Introdução

Durante esses 20 anos de profissão, tive a sorte de lecionar para diversos alunos
que atualmente somos grandes amigos. A maior parte os conheço desde que quando
eram meus alunos do 6º ou 7º anos do Ensino Fundamental. Hoje, são adultos e pessoas
fantásticas. Esse ano de 2020, devido a Pandemia, reuni alguns para fazermos o que
juntos gostamos de fazer, resolver problemas de Matemática. Resolvemos a prova do
IME 1ª fase, e vamos disponibilizar, para que sirva de estudo para todos aqueles
amantes da Matemática. Bons Estudos.

Luís Farias Maia

11 de outubro de 2020.
Prefácio
“O amor recíproco entre quem aprende e quem ensina é o primeiro e mais importante degrau
para se chegar ao conhecimento.”
Erasmo de Roterdã

Parece inverossímil, o fato de ex-alunos se reunirem com o antigo professor de

matemática para comentar uma prova cujos assuntos foram vistos somente durante o
ensino médio. No entanto, o que torna isso possível?
Se indagados a respeito disso, certamente, os ex-alunos dirão em uníssono que
mantêm enorme estima pelo mestre em questão, assim como este responderá que jamais
esqueceu de seus prezados alunos.
Ora, já exposto pelo teólogo Erasmus Roterodamus, apresento-lhes aqui o exemplo
do fidedigno conhecimento, a consequência do trabalho mútuo entre eternos alunos e
professor demonstrada por meio da resolução das questões de matemática da primeira
fase do vestibular do IME 2021.
Regozijem-se com o apogeu da educação!
Felipe Martins
11 de outubro de 2020.
 2020/2021
COMISSÃO DE EXAME INTELECTUAL

INSTRUÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DA PROVA

1. Você recebeu este CADERNO DE QUESTÕES e um CARTÃO DE RESPOSTAS.

2. Esse caderno de questões possui, além das capas externas, 24 (vinte e quatro) páginas, das
quais 19 (dezenove) contêm 40 (quarenta) questões objetivas, cada uma com valor igual a
0,25 (zero vı́rgula vinte e cinco), e 04 (quatro) páginas destinadas ao rascunho. Observe que
as respostas deverão ser lançadas no cartão de respostas. Respostas lançadas no caderno
de questões não serão consideradas para efeito de correção.

3. Para realizar esta prova, você poderá usar lápis (ou lapiseira), caneta azul ou preta, borracha,
apontador, par de esquadros, compasso, régua milimetrada e transferidor.

4. A interpretação das questões faz parte da prova, portanto são vedadas perguntas à Comissão
de Aplicação e Fiscalização (CAF).

5. Cada questão objetiva admite uma única resposta, que deve ser assinalada no cartão de
respostas a caneta azul ou preta, no local correspondente ao número da questão. O
assinalamento de duas respostas para a mesma questão implicará na anulação da questão.

6. Siga atentamente as instruções do cartão de respostas para o preenchimento do mesmo.

Cuidado para não errar ao preencher o cartão.

7. O tempo total para a execução da prova é limitado a 4 (quatro) horas.

8. Não haverá tempo suplementar para o preenchimento do cartão de respostas.

9. Não é permitido deixar o local de exame antes de transcorrido o prazo de 1 (uma) hora de
execução de prova.

10. Os 03 (três) últimos candidatos a terminar a prova deverão permanecer em sala para acom-
panhar a conclusão dos trabalhos da CAF.

11. Leia os enunciados com atenção. Resolva as questões na ordem que mais lhe convier.

12. Não é permitido destacar quaisquer das folhas que compõem este caderno.

13. Aguarde o aviso para iniciar a prova. Ao terminá-la, avise o fiscal e aguarde-o no seu lugar.
 CONCURSO DE ADMISSÃO
AO
CONCURSO DE FORMAÇÃO E GRADUAÇÃO

QUESTÕES DE 1 A 15
MATEMÁTICA

1ª QUESTÃO Valor: 0,25

Determine a soma dos coeficientes de x3 na expansão de (1 + x)4 (2 x2 ) 5 .

