PROJETO PEDAGGICO DO CURSO DE FILOSOFIA

FFC UNESP MARLIA

Objetivos do Curso

A formao de bacharis e licenciados em Filosofia, objetivo do Curso de Filosofia da
UNESP, campus de Marlia, dever ser alcanado atravs do desenvolvimento da conscincia
filosfica entre os graduandos, por meio de estudo compreensivo dos mltiplos aspectos da
realidade, tanto em seu acontecer histrico como em sua percepo sistemtica, habilitando o
futuro profissional a um conhecimento aprofundado das estruturas scio-culturais vigentes e
seus processos de transformao.


Perfil Profissional

O bacharel em Filosofia profissional capacitado ao trabalho de docncia e pesquisa
no ensino superior, plenamente habilitado para o trabalho intelectual, desenvolvendo ensaios
cuja caracterstica a originalidade da reflexo, bem como comentrios de alta especificidade
tcnica e erudio histrico-filolgica. Igualmente familiarizado com a tcnica da explicao
de texto, tornando-a privilegiado instrumento do ensino da Filosofia no 2o. grau, o
licenciado dever, tambm, promover o contato produtivo de seus alunos com os mais
significativos movimentos da cultura ocidental, no domnio das cincias e das artes.

Proposta Curricular
A partir de um vestibular comum, os ingressantes no Curso de Filosofia cumprem
quatro anos de disciplinas obrigatrias e optativas, caso escolham o bacharelado. Para a
Licenciatura em Filosofia, alm das obrigatrias, os estudantes devem cumprir as disciplinas
especficas da formao pedaggica. No h qualquer disciplina que seja pr-requisito s
demais, muito embora, por ocasio das matrculas, os alunos sejam informados sobre a ordem
ideal que permite o melhor cumprimento do curso em quatro anos. Assim, por exemplo, para
o caso de Histria da Filosofia, espinha dorsal da estrutura curricular, ao estudante ser
oferecida a possibilidade de cumprimento dos crditos de acordo com uma seqncia
pedagogicamente encadeada (Histria da Filosofia Moderna, Antiga, Medieval e
Renascentista e Contempornea).
As disciplinas obrigatrias constituem o ncleo bsico da formao filosfica. Alm
das disciplinas previstas no Parecer 277/62, de 20.10.62, do Conselho Federal de Educao,

