por tipo de ensino (%)
Público Privado Total Sig V de Cramer
Quarto só para ti 71,0 75,0 72,0 0,038 0,038
Sítio tranquilo para estudar 85,0 88,8 85,9 0,011 0,046
Livros de consulta 74,4 80,8 75,9 0,000 0,064
Tv no quarto 66,0 49,9 62,2 0,000 0,142
Consola de jogos 69,9 84,7 73,4 0,000 0,143
Leitor de MP3 77,2 82,9 78,6 0,001 0,059
Telemóvel 84,0 80,3 83,2 0,018 0,043
Leitor de DVD 82,0 85,3 82,8 0,040 0,037
N = 3030
Quadro E.1.3.18 Coisas que tens em casa por tipo de agregado doméstico (%)
Biparental Monoparental Recomposta Alargada Outros Total Sig V de Cramer
Livros de consulta 78,1 72,2 77,9 71,6 68,1 76,3 0,005 0,071
Tv no quarto 60,4 59,9 71,1 71,6 58,5 62,5 0,000 0,093
Consola de jogos 74,1 74,5 75,8 74,4 58,5 73,8 0,017 0,063
Leitor de MP3 79,8 78,8 84,2 76,4 64,9 79,0 0,002 0,075
Leitor de DVD 84,4 81,5 86,8 81,6 67,0 83,3 0,000 0,088
N = 2994
216
Quadro E.1.3.19 Coisas que tens em casa por nível de escolaridade dos pais (%)
Intermédia Intermédia
Elementar baixa Intermédia alta Superior Total Sig V de Cramer
Tv no quarto 66,1 71,9 72,9 66,0 45,8 62,5 0,000 0,233
Consola de jogos 54,4 67,7 77,2 81,4 86,9 74,4 0,000 0,268
Leitor de MP3 68,5 80,4 84,5 83,3 83,9 80,3 0,000 0,146
Telemóvel 86,3 87,3 90,6 82,7 78,6 84,6 0,000 0,124
Leitor de DVD 76,4 84,8 86,2 88,8 84,9 84,0 0,000 0,104
N = 2746
Quadro E.1.3.20 Coisas que tens em casa por categoria socioprofissional dos pais (%)
Empresários, Profissões Operários,
Quadros intelectuais e Trabalhadores Trabalhadores Operadores e
Superiores e científicas e de administrativos executantes Condutores de V
Dirigentes enquadramento e vendedores pluriactivos Máquinas Total Sig Cramer
Tv no quarto 64,3 51,1 73,7 69,2 68,2 62,2 0,000 0,184
Consola de jogos 82,7 83,5 76,6 65,2 54,3 73,6 0,000 0,267
Leitor de MP3 86,4 83,5 80,5 76,8 70,7 79,8 0,000 0,136
Telemóvel 89,1 80,3 86,2 86,9 84,1 84,0 0,000 0,088
Leitor de DVD 87,2 86,3 87,0 79,8 77,3 83,6 0,000 0,110
N = 2786
217
Quadro E.1.4.1. Frequência de uso da internet num dia de semana por género
M 1,98
F 1,90
Total 1,94
Valores médios entre 1 (Menos de 1 hora) e 3 (2 ou mais horas)
N= 2199
Sig = 0,011
Quadro E.1.4.2. Frequência de uso da internet por escalão etário

Dia de semana Fim-de-semana e férias
8 a 10 anos 1,64 2,16
11 a 12 anos 1,89 2,56
13 a 14 anos 2,16 2,70
15 a 17 anos 2,26 2,73
Total 1,94 2,50
N 2243 2203
Sig 0,000 0,000
Quadro E.1.4.3. Frequência de uso da internet por ano de escolaridade

4º ano 1,65 2,18
6º ano 1,94 2,57
9º ano 2,21 2,73
Total 1,94 2,50
N 2243 2203
Sig 0,000 0,000
Quadro 1.4.4. Frequência de uso da internet por tipo de ensino

Público 2,00 2,54
Privado 1,80 2,39
Total 1,94 2,50
N 2243 2203
Sig 0,000 0,000
218
Quadro E.1.4.5. Frequência de uso da internet por nível de escolaridade dos pais
Elementar 2,06 2,59
Intermédia baixa 2,03 2,61
Intermédia 2,07 2,61
Intermédia alta 1,94 2,58
Superior 1,77 2,38
Total 1,93 2,52
N 2079 2044
Sig 0,000 0,000
Quadro E.1.4.6. Frequência de uso da internet por categoria socioprofissional dos pais
Fim-de-semana e
Dia de semana férias
Empresários, Quadros Superiores e Dirigentes 1,94 2,53
Profissões intelectuais e científicas e de enquadramento 1,82 2,43
Trabalhadores administrativos e vendedores 2,02 2,53
Trabalhadores executantes pluriactivos 2,05 2,61
Operários, Operadores e Condutores de Máquinas 2,08 2,58
Total 1,93 2,50
N 2092 2063
Sig 0,000 0,000
Quadro E.1.4.7. Frequência de uso da internet por tipo de agregado doméstico

Biparental 1,88 2,47
Monoparental 2,06 2,58
Recomposta 2,09 2,63
Alargada 2,04 2,51
Outros 2,09 2,52
Total 1,94 2,50
N 2227 2186
Sig 0,000 0,050
219
Quadro E.1.5.1. Frequência de acesso à Internet noutros locais por acesso à internet
em casa
Sim Não Total Sig N
Em casa de um amigo ou familiar 2,19 1,99 2,15 0,000 2924
Numa biblioteca 1,65 1,92 1,70 0,000 2901
Num espaço internet da Câmara 1,29 1,52 1,34 0,000 2878
Numa associação ou colectividade 1,17 1,24 1,18 0,004 2856
Valores médios entre 1 (Nunca) e 4 (Todos os dias ou quase)
Quadro E.1.5.2.1 Frequência de acesso à Internet em casa de um amigo ou familiar por

escalões etários
8 a 10 anos 1,97
11 a 12 anos 2,20
13 a 14 anos 2,25
15 a 17 anos 2,25
Total 2,15
N = 2901
Sig = 0,000

ano de escolaridade
4º ano 1,97
6º ano 2,20
9º ano 2,28
Total 2,15
N = 2924
Sig = 0,000

tipo de ensino
Público 2,13
Privado 2,23
Total 2,15
N = 2924
Sig = 0,001
220
nível de escolaridade dos pais
Elementar 2,05
Intermédia 2,24
Superior 2,23
Total 2,17
N = 2649
Sig = 0,000

categoria socioprofissional dos pais
Total 2,15
N = 2685
Sig = 0,000

região
Norte litoral 2,03
Norte interior 1,98
Centro 2,17
Sul 2,06
Total 2,15
N = 2924
Sig = 0,000
221
Quadro E.1.5.3.1 Frequência de acesso à Internet numa biblioteca por escalões etários
8 a 10 anos 1,50
11 a 12 anos 1,82
13 a 14 anos 1,78
15 a 17 anos 1,71
Total 1,70
N = 2877
Sig = 0,000
Quadro E.1.5.3.2 Frequência de acesso à Internet numa biblioteca por ano de

escolaridade
4º ano 1,52
6º ano 1,83
9º ano 1,72
Total 1,70
N = 2901
Sig = 0,000
Quadro E.1.5.3.3 Frequência de acesso à Internet numa biblioteca por tipo de ensino
Público 1,77
Privado 1,47
Total 1,70
N = 2901
Sig = 0,000
Quadro E.1.5.3.4 Frequência de acesso à Internet numa biblioteca por nível de

escolaridade dos pais
Elementar 1,91
Intermédia 1,69
Superior 1,58
Total 1,71
N = 2631
Sig = 0,000
222
Quadro E.1.5.3.5 Frequência de acesso à Internet numa biblioteca por categoria
socioprofissional dos pais
Total 1,70
N = 2667
Sig = 0,000
Quadro E.1.5.3.6 Frequência de acesso à Internet numa biblioteca por região

Norte litoral 1,76
Norte interior 2,07
Centro 1,88
Sul 1,95
Total 1,71
N = 2901
Sig = 0,000
Quadro E.1.5.3.7 Frequência de acesso à Internet numa biblioteca por tipo de agregado
doméstico
Biparental 1,70
Monoparental 1,60
Recomposta 1,73
Alargada 1,77
Outros 1,74
Total 1,70
N = 2860
Sig = 0,029
223
Quadro E.1.5.4.1 Frequência de acesso à Internet num espaço internet municipal por
género
M 1,39
F 1,28
Total 1,33
N = 2856
Sig = 0,000
escalões etários
8 a 10 anos 1,27
11 a 12 anos 1,30
13 a 14 anos 1,43
15 a 17 anos 1,40
Total 1,33
N = 2856
Sig = 0,000
ano de escolaridade
4º ano 1,27
6º ano 1,34
9º ano 1,39
Total 1,33
N = 2878
Sig = 0,000
tipo de ensino
Público 1,38
Privado 1,19
Total 1,34
N = 2878
Sig = 0,000
224
nível de escolaridade dos pais
Elementar 1,50
Intermédia 1,32
Superior 1,22
Total 1,33
N = 2613
Sig = 0,000
categoria socioprofissional dos pais
Total 1,33
N = 2648
Sig = 0,000
região
Norte litoral 1,36
Norte interior 1,68
Centro 1,48
Sul 1,37
Total 1,34
N = 2878
Sig = 0,000
225
tipo de agregado doméstico
Biparental 1,32
Monoparental 1,31
Recomposta 1,31
Alargada 1,38
Outros 1,52
Total 1,33
N = 2839
Sig = 0,032
Quadro E.1.5.5.1 Frequência de acesso à Internet numa associação ou colectividade

por género
M 1,22
F 1,15
Total 1,18
N = 2832
Sig = 0,000

por tipo de ensino
Público 1,20
Privado 1,13
Total 1,18
N = 2856
Sig = 0,003

por nível de escolaridade dos pais
Elementar 1,26
Intermédia 1,19
Superior 1,15
Total 1,19
N = 2595
Sig = 0,018
226
por categoria socioprofissional dos pais
Total 1,19
N = 2624
Sig = 0,006

por região
Norte litoral 1,25
Norte interior 1,31
Centro 1,19
Sul 1,17
Total 1,19
N = 2856
Sig = 0,001

por tipo de agregado doméstico
Biparental 1,18
Monoparental 1,10
Recomposta 1,23
Alargada 1,21
Outros 1,34
Total 1,18
N = 2815
Sig = 0,000
227
Quadro E.1.5.6.1 Frequência de acesso à Internet num cibercafé por género
M 1,34
F 1,22
Total 1,28
N = 2835
Sig = 0,000
Quadro E.1.5.6.2 Frequência de acesso à Internet num cibercafé por escalões etários
8 a 10 anos 1,20
11 a 12 anos 1,28
13 a 14 anos 1,38
15 a 17 anos 1,32
Total 1,28
N = 2835
Sig = 0,000
Quadro E.1.5.6.3 Frequência de acesso à Internet num cibercafé por ano de

escolaridade
4º ano 1,21
6º ano 1,29
9º ano 1,34
Total 1,28
N = 2858
Sig = 0,000
Quadro E.1.5.6.4 Frequência de acesso à Internet num cibercafé por nível de

escolaridade dos pais
Elementar 1,35
Intermédia 1,29
Superior 1,23
Total 1,28
N = 2601
Sig = 0,001
228
Quadro E.1.5.6.5 Frequência de acesso à Internet num cibercafé por categoria
socioprofissional dos pais
Total 1,28
N = 2628
Sig = 0,003
Quadro E.1.5.6.6 Frequência de acesso à Internet num cibercafé por região

