profa.

Tnia Ramos Fortuna - UFRGS/Faculdade de Educao 1

Ludicidade
Educar rincar
!rincar aprender
profa. Tnia Ramos Fortuna - UFRGS/Faculdade de Educao 2
lu!ar do "rincar na
contemporaneidade

mudana de fisionomia do cenrio

urbano"
#
campin$o e futeol de %&r'ea ( canc$as de
futeol de alu)uel* )in&sios
#
an$o de la)oa e rio ( par+ues a+u&ticos e
clues
#
cinemas de airro ( cinemas de s$oppin)
#
par+uin$os* praas* circo mameme ( &rea de
la'er do s$oppin) e dos condom,nios
profa. Tnia Ramos Fortuna - UFRGS/Faculdade de Educao #
lu!ar do "rincar na
contemporaneidade

-udanas na vida urbana

#
.umento do tempo li%re/
#
-aior in)er0ncia sore o tempo li%re/
1
no passado - a i)re2a e a tradio impun$am-se mais
sore as rela3es interpessoais e consi)o mesmo
1
4o presente # %alores )loali'ados e difundidos pela
m,dia eletr5nica
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lu!ar do "rincar na
contemporaneidade

-udanas na vida na escola

#
oa aula
1 no a+uela aula +ue usa apenas recursos audio%isuais e de
inform&tica de 6ltima )erao*
1 si)nificati%a para +uem ensina e +uem aprende7
+
#
no%os lu)ares de aprender 89 p&tio* rua* airro* cidade*
rin+uedoteca* ilioteca* laorat:rios
q
1 inau)uram no%as modalidades de ensino e aprendi'a)em e
introdu'em no%os conte6dos no curr,culo escolar
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&ue pensam os educadores so"re
o 'o!o na Educao(

;rescente %alori'ao

<istncia entre discurso = pr&tica

> preciso aprender sore o rincar para

rincar* fa'er rincar e aprender
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Educar * "rincar

!rincar X estudar

<i%ertimento X traal$o

Escola ?nfantil 89 @s:A rincar

X
Ensino Fundamental* -dio e Superior 89aprender
+

!rincar aprender B89 educar rincar

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,rincar(
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.ara refletir...

@somente al)um capa' de sondar a

mente das crianas ser& capa' de
educ&-las C...D CFreud* 1E1F* p. GGHD.
#
preciso +ue o educador reconcilie-se
com a criana +ue e=iste dentro de si* no
para ser* no%amente* criana* mas para
compreend0-la e* a partir disto* intera)ir
em uma perspecti%a criati%a e produti%a
com seus alunos.
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Ludicidade
Iuest3es conceituais
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JOGO

BRI NQUEDO
BRI NCADEI RA
N 7
LUDI CI DADE
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1G

Jocus ClatimD 8 rin+uedo* fol)uedo*

di%ertimento* passatempo su2eito a
re)ras7 srie de coisas +ue forma um
todo ou coleo

sup3e re)ras
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,R23456E2R5

J resultado da ao de rincar

Vinculum CKatimD 8 atra%s das formas

vinclu, vincru, vrinco => brinco =
adorno* enfeite* 2:ia +ue se usa na
orel$a7 na mitolo)ia )re)a !rinco eram
o nome dos pe+uenos deuses +ue
ale)ra%am e enfeita%am a deusa
L0nus.
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BRI NCAR
l i vr e f i c t c i a
N 7
r egul ament ada at i vi dade
i mpr odut i va

separ ada i nc er t a

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,R237UE6

J suporte da ao de rincar7 a+uilo

com o +ue se rinca.
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LU6242656E

K6dico # do Katim ludre = 2o)ar

?ludir - do Katim illudre

#
?luso 8 in-lusio = entrar no 2o)o 89
afinidade entre em 2o)o e iludirC-seD.

ludicidade* ludismo e ludolo)ia 89

neolo)ismos +ue tentam aran)er a
totalidade dos fen5menos l6dicos
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.lemo
#
Spiel 8 esp,rito*
mo%imento*
astrao* 2o)o
#
Spielzeug 8
rin+uedo
#
Scherzen 8 rincar

?taliano
#
Gioco 8 2o)o
#
Giocatollo 8
rin+uedo
#
Scherzare 8 fa'er
troa
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?n)l0s
#
Pla 8 2o)o criati%o*
rincadeira7
representar7 tocar
um instrumento
musical7 acionar7
#
Game 8 2o)o com
re)ras* com funo
social7

