Plano Ensino Calculo I

CLCULO I
CURSOS DE GRADUAO EAD

Clculo I Prof. Ms. Cludio Pereira Bidurin
Ol! Meu nome Cludio Pereira Bidurin. Sou bacharel e mestre em Estatstica pela Universidade
Federal de So Carlos. J atuei como estatstico em indstrias e no setor pblico, durante o perodo de
2001 a 20Atualmente, sou consultor e assessor em desenvolvimento de planejamento amostral,
anlises e modelagens estatsticas, atuando junto a empresas e departamentos de pesquisas de
universidades pblicas e privadas. Sou professor de Estatstica no ensino superior desde 19No Centro
Universitrio Claretiano, trabalho nos cursos presenciais e tambm na EaD. Coloco-me a disposio
para contribuir para uma aprendizagem significativa.
E-mail: bidurin@claretiano.edu.br
Fazemos parte do Claretiano - Rede de Educao
Prof. Ms. Cludio Pereira Bidurin
CLCULO I
Plano de Ensino (PE)/Guia de Estudos (GE)
Batatais
Claretiano
2014
Ao Educacional Claretiana, 2014 Batatais (SP)

Trabalho realizado pelo Claretiano Centro Universitrio
Cursos: Graduao
Disciplina: Clculo I
Verso: ago./2014
Reitor: Prof. Dr. Pe. Srgio Ibanor Piva
Vice-Reitor: Prof. Ms. Pe. Jos Paulo Gatti
Pr-Reitor Administrativo: Pe. Luiz Claudemir Botteon
Pr-Reitor de Extenso e Ao Comunitria: Prof. Ms. Pe. Jos Paulo Gatti
Pr-Reitor Acadmico: Prof. Ms. Lus Cludio de Almeida
Coordenador Geral de EaD: Prof. Ms. Artieres Estevo Romeiro
Coordenador de Material Didtico Mediacional: J. Alves
Corpo Tcnico Editorial do Material Didtico Mediacional
Preparao
Aline de Ftima Guedes
Camila Maria Nardi Matos
Carolina de Andrade Baviera
Ctia Aparecida Ribeiro
Dandara Louise Vieira Matavelli
Elaine Aparecida de Lima Moraes
Josiane Marchiori Martins
Lidiane Maria Magalini
Luciana A. Mani Adami
Luciana dos Santos Sanana de Melo
Patrcia Alves Veronez Montera
Raquel Baptista Meneses Frata
Rosemeire Cristina Astolphi Buzzelli
Simone Rodrigues de Oliveira
Reviso
Ceclia Beatriz Alves Teixeira
Eduardo Henrique Marinheiro
Felipe Aleixo
Filipi Andrade de Deus Silveira
Juliana Biggi
Paulo Roberto F. M. Sposati Ortiz
Rafael Antonio Morotti
Rodrigo Ferreira Daverni
Snia Galindo Melo
Talita Cristina Bartolomeu
Vanessa Vergani Machado
Projeto grfico, diagramao e capa
Eduardo de Oliveira Azevedo
Joice Cristina Micai
Lcia Maria de Sousa Ferro
Luis Antnio Guimares Toloi
Raphael Fantacini de Oliveira
Tamires Botta Murakami de Souza
Wagner Segato dos Santos
Todos os direitos reservados. proibida a reproduo, a transmisso total ou parcial por qualquer forma
e/ou qualquer meio (eletrnico ou mecnico, incluindo fotocpia, gravao e distribuio na web), ou o
arquivamento em qualquer sistema de banco de dados sem a permisso por escrito do autor e da Ao
Educacional Claretiana.
Claretiano Centro Universitrio

