O R I E N T A O

P A R A
M O N O G R A F I A
E C O N O M I A
M A N U A L
CONSELHO REGIONAL DE ECONOMIA - SP
CONSELHO REGIONAL DE ECONOMIA - SP
N D I C E
4
6
7
9
13
14
16
Introduo
3
Apresentao
O que Monografia
Escolha do Tema
A - Delimitao
B - Interesse e/ou Proximidade
C - Factibilidade
7
8
8
Elaborando a Monografia
A - Redao
B - Etapas
C - Pesquisa Bibliogrfica
9
10
11
Apresentao Final
Comentrios Finais
Monografia: Um breve roteiro
A P R E S E N T A O
o reeditar este trabalho
Manual - Orientao para Monografia
Economia produzido em 1995, o
CORECON-SP solidifica e consolida o seu
apoio no sentido de orientar o formando
no desenvolvimento e aperfeioamento
da tcnica da pesquisa econmica e na
realizao de seu trabalho monogrfico,
atendendo exigncia curricular
introduzida pela Resoluo 11/84 do
extinto C.F.E.
As novas demandas do mercado de
trabalho requerem profissionais com
formao mais ecltica e pluralista e os
economistas que j possuem essa
caracterstica mais generalista em seus
cursos de formao devem aprofundar
seus conhecimentos nesses aspectos. A
obrigatoriedade da apresentao de
monografia para concluso do curso vem
realar e destacar essa importncia.
Este Manual, criado pelo CORECON-SP,
visa, justamente, orientar e incentivar o
formando na execuo desse trabalho,
bem como na busca da sua melhor
qualificao profissional.
Ao oferecer este Manual aos alunos das
Faculdades de Economia de nossa
jurisdio (estado de So Paulo) o
CORECON-SP espera tambm estar
col aborando com os professores
ori entadores de monografi a das
respectivas escolas, no atendimento e
cumprimento desse importante mister.
O CORECON-SP, com mais esta iniciativa,
procura dar a sua contribuio para a
melhoria da formao e consequente
valorizao do profissional, destacando a
colaborao que o futuro economista
pode oferecer, no exerccio de sua
cidadania, para a construo de uma
sociedade mais igualitria e democrtica.
A
3 2
Conselho Regional de Economia - 2 Regio - SP
Rua Lbero Badar, 425 - 14 andar - Centro
So Paulo - SP - CEP 01009-905
Com a vigncia, a partir de 1985, do novo
currculo de graduao em Cincias
Econmicas os estudantes de economia
devem elaborar uma monografia para
obter o diploma de concluso do curso. O
objetivo da disciplina Monografia
proporcionar ao universitrio uma
oportunidade para aprender a preparar
um trabalho escrito, alm de ampliar seus
conhecimentos sobre um tema de seu
interesse na rea econmica.
A monografia tem exigido das
faculdades, dos professores e dos alunos
grandes esforos de adaptao. Estas
iniciativas na busca de uma melhor
formao acadmica do estudante vm
sendo acompanhadas com grande
interesse pelas entidades ligadas
categoria dos economistas, como o
Conselho Regional de Economia de So
Paulo ( CORECON-SP ). O Conselho vem
desenvolvendo iniciativas direcionadas
para a valorizao profissional do
economista no crescente e concorrido
mercado de trabalho.
Baseado em um recente estudo*
realizado junto s Faculdades de
Economia no estado, o CORECON concluiu
que a monografia tem se constitudo em
srio desafio aos alunos na sua pretenso
de complementao do curso. Nas 43
Faculdades de Economia do estado, 25%
dos estudantes no conseguiram
apresentar a monografia de concluso do
curso, enquanto que a qualidade de 35%
dos outros textos apresentados foi
considerada insuficiente para aprovao.
Portanto, somente 40% das monografias
foram aprovadas.
A pesquisa tambm revelou que os
professores e estudantes consideram que
a monografi a um i mportante
instrumento para elevar a qualidade do
curso. Porm, uma parcela significativa
de professores afirmou que, atualmente,
a monografia no vem cumprindo de
maneira adequada seu papel no
aprimoramento da formao dos alunos.
Apesar do apoi o das escol as e
professores, os estudantes ainda
encontram srios obstculos na sua
execuo, tais como:
Ausncia do hbito da leitura;
Dificuldades no desenvolvimento
do raciocnio analtico e crtico;
Falta da prtica de redao;
Conhecimento insuficiente de
tcnicas de pesquisa cientfica em
economia; e
Carncia de bibliotecas adequadas.
