Teste final 2 ciclo Matemtica

Nome: ______________________ N _____ Turma: ______

NDICE
I- PO!ONO"# T$I%N!&O"# '&(D$I)TE$O"# "IMET$I("#
%N!&O"# "*IDO" !EOM+T$ICO" 2
II )$E(" E PE$MET$O" ,
III- P$OPO$CION(ID(DE# E"C((" E PE$CENT(!EN" --
I. - E"T(T"TIC( -/
. - .O&ME" -0
.I N1ME$O" INTEI$O" E DECIM(I" -2
.II - 3$(C45E" 2-
1
I- Pol67onos# Tri8n7ulos# 'ua9rilteros# simetrias# 8n7ulos#
s:li9os 7eom;tricos
-< Considera as seguintes figuras planas:
Indica as que so:
-<-< polgonos
-<2< pentgonos
-</< quadrilteros
-<0< tringulos
2< Observa e completa:

2<-< Completa:
_________ so poliedros;
_________ so prismas;
_________ so pirmides;
_________ no so poliedros.
2<2< Indica o nmero de faces! v"rtices e arestas dos s#lidos $! C e I.
2</< Indica o nome dos s#lidos %! $ e &.
2
2<0< 'ual o nome do s#lido que tem () v"rtices e * faces+ ,no
necessariamente presente na figura-.
2<2< 'ual o nome do s#lido que tem * v"rtices e (. arestas+ ,no
necessariamente presente na figura-.
/< 'ual " o s#lido geom"trico que corresponde a cada uma das planifica/0es
seguintes+
0. Observa os tringulos %! $! C! 1 e 2 e completa a tabela:
3
2< Classifica! quanto aos lados e quanto aos ngulos! os seguintes tringulos:
A
C
B
2,50 cm 2,50 cm
2,50 cm

E D
F
2,25 cm
2,25 cm

G
I
H
50 20
2<-< 1etermina a amplitude do ngulo descon3ecido do tringulo 45&I6.
=< 7 possvel construir um tringulo cu8os lados ten3am as medidas 9 cm! )
cm e . cm+
>< :m ngulo agudo de um tringulo rectngulo tem de amplitude ;<=.
Calcula a amplitude do outro ngulo agudo.
,< 1ois ngulos de um tringulo t>m de amplitude )?= e ;<= respectivamente.
4
,<-< Calcula a amplitude do outro ngulo.
,<2< Classifica o tringulo quanto aos ngulos.
?< 1ois ngulos de um tringulo t>m de amplitude )?= e @<= respectivamente.
Calcula a amplitude do outro ngulo.
-@< Indica a amplitude do ngulo descon3ecido e classificaAo:
-@<-<
-@<2<
--< Observa a figura e completa o quadro:
5
-2< 1os quadrilteros abaiBo representados! indica os que so:
-2<-< Caralelogramos -2<2< Dectngulos
-2</. Eosangos -2<0< Frap"Gios
-2<2< 'uadrados
-/< Considera os seguintes quadrilteros:
-/<2 Fra/a os eiBos de simetria dos quadrilteros representados.
-/</ Considerando como unidade cada quadrcula! calcula a rea do
quadriltero I e do 2.
-/<0< Indica as caractersticas das diagonais dos quadrilteros I! 2! 1 e 5.
-/<2< Considerando como unidade cada 9 quadrculas! calcula a rea do
quadriltero I e do 2.
-0< Fra/a o eiBo de simetria de cada uma das figuras seguintes:
6
13.1 Classifica os quadrilteros.
II )reas e Per6metros
-< O terreno representado na figura foi comprado a < euros o metro quadrado.
'uanto custou o terreno+
2< Considera as seguintes figuras:
7
2<-< 1etermina a rea das figuras % e $! tomando para unidade! primeiro
a rea da figura ( e depois a rea da figura 9.
2<2< %s figuras % e $ so equivalentes+ Hustifica.
2</< Fomando para unidade o lado de uma quadrcula como sendo ( cm!
determina o permetro da figura %.
/< Completa o quadro ,I J ;!()-
0< Kum 8ogo da selec/o nacional de futebol! o 8ogador Eus Ligo no 8ogou de
incio. % determinada altura o seleccionador mandouAo faGer eBerccios de
aquecimento! dando duas voltas M pista de atletismo em redor do campo.
%l"m disso! disse ao 8ogador Kuno 5omes para correr 9(?? m na pista.
0<- 'uantos metros correu o Eus Ligo+
0<2 'uantas voltas M pista foram dadas pelo Kuno 5omes+
8

