MINISTÉRIO DS DEFESA

EXÉRCITO BRASILEIRO
Escola de Sargentos das Armas
(Escola Sargento Max Wolf Filho)

Simulado do Concurso de Admissão 2021

Exame Intelectual em 24 de julho de 2021

Instruções

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Não assinale 02 (duas) ou mais respostas para a mesma questão.

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BOA SORTE!

DADOS DA PROVA
Área: Geral Tipo de Prova: 01
 SIMULADO DO CONCURSO DE ADMISSÃO 2021 AOS CURSOS DE FORMAÇÃO E GRADUAÇÃO DE SARGENTOS 2022-23

Área: Geral Tipo de Prova: 01 Pág.1

MATEMÁTICA
14 questões – valor de 0,000 (zero) a 10,000 (dez)
1. Um determinado campeonato de futebol, composto por 20 times, é disputado no sistema de pontos corridos.
Nesse sistema, cada time joga contra todos os demais times em dois turnos, isto é, cada time joga duas partidas
com cada um dos outros times, sendo que cada jogo pode terminar empatado ou haver um vencedor.
Sabendo-se que, nesse campeonato, ocorreram 126 empates, o número de jogos em que houve ganhador é igual
a
a) 64.
b) 74.
c) 254.
d) 274.
e) 634.

 6 6
2. O número de valores de x, para os quais os coeficientes binomiais   e  2  sejam iguais, é
 2x   x 
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5

3. Dados os números complexos z1 = (2, − 1) e z2 = (3, x), sabe-se que z1  z2  . Então x é igual a
a) −6.
3
b) − .
2
c) 0.
3
d) .
2
e) 6.

i − j, se i  j
4. Uma matriz quadrada A, de ordem 3, é definida por aij =  i+ j
.
( −1) , se i  j
Então det(A −1) é igual a
a) 4.
b) 1.
c) 0.
1
d) .
4
1
e) .
2

5. A divisão de um polinômio p(x) pelo polinômio x2 − x resulta como quociente 2x2 + x + 1 e, por resto, o
polinômio 3x. O resto da divisão do polinômio p(x) por 2x + 1 é igual a
1
a) −
2
3
b) −
4
1
c)
2
3
d)
4
e) 1
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Área: Geral Tipo de Prova: 01 Pág.2

6. A soma das raízes da equação (4x )2x −1 = 64 igual a
1
a) −
2
b) −1
1
c)
2
d) 1
5
e)
2

7. Um triângulo ABC, retângulo em B possui catetos medindo (x − 2) metros e (x + 5) metros, com hipotenusa
igual a (x + 7) metros.

João percorrerá o caminho de A a C sobre os catetos e Maria também irá de A a C, mas pela hipotenusa.

Assim, é correto afirmar que Maria fará um trajeto, em relação a João:

Assinale a alternativa CORRETA.

a) 6 (seis) metros menor
b) 4 (quatro) metros menor
c) de mesma distância
d) 4 (quatro) metros maior
e) 6 (seis) metros maior

8. Um vidraceiro precisa construir tampos de vidro com formatos diferentes, porém com medidas de áreas
iguais. Para isso, pede a um amigo que o ajude a determinar uma fórmula para o cálculo do raio R de um tampo
de vidro circular com área equivalente à de um tampo de vidro quadrado de lado L.
A fórmula correta é
L
a) R =
π
L
b) R =
2π
2
L
c) R =
2π
2L
d) R =
π
L
e) R = 2
π

9. Uma casa foi projetada em formato retangular com as seguintes medidas: 10 m de comprimento por 20 m
de largura. O proprietário pediu que a área da casa fosse aumentada em 25 m2 . Jorge, brilhante arquiteto,
decidiu diminuir x metros na largura e aumentar x metros no comprimento, de modo a não alterar o perímetro,
mas satisfazer o dono da casa. Nessa situação, qual o valor de x?
a) 6,0 m
b) 4,5 m
c) 3,5 m
d) 5,5 m
e) 5,0 m
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Área: Geral Tipo de Prova: 01 Pág.3

10. Uma praça tem o formato de um triângulo retângulo de catetos 30 m e 40 m. Deseja-se construir um lago
circular no interior dessa praça (o lago pode tocar os limites da praça). Qual é a área do maior lago, em forma
de círculo, que se pode construir totalmente no interior da praça?
a) 81π m2
b) 169π m2
c) 100π m2
d) 144π m2
e) 121π m2

11. Em um curso de dobraduras, a instrutora orientou que fosse construída uma pirâmide de base quadrada,
de lado igual a 3 cm e altura igual a 10 cm. O volume dessa pirâmide é igual a
a) 25 cm3
b) 30 cm3
c) 15 cm3
d) 9 cm3
e) 12 cm3

12. Considere o sólido obtido pela revolução do retângulo ABCD em torno da reta r, conforme indicado na
figura a seguir.

O volume do sólido obtido é

a) 16 π.
b) 84.
c) 100.
d) 84 π.
e) 100 π.

