7º SIMULADO 2022– ESA – Curso ZERO UM

7º SIMULADO ESA 2022

Para:

ESCOLA DE SARGENTO DAS ARMAS

CONCURSO DE ADMISSÃO

Provas de Matemática, Português, História, Geografia e Inglês

(Sábado ,21 de agosto de 2022)
Instruções para a realização do simulado.

Condições de Execução da Prova

 O tempo total de duração da prova é de 4 (quatro) horas. Os 15 (quinze) minutos iniciais são destinados à leitura
da prova e ao esclarecimento de dúvidas. Os 15 (quinze) minutos finais são destinados ao preenchimento das
opções selecionadas pelo candidato no Cartão de Resposta.
 Realização da prova das 13 (treze) às 17 (dezessete) horas.

Cartão de Respostas

 Escolha a única resposta certa dentre as opções apresentadas em cada questão, assinalando-a, com caneta
esferográfica de tinta azul ou preta, no Cartão de Respostas.

INSTRUÇÕES PARA O PREENCHIMENTO DO CARTÃO DE RESPOSTAS

– Leia as instruções constantes do corpo do Cartão de Respostas e assine no local indicado.

– Observe o quadro abaixo para evitar que sua marcação, ainda que indique a alternativa correta, seja invalidada pela
leitora óptica:

1
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MATEMÁTICA
2
3 𝑥 −𝑥−9 243
1. A soma e o produto das raízes da equação 9 ∙ ( ) = são, respectivamente:
5 125

(A) 1 e −12.
(B) 7 e 12
(C) −2 e −8.
(D) −1 e 12.
(E) 7 e 10.
2. O anúncio de um certo produto aparece diariamente num certo horário de televisão. Após 𝑡 dias do início da
apresentação desse anúncio, o número 𝑦 de pessoas, em milhares, que ficam conhecendo o produto é dado por
𝑦 = 3 − 3 ⋅ (0,8)𝑡 . O valor de 𝑡 para que se tenha 1080 pessoas conhecendo o produto após o início do anúncio é
(A) um número par.
(B) um número múltiplo de 3.
(C) um divisor de 359.
(D) um número irracional
(E) um número maior que 20.
3. Calcule a soma dos valores de x que tornem iguais os determinantes das matrizes:
𝑥 𝑥2 0
2𝑥 −2
𝐴=[ ] 𝑒 𝐵 = [1 2 3]
−3 𝑥
2 3 5
(A) 0.
(B) 1.
(C) 2.
(D) 3.
(E) 4.
4. Duas caixas cúbicas e retangulares perfeitas, têm seis faces de quadrados perfeitos. As faces da primeira caixa
têm 3 𝑚2 de área, e cada face da segunda caixa tem 9 𝑚2 de área. A razão entre o volume da primeira caixa e o
volume da segunda é:
1
(A) 32.
1
−
(B) 3 2 .
3
−
(C) 3 2 .
3
(D) 3 2,
2
−
(E) 3 . 3

5. Se anotarmos em pedaços de papel todos os anagramas que podem ser obtidos a partir da palavra BRASIL,
escrevendo um anagrama em cada pedaço de papel, podemos dizer que a probabilidade de sortearmos um desses
papeis e sair um anagrama começado por uma vogal, é de, aproximadamente:
(A) 25%.
(B) 33,3%.
(C) 40%.
(D) 50%.
(E) 60%.
6. Três pacientes usam, em conjunto, 1830 mg por mês de um certo medicamento em cápsulas. O paciente A usa
cápsulas de 5 mg, o paciente B, de 10 mg, e o paciente C, de 12 mg. O paciente A toma metade do número de
cápsulas de B e os três tomam juntos 180 cápsulas por mês. O paciente C toma um número de cápsulas por mês
igual a
(A) 30.
(B) 60.
(C) 75.
(D) 90.
(E) 120.

2
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1 𝑧 4𝜋 4𝜋
7. Seja a matriz 𝑀 = [ ], onde z é o número complexo 𝑧 = cos ( ) + 𝑖𝑠𝑒𝑛 ( ) , 𝑧̅ o seu conjugado e os ângulos
−𝑧 𝑧̅ 3 3
estão expressos em radianos. O determinante de M é:
2𝜋 2𝜋
(A) 2 (cos ( ) + 𝑖𝑠𝑒𝑛 ( )).
3 3
4𝜋 4𝜋
(B) 2 (𝑐𝑜 𝑠 ( ) + 𝑖𝑠𝑒𝑛 ( )).
3 3
8𝜋 8𝜋
(C) 2 (𝑐𝑜 𝑠 ( ) − 𝑖𝑠𝑒𝑛 ( )).
3 3
(D) 𝑐𝑜 𝑠 𝜋 + 𝑖𝑠𝑒𝑛 𝜋.
(E) 𝑐𝑜 𝑠 2𝜋 + 𝑖𝑠𝑒𝑛 2𝜋.
8. Se o volume de um paralelepípedo retângulo, cuja medida das arestas distintas são respectivamente 2 cm, 3 cm
e 4 cm, é igual ao volume de um cilindro circular reto, cuja medida do raio da base é igual a 2 cm, então, é correto
afirmar que a medida da altura do cilindro, em cm, é
6
(A) .
𝜋
(B) 6𝜋.
𝜋
(C) .
6
(D) 𝜋.
(E) 3𝜋.
9. O valor de x no triângulo ao lado é

(A) 5√2.
(B) 5√3.
(C) 5√5.
(D) 5√7.
(E) 5√10.
10. Para um tetraedro regular, de aresta a, considere as afirmativas abaixo
𝑎√6
I. A altura é (unidades de comprimento).
3
3𝑎²√3
II. A área da superfície total é (unidades de área).
4
3𝑎²√18
III. O volume é (unidades de volume).
36

Dentre as afirmativas acima, apenas

(A) I e II são corretas.