Espan$ol
#
Juego 82o)o e
rincadeira
#
Jugar = 2o)ar*
rincar
#
Juguete = rin+uedo*
'omaria* pessoa
dominada por fora
moral ou material
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!rincar " uma atividade parado#al$ "

um grande parado#o %uerer de&ini-la
com demasiado rigor' C.MUR?.GUERR.7
-.R;EKK?* 1ENOD
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Ludicidade
J +ue di'em as pes+uisas
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Ludicidade e subjetividade
infantil

Pes+uisa da ;artoon 4etQorR CGSS1D

sore os
o2etos de dese2o
o2etos de dese2o infantis"
#
HOT roupas7
#
FFT rin+uedos7
#
1ST %ideo)ames e demais 2o)os
eletr5nicos7
#
preocupadas com sua apar0ncia e
popularidade
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Ludidicade e subjetividade
infantil

Pes+uisa Lalentim e
!omtempo C1EEED" GS
crianas entre O e N anos* de
crec$es eneficentes e
escolas particulares*
de%eriam imaginar que a
boneca Barbie
boneca Barbie era uma
pessoa:
# apesar de ser um rin+uedo
altamente estruturado* as
crianas recriaram sua ima)em
de acordo com sua prpria
realidade social.
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Ludicidade e subjetividade
infantil

-eninos em situao de rua

-eninos em situao de rua e repert:rio
de rincadeiras CUG su2eitos com idade mdia
de 11a FmD em Porto .le)re C;er+ueira*
GSSHD
#
desen%ol%imento de mecanismos prprios de
proteo; continuam brincando;
#
$iper-%i)ilncia - a forma de asse)urar m,nima
se)urana e sore%i%0ncia7
#
rincam e traal$am* sentindo-se produti%as*
constituindo laos entre conte=tos e formando
uma no%a identidade.
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Ludicidade e subjetividade infantil

Pes+uisa ?PSJS sore

o rincar no !rasil #
+uantitati%a CGSSUD"
1S1H pais de crianas
entre O e 1G anos de UU
cidades rasileiras

Ku)ar de rincar
Ku)ar de rincar C1V.
-enoD"
# GOT +uintal de casa
# GGT +uarto
# 1NT rua
# UT escola
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Ludicidade e subjetividade infantil

Pes+uisa ?PSJS sore o

rincar no !rasil #
+uantitati%a CGSSUD" 1S1H
pais de crianas entre O e 1G
anos de UU cidades
rasileiras

Tipo de rincadeira Tipo de rincadeira W F (

por semana"
# EOT assistir a TL* <L< e
%,deo em casa
# NGT rincar com animal de
estimao
# UNT cantar* ou%ir m6sica
# XET desen$ar
# XET rincar com onecos e
acess:rios
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Ludicidade e subjetividade infantil

Pes+uisa ?PSJS sore o

rincar no !rasil - +ualitati%a
CGSSUD" GH crianas entre U e
N anos de SP
# @Eu no posso rincar na
rua por+ue muito
peri)oso. K& est& tendo
tiroteio.A
# @-in$a me no dei=a 2o)ar
ola em casa* nem no
+uintal por causa dos %asos
dela.A
# @4o meu prdio no pode
andar de icicleta seno
eles multam.A
# @Eu rinco de correr com a
ola e meu cac$orro %em
para drilar.A
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Ludicidade e subjetividade infantil

Pes+uisa ?PSJS sore o

rincar no !rasil - +ualitati%a
CGSSUD" GH crianas entre U e
N anos de SP
# @Todo mundo tem a PollY*
est& na moda. Eu 2& ten$o
duasZA
# @Eu li)o a TL no meu +uarto
e fico rincando com as
min$as onecas* por+ue
c$ato rincar so'in$a e com
a TL li)ada ela fica
falando.A
# @Eu fico direto no
computador* at min$a me
c$e)ar do traal$o. <epois
+ue ela c$e)a* no dei=a eu
2o)ar. Ela di' +ue %ou ficar
[%iciante\.A
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Ludicidade e subjetividade infantil

Pes+uisa ?PSJS sore o

rincar no !rasil - +ualitati%a
CGSSUD" GH crianas entre U e
N anos de SP
# @!rin+uei de corrida na rua
en+uanto ia para a i)re2a.A
# @4a min$a escola no pode
nada* nem correrZ > por
causa dos pe+uenos* l& tem
pouco espao.A
# @4a escola le)al por+ue
tem espao e muita )ente
para rincar.A
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Ludicidade e su"'eti8idade infantil

Pes+uisa ?PSJS sore o

rincar
rincar no !rasil -
+ualitati%a CGSSUD" GH crianas entre U e N
anos de SP
#
@> le)al rincar com meu pai. Iuando a )ente
rinca* ele ri astante* ele no para de rir. > le)al
%er ele rindo.A
#
@-in$a me no rinca comi)o* mas uma %e' ela
rincou +ue era a %o%: das min$as fil$in$as. Foi
le)al por+ue ela ficou comi)oZA
#
@Eu c$amo min$a me para ela rincar* mas ela
fala +ue est& cansada. Eu c$amo de no%o* ela se
irrita e ri)a comi)o.A
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Ludicidade e subjetividade
infantil