2< % figura representa um terreno de forma poligonal.
2<-< 'uantos metros de rede sero necessrios para vedar o terreno+
2<2< Nabendo que o pedreiro feG < metros por dia! calcula o nmero de
dias que foram precisos para faGer o muro.
=< Calcula a rea da figura:
< cm O cm
9
6 cm
III- ProAorcionali9a9e# escalas e Aercenta7ens
-< % dona %m"lia " florista e na sua lo8a! a rela/o eBistente entre o nmero de
tulipas e o nmero de ramos " traduGida pela seguinte tabela:
-<-< Perifica que 3 proporcionalidade directa entre o nmero de tlipas e o
nmero de ramos.
-<2. 'ual " a constante de proporcionalidade+ O que significa neste caso+
2< % Dita e o 1iogo dividiram entre si os berlindes que receberam do irmo mais
vel3o na raGo de 9 para ;. % Dita recebeu (O berlindes.
'uantos berlindes recebeu o 1iogo+
/< % Qariana teve um desconto de 9?R na compra de um computador que
estava marcado por (9<? euros.
'uanto pagou a Qariana pelo computador+
0< :m S$oeing @?@T ,avio- tem de comprimento <@!< m aproBimadamente.
% que escala o deves desen3ar para que o seu comprimento no desen3o se8a
<!@< cm+
10
I. - Estat6stica
-< Kuma turma do @= ano! a avalia/o do (= perodo na disciplina de
Qatemtica foi:
; ) ) ) ; 9 ; ) 9 ; ) ) ) ) 9 ; ; ) < ) ; ; 9
; 9 <
-<- Constr#i uma tabela de frequ>ncias absolutas.
-<2 Calcula a m"dia e a moda.
2< O tempo obtido numa prova de atletismo est registado no grfico seguinte:

11
2.
2.
2.
2.
/< Observa o seguinte pictograma:
/<-< Indica o nmero de crian/as que gostam do Inverno.
/<2< 'ual a esta/o favorita das crian/as+
/</< 1etermina o nmero total de crian/as inquiridas.
0< Completa a seguinte tabela de frequ>ncias absolutas:

EstaBCo 9o (no Preferi9a 3reDuEncia (Fsoluta
PrimaGera
.erCo
Outono
InGerno
Total
. - .olumes
-< 'ual o volume do cilindro+
O cm
< cm
12
2< 'ual " o volume do s#lido seguinte! se J ( cm
;
+
/< :m aqurio! com a forma de um paraleleppedo rectngulo! tem as
dimens0es indicadas na figura:
'uantos litros de gua so necessrios para enc3er o aqurio+
.I NHmeros inteiros e 9ecimais
-< Considera os nmeros: ?! (! 9! ;! <! O! 9<! 9;! (9! 9?! ;??! O?! ;(
Indica os que so:
-<-< mltiplos de 9
-<2< mltiplos de ;
-</< divisveis por <
-<0< mltiplos de ; e de <
-<2< divisveis por (?
-<=< divisores de 9)
-<>< divisores de ;??
-<,< mltiplos de (??
13
2< Calcula mentalmente:
2<-< .!9* B (??? J
2<2< @<!( : ?!?( J
2</< .<!?) : (? J
2<0< @.!; B ?!?( J
2<2< <<!9( : (??? J
/< Considera o seguinte nmero: O ? ; 9 < ! . ) *
/<-< 2screve uma leitura do nmero.
/<2< Indica as ordens do algarismo ; e do algarismo ).
/</< 'uantas d"cimas tem o nmero.
0< Depresenta na recta num"rica os nmeros <!9 .!) .!@
2< 1ados os con8untos:
% J U?! ;! .! *V $ J Unmeros pares menores que ;!)V
2<-< Depresenta o con8unto % em compreenso.
2<2< Depresenta o con8unto $ em eBtenso.
2</< Indica um elemento que perten/a aos dois con8untos.
=< 1ados os con8untos:
CJ U?! ;! .! *! (9! (<! (OV 1 J Unmeros pares menores que <!)V
14
=<-< Depresenta o con8unto C em compreenso.
=<2< Depresenta o con8unto 1 em eBtenso.
>< Coloca os nmeros seguintes por ordem decrescente:
)<.!9; <).!9 9?(<!?( <).!9< )<.!9 9?(;!?( ).<
,< Indica se " verdadeira ou falsa cada uma das afirma/0es seguintes:
,<-< @ U(!;! <! @! * V;
,<2< ?