Norte litoral 1,32
Norte interior 1,49
Centro 1,21
Sul 1,22
Total 1,27
N = 2858
Sig = 0,000
Quadro E.1.5.6.7 Frequência de acesso à Internet num cibercafé por tipo de agregado
doméstico
Biparental 1,27
Monoparental 1,23
Recomposta 1,35
Alargada 1,32
Outros 1,38
Total 1,28
N = 2818
Sig = 0,033
229
Quadro E.1.5.7.1 Frequência de acesso à Internet num ATL ou centro de estudos por
escalões etários
8 a 10 anos 1,38
11 a 12 anos 1,38
13 a 14 anos 1,25
15 a 17 anos 1,17
Total 1,31
N = 2841
Sig = 0,000
ano de escolaridade
4º ano 1,39
6º ano 1,37
9º ano 1,18
Total 1,31
N = 2864
Sig = 0,000
tipo de agregado doméstico
Biparental 1,30
Monoparental 1,25
Recomposta 1,37
Alargada 1,34
Outros 1,54
Total 1,31
N = 2824
Sig = 0,003
230
2 Internet na Escola
Quadro E.2.2.1. Frequência de uso da internet nas aulas por tipo de ensino (%)
Público Privado Total
Nunca 22,1 23,2 22,4
Às vezes 65,9 58,1 64,1
Muitas vezes 10,6 17,2 12,2
Todos os dias ou quase 1,4 1,5 1,4
N = 2804
Sig = 0,000
V de Cramer = 0,091
Quadro E.2.2.2. Frequência de uso da internet fora das aulas por tipo de ensino (%)
Nunca 26,0 30,4 27,1
Às vezes 37,7 32,6 36,5
Muitas vezes 18,7 15,7 18,0
Todos os dias ou quase 17,6 21,3 18,4
N = 2706
Sig = 0,005
V de Cramer = 0,069
Quadro E.2.2.3. Frequência de uso da internet nas aulas por ano de escolaridade (%)
4º ano 6º ano 9º ano Total
Nunca 38,3 24,6 5,5 22,4
Às vezes 53,0 65,1 73,0 64,1
Muitas vezes 6,0 9,4 20,7 12,2
Todos os dias ou quase 2,7 0,9 0,8 1,4
N = 2804
Sig = 0,000
V de Cramer = 0,250
Quadro E.2.2.4. Frequência de uso da internet fora das aulas por ano de escolaridade
(%)
Nunca 34,6 21,9 26,1 27,1
Às vezes 36,3 40,8 31,9 36,5
Muitas vezes 15,2 21,1 17,2 18,0
Todos os dias ou quase 13,9 16,3 24,8 18,4
N = 2706
Sig = 0,000
V de Cramer = 0,120
231
Quadro E.2.3.1. Computadores disponíveis nas aulas por tipo de ensino (%)
Tenho um computador só para mim 15,1 29,6 18,3
Partilho um computador com 1 ou 2 colegas 62,4 64,4 62,8
Partilho o computador com 3 ou mais colegas 22,5 5,9 18,9
N = 2456
Sig = 0,000
V de Cramer = 0,212
Quadro E.2.3.2. Computadores disponíveis nas aulas por ano de escolaridade (%)
Tenho um computador só para mim 10,4 18,3 23,5 18,3
Partilho um computador com 1 ou 2 colegas 50,1 61,7 72,3 62,8
Partilho o computador com 3 ou mais colegas 39,5 20,0 4,3 18,9
N = 2456
Sig = 0,000
V de Cramer = 0,251
Quadro E.2.4.1. Disciplinas em que é usada a internet por tipo de ensino (%)
V de
Público Privado Total Sig Cramer
TIC 38,4 59,9 43,4 0,000 0,183
Área de Projecto 29,7 22,9 27,1 0,001 0,064
Ciências Naturais e sociais 19,4 13,8 18,1 0,002 0,062
Línguas 7,2 3,1 6,2 0,000 0,071
Outras disciplinas 5,9 2,0 5,0 0,000 0,075
N = 2516
Quadro E.2.4.2. Disciplinas em que é usada a internet por ano de escolaridade (%)
V de
4º ano 6º ano 9º ano Total Sig Cramer
TIC 15,0 15,8 88,2 43,4 0,000 0,714
Área de Projecto 5,2 54,3 16,6 28,1 0,000 0,464
Ciências Naturais e sociais 50,3 12,7 3,5 18,1 0,000 0,478
Línguas 19,0 4,0 0,4 6,2 0,000 0,304
Outras disciplinas 3,2 9,4 1,9 5,0 0,000 0,157
Estudo 1,5 7,2 0,5 3,3 0,000 0,172
N = 2516
232
Quadro E.2.5.1. Usos da internet na escola por tipo de ensino (%)
V de
Público Privado Total N Sig Cramer
Procurar informação, gráficos, fotografias, 75,0 79,2 76,1 2615 0,016 0,047
vídeos ou música de que preciso para os meus
trabalhos da escola
Consultar a escola virtual ou o moodle 33,7 23,8 31,5 2577 0,000 0,089
Fazer trabalhos em colaboração com colegas 17,2 13,7 16,4 2578 0,050 0,039
de outras turmas ou de outras escolas
Quadro E.2.5.2. Usos da internet na escola por ano de escolaridade (%)

V de
4º 6º 9º Total N Sig Cramer
Fazer trabalhos em colaboração com
colegas da turma 64,7 83,3 89,7 80,5 2625 0,000 0,255
Procurar informação, gráficos,
fotografias, vídeos ou música de que
preciso para os meus trabalhos da escola 50,6 78,6 92,6 76,1 2615 0,000 0,391
Consultar a escola virtual ou o moodle 21,9 27,8 42,5 31,5 2577 0,000 0,186
Publicar num blog, numa página Web ou
numa revista electrónica os trabalhos
que fiz em alguma ou várias disciplinas 14,9 14,2 20,3 16,6 2568 0,001 0,076
Fazer trabalhos em colaboração com
colegas de outras turmas ou de outras
escolas 19,0 13,9 17,0 16,4 2578 0,018 0,056
Enviar mensagens ou perguntas ao
professor e receber respostas 8,9 14,8 20,5 15,3 2576 0,000 0,128
Outras coisas 21,6 15,4 15,4 17,3 1621 0,009 0,076
233
3 Usos da internet
Quadro E.3.1.1. Aprendizagem do uso da internet por género (%)

Aprendi sozinho 47,9 38,8 43,4 0,000 0,092
Com os meus irmãos 17,8 22,4 20 0,002 0,057
Com os meus amigos 8,9 11,6 10,3 0,015 0,045
N = 2964
Quadro E.3.1.2. Aprendizagem do uso da internet por escalões etários (%)

8 a 10 11 a 12 13 a 14 15 a 17 V de
anos anos anos anos Total Sig Cramer
Aprendi sozinho 30,3 40,8 53,4 57,7 43,4 0,000 0,212
Com os meus pais 43,8 27,7 10,8 8,8 25,6 0,000 0,318
Com os meus irmãos 25,3 20,9 17,0 13,8 20,1 0,000 0,105
Com os meus amigos 13,4 9,5 7,8 9,4 10,3 0,004 0,067
Com os meus
professores 11,5 15,2 21,0 23,9 16,9 0,000 0,126
N = 2971
Quadro E.3.1.3. Aprendizagem do uso da internet por ano de escolaridade (%)

4º ano 6º ano 9º ano Total Sig V de Cramer
Aprendi sozinho 29,7 42,4 57,6 43,4 0,000 0,225
Com os meus pais 42,5 24,8 10,1 25,6 0,000 0,297
Com os meus irmãos 26,1 19,8 14,6 20,1 0,000 0,115
Com os meus amigos 11,9 15,5 23,3 16,9 0,000 0,124
Com os meus professores 13,4 9,8 7,9 10,3 0,000 0,074
Num curso de informática 6,8 9,4 6,3 7,6 0,016 0,053
N = 2971
Quadro E.3.1.4. Aprendizagem do uso da internet por tipo de ensino (%)