(B) II e III são incorretas.
(C) I e III são incorretas.
(D) I e II são incorretas.
(E) I e III são corretas.
11. Na figura abaixo, ABCD é um retângulo tal que BC = 6 cm e M é ponto médio do lado AB

Se os semicírculos no interior do retângulo são dois a dois tangentes entre si, nos pontos M, P e R, então a área
de ABCD, em centímetros quadrados, é
(A) 36√3
(B) 36√2.
(C) 18√3.
(D) 18√2.
(E) 18.

3
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12. A figura ilustra três circunferências, de raios 1, 2 e 3, tangentes duas a duas nos pontos M, N e P.

O comprimento do segmento de reta MN é igual à raiz quadrada de

(A) 3,6.
(B) 3,8.
(C) 4,2
(D) 4,4.
(E) 5,2.
1+𝑖−𝑎
13 Para que o número complexo 𝑧 = seja imaginário puro, qual deve ser o valor de a, sabendo que 𝑎 ∈ ℝ.
2−𝑖

(A) 5.
(B) 1.
1
(C) .
5
1
(D) .
2
(E) 3.

14. Biólogos estimam que a população P de certa espécie de aves é dada em função do tempo t, em anos, de acordo
𝑡
com a relação 𝑃 = 250. (1,2)5, sendo 𝑡 = 0 o momento em que o estudo foi iniciado.
Em quantos anos a população dessa espécie de aves irá triplicar? (dados: log 2 = 0,3 e log 3 = 0,48).
(A) 45.
(B) 25.
(C) 12.
(D) 18.
(E) 30.

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PORTUGUÊS

SUCESSO TEM FÓRMULA

"Serve para toda competição: qualidade valorizada, seleção dos melhores, prática obsessiva e
persistência. Quem aplicar essa receita terá os mesmos resultados".
Durante séculos, a Inglaterra dominou os mares e, dessa forma, muito mais do que os mares. Para isso tinha os
melhores navios. E, para tê-los, precisava de excelentes carpinteiros navais. (...)
A Revolução Industrial tardia da Alemanha foi alavancada pela criação do mais respeitado sistema de formação
técnica e vocacional do mundo.(...)
Assim como temos a Olimpíada para comparar os atletas de diferentes países, existe a Olimpíada do Conhecimento
(World Skills International). É iniciativa das nações altamente industrializadas, que permite cotejar diversos
sistemas de formação profissional. Compete-se nos ofícios centenários, como tornearia e marcenaria, mas também
em desenho de websites ou robótica.
Em 1982, um país novato nesses misteres se atreveu a participar dessa Olimpíada: o Brasil, por meio do SENAI.
E lá viu o seu lugar, pois não ganhou uma só medalha. Mas em 1985 conseguiu chegar ao 13º lugar. Em 2001
saltou para o sexto. Aliás, é o único país do Terceiro Mundo a participar, entra ano e sai ano.
Em 2007 tirou o segundo lugar. Em 2009 tirou o terceiro, competindo com 539 alunos, de sete estados, em 44
ocupações. É isso mesmo, os graduados do SENAI, incluindo alunos de Alagoas, Goiás e Rio Grande do Norte,
conseguiram colocar o Brasil como o segundo e o terceiro melhor do mundo em formação profissional! (...)
Deve haver um segredo para esse resultado que mais parece milagre, quando consideramos que o Brasil, no
Programa Internacional de Avaliação de Alunos (PISA), por pouco escapa de ser o último. Mas nem há milagres
nem tapetão. Trata-se de uma fórmula simples, composta de quatro ingredientes.
Em primeiro lugar, é necessário ter um sistema de formação profissional hábil na organização requerida para
preparar milhões de alunos e que disponha de instrutores competentes e capazes de ensinar em padrões de
Primeiro Mundo.(...)
Em segundo lugar, cumpre selecionar os melhores candidatos para a Olimpíada. O princípio é simples (mas a
logística é diabolicamente complexa). Cada escola do SENAI faz um concurso, para escolher os vencedores em
cada profissão. Esse time participa então de uma competição no seu estado. Por fim, os times estaduais participam
de uma Olimpíada nacional. Dali se pescam os que vão representar o Brasil. É a meritocracia em ação.
Em terceiro lugar, o processo não para aí. O time vencedor mergulha em árduo período de preparação, por mais
de um ano. Fica inteiramente dedicado às tarefas de aperfeiçoar seus conhecimentos da profissão. É acompanhado
pelos mais destacados instrutores do SENAI, em regime de tutoria individual.
Em quarto, é preciso insistir, dar tempo ao tempo. Para passar do último lugar, em 1983, para o segundo, em
2007, transcorreram 22 anos. Portanto, a persistência é essencial.
Essa quádrupla fórmula garantiu o avanço progressivo do Brasil nesse certame no qual apenas cachorro grande
entra. (...)
A fórmula serve para toda competição: qualidade valorizada, seleção dos melhores, prática obsessiva e
persistência. Quem aplicar essa receita terá os mesmos resultados.
Revista Veja, pág. 22, 24 de fevereiro de 2010