Neste contexto, a elaborao de
monografias de bom nvel torna-se um
verdadeiro desafio!
4
* Conselheiros do CORECON-SP que coordenaram a
pesquisa sobre a Monografia: Cynthia Figueiredo
Vasconcellos Corra, Jos Roberto de Arajo Cunha Jr.,
Leonel Tinoco Netto, Marcel Guedes Leite e Walter
Mekitarian.
5
Origens dos Problemas
Alunos que
apresentarama
monografia,
mas que foram
consideradas
insuficiente para
aprovao
Alunos
que no
apresentaram
monografia
Alunos que
apresentaram
monografias e foram
aprovados
40%
35%
25%
Deve-se observar que uma parcela
siginificativa destas dificuldades tm
origem na baixa qualidade do ensino
bsico de 1 e 2 graus do Pas, que se
reflete no despreparo escolar de uma
parcela cada vez maior de alunos
universitrios. Como fator agravante,
vale destacar que as Faculdades de
Economia tambm so parcialmente
responsveis por esta situao. Conforme
demonstrado pela recente pesquisa,
algumas instituies de ensino tm sido
desatentas para com a disciplina de
monografia, quer seja na m organizao
dos sistemas de orientao aos alunos e
na falta de um regulamento interno para a
elaborao das monografias, quer seja na
existncia de bibliotecas deficientes.
I N T R O D U O I N T R O D U O
O que Monografia
6
A - Delimitao
A primeira deciso importante a ser
tomada pelo estudante a escolha do
tema. Esta fase decisiva para todo o
desenvolvimento posterior do trabalho.
Alunos que escolhem com descaso o tema
da monografia tero dificuldades para
conclu-la e tendem a realizar um trabalho
desinteressante.
Por i sso, como recomendam os
professores, os principais critrios de
escolha do tema so:
7
Escolha o tema
8
B - Interesse e/ou Proximidade
Escolha do Tema
C - Factibilidade
9
A - Redao Recursos para escrever bem
U m d o s o b s t c u l o s p a r a o
desenvolvimento de uma boa monografia
reside nas dificuldades dos estudantes
com a lngua portuguesa. Por deficincias
do sistema de ensino desde a fase de
alfabetizao, e devido falta da prtica
da leitura regular, a verdade que os
estudantes temem fazer trabalhos
escritos.
Escrever no um dom especial,
questo de competncia, dizem os
professores de lngua portuguesa. Pois
ningum nasce sabendo escrever bem,
mas aprende a elaborar um bom texto
escrito, de acordo com lies que podem
ser aprendidas.
E quando falamos
em redao ruim,
no a troca do
por ss. A
ort ograf i a o
m e n o r d o s
problemas. A questo
se agrava ainda mais
quando os estudantes comeam a
escrever frases ininteligveis por no
conseguir entender as diferenas entre a
linguagem oral e a escrita, como por
exemplo quando um estudante se referiu
a Karl Marx como o cara.
Os alunos tambm resistem a procurar
escrever mais claramente, de forma a
expressar melhor suas idias. Esta
procura implica em esforo intelectual,
pois sem um bom raciocnio, no h como
produzir um texto de boa qualidade.
Na tarefa de conseguir produzir um bom
texto, muitos recursos so vlidos. A
primeira providncia obrigatria ter um
bom dicionrio e uma boa gramtica na
escrivaninha, e consult-los sempre que
necessrio. Por que no procurar aquela
palavra que nos falta nas pginas do
Aurlio ou conferir a estrutura de uma
frase difcil lendo um manual sobre
gramtica? Os que sentem muita
dificuldade no devem hesitar em
consultar os professores sempre que
necessrio. Vale tambm procurar cursos
de redao fora da faculdade.
Outro recurso a leitura de livros
clssicos , ou mesmo de jornais e
revistas. Conforme pode ser facilmente
verificado, duas regras comumente
utilizadas pelos bons jornais so
ext remament e t ei s: cl areza e
simplicidade. Preferir a ordem direta das
frases, com informaes hierarquizadas
conforme sua ordem de importncia so
regras simples que, se obedecidas,
encaminham para um bom texto. Os
manuais de redao dos grandes jornais -
como Estado e Folha - podem dar boas
dicas neste sentido, e vale consult-los.
