Instrumentao para o Ensino de Qumica I Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri Taxonomia o estudo da classificao das coisas, sendo que os critrios e ou parmetros so escolhidos arbitrariamente pelo classificador. Com relao aos objetivos dos processos de aprendizagem uma tentativa de classificar nveis e formas de aquisio de conhecimentos.
No contexto educacional ... Muitos so os instrumentos existentes para apoiar o planejamento didtico- pedaggico, a estruturao, a organizao, a denio de objetivos instrucionais e a escolha de instrumentos de avaliao.
A Taxonomia de Bloom um desses instrumentos cuja nalidade auxiliar a identicao e a declarao dos objetivos ligados ao desenvolvimento cognitivo que engloba a aquisio do conhecimento, competncia e atitudes, visando facilitar o planejamento do processo de ensino e aprendizagem Benjamin Bloom Professor da Universidade de Chicago e educador norte-americano liderou um grupo formado pela Associao Americana de Psicologia para criar uma classificao de objetivos de processos educacionais. (1913 1999) Domnios previstos por Bloom Bloom e seus colaboradores criaram uma diviso de objetivos educacionais em trs domnios :
Cognitivo: objetivos que enfatizam relembrar ou reproduzir algo que foi aprendido, ou que envolvem a resoluo de alguma atividade intelectual para a qual o indivduo tem que determinar o problema essencial, ento reorganizar o material ou combinar ideias, mtodos ou procedimentos previamente aprendidos;
Afetivo: objetivos que enfatizam o sentimento, emoo ou grau de aceitao ou rejeio. Tais objetivos so expressos como interesses, atitudes ou valores;
Psicomotor: objetivos que enfatizam alguma habilidade muscular ou motora.
Domnio Cognitivo O domnio cognitivo dentre estes trs, o mais frequentemente usado e, de acordo com a taxonomia dos objetivos educacionais de Bloom, os seis nveis do domnio cognitivo so: A Taxonomia de Bloom Cada uma das seis categorias e suas subdivises pode ser avaliada e estimulada a partir de estratgias e definidas por verbos especficos. A Taxonomia de Bloom revisada 1995 Grupo de especialistas discutiram a possibilidade de rever os pressupostos tericos da Taxonomia de Bloom.
2002 - Segundo Krathwohl (2002), os objetivos so descritos utilizando verbos de ao e substantivos que representam os processos cognitivos desejados.
A taxonomia revisada diferencia saber o qu (o contedo do raciocnio) de saber como (os procedimentos para resolver problemas). Os verbos relacionam-se aos aspectos de desenvolvimento cognitivo, competncia e habilidades, enquanto que os substantivos formariam a base para a dimenso conhecimento.
Por exemplo: Ao final desta aula, os estudantes devero definir e distinguir (verbos) o que so tomos e molculas (substantivo/contedo).
Exemplos aplicados Qumica Tema: Estudo das propriedades e aplicaes dos seguintes recursos naturais: minrios, petrleo, gs natural. Objetivo especfico: Descrever a obteno, as propriedades e diferentes aplicaes dos minrios, petrleo e gs natural.
Tema: Cintica e a velocidade das reaes. Objetivo especfico: Compreender os principais conceitos da Cintica Qumica e suas aplicaes nos diferentes processos do dia a dia.