15- O texto apresenta ingredientes da fórmula do sucesso, porém um desses ingredientes não está diretamente
relacionado à aquisição prévia de conhecimentos. Esse ingrediente é a(o) :
(A) formação profissional.
(B) qualidade valorizada.
(C) seleção dos melhores.
(D) aperfeiçoamento de conhecimentos.
(E) persistência.
16. O resgate de momentos históricos no 1º e 2º parágrafos do texto é utilizado com a finalidade prioritária de
(A) noticiar as novas descobertas relacionadas ao assunto em questão.
(B) ampliar nossos conhecimentos relacionados à construção de navios.
(C) mostrar que há muito tempo o sucesso tem fórmula.
(D) apresentar dados estatísticos sobre resultados do passado.
(E) minimizar o papel do profissional frente aos resultados.
17. O vocábulo meritocracia aparece no oitavo parágrafo do texto. Considerando o contexto, o significado que melhor
o substitui é

(A) agradecimento.
(B) honradez.
(C) merecimento.
(D) entusiasmo.
(E) altruísmo.

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18. Assinale a alternativa em que a justificativa para o uso da vírgula está INCORRETA.
(A) “Quase um em cada três estudantes, ou 32%, foi intimidado na escola pelo menos uma vez no último mês.”
(1º§) – aposto explicativo.
(B) “levando a problemas como depressão, ansiedade, esforços para ocultar a identidade” (1º§) – elementos de
uma enumeração.
(C) “A maior reunião mundial de ministros de educação, que acontece em Londres,” (2º§) - oração subordinada
adjetiva restritiva.
(D) “Segundo a pesquisa, o bullying físico é o tipo mais frequente de intimidação em muitas regiões” (2º§) –
adjunto adverbial deslocado.
(E) “As crianças que são vistas como diferentes, de alguma forma, têm maior probabilidade de sofrer bullying”
(3º§) – elemento retificativo.

19. Na oração “Também têm piores resultados e maiores probabilidades de deixar de estudar depois do ensino médio”
(4º§), o verbo “ter” é conjugado no plural porque
(A) apresenta sujeito indeterminado, visto que, no português essa é uma forma de indeterminação.
(B) concorda com o sujeito que aparece no período anterior, por retomada anafórica.
(C) apresenta sujeito inexistente e o plural serve para essa identificação da oração sem sujeito.
(D) concorda com a expressão “três vezes mais estranhas”, que aparece no período anterior.
(E) apresenta sujeito composto anterior e, por isso, deve ficar no plural para concordar com ele.
20. Com relação à regência, assinale a alternativa em que NÃO se segue os preceitos da gramática normativa, a norma
culta.

(A) Sempre aspirei o cargo de presidente de minha empresa.

(B) Os resultados corroboram as atitudes tomadas pelo Estado.
(C) Suas atitudes implicam resultados desastrosos para nós.
(D) Os estudantes foram à escola em busca de respostas.
(E) Os estudantes se dedicam quando assistem a aulas online.
21. O conectivo destacado em “Quando o esperto não dorme à noite com medo de ser ludibriado, vence com úlcera
o estômago” apresenta leitura semântica de:
(A) Concomitância.
(B) Tempo.
(C) Proporção.
(D) Adição.
(E) Explicação.
22. Eu, Marília, não sou algum vaqueiro, Que viva de guardar alheio gado; De tosco trato, de expressões grosseiro,
Dos frios gelos, e dos sóis queimado. Tenho próprio casal, e nele assisto; Dá-me vinho, legume, fruta, azeite; Das
brancas ovelhinhas tiro o leite, E mais as finas lãs, de que me visto. Graças, Marília bela, Graças à minha Estrela!
Eu vi o meu semblante numa fonte, Dos anos inda não está cortado: Os pastores, que habitam este monte,
Respeitam o poder do meu cajado. Com tal destreza toco a sanfoninha, Que inveja até me tem o próprio Alceste:
Ao som dela concerto a voz celeste; Nem canto letra, que não seja minha, Graças, Marília bela, Graças à minha
Estrela!
Tomás Antônio Gonzaga. Lira I. In: Domício Proença Filho. A poesia dos inconfidentes. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1996. p. 573

Considerando-se as características do poema apresentado, é correto afirmar que ele pertence ao

(A) pós-modernismo, por utilizar técnicas como a sátira e o pastiche.

(B) parnasianismo, por tratar de objetos poéticos de forma distanciada.
(C) barroco, por explorar dualidades na alma do eu lírico.
(D) arcadismo, por representar o poeta e sua amada em um ambiente pastoril e idílico.
(E) modernismo, por quebrar as tradições do verso em língua portuguesa.