Os estudantes devem ter sempre em
mente que a lgica de um bom texto
obedece a rel ao de causa e
consequncia, meio e fim, condio e
condicionado.
De resto, nenhum grande escritor
publicou grandes obras sem ter de
reescrev-las muitas e muitas vezes.
preciso fazer rascunhos e tentar escrever
sempre com mais clareza. Por isso,
tambm bom mostrar o texto para
pessoas prximas que no estejam
ligadas ao assunto. Se o texto for bom,
elas entendero a maior parte do mesmo.
Elaborando a Monografia
B - Etapas
Os textos iniciais
O texto inicial deve ser elaborado aps o
tema escolhido. Nele, o estudante
justifica sua deciso, demonstrando quais
objetivos pretende atingir e por que
meios.
Nos textos seguintes devem estar
indicadas a bibliografia bsica a ser
utilizada e quais sero as principais fontes
de dados da monografia.
Elaborando a Monografia
Algumas perguntas que devem ser
respondidas inicialmente so: Onde
devem ser procuradas as respostas ao
problema central da monografia? H
informaes sobre o assunto j tratadas
recentemente por outros autores?
C - Pesquisa Bibliogrfica
Biblioteca
Fazendo anotaes A etapa final
claro que a realizao de um estudo
rigoroso, como a monografia, no pode
prescindir de diversas leituras. E leituras
de textos integrais, livros, teses - no
apenas fragmentos aos quais nossos
estudantes esto (mal) acostumados. Os
livros sero os guias. Cada assunto
correlato ao tema da monografia deve ser
estudado. Isto, mais o auxlio do
orientador, alargar a viso do estudante
sobre o tema.
A monografia ser tanto mais slida
quanto mais alicerada em boas fontes
estatsticas e referncias bibliogrficas.
Se os professores e autores daro o
O texto final ponto culminante do
processo. Ser o melhor espelho do que o
estudante foi durante o curso e,
provavelmente, um bom indicador de que
profissional ele ser. Para organizar todas
as informaes, o estudante pode
inicialmente construir um histrico
(antecedentes) do fenmeno estudado.
Aqui , el e vai si t uar o l ei t or,
contextualizando o estudo. A seguir, vir a
descrio do trabalho propriamente dita.
Nesta fase, estaro explcitos todos os
passos do estudo, fontes e mtodos
utilizados, e as concluses. A monografia
deve conter ainda uma boa apresentao
de pontos-de-vista diferentes daquele
selecionado.
11
Elaborando a Monografia
Os progressos durante as leituras (isto ,
a pesquisa da monografia) devem ser
registrados. No basta passar os olhos
pelos livros. preciso desde j comear a
fazer anotaes e a elaborar, com as
prprias idias, os textos ou captulos.
Desta forma, os conhecimentos comeam
a se encaixar como em um jogo de
quebra-cabeas, e a produo da
monografia flui. Uma vez definidos o
mtodo e as fontes bibliogrficas e de
estatsticas, a realizao da monografia
depende apenas do esforo de cada um.
Ao final, o estudante certamente ser
capaz de defender suas idias e escrever
um texto coeso.
arcabouo terico e as informaes
gerais, o detalhamento de tpicos
especficos vai exigir novos dados que o
prprio estudante ter de procurar.
Frequentemente, ele mesmo ter de
coletar e analisar dados em empresas e
institutos de pesquisa.
As fontes primrias (textos originais) so
as mais ricas, mas exigem um preparo e
uma disponibilidade nem sempre
compatveis com a formao dos
estudantes. Fontes j analisadas por
out r os aut or es e publ i c a es
especializadas tambm so teis.
10
Neste ponto entra a exigncia do rigor
formal na citao das fontes. Como os dados da
pesquisa bibliogrfica se constituem no corpo da
monografia, o texto deve citar sempre as
referncias. Isto to importante que existem
regras internacionais para ordenar as citaes,
notas de rodaps e a remisso a referncias
bibliogrficas. O rigor na citao varia de faculdade para faculdade. Mas
h um mnimo necessrio para que a monografia no se
torne um texto catico e amador. Apresentamos
aqui algumas sugestes:
Neste ponto entra a exigncia do rigor
formal na citao das fontes. Como os dados da
pesquisa bibliogrfica se constituem no corpo da
monografia, o texto deve citar sempre as
referncias. Isto to importante que existem
regras internacionais para ordenar as citaes,
notas de rodaps e a remisso a referncias
bibliogrficas. O rigor na citao varia de faculdade para faculdade. Mas
h um mnimo necessrio para que a monografia no se
torne um texto catico e amador. Apresentamos
aqui algumas sugestes:
Neste ponto entra a exigncia do rigor formal na citao das fontes. Como os dados da
pesquisa bibliogrfica se constituem no corpo da monografia, o texto deve citar sempre as
referncias. Isto to importante que existem regras internacionais para ordenar as citaes,
notas de rodaps e a remisso a referncias bibliogrficas.
