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ul8LC1C8 CLnL8AL uL 8l8LlC1LCAS
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2002, Conse[ o nacl onal para l a Cul Lura y l as ArLes
ul reccl n Ceneral de 8l bl l oLecas
l nsurgenLes Sur 1822, 7
o
pl so
Col . ll orl da, C. . 01030
l mpreso y hecho en Mexl co

lS8n 970-18-7638-x











Ln l a real l zacl n de esLa edl cl n parLl cl paron:
ul reccl n: !orge Cabrera 8ohrquez, coordl nacl n Lecnl ca: Ana 8osa ul az, Al e[ andra Mol l na y Cscar MarLl nez, auLores:
gueda Arango, 8uben vl l a, Ana 8osa ul az, Ll ena l sl as, Lourdes Lpez, Lul s Mendez, l sabel erez y 8ocl o vl l l egas,
el aboracl n de fl chas: 8ocl o del l l ar Correa, Marcel a ll ores, Cscar MarLl nez, y Cuadal upe Sandoval , revl sl n de
conLenl dos: Mol ses Agul l ar, Lourdes Lpez y Lul s Mendez, supervl sl n edl Lorl al , dl agramacl n y formacl n edl Lorl al :
Cscar CasLro, Arl adna vaca y 8l cardo !l menez, correccl n: Al l cl a Cmez, dl seno de porLada e l nLerl ores: naLal l a 8o[ as.
6(0+&0#)(

8LSLn1AClCn
ln18CuuCClCn
!"#$%$&!&'( *+($"!(
Cl8CuLC uL LLC1u8A
LA PC8A uLL CuLn1C
CuenLo congelado
CuenLo con sombras chlnescas
CuenLo con sonldos
CCMC MCn1A8 unA MuLS18A 8l8LlCC8llCA
1L81uLlA
1LA18C Ln A18lL
SuCL8LnClAS A8A LLL8 Ln vCZ AL1A
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ln1AnuC PlS1C8lAS
CL1AS, PLCPlCL8CS uL LA ALA88A
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AulvlnA, AulvlnAuC8
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LA llLS1A uL Ml uL8LC
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vCCALLS !uCuL1CnAS

























7'&-&0+*$#80
Las blblloLecas publlcas de la 8ed naclonal, denLro de un nuevo modelo de funclones, recursos y
acLlvldades, son concebldas como cenLros de lecLura y de formacln de lecLores. LsLo se logra a
Lraves de sus dl ferenLes servlclos, como el "#$%&'# ( )( )%*'+,(- enLre oLros.
A Lraves de esLe servlclo se preLende la vlnculacln enLre el usuarlo y el acervo de las
blbl loLecas, con el ob[ eLlvo de formar lecLores acLlvos, reflexlvos y crlLlcos que el l[an y selecclonen
por lnlclaLlva propla los LexLos que leern, con propslLos deLermlnados por su lnLeres personal o
por necesldades de dlversa lndole.
Con el presenLe ".*/%,# 0% (*'.1. 0(0%2 0% 3#$%&'# ( ) ( )%*'+,( %& )(2 4. 4). #'%*(2 564).*(2
preLendemos que los blbl loLecarlos cuenLen con un l nsLrumenLo prcLlco y sencll lo, de uLll ldad
lnmedlaLa, que les faclllLe, en cual quler momenLo y de acuerdo con las demandas y necesldades
deLecLadas, la creacln de oferLas de lecLura para que los usuarlos conozcan y dlsfruLen el acervo
con el que cuenLa su bl blloLeca.
Las flchas se encuenLran agrupadas ba[o el crlLerlo del Llpo de acLlvldad: 782.*(2- 0%
9,%2%&'(*.:&- ;<,*+)#2 0% )%*'+,(- 0% =2*,.'+,( > 0% ?&'%@,(*. :&A
ara esLe ano las flchas lnclul das complemenLan de manera dlrecLa las acLlvldades propuesLas en
el manual B.2 1(*(*.#&%2 %& )( 4.4) .#'%*(A

C?D=;;?EF G=F=DHI C= 7?7I?JK=;HL













90+'()2$$#80
Las esLraLeglas de fomenLo a la lecLura son el con-[unLo de acclones organlzadas LendlenLes a
proplclar el acceso y acercamlenLo de los usuarlos de la blbl loLec a y de la comunldad en general a
los llbros y oLros maLerlales que lnLegran la bl blloLeca, y al uso de oLras fuenLes de l nformacln y de
los servlclos blbl loLecarlos que en ella se ofrecen.
Ln consecuencla, las acLlvldades de fomenLo a lecLura represenLan la e[ecucln de alguna de
esas esLraLeglas, que se lleva a cabo en una blblloLeca deLermlnada con un grupo de usuarlos
parLlcular, o blen, Loda acLlvldad que se reall ce denLro de la blbl loLeca publlca o fuera de ella, que
dlfunda o proplcle el conLacLo y conoclmlenLo del acervo de esa blbll oLeca.
ara Lener una ldea aproxlmada de las mulLlples y dlversas formas de acercarse a los llbros, a la
lecLura y a los servlcl os blbl loLecarlos, y ser a la vez un lnsLrumenLo senclllo y prcLlco para los
blbl loLecarlos, el presenLe ".*/%,# 0% (*'. 1. 0(0%2 0% 3#$%&'# ( ) ( )%*'+,( conLlene una pequena
muesLra de las acLlvldades que pueden ser de uso lnmedlaLo para generar las oferLas lnLeresanLes y
esLrucLuradas de acercamlenLo a los llbros y a la lecLura en su blbl loLeca.
La seleccln y uLlll zacl n de la acLlvl dad descrlLa en cada flcha esLar deLermlnada unlcamenLe
por el gusLo del bl blloLecarlo y por la demanda de aLencln o lnformacln que desee saLlsfacer a
Lraves de la lecLura. Cada flcha es una propuesLa lndependlenLe que suglere una secuencl a de pasos
para reallzar una acLl vldad con dlsLl nLo propslLo, y los maLerlales y conLenldos pueden ser
adapLados a cualquler Lema que el blblloLecarlo desee abordar con los usuarlos. or ello, esLe
".*/%,# 0% (*'.1. 0(0%2 puede ser uLll al bl blloLecarlo en cual quler momenLo o epoca del ano.
Ll ". */%,# 0% (*'.1.0(0%2 0% 3#$%&'# ( ) ( )%*'+,( conLlene el desarrollo de las acLlvl dades que
esLn lnLegradas en los Lalleres de lecLura del manual B.2 1(*(*.#&%2 %& )( 4.4) .#'%*(A
Lsperamos hacer una conLrlbucln efecLlva al Lraba[o coLldlano de l os blbl loLecarlos de l a 8ed
Nacional de Bibliotecas Pblicas como parte fundamental del proyecto Hacia un pas de lectores.