Rua Dom Bosco, 466 - Bairro: Castelo Batatais SP CEP 14.300-000
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Fone: (16) 3660-1777 Fax: (16) 3660-1780 0800 941 0006
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Fazemos parte do Claretiano - Rede de Educao
SUMRIO
Plano de Ensino (PE)/GUIA DE ESTUDOS (GE)
1
2
3
4
5
6
7
APRESENTAO...............................................................................................................................................................7
DADOS GERAIS DA DISCIPLINA......................................................................................................................................7
ORIENTAES PARA O ESTUDO DA DISCIPLINA...........................................................................................................8
AVALIAO DA APRENDIZAGEM...................................................................................................................................21
CONSIDERAES GERAIS...............................................................................................................................................21
BIBLIOGRAFIA BSICA....................................................................................................................................................21
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR...................................................................................................................................21
Claretiano - Centro Universitrio
EAD
Plano de Ensino(PE)/
Guia de Estudos(GE)
PE/GE
1. APRESENTAO
Seja bem-vindo! Voc iniciar o estudo de Clculo I, uma das disciplinas que compem os
Cursos de Graduao na modalidade EaD, cuja finalidade formar um profissional capacitado a
trabalhar com os aspectos quantitativos relacionados aos cenrios envolvendo modelagem de
cenrio gerencial atravs de funes matemticas, bem como com a anlise do comportamento
dessas funes atravs de anlises via derivadas.
Para efeitos didticos, a disciplina de Clculo I est dividida em cinco Ciclos de Aprendizagem e ter o seguinte Caderno de Referncia de Contedo (CRC) como material de estudo:
BIDURIN, C. P. Clculo I. Batatais: Claretiano, 2014.
A proposta desta disciplina ser trabalhar os principais conceitos de Matemtica bsica,
funes matemticas e Clculo Diferencial que esto relacionados diretamente aos cenrios
usuais encontrados em situaes de modelagem de variveis quantitativas, geralmente associadas a processos de tomadas de deciso.
2. DADOS GERAIS DA DISCIPLINA

Ementa
Conceito de funes matemticas. Funo de primeiro e de segundo graus. Funes exponenciais e propriedade de exponenciao. Funes logartmicas e propriedades dos logaritmos. Funes
trigonomtricas e propriedades dos senos e cossenos. Funo inversa. Funo modular. Conceito de
limites de funes matemticas. Limites laterais. Limites infinitos. Definio e conceito de derivadas.
Regras de derivao. Derivadas sucessivas. Aplicaes da derivada. Uso de recursos tecnolgicos.
Clculo I
Objetivo geral
Os alunos da disciplina Clculo I, na modalidade EaD do Claretiano, dado o Sistema Gerenciador de Aprendizagem e suas ferramentas, sero capazes de compreender os fundamentos
das principais funes matemticas, bem como as concepes dos limites de funes e todas
as propriedades e regras de derivadas, principalmente as aplicaes prticas, tanto das funes
quanto das derivadas, em cenrios administrativos e econmicos, como tambm fortalecer os
conceitos de funes matemticas e de derivadas para preparar o aluno para a continuidade dos
estudos de Clculo Diferencial e Integral.
Com esse intuito, os alunos contaro com recursos tcnico-pedaggicos facilitadores de
aprendizagem, como Material Didtico Mediacional, bibliotecas fsicas e virtuais, ambiente virtual, bem como acompanhamento do professor responsvel, do tutor a distncia e do tutor
presencial, complementado por debates no Frum.
Ao final desta disciplina, de acordo com a proposta orientada pelo professor responsvel e
pelo tutor a distncia, tero condies de interagir com argumentos contundentes e posteriormente fundamentar criticamente sua prtica educacional/profissional. Para esse fim, levaro
em considerao as ideias debatidas na Sala de Aula Virtual, por meio de suas ferramentas, bem
como o que produziram durante o estudo.
Objetivos especficos
(Para que ensinar e aprender?)
Compreender as principais regras de operaes matemticas.
Compreender as propriedades e as aplicaes das principais funes matemticas.
Dominar as tcnicas de derivao.
Analisar o comportamento de funes com base em suas derivadas e compreender as
principais aplicaes das derivadas.
Representar situaes prticas por meio de funes matemticas.
3. ORIENTAES PARA O ESTUDO DA DISCIPLINA