(A) -320 (B) -288 (C) -192 (D) 128 (E) 320

2ª QUESTÃO Valor: 0,25

Considere que a 6= 0, b 6= 0 e (a + b) 6= 0. Sabendo-se que ab + ab = 3, determine o valor de

a2 +b2
2(a+b)2 .

(A) 0,1 (B) 0,3 (C) 0,6 (D) 0,8 (E) 1,0

3ª QUESTÃO Valor: 0,25

Seja a função f (x) = 2x4 8x3 + 4x 7. Considere uma reta qualquer que corta o gráfico dessa
função em quatro pontos distintos: (x1 , y1 ), (x2 , y2 ), (x3 , y3 ) e (x4 , y4 ). O valor de x1 +x2 +x
2
3 +x4
é:

(A) 1 (B) 3/2 (C) 2 (D) 7/2 (E) 4

4ª QUESTÃO Valor: 0,25

Sejam z1 e z2 dois números complexos tais que |z1 | = 4, |z2 | = 3 e |z1 + z2 | = 6. O valor de
|z1 z2 | é:
p p p p
(A) 7 (B) 3
3
(C) 1 (D) 14 (E) 2 3

5ª QUESTÃO Valor: 0,25

Uma sequência é gerada pelo produto dos termos correspondentes de duas progressões aritméticas
de números inteiros. Os três primeiros termos dessa sequência são 3053, 3840 e 4389. O sétimo
termo da sequência é:

(A) 3035 (B) 4205 (C) 4398 (D) 4608 (E) 5063

2
6ª QUESTÃO Valor: 0,25
" #
1 z
Seja a matriz M = , onde z é o número complexo z = cos( 4⇡ ) + i sen( 4⇡3 ), z̄ o seu
z z̄ 3

conjugado e os ângulos estão expressos em radianos. O determinante de M é:

(A) 2(cos( 2⇡3 ) + i sen( 2⇡3 ))

(B) 2(cos( 4⇡3 ) + i sen( 4⇡3 ))
(C) 2(cos( 8⇡3 ) i sen( 8⇡3 ))
(D) cos(⇡) + i sen(⇡)
(E) cos(2⇡) + i sen(2⇡)

7ª QUESTÃO Valor: 0,25

Se A é a área da região R do plano cartesiano dada por

R = {(x, y) 2 R2 | 2  x  10 e 0  y  ln(x)},

então é correto afirmar que:

(A) A  ln(204 )
(B) ln(ln(9!))  ln(A)  (2 + ln(9!))
(C) A ln(10!) ln(2)
(D) 1
9!
e A
< 20 4

(E) ln(10) ln(2)  A  10 ln(10) 2 ln(2) 10

8ª QUESTÃO Valor: 0,25

Seja f : D ! R uma função onde D = {x 2 R | x 6= 0 e x 6= 1} e que satisfaz a equação

f ( x x 1 ) + f (x) x = 2. O valor de f (2) é:

(A) 5/4 (B) 1/4 (C) 1/2 (D) 1 (E) 7/2

9ª QUESTÃO Valor: 0,25

Há um torneio de xadrez com 6 participantes. Cada participante joga com cada um dos outros
uma única partida. Não ocorrem empates. Cada participante tem 50% de chance de vencer cada
partida. Os resultados são independentes. O vencedor em cada partida ganha um ponto e o
perdedor zero. Deste modo, o total é acumulado para montar o ranking. No primeiro jogo do torneio
p
José vence Maria. Se a probabilidade de José chegar à frente de Maria ao final do torneio é q , com
p e q primos entre si, o valor de p + q é:

(A) 5 (B) 19 (C) 257 (D) 419 (E) 4097

3
10ª QUESTÃO Valor: 0,25

Seja a equação
74x 10 · 73x + 17 · 72x + 40 · 7x = 12 · 7
Para cada uma das raı́zes reais não nulas dessa equação, constrói-se um segmento de reta cujo
comprimento corresponde ao módulo do valor da raiz. A partir de todos os segmentos obtidos:

(A) pode-se construir um triângulo escaleno.

(B) pode-se construir um triângulo isósceles.
(C) pode-se construir um quadrilátero.
(D) pode-se construir um pentágono.
(E) não é possı́vel construir qualquer polı́gono.