23. No trecho a seguir, “Aliás não se importam que saibam que eles sabem”, os elementos destacados deverão ser
classificados, respectivamente, como.

(A) índice de indeterminação do sujeito, pronome relativo e conjunção integrante.

(B) parte integrante do verbo, pronome relativo e conjunção integrante.
(C) partícula apassivadora, conjunção integrante e pronome relativo.
(D) parte integrante do verbo, conjunção integrante e conjunção integrante.
(E) índice de indeterminação do sujeito, conjunção integrante e pronome relativo.
24. O tipo de sujeito presente na oração “Todas as profissões têm sua visão do que é felicidade” é:
(A) Sujeito oculto. (D) sujeito composto.
(B) Sujeito indeterminado. (E) Oração sem sujeito.
(C) Sujeito simples.

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25. Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do parágrafo a seguir.

O chefe perguntou-lhe ____ chegara atrasado, já antevendo a explicação de sempre:_____o trem não cumpriu o
horário;_____o trânsito estava muito lento; e os engarrafamentos_____passara eram infindáveis.
(A) por que - porque - porque - por que.
(B) por que - por que - porquê - porque.
(C) por que - por que - porque - porquê.
(D) porquê - porque - por que - por que.
(E) porque - por que - porque – porque.

26. . “Dessa raiz semântica, podemos definir ética como uma estrutura global, que representa a casa, feita de paredes,
vigas e alicerces que representam os costumes. Assim, se esses costumes se perderem, a estrutura enfraquece e
a casa é destruída.”. Nesse trecho, há uma.
(A) metonímia.
(B) antonomásia.
(C) hipérbole.
(D) comparação.
(E) catacrese.

27. O dualismo, o bifrontismo: arte do conflito, do contraste, do dilema, da contradição, da dúvida; emprego intensivo
das antíteses, dos paradoxos e dos oxímoros. O fusionismo: tentativa de conciliação dos contrários: Claro x Escuro,
Deus x Homem, Fé x Razão, Céu x Terra, Teocentrismo x Antropocentrismo, Alma x Corpo, Virtude x Pecado,
Espírito x Carne, Ascetismo x Mundanismo, Cristianismo x Paganismo, Dor x Prazer, Mocidade x Velhice, Vida x
Morte, Humanização do sobrenatural.
Referimo-nos ao
(A) Arcadismo. (D) Realismo.
(B) Romantismo. (E) Trovadorismo.
(C) Barroco.
28. Leia, a seguir, o trecho da obra Triste fim de Policarpo Quaresma, de Lima Barreto.
“O que mais a impressionou no passeio foi a miséria geral, a falta de cultivo, a pobreza das casas, o ar triste,
abatido da gente pobre. Educada na cidade, ela tinha dos roceiros ideia de que eram felizes, saudáveis e alegres.
Havendo tanto barro, tanta água, por que as casas não eram de tijolos e não tinham telhas? Era sempre aquele
sapê sinistro e aquele "sopapo" que deixava ver a trama de varas, como o esqueleto de um doente. Por que, ao
redor dessas casas, não havia culturas, uma horta, um pomar? Não seria tão fácil, trabalho de horas? E não havia
gado, nem grande nem pequeno. Era raro uma cabra, um carneiro. Por quê? Mesmo nas fazendas, o espetáculo
não era mais animador. Todas soturnas, baixas, quase sem o pomar olente e a horta suculenta. A não ser o café
e um milharal, aqui e ali, ela não pôde ver outra lavoura, outra indústria agrícola. Não podia ser preguiça só ou
indolência. Para o seu gasto, para uso próprio, o homem tem sempre energia para trabalhar. As populações mais
acusadas de preguiça, trabalham relativamente. Na África, na Índia, na Cochinchina, em toda parte, os casais, as
famílias, as tribos, plantam um pouco, algumas coisas para eles. Seria a terra? Que seria? E todas essas questões
desafiavam a sua curiosidade, o seu desejo de saber, e também a sua piedade e simpatia por aqueles párias,
maltrapilhos, mal alojados, talvez com fome, sorumbáticos!…”
(BARRETO, Lima, 1983 [1915], p. 61 e 62).

Podemos observar no trecho algumas características como: linguagem coloquial, que apresenta elementos da
realidade brasileira, personagens marginalizados e espaços interioranos, com temáticas históricas, sociais, políticas
e econômicas. De acordo com a linguagem, a que movimento pertence Lima Barreto?
(A) Romantismo, com exaltação dos heróis nacionais, pessimismo, crítica social e valorização das fontes
populares.
(B) Modernismo, com capacidade de síntese, fragmentação, humor, ironia e nacionalismo.
(C) Naturalismo, uma radicalização do Realismo, com cientificismo, determinismo, positivismo e linguagem clara.
(D) Regionalismo, com exaltação dos momentos históricos, língua, costumes e folclore de determinada região.
(E) Pré-Modernismo, com linguagem coloquial, que apresentando elementos da realidade brasileira, personagens
marginalizados e espaços interioranos, com temáticas históricas, sociais, políticas e econômicas.