Os cinco Ciclos de Aprendizagem desta disciplina, cada qual correspondendo a um grupo
de contedos apresentados na Ementa, incluem momentos de aprendizagem a distncia e de
encontros presenciais.
Como processo de ensino e contribuio para sua aprendizagem, voc encontrar, no decorrer deste Plano de Ensino/Guia de Estudo, algumas propostas de atividades, interatividades
e/ou questes on-line. Fique atento, pois elas fazem parte de sua avaliao formativa, ou seja,
comporo a nota final da disciplina.
Encontros presenciais
O(s) encontro(s) presencial(is) representa(m) momentos importantes para o contato com
seus colegas de curso e tutores presenciais, com a finalidade de promover interao, propiciar
momentos de atividades prticas e de avaliao.
Fique atento (s) data(s) de encontro(s) presencial(is), confira o seu calendrio e anote.
Lembre-se de que as datas so sujeitas alterao. Por isso, importante que voc sempre
consulte o calendrio antes de ir ao polo. Basta acessar o link: <www.claretianobt.com.br/calendarios>.
Ciclos de Aprendizagem a Distncia
Os Ciclos de Aprendizagem sero organizados semanalmente para que voc possa alcanar
uma aprendizagem que lhe permita o aprofundamento dos contedos expostos nesta disciplina.
1 Ciclo de Aprendizagem a distncia

Contedos
Conceito de funes matemticas. Funo de primeiro e de segundo graus. Funes exponenciais e propriedade de exponenciao. Funes logartmicas e propriedades dos logaritmos.
1 semana
Problematizao
Quais as principais propriedades de uma funo matemtica? Como trabalhar com uma
funo de primeiro grau? Como trabalhar com uma funo de segundo grau?
Orientaes gerais
Nesta 1 semana, propomos que voc acesse a Sala de Aula Virtual (SAV), leia as orientaes de seu tutor a distncia, verifique o cronograma e os materiais postados no Material de
Apoio e faa a leitura atenta do Guia Acadmico do Curso, deste Plano de Ensino/Guia de Estudos, para, em seguida, realizar a leitura dos materiais indicados.
O que preciso estudar?
BIDURIN, C. P. Clculo I. Batatais: Claretiano, 2014. Introduo, Orientaes para o estudo
da disciplina e Unidade 1 Tpicos de 1 a 7 (confira no Material de Apoio).
O que preciso fazer?
Ler e estudar os contedos propostos. Caso tenha dvida, entre em contato com seu tutor
a distncia pela Lista ou pelo 0800.
2 semana
Problematizao
Como trabalhar com uma funo exponencial? Quais as principais propriedades de exponenciao? Como trabalhar com uma funo logartmica? Quais as principais propriedades dos
logaritmos?
Orientaes gerais
Nesta 2 semana, propomos que voc reflita sobre as questes da problematizao, pesquise sobre o tema e faa a leitura atenta dos materiais indicados.
BIDURIN, C. P. Clculo I. Batatais: Claretiano, 2014. Unidade 1 Tpicos 8 e 9 (confira no
Material de Apoio).
10
Clculo I