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escena congelada; es decir, que cada uno de los p"#A$@$ C"-A'/ "*1CA' 3-" C1/$@$Q- *'A'#($ -"*"
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<&'+21#*
Ls un clrculo de lecLura fundamenLado en una charla, donde se promueve la parLlclpacln del grupo
en Lorno a un Lema.
1. Lllge un Lema en Lorno al cual se van a lnLercamblar ldeas y comenLarlos.
2. Locallza en el acervo los llbros y selecclona las lecLuras para apoyar y esLlmular los
comenLarlos sobre el Lema.
3. 8eallza alguna acLlvl dad de presenLacln.
4. roplcla un ambl enLe agradable, donde los parLlcl panLes comparLan de manera llbre y
respeLuosa sus ldeas y comenLarlos en Lorno al Lema.
3. Lee en voz alLa un LexLo a propslLo del Lema.
6. lnlcl a la charla haclendo comenLarlos respecLo al Lema. lde a los parLlclpanLes sus
comeLarlos procurando al Lernarlos con la lecLura de algunos LexLos selecclonados para esLe
propslLo.
7. 1ermlna la acLlvldad anlmando a los parLlclpanLes a dlrlglrse al acervo para locallzar llbros en
la esLanLerla sobre oLros Lemas que hayan surgldo.
8. 8rlnda la orlenLacln necesarla para la uLlll zacln de Lodos los servlcl os blblloLecarlos.
<&*+'( &0 *+'#1
Ls un clrculo de lecLura basado en un guln de LeaLro o LexLo corLo que conLlene dllogos.
1. Selecclona un guln de LeaLro o un LexLo con dllogos.
2. 1en a la mano suflcl enLes e[emplares del LexLo, para darle uno a cada persona[e.
3. Crganl za a los parLlcl panLes asl gnndoles los persona[es que lnLervlenen en el LexLo, sl es
necesarlo, consldera Lamblen al narrador y a una persona que haga efecLos especlales como:
lluvla, pasos, vlenLo, eLceLera, sl el LexLo lo requlere.
4. lde que lean l ndlvl dualmenLe y en voz ba[a el LexLo para l denLlflcar los dllogos de su
persona[e y los momenLos de sus l nLervenclones. Lo mlsmo har el narrador y la persona
encargada de los efecLos especlales.
3. Lxpllca que al momenLo de leer debern respeLar los Lurnos de aparlcln, cul dando el
volumen, la clarldad y la modulacln de la voz para lnLerpreLar al persona[e y LransmlLlr su
emocln: LrlsLeza, fellcl dad, Lernura, humor, clera, eLceLera.
6. Coordlna la lecLura del LexLo.
7. lde al grupo, al flnallzar la lecLura, que haga comenLarlos sobre lo leldo.
=2>&'&0$#*- 4*'* 1&&' &0 ,(? *1+*
1. Lee en sllenclo el LexLo elegldo las veces necesarlas para comprenderlo.
2. Locallza en el LexLo las palabras que no conoces y busca su slgnlflcado en el dlcclonarlo.
3. ldenLl flca en el LexLo los persona[es, l as emoclones y las slLuaclones.
4. Lnsaya varlas veces la l ecLura en voz alLa, Loma en cuenLa el volumen, el rlLmo, la clarl dad y la
modulacln de la voz, apyaLe en la punLuacl n y en la lnLencln del LexLo para lnLerpreLar a los
persona[es y LransmlLl r su emocln: LrlsLeza, fellcldad, Lernura, clera, eLceLera.
3. 8ecuerda que el lengua[e del cuerpo puede ser de gran ayuda.
6. Lee para el publ lco como sl plaLlcaras y procura esLablecer conLacLo vlsual con cada uno de
los parLlcl panLes.










:$+#,#)*)&- )& 4'&-&0+*$#80













@1 3*51 )&1 +#&/4(
1. lde a los parLlcl panLes que se slenLen en cl rculo.
2. ua la blenvenlda al grupo y plde que lmagl nen en el cenLro del cl rculo un baul en el cual
guardarn ob[eLos para reallzar un vla[e en el Llempo.
3. Explica que cada participante di r su nombre y en segui da la frase: He guardado en el
bal del tiempo... agregando el nombre de un objeto que comlence con la prlmera leLra de
su nombre, por e[empl o: L#> H)%M(&0,# > /% @+(,0(0# %& %) 4(6) 0%) '.%$5# +& (M%0,%NA
4. Concluye la acLlvldad presenLndoLe de la mlsma manera que el resLo de los parLlcl panLes.
A2-$* * +2 4*'&B*
1. 1en a la mano Lar[eLas, marcadores o plumones.
2. Locallza los llbros de poesla del acervo, selecclona algunos versos y prepara pares de
Lar[eLas, la Lar[eLa 1 Lendr escrl La la prlmera parLe de un verso o esLrofa de un poema, y en
la Lar[eLa 2 esLar escrlLa la segunda parLe del mlsmo.
3. 1oma en cuenLa el numero de parLlclpanLes, de Lal manera que nl nguno se quede sln
Lar[eLa y que Lodos formen pare[a.
4. 8eparLe una Lar[eLa a cada parLlclpanLe.
3. lndlca que a la cuenLa de Lres, leyendo en voz alLa su Lar[eLa, cada parLlcl panLe buscar a
la persona que Lenga el complemenLo del poema que le Loc.
6. lde a los parLlcl panLes que, cuando hayan enconLrado a su pare[a, se presenLen y
plaLlquen sobre el Lema que decl dan: sus gusLos, sus aflclones, sus preferenclas musl cales,
eLceLera. uales Lres mlnuLos para esLa acLl vl dad.
7. llnallza la acLl vl dad pldlendo a los parLlcl panLes que formen un clrculo y que cada uno
presenLe anLe el resLo del grupo al companero con qulen Lraba[.
C* $(0.2-#80
1. 1en a la mano cl nLa adhesl va, Lar[eLas y marcadores o plumones de colores suflclenLes
para cada parLlcl panLe.
2. 8eparLe a los parLlclpanLes Lrozos de cl nLa adhesl va, l as Lar[eLas y los plumones y pl de que
anoLen su nombre en l a Lar[eLa y se la coloquen en el pecho.
3. Crganlza a los parLlclpanLes en un cl rculo.
4. lde a los parLlcl panLes que LraLen de memorlzar el nombre de los dems companeros. ua
Llempo suflclenLe para la observacln.
3. Lxpllca a los parLlclpanLes que, a una orden, Lodos se qulLarn la Lar[eLa y la harn cl rcul ar
de mano en mano haci a la derecha y que cuando se di ga Alto! se detendr el movimiento.
LnLonces, uno por uno, deber buscar al dueno de la Lar[eLa que posee y enLregarla. Ll que
se quede con una Lar[eLa a[ena Lendr, que canLar el fragmenLo de una cancln.
6. 1ermlna l a acLl vl dad despues de Lres o cuaLro rondas.
D# 0(/3'& &-EEE
1. 1en a la mano Lar[eLas, pl umones de colores o crayolas suflclenLes para cada parLlcl panLe.
2. lde a los parLlcl panLes que se slenLen formando un cl rculo.
3. lndlcales que cada uno dlr su nombre y cmo les gusLarl a llamarse sl fueran plraLas, por
ejemplo: Mi nombre es Adolfo y si yo fuera pi rata me gustara ll amarme El corsario gri s.
4. 8eparLe a los parLlcl panLes las Lar[eLas, los pl umones o crayolas y plde que escrlban su
nombre de plraLa.
3. 1ermlna la acLl vl dad l ndlcando a los parLlcl panLes que se coloquen en un l ugar vlsl ble la
Lar[eLa elaborada.
FG2#H0 -(IJ
1. 1en a la mano cl nLa adheslva, Lar[eLas y pl umones.
2. Llabora una serle de Lar[eLas donde esLe escrlLo claramenLe el nombre de un ser fanLsLlco
(vamplro, fanLasma, unlcornlo, eLceLera).
3. Coloca una Lar[eLa en la espalda de cada parLlcl panLe sln que esLe lea el nombre del
persona[e fanLsLlco que esL escrlLo en ella.
4. Crganlza a los parLlcl panLes en un clrculo y posLerlormenLe haz pasar a cada uno de ell os
al cenLro donde Lodos puedan observar la Lar[eLa con el nombre del ser fanLsLlco.
3. lndlca que el porLador de la Lar[eLa pregunLar al resLo del grupo las caracLerlsLlcas del
ser exLraordl narlo que Llene anoLado en su Lar[eLa, pueden real l zarse hasLa sels pregunLas.
Cual quler persona del grupo podr responder a las pregunLas, hasLa que el lnLerrogador
logre adlvl nar cul es el ser fanLsLlco cuyo nombre aparece en la Lar[eLa y comenLar
brevemenLe lo que sabe sobre ese ser.
6. llnallza pl dlendo al parLlcl panLe que dl ga su nombre verdadero y por que le lnLeres el
Laller.