13. Um círculo representado no sistema de referências cartesianas xOy tem centro ( −3, 0) e um de seus pontos
 8
é  −1,  . A equação desse círculo é:
 3 
100
a) (x + 3)2 + y2 =
9
100
b) (x − 3)2 + y2 =
9
10
c) (x + 3)2 + y2 =
3
10
d) (x − 3)2 + y2 =
3
9
e) x + (y + 3) =
2 2
10
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Área: Geral Tipo de Prova: 01 Pág.4

14. A menor distância entre as circunferências de equação (x − 1)2 + (y − 2)2 = 1 e
(x + 2)2 + (y − 1)2 = 1 é
a) 2.
b) 5.
c) 10.
d) 10 + 2.
e) 10 − 2.

PORTUGUÊS
14 questões – valor de 0,000 (zero) a 10,000 (dez)
TEXTO PARA AS PRÓXIMAS 3 QUESTÕES:

A pandemia, o sentido da vida e a política

1A
pandemia, o isolamento e o medo põem questões que vão mais além das relativas a como levar uma
vida “normal”, por produzirem indagações sobre o próprio sentido da vida.
2Em situações normais, as pessoas estão preocupadas com as atividades profissionais e domésticas, tal
3como acontecem no dia a dia. 4Preocupações básicas são as que regem este tipo de condição: 5a renda, a escola

das crianças, a sociabilidade profissional e a familiar, o amor, a amizade, o ir às compras. 6Já em situações como
esta que estamos vivendo, as preocupações são de outra ordem: 7a doença, o medo da morte, a possível falta de
mantimentos, a manutenção do emprego, a redução da renda, o isolamento, a pergunta pelo amanhã.
Uma analogia possível é com a condição de 8guerra. 9Nesta, a saída abrupta da normalidade é
imediatamente sentida: a existência humana é mostrada em sua fragilidade, a emergência toma conta do dia a
dia. A morte abrupta surge para cada um como uma realidade, seja ela militar, seja civil. 10No entanto, os
sentimentos e emoções daí resultantes não são necessariamente os mesmos, pois as pessoas não se isolam, mas
vêm a cumprir uma função social junto ao Estado, sob a forma da defesa da pátria. 11A morte ganha, nesse
aspecto, sentido.
A 12morte é uma questão existencial primeira da condição humana, 13essa que coloca o homem diante do
nada, do limite da condição humana. Ela é o horizonte de cada um, por mais que pensemos nela ou não. A
significação da morte no fim da vida faz com que as pessoas se preparem para isso, tanto individual quanto
familiarmente. Retiram-se progressivamente, planejam pelo testamento a sucessão dos bens, acostumam-se à
ideia. Alguns recorrem à religião, acreditando em outra vida. No caso de a morte acontecer numa guerra, ela
adquire a significação de que o indivíduo é membro de uma comunidade, sendo assim compreendida pelo
Estado e pelos seus próximos. No momento, porém, em que a redução do ciclo natural se dá sob a forma de uma
doença coletiva, é como se o sem sentido ganhasse a forma do absurdo.
Uma significação que surge no contexto de pandemia é a de a pessoa sentir-se abandonada pela vida,
abandonada por aqueles que com ela conviviam, salvo os que terminam compartilhando a mesma reclusão.
14Uma expressão do abandono é a solitude e a introspecção. 15O mundo torna-se uma ameaça. Há formas de

mitigação, como o telefone e as redes sociais, que tornam viável um modo de substituição da presença física.
Mas há algo aqui que faz enorme diferença: a presença física do outro, o olhar, o toque, a expressão física do
sentimento. O beijo e o abraço desaparecem.
16As pessoas reclusas sentem necessidade dos seus. Algumas ficam mais vulneráveis por viverem