3 semana
Problematizao
O que uma funo matemtica? Como se realiza a operao, aplicao e interpretao
das principais funes matemticas estudadas?
Orientaes gerais
Nesta 3 semana, propomos que voc retome as leituras realizadas nas semanas anteriores, relacionadas Unidade 1 (Tpicos de 1 a 9) e desenvolva a atividade indicada no tpico O
que preciso fazer?.
BIDURIN, C. P. Clculo I. Batatais: Claretiano, 2014. Unidade 1 Tpicos de 1 a 9 (confira
no Material de Apoio).
Atividade no Portflio
Objetivos
Compreender os principais clculos algbricos.
Saber trabalhar com equaes matemticas.
Dominar as operaes com exponenciao.
Dominar as operaes com logaritmos.
Descrio da atividade
Com base nas leituras e estudos das unidades 1 e 2, resolva os quatro exerccios propostos
a seguir:
1) Uma empresa estima que a venda de um de seus produtos obedea funo
P =0,3 x + 900 , onde x a quantidade demandada e P o preo. Com base nessas
afirmaes, responda:
a) Qual o nvel de preo P para uma venda de x = 1500 unidades?
b) Qual a expectativa da quantidade vendida x se o preo for fixado em P = R$ 30, 00 ?
2) Um determinado servidor utilizado no gerenciamento de um sistema foi monitorado
quanto utilizao de sua capacidade de processamento. Aps um tempo de anlise,
verificou-se que a relao entre a quantidade Q de usurios (em mil pessoas) conectados
ao sistema se relacionava com o tempo T (em horas) por meio de uma funo de
segundo grau da forma Q =
T 2 + 8 T . Com base nessa informao, responda:
a) Que tipo de parbola representa a relao entre usurios Q e tempo T, concavidade para cima ou para baixo? Justifique detalhadamente.
b) Supondo que o servidor entre em operao s 8 horas da manh, em que horrio
do dia ocorrer o maior pico de usurios? Em que horrio do dia o nmero de
usurios voltar a ficar igual a zero?
11
3) O lucro mensal total (em mil reais) para uma determinada companhia pode ser
0,8q -1
1
descrito pela funo L =1000
, em que q a quantia (tambm em mil reais)
10
gasta em estratgias de marketing e propaganda. Considerando essas informaes:
a) Calcule a quantia gasta (q) quando L for igual a 1000 e interprete o resultado
dentro do contexto do problema. Utilize uma abordagem baseada em uma funo
exponencial utilizando propriedades de exponenciao.
b) Calcule a quantia gasta (q) quando L for igual a 300 e interprete o resultado
dentro do contexto do problema. Utilize uma abordagem baseada em uma funo
exponencial e utilizando propriedades de logaritmos.
4) Um investidor deseja aplicar R$ 1.000,00 em um fundo de investimentos. Faz uma
pesquisa sobre as formas de capitalizao e seleciona duas instituies. A instituio
Delta diz que sua capitalizao contnua e que o valor aplicado pode ser corrigido pela
expresso=
M 1000 e0,06T , em que M representa o saldo da aplicao aps T meses. A
instituio Alfa diz que aplica juros compostos, podendo calcular o saldo da aplicao
aps T meses por meio da expresso =
M 1000 (1, 06)T , em que M representa o
saldo aps T meses. Qual das duas instituies ter o saldo de R$ 13.500,00 no menor
tempo? Responda a questo no se esquecendo de apresentar detalhadamente os
clculos, utilizando uma abordagem baseada em funes logartmicas.
Pontuao
A atividade vale de 0 a 0,5.
Critrios de avaliao
Na avaliao desta atividade, sero utilizados como critrios:
utilizao da norma padro da Lngua Portuguesa e das normas da ABNT;
coerncia, conciso e coeso;
compreenso dos textos estudados;
capacidade de anlise do contedo e sntese de ideias;
articulao entre o tema e as consideraes apresentadas;
resoluo detalhada, com os clculos envolvidos;
utilizao adequada das propriedades matemticas necessrias;
indicao das referncias bibliogrficas utilizadas.
2 Ciclo de Aprendizagem a distncia

Contedos
Funes trigonomtricas e propriedades dos senos e cossenos. Funo inversa. Funo
modular. Conceito de limites de funes matemticas. Limites laterais. Limites infinitos.
12
Clculo I
4 semana
Problematizao
Quais as propriedades de uma funo trigonomtrica? Quais as propriedades de uma funo inversa? Quais as propriedades de uma funo modular?
Orientaes gerais
Nesta 4 semana, propomos que voc reflita sobre as questes da problematizao, pesquise sobre o tema e faa a leitura atenta dos materiais indicados. Refaa os exemplos resolvidos e as questes autoavaliativas descritas na Unidade 1.
5 semana
Problematizao
Qual o conceito de limite de uma funo? O que so limites laterais? O que so limites no infinito?
Orientaes gerais
Nesta 5 semana, propomos que voc reflita sobre as questes da problematizao, pesquise sobre o tema e faa a leitura atenta dos materiais indicados. Refaa os exemplos resolvidos descritos na Unidade 1.
6 semana
Problematizao
Qual o seu entendimento sobre o limite de uma funo? Como se calcula um limite lateral? Como se calcula um limite no infinito?
Orientaes gerais
Nesta 6 semana, propomos que voc retome as leituras realizadas nas semanas anteriores, relacionadas Unidade 2 do material (Tpicos de 1 a 11), e desenvolva a atividade indicada
no tpico O que preciso fazer?.
13

Objetivos
Compreender as propriedades dos limites de funes.
Dominar as tcnicas de resoluo de limites laterais.
Dominar as tcnicas de resoluo de limites no infinito.
Com base nas leituras propostas, resolva os quatro exerccios propostos a seguir:
x +1
.
x 4 x 3
1) Calcule o valor do seguinte limite: lim
3 2 x3
.
x 2 x 2 + 3n
n3 + n 2
.
n 0
n2
n2 + n 2
.
n 1
n 1
Observao
Note que, no exerccio 2, o limite est sendo calculado em funo de x e, portanto, a incgnita n constante em
relao ao limite a ser calculado.
Voc deve postar as resolues dos exerccios no Portflio. No se esquea de informar