Aprendi sozinho 44,4 40,1 43,4 0,045 0,037
Com os meus pais 23,0 34,0 25,6 0,000 0,107
Num curso de informática 8,4 4,8 7,6 0,002 0,058
N = 2971
234
Quadro E.3.1.5. Aprendizagem do uso da internet por região (%)
Área Área
Litoral Interior do Porto Centro de Lisboa Sul Total Sig Cramer
Com os meus pais 14,1 11,1 26,9 22,2 32,7 26,0 25,5 0,000 0,163
Com os meus amigos 19,6 31,3 14,6 18,5 13,7 16,7 16,9 0,000 0,123
Com os meus professores 6,5 18,4 13,6 9,2 8,5 8,4 10,3 0,000 0,107
Num curso de informática 9,7 14,3 8,3 9,0 4,7 5,1 7,5 0,000 0,104
N = 2997
Quadro E.3.1.6. Aprendizagem do uso da internet por posse de internet em casa (%)
Sim Não Total Sig V de Cramer
Aprendi sozinho 45,3 36,2 43,4 0,000 0,074
Com os meus pais 29,2 10,9 25,5 0,000 0,168
Com os meus irmãos 21,9 13,1 20,1 0,000 0,089
Com os meus professores 8,4 17,9 10,3 0,000 0,125
Num curso de informática 6,6 11,1 7,5 0,000 0,067
N = 2997
235
Quadro E.3.1.7. Aprendizagem do uso da internet por nível de escolaridade dos pais (%)
Aprendi sozinho 43,1 47,4 46,8 45,3 39,4 43,8 0,019 0,066
Com os meus pais 4,1 14,1 29,1 34,1 42,2 25,9 0,000 0,326
Com os meus amigos 25,6 21,3 16,6 12,9 9,7 16,7 0,000 0,159
Com os meus professores 16,1 9,0 8,1 8,7 8,4 9,9 0,000 0,098
Num curso de informática 10,5 9,0 6,9 5,8 6,3 7,7 0,025 0,064
N = 2714
Quadro E.3.1.8. Aprendizagem do uso da internet por categoria socioprofissional dos pais (%)
Superiores e científicas e de administrativo executantes Condutores
Dirigentes enquadramento s e vendedores pluriactivos de Máquinas Total Sig V de Cramer
Com os meus pais 27,7 39,1 26,2 18,1 7,6 26,2 0,000 0,275
Com os meus amigos 12,3 10,9 16,1 20,7 27,8 16,8 0,000 0,177
N = 2750
236
Quadro E.3.1.9. Aprendizagem do uso da internet por tipo de agregado familiar (%)
Aprendi sozinho 41,6 51,0 49,7 43,3 40,2 43,3 0,011 0,066
Com os meus pais 27,7 18,8 28,9 22,7 9,8 25,6 0,000 0,095
N = 2952
237
Quadro E.3.1.10.1 Quem mais usa a internet em casa: a criança por escalões etários
(%)
8 a 10 anos 45,4
11 a 12 anos 62,4
13 a 14 anos 76,0
15 a 17 anos 75,3
Total 62,2
N = 2373
Sig =0,000
V de Cramer =0,254
Quadro E.3.1.10.2 Quem mais usa a internet em casa: a criança por ano de
escolaridade (%)
4º ano 46,0
6º ano 64,0
9º ano 76,1
Total 62,2
N = 2373
Sig =0,000
V de Cramer =0,251
Quadro E.3.1.10.3 Quem mais usa a internet em casa: a criança por tipo de ensino (%)
Público 65,4
Privado 54,0
Total 62,2
N = 2373
Sig =0,000
V de Cramer =0,106
Quadro E.3.1.10.4 Quem mais usa a internet em casa: a criança por região (%)
Norte Litoral 67,1
Norte Interior 66,9
Centro 61,9
Sul 66,7
Total 62,0
N = 2392
Sig =0,038
V de Cramer =0,070
238
Quadro E.3.1.10.5 Quem mais usa a internet em casa: a criança por nível de
escolaridade dos pais (%)
Elementar 69,9
Intermédia 69,4
Superior 52,1
Total 62,9
N = 2196
Sig =0,000
V de Cramer =0,190
Quadro E.3.1.10. Quem mais usa a internet em casa: a criança por categoria
socioprofissional dos pais (%)
Total 62,3
N = 2215
Sig =0,000
V de Cramer =0,154
Quadro E.3.1.11.1 Quem mais usa a internet em casa: os irmãos por género (%)
Rapaz 32,6
Rapariga 37,9
Total 35,2
N = 2367
Sig =0,007
V de Cramer =0,055
239
Quadro E.3.1.11.2 Quem mais usa a internet em casa: os irmãos por região (%)
Norte Litoral 39,6
Norte Interior 49,2
Centro 37,6
Sul 40,7
Total 35,3
N = 2392
Sig =0,000
V de Cramer =0,097
Quadro E.3.1.11.3 Quem mais usa a internet em casa: os irmãos por tipo de agregado
doméstico (%)
Biparental 37,4
Monoparental 31,4
Recomposta 27,2
Alargada 34,5
Outros 19,0
Total 35,3
N = 2356
Sig =0,003
V de Cramer =0,083
Quadro E.3.1.11.4 Quem mais usa a internet em casa: os irmãos por nível de
Elementar 50,6
Intermédia 31,3
Superior 32,5
Total 35,2
N = 2196
Sig =0,000
V de Cramer =0,124
240
Quadro E.3.1.11.5 Quem mais usa a internet em casa: os irmãos por categoria
Total 35,3
N = 2215
Sig =0,005
V de Cramer =0,082
Quadro E.3.1.12.1 Quem mais usa a internet em casa: o pai por escalões etários (%)
8 a 10 anos 32,4
11 a 12 anos 22,5
13 a 14 anos 12,6
15 a 17 anos 14,8
Total 22,3
N = 2373
Sig =0,000
V de Cramer =0,183
Quadro E.3.1.12.2 Quem mais usa a internet em casa: o pai por ano de escolaridade
(%)
4º ano 31,2
6º ano 21,8
9º ano 13,9
Total 22,3
N = 2373
Sig =0,000
V de Cramer =0,168
Quadro E.3.1.12.3 Quem mais usa a internet em casa: o pai por tipo de ensino (%)
Público 20,6
Privado 26,5
Total 22,3
N = 2373
Sig =0,002
V de Cramer =0,064
241
Quadro E.3.1.12.4 Quem mais usa a internet em casa: o pai por região (%)
Norte Litoral 15,8
Norte Interior 12,7
Centro 18,8
Sul 22,6
Total 22,3
N = 2392
Sig =0,001
V de Cramer =0,094
Quadro E.3.1.12.5 Quem mais usa a internet em casa: o pai por tipo de agregado
doméstico (%)
Biparental 27,6
Monoparental 5,9
Recomposta 7,5
Alargada 18,7
Outros 1,6
Total 22,3
N = 2356
Sig =0,000
V de Cramer =0,205
Quadro E.3.1.12.6 Quem mais usa a internet em casa: o pai por nível de escolaridade
dos pais (%)
Elementar 7,3
Intermédia 23,4
Superior 27,7
Total 22,3
N = 2196
Sig =0,000
V de Cramer =0,153
242
Quadro E.3.1.12.7 Quem mais usa a internet em casa: o pai por categoria
Total 22,5
N = 2215
Sig =0,000
V de Cramer =0,133
Quadro E.3.1.13.1 Quem mais usa a internet em casa: a mãe por escalões etários (%)
8 a 10 anos 23,0
11 a 12 anos 18,0
13 a 14 anos 14,3
15 a 17 anos 10,1
Total 17,3
N = 2373
Sig =0,000
V de Cramer =0,122
Quadro E.3.1.13.2 Quem mais usa a internet em casa: a mãe por ano de escolaridade
(%)
4º ano 22,8
6º ano 16,9
9º ano 12,3
Total 17,3
N = 2373
Sig =0,000
V de Cramer =0,112
243
Quadro E.3.1.13.3 Quem mais usa a internet em casa: a mãe por região (%)
Norte Litoral 12,2
Norte Interior 12,7
Centro 16,9
Sul 16,4
Total 17,3
N = 2392
Sig =0,022
V de Cramer =0,074
Quadro E.3.1.13.4 Quem mais usa a internet em casa: a mãe por tipo de agregado
doméstico (%)
Biparental 16,9
Monoparental 22,0
Recomposta 21,8
Alargada 16,8
Outros 1,6
Total 17,3
N = 2356
Sig =0,002
V de Cramer =0,084
Quadro E.3.1.13.5 Quem mais usa a internet em casa: a mãe por nível de escolaridade
dos pais (%)
Elementar 16,3
Intermédia 15,5
Superior 8,1
Total 17,3
N = 2215
Sig =0,000
V de Cramer =0,125
244
Quadro E.3.1.13.6 Quem mais usa a internet em casa: a mãe por categoria
Total 17,3
N = 2215
Sig =0,000
V de Cramer =0,125
Quadro E.3.1.14.1 Quem mais usa a internet em casa: toda a gente por género (%)
Rapaz 11,0
Rapariga 14,1
Total 12,5
N = 2367
Sig =0,025
V de Cramer =0,046
Quadro E.3.1.14.2 Quem mais usa a internet em casa: toda a gente por tipo de ensino
(%)
Público 10,7
Privado 17,1
Total 12,5
N = 2373
Sig =0,000
V de Cramer =0,086
Quadro E.3.1.14.3 Quem mais usa a internet em casa: toda a gente por região (%)
Norte Litoral 7,7
Norte Interior 4,2
Centro 13,9
Sul 8,5
Total 12,5
N = 2392
Sig =0,002
V de Cramer =0,089
245
Quadro E.3.1.14.4 Quem mais usa a internet em casa: toda a gente por nível de
Elementar 5,4
Intermédia 12,3
Superior 17,7
Total 12,5
N = 2196
Sig =0,000
V de Cramer =0,136
Quadro E.3.1.14.5 Quem mais usa a internet em casa: toda a gente por categoria
Total 12,5
N = 2215
Sig =0,000
V de Cramer =0,110
246
Quadro E.3.1.15 Formas de navegação por género (%)
Rapaz Rapariga Total N Sig V de Cramer
Vou a páginas sugeridas pelos meus amigos 77,5 82,6 80,1 2911 0,001 0,063
Vou a páginas sugeridas pelos meus professores 55,0 69,1 62,0 2871 0,000 0,145
Vou às páginas que tenho nos Favoritos (bookmarks) 53,7 49,3 51,5 2892 0,020 0,043
Vou a endereços que vejo nos jornais, revistas ou
televisão 38,6 42,6 40,6 2876 0,027 0,041
Vou seguindo links nas páginas 42,5 35,8 39,1 2883 0,000 0,069
Quadro E.3.1.16 Formas de navegação por escalões etários (%)

8 a 10 11 a 12 13 a 14 15 a 17
anos anos anos anos Total N Sig V de Cramer
Procuro páginas nos motores de busca (Google, sapo) 79,9 88,9 91,7 93,7 87,8 2937 0,000 0,162
Vou a páginas sugeridas pelos meus amigos 65,3 82,2 89,0 89,8 80,1 2918 0,000 0,247
Vou a páginas sugeridas pelos meus professores 57,2 65,4 61,0 64,1 62,0 2877 0,003 0,070
Vou a páginas sugeridas pelos meus pais 59,9 58,0 47,6 40,2 53,2 2880 0,000 0,156
Vou às páginas que tenho nos Favoritos (bookmarks) 47,1 52,2 55,7 53,4 51,6 2998 0,012 0,062
televisão 33,5 42,0 43,6 45,6 40,6 2882 0,000 0,095
Vou seguindo links nas páginas 26,4 33,5 53,4 54,3 39,1 2889 0,000 0,242
247
Quadro E.3.1.17 Formas de navegação por ano de escolaridade (%)
4º ano 6º ano 9º ano Total N Sig V de Cramer
Procuro páginas nos motores de busca (Google, sapo) 78,9 89,5 94,3 87,8 2937 0,000 0,191
Vou a páginas sugeridas pelos meus amigos 65,5 82,8 90,9 80,1 2918 0,000 0,259
Vou a páginas sugeridas pelos meus professores 57,0 64,0 64,7 62,0 2877 0,001 0,070
Vou a páginas sugeridas pelos meus pais 57,9 57,8 43,5 53,2 2880 0,000 0,134
Vou às páginas que tenho nos Favoritos (bookmarks) 48,2 51,6 54,8 51,6 2898 0,017 0,053
televisão 34,0 41,1 46,4 40,6 2882 0,000 0,101
Vou seguindo links nas páginas 26,6 34,8 56,1 39,1 2889 0,000 0,250
Quadro E.3.1.18 Formas de navegação por tipo de ensino (%)

Público Privado Total N Sig V de Cramer
Vou a páginas sugeridas pelos meus pais 50,1 63,1 53,2 2880 0,000 0,111
Vou a páginas sugeridas pelos meus irmãos 47,9 56,1 49,9 2875 0,000 0,070
248
Quadro E.3.1.19 Formas de navegação por região (%)
Área Área
Litoral Interior do Porto Centro de Lisboa Sul Total N Sig Cramer
Vou a páginas sugeridas pelos meus amigos 73,5 79,0 80,8 80,0 82,2 79,1 80,1 2943 0,028 0,065
Vou a páginas sugeridas pelos meus pais 44,0 44,3 54,8 53,0 58,1 48,8 53,2 2905 0,000 0,102
Vou às páginas que tenho nos Favoritos
(bookmarks) 45,3 48,1 48,1 51,2 55,3 58,7 51,6 2923 0,002 0,082
Vou a páginas sugeridas pelos meus irmãos 42,4 47,2 53,6 49,5 51,2 48,5 50,0 2900 0,026 0,066
Vou a endereços que vejo nos jornais, revistas
ou televisão 42,4 49,8 39,2 43,2 37,7 40,1 40,5 2907 0,020 0,068
Quadro E.3.1.20 Formas de navegação por tipo de agregado doméstico (%)

