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Dezembro de 2009
OJECTIVO DA TAREFA: Cruzar a auto-avaliação da BE com os Campos e Tópicos estabelecidos pela IGE
para a avaliação externa das escolas.
C.1.3 Apoio à utilização autónoma e voluntária da BE como espaço de lazer e livre fruição
dos recursos.
1.3. Caracterização da população
C.1.4 Disponibilização de espaços, tempos e recursos para a iniciativa e intervenção livre
discente dos alunos.
OJECTIVO DA TAREFA: Cruzar a auto-avaliação da BE com os Campos e Tópicos estabelecidos pela IGE
para a avaliação externa das escolas.
Campo Tópicos descritores dos campos Rede de Bibliotecas Escolares
s de de análise de desempenho para Modelo de auto-avaliação da Biblioteca Escolar
análise a apresentação da escola Domínios/Indicador
A.1.6. Colaboração da BE com os docentes na concretização das actividades curriculares
desenvolvidas no espaço da BE ou tendo por base os seus recursos.
2. Projecto Educativo
OJECTIVO DA TAREFA: Cruzar a auto-avaliação da BE com os Campos e Tópicos estabelecidos pela IGE
para a avaliação externa das escolas.
4.1. Articulação e Participação dos desenvolvidos em parceria, a nível local ou mais amplo.
Pais e Encarregados de C.2.4. Estímulo à participação e mobilização dos pais/encarregados de educação no domínio
Educação na vida da Escola da promoção da leitura e do desenvolvimento de competências das crianças e jovens que
frequentam a escola/agrupamento
C.2.3. Participação com outras escolas/agrupamentos e, eventualmente, com outras
entidades
4.2. Articulação e Participação das
(RBE, DRE, CFAE) em reuniões da BM/SABE ou outro grupo de trabalho a nível concelhio ou
Autarquias inter-concelhio
C.2.5. Abertura da BE à comunidade local.
5.1. Disciplina e comportamento A.2.5. Impacto da BE no desenvolvimento de valores e atitudes indispensáveis à formação
cívico da cidadania e à aprendizagem ao longo da vida
Educativos
OJECTIVO DA TAREFA: Cruzar a auto-avaliação da BE com os Campos e Tópicos estabelecidos pela IGE
para a avaliação externa das escolas.
Campo Tópicos descritores dos campos Rede de Bibliotecas Escolares
s de de análise de desempenho para Modelo de auto-avaliação da Biblioteca Escolar
análise a apresentação da escola Domínios/Indicador
A.2.2. Promoção do ensino em contexto de competências de informação da
escola/agrupamento.
6.1. Resultados académicos A.2.4. Impacto da BE nas competências tecnológicas, digitais e de informação dos alunos na
6. Resultados
escola/agrupamento.
B.3. Impacto do trabalho da BE nas atitudes e competências dos alunos, no âmbito da
leitura e da literacia.
Bibliografia
• Quadro de referência para a avaliação de escolas e agrupamentos. Inspecção-Geral da Educação. ME. Disponível
na disciplina na plataforma moodle: http://forumbibliotecas.rbe.min-
edu.pt/file.php/91/AEE_08_09_Quadro_Referencia.pdf
• Tópicos para apresentação da Escola. Inspecção Geral da Educação. ME. Disponível na disciplina na plataforma
moodle- http://forumbibliotecas.rbe.minedu.pt/file.php/91/AEE_08_09_Topicos.pdf
• Modelo de Auto-avaliação das Bibliotecas escolares. Rede de Bibliotecas Escolares. 12 de Novembro de 2009.
Disponível na disciplina na plataforma moodle: http://forumbibliotecas.rbe.min-
edu.pt/file.php/91/modelo_auto_avaliacao_RBE_versao2009_VF.pd