Unmeros naturaisV;
,</< (; Unmeros paresV.
,<0< .!< IK.
,<2< ) 1
(.
,<=< ;) Q
)
?< Calcula o valor num"rico das eBpress0es seguintes:
?<-<
2
10 6 3 10 5 3 + + ;
?<2< ( )
2
65 240 2 2 4 5 + +
;
?</< <;?? : (?
?<0< (.!;< : (?
?<2< (!O@ (?
?<=< 9;? A ,;.A(<- W9(
?<>< ?!) A ,?!( W ?!9- A ,?!(<A?!?<-
15
?<,< (9 X 9 (? : <
?<?<
?<-@<
( ) 5 4 5 1 40 +
?<--< 3 5 10 3 6 10 + +
?<-2<
( ) 5 3 2 3
2 3
+ +
?<-/< ( )
2
65 240 2 2 4 3 + +
-@< O autom#vel do pai do Lrancisco custou (? ??? euros. Cara o pagamento do
autom#vel ele deu 9<?? euros e o restante foi distribudo por (9 presta/0es
iguais. 'ual o valor de cada presta/o+
-@<-< 2screve a eBpresso num"rica que representa o valor de cada presta/o.
-@<2< Calcula o valor de cada presta/o.
--< O Fiago foi ao supermercado e trouBe 9 Yg de cenouras mais dois pes que
pesavam cada um ?!< Yg.
16
--<-< 2screve a eBpresso num"rica que representa o peso total em compras
que o Fiago traGia para casa+
--<2< Calcula o valor desse peso.
-2< FraduG para linguagem matemtica:
-2<- % soma de metade de deGoito com o qudruplo de cinco;

-2<2 O quociente da soma de oito com catorGe pela diferen/a entre deGasseis e
deG.
17
.II - 3racBIes
-< Cada uma das figuras est dividida em partes iguais.
2screve! para cada caso! uma frac/o correspondente M parte colorida.
-<-< LaG a leitura das frac/0es da alnea anterior.
2< Completa:
/< Fransforma em frac/0es irredutveis:
/<-<
=
80
64
/<2<
=
225
105
0< Calcula e apresenta o resultado sob a forma de frac/o irredutvel:
0<-
; 3
2
1
4
7
3
5

0<2
2
1 1 3
1;
3 2 7

+


18
2<-
...
10
6
5
=
2</
3
6
...
=
2<2
14
2
...
= 2<0
3
...
15
10
=
/</<
30
18
J
0</
3
7 3
2 0, 5 .
2 10

+


2< Calcula e apresenta o resultado sob a forma de frac/o irredutvel:
2<-<
4
17
2
1
3 5
4
3
2
1
3