sozinhas, outras se agrupam em seus núcleos familiares mais próximos, em todo caso o seu número deve ser
necessariamente reduzido. Outras que vivem na miséria têm esses sentimentos ainda mais potencializados. 17O
contato presencial das pessoas, para além desses núcleos, é rompido. Em seu lugar surgem outros instrumentos
de comunicação, as redes sociais obtendo aí protagonismo maior. 18Acontece, 19contudo, que 20a comunicação
virtual entre as pessoas passa a ser mediada por outro tipo de comunicação, a social/digital, que se faz por
notícias e informações.
Do ponto de vista da informação, tudo vale nas redes sociais, notícias verídicas como falsas. 21As redes
podem, 22assim, tornar-se instrumentos poderosos de desinformação, divulgando o que se denomina fakenews,
tendo como objetivo aumentar a insegurança das pessoas, tornando-as ainda mais vulneráveis. O descontrole
pode adquirir uma conotação política, alheia à saúde pública.
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Área: Geral Tipo de Prova: 01 Pág.5

23A
faceta política do medo da morte e do abandono consiste numa presença maior do Estado como
provedor da segurança perdida, enquanto possível solução de uma morte prematura e do abandono. 24Numa
situação de epidemia, as pessoas tendem a pedir a intervenção do Estado, fornecendo-lhes condições de
existência. Na guerra, o Estado toma a decisão de atacar outro país ou de se defender; na epidemia, a sociedade
é atacada por um inimigo invisível, sem que o Estado nada tenha podido fazer.
O 25coronavírus, nova versão, é um inimigo que se expande, se infiltra e ameaça a vida de cada um.
26Desconhece fronteiras e não aceita nenhum controle estatal. Não tem medo de nada, 27embora faça medo a

todos. 28Tem a forma do invisível, que só é sentido quando toma conta do corpo das pessoas. 29Palavras não têm
sobre ele nenhum efeito, apenas medidas concretas.
30Eis por que discursos demagógicos não têm sobre ele nenhum efeito, tampouco sobre os cidadãos, que

sentem a sua ameaça próxima. Leem e escutam sobre o número crescente de mortos, de infectados, e se
perguntam se não serão eles os próximos. 31Não podem, evidentemente, compreender que se possa tratar de
uma “histeria”, de uma “fantasia”, pois a presença do inimigo invisível é real. Discursos técnicos, sensatos, de
combate à doença tomam o lugar da demagogia, por serem eficazes nesta luta, os cidadãos podendo neles se
reconhecer.

15. Observe o seguinte excerto extraído a partir da referência 14 do texto:

"Uma expressão do abandono é a solitude e a introspecção. O mundo torna-se uma ameaça. Há formas de
mitigação, como o telefone e as redes sociais, que tornam viável um modo de substituição da presença física.
Mas há algo aqui que faz enorme diferença: a presença física do outro, o olhar, o toque, a expressão física do
sentimento. O beijo e o abraço desaparecem".

A única alternativa que apresenta uma proposta adequada de reescrita − considerando as palavras e expressões
sublinhadas nas alternativas de acordo com o sentido construído no excerto − é:
a) Uma manifestação de abandono é a solidão e o olhar interior. O mundo torna-se uma ameaça. Há formas de
atenuação, como o telefone e as redes sociais, que tornam viável um modo de substituição da presença física.
Há, pois, algo aqui que faz enorme diferença: a presença física do outro, olhar, o toque, a expressão física do
sentimento. O beijo e o abraço ausentam-se.
b) Uma expressão do abandono é a solidão e o altruísmo. O mundo torna-se uma ameaça. Há formas de agravar
a situação, como o uso do telefone e das redes sociais, que tornam viável um modo de substituição da presença
física. Em vista disso, há algo aqui que faz enorme diferença: a presença física do outro, o olhar, o toque, a
expressão física do sentimento. O beijo e o abraço estão ausentes.
c) Uma expressão do abandono é o isolamento e a autoanálise. O mundo torna-se perigoso. Há formas de
suavização, como o telefone e as redes sociais, que tornam viável um modo de substituição da presença física.
No entanto, há algo aqui que faz enorme diferença: a presença física do outro, o olhar, o toque, a expressão
física do sentimento. O beijo e o abraço devem ser evitados.
d) Uma expressão do abandono é o altruísmo e o olhar para si mesmo. O mundo torna-se uma ameaça. Há
formas de atenuação, como o telefone e as redes sociais, que tornam viável um modo de substituição da
presença física. Portanto, há algo aqui que faz enorme diferença: a presença física do outro, o olhar, o toque,
a expressão física do sentimento. O beijo e o abraço se ausentam.
e) Uma expressão do abandono é a solidão e a autoanálise. O mundo torna-se perigoso. Há formas de
suavização, como o telefone e as redes sociais, que tornam viável um modo de substituição da presença física.
Por essa razão, há algo aqui que faz enorme diferença: a presença física do outro, o olhar, o toque, a expressão
física do sentimento. O beijo e o abraço voltarão a aparecer.
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Área: Geral Tipo de Prova: 01 Pág.6