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HISTÓRIA E GEOGRAFIA DO BRASIL

29- Durante a segunda metade do século XIX, o Brasil experimentou um progresso jamais visto, quando houve a
expansão da economia brasileira, apoiada pelo imperador D. Pedro II. Podem-se citar como razões desse
progresso:
I. a expansão da lavoura cafeeira e a implantação do sistema ferroviário.
II. a introdução do trabalho livre do imigrante e o crescimento urbano.
III. a solidificação do tráfico negreiro e os maciços investimentos do capital alemão.
IV. a implantação da Lei de Terras e a dinamização das atividades industriais.
Está(ão) correta(s):
(A) II.
(B) III.
(C) I e III.
(D) I, II e IV.
(E) I, II, III e IV.

30 A ocupação do território brasileiro, restrita, no século XVI, ao litoral e associada à lavoura de produtos tropicais,
estendeu-se ao interior durante os séculos XVII e XVIII, ligada à exploração de novas atividades econômicas e aos
interesses políticos de Portugal em definir as fronteiras da colônia.
As afirmações abaixo relacionam as regiões ocupadas a partir do século XVII e suas atividades dominantes
1) No vale amazônico, o extrativismo vegetal – as drogas do sertão – e a captura de índios atraíram os
colonizadores.
2) A ocupação do Pampa gaúcho não teve nenhum interesse econômico, estando ligada aos conflitos luso-espanhóis
na Europa.
3) O planalto central, nas áreas correspondentes aos atuais estados de Minas Gerais, Goiás e Mato Grosso, foi um
dos principais alvos do bandeirismo, e sua ocupação está ligada à mineração.
4) A zona missioneira no Sul do Brasil representava um obstáculo tanto aos colonos, interessados na escravização
dos indígenas, quanto a Portugal, dificultando a demarcação das fronteiras.
5) O Sertão nordestino, primeira área interior ocupada no processo de colonização, foi um prolongamento da
lavoura canavieira, fornecendo novas terras e mão-de-obra para a expansão da lavoura.
As afirmações corretas são:
(A) 1, 2 e 4.
(B) 1, 2 e 5.
(C) 1, 3 e 4.
(D) 2, 3 e 4.
(E) 2, 3 e 5.
31 Qual foi a primeira província brasileira invadida pelos paraguaios durante a Guerra do Paraguai?
(A) Santa Catarina.
(B) Mato Grosso.
(C) Rio Grande do Sul.
(D) Paraná.
(E) Rio de Janeiro.
32 No ano de 1817, na Província de Pernambuco, deu-se uma revolta contra o governo de D. João VI que ficou
conhecida como
(A) Revolução Pernambucana.
(B) Cabanagem.
(C) Confederação do Equador.
(D) Revolta dos Alfaiates.
(E) Revolução Liberal.
33 “A Tarifa Alves Branco (decreto de 12 de Agosto de 1844), criada por Manuel Alves Branco (2º Visconde de
Caravelas), Ministro da Fazenda do gabinete liberal que assumiu em 2 de fevereiro de 1844”.
(A) reduzia os direitos alfandegários das mercadorias inglesas para 15% ad valorem.
(B) barateava os custos para a importação de mercadorias estrangeiras.
(C) extinguia as tarifas que favoreciam a Inglaterra e que prejudicavam o crescimento do setor industrial
brasileiro.
(D) facilitava a exportação dos derivados da cana-de-açúcar, por deixá-los mais baratos no mercado internacional.
(E) pouco afetava a arrecadação do País, tendo em vista a pequena participação das tarifas alfandegárias na
composição da receita governamental.

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34 Diferentemente de outras atividades econômicas do Brasil Colônia, a mineração foi submetida a um rigoroso
controle por parte da metrópole. Neste contexto:
(A) os Códigos Mineiros de 1603 e 1618 já impediam a livre exploração das minas, impondo uma série de
condições e restrições.
(B) as Intendências das Minas criadas pelo Regimento de 1702 impuseram um controle absoluto sobre toda a
produção mineradora, embora ainda estivessem subordinadas a outras autoridades coloniais.
(C) a cobrança do quinto foi facilitada com a criação das Casas de Fundição, no final do século XVII, onde o ouro
era fundido em barras timbradas com o selo real, embora a circulação do ouro em pó ainda fosse permitida.
(D) foram instalados postos fiscais em pontos estratégicos das estradas, com o objetivo de fiscalizar se o
pagamento do quinto havia sido realizado; cobrar impostos sobre a passagem de animais e pessoas e sobre
a entrada de todas as mercadorias transportadas para as Minas.
(E) a capitação foi um imposto que exigia do minerador o pagamento de uma taxa sobre cada um de seus
escravos, do qual ficavam isentos os faiscadores que não possuíam escravos.
35 A possível escassez de água é uma das maiores preocupações da atualidade, considerada por alguns especialistas
como o desafio maior do novo século. No entanto, tão importante quanto aumentar a oferta é investir na
preservação da qualidade e no reaproveitamento da água de que dispomos hoje
A ação humana tem provocado algumas alterações quantitativas e qualitativas da água
I. Contaminação de lençóis freáticos.
II. Diminuição da umidade do solo.
III. Enchentes e inundações.