seu nome e RA.
Pontuao
Critrios de avaliao


utilizao correta das medidas e das frmulas;
14
Clculo I
apresentao dos clculos detalhados em cada caso e no apenas dos resultados finais;
apresentao adequada da notao dos limites;
7 semana
Problematizao
Como realizar clculos dos limites? Como podemos calcular os limites laterais e no infinito?
Orientaes gerais
Nesta 7 semana, propomos que voc reflita sobre as questes da problematizao, pesquise sobre o tema e faa a leitura atenta dos materiais indicados. Refaa os exemplos resolvidos e as questes autoavaliativas disponibilizados na Unidade 2.
3 CICLO DE APRENDIZAGEM A DISTNCIA

Contedos
Definio e conceito de derivadas. Regras de derivao. Derivadas sucessivas.
8 semana
Problematizao
Quais os principais conceitos das derivadas? Quais as principais tcnicas de derivao?
Orientaes gerais
15
9 semana
Problematizao
Qual a definio do conceito de derivada? Como se d a aplicao das tcnicas de derivao?
Orientaes gerais
Nesta 9 semana, propomos que voc retome as leituras realizadas nas semanas anteriores e desenvolva a atividade indicada no tpico O que preciso fazer?.
Objetivos
Compreender como se aplica a regra da derivada do produto.
Compreender como se aplica a regra da derivada da diviso.
Compreender como se aplica a regra da cadeia.
Com base nas leituras propostas, realize os trs exerccios propostos a seguir:
2
1) Determine a derivada de f ( x) = ( x 2) (2 x + 3) .
2) Determine a derivada de f ( x) =
Ln( x + 5)
.
e2 x
3) Determine a derivada =
de f ( x) (2.Sen( x) + 1) 4 .
Pontuao
Critrios de avaliao
utilizao correta das frmulas;
utilizao correta das propriedades de derivao;
apresentao das etapas do processo de derivao;
16
Clculo I
10 semana
Problematizao
Qual a definio do conceito de derivadas sucessivas? Qual a interpretao geomtrica de
uma derivada?
Orientaes gerais
Nesta 10 semana, propomos que voc reflita sobre as questes da problematizao, pesquise sobre o tema e faa a leitura atenta dos materiais indicados. Refaa os exemplos resolvidos e as questes autoavaliativas descritos na Unidade 3.
em Material de Apoio).
11 semana
Problematizao
Quais as propriedades e aplicaes das principais funes matemticas? Quais os procedimentos de clculo de limites laterais e no infinito? Quais as principais tcnicas de derivao?
Como obter derivadas sucessivas?
Orientaes gerais
Nesta 11 semana, voc dever responder s Questes on-line, um instrumento avaliativo, com perguntas objetivas, que compe a avaliao formativa (continuada). Tem como objetivo contribuir para que voc expresse suas aprendizagens em relao aos contedos trabalhados
at o momento.
Ao final do perodo de uma semana, voc ter acesso s respostas e correo automtica.
Retome as leituras do que foi estudado at o momento.
Responder s Questes on-line, disponibilizadas na Sala de Aula Virtual, no prazo de
uma semana.
Pontuao
As Questes on-line valem de 0 a 0,25.
17
4 ciclo de aprendizagem a distncia

Contedos
Regras de derivao. Derivadas sucessivas. Aplicaes da derivada.
12 semana
Problematizao
Quais os principais mtodos de resoluo de derivadas? Quais as principais aplicaes das
derivadas?
Orientaes gerais
Interatividade no Frum
Objetivos
Compreender as principais tcnicas de clculo de derivadas.
Compreender o processo de derivadas sucessivas.
Descrio da interatividade
Com base nas leituras propostas, resolva as questes propostas a seguir e poste sua
resoluo no Frum:
4) Determine a derivada de ordem 4, ou a quarta derivada da funo
f ( x) = ( x 2 2) (2 x + 3) , adotando a utilizao da regra de derivao do produto.
5) Determine a derivada de ordem 4, ou a quarta derivada da funo
f ( x) = ( x 2 2) (2 x + 3) , mas, antes de calcular as derivadas sucessivas, faa a distributiva dos termos para obter uma funo de terceiro grau. Depois passe a calcular
as derivadas sucessivas.
6) Compare os dois resultados. So iguais? Qual processo voc achou mais fcil e por
qu?
Debata com seus colegas de turma e tutor sobre as formas de clculo apresentadas.
Pontuao
A interatividade vale de 0 a 0,75.
Critrios de avaliao
Na avaliao desta interatividade, sero utilizados como critrios:
18
Clculo I