Dados Estatsticos
Referncias Bibliogrficas
Os indicadores estatsticos, alis, devem
ser sempre procurados em rgos e
institutos idneos, ou retirados de livros
(papers, teses e outras monografias) que
formam sua base bibliogrfica. Devem ser
evitadas fontes como jornais e revistas.
Nem sempre a pressa dos jornais permite
anlise rigorosa dos dados que caem nas
mos dos jornalistas, e as observaes
surgem truncadas para o leitor. Por isso
no servem para a realizao de uma
monografia, em que o rigor estatstico
um dos principais objetivos.
preciso tomar cuidado com o provvel
excesso de informaes levantadas, que
pode provocar confuso na hora de
escrever o texto. De nada adianta ler
centenas de livros e confundi-los todos.
De cada um vir uma contribuio
diferente, que sequer precisa estar
explcita no texto, sob forma de citao.
Muitos serviro apenas para aclarar as
12
Elaborando a Monografia
idias dos estudantes. Outros autores
devem ser citados para comprovar o
acerto das concluses. As citaes e
referncias bibliogrficas servem nos
textos cientficos para indicar que foi dado
um passo adiante no conhecimento, e que
tudo o que foi dito tem, afinal, um ponto
de origem slido.
Neste ponto entra a exigncia do rigor
formal na citao das fontes. Como os
dados da pesquisa bibliogrfica se
constituem no corpo da monografia, o
texto deve citar sempre as referncias.
Isto to importante que existem regras
internacionais para ordenar as citaes,
notas de rodaps e a remisso a
referncias bibliogrficas.
O rigor na citao varia de faculdade para
faculdade. Mas h um mnimo necessrio
para que a monografia no se torne um
texto catico e amador. Apresentamos
aqui algumas sugestes:
Lista
Bibliogrfica
Exemplo de
Bibliografia
Notas de
rodap
Neste ponto entra a exigncia do rigor formal na citao das fontes. Como os dados da
pesquisa bibliogrfica se constituem no corpo da
monografia, o texto deve citar sempre as
referncias. Isto to importante que existem
regras internacionais para ordenar as citaes,
notas de rodaps e a remisso a referncias
bibliogrficas.
O rigor na citao varia de faculdade para faculdade. Mas
h um mnimo necessrio para que a monografia no se
torne um texto catico e amador. Apresentamos
aqui algumas sugestes:
Neste ponto entra a exigncia do rigor formal na citao das fontes. Como os dados da
pesquisa bibliogrfica se constituem no corpo da monografia, o texto deve citar sempre as
referncias. Isto to importante que existem regras internacionais para ordenar as citaes,
notas de rodaps e a remisso a referncias bibliogrficas.
5
Numerao
das pginas
Citaes
13
Apresentao Final
Para o professor JOS ROBERTO DE
ARAJO CUNHA JR. (Presidente do
CORECON-SP - 1993/94 e coordenador
deste Manual), a monografia uma
disciplina muito importante do curso de
Economia. um exerccio dos mais teis
para a vida profissional, considera. Alm
disto, Cunha entende que a monografia
pode ser uma boa oportunidade para que
o aluno amplie seus conhecimentos sobre
um tema relacionado a uma rea de
interesse intelectual ou profissional, com
reflexos positivos no futuro. Poder o
est udant e, concl ui , aprender a
desenvolver o raciocnio atravs de um
texto escrito com incio, meio e fim, e
apresent-lo oralmente. Com certeza,
esse aprendizado auxiliar o estudante
quando ele for enfrentar situaes
semelhantes na vida profissional, como
por exemplo ao apresentar projetos ou
participar de reunies para defender suas
propostas.