C( K2& /;- /& >2-+* )& /# $(/20#)*) &-EEE
1. lde a los parLlcl panLes que se slenLen en cl rculo.
2. ul a los parLlcl panLes Lu nombre y plaLlca breve-menLe sobre el lugar donde vl ves.
3. lde a cada parLlcl panLe que dlga su nombre y lo que ms le gusLa de su comunl dad, por
e[emplo: un lugar, un persona[e, la comlda, eLceLera.
4. llnallza la acLlvl dad pl aLlcando con el grupo sobre lo lmporLanLe que es cul da r y dlsfruLar
del l ugar donde vlves.
7#0+*0)( %#-+('#*-
1. 1en a la mano Lar[eLas, ho[as Lamano carLa, l plces y crayolas.
2. Selecclona del acervo llbros con blograflas de persona[es lmporLanLes esLaLales, reglonal es
o naclonales y colcalos sobre una mesa.
3. Llabora Lar[eLas que conLengan, cada una, un nombre de un persona[e lmporLanLe de la
hlsLorla del esLado, la regln o el pals.
4. ulsLrl buye a los parLlcl panLes en equl pos.
3. roporclona a cada equl po una Lar[eLa con el nombre del persona[e y del ll bro donde se
encuenLre la blografla.
6. lde a los equl pos que lean la blografl a y que, al Lerml nar, lmagl nen cmo era la epoca en
que vlvla ese persona[e: el palsa[e, la lndumenLarla, los medlos de LransporLe, eLceLera.
7. roporclona a cada equlpo ho[as de papel, lplces y crayolas.
8. lde a los equl pos que dl bu[en escenas donde ellos ayuden al persona[e hlsLrlco a
cumpll r alguna de las acclones que le permlLleron lncl ul rse en las pgl nas de la hlsLorla
reglonal o naclonal .
9. Al Lermlnar, los parLlcl panLes lncl ul rn sus dl bu[os en el dlarlo de vla[ero.
7(&+*-L %&$%#$&'(- )& 1* 4*1*3'*
1. Selecclona del acervo dlez o ms llbros de poesla.
2. Coloca los llbros en el cenLro de una mesa alrededor de l a cual se senLarn l os
parLlcl panLes.
3. lndlca que cada parLlclpanLe deber lmagl nar que Llene que vlsl Lar a un adlvlno, pl Lonlsa,
bru[o, vl denLe, mago, eLceLera, para obLener la respuesLa a una pregunLa que le l nquleLa.
CrlenLa a los lecLores para que las pregunLas Lengan un carcLer general.
4. La persona a Lu derecha lnlclar la acLl vldad dlclendo su pregunLa en voz alLa y el que le
slgue (a la derecha) dl r un numero al azar, y el que sl gue (a la derecha) escoger Lamblen un
llbro al azar y lo abrl r en la pglna que lndlca el numero que se dl[o y leer la respuesLa,
que puede ser un fragmenLo de un poema.
3. La dlnmlca fl nallza cuando Lodos los parLlclpanLes hayan hecho su pregunLa.
6. Trata de hacer de l as respuestas al go di vertido o misterioso.
7. 1erml na l a acLl vl dad l nvlLando a los parLlcl panLes a comenLar las col ncldenclas que
pueden exlsLl r enLre sus pregunLas y los fragmenLos de los poemas.





