+ +

+


2<2<
3
1
10
1
3 , 0 7
2
1
3
1
5

+

2</<

4
1
3
1
4
3
6
5

19
5.4.
5.5.
5.6.
5.7.
5.8.
5.9.
5.10
5.11
5.12
5.13



=< 1o seguinte con8unto de nmeros indica:
9 1 25 6 2 26 7
; 0, 4; ; ; ; ; ;
10 3 5 3 100 2 5
=<-< 'uais so nmeros fraccionrios+
=<2< 'uais so maiores do que um+
=</< 'uais so frac/0es decimais+
=<0< OrdenaAos por ordem crescente.
>< 1as frac/0es seguintes! indica:
100
1
;
8
6
;
10
4
;
2
9
;
7
5
;
3
3
;
4
3
;
6
6
;
3
10
><-< %s que representam nmeros maiores que (;
><2< %s que representam o nmero (;
></< 1uas frac/0es equivalentes;
><0< %s frac/0es decimais.
20
,< Completa:
?< Completa com um dos sinais Z ! J ! [ :
-@< O Lrancisco tin3a (9 livros de aventuras e (O livros de banda desen3ada.
Certo dia! resolveu dar
3
2
desses livros M $iblioteca da 2scola.
-@<- 'uais das eBpress0es seguintes representam o nmero de livros que o
Lrancisco ofereceu M $iblioteca+ ,faG um crculo M volta da alnea correcta-
,a-
18 12
3
2
+
; ,b-
( ) 18 12
3
2
+
; ,c-
12 18
3
2
+
; ,d-
18
3
2
12
3
2
+
.
-@<2 Calcula esse nmero.
--< % Hoana quer guardar . \g de am>ndoas em embalagens de
3
4
\g.
1e quantas embalagens vai precisar+
-2< 2screve em linguagem simb#lica:
21
?<-
5
7
......
5
3
?<2
9
2
......
9
4
?</
100
3
......
10
3
?<0
8
6
......
7
6
?<2
4
5
......
6
5
?<=
25 , 0 ......
4
1


-2<,< O produto da soma de dois quintos com tr>s! pelo quadrado de quatro.
-2<?< O quociente entre a soma de oito com quinGe! pela soma de deGasseis
com tr>s quintos.
-2<-@< O quociente da soma de quinGe com vinte e tr>s pela diferen/a entre
deGasseis e nove.
-2<--< % diferen/a entre o produto de deGoito por tr>s e o quociente de vinte
por quatro.
-2<-2< O produto de quinGe pela soma de tr>s com seis " cento e trinta e
cinco.
-/< % Catrcia! a Qarta e a %na dividiram entre si o bolo que fiGeram. %s duas
primeiras receberam respectivamente
6
1
e
3
1
.
'ue frac/o do bolo coube M %na+
22
12.1
12.2
12.3.
12.4
12.5.
12.6.
12.7.
-0< % Nusana anda a faGer um tapete de %rraiolos. H bordou do tapete mas
enganouAse e vai ter que desmanc3ar do que feG. 'ue frac/o do tapete
tem a Nusana ainda de faGer+
-2< O 1iogo comeu do c3ocolate que a av# l3e deu e dividiu o restante! em
partes iguais! pelos seus 9 irmos. 'ue frac/o do c3ocolate deu a cada um
deles+
-=< % Eili foi ao mercado comprar fruta. Comprou 9? peras. O Cepe comeu
4
1
das peras que a Eili comprou e o %leB comeu
5
2
.
-=<- 'ual dos dois comeu mais peras+
-=<2 O que representa a eBpresso:
5
2
4
1
+
+
-=</ Calcula a parte das peras que sobraram.

23
-=<0 Calcula quantas peras sobraram.

->< % %na foi Ms compras tendo efectuado as compras seguintes:
5
4
Yg de bananas; 9!< Yg de peras;
4
10
Yg de ma/s;
2
1
Yg castan3as
-><- 1iG o que representam as seguintes eBpress0es:
a-
5 , 2
5
4
+

b-
2
1
4
10
+
-><2 Cesavam mais as peras ou as ma/s+
-></ Cesavam mais as peras ou as bananas+ 'uanto mais+