V de
Biparental Monoparental Recomposta Alargada Outros Total N Sig Cramer
Vou a páginas sugeridas pelos meus
amigos 78,9 78,9 88,1 82,6 80,0 80,0 2900 0,028 0,061
Vou a páginas sugeridas pelos meus pais 56,6 43,9 50,8 51,4 27,6 53,4 2864 0,000 0,122
249
Quadro E.3.1.21 Formas de navegação por nível de escolaridade dos pais (%)
Intermédia Intermédia V de
Elementar baixa Intermédia alta Superior Total N Sig Cramer
Procuro páginas nos motores de busca (Google,
sapo) 84,7 88,7 90,9 90,6 87,6 88,3 2687 0,024 0,065
Vou às páginas que tenho nos Favoritos
(bookmarks) 40,8 48,0 53,9 59,7 57,1 51,9 2650 0,000 0,129
Vou a páginas sugeridas pelos meus irmãos 48,2 46,3 44,2 49,5 57,0 49,9 2631 0,000 0,099
Quadro E.3.1.22 Formas de navegação por categoria socioprofissional dos pais (%)
Empresários, Profissões Trabalhadores Trabalhadore Operários, Total N Sig V de
Quadros intelectuais e administrativos s executantes Operadores e Cramer
Superiores e científicas e de e vendedores pluriactivos Condutores
Dirigentes enquadramento de Máquinas
Procuro páginas nos motores de busca 92,3 88,4 89,0 85,0 84,3 87,7 2717 0,002 0,078
(Google, sapo)
Vou às páginas que tenho nos Favoritos 56,2 55,8 50,8 47,2 45,3 51,7 2685 0,000 0,091
(bookmarks)
Vou a páginas sugeridas pelos meus 58,3 52,5 48,2 45,6 43,1 49,7 2666 0,000 0,099
irmãos
250
Quadro E.3.1.23 Formas de navegação por posse de internet em casa (%)
Sim Não Total N Sig V de Cramer
Procuro páginas nos motores de busca (Google, sapo) 89,1 81,6 87,6 2962 0,000 0,091
Vou a páginas sugeridas pelos meus amigos 82,1 72,1 80,1 2943 0,000 0,100
Vou a páginas sugeridas pelos meus pais 58,6 31,6 53,2 2905 0,000 0,216
Vou a páginas sugeridas pelos meus irmãos 53,8 34,6 50,0 2900 0,000 0,153
televisão 41,4 36,8 40,5 2907 0,042 0,038
Vou seguindo links nas páginas 41,1 31,5 39,2 2914 0,000 0,078
251
Quadro E.3.3.1 Tipo de páginas visitadas por género (%)
V de
Rapaz Rapariga Total N Sig Cramer
Vídeos (Youtube, canais de televisão, etc.) 87,7 82,1 84,9 2949 0,000 0,077
Videojogos 91,0 68,0 79,6 2937 0,000 0,285
Blogs e Redes sociais (Hi5, Myspace, Facebook, etc.) 58,6 65,6 62,1 2946 0,000 0,073
Desporto (clubes, futebol, ténis, automobilismo) 74,7 34,1 54,6 2925 0,000 0,407
Educação (enciclopédias, dicionários) 41,2 54,1 47,6 2928 0,000 0,129
Artes e espectáculos (sobre cinema, tv, telenovelas, artistas) 39,6 55,5 47,5 2926 0,000 0,159
Notícias (jornais e revistas, canais de tv) 45,7 40,7 43,2 2919 0,006 0,050
Informática (computadores, software) 51,2 28,8 40,0 2923 0,000 0,228
Serviços (horários de transportes, cartaz de cinemas, etc) 37,5 42 39,9 2924 0,008 0,049
Ciências (astronomia, biologia, matemática, ecologia, etc.) 33,8 37,8 35,8 2919 0,023 0,042
Política (partidos, câmaras municipais, governo, políticos) 9,8 7,2 8,5 2915 0,010 0,048
252
Quadro E.3.3.2 Tipo de páginas visitadas por escalões etários (%)
8 a 10 11 a 12 13 a 14 15 a 17 V de
anos anos anos anos Total N Sig Cramer
Vídeos (Youtube, canais de televisão, etc.) 70,2 86,9 93,9 94,9 84,9 2956 0,000 0,277
Videojogos 81,4 84,1 77,0 71,6 79,6 2944 0,000 0,116
Blogs e Redes sociais (Hi5, Myspace, Facebook, etc.) 31,3 63,1 82,7 86,5 62,1 2953 0,000 0,447
Desporto (clubes, futebol, ténis, automobilismo) 49,6 53,7 60,8 58,1 54,6 2932 0,000 0,082
Informação geográfica (mapas, países estrangeiros,
cidades) 53,3 48,8 45,6 44,3 48,7 2931 0,003 0,069
Artes e espectáculos (sobre cinema, tv, telenovelas,
artistas) 42,3 47,8 51,0 52,1 47,6 2933 0,001 0,076
Notícias (jornais e revistas, canais de tv) 34,3 38,6 51,6 56,4 43,2 2926 0,000 0,178
Informática (computadores, software) 32,7 39,5 47,8 44,5 40,0 2930 0,000 0,112
Serviços (horários de transportes, cartaz de cinemas, etc) 29,8 36,0 51,1 51,2 39,9 2931 0,000 0,186
Ciências (astronomia, biologia, matemática, ecologia,
etc.) 36,5 38,5 38,4 27,8 35,8 2926 0,000 0,085
Lazer (hobbies, astrologia, bricolage, etc) 19,3 32,7 44,6 47,4 33,9 2924 0,000 0,230
Ciências humanas (história, psicologia, religião, etc) 35,9 27,2 25,0 25,0 28,9 2919 0,000 0,101
Rádios ou podcasts 16,5 24,0 36,8 39,5 27,1 2918 0,000 0,205
253
Quadro E.3.3.3 Tipo de páginas visitadas por ano de escolaridade (%)
V de
4º ano 6º ano 9º ano Total N Sig Cramer
Vídeos (Youtube, canais de televisão, etc.) 69,6 88,1 96,0 84,9 2956 0,000 0,302
Videojogos 81,9 83,6 72,9 79,6 2944 0,000 0,116
Blogs e Redes sociais (Hi5, Myspace, Facebook, etc.) 32,5 65,4 86,8 62,1 2953 0,000 0,450
Desporto (clubes, futebol, ténis, automobilismo) 50,2 54,2 59,5 54,6 2932 0,000 0,075
cidades) 53,7 47,0 45,6 48,7 2931 0,001 0,069
Educação (enciclopédias, dicionários) 48,5 43,5 51,4 47,6 2935 0,002 0,066
artistas) 43,0 46,1 53,8 47,6 2933 0,000 0,089
Notícias (jornais e revistas, canais de tv) 35,1 37,2 57,8 43,2 2926 0,000 0,205
Informática (computadores, software) 32,9 41,0 45,9 40,0 2930 0,000 0,107
Serviços (horários de transportes, cartaz de cinemas, etc) 29,6 35,0 55,4 39,9 2931 0,000 0,223
Lazer (hobbies, astrologia, bricolage, etc) 19,8 31,5 50,1 33,9 2924 0,000 0,258
Ciências humanas (história, psicologia, religião, etc) 35,5 25,9 25,8 28,9 2919 0,000 0,099
Rádios ou podcasts 17,0 23,8 40,8 27,1 2918 0,000 0,221
254
Quadro E.3.3.4 Tipo de páginas visitadas por tipo de ensino frequentado (%)
V
Quadro E.3.3.6 Tipo de páginas visitadas por região (%)

Área Área
Litoral Interior do Porto Centro de Lisboa Sul Total N Sig Cramer
Vídeos (Youtube, canais de televisão, etc.) 79,3 81,8 86,2 83,3 86,5 87,9 84,8 2982 0,002 0,072
Videojogos 77,0 82,2 80,7 73,9 81,1 83,1 79,6 2970 0,009 0,072
Desporto (clubes, futebol, ténis, automobilismo) 57,8 65,4 58,9 51,6 51,0 51,7 54,8 2958 0,000 0,091
Educação (enciclopédias, dicionários) 42,1 47,6 48,9 52,5 45,4 51,6 47,6 2961 0,027 0,065
Notícias (jornais e revistas, canais de tv) 42,7 51,6 45,6 43,5 40,3 43,5 43,4 2952 0,046 0,062
Informática (computadores, software) 39,6 50,9 43,2 43,6 35,0 36,4 40,1 2956 0,000 0,098
Serviços (horários de transportes, cartaz de
cinemas, etc) 29,2 30,2 41,3 38,0 45,3 39,8 39,9 2957 0,000 0,114
Ciências humanas (história, psicologia, religião) 32,6 38,3 25,5 30,4 27,3 29,5 29,0 2945 0,004 0,076
255
Quadro E.3.3.5 Tipo de páginas visitadas por tipo de agregado doméstico (%)
V de
Blogs e Redes sociais (Hi5, Myspace, Facebook, etc.) 60,1 68,9 75,3 60,4 57,1 61,9 2934 0,000 0,091
artistas) 45,9 51,7 55,1 50,3 43,8 47,6 2914 0,037 0,059
Quadro E.3.3.7 Tipo de páginas visitadas por nível de escolaridade dos pais (%)
Vídeos (Youtube, canais de televisão, etc.) 80,7 85,7 88,3 86,5 86,6 85,7 2702 0,010 0,070
Videojogos 73,5 79,7 81,7 81,8 80,2 79,4 2691 0,011 0,070
Blogs e Redes sociais (Hi5, Myspace, Facebook, etc.) 65,4 67,8 68,2 61,7 56,3 63,2 2698 0,000 0,103
cidades) 45,0 47,0 44,3 52,8 53,6 48,8 2679 0,002 0,080
Informática (computadores, software) 43,3 45,2 45,4 38,7 35,1 41,1 2678 0,000 0,090
Serviços (horários de transportes, cartaz de cinemas, etc) 30,8 34,7 44,5 45,3 47,5 40,9 2678 0,000 0,136
Ciências (astronomia, biologia, matemática, ecologia,
etc.) 31,2 35,2 39,2 41,2 34,7 35,8 2673 0,023 0,065
256
Quadro E.3.3.8 Tipo de páginas visitadas por categoria socioprofissional dos pais (%)
Superiores e científicas e de administrativos executantes Condutores V de
Dirigentes enquadramento e vendedores pluriactivos de Máquinas Total N Sig Cramer
Vídeos (Youtube, canais de
televisão, etc.) 89,9 87,3 84,6 82,8 81,0 85,3 2736 0,000 0,086
Blogs e Redes sociais (Hi5,
Myspace, Facebook, etc.) 67,0 58,4 65,0 64,1 62,2 62,0 2734 0,021 0,065
Informática (computadores,
software) 40,1 34,4 45,8 43,8 42,4 39,7 2712 0,000 0,091
Serviços (horários de transportes,
cartaz de cinemas, etc) 49,0 46,3 39,7 38,0 28,0 40,7 2713 0,000 0,153
257
Quadro E.3.3.8 Tipo de páginas visitadas por posse de acesso à internet em casa (%)
V de
Sim Não Total N Sig Cramer
Videojogos 81,0 74,1 79,6 2970 0,000 0,068
Informação geográfica (mapas, países estrangeiros, cidades) 50,5 41,5 48,7 2957 0,000 0,072
Educação (enciclopédias, dicionários) 49,6 39,5 47,6 2961 0,000 0,081
Artes e espectáculos (sobre cinema, tv, telenovelas, artistas) 48,8 42,1 47,4 2959 0,004 0,054
Notícias (jornais e revistas, canais de tv) 45,2 36,1 43,4 2952 0,000 0,073
Lazer (hobbies, astrologia, bricolage, etc) 35,4 27,6 33,9 2950 0,000 0,066
Rádios ou podcasts 29,0 19,6 27,1 2944 0,000 0,085
258
Quadro E.3.3.10.1 Sites favoritos por género (%)
Rapazes Raparigas Total Sig V de Cramer
Sites de jogos 62,8 48,9 56,0 0,000 0,140
Sites de vídeos 60,0 54,9 57,5 0,007 0,051
Sites de redes sociais 33,6 51,9 42,6 0,000 0,185
Sites de motores de busca 21,9 27,9 24,9 0,000 0,069
Sites de comunicação 10,3 19,7 14,9 0,000 0,133
Sites de desporto 16,2 8,0 12,2 0,000 0,126
Sites de música 5,1 7,6 6,3 0,007 0,052
Sites de educação 4,7 6,8 5,7 0,016 0,046
Sites de TV 5,9 11,4 8,6 0,000 0,098
N = 2748
Quadro E.3.3.10.2 Sites favoritos por escalões etários (%)