que fixa o Currculo Mnimo para graduao em Filosofia (Histria da Filosofia, Filosofia
Geral: problemas metafsicos, Teoria do Conhecimento, tica e Lgica), foram acrescentadas
outras especialidades do conhecimento filosfico, tais como: Esttica, Filosofia das Cincias
Naturais, Filosofia das Cincias Humanas, Filosofia da Linguagem, Filosofia Poltica,
Introduo Filosofia e Leitura de Textos Filosficos, Tutoria, Ensaio Monogrfico e
Histria da Arte e Filosofia da Arte.
Quanto s disciplinas estritamente cientficas, exigncia do referido Parecer do CFE,
h opes nas reas de: Histria, Sociologia, Antropologia, Economia e Cincia Poltica. Tais
disciplinas dividem-se entre obrigatrias do 3 ano de Cincias Sociais e optativas do 4 ano
de Cincias Sociais, devendo-se essa escolha facilidade de integrao do campus de Marlia.
Por outro lado, a insero dessas disciplinas no curso de Filosofia vem dar um suporte ainda
mais substancioso linha mestra do currculo (Histria da Filosofia). Os estudantes devem
optar por duas disciplinas no-filosficas, em anos distintos (3 e 4 anos). Na opo
licenciatura o aluno poder escolher uma outra disciplina no-filosfica. Caso as escolhas do
aluno de licenciatura orientem-se para uma mesma rea, e perfazendo um total de 180 h/a, de
acordo com a legislao vigente este aluno est habilitado para ministrar aulas no Segundo
Grau, na rea da opo.
Outra inovao do atual currculo a incluso da modalidade tutorial de ensino para
figurar paralelamente modalidade das disciplinas expositivas. As tutorias so uma
experincia que o Departamento de Filosofia veio desenvolvendo de modo informal desde
1990. Como tutor, o professor tem a responsabilidade da educao intelectual personalizada
de um pequeno nmero de estudantes, num determinado perodo letivo. So trs as
caractersticas principais da tutoria, que a tornam bastante contrastante com a modalidade
expositiva: (1) a atividade acadmica muito mais centrada no aluno do que no professor; (2)
a atividade do aluno se faz sem soluo de continuidade ao longo de cada uma das semanas
do perodo letivo; (3) o trabalho didtico feito individualmente, ou em pequenos grupos,
para atender s necessidades e interesses especficos de cada estudante.
A tutoria no uma atividade auxiliar das disciplinas expositivas e subordinada a elas.
Ao contrrio, uma modalidade independente, com sua identidade e finalidade prprias. A
estrutura curricular prev dez tutorias, ou disciplinas tutoriais, que esto distribudas nos
seguintes grupos e reas de Filosofia: Grupo I: Tutoria A (Filosofia Geral); Tutoria B
(Histria da Filosofia): Tutoria C (Filosofia Poltica); Tutoria D (Esttica); Tutoria E (Teoria
do Conhecimento); Tutoria F (tica); Grupo II: Tutoria G (Filosofia da Linguagem e da
Lgica); Tutoria H (Filosofia das Cincias Naturais); Tutoria I (Filosofia das Cincias
Humanas); Tutoria J (Filosofia da Arte). O aluno se matricula em duas das dez tutorias acima
descritas; no primeiro ano, optando por uma dentre as tutorias compreendidas de A a F; no

segundo, por uma dentre as de G a J.
1
Para os que se dirigirem ao bacharelado, estas duas
tutorias funcionam como preparao para o Ensaio Monogrfico I e o Ensaio Monogrfico II,
disciplinas ministradas nos terceiro e quarto anos, respectivamente. Estas disciplinas,
igualmente s Tutorias, ocorrem por opo dos alunos, a partir de um total de oito (4 no 3 e 4
no 4 anos), que so oferecidas sistematicamente.
Deste modo, para o cmputo da carga-horria do graduando devem constar apenas
duas disciplinas de Tutoria e, caso opte pelo bacharelado, duas de Ensaio Monogrfico.
Contudo, para o Departamento e para os professores, as Tutorias totalizam dez disciplinas (6
no 1 e 4 no 2 anos) e Ensaios Monogrficos oito (4 no 3 e 4 no 4 anos).
Alm das disciplinas obrigatrias (que totalizam 120 crditos), so oferecidas ao longo
do curso, nos terceiro e quarto anos, para o bacharelado, disciplinas de carter optativo. H
necessidade de integralizao de 16 crditos restantes, correspondentes a duas disciplinas.
Por outro lado, a formao de professores de Filosofia para o ensino de segundo grau
outra das importantes metas do currculo proposto. Procura-se a realizao de um perfil
bastante definido de profissional, que atenda no s demanda de programas de iniciao,
mas presena necessria, nas escolas pblica e privada, de profissionais adequadamente
preparados, que colaborem na formao integral e crtica do aluno.
O ensino da Filosofia no segundo grau passa significativamente pela mediao do
livro didtico. Tal leitura tradicionalmente no encontra espao nos Cursos de Graduao em
Filosofia. De um lado, o recurso exclusivo s fontes primrias e s suas melhores tradues, o
acesso aos artigos de carter estritamente cientfico e acadmico e tambm o estudo de textos
dos grandes comentadores, mantm e garantem o elevado nvel de formao do futuro
profissional. Colabora para a manuteno desse patamar o carter predominantemente
monogrfico das programaes oferecidas, que escolhem um nmero reduzido de problemas e
de autores e os tratam em profundidade. Por outro lado, salvo devido a um pendor pessoal ou
a uma experincia encontrada fora, o jovem professor v-se pouco informado sobre o melhor
material didtico disponvel e sobre a melhor maneira de utiliz-lo. Por essas razes,
procurou-se centrar o currculo proposto em torno da Histria da Filosofia, uma maneira de
estender o leque do desenrolar filosfico ao mximo possvel. Outras disciplinas especficas
complementam a linha mestra, convergindo para uma formao ampla do estudante, em
termos de uma abordagem que englobe os temas da cincia, da arte, da filosofia, da sociedade
e da cultura.