6M'$21(- )& 1&$+2'*













:)#,#0*L *)#,#0*)('
1. 1en a la mano Lar[eLas y lplces suflclenLes para cada parLlclpanLe.
2. Selecclona del acervo l lbros que conLengan adlvl nanzas y colcalos sobre una mesa.
3. Agrupa a los parLlclpanLes en cuaLro equl pos y pl de a cada equl po que esco[a clnco
adl vlnanzas dlferenLes de los llbros selecclonados.
4. roporclona Lar[eLas y lplces a cada equl po para que escrlban una adlvlnanza en cada
Lar[eLa, sln la respuesLa.
3. Cuando lo l ndlques, l os equlpos l nLercamblarn las Lar[eLas y LraLarn de adl vlnar l as
respuesLas.
6. llnallza la acLl vldad pldlendo a cada equlpo que lea en voz alLa la adlvl nanz a y dl ga la
respuesLa. Sl no es la acerLada, el equl po que la selecclon dlr la respuesLa correcLa.
A2-$*+M+21(-
1. Selecclona un cuenLo o leyenda donde aparezcan ngeles, anlmales fanLsLlcos o
persona[es mlsLerlosos.
2. 1ranscrlbe el LexLo y omlLe el Ll Lulo y el fl nal .
3. lde a alguno de los aslsLenLes que lea en voz alLa el LexLo.
4. Lxpllca a los parLlcl panLes que deben poner nombre a la hlsLorla que escucharon y adems
pensar en un fl nal para la mlsma.
3. ua un Llempo de dlez mlnuLos a los parLlclpanLes para que esco[an el Ll Lulo y el flnal.
6. SollclLa un vol unLarlo para que lea el LlLulo que l nvenL, despues oLro y asl suceslvamenLe,
hasLa que haya parLlcl pado Lodo el grupo. 8eplLe la dl nmlca, ahora leyendo los flnales.
7. llnallza l a acLl vldad l eyendo el Ll Lulo y el flnal verdaderos e lnvlLa a los parLlclpanLes a
comenLar cul es el LlLulo y el fl nal que ms l es agrad.
62&0+( )&-(')&0*)(
1. 1en a la mano abaLelenguas o Llras de papel y lplces suflclenLes para los parLlclpanLes.
2. Selecclona un cuenLo breve.
3. lde a algunos parLlcl panLes que se Lurnen para leer el LexLo en voz alLa.
4. Al Lerml nar la lecLura proporclona a cada parLlcl panLe un abaLelenguas o Ll ra de papel y un
lplz.
3. SollclLa a los parLlclpanLes que escrl ban en el abaLelenguas o Llra de papel un
aconLeclmlenLo de la l ecLura que les haya llamado la aLencln.
6. 8ecoge los abaLelenguas o las Llras de papel, revuel velos y proporclona al azar a cada
parLlcl panLe uno para que lo lean en sl lenclo.
7. Crganlza a los parLlcl panLes para que formen una fll a, segun ellos lo conslderen, para
recrear el cuenLo, qulenes Lengan un aconLeclmlenLo del l nlclo del cuenLo se pondrn al
frenLe, qulenes posean aconLeclmlenLos cenLrales, en l a mlLad, y los que Lengan los ul Llmos
aconLeclmlenLos al fl nal de la flla.
8. lde a los parLlcl panLes leer por Lurnos su abaLelenguas o las Llras de papel, en el caso en
que al gulen se encuenLre en lugar equlvocado podr camblarse de lugar.
9. or ulLlmo organlza a l os parLlcl panLes para comenLar l a lecLura.
N#32B*0)( /# 4'(4#( .#0*1
1. 1en a la mano ho[as de papel , lplces y crayolas de colores suflclenLes.
2. Selecclona del acervo l lbros de cuenLos.
3. Crganlza a los parLlclpanLes en equlpos.
4. Lee un cuenLo en voz alLa a los parLlclpanLes.
3. lde a cada equl po que dlbu[e un flnal dlferenLe al de la hlsLorl a que escucharon.
6. llnallza la acLlvl dad sollclLando a cada equlpo que muesLre su dl bu[o al resLo de l os
parLlcl panLes y que comenLe el fl nal que dl bu[.
C* .#&-+* )& /# 42&31(
1. 1en a la mano papel de dl ferenLes colores, ho[as de papel, plumones o crayolas.
2. 8usca en el acervo cuenLos o arLlculos de revlsLa que descrl ban una flesLa popular y sus
elemenLos: danzas, al farerla, comlda Llplca e lnsLrumenLos muslcal es.
3. ulvl de al grupo en cuaLro equlpos: el prlmero ser el equl po de los arLesanos, el segundo,
el de los danzanLes, el Lercero, el de los coclneros y el cuarLo, el de los muslcos.
4. LnLrega a cada equlpo un cuenLo o arLlculo de revlsLa donde se descrlba la acLlvl dad que a
cada equlpo le fue asl gnada. or e[emplo: cmo se lleva a cabo una danza, que maLerlales se
uLll lzan en la elaboracln de la cermlca, cules son algunos plaLl l los de la comlda Llplca del
lugar o que l nsLrumenLos muslcales se uLlllzan en l as flesLas paLronales.
3. lde a los equlpos que lean la l nformacln proporclonada.
6. una vez Lerml nada la lecLura, proporclona a los equlpos papel , ho[as, crayolas para que
elaboren dlsfraces, mscaras, plaLlllos o arLesanlas, de acuerdo a la acLlvldad que cada uno
Llene aslgnada.
7. lde al equl po que represenLa a los danzanLes que se vlsLa con la l ndumenLarla que
elaboraron. Los oLros equlpos se acomodarn al rededor de los danzanLes con sus dl bu[os
alusl vos a las arLesanl as, lnsLrumenLos musl cales, comlda, eLceLera.
8. 1ermlna l a acLlvldad conLando cmo se lleva a cabo una flesLa paLronal e lndlca a l os
equl pos que harn una represenLacln breve de sus persona[es, conforme vayan sl endo