11ª QUESTÃO Valor: 0,25

Considere o sistema de equações:

8
>
<log( 2x + 3y + k) = log(3) + log(z)
>
log (1
x y) = 1
>
>
:x + z = 1

onde x, y , e z são variáveis e k é uma constante numérica real. Esse sistema terá solução se:

(A) k< 2
(B) 2<k<0
(C) 0<k<2
(D) 2<k<4
(E) k>4
12ª QUESTÃO Valor: 0,25

No que diz respeito à posição relativa das circunferências representadas pelas equações

x2 + y 2 6x 8y = 11
x2 + y 2 8x + 4y = 16
pode-se afirmar que elas são:

(A) exteriores.
(B) tangentes exteriores.
(C) tangentes interiores.
(D) concêntricas.
(E) secantes.

4
13ª QUESTÃO Valor: 0,25
p
Seja a equação 2sen2 (e✓ ) 4 3sen(e✓ )cos(e✓ ) cos(2e✓ ) = 1, ✓ 2 R+ . O menor valor de ✓
que é raiz da equação é:

(A) ln( ⇡6 ) (B) ln( ⇡3 ) (C) ln( 5⇡

6
) (D) ln( 12
⇡
) (E) ln( 5⇡
12
)

14ª QUESTÃO Valor: 0,25

Considere um trapézio de bases AB e CD, com o ponto I sendo a interseção de suas diagonais. Se
as áreas dos triângulos AIB e CID formados pelas diagonais são 9 cm2 e 16 cm2 , respectivamente,
a área do trapézio, em cm2 , é:

(A) Não é possı́vel determinar por terem sido fornecidos dados insuficientes.
(B) 63
(C) 50
(D) 49
(E) 45

15ª QUESTÃO Valor: 0,25

Um copo exótico de vidro, em uma festa, era uma pirâmide invertida de base pentagonal regular de
9 cm de altura. Esse copo continha uma bebida que ocupava 8 cm de altura. Um dos convidados
fechou a base pentagonal do copo e o virou de cabeça para baixo. A nova altura h da bebida, em
cm, em relação à base pentagonal satisfaz:

(A) 2,9  h  3,0

(B) 3,8  h  4,0
(C) 4,8  h  4,9
(D) 5,8  h  6,0
(E) 6,1  h  6,2

5
 RESOLUÇÃO PROVA IME

Resolução da prova do IME 2020/2021 – 1ª fase

Questão 01.

( )
4 5
Determine a soma dos coeficientes de x3 na expansão de (1 + x ) 2 − x 2 .
a) –320 b) –288 c) –192 d) 128 e) 320

Resolução:

( 2 − x2 )
4 5
Do enunciado: (1 + x ) .
4
O termo geral do 1° é: Tp+1 = 14−p xp .
p
5
O termo geral do 2° é: Tk +1 = 25−k ( −1)k x2k .
k
4 5
Assim, o termo geral do produto é: T = ( −1)k 25−k xp+2k .
p k

Logo, temos:
4 5
k =0 e p =3: T = ( −1)0 25−0 x3 T = 4 1 1 32 x 3 T = 128 x 3
3 0
4 5
k = 1 e p = 1: T = ( −1)1 25−1 x3 T = 4 5 ( −1) 16 x 3 T = −320 x 3
1 1
Somando: 128x3 − 320x3 = −192x3 .

Resposta: Alternativa C

Questão 02.
a b
Considere que a 0, b 0 e ( a + b ) 0 . Sabendo que + = 3 , determine o valor de
b a
a2 + b2
2
.
2 (a + b)

a) 0,1 b) 0,3 c) 0,6 d) 0,8 e) 1,0

Resolução:

a b a2 + b 2
Do enunciado, temos: + =3 =3 a2 + b2 = 3ab . Daí:
b a ab
a2 + b 2 3ab 3ab 3ab 3
E= E= E= E= E= E = 0,3 .
2 (a + b)
2
( 2
2 a + 2ab + b 2
) 2 ( 3ab + 2ab ) 10ab 10