1
Para maiores desenvolvimentos e detalhes sobre a natureza da tutoria e sua prtica no curso
de Filosofia da UNESP, remetemos ao artigo (cpia do qual se encontra em anexo): Tutoria: um bem
necessrio, do Prof. Antnio Trajano M. Arruda, publicado nos Anais do I Encontro de Orientadores e
Orientandos de Inciao Cientfica do campus de Marlia, em 1996.

Caso o discente opte por licenciatura em filosofia, alm das disciplinas obrigatrias,
ele dever cumprir uma carga horria excedente, composta das disciplinas de formao
pedaggica, que totalizam outros 32 crditos, alm de poder optar por uma outra disciplina de
natureza cientfica, a Optativa externa.
Grade Curricular
ESTRUTURA CURRICULAR

N CRED SER. IDEAL
Histria da Filosofia Antiga I
Histria da Filosofia Antiga II
5
5
1
Histria da Filosofia Moderna I
Histria da Filosofia Moderna II
5
5
2
Histria da Filosofia Medieval e Renascentista I
Histria da Filosofia Medieval e Renascentista II
5
5
3
Histria da Filosofia Contempornea I
Histria da Filosofia Contempornea II
5
5
4
Lgica I
Lgica II
5
5
2
Filosofia Poltica I
Filosofia Poltica II
5
5
1
tica I
tica II
5
5
2
Teoria do Conhecimento I
Teoria do Conhecimento II
5
5
1
Filosofia das Cincias Naturais 5 4
Filosofia da Linguagem 5 2
Filosofia Geral: Problemas Metafsicos 5 1
Histria da Arte e Filosofia da Arte I
Histria da Arte e Filosofia da Arte II
5
5
1
2
Esttica I
Esttica II
5
5
3
Filosofia das Cincias Humanas I
Filosofia das Cincias Humanas II
5
5
3
Introduo Filosofia e Leitura de Textos
Filosficos
5 1

Primeira Tutoria I
Primeira Tutoria II
2
2
1
Segunda Tutoria I
Segunda Tutoria II
2
2
2
Bacharelado
Orientao de TCC I
Orientao de TCC II
Optativas Filosficas


4
8
20
8

3
4
3 e 4
3 e 4
Licenciatura
Psicologia da Educao
Didtica
Estrutura e Funcionamento do Ensino
Fundamental e Mdio
Prtica de Ensino de Filosofia I
Prtica de Ensino de Filosofia II


4
4

4
14
13
12

3
4

4
3
3
3 e 4

Integralizao Curricular
O aluno pode optar pelo Bacharelado ou pela Licenciatura.
Prazo mnimo para integralizao curricular: 4 anos
Prazo mximo para integralizao curricular: 7 anos
O aluno pode fazer as duas opes.
Prazo mnimo para integralizao curricular extra: 1 ano
Prazo mximo para integralizao curricular extra: 3 anos

Nmero de vagas, carga horria e perodo de funcionamento

Vagas oferecidas: 35
Limite mximo de carga horria semanal: 40 horas/aula
Limite mximo de carga horria diria: 8 horas/aula
Perodo: Noturno
Algumas disciplinas optativas podem ser cursadas no perodo diurno, se o aluno
assim o desejar.