O DISCURSO DA IDENTIDADE ATRAVS DA MSICA EM GLEE

Patrick Moraes Lima

Tlio Henrique Pereira

Resumo
Compreender de que forma os sujeitos so representados socialmente entend-lo
dentro de um espao coletio e comunicatio! onde a lin"ua"em e as rela#es
interpessoais$inter"rupais so fontes para os discursos circularem na sociedade% Pensar
minorias! ou mesmo pensar os discursos que circulam so&re essas minorias dentro de
uma produo audioisual inserido no conte'to (ist)rico-social atual! nos remeter a
uma &usca pelo estudo de identidades! sua construo e sua afirmao! ou no% *
o&jetio desse tra&al(o propor uma discusso em torno do discurso para ento
compreender as formas de construo e marcao das identidades! &em como a
polifonia dos sujeitos sociais% Como o&jeto de an+lise! utili,ado a srie norte-
americana -lee! na qual o discurso de aceitao o "rande foco% Como recorte! esse
estudo ape"a-se a duas apresenta#es musicais e'i&idas no epis)dio e reali,adas pelos
persona"ens que comp#em o ncleo central da trama% . percepo da formao do /eu0
enquanto sujeito atras do /outro0 ar"umentada por meio da msica! do 1cone
referenciado nela! &em como das condi#es de possi&ilidade nas quais os persona"ens
esto inseridos% Com &ase nos estudos te)ricos de Hall e 2auman! (+ uma discusso em
torno do conceito de identidade e! assim! uma proposta de entendimento dos discursos
dentro da narratia audioisual! na tentatia de responder se esses ressi"nificam ou
fortalecem os conceitos de anormalidade impostos pelos padr#es da sociedade norte-
americana% 3iante de uma an+lise mais pontual! o o&jeto de an+lise em questo! ainda
que de forma "enrica! no prop#e o fortalecimento desse ideal de padroni,ao
imposto na sociedade norte-americana! e sim! desloca! atras da msica! da dana! das
referncias ic4nicas inseridas na cultura% . partir do espet+culo ento! o sujeito torna-se
is1el! mesmo que o discurso so&re ele seja atraessado de um desnudamento de seu
corpo e de suas caracter1sticas compreendidas como anormais%

Palavras-chave 3iscurso5 6dentidade5 -lee
Re!er"#c$as %$%l$o&r'!$cas
2.7M.8! 9:"munt% I(e#)$(a(e E#)rev$s)a a *e#e(e))o Vecch$+ ;io de <aneiro=
<or"e 9.H;. >ditor! ?@@A%
B>;8.83>C! Cleudemar .les% A#'l$se (o ($scurso re!le,-es $#)ro(u).r$as+ Co
Carlos= >ditora Claralu,! ?@@D%

-raduando em Comunicao Cocial com (a&ilitao em <ornalismo pela 7>C2 E 7niersidade >stadual
do Cudoeste da 2a(ia% email= patrickFmoraesGmsn%com%

Professor 3tndo em Hist)ria pela 7B7 E 7niersidade Bederal de 7&erlHndia e co-orientador% email=
tulio(enriquepereiroG"mail%com%
B*7C.7LT! Mic(el% 3i+lo"os so&re o poder% 6n= M*TT.! M% 2% Ior"%J% Mic(el
Boucault% D$)os e Escr$)os! ol% 6K% ;io de <aneiro= Borense 7niersit+ria! ?@@L! p% ?AL-
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H.LL! Ctuart% A $(e#)$(a(e cul)ural #a /.s-mo(er#$(a(e+ ;io de <aneiro= 3PN.!
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M6L.8>9! 8ilton% Pistas e traos de corpos suspeitos= o estuprador de 6tam&% 6n=
-;>-*L68! Maria do ;os+rio% Tr$lhas L$#&01s)$cas% 78>CP= Co Paulo! ?@O@ Ino
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