utilizao correta das frmulas;
utilizao correta das propriedades de derivao;
apresentao das etapas do processo de derivao;
indicao das referncias bibliogrficas;
interao com pelo menos trs colegas no Frum.
13 semana
Problematizao
Quais as principais aplicaes das derivadas? Como utilizar derivadas para averiguar se
uma funo crescente ou decrescente em uma dada regio?
Orientaes gerais
14 semana
Problematizao
Quais as principais aplicaes das derivadas? Como utilizar derivadas para determinar a taxa de
variao de uma funo? Como utilizar derivadas para encontrar pontos de mximo e de mnimos?
Orientaes gerais
BIDURIN, C. P. Clculo I. Batatais: Claretiano, 2014. Unidade 4 Tpicos 6 e 7 (confira em
Material de Apoio).
19
15 semana
Problematizao
Quais as principais aplicaes das derivadas? Como interpretar e aplicar uma funo marginal?
Orientaes gerais
5 ciclo de aprendizagem a distncia

Contedos
Conceito de funes matemticas. Funo de primeiro e de segundo graus. Funes exponenciais e propriedade de exponenciao. Funes logartmicas e propriedades dos logaritmos.
Conceito de limites de funes matemticas. Limites laterais. Limites infinitos. Definio e conceito de derivadas. Regras de derivao. Derivadas sucessivas. Aplicaes da derivada.
16 semana
Problematizao
O que so operaes algbricas bsicas? Como se d a operao e aplicao das funes matemticas? Como realizar o clculo dos limites? Como realizar o clculo e a aplicao das derivadas?
Orientaes gerais
Nesta 16 semana, voc dever responder s Questes on-line, um instrumento avaliativo, com
perguntas objetivas, que compe a avaliao formativa (continuada). Tem como objetivo contribuir
para que voc expresse suas aprendizagens em relao aos contedos trabalhados at o momento.
Ao final do perodo de uma semana, voc ter acesso s respostas e correo automtica.
Retome as leituras do que foi estudado at o momento.
Responder s Questes on-line, disponibilizadas na Sala de Aula Virtual, no prazo de
uma semana.
Pontuao
As Questes on-line valem de 0 a 0,25.
20
Clculo I
17 semana
Problematizao
Quais as principais propriedades e aplicaes das funes matemticas?
Orientaes gerais
Nesta 17 semana, propomos que voc relembre alguns tpicos estudados at aqui, a fim
de fortalecer alguns conceitos mais importantes para a continuidade do seu curso.
BIDURIN, C. P. Clculo I. Batatais: Claretiano, 2014. Unidade 1 (confira no Material de
Apoio).
THOMAS, G. B. Clculo. ed. So Paulo: Adson Wesley, 2012, v.1. Captulo 1 (confira na Biblioteca Digital Pearson).
18 semana
Problematizao
Quais as principais tcnicas de derivada e suas aplicaes?
Orientaes gerais
Nesta 18 semana, propomos que voc relembre alguns tpicos estudados at aqui, a fim
de fortalecer alguns conceitos mais importantes para a continuidade do seu curso.
BIDURIN, C. P. Clculo I. Batatais: Claretiano, 2014. Unidades 3 e 4 (confira em Material de
Apoio).
THOMAS, G. B. Clculo. ed. So Paulo: Adson Wesley, 2012, v.1. Captulos 2, 3 e 4 (confira
na Biblioteca Digital Pearson).
19 semana
Correo de Provas Substitutivas
20 semana
Correo de Provas Complementares
21
4. AVALIAO DA APRENDIZAGEM
Observe, a seguir, as informaes referentes avaliao.
AVALIAES
Avaliao
Formativa
VALOR TOTAL
5,0
Avaliao
Somativa
5,0
TOTAL
10,0
FORMAS
VALOR PARCIAL
MODALIDADE
LOCAL
Atividades e
Interatividades
3,0
a distncia
Ambiente Virtual
Avaliao
Intermediria
2,0
presencial
Polo
Prova Dissertativa
3,0
presencial
Polo
Avaliao
Semestral
Integrada
2,0
presencial
Polo
mnimo de 4
formas
7,0 pontos presenciais e 3,0 a distncia