Resposta: Alternativa B

UM PROFESSOR E SEUS EX ALUNOS 1

 RESOLUÇÃO PROVA IME

Questão 03.
Seja a função f ( x ) = 2x 4 − 8x3 + 4x − 7 . Considere que uma reta qualquer que corta o gráfico
dessa função em quatro pontos distintos: ( x1, y1 ) , ( x2 , y 2 ), ( x3 , y3 ) e ( x 4 , y 4 ) . O valor de
x1 + x 2 + x 3 + x 4
é:
2
a) 1 b) 3/2 c) 2 d) 7/2 e) 4

Resolução:

Seja y = ax + b esta reta. Note que x1, x2, x3, x4 são as raízes da função:
f ( x ) = 2x 4 − 8x3 + ( 4 − a ) x − 7 − b .
8
− −
x +x +x +x 2 x1 + x2 + x3 + x 4 1 8 x1 + x2 + x3 + x4
Logo: 1 2 3 4 = = =2 .
2 2 2 2 2 2

Resposta: Alternativa C

Questão 04.
Sejam z1 e z2 dois números complexos, tais que z1 = 4, z2 = 3 e z1 + z2 = 6 . O valor de
z1 − z2 é:
3
a) 7 b) c) 1 d) 14 e) 2 3
3

Resolução:

Sabendo da identidade: z+
2
+ z−
2
=2 (z 2
+
2
). Por hipótese,
z1 = 4, z2 = 3 e z1 + z2 = 6 . Então, temos:

z1 + z2
2
+ z1 − z2
2
=2 (z
1
2
+ z2
2
) 62 + z1 − z2
2
(
= 2 42 + 32 ) z1 − z2
2
= 2 25 − 36
2
z1 − z2 = 14 z1 − z2 = 14 .

Resposta: Alternativa D

UM PROFESSOR E SEUS EX ALUNOS 2

 RESOLUÇÃO PROVA IME

Questão 05.
Uma sequência é gerada pelo produto dos termos correspondentes de duas progressões
aritméticas de números inteiros. Os três primeiros termos dessa sequência são 3053, 3840
e 4389. O sétimo termo dessa sequência é:
a) 3035 b) 4205 c) 4398 d) 4608 e) 5063

Resolução: Podemos montar o seguinte esquema:

x x + r1 x + 2r1 PA 1
a a + r2 a + 2r2 PA 2
3053 3840 4389 sequência
x a = 3053 (1)
( x + r1 ) ( a + r2 ) = 3840 x a + x r2 + a r1 + r1 r2 = 3840 (2 )
( x + 2r1 ) ( a + 2r2 ) = 4389 x a + 2x r2 + 2a r1 + 4r1 r2 = 4389 (3 )
( 2 ) x a + x r2 + a r1 + r1 r2 = 3840 3053 + x r2 + a r1 + r1 r2 = 3840 x r2 + a r1 + r1 r2 = 787
( 3 ) x a + 2x r2 + 2a r1 + 4r1 r2 = 4389 3053 + 2 ( x r2 + a r1 + 2r1 r2 ) + 2r1 r2 = 4389
2r1 r2 + 2 ( 787 ) = 1336 2r1 r2 = 1336 − 2 ( 787 ) 2r1 r2 = −238 r1 r2 = −119

Queremos o 7º termo da sequência, ou seja:

t7 = ( x + 6r1 ) ( a + 6r2 ) t7 = x a + 6x r2 + 6a r1 + 36r1 r2 t 7 = 3053 + 6 ( x r2 + a r1 + 2r1 r2 ) + 30r1 r2
t7 = 3053 + 6 ( 787 ) + 30 ( −119 ) t7 = 3053 + 4722 + 3570 t 7 = 4205 .

Resposta: Alternativa B

UM PROFESSOR E SEUS EX ALUNOS 3

 RESOLUÇÃO PROVA IME

Questão 06.
1 z 4 4
Seja a matriz M = , onde z é o número complexo z = cos + i sen , z é o seu
−z z 3 3
conjugado e os ângulos estão expressos em radianos. O determinante de M é:

2 2
a) 2 cos + i sen
3 3
4 4
b) 2 cos + i sen
3 3
8 8
c) 2 cos − i sen
3 3
d) cos ( ) + i sen ( )
e) cos ( 2 ) + i sen ( 2 )

Resolução:

1 z 4
Do enunciado, temos: M = , onde z = cis = − cos − i sen .
−z z 3 3 3
2
Daí: detM = z − ( −z ) z detM = z + z 2 detM = − cos + i sen + − cos − i sen
3 3 3 3

detM = − cos + i sen + cos2 + 2icos sen + i2 sen2

3 3 3 3 3 =−1 3
2 2
detM = − cos + i sen + cos + i sen
3 3 3 3

2 2 2 2 2 2
detM = cos + i sen + cos + i sen detM = 2 cos + i sen .
3 3 3 3 3 3

Resposta: Alternativa A

UM PROFESSOR E SEUS EX ALUNOS 4

 RESOLUÇÃO PROVA IME
Questão 07.
Se A é a área da região R do plano cartesiano, dada por:
R= ( x, y ) 2
|2 x 10 e 0 y n ( x ) , então é correto afirmar que:

a) A n 204( )
b) n ( n ( 9!) ) n(A) ( 2 + n ( 9!) )
c) A n (10!) − n ( 2 )
1
d) e−A 20−4
9!
e) n (10 ) − n ( 2) A 10 n (10 ) − 2 n ( 2 ) − 10

Resolução: Podemos montar as seguintes figuras:

UM PROFESSOR E SEUS EX ALUNOS 5

 RESOLUÇÃO PROVA IME
Do enunciado, temos:
( n 2 + n 10 ) 8
A A trap A A 4 n 20 A n 20 4 (1)
2
A A 1+ A 2 + +A 9 A 1 n 2 +1 n 2 + +1 n 9 A n 9! A n 9! (2 )
10!
A A 1+ A 2 + +A 9 A 1 n 3 +1 n 4 + + 1 n 10 A n A n (10! ) − n ( 2 ) (3 )
2

Daí:
a) Falsa, pois viola (1);
c) Falsa, pois viola (3);
d) Falsa, pois viola (2);
e) Falsa, pois viola (2).

Resposta: Alternativa B

Questão 08.

Seja f : D → uma função, onde D = x |x 0ex 1 e que satisfaz a equação

x −1
f + f ( x ) − x = 2 . O valor de f ( 2 ) é:
x
a) 5/4 b) 1/4 c) 1/2 d) 1 e) 7/2

Resolução:

2 −1 1
Para x = 2 : f + f ( 2) − 2 = 2 f + f ( 2) = 4 (1) .
2 2

1
−1
1 2 1 1 1 5
Para x= : f +f − =2 f ( −1) + f = ( 2) .
2 1 2 2 2 2
2

−1 − 1
Para x = −1: f + f ( −1) − ( −1) = 2 f ( 2) + f ( −1) = 1 (3 ) .
−1

Somando (1), (2) e (3), temos:

1 1 5 1 5
f + f ( 2 ) + f ( −1) + f + f ( 2 ) + f ( −1) = 4 + + 1 2 f + f ( 2 ) + f ( −1) = 5 +
2 2 2 2 2
5 5 5 5
2 + f ( 2) = 5 + 2f ( 2 ) = f ( 2) = .
2 2 2 4

Resposta: Alternativa A

UM PROFESSOR E SEUS EX ALUNOS 6

 RESOLUÇÃO PROVA IME
Questão 09.
Há um torneio de xadrez com 6 participantes. Cada participante joga com cada um dos
outros uma única partida. Não ocorrem empates. Cada participante tem 50% de chance de
vencer cada partida. Os resultados são independentes. O vencedor em cada partida ganha
um ponto e o perdedor zero. Deste modo, o total é acumulado para montar o ranking. No
primeiro jogo do torneio José vence Maria. Se a probabilidade de José chegar à frente de
p
Maria ao final do torneio é , com p e q primos entre si, o valor de p + q é:
q

a) 5 b) 19 c) 257 d) 419 e) 4097

Resolução:

Note que, para a ocorrência desejada, Maria tem que ganhar no máximo a mesma
quantidade de partidas de José. Logo pelo teorema binomial, segue que:
4 i 8
p 4 4 1 p 163
= = .
q j=0 j i=0 i 2 q 256

Logo: p + q = 163 + 256 = 419.