-><0 Calcula o peso total das compras da %na.
24
CorrecBCo
I
(.(.A a! c! d! e! f! g! 3! 8! \.
(.9.A d! \.
(.;.A c! e! g! 3.
(.).A a! f! 8.
9.(.A $! C! 1! L! 5! &! I.
$! 1! 5! I.
C! &.
%! 2! H.
9.9.A $A f:O v:(9 a:(O
CA f:) v:) a:.
IA f:. v:O a:(9
9.;.A %A esfera
$A Crisma 3eBagonal
&A Cirmide quadrangular
9.).A Crisma 3eBagonal
9.<.A Cirmide octogonal
;A %A Cirmide quadrangular
$A Cilindro
CA Cone
1A Caraleleppedo rectngulo
)A %A is#sceles! rectngulo
$A escaleno! obtusngulo
CA is#sceles! acutngulo
1A escaleno! acutngulo
2A equiltero! acutngulo
<A 4%$C6A equiltero e acutngulo
412L6A is#sceles e rectngulo
45&I6A escaleno e obtusngulo
<.(.A (O? X <? X 9?J ((?=
.A Ko. Cois a soma dos dois lados com um comprimento inferior deve ser
sempre menor que o comprimento do outro lado.
@A (O? X ;< X *? J <<=
O.(.A (O? X )? X ;< J (?<=
O.9.A Obtusngulo.
*A (O? X @< X )?J (.<=
(?.(.A (;?= A obtusngulo
(?.9.A @9= A agudo
((A
S
&2LA %gudo
S
%&5A Obtuso
S
%$CA Daso
(9.(.A (!9!)!.!*!(?!((!(9!(;!()!(<
(9.9.A (!9!.!*!(?!(;
(9.;.A (!)!(?!(9!()
(9.).A ;!<
(9.<.A (!.!(?
(;.(.A %A trap"Gio
$A paralelogramo! rectngulo
CA paralelogramo
1A Caralelogramo
25
2A paralelogramo! rectngulo
LA losango! quadrado
5A losango
&A trap"Gio
IA Dectngulo! quadrado
(;.;.A IA (.2A (?
(;.).A IA diagonais concorrentes e perpendiculares! com igual comprimento
2A diagonais concorrentes e oblquas! com igual comprimento
1A diagonais concorrentes e oblquas! com diferente comprimento
5A diagonais concorrentes e perpendiculares! com igual
comprimento
(;.<.A IA O 2A <
()A
II
(A %J @? B (? W <? B (? W ;? B (? J @?? W <?? W ;?? J (<?? m
9
(<?? B < J @<?? ]
9.(.A %A )? ,fig (-! 9? ,fig 9-
$A ;9 ,fig (-! (. ,fig 9-
9.9.A Ko. Ko t>m a mesma rea.
9.;.A C
%
J 9 B ) W 9 B . J O B (9 J 9? cm
9
;A %A @; 9(!*O
$A <; ;(!)
CA (!9<; 9!<
).(.A ,*O B ;!()- W ((? B 9 J ;?@!@9 W 99? J <9@!@9 m
).9.A <9@!@9 : 9 J 9.;!O. X uma volta
9(??: 9.;!O. J @!*< quase oito voltas
<.(.A CJ (@!< W (O W (<!< W ((!< W 9? W (9!< J *< m
<.9.A *< : < J (* dias
..A
%
crculo
J ;!() B ;
9
J ;!() B * J 9@!9.cm
9
%
semiAcrculo
J (;!.; cm
9
%
rectngulo
J O B . J )O cm
9
%
tringulo
J
2
5 x 6 30
15
2 2
cm = =
%
total
J (;!.; W )O W (< J @.!.; cm
9
26
III
(.(.A
2 4
16 32
=
(.9.A
2 1
: 2
16 8
=
9A 9 : ;
2 18
3
18 3 54
27
2 2
x
x berlindes
=