6,0 pontos mdia para aprovao
5. CONSIDERAES GERAIS
Neste Plano de Ensino (PE)/Guia de Estudos (GE), voc pde obter informaes prticas
sobre como ser desenvolvida a disciplina, os objetivos que poder atingir, bem como a bibliografia bsica e complementar que fundamentam os contedos que nos propomos a desenvolver
com voc.
Durante nosso estudo, voc foi convidado a fazer pesquisas sobre os temas abordados.
Por isso, faa da pesquisa um hbito e compartilhe suas ideias conosco por meio das ferramentas disponibilizadas na Sala de Aula Virtual ou pelo telefone.
Esperamos que voc tenha alcanado suas metas!
6. BIBLIOGRAFIA BSICA
MORETTIN, P.A. et. al. Clculo: funes de uma e vrias variveis. So Paulo: Saraiva, 2006.
TINOCO, L. A. A. (Coord.). Construindo o conceito de funo. ed. Rio de Janeiro: Instituto de Matemtica, UFRJ, 2002.
MCCALLUM, W.G.; GLEASON, A.M.; HUGHES, H.D. Clculo A: uma e vrias variveis. ed. So Paulo: LTC, 2012, v.1.
7. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
ANTON, H. A. Clculo. ed. So Paulo: Bookman, 2007, v.1.
APOSTOL, T. M. Clculo. ed. So Paulo: Reverte Brasil, 2008, v.1.
CAVALCANTI, Z. (Coord.). Aprender Matemtica resolvendo problemas. Porto Alegre: Artmed, 2001.
DANTE, L. R. Matemtica: contexto & aplicaes. ed. So Paulo: tica, 2008.
GUIDORIZZI, H. L. Um curso de Clculo. ed. So Paulo: LTC, 2001, v.1.
KMETEUK FILHO, O.; FVARO, S. Noes de Lgica e Matemtica bsica. Rio de Janeiro: Cincia Moderna, 2005.
LEITHOLD, L. O Clculo com Geometria Analtica. So Paulo: Harper e Row do Brasil, 1977.
LOPES, H.; MALTA, L.; PESCO, S. Clculo a uma varivel. So Paulo: Loyola, 202, v.1.
STEWART, J. Clculo. ed. So Paulo: Cengage, 2009, v.1.
THOMAS, G. B. Clculo. ed. Rio de Janeiro: Addison Wesley, 2008, v.1.
VERAS, L. L. Matemtica aplicada Economia: sntese da teoria, mais de 300 exerccios resolvidos e propostos com respostas.
ed. So Paulo: Atlas, 2006.

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Ao Educacional Claretiana, 2014 Batatais (SP)

Claretiano Centro Universitrio

Claretiano - Centro Universitrio

2. DADOS GERAIS DA DISCIPLINA

3. ORIENTAES PARA O ESTUDO DA DISCIPLINA

Plano de Ensino (PE)/Guia de Estudos (GE)

Ciclos de Aprendizagem a Distncia

1 Ciclo de Aprendizagem a distncia

O que preciso fazer?

Plano de Ensino (PE)/Guia de Estudos (GE)

2 Ciclo de Aprendizagem a distncia

Claretiano - Centro Universitrio

Plano de Ensino (PE)/Guia de Estudos (GE)

O que preciso estudar?

1) Calcule o valor do seguinte limite: lim

2) Calcule o valor do seguinte limite: lim

4) Calcule o valor do seguinte limite: lim

Voc deve postar as resolues dos exerccios no Portflio. No se esquea de informar

compreenso dos textos estudados;

3 CICLO DE APRENDIZAGEM A DISTNCIA

Plano de Ensino (PE)/Guia de Estudos (GE)

Claretiano - Centro Universitrio

Plano de Ensino (PE)/Guia de Estudos (GE)

4 ciclo de aprendizagem a distncia

compreenso dos textos estudados;

Plano de Ensino (PE)/Guia de Estudos (GE)

5 ciclo de aprendizagem a distncia

Plano de Ensino (PE)/Guia de Estudos (GE)

7,0 pontos presenciais e 3,0 a distncia

Claretiano - Centro Universitrio

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