Universidade Federal do Cear

Instituto UFC Virtual

Curso de Licenciatura em Matemtica
Semipresencial
Nome: Rogrio da Silva Costa Matricula: 00!""0
INF#RM$%IC$ N# &NSIN# '$ M$%&M$%IC$
(! de $gosto de )0() $racati*C&
SIS%&M$S '& NUM&R$+,#
UM -#UC# '& .IS%/RI$
Registros nos mostram que as primeiras prticas de contagem estavam
ligadas ao pastoreio. Alguns vestgios nos mostram que os pastores contro-
lavam seus rebanhos usando montes de pedras. Ao soltar os animais, o pastor
separava uma pedra para cada um. Quando o rebanho retornava, o pastor
retirava do monte de pedra uma para cada animal que passava. Se sobrassem
pedras, faltavam animais; se faltassem pedras, o rebanho havia aumentado.
ma evid!ncia dessa prtica est na pr"pria origem da palavra clculo #do
latim calculus, que significa pedra$.
%epois dessa primeira no&'o de quantidade, surgiu a numera&'o escrita,
do dese(o de manter os registros que antes eram simboli)ados pelas pedras.
m registro mais, digamos, confivel, uma ve) que as pedras se perdiam, eram
difceis de carregar ou representavam uma dificuldade para n*meros muito
grandes. +magine um grupo de pastores muito ricos que resolvem (untar seus
rebanhos e depois tendo que carregar du)entas pedras para representar o
rebanho. ,ssa numera&'o escrita era feita com marcas em madeiras ou
qualquer outro ob(eto que possibilitasse a marca&'o. ,ssa marca&'o, a
prop"sito, - t'o ou mais antiga que a pr"pria escrita. .'o se descarta a tese de
que o registro de n*meros tenha sugerido o registro de sons.
/s primeiro sistemas de escrita num-rica que se conhece s'o os dos
egpcios e os dos sum-rios, surgidos por volta de 0122 a.3. /s sistemas s'o
semelhantes4 ambos atribuem smbolos aos n*meros 5, 52, 522, 5222 etc. e
fa)em a representa&'o dos outros como sendo a soma desses 6principais6.
%epois dos smbolos, veio a ideia de representar os n*meros com letras.
sado pelos povos hebraico e grego, tal sistema deu origem ao sistema
romano onde os n*meros 5, 1, 52, 12, 522, 122, 5222 s'o representados pelas
letras +, 7, 8, 9, 3, %, :, respectivamente. ;aseados em princpios
praticamente iguais ao do sistema sum-rio ou egpcio, a diferen&a mais notvel
- que o sistema romano al-m de soma dos n*meros 6principais6 utili)a tamb-m
a diferen&a destes para representar os outros n*meros.
3om o passar dos tempos e com a evolu&'o da humanidade, foram
surgindo vrios sistemas de numera&'o.
SIS%&M$ '& NUM&R$+,#
m sistema de numera&'o - um con(unto de princpios constituindo o
artifcio l"gico de classifica&'o em grupos e subgrupos das unidades que
formam os n*meros. A base de um sistema de numera&'o - certa quantidade
de unidades que deve constituir uma unidade de ordem imediatamente
superior.
A conviv!ncia em sociedade provocou na humanidade, a necessidade
da cria&'o de um mecanismo capa) de gerenciar numerais.
<ara e=pressarmos quantidades ou para enumerarmos ob(etos, por
e=emplo, utili)amos um sistema de numera&'o. ,=istem vrios sistemas de
numera&'o, mas o mais comum e que - frequentemente utili)ado por n"s, - o
sistema de numera&'o decimal.
SIS%&M$ '& NUM&R$+,# '&CIM$L #U .IN'U*$R01IC#
/ sistema num-rico hindu-arbico - um sistema em uma base de de),
usando um smbolo para )ero. > atualmente o mais usado no mundo. Seus
smbolos s'o tamb-m chamados de algarismos indo-arbicos.
3onsidera-se um dos desenvolvimentos mais significativos na
matemtica. Seu sucesso - baseado no fato de usar o conceito simulando um
baco no papel. %esenvolvido na ?ndia por volta de @22 d.3., esse sistema
tornou clculos num-ricos difceis muito mais fceis e revolucionou aritm-tica.
Apro=imadamente @22 a.3., os hindus modificaram o esquema para incluir o
conceito de um n*mero )ero.
/ sistema foi adotado por povos da Arbia antes de sua introdu&'o na
,uropa por 9eonardo Aibonacci, no s-culo 8+++.
:ecanicamente, o sistema hindu - um sistema num-rico decimal com
de) smbolos distintos, representando os 52 dgitos num-ricos. 3ada dgito tem
um valor que - multiplicado pelas pot!ncias de de), de acordo com sua
posi&'o, sendo que o dgito esquerdo de um n*mero - o que tem maior valor.