Pode-se afirmar que as principais ações humanas associadas às alterações I, II e III são, respectivamente:
(A) Uso de fertilizantes e aterros sanitários / lançamento de gases poluentes / canalização de córregos e rios.
(B) Lançamento de gases poluentes / lançamento de lixo nas ruas / construção de aterros sanitários.
(C) Uso de fertilizantes e aterros sanitários / desmatamento / impermeabilização do solo urbano.
(D) Lançamento de lixo nas ruas / uso de fertilizantes / construção de aterros sanitários.
(E) Construção de barragens / uso de fertilizantes / construção de aterros sanitários.
36 Um grupo de estudantes residentes na cidade de Rio Branco (AC) partiu em uma viagem de férias para Fernando
de Noronha (PE). No entanto, a viagem de avião foi relativamente desgastante, pois contou com duas escalas e
uma duração de 14 horas e 30 minutos.
Considerando que os viajantes saíram de Rio Branco às 6h da manhã, a hora local de desembarque no destino final
foi:
(A) 17h30.
(B) 18h30.
(C) 20h30.
(D) 22h30.
(E) 23h30.
37 Usina brasileira que se revelou um verdadeiro fracasso em todos os aspectos: técnico, financeiro, social e ecológico.
Inundou 2.360 metros quadrados de floresta, sem qualquer aproveitamento, e vai gerar uma energia muito cara
em relação ao investimento, sem atender à demanda da região:
(A) Tucuruí.
(B) Balbina.
(C) Xingó.
(D) Orocó.
(E) Paratinga.

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38 Considere os textos a seguir, para responder a esta questão.

I. "No período de 1930 a 1956, os grandes investimentos foram direcionados ao setor de base (siderurgia,
petroquímica e extração mineral), com grande intervenção do Estado."
II. "Embora a indústria, desde o início do século, estivesse concentrada no eixo São Paulo - Rio de Janeiro, até
1930 a organização espacial se caracterizava pelas atividades econômicas dispersas e regionalmente quase
autônomas."
III. "O sucesso do Plano de Metas foi acompanhado por um significativo aumento da inflação e da dívida externa,
pelo afastamento da capital federal do centro econômico e populacional do país e pela efetiva implantação do
rodoviarismo."
IV. "A política do Plano de Metas acentuou a concentração do parque industrial na região sudeste, intensificando
ainda mais as migrações internas e provocando o crescimento caótico dos grandes centros urbanos."”
(Adaptado de Sene & Moreira, 1998)
Referem-se à industrialização brasileira os textos.
(A) I e III.
(B) II e III.
(C) I, III e IV.
(D) II, III e IV.
(E) I, II, III e IV.
39 Assinale a alternativa que contém a segunda região mais industrializada do país e que, historicamente, teve
importante participação do capital local na implantação de novas indústrias, inicialmente, voltadas para o mercado
regional
(A) Norte.
(B) Nordeste.
(C) Centro-Oeste.
(D) Sudeste.
(E) Sul.
40 Dentre as várias consequências da devastação da Floresta Latifoliada Equatorial no Brasil, NÃO podemos apontar:
(A) O empobrecimento dos solos pela exposição direta à erosão pluvial.
(B) O aumento da quantidade de gás carbônico na atmosfera, agravando o problema do efeito estufa.
(C) O comprometimento da biodiversidade, com a extinção de certas espécies animais e vegetais.
(D) A expulsão de indígenas e grileiros, que têm na Floresta sua fonte de subsistência
(E) As alterações climáticas em algumas áreas, com a redução considerável do índice de umidade.

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INGLÊS

BETANCOURT IN HER OWN WORDS

“Thank you to the army, from my country of Colombia, thank you for your impeccable operation. The operation was
perfect. This morning when I woke up, I prayed at four in the morning and put myself in the hands of God. We
hoped that maybe one of us could be freed through an international commission, which you, the media, have talked
about. I owe a lot to the media. If it had not been for you, I would probably not be alive. Those of you who took
time to give us space on the radio, the possibility to communicate with our families, I owe you so much. They closed
the helicopter’s doors and I saw the commander who for four years had been in charge of us, who had been cruel,
humiliating and despotic so many times. I saw him on the floor, naked blindfolded. I don’t think I felt happiness, but
rather pity, but I thanked God that I was with people who respect other people’s lives, even when they are enemies.
I know that with President Nicolas Sarkozy, with all French people, with all Europe, with the whole world that has
supported us, we’re going to keep fighting for the freedom of those who are still left behind. The people who are
still there, the guerrillas that were our guards, we left them alive, I hope that they can stay alive and I hope they
won’t be unjustly dealt with for what happened. The operation was perfect. Let this instance of happiness not let us
forget the others who have died. Peace must be made with the promise that there are no more kidnappings….
Everyone has to feel that this national union is going to help us to get them all back safe and sound…
Adapted from http://news.bbc.co.uk/2/hi/americas/7487204.stm

41. Who does Betancourt owe her own life?

(A) To the army.
(B) To Colombia.
(C) To the media.
(D) When she woke up.
(E) When she was freed in the morning.
42. How did Betancourt feel when she saw her commander knocked down?
(A) She felt naked.
(B) She felt humiliating.
(C) She felt happiness.
(D) She felt pity.
(E) She felt blindfolded.
______________ 1474, when Saxon pilgrim Hans von Waltheym came _____________ the Grossmunster Church
at Zürich, following the footsteps of Charles the Great, he was so overwhelmed with what he saw that he wrote into
his diary: “Zürich must have been built before the Great flood”. This remark may have been a reference to Zürich’s
first settlement __________________ lake dwellers which dates back before the year 1000. It remains that, neither
fire, natural disasters nor war have scarred the face of Zürich’s antique buildings, witnesses of days gone by. The
decisive elements of what was to be our later culture were brought by the Roman legions. They crossed the Alps in
15 b.C. and built a military fort at Windisch to prevent the Teutons ________________ invading the country by way
of the Rhyne.
BAUMANN, W. Zürich Zürich: Verlag Neuer Zürcher Zeitung, 1993, p.5.

