RESOLUÇÃO SARGENTO AERONÁUTICA 2/2011

Profo.: Waldomário Melo

Prezados concursandos! TÓPICO: GEOMETRIA PLANA

Meu nome é Profº Waldomário Melo, 13 anos de Professor: Waldomário Melo – Marca forte da Matemática
experiência em concursos, gostaria de externar a todos a RESOLUÇÃO HERTZ:
grande satisfação de poder estar tendo esta oportunidade, cateto adjacente
cos 60 o =
muito gentilmente proporcionada pela Direção do Curso Hertz, hipotenusa a
a qual faço parte apresentar-lhes a resolução, comentários e o 4
cos 60 =
dicas sobre a resolução da PROVA EEAR 2/2011, de forma a
o
inédita em Belém, como sempre. 1 4 60 (
=
Agradeço primeiramente a Deus, a minha família e a 2 a 4cm
diversos parceiros. a = 8cm
Meus queridos, sem mais delongas, passemos aos GABARITO: D
comentários. Ah! Continuamos matriculando para nossas 55. A função g: [-5,5] → B tem como imagem o conjunto I = [20,30].
turmas preparatórias de Soldado Bombeiro e Oficial  Para que ela seja sobrejetora é necessário que B seja igual ao
Bombeiro. intervalo:
a) [5,20] b) [–5,20] c) [–5,30] d) [20,30]
CONCURSO DE SARGENTO AERONÁUTICA 2/2011
TÓPICO: FUNÇÃO
PROVA TIPO 04 Professor: Waldomário Melo – Marca forte da Matemática
REALIZADO EM 05 DE DEZEMBRO DE 2010 RESOLUÇÃO HERTZ:
GABARITO: D Uma função é dita sobrejetora se CDf  = If , ou seja, contradomínio e
sec  y imagem são o mesmo conjunto. Logo, para que g seja sobrejetora, o
51. Se sen y = m e cos y = n, o valor de é:
cos sec  y conjunto B deve ser o intervalo [20,30].
2
a) m. b) n . c) mn. d) m/n GABARITO: A
TÓPICO: TRIGONOMETRIA (Relações Trigonométricas)
Trigonométricas) 56. Seja z’ o conjugado do número complexo z = 1 – 3i. O valor de 2z +
Professor: Waldomário Melo – Marca forte da Matemática z’ é:
a) 3 – 3i b) 1 – 3i c) 3 + i d) 1 + i
RESOLUÇÃO HERTZ:
TÓPICO: NÚMEROS COMPLEXOS
1
Professor: Waldomário Melo – Marca forte da Matemática
sec  y cos  y 1 seny seny m
= = . = = RESOLUÇÃO HERTZ:
cos sec  y 1 cos  y 1 cos  y n
z = 1 – 3i
seny
z’= 1 + 3i
GABARITO: C 2z + z’ = 2.(1 – 3i) + (1 + 3i) = 3- 3i
52. Um polígono convexo ABCD é tal que apenas dois de seus lados GABARITO: C
são paralelos entre si e os outros dois lados são congruentes. Dessa 57. Se a __________________ de um cilindro for igual à(ao)
forma, pode-se dizer que ABCD é um:  ______________, ele é denominado cilindro
cilindro eqüilátero.
a) losango. b) paralelogramo. a) área da secção meridiana; área da base.
c) trapézio isósceles. d) trapézio retângulo. b) área lateral; área da base.
TÓPICO: GEOMETRIA PLANA c) altura; diâmetro da base.
Professor: Waldomário Melo – Marca forte da Matemática d) altura; raio da base.
RESOLUÇÃO HERTZ: TÓPICO: GEOMETRIA ESPACIAL
Todo quadrilátero cujo dois lados apenas são paralelos, ele é um Professor: Waldomário Melo – Marca forte da Matemática
trapézio. Como os outros dois lados são iguais, ou seja, os lados RESOLUÇÃO HERTZ:
oblíquos são congruentes, tal trapézio é isósceles. Cilindro Eqüilátero: H = 2.R = D (D: diâmetro)
GABARITO: B GABARITO: B
53. Sejam as funções logaritmicas f(x) = log ax e g(x) = log bx. Se f(x) é 58. uma equação polinomial de coeficientes reais admite como raízes
crescente e g(x) é decrescente, então: os números –2, 0, 2 e 1 + i. O menor grau que essa equação pode ter
a) a > 1 e b < 1. b) a > 1 e 0 < b < 1. é:
c) 0 < a < 1 e b > 1. d) 0 < a < 1 e 0 < b < 1. a) 6 b) 5 c) 4 d) 3
TÓPICO: LOGARITMOS TÓPICO: EQUAÇÕES POLINOMIAIS
Professor: Waldomário Melo – Marca forte da Matemática Professor: Waldomário Melo – Marca forte da Matemática
RESOLUÇÃO HERTZ: RESOLUÇÃO HERTZ:
Para que uma função logarítmica do tipo f(x) = logax seja crescente, é RAÍZES COMPLEXAS
necessário e suficiente que a > 1. No caso em que 0 < b < 1, a função Se o número complexo Z = a + bi é a raiz da equação