/ sistema decimal - um sistema de numera&'o de posi&'o que utili)a a
base de). .este sistema os n*meros s'o representados por um agrupamento
de smbolos que chamamos de algarismos ou dgitos. / sistema de numera&'o
decimal possui ao todo de) smbolos distintos, atrav-s dos quais se utili)armos
apenas um dgito, podemos representar quantidades de )ero a nove.
%gitos ou algarismos s'o smbolos num-ricos utili)ados na
representa&'o de um n*mero, por e=emplo, o n*mero B1C - composto de tr!s
dgitos4 B, 1 e C.
.o sistema decimal contamos com de) smbolos distintos4 2, 5, D, 0, @, 1, C, B,
E e F.
/ princpio fundamental do sistema decimal - que de) unidades de uma
ordem qualquer formam uma de ordem imediatamente superior. %epois das
ordens, as unidades constitutivas dos n*meros s'o agrupadas em classes, em
que cada classe tem tr!s ordens, em que cada ordem tem uma denomina&'o
especial, sendo id!nticas Gs mesmas ordens de outras classes.
#rdens e Classes
As casas das unidades, das de)enas e das centenas s'o chamadas de
ordens. .o sistema de numera&'o decimal a cada tr!s ordens posicionadas da
direita para a esquerda t!m uma classe. A primeira classe, tamb-m da direita
para a esquerda, - a das unidades, na sequ!ncia temos a classe dos milhares,
dos milhHes, bilhHes e assim por diante conforme a figura abai=o4
,=emplo4 / n*mero 555 est todo contido na classe das unidades
simples. / dgito da esquerda - da ordem das centenas, por isto ao inv-s de 5
unidade, ele equivale a 522 unidades. / central - da ordem das de)enas,
equivalendo ent'o a 52 unidades ao inv-s de 5 unidade apenas. / dgito da
direita - da ordem das unidades equivalendo ao pr"prio valor do smbolo 5 que
- de 5 unidade.
SIS%&M$ '& NUM&R$+,# .&2$'&CIM$L
/ sistema he=adecimal - um sistema de numera&'o posicional que
representa os n*meros em base 5C, portanto empregando 5C smbolos.
,st vinculado G informtica, pois os computadores costumam utili)ar o
bIte ou octeto como unidade bsica da mem"ria; e, devido a um bIte em base
representar D
E
J D1C valores possveis, e isto poder representar-se como D
E
J
D
@
K D
@
J 5C K 5C J 5 L 5C
D
L 2 K 5C
5
L 2 K 5C
2
,

o que, segundo o teorema geral
da numera&'o posicional, equivale ao n*mero em base 5C 522
5C
, dois dgitos
he=adecimais correspondem e=atamente Mpermitem representar a mesma
linha de inteirosM a um bIte.
+sto fala muito *til para a visuali)a&'o de vertidos de mem"ria ( que
permite saber de (eito singelo o valor de cada bIte da mem"ria.
,le - muito utili)ado para representar n*meros binrios de uma forma
mais compacta, pois - muito fcil converter binrios pra he=adecimal e vice-
versa. %essa forma, esse sistema - bastante utili)ado em aplica&Hes de
computadores e microprocessadores #programa&'o, impress'o e displaIs$.
%evido ao sistema decimal geralmente usado para a numera&'o apenas
dispor de de) smbolos, deve-se incluir seis letras adicionais para completar o
sistema. / con(unto de smbolos fica, portanto, assim4
S J N 2, 5, D, 0, @, 1, C, B, E, F, A, ;, 3, %, ,, AO
Contagem em Hexadecimal
Assim como nos outros sistemas num-ricos, ap"s o uso de todos os
dgitos he=adecimais, se inicia a repeti&'o com a adi&'o de outro dgito4 #...$ 52,
55, 5D, 50, 5@, 51, 5C, 5B, 5E, 5F, 5A, 5;, 53, 5%, 5,, 5A, D2, D5, DD... <ode
parecer pouca a diferen&a para os n*meros decimais, porem esses C dgitos a
mais fa)em muita diferen&a. <or e=emplo, com dois dgitos, em decimal, -
possvel fa)er 522 combina&Hes diferentes. ,m he=adecimal, esse n*mero
sobe para D1C.
