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DIDASCLIA, RUBRICA OU INDICAES CNICAS

Didasclia qualquer indicao cnica concernente ao ambiente, poca, aos


costumes, aos objetos, aos gestos dos atores, s entonaes da voz, lista das
personagens etc., normalmente destacadas em maiscula, grifos, itlicos ou entre
parnteses e que no se confundem com as rplicas.

So instrues dadas pelo autor a seus atores para interpretar o texto dramtico.
No teatro grego, o prprio autor , muitas vezes, seu prprio encenador e ator, de
modo que as indicaes sobre a forma de atuar so inteis e, por isso, esto totalmente
ausentes do manuscrito. As didasclias contm mais exatamente informaes sobre as
peas, datas e locais onde foram escritas e representadas, o resultado dos concursos
dramticos etc. Elas esto to ausentes, enquanto indicaes concretas do modo de
atuao, que nem sempre se sabe claramente quem pronuncia as rplicas quando estas
aparecem decupadas por um trao distintivo.
PAVIS, Dicionrio de Teatro, p.96

Indicaes cnicas: Todo texto [] no pronunciado pelos atores e destinado a
esclarecer ao leitor a compreenso ou modo de apresentao da pea. Por exemplo:
nome das personagens, indicaes das entradas e sadas, descrio dos lugares,
anotaes para a interpretao etc.
PAVIS, Dicionrio de Teatro, p.206








RPLICAS

Um discurso puro, claramente pertencente a um emissor: a personagem que se
exprime. No texto impresso, as rplicas vm precedidas do nome da personagem.

1. Fato de responder a um discurso anterior, de dar uma resposta imediata a um
argumento ou a uma objeo. Dar a rplica a um ator consiste em dar as falas ditas
por outras personagens e dirigidas personagem encarnada pelo ator, de modo que o
dilogo parea se encadear naturalmente.
2. De maneira mais restrita, rplica o texto dito por uma personagem durante o
dilogo em resposta a uma pergunta ou discurso de outra personagem, o que instaura
logo no incio uma relao de foras.
3. A rplica (no sentido 2) s adquire valor dentro da engrenagem da rplica
anterior e da seguinte. A unidade mnima de sentido e de situao constituda pelos
pares rplica/contra-rplica, fala/contra-fala; aco/reao. O espectador no segue o fio
de um texto coerente e monolgico; ele interpreta cada rplica dentro do contexto
cambiante das enunciaes. A estruturao do conjunto das rplicas fornece indicaes
sobre o ritmo da pea e sobre a resultante das foras em conflito. O jogo das rplicas
no se situa somente no nvel da entonao, do estilo de atuao e do ritmo da
encenao. [] A rplica sempre sugere uma dialtica das respostas e perguntas que faz
com que a ao avance. Entretanto, h dramaturgias que no se baseiam na rplica
como jogo de falas, mas como uma sequncia de acontecimentos verbais que somente o
ouvinte pode interconectar e, desse modo, fazer significar.
PAVIS, Dicionrio de Teatro, p.338





A COMUNICAO TEATRAL: A DUPLA ENUNCIAO

O texto teatral de fcil identificao e se constitui no gnero literrio que
melhor exprime a complexidade da comunicao, implicando na presena de um
emissor e de um destinatrio. Nele se faz entrecruzarem mltiplos enunciados e a sua
representao em cena revela a justaposio de dois elementos: uma histria (que
obedece s leis gerais da narrativa) e as aes das personagens, num intercmbio de
palavras que ilustra a dupla enunciao: entre os participantes da cena e entre os
espectadores.











Personagem 1 Personagem 2
P1 P2
Espectador

Ao dialogarem ou monologarem, as personagens comunicam sus intenes,
sentimentos, temores, dvidas, aflies, alegrias, surpresas etc. s outras personagens
e ao pblico, e muitas vezes, em muitas peas, h personagens que se dirigem
diretamente aos espectadores. Esta conveno, chamada dupla enunciao, a base da
linguagem teatral.


LINGUAGEM TEATRAL: UM CDIGO ESPECFICO

Graas dupla enunciao e duplicidade da representao (tempo da
representao/ao apresentada), a linguagem teatral possui um cdigo especfico, que
modifica o esquema estabelecido pelo romance: autor/narrador/personagem.
No teatro, o esquema por sua vez mais simples, j que no existe um narrador, e
mais complexo, j que o papel do narrador deve ser assegurado pelo diretor do
espetculo teatral e pelas prprias personagens.
Outro aspecto a ser considerado diz respeito s vrias possibilidades de conduo
da direo, composio dos cenrios e interpretaes dos atores, o que d ao texto
teatral uma dinmica de leituras e representaes muito variveis, podendo inclusive
superar (ou frustrar) as intenes do autor da pea. Nisto, a criatividade do diretor de
teatro exerce um papel fundamental, transformando-o muitas vezes num co-autor da
pea e suas indicaes cnicas (cenrios e dramatizaes, por exemplo).