Sites de jogos 81,0 63,2 38,2 24,3 55,9 0,000 0,429
Sites de vídeos 37,1 58,0 69,5 74,8 57,6 0,000 0,289
Sites de redes sociais 11,2 42,8 63,3 67,7 42,6 0,000 0,445
Sites de motores de busca 19,3 24,6 26,5 31,7 24,9 0,000 0,100
Sites de comunicação 8,1 16,3 18,3 19,1 14,9 0,000 0,124
Sites de TV 18,5 6,5 3,4 2,5 8,5 0,000 0,231
N = 2750
259
Quadro E.3.3.10.3 Sites favoritos por ano de escolaridade (%)
4º ano 6º ano 9º ano Total Sig V de Cramer
Sites de jogos 81,0 60,4 28,0 55,8 0,000 0,431
Sites de vídeos 37,0 59,3 74,4 57,6 0,000 0,303
Sites de redes sociais 11,7 45,6 67,0 42,5 0,000 0,448
Sites de motores de busca 19,0 24,3 30,8 24,9 0,000 0,109
Sites de comunicação 8,7 17,0 18,4 15,0 0,000 0,116
Sites de TV 17,9 6,0 3,0 8,6 0,000 0,224
N = 2769
Quadro E.3.3.10.4 Sites favoritos por tipo de ensino (%)

Sites de jogos 54,7 59,2 55,8 0,041 0,039
Sites de redes sociais 45,0 34,8 42,5 0,000 0,088
Sites de desporto 10,7 17,1 12,2 0,000 0,084
Sites de educação 5,2 7,5 5,7 0,025 0,042
Sites de TV 7,6 11,7 8,6 0,001 0,062
N = 2769
260
Quadro E.3.3.10.5 Sites favoritos por região (%)
Área Área
Norte Metropolitana Metropolitana
Norte litoral interior do Porto Centro de Lisboa Sul Total Sig V de Cramer
Sites de jogos 50,0 41,3 53,0 65,1 58,0 55,2 55,8 0,000 0,121
Sites de vídeos 59,8 54,1 59,9 48,9 59,7 60,2 57,6 0,002 0,084
Sites de redes sociais 48,4 52,0 41,5 42,1 39,0 45,8 42,5 0,003 0,080
Sites de comunicação 19,0 25,0 14,1 17,9 10,9 14,9 15,0 0,000 0,113
Sites de desporto 9,8 9,2 16,0 9,4 12,6 11,4 12,2 0,009 0,074
Sites de educação 3,3 5,1 5,9 8,7 5,8 2,5 5,7 0,010 0,074
Sites de TV 50,0 41,3 53,0 65,1 58,0 55,2 55,8 0,000 0,121
N = 2769
Quadro E.3.3.10.6 Sites favoritos por nível de escolaridade dos pais (%)
Sites de jogos 42,4 50,1 56,9 55,6 64,9 55,3 0,000 0,160
Sites de redes sociais 49,8 52,7 47,7 38,3 32,7 43,4 0,000 0,166
Sites de comunicação 22,0 20,7 13,0 11,9 9,9 15,1 0,000 0,140
Sites de música 5,3 8,0 5,2 9,2 4,7 6,1 0,018 0,069
Sites de educação 5,1 4,1 5,6 9,5 5,9 5,7 0,030 0,065
Sites de TV 3,9 5,6 8,2 9,2 12,2 8,3 0,000 0,113
N = 2528
261
Quadro E.3.3.10.7 Sites favoritos por categoria socioprofissional dos pais (%)
Operários,
Empresários, Quadros Profissões intelectuais Trabalhadores Trabalhadores Operadores e
Superiores e e científicas e de administrativos executantes Condutores de V de
Sites de jogos 50,3 62,5 56,3 57,0 46,7 56,1 0,000 0,125
Sites de comunicação 16,8 10,5 16,7 17,7 20,5 15,2 0,000 0,111
Sites de TV 7,4 11,7 7,8 5,1 6,1 8,5 0,000 0,094
N= 2551
Quadro E.3.3.10.8 Sites favoritos por tipo de agregado doméstico (%)

Sites de jogos 57,6 53,4 42,6 57,9 50,6 56,1 0,002 0,078
Sites de música 5,3 6,7 13,6 6,3 11,1 6,3 0,000 0,089
N = 2732
262
Quadro E.3.3.10.9 Sites favoritos por posse de internet em casa (%)
Sim Não Total Sig V de Cramer
Sites de jogos 57,0 50,8 55,8 0,010 0,049
Sites de vídeos 59,0 51,5 57,6 0,002 0,059
N = 2769
263
Quadro E.3.3.15.1 Caracterização dos inquiridos que afirmam ver páginas em inglês
por género (%)
Rapaz 58,7
Rapariga 43,2
Total 51,0
N = 2947
Sig =0,000
V de Cramer =0,156
por escalões etários (%)
8 a 10 anos 38,1
11 a 12 anos 50,1
13 a 14 anos 61,9
15 a 17 anos 61,3
Total 51,0
N = 23953
Sig =0,000
V de Cramer =0,190
por ano de escolaridade (%)
4º ano 37,1
6º ano 50,0
9º ano 65,5
Total 51,0
N = 2953
Sig =0,000
V de Cramer =0,228
por tipo de ensino (%)
Público 47,2
Privado 63,3
Total 51,0
N = 2953
Sig =0,000
V de Cramer =0,136
264
por região (%)
Norte Litoral 46,8
Norte Interior 39,2
Centro 47,0
Sul 45,8
Total 50,8
N = 2978
Sig =0,002
V de Cramer =0,102
por tipo de agregado doméstico (%)
Biparental 50,7
Monoparental 56,7
Recomposta 54,1
Alargada 49,6
Outros 33,0
Total 50,8
N = 2935
Sig =0,002
V de Cramer =0,076
por nível de escolaridade dos pais (%)
Elementar 36,4
Intermédia 55,5
Superior 61,2
Total 52,1
N = 2699
Sig =0,000
V de Cramer =0,189
265
por categoria socioprofissional dos pais (%)
Total 51,3
N = 2735
Sig =0,000
V de Cramer =0,178
por posse de internet em casa (%)
Sim 55,4
Não 32,6
Total 50,8
N = 2978
Sig =0,000
V de Cramer =0,183
266
Quadro E.3.4.1. Comunicação através da internet por género (%)
Amigos 88,9 91,5 90,2 0,021 0,045
Colegas da escola 78,9 83,2 81,1 0,004 0,055
Outros familiares 68,9 74,3 71,6 0,002 0,060
Professores 16,5 19,8 18,2 0,028 0,043
N = 2655
Quadro E.3.4.2. Comunicação através da internet por escalões etários (%)

N=
2655
Amigos 74,8 93,3 96,8 97,7 90,2 0,000 0,308
Colegas da escola 56,8 87,1 90,5 91,8 81,1 0,000 0,364
Amigos ou familiares que estão
no estrangeiro 39,2 42,4 53,7 52,8 46,0 0,000 0,123
Pai 34,3 28,2 17,6 14,2 24,7 0,000 0,180
Mãe 34,7 28,1 15,8 12,5 24,1 0,000 0,204
Professores 15,8 15,0 20,8 23,7 18,2 0,000 0,093
Pessoas que não conheço 7,2 10,2 25,3 27,2 16,0 0,000 0,236
Avós 17,4 8,6 8,7 4,7 10,0 0,000 0,152
267
Quadro E.3.4.3. Comunicação através da internet por ano de escolaridade (%)
4º Ano 6º Ano 9º Ano Total Sig V de Cramer
Amigos 74,5 94,4 98,1 90,2 0,000 0,331
Colegas da escola 57,1 88,0 92,7 81,1 0,000 0,382
Amigos ou familiares que estão no estrangeiro 39,8 43,0 53,7 45,9 0,000 0,118
Pai 33,8 26,2 15,9 24,7 0,000 0,166
Mãe 34,0 26,1 14,1 24,0 0,000 0,187
Professores 16,0 15,5 22,8 18,2 0,000 0,087
Pessoas que não conheço 8,0 12,3 26,0 16,0 0,000 0,207
Avós 16,7 8,8 6,0 10,0 0,000 0,143
N = 2677
Quadro E.3.4.4. Comunicação através da internet por tipo de ensino (%)

Colegas da escola 80,2 84,1 81,1 0,028 0,042
Outros familiares 70,4 74,5 71,4 0,047 0,038
Irmãos 37,0 42,5 38,3 0,012 0,049
Pai 20,8 36,8 24,7 0,000 0,159
Mãe 20,6 34,8 24,0 0,000 0,142
Pessoas que não conheço 18,4 8,3 16,0 0,000 0,117
Avós 8,1 15,9 10,0 0,000 0,111
N = 2677
268
Quadro E.3.4.5. Comunicação através da internet por região (%)
Área Área
Norte Metropolitana Metropolitana
litoral Norte interior do Porto Centro de Lisboa Sul Total Sig V de Cramer
Amigos 86,2 88,6 91,0 88,1 91,3 94,5 90,2 0,016 0,072
Colegas da escola 77,6 74,3 81,7 78,9 83,2 85,5 81,1 0,013 0,073
Outros familiares 66,6 64,0 69,7 75,9 72,8 74,0 71,4 0,011 0,075
Irmãos 31,0 28,0 38,5 41,1 41,1 38,0 38,3 0,002 0,084
Pai 15,5 9,7 26,3 21,3 31,4 21,0 24,7 0,000 0,153
Mãe 12,8 10,3 25,6 22,9 30,3 19,5 24,0 0,000 0,153
Professores 20,7 12,6 18,1 18,1 16,7 27,5 18,2 0,003 0,082
N = 2677
Quadro E.3.4.6. Comunicação através da internet por agregado doméstico (%)