= = =
;A
1250
100 80
1250 80 100000
1000
100 100
x
x
=

= = =
)A cJ <@!< m
5,75 5750
1
5750: 5, 75 1000
x
x
=
= =
( : (???
I.
(.(.A
%valia/o na disciplina de Qatemtica
Kota Contagem Lrequ>ncia absoluta
9 ^^^^ <
; ^^^^ ^^^^ *
) ^^^^ ^^^^ (?
< ^^ 9
(.9.A Qoda " )
2 5 3 9 4 10 5 2 10 27 40 10 87
3, 35
26 26 26
Mdia
+ + + + + +
= = = =
9.(.A %leB.
9.9.A FuBa.
9.;.A Cepe e Duca.
9.).A O minutos.
;.(.A )? crian/as.
;.9.A Pero.
;.;.A 9? B () J 9O? crian/as
)A
EstaBCo 9o (no Preferi9a 3reDuEncia (Fsoluta
PrimaGera O?
.erCo (??
Outono .?
InGerno )?
Total 9O?
27
.
(A P
cilindro
J %
b
B 3 J ;!() B <
9
B O J ;!() B 9< B O J ;!() B 9?? J .9O cm
;
9A P
s#lido
J () cm
;
;A P
paraleleppedo rectngulo
J <? B 9? B ;? J ;??? cm
;
J ;??? ml J ; l
.I
(.(.A Q
9
J U?!9!O!(9!9?!O?!;??V
(.9.A Q
;
J U?!;!(9!;??V
(.;.A 1
<
JU<!9?!9<!O?!;??V
(.).A Q
;
e Q
<
J U?!;??V
(.<.A 1
(?
J U9?!O?!;??V
9.(.A .9*?
9.9.A @<(??
9.;.A .<?!)
9.).A ?!@.;
9.<.A <!<9(
;.(.A Oitenta mil! treGentos e vinte e cinco unidades e quatrocentos e quarenta
e tr>s mil"simas.
;.9.A ;A centenas de unidades )A cent"simas
;.;.A O?;!9<. d"cimas
<.(.A % J UQltiplos de tr>s menores que deGV
<.9.A $J U?!9V
<.;.A Gero
..(.A CJ UQltiplos de tr>s menores que deGanoveV
..9.A 1J U?!9!)V
@A 9?(<!?([9?(;!?([<).!9<[<).!9[).<[)<.!9;[)<.!9
O.(.A P O.9.A L O.;.A L O.).A L O.<.A P O...A L
*.(.A .?:;W(?:<W;
9
J9?W(?:<W*J9?W9W*J;(
*.9.A .<A9)?:(?W9<J.<A9)W9<J)(W9<J..
*.;.A <;?
*.).A (!.;<
*.<.A (O!@
*...A 9;?A9(W9(J9;?
*.@.A ?!)A?!;A?!(J?
*.O.A (9A9*:<J(9A)JO
*.*.A (??W(?B)W.B(?A(?J(??W)?W.?A(?J(*?
*.(?.A )?A9(A<J()
*.((.A .?:;W9W;J9?W9W;J9<
*.(9.A ;B,OW*-W<J;B(@W<J).
*.(;.A .<A9)?:(?W*J.<A9)W*J)(W*J<?
(?.(.A ,(????A9<??-:(9
(?.9.A @<??:(9J.9<] mensais
((.(.A 9W9B?!<
((.9.A 9W(J; \g
(9.(.A (O:9W)B<J
(9.9.A ,OB()-A,(.A(?-
.II
(A 9_)J(_9; <_*; O_(9J9_;; )_.J9_;; 9_<
28
(.(.A 1ois quartos! cinco nonos! dois ter/os! tr>s oitavos! dois ter/os e dois
quintos.
9.(.A (9
9.9.A @
9.;.A (O
9.).A 9
;.(.A
16 4
20 5
=
;.9.A 9(_)<
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9 3
15 5
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).(.A
35 1 1 35 1 35 2 33 11
12 2 3 12 6 12 12 12 4
= = = =
).9.A
1 1 7 1 7 1 2 21 18 5
1
9 2 3 9 6 1 18 18 18 18
+ = + = + =
).;.A
5 7 3 5 35 3 40 3 320 10 320
8 : 8 : 8 :
10 2 10 10 10 10 10 10 10 3 3