Pes+uisa sore os
2o)os eletr5nicos
2o)os eletr5nicos entre
NX
meninos em situao de rua
meninos em situao de rua de
!uenos .ires CGSSHD"
#
NST deles declara fre+]entar locais de 2o)os
eletr5nicos ou em rede* muitos dos +uais todos os
dias7
#
OOT preferem 2o)os com temticas no-
violentas e os %alores mencionados como
priorit&rios so de superao e logro de metas e
no* como se pensa%a* e%aso da terr,%el
realidade %i%ida para entrar em um mundo
ima)in&rio.
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Ludicidade
Iuest3es funcionais
profa. Tnia Ramos Fortuna - UFRGS/Faculdade de Educao #/
Por que brincar?
profa. Tnia Ramos Fortuna - UFRGS/Faculdade de Educao #2
Por que brincar?
profa. Tnia Ramos Fortuna - UFRGS/Faculdade de Educao ##
Por que brincar?
Scacc$i in strada.MPG
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Por que brincar?

dominar angst ias / cont rolar

impulsos

pr em equilbrio o princpio do
prazer X realidade

compreender / relacionar-se
com o meio
profa. Tnia Ramos Fortuna - UFRGS/Faculdade de Educao #%
,rincar desen8ol8e:

;apacidade de %i%er
numa ordem social
e num mundo
culturalmente
sim:lico

Kin)ua)em -
representao
profa. Tnia Ramos Fortuna - UFRGS/Faculdade de Educao #)
,rincar desen8ol8e

?niciati%a

;uriosidade e
interesse

Senso de
responsailidade
indi%idual e coleti%a

;ooperao
profa. Tnia Ramos Fortuna - UFRGS/Faculdade de Educao #+
,rincar desen8ol8e

Relao com limites

;apacidade de
colocar-se na
perspecti%a do outro

;orpo
profa. Tnia Ramos Fortuna - UFRGS/Faculdade de Educao #-
,rincar desen8ol8e

?ma)inao e
fantasia

Estrutura ps,+uica

;apacidade de
e=pressar e
enfrentar medos
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,rincar desen8ol8e

-em:ria e a
ateno

;oncentrao por
lon)o per,odo de
tempo

?ntelecto
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Ludicidade
Iuest3es operacionais
profa. Tnia Ramos Fortuna - UFRGS/Faculdade de Educao $/
adulto diante da "rincadeira
!uarda(
fil;in;o(
5 me(
5 fada(
'ui<(
3o &uer "rincar(
mocin;o(
8ilo(
Quem voc quer ser? Quem voc quer ser?
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adulto diante da "rincadeira
"ser8ar
2nter8ir
participati8amente
,rincar de "rincar
r!ani<ar
profa. Tnia Ramos Fortuna - UFRGS/Faculdade de Educao $#
O educador diante do
O educador diante do
brincar
brincar

Fa'er %i%er o rincar* +uando nos

tornamos ^)ente )rande@
#
perpetuao do rincar
#
no%as formas de %ida"
1
outro senso de realidade
1
no%o ima)in&rio
1
no%os princ,pios e %alores
1
solidariedade* ousadia e autonomia
profa. Tnia Ramos Fortuna - UFRGS/Faculdade de Educao $$
,rincar * aprender

J 2o)o ensina
#
a Educao a pensar-se na perspecti%a l6dica 8
re%oluo nas no3es de ensinar* aprender*
con$ecimento e conte6do escolar
1 a mudar de posio* tentar de no%o* ousar no%a 2o)ada*
confiar no parceiro* superar limites* dei=ar-se le%ar*
ineriar* no +uerer parar
#
!rincar 8 no%o paradi)ma
1 relao peda):)ica %ida
profa. Tnia Ramos Fortuna - UFRGS/Faculdade de Educao $%
Educar brincar
Educar brincar
Brincar aprender
Brincar aprender
profa. Tnia Ramos Fortuna - UFRGS/Faculdade de Educao $)
.ara refletir...

!rincar n(o " para levar a lugar

nenhum, por%ue %uem brinca''')*
chegou+ ,-ubem .lves/
profa. Tnia Ramos Fortuna - UFRGS/Faculdade de Educao $+
Programa de Extenso Universitria
Quem quer brincar?
+uem+uerrincar_ufr)s.r
QQQ.ufr)s.r/faced/e=tensao/rincar
fone" CX1D FFSN-FHFG