Outros familiares 74,0 60,6 70,9 70,4 65,4 71,7 0,000 0,093
Pai 24,5 32,8 29,1 19,0 17,9 24,8 0,001 0,086
Mãe 23,4 27,7 29,7 20,4 30,8 24,1 0,041 0,061
Pessoas que não conheço 13,9 16,4 24,6 17,5 29,5 15,8 0,000 0,101
N = 2639
269
Quadro E.3.4.7. Comunicação através da internet por nível de escolaridade dos pais (%)
Elementar Intermédia baixa Intermédia Intermédia alta Superior Total Sig V de Cramer
Pai 8,0 14,1 28,7 30,1 38,8 25,3 0,000 0,271
Mãe 7,7 13,7 26,3 34,2 36,0 24,3 0,000 0,260
Avós 4,8 5,5 9,2 11,0 16,5 10,1 0,000 0,156
N = 2448
Quadro E.3.4.8. Comunicação através da internet por categoria socioprofissional dos pais (%)
Empresários, Profissões
Quadros intelectuais e Trabalhadores Trabalhadores Operários, Operadores
Superiores e científicas e de administrativos executantes e Condutores de
Dirigentes enquadramento e vendedores pluriactivos Máquinas Total Sig V de Cramer
Pai 28,7 35,5 24,7 13,6 10,3 25,0 0,000 0,238
Mãe 26,0 34,1 22,1 15,4 10,5 24,0 0,000 0,220
Avós 13,3 12,6 9,7 6,5 4,6 9,8 0,000 0,114
N = 2457
270
4 Normas e Valores
Quadro E.4.1.1. Regras de uso da internet por género (%)

V de
Rapaz Rapariga Total Sig Cramer
Existência de regras* 53,2 57,9 55,5 0,011 0,047
Pessoas com quem posso
comunicar 58,2 66,3 62,4 0,001 0,083
Informações que posso dar
sobre mim ou a minha família 55,2 62,8 59,2 0,002 0,077
Uso de programas de
mensagens e chats 38,6 48,1 43,6 0,000 0,096
N = 1597
* N = 2875
Quadro E.4.1.2. Regras de uso da internet por escalão etário (%)

8 a 10 11 a 12 13 a 14 15 a 17 V de
Existência de regras* 64,3 61,8 49,0 38,8 55,6 0,000 0,201
Tipo de páginas que posso
visitar 77,7 74,1 59,8 63,6 71,6 0,000 0,150
comunicar 69,6 67,8 49,8 44,9 62,4 0,000 0,202
Compras na Internet 62,4 65,4 47,0 52,4 59,7 0,000 0,140
Downloads ilegais (cópias
piratas de música ou filmes) 60,0 58,3 37,5 40,4 53,1 0,000 0,186
Quanto tempo posso estar a
usar a Internet 57,9 42,5 43,8 42,2 47,8 0,000 0,143
Uso de programas de
mensagens e chats 52,0 43,4 34,3 34,2 43,5 0,000 0,142
Dias em que posso usar a
Internet 44,1 28,5 32,3 24,9 33,8 0,000 0,161
Alturas do dia em que posso
usar a Internet 38,2 28,3 29,9 23,1 31,1 0,000 0,116
N = 1603
* N = 2875
271
Quadro E.4.1.3. Regras de uso da internet por ano de escolaridade (%)
V de
Existência de regras* 63,8 60,1 42,9 55,6 0,000 0,181
Tipo de páginas que posso visitar 76,5 74,4 60,1 71,6 0,000 0,148
comunicar 69,2 65,5 47,8 62,4 0,000 0,178
Compras na Internet 60,9 64,4 50,7 59,7 0,000 0,111
Downloads ilegais (cópias piratas
de música ou filmes) 59,1 57,2 38,1 53,1 0,000 0,175
Quanto tempo posso estar a usar
a Internet 57,9 41,8 42,8 47,8 0,000 0,151
Uso de programas de mensagens
e chats 52,0 41,7 34,4 43,5 0,000 0,140
Internet 44,5 29,2 25,7 33,8 0,000 0,172
Alturas do dia em que posso usar
a Internet 37,9 28,5 25,5 31,3 0,000 0,113
N = 1603
* N = 2875
Quadro E.4.1.4. Regras de uso da internet por tipo de ensino (%)

V de
Existência de regras* 54,5 59,1 55,6 0,036 0,039
Informações que posso dar sobre
mim ou a minha família 56,7 65,6 59,0 0,002 0,079
N = 1603
* N = 2881
272
Quadro E.4.1.5. Regras de uso da internet por região (%)
Área Área
Litoral Interior do Porto Centro de Lisboa Sul Total Sig Cramer
Existência de regras* 46,9 50,5 57,0 56,0 59,0 51,9 55,6 0,002 0,080
Quanto tempo posso estar a usar a
Internet 58,6 42,4 48,8 53,2 41,8 54,6 47,8 0,000 0,117
N = 1615
* N = 2903
Quadro E.4.1.6. Regras de uso da internet por agregado doméstico (%)

V de
Biparental Monoparental Recomposta Alargada Outros Total Sig Cramer
Existência de regras* 57,6 51,6 55,9 51,6 48,3 55,8 0,050 0,058
Informações que posso dar sobre mim ou a
minha família 60,4 59,7 45,0 58,8 53,5 59,0 0,048 0,077
N = 1597
* N = 2863
273
Quadro E.4.1.7. Regras de uso da internet por nível de escolaridade dos pais (%)
Elementar baixa Intermédia alta Superior Total Sig Cramer
Pessoas com quem posso comunicar 54,1 57,2 57,5 70,8 68,3 62,5 0,000 0,131
Compras na Internet 46,4 58,2 66,0 62,7 62,0 60,1 0,000 0,120
Informações que posso dar sobre mim ou a
minha família 45,4 57,9 56,5 64,3 64,7 59,2 0,000 0,130
Uso de programas de mensagens e chats 34,5 41,1 46,9 45,4 46,1 43,7 0,039 0,083
N = 1479
* N = 2642
274
Quadro E.4.1.8. Regras de uso da internet por categoria socioprofissional dos pais (%)

Superiores e científicas e de administrativos executantes Condutores V de
Dirigentes enquadramento e vendedores pluriactivos de Máquinas Total Sig Cramer
comunicar 59,9 68,0 61,0 62,0 52,2 62,6 0,000 0,116
Informações que posso dar
sobre mim ou a minha
família 62,4 64,8 57,1 57,3 49,8 59,9 0,001 0,111
Internet 25,7 32,1 38,1 39,1 38,1 34,0 0,013 0,092
N = 1498
* N = 2667
275
Quadro E.4.2.1.1 Posse de computador ligado à internet no quarto por género (%)
Rapaz 40,0
Rapariga 36,0
Total 38,1
N = 2367
Sig =0,045
V de Cramer =0,041
Quadro E.4.2.1.2 Posse de computador ligado à internet no quarto por escalões etários
(%)
8 a 10 anos 30,3
11 a 12 anos 37,8
13 a 14 anos 42,1
15 a 17 anos 46,9
Total 38,1
N = 2373
Sig =0,000
V de Cramer =0,124
Quadro E.4.2.1.3 Posse de computador ligado à internet no quarto por ano de

escolaridade (%)
4º ano 32,1
6º ano 38,1
9º ano 43,8
Total 38,1
N = 2373
Sig =0,000
V de Cramer =0,097
Quadro E.4.2.1.4 Posse de computador ligado à internet no quarto por tipo de ensino
(%)
Público 40,8
Privado 31,0
Total 38,1
N = 2373
Sig =0,000
V de Cramer =0,090
276
Quadro E.4.2.1.5 Posse de computador ligado à internet no quarto por região (%)
Norte Litoral 34,2
Norte Interior 30,5
Centro 31,9
Sul 39,5
Total 38,0
N = 2392
Sig =0,013
V de Cramer =0,078
Quadro E.4.2.1.6 Posse de computador ligado à internet no quarto por tipo de agregado
doméstico (%)
Biparental 37,0
Monoparental 33,5
Recomposta 51,7
Alargada 38,4
Outros 50,8
Total 38,1
N = 2356
Sig =0,001
V de Cramer =0,089
Quadro E.4.2.1.7 Posse de computador ligado à internet no quarto por nível de

Elementar 45,6
Intermédia 45,8
Superior 28,6
Total 38,4
N = 2196
Sig =0,000
V de Cramer =0,166
277
Quadro E.4.2.1.8 Posse de computador ligado à internet no quarto por categoria
Total 37,9
N = 2215
Sig =0,000
V de Cramer =0,139
Quadro E.4.2.2. Controlo da internet e correio electrónico por escalões etários (%)
8 a 10 11 a 12 13 a 14 15 a 17 V de
Ninguém 42,2 50,6 64,8 70,5 54,4 0,000 0,218
Os meus pais 38,0 34,0 20,0 16,3 29,3 0,000 0,193
Os meus irmãos 24,5 20,6 18,1 15,4 20,4 0,001 0,082
N = 2373
Quadro E.4.2.3. Controlo da internet e correio electrónico por ano de escolaridade (%)
V de
Ninguém 42,6 51,7 68,9 54,4 0,000 0,216
Os meus pais 36,4 32,8 18,5 29,3 0,000 0,168
Os meus irmãos 24,8 20,0 16,3 20,4 0,000 0,084
N = 2373
Quadro E.4.2.4. Controlo da internet e correio electrónico por tipo de ensino (%)
V de
Ninguém 53,0 57,9 54,4 0,032 0,044
N = 2373
278
Quadro E.4.2.5. Controlo da internet e correio electrónico por tipo de agregado doméstico (%)
V de
Biparental Monoparental Recomposta Alargada Outros Total Sig Cramer
Os meus pais 31,7 22,9 25,2 29,0 7,9 29,4 0,000 0,101
Outras pessoas 3,5 3,4 6,1 9,4 22,2 4,9 0,000 0,162
N = 2356
Quadro E.4.2.6. Controlo da internet e correio electrónico por nível de escolaridade dos pais (%)
Elementar Intermédia Intermédia Intermédia alta Superior Total Sig V de Cramer
baixa
Os meus pais 20,5 28,1 30,6 29,8 33,2 29,7 0,003 0,085
Os meus irmãos 28,2 23,0 16,5 18,6 19,1 20,3 0,002 0,088
N = 2196
Quadro E.4.2.7. Controlo da internet e correio electrónico por categoria socioprofissional dos pais (%)
Superiores e científicas e de administrativos executantes Condutores de
Dirigentes enquadramento e vendedores pluriactivos Máquinas Total Sig V de Cramer
Os meus pais 26,1 32,9 31,3 29,9 22,8 29,8 0,005 0,082
Os meus irmãos 21,2 19,3 15,2 20,1 27,2 20,3 0,004 0,084
N = 2215
279
Quadro E.4.3.1.1 Medo ao utilizar a internet por género (%)
Rapaz 9,7
Rapariga 15,5
Total 12,6
N = 2908
Sig =0,000
V de Cramer =0,087
Quadro E.4.3.1.2 Medo ao utilizar a internet por escalões etários (%)

8 a 10 anos 16,8
11 a 12 anos 11,7
13 a 14 anos 10,4
15 a 17 anos 10,3
Total 12,7
N = 2914
Sig =0,000
V de Cramer =0,082
Quadro E.4.3.1.3 Medo ao utilizar a internet por ano de escolaridade (%)

4º ano 16,9
6º ano 12,0
9º ano 9,3
Total 12,7
N = 2914
Sig =0,000
V de Cramer =0,091
Quadro E.4.3.2 Tipos de medos na utilização da internet por géneros (%)