a n x + a n − 1 x − + a n − 2 x − + ... + a 2 x + a1 x + a0 = 0

g(x) = logbx é decrescente. n n 1 n 2 2
GABARITO: C
de coeficientes reais, então seu co njugado  Z  = a − bi também é raiz
54. Em um triângulo retângulo, um dos catetos mede 4 cm, e o
ângulo que lhe é adjacente mede 60°. A hipotenusa desse triângulo, dessa equação. Logo:
em cm, mede: x1 = -2 x2 = 0 x3 = -2 x4 = 1 + i  x5 =  x 4 = 1 − i
a) 6 b) 7 c) 8 d) 9 Os números de raízes definem o grau da equação. Portanto, 5 raízes
teremos no mínimo grau 5.
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GABARITO: B GABARITO: C
59. Um teste de Matemática foi aplicado em duas turmas distintas de 63. Considere a figura composta de três círculos concêntricos de raios
uma escola, a primeira com 40 alunos e a segunda com 20. As médias medindo, respectivamente, 5 cm, 4 cm e 3 cm. A área, em cm2, da
aritméticas das notas da primeira e da segunda turma foram, parte hachurada é:
respectivamente, 6,0 e 7,0. Assim, a média aritmética das notas dos a) 9π
60 alunos foi aproximadamente: b) 16π
a) 6,14 b) 6,3 c) 7,2 d) 7,5 c) 18π
TÓPICO: ESTATÍSTICA (Média Aritmética) d) 24π
Professor: Waldomário Melo – Marca forte da Matemática TÓPICO: GEOMETRIA PLANA
RESOLUÇÃO HERTZ: Professor: Waldomário Melo – Marca forte da Matemática
Para 1ª turma temos: RESOLUÇÃO HERTZ:
 x (notas) Ahac. = Amenor + Acoroa
 M 1 = 1
n1 ( alunos) 2 2 2 2
Ahac. = π3 + (π5 - π4 )= 18πcm
 x1
= 6 →  x1 = 240 GABARITO: A
40
64. Um quadrado e um triângulo equilátero estão inscritos em uma
 x 2 (notas)
 M 2 = circunferência de raio R. A razão entre as medidas dos apótemas do
n 2 ( alunos) quadrado e do triângulo é:
 x 2
= 7 →  x 2 = 140 a) 2 b) 3 c) 2 3 d) 3 2
20
TÓPICO: GEOMETRIA PLANA (Polígonos Regulares inscritos)
 x1 +  x 2 240 + 140
 M Turma = = ≅ 6,3. Professor: Waldomário Melo – Marca forte da Matemática
n1 + n 2 40 + 20 RESOLUÇÃO HERTZ:
GABARITO: C Lado Apótema
60. Um triângulo, inscrito em uma circunferência, tem um ângulo de
Hexágono  R  R 3
30° oposto a um lado de 10 cm. O diâmetro da circunferência, em cm,
é: 2
a) 10 b) 15 c) 20 d) 25 Quadrado  R 2  R 2
TÓPICO: Lei dos Senos 2
Professor: Waldomário Melo – Marca forte da Matemática Triângulo Equilátero  R 3  R
RESOLUÇÃO HERTZ:
2
10
= 2 R =  D  R 2
sen30 o 10cm
ap 4 2
10 = = 2
=  D ap3  R
1
2
2 ) 30o GABARITO: D
 D = 20cm
65. Dados os pontos B(1,2) e C(0,1) e uma circunferência λ de
2 2
equação x + y – 3x – 4 = 0, é correto afirmar que:
a) B é interior a λ e C é exterior a λ. b) B é exterior a λ e C interior a λ.
GABARITO: D
c) B e C são exteriores a λ. d) B e C são interiores a λ.
61. Um pirâmide triangular regular tem 2 3cm de aresta da base e TÓPICO: GEOMETRIA ANALÍTICA
2
3 3cm de apótema. A área lateral dessa pirâmide, em cm , é: Professor: Waldomário Melo – Marca forte da Matemática
a) 18 b) 21 c) 24 d) 27 RESOLUÇÃO HERTZ:
2 2
TÓPICO: GEOMETRIA ESPACIAL B(1, 2) → x + y – 3x – 4 = 0
Professor: Waldomário Melo – Marca forte da Matemática 2 2
(1) + (2) – 3.(1) – 4 0
a×m 1+4–3–4 0
 A face =
2 -2 < 0
2 3 ×3 3 B é interior a λ.
2
 A face = = 9cm
2 2 2
2 C(0, 1) → x + y – 3x – 4 = 0
 Alateral = 3 A face = 3.(9) = 27cm 2 2
(0) + (1) – 3.(0) – 4 0
GABARITO: C 0+1–0–4 0
62. Uma cubo tem 3 cm de altura, e um paralelepípedo retângulo tem -3 < 0
dimensões 1 cm, 2 cm e 3 cm. A razão entre os volumes do cubo e do C é interior a λ.
paralelepípedo é:
a) 3/2 b) 4/3 c) 9/2 d) 8/3
TÓPICO: GEOMETRIA ESPACIAL
Professor: Waldomário Melo – Marca forte da Matemática
RESOLUÇÃO HERTZ:
3
Vcubo a 33 27 9
= = = =
Vparal  L × c ×  H  1× 2 × 3 6 2