16. No que diz respeito à constituição dos sentidos do texto, está incorreto o que se afirma em:
a) Depois de enumerar preocupações básicas que regem as situações normais de vida (ref. 4), Rosenfield
apresenta preocupações que ele mesmo poderia tê-las qualificado como anormais (ref. 6), caso quisesse
estabelecer explicitamente uma relação semântica de antonímia.
b) No desenvolvimento do terceiro parágrafo − "No entanto, os sentimentos e emoções daí resultantes não são
necessariamente os mesmos, pois as pessoas não se isolam, mas vêm a cumprir uma função social junto ao
Estado, sob a forma da defesa da pátria" (ref. 10) −, o autor deixa pressuposta a seguinte informação: "na
situação atual de vida, as pessoas estão isoladas".
c) A afirmação "A morte ganha, nesse aspecto, sentido" (ref. 11) constitui a conclusão do terceiro parágrafo do
texto. Por essa razão, é preciso compreender, em especial, tudo o que está posto no parágrafo mencionado,
para que se possa atribuir coerência a esse enunciado assertivo.
d) Conforme fica evidente na conclusão do texto − "Eis por que discursos demagógicos não têm sobre ele
nenhum efeito, tampouco sobre os cidadãos, que sentem a sua ameaça próxima" (ref. 30) −, a pandemia e o
sentido da vida são dois temas dos quais o autor se serve com o objetivo único de criticar a política brasileira.
e) Ao afirmar que "Desconhece fronteiras e não aceita nenhum controle estatal. Não tem medo de nada, embora
faça medo a todos. Tem a forma do invisível, que só é sentido quando toma conta do corpo das pessoas.
Palavras não têm sobre ele nenhum efeito, apenas medidas concretas" (ref. 26), o autor está fazendo uso de
relações sintático-semânticas típicas do discurso ficcional. No caso em questão, entretanto, ele as utiliza
apenas para discorrer sobre uma realidade: a Covid-19.

17. Analise as seguintes afirmações e identifique-as como verdadeiras (V) ou falsas (F).

( ) No fragmento "Preocupações básicas são as que regem este tipo de condição: a renda, a escola das crianças,
a sociabilidade profissional e a familiar, o amor, a amizade, o ir às compras" (ref. 4), há a presença de uma
catáfora, visto que a expressão "preocupações básicas" antecede o referente plural "a renda, a escola das
crianças, a sociabilidade profissional e a familiar, o amor, a amizade, o ir às compras".
( ) O pronome demonstrativo "Nesta" (ref. 9) é anafórico, uma vez que recupera o antecedente "guerra" (ref.
8).
( ) A expressão "essa que coloca o homem diante do nada" (ref. 13) é catafórica, pois está fazendo referência à
palavra "morte" (ref. 12).

A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

a) V – F – F.
b) V – V – F.
c) F – F – F.
d) F – F – V.
e) V – V – V.

18. Considere os versos:

"Não basta abrir a janela

Para ver os campos e o rio."
"E um sonho do que se poderia ver se a janela se abrisse"

No contexto, os termos sublinhados podem ser corretamente substituídos por:

a) "afim de" e "quando".
b) "a fim de" e "caso".
c) "afim de" e "caso".
d) "a fim de" e "conforme".
e) "a fim de" e "quando".
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Área: Geral Tipo de Prova: 01 Pág.7

19. "entre a Idade Média e o século XX"
"Ariès forja a expressão 'sentimento da infância'"
"sem características que a diferenciassem"

As três ocorrências do vocábulo "a" sublinhadas correspondem, respectivamente, a:

a) artigo, artigo e pronome.
b) artigo, artigo e preposição.
c) pronome, preposição e pronome.
d) preposição, artigo e preposição.
e) preposição, preposição e artigo.

20. "E como, aos sábados, eu jamais faria coisas como ir ao parque ou andar nessas tais lanchas que fazem
excursões pelas ilhas, era obrigado a esperá-los, trancado em casa"
No contexto em que está inserida, a conjunção sublinhada introduz uma oração com sentido de

a) concessão.
b) comparação.
c) conclusão.
d) causa.
e) consequência.