Rapaz Rapariga Total
Medo de outros, de estranhos 26,1 53,7 43,5
Vírus e problemas técnicos 37,8 31,0 33,5
Ver coisas proibidas, horríveis 21,8 9,9 14,3
Infringir as regras da casa 11,8 2,5 5,9
Insegurança 2,5 3,0 2,8
N = 325
Sig = 0,000
V de Cramer = 0,319
280
Quadro E.4.3.3.1 Caracterização dos inquiridos que já marcaram encontros com
desconhecidos por género (%)
Rapaz 7,3
Rapariga 4,0
Total 5,7
N = 2936
Sig =0,000
V de Cramer =0,070

desconhecidos por escalões etários (%)
8 a 10 anos 5,1
11 a 12 anos 3,4
13 a 14 anos 8,2
15 a 17 anos 8,0
Total 5,6
N = 2942
Sig =0,000
V de Cramer =0,087

desconhecidos por ano de escolaridade (%)
4º ano 6,1
6º ano 4,2
9º ano 6,9
Total 5,6
N = 2942
Sig =0,024
V de Cramer =0,050

desconhecidos por tipo de ensino (%)
Público 6,2
Privado 3,7
Total 5,6
N = 2942
Sig =0,012
V de Cramer =0,046
281
desconhecidos por nível de escolaridade dos pais (%)
Elementar 6,3
Intermédia 7,6
Superior 3,5
Total 5,5
N = 2688
Sig =0,019
V de Cramer =0,066

desconhecidos por categoria socioprofissional dos pais (%)
Total 5,4
N = 2722
Sig =0,030
V de Cramer =0,063
Quadro E.4.3.4. Interlocutores em conversas sobre a internet por escalões etários (%)
8 a 10 11 a 12 13 a 14 15 a 17 V de
Falar com alguém* 70,7 79,1 85,4 84,4 78,8 0,000 0,141
Pais 50,4 46,5 35,7 38,7 43,8 0,000 0,114
Amigos 72,7 84,5 93,7 95,8 85,6 0,000 0,252
Professores 7,9 6,5 8,4 11,1 8,2 0,034 0,061
N = 2308
* N = 2928
282
Quadro E.4.3.5. Interlocutores em conversas sobre a internet por ano de escolaridade
(%)
V de
Falar com alguém* 70,1 19,1 86,9 78,8 0,000 0,165
Pais 49,4 44,8 38,3 43,8 0,000 0,090
Amigos 71,7 86,5 95,6 85,6 0,000 0,270
Professores 8,3 6,1 10,2 8,2 0,009 0,064
N = 2308
* N = 2928
Quadro E.4.3.6. Interlocutores em conversas sobre a internet por tipo de ensino (%)
V de
Pais 41,9 49,7 43,8 0,001 0,067
Amigos 84,3 89,8 85,6 0,001 0,067
N = 2308
283
Quadro E.4.3.7. Interlocutores em conversas sobre a internet por tipo de agregado familiar (%)
Os meus pais 46,1 42,4 35,6 41,0 27,4 43,9 0,004 0,082
N = 2308
Quadro E.4.3.8. Interlocutores em conversas sobre a internet por nível de escolaridade dos pais (%)
Elementar baixa Intermédia alta Superior Total Sig Cramer
Falar com alguém* 76,1 76,8 82,2 80,8 81,3 79,5 0,034 0,062
Pais 33,4 39,1 47,6 42,6 53,4 44,6 0,000 0,147
Irmãos 38,7 33,8 32,5 31,3 39,8 36,0 0,029 0,071
N = 2130
* N = 2678
Quadro E.4.3.9. Interlocutores em conversas sobre a internet por categoria socioprofissional dos pais (%)
Superiores e científicas e de administrativos executantes Condutores de V de
Falar com alguém* 85,2 79,9 79,9 78,0 74,8 79,3 0,005 0,075
Os meus pais 46,1 49,7 43,5 42,3 35,5 44,5 0,000 0,105
N = 2148
* N = 2709
284
Quadro E.4.4.1 Opiniões sobre a internet por género (%)
V de
Rapaz Rapariga Total N Sig Cramer
Com a Internet falo mais com os meus amigos e amigas 82,8 86,7 84,8 2923 0,003 0,054
Os meus pais acham que é muito importante que eu aprenda
a usar a Internet 76,2 72,1 74,2 2886 0,011 0,048
Na internet aprendo coisas que os meus pais não conhecem 75,5 61,1 68,3 2906 0,000 0,154
Eu ajudo os meus pais com o computador e a Internet 67,6 64,1 65,9 2902 0,043 0,038
Com a Internet é mais fácil fazer os trabalhos de casa 66,6 55,7 61,2 2919 0,000 0,112
Com a Internet pude conhecer novos amigos e amigas 56,7 47,3 52,0 2922 0,000 0,094
Desde que uso a internet leio menos livros 49,9 36,9 43,4 2914 0,000 0,132
Desde que uso a internet vejo menos televisão 43,5 35,2 39,4 2900 0,000 0,085
Os meus pais acham perigoso que eu use a Internet 26,9 33,8 30,4 2889 0,000 0,075
Com a internet tenho mais liberdade e sou menos
dependente dos meus pais 37,2 22,4 29,8 2891 0,000 0,161
Desde que uso a Internet consigo ter melhores notas 32,8 24,0 28,4 2900 0,000 0,098
Desde que há Internet fala-se menos uns com os outros em
minha casa 20,4 16,0 18,2 2917 0,002 0,058
285
Quadro E.4.4.2 Opiniões sobre a internet por escalão etário (%)
8 a 10 11 a 12 13 a 14 15 a 17 V de
anos anos anos anos Total N Sig Cramer
Na Internet quase sempre consigo encontrar a informação de que
preciso 85,0 91,8 94,1 94,6 90,8 2918 0,000 0,133
Usar a Internet é muito fácil 79,8 90,2 94,2 94,9 88,9 2925 0,000 0,193
Com a Internet falo mais com os meus amigos e amigas 71,5 88,9 91,4 90,7 84,8 2929 0,000 0,235
Não se pode confiar em toda a informação que se encontra na Internet 74,6 82,4 88,7 89,8 82,8 2915 0,000 0,158
Saber usar bem a Internet e os computadores é indispensável para no
futuro encontrar um bom emprego 60,3 72,5 87,6 85,1 74,2 2909 0,000 0,243
Na internet aprendo coisas que os meus pais não conhecem 63,9 65,2 74,9 74,0 68,4 2912 0,000 0,103
Eu percebo mais da Internet que os meus pais 45,8 68,2 84,1 84,4 67,9 2912 0,000 0,333
Eu ajudo os meus pais com o computador e a Internet 59,7 68,3 70,4 66,7 65,9 2908 0,000 0,087
Com a Internet é mais fácil fazer os trabalhos de casa 60,9 54,9 64,4 68,7 61,1 2925 0,000 0,105
Os adultos têm mais dificuldade em usar a internet do que as crianças 42,6 63,6 68,5 68,8 59,5 2907 0,000 0,223
Com a Internet pude conhecer novos amigos e amigas 39,0 44,1 66,0 71,0 52,0 2928 0,000 0,267
Desde que uso a internet leio menos livros 31,9 43,9 56,1 47,7 43,4 2920 0,000 0,170
Desde que uso a Internet passo menos tempo a brincar 37,4 43,5 49,6 41,0 42,4 2897 0,000 0,084
Desde que uso a internet vejo menos televisão 33,5 38,5 46,9 42,7 39,4 2906 0,000 0,097
A maioria das coisas que há na Internet não me interessam 35,9 34,6 31,5 27,9 33,1 2930 0,008 0,063
Com a internet tenho mais liberdade e sou menos dependente dos
meus pais 24,8 32,0 34,6 29,4 29,9 2897 0,000 0,079
286
Quadro E. 4.4.3 Opiniões sobre a internet por ano de escolaridade
V
4º ano 6º ano 9º ano Total N Sig Cramer
Na Internet quase sempre consigo encontrar a informação de que preciso 84,4 92,6 94,9 90,8 2918 0,000 0,152
Usar a Internet é muito fácil 79,3 90,7 96,0 88,9 2925 0,000 0,216
Com a Internet falo mais com os meus amigos e amigas 71,8 89,8 91,3 84,8 2929 0,000 0,241
Não se pode confiar em toda a informação que se encontra na Internet 73,9 83,1 90,8 82,8 2915 0,000 0,179
Saber usar bem a Internet e os computadores é indispensável para no futuro
encontrar um bom emprego 61,2 73,2 87,6 74,2 2909 0,000 0,242
Na internet aprendo coisas que os meus pais não conhecem 64,3 65,7 75,1 68,4 2912 0,000 0,103
Eu percebo mais da Internet que os meus pais 47,7 69,1 85,6 67,9 2912 0,000 0,325
Eu ajudo os meus pais com o computador e a Internet 59,6 68,0 69,5 65,9 2908 0,000 0,090
Com a Internet é mais fácil fazer os trabalhos de casa 60,5 57,5 65,8 61,1 2925 0,001 0,071
Os adultos têm mais dificuldade em usar a internet do que as crianças 43,6 64,2 69,2 59,5 2907 0,000 0,220
Com a Internet pude conhecer novos amigos e amigas 41,2 46,7 68,0 52,0 2928 0,000 0,229
Desde que uso a internet leio menos livros 33,3 44,7 51,5 43,4 2920 0,000 0,148
Desde que uso a Internet passo menos tempo a brincar 38,9 43,8 44,1 42,4 2897 0,039 0,047
Desde que uso a internet vejo menos televisão 34,1 39,7 44,1 39,4 2906 0,000 0,081
A maioria das coisas que há na Internet não me interessam 36,5 34,5 28,2 33,1 2930 0,000 0,074
Os meus pais acham perigoso que eu use a Internet 34,0 30,4 27,0 30,4 2895 0,005 0,061
Com a internet tenho mais liberdade e sou menos dependente dos meus pais 26,5 32,1 30,7 29,9 2897 0,025 0,051
Desde que uso a Internet consigo ter melhores notas 31,9 27,2 26,5 28,4 2906 0,019 0,052
287
Quadro E.4.4.5 Opiniões sobre a internet por tipo de ensino
V
Não se pode confiar em toda a informação que se encontra na Internet 81,8 85,8 82,8 2015 0,015 0,045
Na internet aprendo coisas que os meus pais não conhecem 69,6 64,4 68,4 2912 0,009 0,048
Eu percebo mais da Internet que os meus pais 72,3 53,8 67,9 2912 0,000 0,168
Eu ajudo os meus pais com o computador e a Internet 68,2 58,4 65,9 2908 0,000 0,088
Com a Internet é mais fácil fazer os trabalhos de casa 63,3 54,0 61,1 2925 0,000 0,081
Os adultos têm mais dificuldade em usar a internet do que as crianças 62,8 49,1 59,5 2907 0,000 0,119
Com a Internet pude conhecer novos amigos e amigas 57,8 33,4 52,0 2928 0,000 0,208
Desde que uso a internet leio menos livros 45,2 37,8 43,4 2920 0,001 0,063
Desde que uso a Internet passo menos tempo a brincar 43,6 38,4 42,4 2897 0,017 0,044
Desde que uso a Internet consigo ter melhores notas 30,5 21,7 28,4 2906 0,000 0,084
288
Quadro E.4.4.6 Opiniões sobre a internet por região
Norte Norte AM do AM de V de
Litoral Interior Porto Centro Lisboa Sul Total N Sig Cramer
Não se pode confiar em toda a informação que se
encontra na Internet 82,1 79,4 85,4 79,2 82,4 86,9 82,6 2937 0,038 0,063
Saber usar bem a Internet e os computadores é
indispensável para no futuro encontrar um bom
emprego 72,7 80,9 73,4 77,9 71,5 76,1 74,1 2930 0,019 0,068
Eu percebo mais da Internet que os meus pais 78,0 86,6 67,0 70,4 59,2 71,2 67,8 2934 0,000 0,174
Eu ajudo os meus pais com o computador e a Internet 69,0 67,6 64,7 70,1 62,0 72,4 65,9 2929 0,005 0,076
Os adultos têm mais dificuldade em usar a internet do
que as crianças 72,1 67,3 62,5 61,9 50,6 59,8 59,5 2927 0,000 0,148
Com a Internet pude conhecer novos amigos e amigas 59,5 64,4 48,4 56,4 46,6 54,9 52,0 2950 0,000 0,118
Desde que uso a Internet passo menos tempo a
brincar 51,4 42,5 40,8 43,5 40,1 41,8 42,4 2918 0,015 0,069
A maioria das coisas que há na Internet não me
interessam 32,0 36,6 36,1 35,9 29,3 33,6 33,1 2952 0,029 0,065
Os meus pais acham perigoso que eu use a Internet 34,2 39,3 32,0 32,4 26,1 28,3 30,5 2914 0,001 0,086
Desde que uso a Internet consigo ter melhores notas 38,3 35,8 24,1 32,0 24,6 31,3 28,6 2927 0,000 0,115
289
Quadro E.4.4.7 Opiniões sobre a internet por tipo de agregado doméstico
V de
Não se pode confiar em toda a informação que se
encontra na Internet 83,2 86,7 80,6 77,6 84,1 82,6 2897 0,021 0,063
Os meus pais acham que é muito importante que eu
aprenda a usar a Internet 74,1 69,7 69,1 77,9 81,4 74,1 2873 0,031 0,061
Eu percebo mais da Internet que os meus pais 65,5 71,0 70,4 74,8 73,0 67,9 2894 0,002 0,076
Eu ajudo os meus pais com o computador e a
Internet 64,3 66,6 68,3 73,0 62,1 65,9 2890 0,017 0,064
Os adultos têm mais dificuldade em usar a internet
do que as crianças 57,2 67,0 59,0 62,5 70,8 59,5 2888 0,002 0,077
Com a Internet pude conhecer novos amigos e
amigas 48,8 50,8 64,2 57,4 71,1 51,8 2910 0,000 0,112
Desde que uso a Internet passo menos tempo a
brincar 40,5 51,0 46,6 42,9 43,0 42,4 2878 0,011 0,067
Desde que há Internet fala-se menos uns com os
outros em minha casa 17,2 23,1 23,2 16,3 21,1 18,2 2905 0,031 0,060
290
Quadro E.4.4.8 Opiniões sobre a internet por nível de escolaridade dos pais
Intermédia Intermédia V
Com a Internet falo mais com os meus amigos e amigas 85,2 88,4 86,3 87,0 81,1 85,1 2681 0,002 0,079
Saber usar bem a Internet e os computadores é indispensável
para no futuro encontrar um bom emprego 77,1 78,1 76,1 72,2 71,9 75,0 2667 0,043 0,061
Na internet aprendo coisas que os meus pais não conhecem 74,6 73,7 68,8 67,4 60,4 68,2 2668 0,000 0,122
Eu percebo mais da Internet que os meus pais 87,6 80,8 72,5 61,9 48,4 68,5 2664 0,000 0,326
Eu ajudo os meus pais com o computador e a Internet 65,8 75,4 71,9 64,8 58,1 66,6 2667 0,000 0,141
Com a Internet é mais fácil fazer os trabalhos de casa 62,4 66,7 64,3 57,1 54,5 60,6 2681 0,000 0,101
Os adultos têm mais dificuldade em usar a internet do que as
crianças 73,0 68,7 61,9 59,5 44,9 59,9 2662 0,000 0,220
Com a Internet pude conhecer novos amigos e amigas 64,5 64,8 58,8 41,6 33,4 51,4 2681 0,000 0,275
Desde que uso a internet leio menos livros 45,9 48,8 49,9 43,9 34,8 43,6 2678 0,000 0,124
Desde que uso a Internet passo menos tempo a brincar 43,7 43,6 46,5 45,9 37,1 42,4 2655 0,005 0,075
Os meus pais acham perigoso que eu use a Internet 36,8 34,0 27,9 31,5 24,0 30,1 2655 0,000 0,106
Com a internet tenho mais liberdade e sou menos dependente
dos meus pais 27,3 32,0 33,5 32,8 26,0 29,7 2657 0,011 0,070
Desde que uso a Internet consigo ter melhores notas 33,4 33,3 26,8 23,9 24,9 28,5 2664 0,000 0,090
Desde que há Internet fala-se menos uns com os outros em
minha casa 18,0 20,0 20,5 20,5 14,3 18,1 2676 0,014 0,068
291
Quadro E.4.4.9 Opiniões sobre a internet por categoria socioprofissional dos pais
Prof.
Empresários, Intelect. Trab. Operários,
Q. Sup. e Cient. Admin. Trab. Exec. O e C de V de
Dirigentes Enquad. vendedores Pluriact. Máquinas Total N Sig Cramer
Na Internet quase sempre consigo
encontrar a informação de que preciso 94,9 91,5 92,8 90,4 87,9 91,2 2705 0,004 0,075
Não se pode confiar em toda a informação
que se encontra na Internet 86,9 85,6 82,7 82,4 77,4 83,2 2705 0,000 0,090
Saber usar bem a Internet e os
computadores é indispensável para no
futuro encontrar um bom emprego 74,3 71,5 78,4 72,9 78,3 74,4 2698 0,014 0,068
Na internet aprendo coisas que os meus
pais não conhecem 67,9 62,3 74,4 70,7 73,1 68,2 2698 0,000 0,106
Eu percebo mais da Internet que os meus
pais 68,3 54,4 72,5 80,1 83,1 68,4 2699 0,000 0,256
Eu ajudo os meus pais com o computador
e a Internet 67,6 61,0 74,4 71,9 65,4 66,2 2698 0,000 0,104
Com a Internet é mais fácil fazer os
trabalhos de casa 57,5 55,2 64,2 66,5 64,2 60,2 2712 0,000 0,095
Os adultos têm mais dificuldade em usar a
internet do que as crianças 56,5 50,9 62,4 66,5 71,8 59,7 2695 0,000 0,170
292
Com a Internet pude conhecer novos
amigos e amigas 49,3 36,6 60,9 61,1 67,0 51,4 2715 0,000 0,254
Desde que uso a internet leio menos livros 40,8 38,7 50,7 44,0 48,5 43,4 2710 0,000 0,095
A maioria das coisas que há na Internet
não me interessam 35,3 31,1 28,1 34,4 37,2 33,0 2715 0,021 0,065
Os meus pais acham perigoso que eu use a
Internet 25,9 27,8 31,9 32,4 34,8 30,2 2686 0,011 0,070
Desde que uso a Internet consigo ter
melhores notas 24,4 24,7 26,6 31,5 36,3 28,3 2693 0,000 0,105
293