+ = + = = =


<.(.A
2 3 6 1 17 5 5 17 12 5 20 10 17 7 20 10 17 27 10 17 37 17 20
3 5 3 5 5
4 4 2 2 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

+ + + = + + = + + = + + = + = = =


<.9.A
2 3 3 1 1 5 2 1 150 25 210 6 10 125 210 6 10 335 6 10 319
5 7 5 7
6 6 10 10 3 6 10 3 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30

+ + = + = + = + = =


<.;.A
10 9 4 3 1 1 2 1
12 12 12 12 12 12 12 6

+ = + = =


<.).A
7 3 10 5
8 8 8 4
+ = =
<.<.A
1 1 25 1 25 5 20
25 2
10 2 10 2 10 10 10
= = = =
<...A
4 1 12 1 9 13 9 4
1
3 9 9 2 9 9 9 9
+ = + = =
<.@.A
1 9
1
8 8
+ =
<.O.A
1 2 1 5 5
:
3 5 3 2 6
= =
<.*.A
4 10
1 1 2 3
5 4
+ = + =
<.(?.A
29
2 5 4 2 4 4 4 8 4
5 3 6 3 6 6 6 6 3
+ = + = + = =
<.((.A
35 1 35 2 33
10 5 10 10 10
= =
<.(9.A
5 2 3 7 2 7
:
4 4 2 4 3 6

+ = =


<.(;.A
1 1 9 1 9 9 8 1
1 1
8 4 2 8 8 8 8 8
+ = + = =
..(.A *_(?; ?!); (_;; 9_(??; @_<
..9.A 9<_<; ._;; 9._9
..;.A *_(?; ?!); 9_(??
..).A
2 1 9 6 25 26
0, 4 1, 4
100 3 10 3 5 2
< < < < < < <
@.(.A (?_;; *_9
@.9.A ._.! ;_;
@.;.A ._.J;_; ou `J._O
@.).A )_(? e (_(??
OA (?_<; 9; (; <; (_<
*.(.A Z *.9.A [ *.;.A [ *.).A [ *.<.A Z *...A J
(?.(.A b- e d-
(?.9.A 9_; B ;?J 9?
((.A
. : )_; J . B ` J *_9 J )!< < embalagens.
(9.(.A ;_< W 9_@ (9.9.A *_@ X ?!; (9.;.A 9 B , ((_) W 9_; -
(9.).A ;_O B O_; (9.<.A ` : < (9...A 9 B , O : (_; -
(9.@.A ?!< W , O : ) - (9.O.A ,9_< W ; - B )
9
(9.*.A , O W (< - : , (. W ;_< -
(9.(?.A ,(< W 9; - : , (. X * - (9.((.A ,(O B ;- X ,9? : )-
(9.(9.A (< B ; W @ J (;<
(;A
1 1 6 1 2 3 1
1
6 3 6 6 6 6 2
= = =
()A
4 1 40 32 5 8 5 13
1
5 8 40 40 8 40 40 40
+ = + = + =
(<A
2 5 2 3 3 1 3
1 : 2 : 2 : 2 0, 3
5 5 5 5 5 2 10

= = = = =


(..(.A %leB.
1 5
4 20
2 8
5 20
=
=
(..9.A % frac/o da fruta que o Cepe e o %leB comeram.
(..;.A
5 8 13
20 20 20

+ =


30
(..).A
1 2 20 5 8 20 13 7
1
4 5 20 20 20 20 20 20

+ = + = =


(@.(.A a- Ceso das bananas e da p>ras.
b- Ceso das ma/as e das castan3as.
(@.9.A 9<_(? J 9!< e (?_) J 9!< pesam a mesma coisa.
(@.;.A )_< J ?!O?? \g 9!<?? X ?!O?? J (!@?? \g
(@.).A
4 10 1 4 25 10 1 16 50 50 10 126
2, 5 6, 300
5 4 2 5 10 4 2 20 20 20 20 20
kg + + + = + + + = + + + = =
31