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Claudia Machado
Universidade do Minho, Portugal
actmachado@hotmail.com
Jane Ewerton
Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia do Maranho, Brasil
jm.ewerton@gmail.com
Resumo
No contexto da sociedade da informao e da comunicao em que exigida uma
formao ao longo da vida, em que o sujeito assume um papel ativo e autnomo
na construo do seu conhecimento, as aprendizagens informais assumem uma
fundamental importncia em face destas exigncias. Neste sentido, a web 2.0
atravs de suas ferramentas disponveis para aprendizagem de uma lngua
estrangeira torna-se uma mais valia, por permitir o exerccio de quatro habilidades:
ler, escrever, falar e ouvir, com a facilidade de se poder estar em qualquer lugar e
tempo para alm da disponibilizao das mesmas serem carregadas diretamente no
browser. Cabe ressaltar que, utilizar a Web 2.0 com a finalidade de aprendizagem
necessrio automotivao, organizao, autonomia e o investimento temporal. No
sentido de aproveitar as ferramentas disponveis na Web 2.0, apresentamos o
seguinte
artigo
que
descreve
algumas
possibilidades
de
utilizao
para
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Introduo
A importncia da lngua inglesa remota ao domnio econmico da Inglaterra no
sculo XIX promovido pela Revoluo Industrial, juntamente com o poderio polticomilitar dos EUA a partir da segunda Guerra Mundial. Tais fatores resultaram em uma
significativa influencia econmica e cultural do idioma Ingls, fazendo com que o
mesmo retirasse da lngua francesa sua utilizao nos meios diplomticos,
permitindo assim, sua preponderante utilizao nas comunicaes internacionais.
Mediante estes fatos histricos e, diante da necessidade crescente de se obter
informao em um espao de tempo cada vez menor, aliada s necessidades de
aumentar sua competncia lingustica e se comunicar a nvel mundial, que muitas
pessoas de diferentes faixas etrias esto buscando novas formas de aprendizagem
da lngua inglesa.
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2012
Business English Index (BEI), h indcios que neste ano a produtividade das
empresas, das industrias e de algumas economias de pases especficos tem sido
afetadas pela falta de proficincia da lngua inglesa. O relatrio aponta ainda que, no
ano de 2012 a comunicao em ingls, os funcionrios esto 7% pior em relao ao
anterior. Outro dado importante que 91% dos executivos acreditam que o ingls
a lngua internacional dos negcios e 92% dos no nativos empregados em
multinacionais, dizem que se comunicar em ingls um fator crtico para o emprego.
Aprender informalmente inevitvel e natural, isto , aprende-se com os outros e
de forma autnoma, ligada ou no ao contexto formal de aprendizagem: contexto
escolar ou contexto de aprendizagem no local de trabalho, entre outros. (Viana,
2009, p.12). Alguns estudos (Sousa, 2008; Arajo, 2010; Lisba, 2010; Lisba e
Coutinho, 2011, de entre outros) tm relacionado a Internet com a aprendizagem
informal.
No contexto da sociedade da informao e da comunicao em que exigida uma
formao ao longo da vida, em que o sujeito assume um papel ativo e autnomo
na construo do seu conhecimento, as aprendizagens informais revelam ser de
fundamental importncia em face destas exigncias.
A utilizao das ferramentas da Web 2.0 para o aprendizado de uma segunda ou
mais lnguas est a ganhar cada vez mais adeso devido a flexibilidade,
comodidade, baixo custo ou at mesmo gratuidade. o que indica uma pesquisa
intitulada Barmetro de Idiomas 2012, realizada por IE Business School e o site
Busuu em 230 pases com 45.000 pessoas sobre os hbitos de estudos de uma
segunda lngua.
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No existe um mtodo nico para aprender uma lngua. Procurar o que mais se
adequa ao seu estilo de aprendizagem;
Pouco tempo todos os dias tende a ser mais produtivo e fcil para a absoro do
idioma do que uma longa sesso uma vez por semana;
Veja TV e vdeos online na lngua que est a aprender. Isto ir ajudar a se acostumar
com o som da lngua com ajuda visual, ir aprender palavras e frases incomuns;
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Caractersticas
Universidades
abertas
Teleconferncia
Internet/web
Nota-se que existe uma relao simbitica entre a evoluo da EAD e os avanos
da tecnologia. O alargamento gradual da variedade de tecnologias possibilitou o
recurso de diversas modalidades de comunicao para aumentar a interao,
promovendo as condies para construo colaborativa das aprendizagens.
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Tecnologia
1578
1658
1878
1902-1903
1926
1930
1940
(dcada)
1943
1950
(dcada)
1960
1980
Tecnologia
(dcada)
1991
1997
1998
Figura 1: LiveMocha.
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Figura 2: bussu.com.
LingQ Desenvolvida pelo The Linguist Institute e estabelecida em West Vancouver,
no Canada. A LingQ (Figura 3) uma comunidade de estudantes e tutores que so
falantes nativos. Nela possvel aprender 21 idiomas, de entre eles o ingls. A
mesma disponibiliza certas ferramentas e recursos que so: (i) aumentar
gradativamente o vocabulrio do aluno de forma a faz-lo sentir confortvel e seguro
em qualquer situao; (ii) ter o acompanhamento de um tutor individual; (iii) estudo
online 24 horas e 7 dias da semana permitindo contacto com pessoas do mundo
todo (LingQ, 2013, online).
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Figura 3: LingQ
Yappr.com No Yappr.com (Figura 4) existe a possibilidade de aprender Ingls ao
assistir vdeos com falantes nativos sobre msica, celebridades, notcias, cultura
americana e muito mais. Os vdeos incluem transcries, tradues e um dicionrio.
(Yappr.com, 2013, online).
Figura 4: Yappr.com
EnglishExperts - Surgiu em Outubro de 2006 e tem como coordenador Alessandro
Brando. O EnglishExperts (Figura 5) possui uma comunidade voltada para o
aprendizado do ingls, em que o contedo mantido voluntariamente por
professores, estrangeiros e principalmente estudantes. Todo o contedo pode ser
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Figura 5: EnglishExperts
SharedTalk (Figura 6) Comunidade de pessoas de vrias nacionalidades
dedicadas ao aprendizado e intercmbio de idiomas. O objetivo principal do
SharedTalk (Figura 6) oferecer aos seus alunos as melhores ferramentas que
podem facilitar o aprendizado e a prtica de lnguas estrangeiras. Os seus usurios
praticam o idioma atravs de chats online ou conversas de udio que permitem
melhorar a pronncia. (SharedTalk, 2013, online).
Figura 6: SharedTalk.
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Consideraes finais
No h como negar o potencial educativo das ferramentas/recursos da Web 2.0.
Vrios so os autores (Bottentuit Junior e Coutinho, 2007b; Moura e Carvalho,
2006a, 2006b; Machado, 2009a, 2009b, 2009c; 2011; Machado e Farias, 2012) que
se tem debruado sobre temas que tratam das ferramentas/recursos online.
Atualmente existe uma infinidade de recursos online para o aprendizado do ingls e
provavelmente, enquanto estamos a escrever este artigo surgiro ainda tantos
outros. Cabe ressaltar que, a aprendizagem de uma lngua is an act of creativity,
imagination, exploration, expression, construction, and profound social and cultural
collaboration. (Warschaue & Meskill, 2000, p 315)
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New
Jersey:
Lawrence
Erlbaum.
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Revista EducaOnline, Volume 8, No 2, Maio/Agosto de 2014. ISSN: 1983-2664. Este artigo foi
submetido para avaliao em 06/01/2014 e aprovado para publicao em 22/03/2014.
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