21. “Planck sabia que a física tem como missão explicar o mundo natural, mesmo que a explicação contrarie
nossas ideias preconcebidas.”

Em relação ao trecho que o antecede, o trecho sublinhado expressa ideia de

a) consequência.
b) condição.
c) conclusão.
d) concessão.
e) causa.

22. Na minha adolescência você seria uma tortura.

Assinale a opção que apresenta uma circunstância sublinhada diferente daquela presente no fragmento acima.

a) Mas eu a levarei para beira do ribeirão, na sombra fria do bambual (...).

b) Uma vez vi uma urutu junto de um tronco queimado (...).
c) O menino da roça que pela primeira vez vê as algas do mar se balançando sob a onda clara, junto da pedra.
d) (...) um cardume de peixes dourados avançando, saltando ao sol, na piracema; um bambual com sombra fria, onde ouvi
silvo de cobra (...).
e) Mas você é como se houvesse demasiadas cigarras cantando numa pobre tarde de homem.

23. As palavras experiente, contribuído, pararia e ideia têm, respectivamente,

a) cinco sílabas – cinco sílabas – três sílabas – três sílabas.
b) quatro sílabas – quatro sílabas – três sílabas – quatro sílabas.
c) cinco sílabas – cinco sílabas – quatro sílabas – três sílabas.
d) cinco sílabas – cinco sílabas – quatro sílabas – quatro sílabas.
e) quatro sílabas – quatro sílabas – três sílabas – três sílabas.
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Área: Geral Tipo de Prova: 01 Pág.8

24. Em um dos balões presentes no texto, há a seguinte sentença: “Queremos dignidade e cuidados”. Assinale
a alternativa na qual o verbo destacado possui igual regência a do que aparece sublinhado acima.
a) Ricardo Moraes preferiu trocar a desaceleração de uma vida inteira de trabalho pelo desafio de recomeçar.
b) E eles me ensinam muito sobre tecnologia.
c) O jornalista Ricardo Moraes tinha um sonho.
d) Eu gosto de organização e de excelente atendimento ao cliente.
e) Essa empresa prefere os funcionários idosos aos jovens.

25. “Falou rapidamente a diversas pessoas, aludiu a uma ponte que talvez resistisse ainda uns dias, teve
oportunidade de escandir as sílabas de arma virumque cano”

Os termos em destaque constituem, respectivamente,

a) uma preposição, uma preposição e um artigo.
b) um pronome, uma preposição e um artigo.
c) um artigo, um artigo e um pronome.
d) uma preposição, um artigo, um artigo.
e) um pronome, uma preposição e um pronome.

26. O processo de formação de palavras verificado em “estrutural” também está presente em

a) “futuro”
b) “portanto”
c) “momento”
d) “plasticidade”
e) “origem”

27. “Em sua teoria da relatividade geral, ele mostrou que a presença de massa (ou de energia) também
influencia a passagem do tempo, embora esse efeito seja irrelevante em nosso dia a dia.”

Ao se converter o trecho destacado para a voz passiva, o verbo “influencia” assume a seguinte forma:
a) é influenciada.
b) foi influenciada.
c) era influenciada.
d) seria influenciada.
e) será influenciada.
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Área: Geral Tipo de Prova: 01 Pág.9

28. Leia os seguintes trechos: “Começou a tocar baixinho, bem suave, a sua magnífica flauta doce” e “Se
moveram devagarinho, fascinados”. Com relação às palavras grifadas, a utilização do diminutivo indica

a) intensidade.
b) afetividade.
c) tamanho.
d) depreciação.
e) polidez.

HISTÓRIA E GEOGRAFIA DO BRASIL

12 questões – valor de 0,000 (zero) a 10,000 (dez)
29. A camada intermediária abrangia, nas Minas, indivíduos entregues a uma gama variada de atividades
profissionais. Creio ser possível arriscar a hipótese de que poucos viviam com certo conforto e despreocupação,
a grande maioria sendo constituída pelos que tinham de lutar diariamente pela subsistência, numa capitania
inteiramente voltada para a faina aurífera e para a mineração de diamantes.

Entre os membros do grupo social apresentado no texto, viviam nas Minas Gerais do século XVIII:
a) pecuaristas, alfaiates e escravos.
b) vendeiros, bandeirantes e grandes produtores rurais.
c) pintores, altos dignitários da Igreja e prostitutas.
d) tropeiros, contratadores de diamante e romeiros.
e) carpinteiros, padres e faiscadores.

30. Com relação às dimensões políticas, econômicas e sociais da escravidão, na formação do Estado brasileiro
no século XIX, considere as seguintes afirmações.