Anexos Crianças e Internet

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CRIANÇAS E INTERNET: USOS E REPRESENTAÇÕES,

Agrupamento de Escolas Barreiro Escola Básica do 1º Ciclo Barreiro nº 2

Agrupamento de Escolas D. Escola Básica do 1º Ciclo de Alto de Rodes

Agrupamento de Escolas D. Escola Básica do 1.º Ciclo de Mões

Agrupamento de Escolas Eugénio Escola Básica do 1º Ciclo Bairro de São Miguel

Agrupamento de Escolas Escola Básica do 1.º Ciclo n.º 1 da Feira

Agrupamento de Escolas Escola Básica do 1º Ciclo Santo Amaro

Agrupamento de Escolas Escola Básica do 1.º Ciclo São Miguel de Nevogilde

Agrupamento de Escolas Escola Básica do 1.º Ciclo de Ramalde

Agrupamento de Escolas Ponte Escola Básica Integrada Diogo Bernardes

Agrupamento de Escolas Santo Escola Básica do 1º Ciclo Murtal nº 1

Agrupamento de Escolas Santo Escola Básica do 1.º Ciclo de Santo Tirso

Agrupamento de Escolas Silva Escola Básica do 1.º Ciclo de São Bartolomeu

Tabela B.1 Critérios de estratificação da amostra de agrupamentos

Tabela B.2 Fontes de informação das variáveis de estratificação da amostra de

As 50 escolas foram distribuídas proporcionalmente pelo número de alunos

Tabela B.4 Distribuição do segmento ensino privado por região (NUT 2)

Tabela B.5 Distribuição do segmento ensino privado por região (NUT 3)

A distribuição de escolas do ensino público foi em primeiro lugar efectuada

Ao nível do NUT 3, a distribuição de escola tomou outras variáveis em consideração.

Pinhal Litoral 63 13% 4 Aveiro

Os casos da Grande Lisboa, e Grande Porto requereram uma discriminação mais

Tabela B.8 Distribuição do ensino público por concelho e escalões educativos (% de

Tabela B.10 Distribuição da 2ª amostra por tipo de ensino e região

A Universidade de Lisboa está a fazer um estudo que procura saber como é

que as crianças e os jovens portugueses utilizam a internet e o que pensam

muito importante para nós: ninguém, melhor do que as crianças ou os jovens,

sabe falar sobre o seu dia a dia.

Por isso, agradecemos muito a tua colaboração. É simples. Lê as perguntas e

responde de forma verdadeira. Ao contrário de um teste, aqui não há

respostas certas nem erradas: o importante mesmo é que respondas com

de pôr o teu nome em lado nenhum.

Assinala a tua resposta com um X dentro dos quadrados respectivos.

Sim Não avança para a página 11

2. Indica o que sabes fazer com um computador:

Abrir um ficheiro ou documento

Escrever num documento de texto (ex. Word)

Criar uma apresentação (ex. PowerPoint)

Fazer contas e gráficos numa folha de cálculo (ex. Excel)

Criar uma base de dados (ex. Access)

Fazer tratamento de fotografias (ex. Photoshop)

3. Alguma vez utilizaste a Internet?

Sim Não avança para a página 11

4. Há quanto tempo utilizas a Internet?

Com os meus pais

Com os meus irmãos

Com os meus professores

Com os meus amigos

6. Indica o que é que costumas fazer com a Internet:

Amigos ou familiares que estão no estrangeiro

Pessoas que não conheço

De notícias (jornais e revistas, canais de tv)

De vídeos (Youtube, canais de televisão, etc.)

De artes e espectáculos (sobre cinema, tv, telenovelas, artistas)

De desporto (clubes, futebol, ténis, automobilismo)

De Blogs e Redes sociais (Hi5, Myspace, Facebook, etc.)

De educação (enciclopédias, dicionários)

De informação geográfica (mapas, países estrangeiros, cidades)

De informática (computadores, software)

De ciências (astronomia, biologia, matemática, ecologia, etc.)

De política (partidos, câmaras municipais, governo, políticos)

De serviços (horários de transportes, cartaz de cinemas, etc)

De ciências humanas (história, psicologia, religião, etc)

De lazer (hobbies, astrologia, bricolage, etc)