Prática Docente na Educação Básica I / Maria Isabel G.

Araújo /
MATERIAL PARA USO DIDÁTICO

os projetos de sociedade.

Ainda nesse sentido, a formação do futuro docente deve ser ampla, contemplando as dimensões das
interações humanas, a estética, a ética, a comunicação, assim como conteúdos que permitam a eles
compreender as diferenças, habilitando-os a estabelecer um diálogo com a diversidade. Isto para que,
ao chegarem às salas de aula, os professores sejam capazes de realizar um trabalho que favoreça a
autonomia de seus alunos.

Produção de conhecimento
Os cursos de pedagogia e licenciatura precisam, ainda, favorecer a atuação dos professores da
Educação Básica enquanto produtores de conhecimento. Também nessa dimensão a teoria
desempenha um papel central, na medida em que fundamenta e orienta a atuação do docente
enquanto produtor de conhecimentos.

Essa dimensão é uma característica que se torna particularmente relevante no contexto atual, de
franco desenvolvimento das tecnologias da informação. Nessa medida, um desafio que se coloca é
como tirar proveito delas enquanto instrumentos capazes de suscitar o desejo de aprender e, ao
mesmo tempo, favorecer uma aprendizagem eficaz, vinculada às necessidades e demandas dos
indivíduos e da sociedade.

Para o professor Rogério Córdova, trata-se de um "novo capítulo no desenvolvimento da pedagogia" e

um processo "incontornável nesta era digital", no qual se coloca a necessidade de configurar
ambientes de aprendizagem metódica, sistemática, planejada. Nesse contexto, o professor se torna
agente de produção do próprio conhecimento, bem como assume o papel de articulador e organizador
da aprendizagem, tanto na escola regular como em outros ambientes de aprendizagem.

O perfil do professor ideal

- Possui autonomia intelectual

- É capaz de estabelecer diálogo crítico com o mundo
- Facilita aprendizagem
- Interage com o contexto social e cultura dos alunos
- Tem consciência de que deve se manter atualizado

"É um profissional do desenvolvimento da

dimensão humana, da cultura e das interações sociais"

Caracteristicas essenciais para os cursos

- Formação deve estar associada à prática
- Devem ter fundamentos da educação em história, psicologia, sociologia
- Devem ter disciplinas de formação pedagógica
- Devem ter disciplinas dos conteúdos das séries em que vai lecionar

Educação Infantil
Devem abarcar desenvolvimento infantil, formas de trabalhar com crianças bem pequenas, associar
a educação e o cuidado, organizar um ambiente estimulante para crianças

Alfabetizadores
Devem ter disciplinas nas áreas de línguistica, psicologia cognitiva e metodologia da alfabetização
Leia também:
As barreiras
Os exemplos

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