nombrados. or e[emplo: los danzanLes ballarn, los arLesanos dlrn sus pregones u
ofrecern sus producLos, eLceLera.
@1 B2&>( )& 1*- 1&+'*-
1. Selecclona un cuenLo o fragmenLo de una novela que hable sobre el Lema que vas a LraLar.
2. repara con Lar[eLas Lamano medla carLa un abecedarlo (una leLra en cada Lar[eLa).
3. Lee frenLe al grupo el LexLo selecclonado y al Lermlnar organlza a los parLlcl panLes para
que se pongan de ple y formen un cl rculo.
4. Coloca al ple de cada parLlclpanLe una Lar[eLa con la leLra del abecedarlo (no lmporLa sl
algunos parLlcl panLes Llenen dos o ms Lar[eLas).
3. lde a los parLlcl panLes que gl ren a la derecha al comps del sonldo producl do con las
palmas de las manos, ob[eLos o muslca y cuando cese el sonldo, se paren aLrs de l a Lar[eLa
que Lengan ms cerca y plensen duranLe unos segundos en una palabra que emplece con la
leLra que les Loc y que Lenga relacln con el LexLo leldo.
6. lde a un parLlcl panLe que dlga la palabra que pens y cul es la relacln que Llene con el
LexLo. Ll resLo del grupo oLorgar su aprobacln, y sl no la oLorga, ese parLlcl panLe buscar
una nueva pal abra y esperar su Lurno.
7. 1ermlna pl dlendo al grupo que oplne sobre lo lel do.
C&$+2'* $23#-+*
1. Selecclona un LexLo (cuenLo, fbul a, leyenda o poesla) que conLenga descrlpclones de
lugares, personas, slLuaclones, eLceLera.
2. Lee en voz alLa el LexLo selecclonado para los parLlclpanLes.
3. ComenLa al grupo que la ll LeraLura es capaz de desperLar una gran varledad de
sensaclones, de Lal modo que al leer casl podemos escuchar sonldos, percl bl r aromas,
experlmenLar clerLos sabores, ver lmgenes y colores.
4. Crganlza a los parLlcl panLes en clnco equl pos y expllca que cada equl po concenLrar su
aLencln en un aspecLo de la lecLura.
3. lndlca a cada equlpo que aspecLo le corresponder: equl po uno, los sabores, equlpo dos,
los sonldos, equlpo Lres, los olores, equlpo cuaLro, los colores, equl po clnco, descrl pcln
flslca del lugar en donde se desarrolla el suceso.
6. Lee nuevamenLe en voz alLa el LexLo selecclonado para los parLlcl panLes.
7. lde a cada equlpo sus comenLarlos sobre la lecLura de acuerdo al aspec Lo lndlcado.
8. 1ermlna la acLlvldad comenLando que Lodas las personas Llenen dlferenLe senslblll dad, l o
que a unos gusLa para oLros es desagradable, sln embargo, abrlr nuesLros senLl dos nos puede
perml Ll r dlsfruLar la lecLura y oLras experlenclas.
C*- 4*1*3'*- ($21+*-
1. 1en a la mano Lar[eLas y pl umones.
2. Selecclona un cuenLo, fbula o leyenda y escoge algunas frases para Lranscrl bl rlas, cada
una, en una Lar[eLa dlferenLe.
3. lnlcla la lecLura del LexLo escogldo en voz alLa. Al aparecer la prl mera frase selecclonada
suspende l a lecLura y muesLra a los parLlclpanLes la Lar[eLa. Lnsegulda colcala en algun
lugar de la blblloLeca a la vlsLa de Lodos. LsLo se har con cada una de l as Lar[eLas hasLa
Lerml nar el LexLo.
4. lde a los parLlclpanLes que, de manera volunLarla, cuenLen nuevamenLe la hlsLorl a.
Cuando se menclone una de las frases escrlLas en l as Lar[eLas, l rn al lugar donde se locallza
y la mosLrarn al grupo.
3. La acLl vl dad fl nallza cuando se Lerml na de conLar la hlsLorl a.
regunLale al poema
1. Selecclona varlos l lbros de poesla del acervo y Len a la mano lplces, Lar[eLas y ho[as de
papel.
2. Llabora dlez o qulnce Lar[eLas con pregunLas obLenl das de los poemas de los llbros
selecclonados.
3. Coloca los llbros selecclonados, los lplces y las ho[as de papel sobre una mesa y organl za
a los parLlclpanLes alrededor de la mlsma.
4. Lee en voz alLa una pregunLa y coloca la Lar[eLa correspondlenLe sobre la mesa.
3. lde a los parLlcl panLes que busquen en los llbros uno o dos versos que respondan a la
pregunLa y los Lranscrl ban en las ho[as de papel colocndolos [unLo con la Lar[eLa.
6. Coordl na esLa acLlvl dad hasLa que se agoLen las pregunLas o se manLenga el lnLeres del
grupo.
7. llnallza pldlendo a los parLlcl panLes que lean por Lurnos algunas de las pregunLas y sus
correspondlenLes respuesLas.
O&EEE $2&0+(
1. 1en a la mano ho[as de papel, lplces y crayol as de colores suflclenLes para los
parLlcl panLes.
2. Sobre el Lema a LraLar, selecclona del acervo varlos ll bros con LexLos adecuados a l os
gusLos e lnLereses del grupo.
3. Crganlza a los parLlclpanLes en equlpos.
4. roporclona a cada equl po ho[as, lplces, crayol as y un LexLo para que lo lean en clrculo
de lecLura.
3. Al Lerml nar la lecLura plde que reallcen dl bu[os represenLaLl vos del LexLo con el fl n de
conLarlo a los dems.
6. lde a cada equlpo que plaLl que o recuenLe l a lecLura a parLlr de los dlbu[os.
