SIS%&M$ '& NUM&R$+,# S&2$3&SIM$L
/ sistema se=agesimal - um sistema de numera&'o de base C2, criado
pela antiga civili)a&'o Sum-ria. ma possvel ra)'o para o aparecimento deste
sistema de numera&'o poder residir no elevado n*mero de divisores de C2 #5,
D, 0, @, 1, C, 52, 5D, 51, D2, 02 e C2$. /utra hip"tese poder vir de uma uni'o
de um sistema de contagem de base 1 que se baseava em contar com os
dedos da m'o e o sistema de contagem de base 5D que usava o m-todo das
tr!s falanges. / sistema consistia em contar as falanges dos dedos da m'o
direita, utili)ando o polegar, totali)ando do)e falanges #tr!s falanges em quatro
dedos$,com os cinco dedos da m'o esquerda, contam-se as d*)ias, totali)ando
cinco d*)ias ou se(a C2.
,ste sistema - utili)ado nas medidas de Pngulos #e de coordenadas
geogrficas angulares$ e de tempo. A medida angular de um grau - dividida em
C2 minutos de arco, e cada minuto de arco em C2 segundos de arco.
.as medidas usuais de tempo, uma hora - dividida em C2 minutos, e
cada minuto em C2 segundos. Antigamente o segundo era dividido em C2
terceiros e assim por diante, mas ho(e em dia, o segundo - dividido atrav-s de
um sistema decimal
SIS%&M$ NUM4RIC# R#M$N#
/ sistema num-rico que n"s utili)amos atualmente - o hindu-arbico.
.este sistema utili)amos de) smbolos, os dgitos 626, 656, 6D6, 606, 6@6, 616, 6C6,
6B6, 6E6 e 6F6.
/ sistema de numera&'o romano diferentemente utili)a apenas os
seguintes B smbolos4
S5m6olo Valor
I 5
V 1
2 52
L 12
C 522
' 122
M 5.222
<ara a forma&'o dos n*meros neste sistema de numera&'o precisamos seguir
algumas regras, mas antes de conhec!-las vamos dar uma olhada na tabela
abai=o, que cont-m alguns n*meros tanto no sistema romano, quanto no
sistema hindu-arbico4
.indu*ar6ico Romano
5 +
D ++
0 +++
@ +7
1 7
C 7+
B 7++
E 7+++
F +8
52 8
D2 88
02 888
@2 89
12 9
C2 98
B2 988
E2 9888
F2 83
522 3
D22 33
022 333
@22 3%
122 %
C22 %3
B22 %33
E22 %333
F22 3:
5.222 :
D.222 ::
0.222 :::
@.222 +7
52.222 8
522.222 3
5.222.222 :
3om base nesta tabela podemos notar que uma das regras - que os
smbolos 6+6, 686, 636 e 6:6 podem ser repetidos at- tr!s ve)es seguidas na
forma&'o de um n*mero.
/ smbolo 6+6 so)inho representa o n*mero 5, mas tr!s deles em
sequ!ncia representam o n*mero 0. / n*mero D22, por e=emplo, - formado
por dois smbolos 636 em sequ!ncia.
Qamb-m atrav-s da observa&'o desta tabela, vemos que outra regra -
que smbolos colocados G direita de smbolos de igual ou maior valor, t!m seus
valores adicionados, por isto ++ - igual a D e 7+ - igual a C.
.otamos tamb-m que quando colocados G esquerda de smbolos de
maior valor, seus valores s'o subtrados. > este o motivo de 89 representar o
n*mero @2. 3omo 696 vale 12, subtraindo-se 52 referente ao 686, obtemos o
n*mero @2.
> importante notar que quando colocados G esquerda de smbolos de
maior valor, os smbolos 6+6, 686, 636 e 6:R s" podem ser utili)ados uma ve),
n'o valendo a regra de at- tr!s repeti&Hes em sequ!ncia, portanto 883 n'o -
uma representa&'o vlida do n*mero E2. <ara escrev!-lo em romano
utili)amos 9888, que - igual a 12 L 52 L 52 L 52.
.esta tabela temos e=emplos de todas as uniHes vlidas que podemos
utili)ar para a forma&'o de um n*mero. .ela vemos que 89 - uma
representa&'o vlida do n*mero @2, mas nesta tabela n'o h nenhuma
indica&'o tal como 8:, por e=emplo, com a ideia de se escrever o n*mero FF2,
referente a 5.222 - 52. ,sta - uma representa&'o invlida, o correto seria
3:83.
1I1LI#3R$FI$
7,SA, 3arlos. Sistema de .umeracion. ,ditora :+R.
;+A.3T+.+, ,dUaldo, <A33/9A, Terval. Sistemas de .umera&'o ao 9ongo
da Tist"ria. ,ditora4 :oderna.
;/V,R, 3arl. Tist"ria da :atemtica. ,ditora niversidade de S'o <aulo.
+ARAT, Seorge. /s .*meros4 A Tist"ria de uma Srande +nven&'o.
QATA., :alba. / homem que 3alculava. ,ditora4 3onquista.
http4WWUUU.matematicadidatica.com.brWSistema.umeracao%ecimal. asp=.