Resposta: Alternativa D

UM PROFESSOR E SEUS EX ALUNOS 7

 RESOLUÇÃO PROVA IME
Questão 10.
Seja a equação 74x − 10 73x + 17 72x + 40 7x = 12 7 . Para cada uma das raízes reais não
nulas dessa equação, constrói-se um segmento de reta, cujo comprimento corresponde ao
módulo do valor da raiz. A partir de todos os segmentos obtidos:
a) Pode-se construir um triângulo escaleno.
b) Pode-se construir um triângulo isósceles.
c) Pode-se construir um quadrilátero.
d) Pode-se construir um pentágono.
e) Não é possível construir qualquer polígono.

Resolução:

Do enunciado, temos:
(7 x ) ( ) ( ) ( )
4 3 2
74x − 10 73x + 17 72x + 40 7 x = 12 7 − 10 7 x + 17 7 x + 40 7 x − 12 7 = 0

y 4 − 10 y3 + 17 y 2 + 40 y − 12 7 = 0 y 4 − 10 y 3 + 0 y 2 + 40 y − 12 7 = 0
y2 −4 y2 0 y −4
2 2
y + 21 y − 10 y + 21
y 2 − 10 y + 21 = 0
(y 2
)( 2
)
− 4 y − 10 y + 21 = 0 y −3 ( y − 2 )( y + 2 )( y − 3 )( y − 7 ) = 0
y −7

Logo, as raízes são –2, 2, 3 e 7.

Como y 0 , para x real x = log7 2, log7 3 e 1 . Daí, como só temos três raízes, podemos
formar no máximo um triângulo, para isso c < a + b.

Como 1 = log7 7 log7 6 = log7 2 + log7 3 , as raízes não podem ser os lados de um triângulo.
Portanto Não é possível construir qualquer polígono.

Resposta: Alternativa E

UM PROFESSOR E SEUS EX ALUNOS 8

 RESOLUÇÃO PROVA IME
Questão 11.
Considere o sistema de equações:
log ( −2x + 3y + k ) = log ( 3 ) + log ( z )
logx (1 − y ) = 1
x+z =1

onde x, y e z são variáveis e k uma constante numérica real. Esse sistema terá solução se:
a) k −2
b) −2 k 0
c) 0 k 2
d) 2 k 4
e) k 4

Resolução:
Do enunciado, temos:
log ( −2x + 3y + k ) = log ( 3 ) + log ( z ) −2x + 3y + k = 3z 0 2x − 3y + 3z = k
logx (1 − y ) = 1 1− y = x (0 x 1) y = 1 − x (0 x 1)
x+z =1 x+z =1 z = 1− x
k k
2x = k x= 0 1 0 k 2
2 2 0 k 2.
k k
z = 1− x 1− 0 1 k 2
2 2

Resposta: Alternativa C

Questão 12.
No que diz respeito à posição relativa das circunferências representadas pelas equações:
x 2 + y 2 − 6x − 8y = 11
x 2 + y 2 − 8x + 4y = −16
Pode-se afirmar que elas são:
a) Exteriores
b) Tangentes Exteriores
c) Tangentes Interiores
d) Concêntricas
e) secantes

Resolução: Do enunciado, temos:

O1 : x 2 + y 2 − 6x − 8y = 11 ( x − 3 )2 + ( y − 4 )2 = 36 = 62
O2 : x 2 + y 2 − 8x + 4y = −16 ( x − 4 )2 + ( y + 2 )2 = 4 = 2 2
d ( O1, O2 ) = ( 4 − 3 )2 + ( 2 + 4 )2 d ( O1, O2 ) = 1 + 36 d ( O1, O2 ) = 37 6+2 =8

Resposta: Alternativa E

UM PROFESSOR E SEUS EX ALUNOS 9

 RESOLUÇÃO PROVA IME
Questão 13.
( ) ( ) ( )
Seja a equação 2sen2 e − 4 3 sen e cos e − cos 2e = 1, ( ) +
. O menor valor de que é
raiz da equação é:
5 5
a) n b) n c) n d) n e) n
6 3 6 12 12

Resolução:
Fazendo e = x , temos:
2sen2 x − 4 3 senx cos x − cos ( 2x ) = 1 2sen2 x − 2 3 sen ( 2x ) − 2cos 2 x − 1 = 1
1 5
2sen2 x − 2 3 sen ( 2x ) − 2cos2 x = 0 − 3 sen ( 2x ) − cos ( 2x ) = 0 tg ( 2x ) = − 2x = +k
3 6
5 k
x= + .
12 2
5 5 5
Daí : xmín = e = = n .
12 12 12