:$+#,#)*)&- )& &-$'#+2'*













:0#/*%#-+('#*
1. 1en a la mano ho[as de papel y lplces.
2. Selecclona ll bros del acervo con lmgenes de anlmales.
3. Crganlza a los parLlclpanLes en equlpos.
4. 8eparLe a cada equl po ho[as, un lplz y ll bros con lmgenes de anl males.
3. lndlca a los equl pos que Lendrn que escrlblr una hlsLorla l nvenLada de las lmgenes de
los anlmales.
6. llnallza la acLl vldad pldlendo a cada equlpo que narre o acLue su hlsLorla mosLrando las
lmgenes.
6*1#>'*/*
1. 1en a la mano ho[as de papel , lplces y plumas suflclenLes para Lodos los parLlclpanLes.
2. Crganlza a los parLlclpanLes en equlpos.
3. 8eparLe a cada equl po ho[as, lplces y pl umas.
4. Lxpllca a los parLlclpanLes que harn un cal l grama para lo cual debern dl bu[ar, con l plz,
la sll ueLa del anlmal que ms les gusLe, despues escrl bl rn con l a pl uma sobre l a ll nea del
dlbu[o una composlcln al uslva a dlcho anlmal, y flnalmenLe borrarn el dlbu[o a lplz, de Lal
manera que slo quede escrlLa su composlcl n.
3. llnallza la acLl vl dad pldlendo a los parLlclpanLes que muesLren sus callgramas y lean sus
composlclones.
62&-+#80 )& .('+20*
1. 1en a la mano una ho[a de roLafollo y un marcador.
2. lde a los parLlcl panLes que se slenLen en cl rculo.
3. ComenLa al grupo, que enLre Lodos, lnvenLarn una hlsLorla de pl raLas y la escrl bl rn en la
ho[a de roLafollo. Cada parLlclpanLe, de manera al Lernada, Lendr la oporLunl dad de escrlbl r
solamenLe una ll nea, lnlclando con la pal abra: (3#,'+&(0($%&'% o 0%2(3#,'+&(0($%&'%,
segun le corresponda. or e[emplo la hlsLorla podrla quedar asl:
C%2(3#,'+&(0($%&'% %) 4(,*# */#*: %& ) ( %2*#))%,( > *#$%&N: ( /+&0.,2%A
H3#,'+&(0($%&'% 2#4,%1.1.$#2 > *#$%&N($#2 ( &(0(,A
C%2(3#,'+&(0($%&'% >( %2'(4( #2*+,%*.%&0#A
H3#,'+&(0($%&'% 1.$#2 O+% 2% (*%,*(4( +&( )(&*/(A
4. 1ermlna la acLl vl dad, pldlendo a algun parLl clpanLe que la lea en voz alLa.
N#*'#( )& ,#*B&'(
1. 1en a la mano plezas de carLullna Lamano carLa, ho[as blancas Lamano carLa, lplces y
crayolas o plumones.
2. LnLrega a cada parLl clpanLe dos plezas de carLul lna, que servlrn de pasLas, y ho[as
tamao carta para que armen un cuadernillo que l levar por ttulo Diario de viajero.
3. roporclona a los parLlcl panLes las crayol as o plumones para que hagan un dlbu[o y
dlsenen la porLada de su dlarlo de vla[ero.
4. llnallza la acLl vl dad, pldlendo a los parLlcl panLes que anoLen en las prlmeras ho[as una
resena de cmo es su vlda en la comunl dad, o blen, suglereles que clerren los o[os y que
hagan un recorrl do lmaglnarlo por su comunldad y que escrl ban Lodas sus lmpreslones en su
dlarlo de vla[ero.
9/*>#0*0)( 1&I&0)*-
1. 1en a la mano ho[as, lplces, foLograflas, dlbu[os, recorLes o foL ocoplas relaclonadas con
leyendas.
2. Selecclona del acervo una leyenda.
3. Lee en voz alLa l a leyenda frenLe al grupo.
4. ulvl de al grupo en equl pos. LnLrega a cada equl po ho[as y lplces.
3. Coloca en la pared l as lmgenes recopl ladas de leyendas. l de a los equlpos que observen
la exposlcln y que sel ecclonen la lmagen que ms les llame la aLencln.
6. lde a cada equlpo que escrl ba una leyenda a parLl r de la lmagen selecclonada, con
persona[es proplos y un lugar especlflco donde se desarrolle la accln. 1amblen suglereles
que pongan un LlLulo a sus LexLos.
7. llnallza l a acLl vldad, sollclLando a un represenLanLe de cada equlpo que muesLre la lmagen
y comenLe por que la ellgleron, posLerlormenLe leer la leyenda que escrlbleron.
D&0-*B& &0 1* 3(+&11*
1. 1en a la mano ho[as Lamano carLa y lplces.
2. 8usca en el acervo un llbro sobre pl raLas y selecclona un LexLo breve.
3. Lee en voz alLa el LexLo selecclonado.
4. lorma Lres equlpos con los parLlcl panLes.
3. 8eparLe a cada equl po ho[as y lplces y pl del es que escrl ban un mensa[e que se meLer en
una boLell a para Llrarl a al mar.
6. lndlca que el equlpo 1 escrlbl r un mensa[e lmagl nando que son sobrevl vlenLes de un
naufraglo y que se encuenLran en una lsl a desconoclda en espera de ser rescaLados, el
equl po 2 lmaglnar que son pl raLas y dl bu[ar el mapa para enconLrar un Lesoro enLerrado, y
el equlpo 3 lmaglnar que es el dueno del Lesoro de un barco hundl do y esL buscando la
ayuda de marl nos y exploradores para enconLrarlo, por lo que debern escrlblr un mens a[e.
7. 1ermlna la acLlvldad pldlendo a los equl pos que lean sus mensa[es y se muesLre el mapa a
los parLlclpanLes.
O&-4(0)& *1 ,&'-(
1. 1en a l a mano ho[as de roLafollo, plumones o marcadores, ho[as de papel y lplces
suflclenLes para los parLlcl panLes.
2. Lscrlbe en una ho[a de roLafollo el fragmenLo de un poema de Lu eleccln y el abora una
pregunLa relaclonada con el.
3. MuesLra a los parLlcl panLes slo la ho[a de roLafollo con el fragmenLo.
4. LnLrega a cada parLlcl panLe una ho[a de papel y un lplz.
3. lde al grupo que, reLomando palabras del fragmenLo, escrl ban una nueva l dea poeLlca.
6. lndlca a los parLlclpanLes que lean en voz alLa su escrlLo.
7. llnallza la acLlvldad, pldlendo a los parLlcl panLes que respondan por escrl Lo la pregunLa
prevlamenLe elaborada y selecclona al gunas de las respuesLas para leerlas al grupo.
@1 -2&P( &+&'0(
1. ulvl de al grupo en equlpos de Lres personas.
2. Lxpllca que el [uego conslsLe en lmagl nar que los Lres lnLegranLes del equl po deben su
exlsLencla a un sueno y por ell o morl rn cuando el sonador desplerLe, por lo LanLo deben
escrlbl r un plan para manLener al sonador dorml do. Ll plan debe ser graLo, lmpreslonanLe,
para que el sonador no qulera desperLar.
3. Menclona que el plan debe esLar su[eLo al Lerreno y a la lgl ca de los suenos, por lo que
no pueden llevar a cabo acclones en la real ldad.
4. 1ermlna l a acLlvldad, pldlendo a cada uno de los equlpos que lea su plan e lnvlLa a Lodos a
comenLar los escrlLos.
Q((18>#$( .*0+;-+#$(
1. 1en a la mano ho[as y lplces.
2. ulvl de al grupo en equlpos de Lres personas y reparLe una ho[a y un lplz a cada equlpo.
3. Lxpllca que la dl nmlca conslsLe en escrlbl r en un Llempo de Lres mlnuLos la mayor
canLl dad de anlmales fanLsLlcos que los ml embros del equlpo conozcan (dragn, unlc ornlo,
sirena, etctera). A tu orden comienza el juego y termina cuando digas Tiempo!
4. lde a los equlpos que l nLercamblen ho[as y que cuenLen el numero de anlmal es
fanLsLlcos que anoLaron sus companeros. Selecclona al ganador que ser qulen haya
anoLado ms anlmales fanLsLlcos.
3. lde al equl po ganador que lea en voz alLa la llsLa que elabor, a los dems equlpos
pldeles que compleLen la llsLa con los anlmal es fanLsLlcos que no hayan sl do menclonados.
6. llnallza la acLl vl dad, lnvl Lando los parLl cl panLes para que consulLen en el acervo la
lnformacln sobre los anlmales fanLsLlcos que no conoclan. ueden dl bu[arlos y crear un
mural .

















