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2. O PROJECTO EDUCATIVO
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O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares: Metodologias de Operacionalização (Conclusão)
Ana Paula Almeida – 2009
A.1.1 Cooperação da BE com as estruturas de coordenação
Prioridades e objectivos educativa e supervisão pedagógica do agrupamento.
B.1 Trabalho da BE ao serviço da promoção da leitura na
escola/agrupamento.
D.1.1 Integração/acção da BE na escola/agrupamento.
D.1.2 Valorização da BE pelos órgãos de direcção,
administração e gestão da escola/agrupamento.
D.1.3 Resposta da BE às necessidades da
escola/agrupamento.
A.1.1 Cooperação da BE com as estruturas de coordenação
Estratégias e planos de acção educativa e supervisão pedagógica do agrupamento.
A.1.4 Ligação da BE ao Plano Tecnológico da Educação (PTE)
e a outros programas e projectos curriculares de acção,
inovação pedagógica e formação existentes no agrupamento.
A.2 Promoção das Literacias da Informação, Tecnológica e
Digital
B.1 Trabalho da BE ao serviço da promoção da leitura na
escola/agrupamento.
B.2 Integração da BE nas estratégias e programas de leitura
ao nível do agrupamento.
C.1.1 Apoio à aquisição e desenvolvimento de métodos de
trabalho e de estudo autónomos.
C.2.2 Desenvolvimento de trabalho e serviços colaborativos
com outras escolas, agrupamentos e BE.
D.1.1 Integração/acção da BE na escola/agrupamento.
D.1.2 Valorização da BE pelos órgãos de direcção,
administração e gestão da escola/agrupamento.
4. LIGAÇÃO À COMUNIDADE
C.2.1 Envolvimento da BE em projectos da respectiva
Articulação e participação dos pais e encarregados de escola/agrupamento ou desenvolvidos em parceria, a nível
educação na vida da escola local ou mais amplo.
C.2.4 Estímulo à participação e mobilização dos
pais/encarregados de educação no domínio da promoção da
leitura e do desenvolvimento de competências das crianças e
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O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares: Metodologias de Operacionalização (Conclusão)
Ana Paula Almeida – 2009
jovens que frequentam a escola/agrupamento.
C.2.1 Envolvimento da BE em projectos da respectiva
Articulação e participação das autarquias escola/agrupamento ou desenvolvidos em parceria, a nível
local ou mais amplo.
C.2.3 Participação com outras escolas/agrupamentos e,
eventualmente, com outras entidades (RBE, DRE, CFAE) em
reuniões da BM/SABE ou outro grupo de trabalho a nível
concelhio ou interconcelhio.
C.2.5 Abertura da BE à comunidade local.
Articulação e participação das instituições locais – empresas, C.2.1 Envolvimento da BE em projectos da respectiva
instituições sociais e culturais escola/agrupamento ou desenvolvidos em parceria, a nível
local ou mais amplo.
C.2.5 Abertura da BE à comunidade local.
6. RESULTADOS
A.2.2 Promoção do ensino em contexto de competências de
Resultados académicos informação da escola/agrupamento.
A.2.4 Impacto da BE nas competências tecnológicas, digitais
e de informação dos alunos na escola/ agrupamento.
B.3 Impacto do trabalho da BE nas atitudes e competências
dos alunos, no âmbito da leitura e da literacia.
A.2.2 Promoção do ensino em contexto de competências de
Resultados sociais da educação informação da escola/agrupamento.
A.2.3 Promoção do ensino em contexto de competências
tecnológicas e digitais da escola/agrupamento.
A.2.4 Impacto da BE nas competências tecnológicas, digitais
e de informação dos alunos na escola/ agrupamento.
A.2.5 Impacto da BE no desenvolvimento de valores e
atitudes indispensáveis à formação da cidadania ao longo da
vida.
B.3 Impacto do trabalho da BE nas atitudes e competências
dos alunos, no âmbito da leitura e da literacia.
C.1.1 Apoio à aquisição e desenvolvimento de métodos de
trabalho e de estudo autónomos.
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