2
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GABARITO: D GABARITO: D
66. O histograma apresenta as alturas de 30 meninas que frequentam 70. A função modular f(x)= |x – 2| é decrescente para todo x real tal
o 3° ano do Ensino Médio de uma escola. Considerando que as classes que:
apresentadas no gráfico incluem seus limites inferiores e não os a) 0 < x < 4 b) x > 0 c) x > 4 d) x ≤ 2
limites superiores, é correto afirmar que o número de meninas com TÓPICO: FUNÇÃO MODULAR
altura não inferior a 170 cm é: Professor: Waldomário Melo – Marca forte da Matemática
a) 13 RESOLUÇÃO HERTZ:
b) 18
y
c) 22
d) 25

x
TÓPICO: ESTATÍSTICA 2
Professor: Waldomário Melo – Marca forte da Matemática
RESOLUÇÃO HERTZ:
Como as classes incluem os limites inferiores apenas, isto é, são GABARITO: B
intervalos do tipo [a,b), o número de alunas com altura não inferior a 71. Sejam as sequências S1 = (1, 5, 25, 125, ...) e S 2 = (4, 7, 10, 13, ...).
170 cm é a soma do número de alunas nas classes [170,180),
A razão entre o 6° termo S 1 e o 8° de S2 é:
[180,190) e [190,200), ou seja, 15 + 8 + 2 = 25 alunas no total.
a) 150 b) 125 c) 100 d) 75
GABARITO: B
TÓPICO: PROGESSÃO ARITMÉTICA e PROGRESSÃO GEOMÉTRICA
67. Se A = tg 120° e B = tg 240°, então:
a) B = A. b) B = –A. c) B = 2A. d) B = –2A.
Professor: Waldomário Melo – Marca forte da Matemática
TÓPICO: TRIGONOMETRIA RESOLUÇÃO HERTZ:
Professor: Waldomário Melo – Marca forte da Matemática S1 = (1, 5, 25, 125, ...)
RESOLUÇÃO HERTZ: a1 = 1
o o
- Redução II Q para I Q: 180 - 120o = 60 q = 5/1 = 5
n–1
o o a6 = a1.q
tg120 = -tg60 = − 3 ( A) 6–1
a6 = 1.5
- Redução III Q para I Q: 240o - 180o = 60o 5
o o a6 = 5
tg240 = +tg60 = 3 ( B) a6 = 3125
Logo: B = -A
S2 = (4, 7, 10, 13, ...)
GABARITO: A
68. Dados os pontos A(k,2), B(3,1) e C(1,–2), para que a distância a1 = 4
entre A e B seja igual à distância entre A e C, o valor de k deve ser: r=7-4=3
a) –7/4 b) –3/4 c) 1/5 d) 3/5 a8 = a1 + 7r
TÓPICO: GEOMETRIA ANALÍTICA a8 = 4 + 7.(3)
Professor: Waldomário Melo – Marca forte da Matemática a8 = 25
RESOLUÇÃO HERTZ: a6 /a8 = 3125/25