I. A proibição do tráfico de africanos, colocada em prática em 1850, ocasionou um aumento do fluxo interno de
escravizados, oriundos da região norte, para atender a demanda de mão de obra nas lavouras cafeeiras do
sudeste.
II. As ameaças internacionais de grupos e entidades abolicionistas motivaram esforços de defesa do regime
escravista, articulando interesses comuns de setores da elite brasileira com comerciantes da América hispânica
e dos Estados Unidos.
III. A dinâmica do mercado externo e o desenvolvimento do capitalismo industrial tornaram consensual, na elite
política imperial, o apoio ao fim da escravidão, aproximando Luzias e Saquaremas, durante a chamada
“grande conciliação”, ocorrida no Segundo Reinado.

Quais estão corretas?

a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) Apenas I e II.
e) I, II e III.

31. O processo de industrialização intensificou e acelerou as mudanças na organização espacial do mundo e

do Brasil. [...] Se, no contexto interno, as condições favoreciam a industrialização, o mesmo ocorria no plano
internacional.
Martini, Alice de. Geografia Ação e Transformação. 1. Ed. São Paulo: Escala Educacional, 2016, pg. 141-144.

A industrialização brasileira tomou corpo a partir dos anos 1930. Nesse sentido, assinale a opção correta sobre
o processo de industrialização brasileiro
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Área: Geral Tipo de Prova: 01 Pág.10

a) Antes dos anos 1930 não houve condições para se iniciar a industrialização nacional, especialmente pelas
imposições da conjuntura internacional. A Primeira Guerra Mundial (1914-1918) e a quebra da Bolsa de Nova
Iorque (1929) impossibilitaram a produção de qualquer tipo de manufatura dentro do país.
b) A utilização do termo "substituição de importações" relaciona-se ao fato de o crescimento industrial brasileiro
subordinar-se às conjunturas internacionais, ou seja, às relações externas, às duas grandes guerras mundiais,
ás oscilações dos mercados de capitais externos e às taxas de furos internacionais.
c) Somente a partir do primeiro governo de Getúlio Vargas (1930-1945), o processo industrial nacional se
consolidou. Na tentativa de impulsionar a economia, criou-se no país uma política de incentivo ao capital
externo, o qual voltou seus investimentos à geração de infraestrutura e indústrias de base.
d) A partir da segunda metade dos anos 1950, na tentativa de recuperar o pequeno crescimento das décadas
anteriores, o Estado centralizou suas políticas econômicas nas indústrias de bens de consumo duráveis. Essa
ação condicionou uni forte dinamismo do segundo setor até os anos 1980.
e) No período compreendido entre 1969 e 1973, a economia nacional passou por vários momentos de crises. A
indisponibilidade de capitais para investimento no mercado internacional e o aumento das taxas de juros
sobre esses capitais os mesmos, dificultaram o crescimento econômico nacional.

32. Chamando o repórter de “cidadão”, em 1904, o preto acapoeirado justificava a revolta: era para “não
andarem dizendo que o povo é carneiro. De vez em quando é bom a negrada mostrar que sabe morrer como
homem!”. Para ele, a vacinação em si não era importante – embora não admitisse de modo algum deixar os
homens da higiene meter o tal ferro em suas virilhas. O mais importante era “mostrar ao governo que ele não
põe o pé no pescoço do povo”.

A referida Revolta, ocorrida na cidade do Rio de Janeiro no início da República, caracterizou-se por ser uma
a) agitação incentivada pelos médicos.
b) atitude de resistência dos populares.
c) estratégia elaborada pelos operários.
d) tática de sobrevivência dos imigrantes.
e) ação de insurgência dos comerciantes.

33. “A crise de 1929 consistiu, acima de tudo, numa queda generalizada da produção em quase todo o mundo
industrializado (com exceção da URSS e do Japão). Convém primeiro entendê-la a partir desse aspecto,
utilizando para isso os grandes indicadores da atividade econômica, que são índices de produção e de trocas
comerciais, bem como as taxas de desemprego”.

A grande crise do capitalismo nas décadas de 20 e 30 repercutiu diretamente no Brasil impactando na exportação
do principal produto de exportação da época que era
a) café.
b) trigo.
c) soja.
d) algodão.
e) petróleo.