Para a professora MARIA CRISTINA
AMORIM (PUC), a exigncia de elaborar a
monografia como um trabalho de
formatura leva o aluno a uma outra
at i t ude di ant e do processo de
aprendizagem. Permite ao estudante
superar o papel de expectador, que s
participa quando solicitado (assistir aulas,
responder questes de provas, fazer
resumos) e passar para a condio de ator
central. Pensar um tema, reunir uma
bibliografia, buscar dados, entender seu
objeto de estudo a ponto de ser capaz de
definir um objetivo de pesquisa, resulta
em maior desenvolvimento intelectual e,
mais tarde, profissional.
A importncia da monografia para o
desenvolvimento da comunicao escrita
pelos futuros profissionais de economia
tambm foi destacada pela professora
REGI NA BUONGENI NO PEREI RA
(Universidade Mackenzie). Ela observa
que a monografia uma tomada de
conscincia, uma chamada realidade.
na complexidade de sua elaborao,
devido s dificuldades de transformar em
textos todas as informaes colhidas na
pesquisa feita e de organizar as
concluses a que chegou a respeito do
tema em questo, que o jovem vai dar
conta da importncia de um slido
conhecimento da estrutura de sua lngua.
Nestas condies, ele vai tentar recuperar
o tempo perdido com o descaso do
aprendizado da lngua portuguesa no
ensino bsico e, pedindo auxlio ou por
esforo prprio, procurar uma maneira
de suprir suas deficincias a fim de
elaborar uma boa monografia.
14
Comentrios Finais: A importncia da monografia
Para o economista WALTER MEKITARIAN,
que integrou a comisso de professores
como conselheiro do CORECON-SP, uma
avaliao sobre a importncia da
monografia deu respostas s seguintes
perguntas:
Afinal, qual a importncia de uma
monografia no contexto de uma faculdade
de economia? Por que investir em funo
de uma disciplina? De que maneira a
monografia contribui para a formao do
economi sta? El e acredi ta que a
monografia essencialmente um trabalho
de pesquisa e como tal aumenta a
capacidade de raciocnio do aluno levando
a uma compreenso mais abrangente do
cenrio estudado. Possibilita ao aluno
preencher os vazios de sua formao
acadmica; propicia o embasamento
necessrio para sua atividade profissional
e o estimula carreira acadmica.
Alm do treino que proporciona para o
estudante, a monografia vem sendo cada
vez mais utilizada por empresas como
critrio de seleo de recursos humanos.
Boa Sorte! Futuro Colega!
Conselho Regional de Economia
2 Regio - So Paulo
15
Comentrios Finais: A importncia da monografia
O professor EDUARDO MEKITARIAN
(Faculdade So Lus) tem diversos alunos
que tiveram promoes ou foram
selecionados por grandes empresas
graas a uma monografia bem feita.
um diferencial do diploma, observa
Eduardo. Pela monografia, as empresas
podem conhecer a capacidade de trabalho
e a desenvoltura do profissional que
deseja contratar.
Do lado da instituio de ensino, apesar
de algumas faculdades encontrarem-se
num estgio ainda primrio em relao
monografia, a busca da superao das
deficincias aqui elencadas sugere um
avano inquestionvel na melhoria da
qualidade de ensino. O interesse das
empresas e a criao de concursos com
premiao para os autores das melhores -
como, por exemplo, o Prmio em
Excelncia em Economia, institudo pelo
CORECON-SP - so outros motivos da
crescente elevao do nvel das
monografias e, por extenso, da
qualidade dos futuros economistas.
Monografia: Um breve roteiro
Formulao da
idia central,
seguida dos
argumentos
que a
suportam.
Final
Elaborao do
texto.
Intermediria
Preparao do
projeto.
Inicial
Etapa
Apresentar suas
opinies conclusivas
sobre o tema,
situando-o em
contexto (s) histrico,
terico, espacial etc.
Conhecer o tema sob
vrios aspectos.
Desenvolver as idias
de forma objetiva
e organizada.
Abordar o tema
escolhido de forma
resumida, clara e
interessante
para o leitor.
Objetivos
Conferir tabelas e grficos;
Verificar citaes e referncias
bibliogrficas;
Compatibilizar a apresentao
com regras exigidas;
Revisar o texto final da
monografia.
Coletar informaes e dados
estatsticos sobre o assunto;
Anotar idias enquanto realiza a
leitura dos livros;
Submeter os textos (captulos)
periodicamente ao professor
orientador.
Informar aonde ir e como
pretende chegar;
Justificar porque escolheu o tema;
Indicar bibliografia e fontes de
dados.
Atividades
16
ANOTAES
17