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: K2& 0( &0$2&0+'*- * +2 4*'&B*
1. 1en a la mano esLambre, Lar[eLas y marcadores o pl umones suflclenLes para cada
parLlcl panLe.
2. 8usca en el acervo los llbros con refranes y selecclona qulnce de el los.
3. AnoLa en las Lar[eLas el LexLo de los refranes dlvl dlendolo en dos: en una Lar[eLa escrlblrs
el prlncl plo y en oLra el fl nal de cada refrn.
4. Con el esLambre forma lazos para colgar al cuello una Lar[eLa por parLlcl panLe.
3. Crganlza a los parLlclpanLes en un cl rculo.
6. 8eparLe a los parLlcl panLes las Lar[eLas que elaborasLe, para que las lean y se coloquen
una. Lxpl lca que los refranes esLn l ncompleLos.
7. lndlca que a una senal se levanLarn de sus lugares y buscarn sl n habl ar a su pare[a, es
decir, a la tarjeta que complete su refrn. Cuando se encuentren di rn Lo logramos!
8. llnallza la acLlvl dad l eyendo en voz alLa las Lar[eLas de cada pare[a y pregunLando al grupo
sl el refrn fue l nLegrado correcLamenLe o no, por ulLlmo l nvl La a l os parLlclpanLes a anallzar
el mensa[e o la ensenanza de cada uno de los refranes.
: K2& +& &0'&)*-
1. 1en a la mano una bol a de esLambre, Lar[eLas y lplces.
2. Selecclona del acervo l lbros con Lrabalenguas.
3. Llabora Lar[eLas con Lrabalenguas, suflclenLes para Lodos los parLlclpanLes.
4. Crganlza a los parLlcl panLes en clrculo y enLrega la punLa de la bola de esLambre a la
persona que lnlclar.
3. Lxpllca que a una senal lanzarn de mano en mano l a bola de esLambre hasLa que se dl ga
Alto!. En ese momento se dar una tarjeta con un trabalenguas a la persona que se qued
con la made[a, para que lo lea en voz alLa. Se vuelve a lanzar la bola hasLa que se vuelva a
decir Alto! y se lleva a cabo el mismo procedimiento.
6. llnallza la acLlvldad cuando se Lermlnen los Lrabalenguas.
@1 *-&-#0(
1. repara varlos Lrozos de papel, Lomando en cuenLa el numero exacLo de parLlcl panLes.
Escribe en dos trozos de papel la letra A, dobla todos los papeles y revul velos en un
reclplenLe.
Al nalizar puede elaborar
fabulas
Cada alumno investiga su
refran en la biblioteca
2. lde a los parLlclpanLes que formen un cl rcul o y Lomen al azar un papel. Culenes saquen l a
letra A sern los asesinos y nadie lo sabr.
3. Lxpllca a los parLlclpanLes que caml narn en dl ferenLes dl recclones vlendo a los o[os de
los dems y que los asesinos debern matar, de uno por uno, al resto de los partici pantes
haclendoles un gulno sln que los dems se den cuenLa. Ll parLlcl panLe que resulLe muerLo
tiene que esperar un momento, ser discreto y anunciar Me mataron y sentarse o dejarse
caer al suelo.
4. Sl algulen sospecha qulen es el aseslno puede declrlo, sl se equlvoca sale del [uego, sl
aclerLa sale el asesl no.
3. 1ermlna el [uego cuando descubran a ambos aseslnos.
F68/( K2#&'&- $'2?*' 1* .'(0+&'*J
1. Crganlza a los parLlcl panLes en clrculo y plde que un vol unLarlo salga del espaclo donde se
reallza la acLl vl dad.
2. Lxpllca a los parLlcl panLes que cuando el volunLarlo regrese les pregunL ar a uno por uno:
Cmo quieres cruzar la frontera para conocer (una leyenda, un cuento o una fbula)?
ueden responder menclonando alguna caracLerlsLlca de su companero de la lzqulerda, como
una prenda de vesLl r (gorra, lenLes o chaleco), que Lenga que ver con su poslcln (con los
brazos cruzados, recargado o con el puno cerrado) o algo que esLe haclendo (rlendose,
hablando o movlendo el ple), esLo ser l a clave que deber descubrlr el volunLarlo.
3. lde al volunLarlo que regrese y expllca que debe pregunLar a dlferenLes parLlcl panLes:
Cmo quieres cruzar la frontera para conocer...? hasta que descubra la cl ave a parti r de
las respuesLas de los [ugadores. Sl en un Ll empo deLermlnado no descubre la cl ave, se la
di rs: Todos respondieron con al guna caracLerlsLlca del companero de la l zqulerda: una
prenda, una postura o algo que est haciendo.
4. 1ermlna la acLl vl dad a las prlmeras senales de que decae el nlmo.
6(-+*1 )& -('4'&-*-
1. 1en a la mano un cosLal y al gunos ob[eLos: pledras, pl anLas, lmgenes fragmenLadas de
anlmales, o lo que se Le ocurra que Lenga que ver con el Lema.
2. Coloca denLro del cosLal los ob[eLos y organl za a los parLlcl panLes en clrculo.
3. lde a un parLlcl panLe que saque del cosLal un ob[eLo. Sollcl La que lo observe, lo Loque y
que LraLe de lmaglnarse de que LraLar el Lall er. Su opl nln la expresar al grupo.
4. llnallzan la acLlvl dad comenLando a los parLlclpanLes sobre que LraLa el Laller que esLn a
punLo de lnlcl ar.
@1 $2&0+(-*2'#(
1. 1en a la mano ho[as de papel , lplces y marcadores o pl umones.
2. Lscrlbe las slgulenLes palabras una en cada ho[a: bronLosaurlo, proL oceraLops,
esLruLlomlmo, arqueopLerls, dlmeLrodonLe, anqullosaurlo, dlplodocus, lcLlosaurlo, canLofollo,
esLlracosaurlo, Ll ranosaurlo, mlcrovenaLor, del nonychus , LenonLosaurus, ornl Lhol esLes,
gonlopholls, velocl rrapLor, dromacosaurus, Lroodon u oLros nombres de anlmales
prehlsLrlcos.
3. Crganlza al grupo para que se slenLen en cl rculo.
4. 8eparLe a cada parLlcl panLe una ho[a y expl lcales que han lnlcl ado un vla[ e al mundo de
los dlnosaurlos y que, para poder llegar a ese lugar, Llenen que uLlllzar su lmagl nacln y su
creaLl vl dad porque crearn [unLos una avenLura con los anlmales del pasado.
3. lde a un parLlclpanLe que lnlcle un relaLo Lomando como persona[e al anlmal prehlsLrlco
que Llene escrl Lo en su ho[a. 1endr 30 segundos para conLar la hl sLorla.
6. Sugiere al grupo que pueden apoyarse con las siguientes frases: En un l ugar remoto
existi alguna vez..., Hace mucho tiempo vivi..., Hace miles de aos ..., Se cuenta que
en el comienzo...
7. una vez que el parLlcl panLe haya agoLado su Llempo para relaLar, conLlnuar la hlsLorla el
parLlcl panLe que esL senLado a su derecha, y asl suceslvamenLe, hasLa que Lodos parLlcl pen.
8. llnallza la acLlvldad con Lu parLlcl pacln dando fl n a la hlsLorla.
RN& 1* 4'(* %*-+* 1* 4(4*S
1. 1en a la mano carLull na y marcadores o pl umones.
2. Llabora cuaLro leLreros grandes con cada una de las slgulenLes palabras: popa, proa,
esLrl bor y babor.
3. Coloca denLro de la bl blloLeca los leLreros en dl ferenLes lugares, de acuerdo a los punLos
cardl nales.
4. Crganlza a los parLlcl panLes en cuaLro equl pos y aslgna a cada equl po una palabra (popa,
proa, esLrl bor y babor).
3. lde que los equlpos se coloquen en el l ugar que les corres ponde segun su nombre.
6. Lxpllca a los parLlclpanLes que cuando se dlga: Azul como el mar, cada equl po Lendr
que di ri gi rse al lugar opuesto de su nombre y cuando se di ga: Popa, proa, estri bor o
babor todos los equi pos tendrn que dirigi rse haci a ese lugar.
7. 1ermlna la acLl vl dad a las prlmeras senales de que decae el nlmo.
@-+* &- 1* $*)&0*
1. Crganlza al grupo en cl rculo y enLrega a un parLlcl panLe un ob[eLo pequeno que
represenLe a un persona[e.
2. Lxpllca al grupo que van a l nvenLar una hlsLorla colecLlva, donde cada parLlclpanLe
agregar elemenLos al relaLo cuando recl ban el ob[eLo. or e[emplo: el prlmer parLlcl panLe
dl r P2'% %2 H)+*/%AAA y pasar el ob[eLo al companero del lado derecho que podr declr +&
5%,,# 2.$58'.*# > M+@+%':&.
3. 1ermlna la acLl vl dad cuando Lodos hayan parLlcl pado.