34. As diversas etapas político-administrativas do Período Colonial brasileiro são marcadas

a) pelo prestígio das Câmaras Municipais, em que se manifestava o poder político dos grandes proprietários de
terras locais.
b) pela seleção dos altos cargos da hierarquia administrativa e eclesiástica entre os naturais da Colônia.
c) pela progressiva autonomia da Colônia, principalmente após a elevação a Vice-Reinado em 1720.
d) pelo incentivo à ocupação de terras no interior no país e pela catequese dos povos indígenas pelos jesuítas.
e) pela superposição do poder dos representantes eclesiásticos sobre o poder dos donatários, evidenciando o
forte caráter religioso da nossa colonização.
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Área: Geral Tipo de Prova: 01 Pág.11

35. Analise as informações das afirmativas I e II.

I. Cobertura vegetal situada nas margens dos rios ou outros corpos hídricos. Abriga uma diversidade de flora e
fauna de vital importância para o equilíbrio de uma região, além de evitar o assoreamento do leito dos rios. É
protegida pelo Código Florestal Brasileiro como Área de Preservação Permanente.
II. Trata-se de um ecossistema costeiro, de regiões alagadiças, característico de regiões tropicais e subtropicais,
formado por espécies arbustivas e arbóreas. Constituem área de fonte de alimento para diversas espécies e
sustento para muitas famílias. A ocupação desordenada dessas áreas para exploração de espécies, turismo,
especulação imobiliária, é responsável por sua acelerada devastação.

As formações vegetais apresentadas nas afirmativas I e II correspondem, respectivamente, a

a) mata ciliar, manguezais.
b) mata galeria, pradarias.
c) manguezais, campos.
d) pantanal, mata ciliar.
e) pradaria, várzea.

36. O planejamento deixou de controlar o crescimento urbano e passou a encorajá-lo por todos os meios
possíveis e imagináveis. Cidades, a nova mensagem soou em alto e bom som, eram máquinas de produzir
riquezas: o primeiro e principal objetivo do planejamento devia ser o de azeitar a máquina.

O modelo de planejamento urbano problematizado no texto é marcado pelo(a)

a) primazia da gestão popular.
b) uso de práticas sustentáveis.
c) construção do bem-estar social.
d) soberania do poder governamental.
e) ampliação da participação empresarial.

37. Esse processo concentra a população de renda mais elevada e maior poder político em áreas mais centrais
e privilegiadas em termos de empregos, infraestrutura básica e serviços sociais. Ao mesmo tempo, redistribui a
população menos favorecida quanto a esses aspectos, constituindo uma ocupação periférica que se estende até
os municípios limítrofes. Neles, as condições de acesso às áreas mais centrais são agravadas pelas grandes
distâncias e pelas dificuldades relacionadas à eficiência do sistema de transporte.

O texto caracteriza um estágio do processo de urbanização marcado pela

a) segregação socioespacial.
b) emancipação territorial.
c) conurbação planejada.
d) metropolização tardia.
e) expansão vertical.

38. Sobre aspectos gerais da população brasileira e suas transformações nas últimas décadas, é correto afirmar-
se que
a) a população brasileira é predominantemente jovem, apresentando elevadas taxas de natalidade.
b) a população brasileira passa por um processo de envelhecimento nas últimas décadas.
c) o Brasil possui uma das maiores expectativas de vida do mundo atual, graças ao avanço da medicina.
d) a taxa de natalidade no Brasil apresenta números elevados predominando a população jovem.
e) a taxa de mortalidade é elevada, possuindo o brasileiro uma das mais altas expectativas de vida entre os
países da América Latina.
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Área: Geral Tipo de Prova: 01 Pág.12

39. É uma mata seca que perde suas folhas durante a estação seca. Apenas o juazeiro, que possui raízes muito
profundas para capturar água do subsolo, e algumas palmeiras não perdem as folhas. As plantas [...] estão
adaptadas às condições climáticas e possuem várias adaptações fisiologias para sobreviver à seca.

O texto acima descreve as características da vegetação de:

a) Mata Atlântica.
b) Araucária.
c) Coxilhas.
d) Estepes.
e) Caatinga.

40. Considere o texto sobre a demografia brasileira.

Historicamente, dentre as correntes imigratórias de europeus que incrementam a composição demográfica

brasileira, a mais importante foi a portuguesa. A segunda maior corrente de imigrantes livres foi a italiana. Em
terceiro lugar, aparecem os espanhóis e, em quarto, os alemães.

No território brasileiro, o grupo de imigrantes formado por italianos e alemães ocupou predominantemente
áreas geográficas do(a)
a) Amazônia Ocidental
b) Amazônia Oriental
c) Nordeste
d) Centro-Sul
e) Centro-Oeste

INGLÊS
12 questões – valor de 0,000 (zero) a 10,000 (dez)
Read the extract and answer questions 41, 42, 43, 44, 45.