Glossary:
dweller (n): someone who lives in a particular kind of place: city dweller.
overwhelm (v): to affect someone’s emotions in a powerful way
43 The blanks in the text can be filled in, correctly and respectively, by the words
(A) In of from to.
(B) In to of from.
(C) From to in of.
(D) To in of from.
(E) Of to from in.

Bus systems provide a versatile form of public transportation with the flexibility to serve a variety of access needs
and unlimited range of locations throughout a metropolitan area. Buses also travel on urban roadways, so
infrastructure investments can be substantially lower than the capital costs required for rail systems. As a result,
bus service can be implemented cost-effectively on many routes. Yet, despite the inherent advantages of a bus
service, conventional urban buses inching their way through congested streets don’t win much political support. The
essence of a Bus Rapid Transit is to improve bus operating speed and reliability on arterial streets by reducing or
eliminating the various types of delay.
The bus system of Curitiba, Brazil, exemplifies a model Bus Rapid Transit (BRT) system, and plays a large part in
making this a livable city. The buses run frequently — some as often as every 90 seconds — and reliably, and the
stations are convenient, well-designed, comfortable, and attractive. Consequently, Curitiba has one of the most
frequently used, yet low-cost, transit systems in the world. It offers many of the features of a subway system —
vehicle movements unimpeded by traffic lights and congestion, fare collection prior to boarding, quick passenger
loading and unloading — but it is above ground and visible. Around 70 percent of Curitiba’s commuters use BRT to
travel to work, resulting in congestion-free streets and pollution free air for the 2.2 million inhabitants of greater
Curitiba.
Fonte: www.urbanhabitat.org (adapted).

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44. Based on the text above, all options are correct, except
(A) buses can be used in urban areas for public transportation as well as on urban roadways.
(B) capital costs required for rail systems are much higher than infrastructure investments in bus systems.
(C) a bus service can be effectively implemented on many routes, in terms of cost.
(D) buses tend to move very slowly or in a lot of short stages, which favours congested streets.
(E) Bus Rapid Transit succeeded in improving bus speed and reliability by taking away the several causes of delay.
45 Which of the options below refers both to BRT and subway systems according to the text:
(A) Above ground and visible.
(B) Versatile form of public transportation.
(C) Some as often as every 90 seconds.
(D) Fare collection prior to boarding.
(E) Can be implemented cost-effectively on many routes.
46. According to what is stated in the text, it can be deduced that.
(A) BRT in Curitiba can be taken as an instance of a workable solution to the cities’ traffic problems.
(B) Thanks to Curitiba’s BRT, the city became a worth living place.
(C) The buses in Curitiba pick up passengers every 90 seconds.
(D) Nowhere in the world can it be found such a transit system as good as that of Curitiba.
(E) BRT systems can not be compared to that of an underground railway.
Starving to live longer can work – for a mouse
Starving may make worms and mice live up to 50 per cent longer but it will not help humans live super-long lives,
two biologists say.
John Phelan of the University of California, Los Angeles and Michael Rose of the University of California Irvine say
their mathematical model showed that a lifetime of low-calorie dieting would only extend human life span by about
7 per cent, unlike smaller animals, whose life spans are affected more by the effects of starvation.
This is because what is officially known as caloric restriction only indirectly affects lifespan. Researchers are testing
the theories but there are people already cutting calories by up to a third in the hope they can live to be 120 or
125, while staying healthy.

47. The title refers to a:

(A) Finding.
(B) Belief.
(C) feeling.
(D) Threat.
(E) Greeting.
48. The underlined word in “by about 7 per cent” (l. 5) means:
(A) Precisely.
(B) Over.
(C) Around.
(D) Just.
(E) under.

49. while in “while staying healthy” (l.15/16) introduces an action that is:
(A) decisive.
(B) Conclusive.
(C) Comparable.
(D) Contrastive.
(E) simultaneous

50. The main time clauses used in the last paragraph, is:
(A) Simple present.
(B) Simple Past.
(C) Past Continuous.
(D) Present Continuous.
(E) Simple Future.