d  A, B = d  A,C 
a6 /a8 = 125
2 2 2 2 GABARITO: B
( x B −  x A ) + ( y B −  y A ) = ( xC  −  x A ) + ( yC  −  y A )
72. Considerando D = [0,10] o domínio de uma função y = f(x), um
(3 − k ) 2 + (1 − 2) 2 = (1 − k ) 2 + ( −2 − 2) 2 gráfico que poderia representá-la é:
k  = −7 / 4
GABARITO: A
69. Se cosx = 2/3 e sen x > 0, então sen 2x é:
4 5 2 5 5 3 3
a) b) c) d)
9 3 2 6
TÓPICO: TRIGONOMETRIA
Professor: Waldomário Melo – Marca forte da Matemática
RESOLUÇÃO HERTZ:
2 2
sen  x + cos  x = 1
2
2  2 
sen  x +   =1
 3 
5
senx =
3
  5    2  4 5
sen2 x = 2senx. cos  x = 2. .  = . TÓPICO: FUNÇÃO
 3   3  9
    Professor: Waldomário Melo – Marca forte da Matemática
RESOLUÇÃO HERTZ:
Basta prolongarmos para o eixo das abscissas para verificarmos o
Domínio da função no intervalo [0, 10].

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Concurso de Bolsas

GABARITO: D
Sargento Aeronáutica
73. Para participar de um sorteio, um grupo de 152 pessoas
respondeu à pergunta: “Você é fumante?”. Se 40 pessoas
1-2012
responderam “SIM”, a probabilidade da pessoa sorteada não ser
fumante é:
a) 11/16 b) 17/18 c) 15/17 d) 14/19
TÓPICO: PROBABILIDADE
Professor: Waldomário Melo – Marca forte da Matemática 15 Janeiro de 2011
Total = 152
Fumantes = 40
Não Fumantes = 152 – 40 = 112
Favorável
P=
Total

P=
112 14
150
=
19 Maiores Informações
GABARITO: A
74. Na figura, AB⊂ r . Se r tem equação x – y – 1 = 0, e ABCD é um
quadrado, então o lado de ABCD mede:
a) 2
b) 3
(91) 3276-6141
c) 3 2
d) 2 3

TÓPICO: GEOMETRIA ANALÍTICA

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Professor: Waldomário Melo – Marca forte da Matemática
RESOLUÇÃO HERTZ:
O lado quadrado será a distância do ponto D a reta r:
3.1 + 0.(−1) + (−1)
l= dD, r  = = 2
2 2
(1) + (−1)

GABARITO: B
1 1 t t
75. Seja P =   e P a matriz transposta de P. A matriz Q = P.P é:
0 1
1 2 2 1 1 1 1 1 
a)   b)   c)   d)  
1 2 1 1 1 0 2 0 
TÓPICO: MATRIZ
Professor: Waldomário Melo – Marca forte da Matemática
RESOLUÇÃO HERTZ:
1 1
P= 
0 1
1 0
P t  =  
1 1
1 1 1 0 1.1 + 1.1 1.0 + 1.1 2 1
Q= . = = 
0 1 1 1  0.1 + 1.1 0.0 + 1.1 1 1