Resposta: Alternativa E

UM PROFESSOR E SEUS EX ALUNOS 10

 RESOLUÇÃO PROVA IME
Questão 14.
Considere um trapézio de bases AB e CD, com o ponto I sendo a interseção de suas
diagonais. Se as áreas dos triângulos AIB e CID formados pelas diagonais são 9 cm2 e
16 cm2 ,respectivamente, a área do trapézio, em cm2 , é:
a) Não é possível determinar por terem sido fornecidos dados insuficientes.
b) 63
c) 50
d) 49
e) 45

Resolução: Podemos montar a seguinte figura:

Primeiro vamos provar que S = ( S1 + S2 ) .

2

Da figura, temos: S1 = A BPC , S2 = A APD eA ABP =A CPD (propriedade ) .

Por propriedade, temos: A APD A APD = S1 S2 x x = S1 S2 x = S1 S2 .

( ) ( ) ( )
2 2 2
Note que S = S1 + 2x + S2 S= S1 +2 S1 S2 + S2 S= S1 + S2 .

Daí, temos:
( ) ( )
2 2 2
S= S1 + S2 S= 9 + 16 S = (3 + 4 ) S = 49

Resposta: Alternativa D

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 RESOLUÇÃO PROVA IME
Questão 15.
Um copo exótico de vidro, em uma festa, era uma pirâmide invertida de base pentagonal
regular de 9 cm de altura. Esse copo continha uma bebida que ocupava 8 cm de altura.
Um dos convidados fechou a base pentagonal do copo e o virou de cabeça para baixo. A
nova altura da bebida, em cm, em relação à base pentagonal satisfaz:
a) 2,9 h 3,0
b) 3,8 h 4,0
c) 4,8 h 4,9
d) 5,8 h 6,0
e) 6,1 h 6,2

Resolução: Podemos montar a seguinte figura:

Da figura, temos:
3
V 8
3
V' 9 −h
3
VT − V 9 −h
3
V ( 9 − h) 8
3
( 9 − h)3
= ; = ; V ' = VT − V = 1− = 1− =
VT 9 VT 9 VT 9 VT 93 9 93
93 − 83 ( 9 − h)3 3
= 9 − h = 93 − 83 h = 9 − 3 217 h 9 − 6,01 h 2.99 .
3 3
9 9

Resposta: Alternativa A

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 RESOLUÇÃO PROVA IME

As resoluções foram feitas, com muito amor, carinho e criatividade por um professor e
seus fantásticos ex alunos. Aqui apresento-lhes cada um:

1) Maria Júlia Costa Medeiros. Atualmente cursa o 3º Ano no IME, cursando Engenharia
de Fortificação e Construção.
2) Gabriel Ribeiro Barbosa. Atualmente cursa o 3º Ano no IME, cursando Engenharia de
Materiais.
3) Rodrigo Fernandes Ribeiro. Atualmente é aluno de Mestrado em Matemática pela
UFC, onde estuda Teoria dos Grafos.
4) Miler Dias. Atualmente, É professor para Concursos Militares e Autor de Um
Best Seller: Os Segredos da Álgebra.
5) Felipe Martins. Atualmente, cursa o 5º ano no ITA, cursando Computação.
6) Nathan Luiz Bezerra Martins. Atualmente, Cursa Engenharia Mecânica na Usp.
7) Rodolfo Rodrigues da Costa. Atualmente, Formado pelo ITA em Engenharia
Mecânica.
8) João Gabriel Stefani Antunes. Atualmente, cursando Engenharia Mecânica Na
Unicamp.
9) Luís Augusto. Atualmente, fazendo o 2º ano do Ensino Médio.
10) Tarcísio Soares Teixeira Neto. Atualmente, cursando Ciências da Computação na
prestigiada universidade Francesa: Echole Polytechnique.
11) Luís Farias Maia. Atualmente, Professor de Matemática do IFCE, Colégio Master,
Colégio Ari de Sá e da Vestcuros. Um Felizardo e ter conhecido diversos alunos
brilhantes.

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