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REDAÇÃO
TEXTO I Pathos: da Grécia à nossa rotina
Ao longo da História, o ser humano foi acometido, arrebatadoramente, por um pathos (pathos, em grego, significa
paixão), o qual possibilitou o desenvolvimento do conhecimento filosófico e, consequentemente, o cientifico, o social,
o tecnológico. Então, cada época – antiguidade, Idade Média, Idade Moderna, contemporaneidade – tem seu
respectivo clik, que proporciona o avanço do conhecimento. O pathos é, portanto, o clik pelo qual o ser humando é
impelido1 e, a partir dele torna-se motivado para conquistar seus objetivos.
O pathos na antiguidade, por exemplo, era o Thaumatos, sensação de epifania, de assombro em relação a algo
perfeito – naquele contexto, o Cosmos2 era a perfeição. Os gregos, então, ao se depararem com a grandeza do
universo e com desconhecido, iniciaram seus estudos. Foi descoberta a Matemática – você se lembra do Teoremas
de Pitágoras? -, a Filosofia teve seu berço e a História começou a ser delineada. Já o pathos da Idade Moderna, por
exemplo, é o Cogito, ou seja, processo de construção do conhecimento, proposto por Descartes que começa com a
dúvida: duvida-se de tudo para, depois, analisar e chegar a conclusões. Você se lembra do Plano Cartesiano e da
Geometria Analítica? Pois é, o sistema matemático que utilizamos até hoje nasceu a partir da busca pelo
conhecimento.
Mas o que é o pathos no nosso dia a dia, indivíduos do século XXI, era da rapidez e da tecnologia? Nosso pathos é
o sonho do porvir, do tornar-se: é aonde nós queremos chegar, onde nós nos imaginamos estar, em um futuro
próximo, que impulsionar o desenvolvimento das nossas ações. É esta paixão avassaladora pela medicina, pelo
direito, pelo militarismo, pelas licenciaturas, enfim, pelos cursos em que nós desejamos ingressar, pensando em um
cenário de pré – vestibular, que nos faz não desistir. Aonde nós queremos chegar, portanto, é o que nos motiva a
acordar cedo todos os dias e a superar as adversidades, tão presentes, em nossa jornada; nos impulsiona a ter
resiliência. Com o pathos em mente, nós não desistimos do que sonhamos; pelo contrários, temos um motivo
genuíno que gesta nosso futuro. O futuro é logo ali, e nossa paixão por alcança-lo é quem irá conquista-lo
1Empurrado com força, atravessado, impulsionado.
2Cosmo ou cosmos (do grego antigo κόσμος, transl. kósmos, "ordem", "organização", "beleza", "harmonia") é
um termo que designa o universo em seu conjunto, toda a estrutura universal em sua totalidade,
TEXTO II Sonhos adiados ou repaginados?
A vida seguia seu curso como um rio que teria destino certo, o mar. Porém, algo acontece, o curso é mudado,
pedras surgem pelo caminho e aquilo que estava certo – o deságue do rio no mar –, de repente, não é mais tão
certo assim. Surge a incerteza, os planos e sonhos ficam suspensos. De fato, a pandemia desconfigurou os sonhos
de muitas pessoas, se não de todas.
Diante de tantas incertezas sobre o que ainda iremos passar, como reservar um espaço aos sonhos adiados?
Será que adiar é a única opção ou podemos “repaginá-los” e contá-los de outra forma? Pessoas que iriam se casar,
pretendiam ter filhos, preparavam-se para escolher uma graduação… Devemos reservar um tempo a estes sonhos
ou esperar a tempestade passar para voltar a planejar? Precisamos nos ater a alguns pontos para respondermos
a essas perguntas.
Sem presentificar a vida, não se pode ter olhos na realidade. Adiar nem sempre é a única opção, podemos
“repaginar”; sonhos que não tenham eco de eternidade não subsistirão. E, quando falo de presentificar a vida, falo
de uma postura que não nega a realidade, mas a abraça, traz nas mãos o real do presente, sem fuga para o trágico
nem para o negacionismo. Presentificar a vida, neste momento, é torná-la presente, sem tentar fugir para o
passado, que não existe, ou para o futuro que se mostra incerto
Sonhos, portanto, precisam ter raízes no presente. Presentificar é viver a vida com tudo que ela é. Assumindo
as consequências da própria realidade. Então, quais são as realidades que você tem “domínio”? Essas podem ser
presentificadas.
Ao presentificar a vida, podemos olhar para os sonhos e responder: adiar ou “repaginar”? Nem todo sonho precisa
ser adiado. Muitas pessoas que estavam com data marcada para o casamento me perguntaram se deveriam adiar
ou fazê-lo com poucas pessoas. Algumas fizeram o casamento somente com o padre e mais duas testemunhas, o
sonho foi repaginado. Há sonhos que precisarão ser adiados e planejados no tempo, e há outros que podem se
tornar realidade só mudando alguns detalhes.
Disponível em: https://www.folhavitoria.com.br/geral/blogs/caminhos-de-fe/2020/06/16/sonhos-adiados-ou-repaginados/>. Acesso em 26
de agosto de 2020. Adaptado.
TEXTO III

Elabore um texto dissertativo, com no mínimo 20 (vinte) e no máximo 30 (trinta) linhas, sobre o tema do parágrafo
abaixo. Dê um título para sua redação
OS SONHOS FOMENTAM O DESENVOLVIMENTO HUMANO.

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Folha de Rascunho para a Redação

Esta folha destina-se exclusivamente à elaboração do rascunho da redação e não será objeto de correção. O texto
final de sua redação deverá ser transcrito para a Folha de Redação.

___________________________________________________(0)
(0)

(TÍTULO)

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

(9)

(10
)

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