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Especialistas apontam para a necessidade de novas prticas de ensino que atendam as exigncias da educao do sculo 21. H aqueles que apostam nas tecnologias digitais como ferramentas indispensveis capazes de enderear essas demandas de ensino-aprendizagem. No entanto, outros estudiosos garantem que, ao mesmo tempo em que a chamada era digital democratiza a informao, ela tambm pode estar desprovida de objetivos formativos, colocando a informao apenas a servio do mercado, da publicidade, do consumo. Para o especialista em educao brasileira, Jos Carlos Libneo, que ir palestrar amanh, dia 22/5, na 20 edio da Educar Educar, antes de propor qualquer adoo tecnolgica em sala de aula, preciso, primeiro, que os professores repensem como ajudar no desenvolvimento das capacidades intelectuais dos estudantes por meio dos contedos de suas disciplinas. Libneo adianta aqui no Porvir alguns dos debates de sua palestra um tanto provocadora: Adeus Professor, Adeus Professora? Novas Exigncias Educacionais e Profisso Docente. Penso que as caractersticas de todo bom professor precisam ser identificadas a partir de sua base pedaggica. No so as tecnologias digitais que as definem e nem apenas as demandas da escola do futuro, afirma ele, que ps-doutor em Educao pela Universidad de Valladolid, da Espanha.
crdito Marek/ Fotolia
Libneo aponta trs caractersticas fundamentais para a prtica docente: dominar a matria que ensina, saber como ensinar os contedos e identificar as necessidades individuais de cada estudante. Essas condies, afirma, so importantes para atender s novas exigncias educacionais, como: formar jovens com capacidade reflexiva, capazes de fundamentar e lidar criticamente com a informao e a produo prpria de contedo utilizando a palavra, a imagem, o movimento, o hipertexto etc. No caso da primeira caracterstica, o domnio do contedo que o docente leciona imprescindvel para a formao dos alunos. Para um professor ensinar matemtica aos seus alunos, por exemplo, ele precisa, primeiramente, e como condio absoluta, dominar o contedo. Nada feito sem saber o contedo que ensinar. sumamente desejvel que
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necessrio aos professores dominar a linguagem informacional, habilidade de articular as aulas com as mdias e multimdias, as lgicas e modos de lidar com o conhecimento das tecnologias.
No entanto, ele pondera que impossvel aceitar que a escola trabalhe com o uso ferramental das tecnologias ou a partir de um currculo fixado apenas nas habilidades dissociadas do seu contedo e significado. Elas [as tecnologias], dessa forma, praticamente no contribuem para o desenvolvimento das capacidades intelectuais e a formao da personalidade dos estudantes. necessrio o domnio da linguagem informacional, habilidade de articular as aulas com as mdias e multimdias, as lgicas e modos de lidar com o conhecimento das tecnologias, diz. Educar Educador Considerada a maior feira e congresso educacional da Amrica Latina, neste ano a Educar Educador tem como tema a Educao 3.0: A Escola do Futuro Chegou?. Alm de visitar a feira gratuita, que contar com estandes e exposies de produtos e servios em educao, os participantes tambm podem assistir as palestras que so pagas e acontecem no congresso. Onde: Centro de Exposies Imigrantes - Rodovia dos Imigrantes, Km 1,5 Horrio: 15h s 19h (confira a programao completa) Valor (palestras): R$ 690 a R$ 1.200 (conforme nmero de palestras e dias escolhidos) Valor (feira): Gratuito Inscries: at 23/5 pelo site
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