A Construo Civil e a

Educao distncia




Tutor: Alberto Ferreira da Silva
Aluno: Adriano O.D. Pontes
Matrcula: TG0700111001
Turma TG 0409 - Plo Taguatinga (DF)
Curso: Engenharia de Segurana do Trabalho
A Construo Civil e a Educao distncia
A rea de construo civil destaca-se no Brasil pela sua amplitude de trabalho
e por gerar grande parte do Produto Interno Bruto (PIB) para o pas. Seus
trabalhadores de base, so operrios que esto dotados de baixa escolaridade,
qui nenhuma. Isto se reflete nos nmeros de acidentes do trabalho na construo
civil. Ao desprovimento acadmico, relativo a baixa escolaridade, alia-se outros
fatores culturais e sociais, que assumem papel preponderante no quadro atual.
A didtica est inserida na pedagogia e tem na escola, em todos os seus
movimentos, o locus da ao pedgica. De modo geral, a palavra didtica se
associa arrumao, ordem, logicidade, clareza, simplificao e costuma, portanto
tambm conotar rigor, bitolamento, limitao, quadratura()
1
. Com o avano
tecnolgico, os processos de produo na construo civil no podem ser
prejudicados, e fatores como o mnimo de especializao para o trabalho se fazem
necessrios. Com o bombardeamento de informaes, sejam na mdia ou na
internet, todos hoje, independente de classe, se assim o quiserem, tm acesso
informao. Esse panorama apresenta uma srie de opes, de modo que se
qualificarmos nosso capital humano, por conseguinte aumentaremos a produo e
dimunuiremos os acidentes, alm de propiciar uma melhora na vida individual e
social desse coladorador. Estamos falando em alfabetizar/qualificar nossa mo-de-
obra, seja o servente, seja o engenheiro chefe, dentro do seu objeto de trabalho, que
o canteiro de obras.
Experincias nesse sentido j foram utilizadas com bastante sucesso.
Estamos a falar em trs dcadas atrs, no qual nos anos 80, imperou com grande
desenvoltura os Telecursos
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, que consistiam basicamente em tele-aulas das ltimas
sries do ensino fundamental, que poderiam ser assistidas em casa ou em
telessalas preparadas no ambiente de trabalho. Atualmente contam com o ensino
profissionalizante. Em Braslia, uma empresa de construo civil iniciou em 1991,
numa postura de vanguarda, um programa pioneiro de alfabetizao dos operrios
por meio de salas de aula implantadas nos canteiros de obras, nas quais uma parte

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Baline Bello Lima, UFRJ Universidade Federal do Rio de Janeiro.
2
http://pt.wikipedia.org/wiki/Telecurso. Telecurso um sistema educacional de educao a distncia
brasileiro mantido pela Fundao Roberto Marinho e pelo sistema FIESP, da Federao da Indstria do Estado
de So Paulo.
do ensino era mediada distncia, com o exerccio de apreenso atravs de
desenhos, mesmo que fossem o desenho das letras. Logo depois, implantou o
SESMT - moderno projeto de engenharia de segurana e medicina do trabalho. Tal
empresa, a PaulOOctavio Construes
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, alfabetizou mais de 5 mil colaboradores.
Essas aes constituiram um ganho para ambas as partes.
nesse sentido, que falaremos em Educao Distncia (EAD), conforme o
Decreto Lei 2494
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, a EAD considerada como uma forma de ensino que possibilita
a auto-aprendizagem, com a mediao de recursos didticos sistematicamente
organizados(). Critrios que legitimam tal decreto vemos inseridos no contexto
educacional desde a instituio formalizada da didtica, no qual o objetivo da
aprendizagem so a aquisio, reteno e transferncia. Estudos da Gestalt
(Psicologia da Forma), Lev Vygotsky, Jean Piaget, Jerone Bruner e outros
educadores/pensadores coadunam desse princpio bsico.
A percepo e aquisio ocorrem na aprendizagem por meio de relaes
estruturadas em que o sujeito o homem social e o objeto o meio fsico. J a
reteno est diretamente relacionada equilibrao, a aprendizagem
conservada. Por fim a transferncia possibilita a comunicao entre
estruturas/conhecimentos anteriores e uma situao reconstruda a partir da
intuio e isso figura-se como processo constante.
A arte de ensinar tudo todos
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, ensinar na lngua do operrio e por meio de
livros ou outro recurso ilustrado. Desenvolver mtodos e sistemas adequados
realidade desse colaborador. A diversidade cultural, a contextualizao dos saberes
e conhecimentos, a informao sem fronteiras, tudo isso potencializa as
competncias que garantem a formao deste cidado.
A educao autnoma, consciente e interativa e comprometida com a
formao continuada na indstria da construo civil. esse paradigma a ser
pensado e isto condio sine qua non. Este o cenrio o exposto, que urgem
posturas basilares, e mudanas tem de serem feitas.

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http://www.paulooctavio.com.br/historico.asp
4
DL 2494/98 10/02/1998
5
Didtica Magna 1633 COMNIO (1582-1670)