"('/*$#80 )& 4*1*3'*-
1. Llabora vel nLe abecedarlos con Lar[eLas de 3 x 7 cenLlmeLros y en cada Lar[eLa escrl be una
leLra del abecedarlo.
2. Llabora pregunLas que Lengan que ver con el Lema que vas a LraLar.
3. Crganlza al grupo en dos equlpos y reparLe a cada uno dlez abecedarlos.
4. lndlca que cada equl po Llene 60 segundos para formar con sus Lar[eLas el mayor numero
de pal abras que respondan o se relaclonen con cada una de las pregunLas.
3. 1ermlna la acLlvl dad, verl flca que las pal abras formadas respondan a las pregunLas. Cana
el equl po que forme ms palabras.
D20)(
1. 1en a la mano una pel oLa pequena.
2. Crganlza al grupo para que se slenLen formando un cl rculo.
3. ColcaLe al cenLro del clrculo con l a peloLa.
4. lndlca a los parLlclpanLes que plensen en anlmales que vlvan en el agua, en el al re o en la
Llerra, ya que cuando reclban la peloLa Lendrn que declr rpl damenLe el nombre de un
anlmal LerresLre, acuLlco o aereo segun se les lndl que, y que sal dr del [uego sl replLen el
nombre o no da la respuesLa rpl damenLe. lndlca que cuando dlgas la palabra $+&0#, Lodos
los parLlcl panLes Lendrn que camblar de l ugar, de esLe modo, ser oLra persona la que
quede al cenLro del clrculo y coordlne el [uego.
3. llnallza la acLlvldad cuando hayan sl do descarLados Lodos los parLlclpanLes, a excepcln de
uno, qulen ser el ganador.
T(/3'&- )&EEE
1. lde a los parLlcl panLes que se slenLen en clrculo.
2. Lxpl lca que para esLa acLl vl dad los parLlcl panLes deben llevar un rlLmo y al mlsmo Llempo
repeLlr el esLrl bll lo agregando Lemas y palabras segun el caso.
3. Lnsena el rl Lmo que Lodos deben segul r y que conslsLen en dar dos palmadas en los
muslos y en segulda Lronar los dedos dos veces. ?a que Lodos lleven el rlLmo, plde a
cualquler parLlclpanLe que emplece el esLrlbll lo y los companeros de la lzqulerda que lo
conLlnuen. MlenLras el [ugador en Lurno esLe replLlendo el esLrl bl llo, los dems Llenen que
conLlnuar con el comps. or e[emplo:
!ugador 1: (palmada, palmada.. . dedos, dedos) vamos a...
!ugador 2: (palmada, palmada... dedos, dedos) adl vlnar...
!ugador 3: (palmada, palmada... dedos, dedos) nombres de...
!ugador 4: (palmada, palmada... dedos, dedos) *+%&'#2
!ugador 3: (palmada, palmada... dedos, dedos) por e[emplo...
!ugador 6: (palmada, palmada... dedos, dedos) 9.&#*/#
!ugador 7: (palmada, palmada... dedos, dedos) ;%&.*.%&'(- eLceLera.
Los nombres y Lemas pueden ser varl ados.
4. 8elnlcla el [uego cada vez que un parLlclpanLe se equlvoque al l levar el comps o Lard e en
responder.
3. 1ermlna el [uego cuando se plerda el l nLeres del grupo.
C(- 4&'#()#-+*-
1. repara con anLlclpacln Lar[eLas y lplces.
2. Selecclona del acervo cuenLos o leyendas, cuyo LexLo conLenga a varl os persona[es.
3. ulvlde al grupo en dos equlpos y a cada uno dales Lar[eLas y un lplz.
4. lde al prlmer equlpo que escrlba una pregunLa en cada Lar[eLa, las cuales debern Lener
relacln con los persona[es del LexLo. Al Lermlnar, dar a conocer las pregunLas al segundo
equlpo.
3. lde al segundo equlpo que escrl ba en cada una de sus Lar[eLas una poslble respuesLa a l as
pregunLas.
6. Lxpllca que un parLlclpanLe del prlmer equl po [ugar el papel de perl odlsLa, y un parLlclpanLe
del segundo equlpo ser el enLrevlsLado.
7. lde al perlodlsLa que formule alguna de las pregunLas y al enLrevlsLado que LraLe de hacer
colncldl r alguna de las respuesLas que su equl po escrlbl con anLerlorldad.
8. Lxpllca que el prlmer equlpo ganar dos punLos por cada pregunLa que no sea conLesLada y
que el segundo equl po ganar Lres punLos por cada aclerLo, resulLar vencedor el equlpo que
acumule ms punLos.
9. 1ermlna la acLlvl dad cuando se hallan agoLado las pregunLas.
Se hunde el barco
1. 1en a la mano papel perldlco y vasos de unlcel o plsLlco con agua.
2. ulvlde al grupo en dos equlpos y pl de que cada uno esco[a un nombre y ell[a a su caplLn.
3. lde a cada equlpo que forme una flla, el caplLn Lendr que ublcarse al frenLe de la mlsma y
el ulLlmo de cada flla Lendr en sus manos un vaso con agua.
4. Lxpllca que a la voz de Se hunde el barco! se pasarn de mano en mano el vaso con agua
(sin derramarla) hasta llegar al participante si tuado detrs del capitn y ste le dir: Capi tn,
el barco esL haclendo agua! y le entregar el vaso envindolo al flnal de la flla y comenzarn
de nuevo el recorrldo del vaso de agua.
3. llnallza la acLlvldad en el momenLo en que Lodos los parLlclpanLes de un equl po, hayan sl do
caplLanes y conserven agua en el vaso.
U($*1&- B2>2&+(0*-
1. Selecclona del acervo llbros que conLengan canclones y colcalos en una mesa.
2. ulsLrlbuye a los parLlcl panLes en cl nco equl pos.
3. lde a cada equlpo que esco[a un ll bro de la mesa y selecclone una cancln.
4. Aslgna una vocal dlferenLe a cada uno de los equl pos.
3. lndlca a los equlpos que camblen L odas las vocales de las palabras que forman l a cancln por
la vocal que les fue asl gnada.
6. Crganl za a los equlpos para que lnLerpreLen su cancln modlflcada y posLerlormenLe l a
versln orlglnal.
7. 1ermlna la acLlvl dad cuando Lodos los equl pos hayan l nLerpreLado ambas verslones.













llchero de acLlvl dades de fomenLo a
la lecLura en las blblloLecas publlcas
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