I’m Peter and I live in Germany. In summer I like to travel to Italy, because of the weather and the people
there. Last summer I took a plane ___ Munich to Rome. From the airport we went to our hotel_____bus. We
stopped at a small restaurant for a quick meal. The driver parked the bus behind the restaurant. Nobody could
find the bus and the driver, so we waited outside the restaurant for an hour. The driver was walking through
the small park near the restaurant that we did not know. So we were very angry with him. But my holidays
were great.

41. The correct prepositions to fill in the blanks are, respectively:

a) for / by
b) till / with
c) from / by
d) from / on
e) on / on

42. All alternatives are in the comparative, except:

a) driver
b) greater
c) shorter
d) smaller
e) fall
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Área: Geral Tipo de Prova: 01 Pág.13

43. “We stopped at a small restaurant for a quick meal”, (lines 4 and 5), means that they
a) had plenty of time for a meal.
b) wanted something cheap to eat.
c) had something very heavy for a meal.
d) wanted something easier and fast to eat.
e) NRA

44. According to the text, all the alternatives are correct, except:
a) The passengers were nervous with the driver.
b) Everybody could see the driver but not the bus.
c) The passengers couldn’t see the bus and the driver.
d) The driver parked the bus at the back of the restaurant.
e) NRA

45. “Nobody”, (line 6), can be replaced by

a) no one.
b) anybody.
c) everyone.
d) any person.
e) Somebody

46. He insisted _________ coming to the lecture.

a) in
b) to
c) at
d) on
e) for

47. Escolha a alternativa que mantém o mesmo significado de "NO ONE" em "...no one passes or fails a TOEFL".
a) Anybody.
b) Everybody.
c) Nobody.
d) Somebody.
e) Someone.

48. Choose another way of saying "There isn't anything really like that."
a) There is nothing really like that.
b) There aren't many things really like that.
c) There aren't no things really like that.
d) There is anything hardly really like that.
e) There are a few things really like that.

Read the extract and answer question 49.

“Liking to read is a calling , like painting, making music or playing soccer. The person is born
predisposed, fascinated by the book object, by stories,” Ziraldo says.
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Área: Geral Tipo de Prova: 01 Pág.14

49. “calling”, underlined in the paragraph, is closest in meaning to

a) habit.
b) action.
c) attitude.
d) vocation.
e) Show

Read the extract and answer question 50.

“I have to prepare the country for the World Cup and the Olympics, but I also have another commitment,
and that is to work very hard to end absolute poverty in Brazil. We still have 14 million in poverty. That’s my
major challenge,” Dilma Roussef, Brazil’s first female president, said.

GLOSSARY
commitment – compromisso

50. “hard”, in bold type in the extract, is an adverb of

a) time.
b) place.
c) manner.
d) frequency.
e) NRA
,,,,,

TEMA DA QUESTÃO DISCURSIVA DA PROVA DE REDAÇÃO

valor de 0,000 (zero) a 10,000 (dez)
Com base em seu conhecimento de mundo e as informações trazidas no texto redija um texto dissertativo-argumentativo
com o seguinte tema:

“Os desafios do Exército Brasileiro em tempos de pandemia”

OBSERVAÇÕES:
1. Seu texto deve ter, obrigatoriamente, de 25 (vinte) a 30 (vinte cinco) linhas.
2. Aborde o tema sem se restringir a casos particulares ou específicos ou a uma determinada pessoa.
3. Formule uma opinião sobre o assunto e apresente argumentos que defendam seu ponto de vista.
4. No se esqueça de atribuir um título ao texto
5. A redação será considerada inválida (grau zero) nos seguintes casos:
- texto com qualquer marca que possa identificar o candidato;
- modalidade diferente da dissertativa;
- insuficiência vocabular, excesso de oralidade e/ou graves erros gramaticais;
- constituída de frases soltas, sem o emprego adequado de elementos coesivos;
- fuga ao tema proposto;
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Área: Geral Tipo de Prova: 01 Pág.15

FOLHA DE RASCUNHO DE REDAÇÃO E DE CÁLCULOS DE MATEMÁTICA

Utilize as Folhas de Rascunho para elaborar sua redação e para realizar os cálculos de Matemática, se assim o
desejar.

O rascunho da redação deverá ser passado a limpo na FOLHA DE REDAÇÃO.