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SUPERVISIONADAS
Servio Social
5 Srie
Planejamento e Gesto em Servio Social
A atividade prtica supervisionada (ATPS) um procedimento metodolgico
de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas
programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:
Favorecer a aprendizagem.
Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e
eficaz.
Promover o estudo, a convivncia e o trabalho em grupo.
Desenvolver os estudos independentes, sistemticos e o autoaprendizado.
Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.
Auxiliar no desenvolvimento das competncias requeridas pelas Diretrizes
Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduao.
Promover a aplicao da teoria e conceitos para a soluo de problemas
prticos relativos profisso.
Direcionar o estudante para a busca do raciocnio crtico e a emancipao
intelectual.
Para atingir estes objetivos, a ATPS prope um desafio e indica os passos a
serem percorridos ao longo do bimestre para a sua soluo.
A sua participao nesta proposta essencial para que adquira as
competncias e habilidades requeridas na sua atuao profissional.
Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida
profissional.
AUTORIA
Henrique Rauch
Faculdade Anhanguera de Caxias do Sul
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COMPETNCIAS E HABILIDADES
Ao concluir as etapas propostas neste desafio, voc ter desenvolvido as competncias
e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais descritas a seguir.
Compreender o significado social da profisso e de seu desenvolvimento sciohistrico, nos cenrios internacional e nacional, desvelando as possibilidades de ao
contidas na realidade.
Elaborar, executar e avaliar planos, programas e projetos na rea social.
Planejar, organizar e administrar benefcios e servios sociais.
Realizar pesquisas que subsidiem formulao de polticas e aes profissionais.
Produo Acadmica
Participao
Padronizao
O material a ser produzido neste desafio deve ser estruturado de acordo com as
normas da ABNT1, com o seguinte padro:
ttulo da atividade;
Se houver citaes com mais de trs linhas, devem ser em fonte tamanho 10, com
um recuo de 4cm da margem esquerda e espaamento simples entre linhas;
Henrique Rauch
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DESAFIO
O desafio proposto consiste na elaborao de um relatrio de pesquisa, em PowerPoint,
a partir da constatao de situaes sociais de interveno profissional favorecendo o bemestar humano.
Na produo textual, enfatizar o desenvolvimento de habilidades na construo de
um planejamento participativo, buscando interferncia prtica nas questes sociais,
aplicando os conhecimentos tericos da disciplina de Planejamento e Gesto em Servio
Social e articulando-os, interdisciplinarmente, com a disciplina de Instrumentos e Tcnicas de
Atuao profissional.
Objetivo do Desafio
ETAPA 1
Esta atividade importante para que voc compreenda a relevncia do planejamento
no Servio Social e reas afins.
Para realiz-la, devem ser seguidos os passos descritos.
PASSOS
Passo 1 (Individual)
1
Realizar a leitura e estudo do captulo Por que o planejamento educacional do LivroTexto da disciplina (PLT 432, referenciado ao final desta ATPS).
Com base nos apontamentos sobre o livro, montar um quadro esquemtico contendo o
resumo do captulo. Redigir um pargrafo, no rodap do esquema, identificando por
que o planejamento importante na prtica profissional do Assistente Social.
Descrever os passos que devem estar contidos num planejamento. Em cada passo,
dever ser feita uma pequena anlise da sua importncia para o planejamento como um
todo.
Passo 4 (Equipe)
Montar um painel coletivo sobre os passos de um planejamento. Este painel dever fazer
parte do relatrio final.
Henrique Rauch
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ETAPA 2
Esta atividade importante para que voc inicie o processo de elaborao do
planejamento, entendendo cada um dos passos e sua aplicao prtica, a partir de um caso a
ser escolhido por voc juntamente com sua equipe de trabalho.
Para realiz-la, devem ser seguidos os passos descritos.
PASSOS
Passo 1 (Equipe)
Realizar a leitura e elaborar um resumo, de no mximo uma pgina, com os tpicos
principais do captulo Observaes iniciais a um roteiro de coordenao de um processo de
planejamento do Livro-Texto (PLT 432).
Passo 2 (Equipe)
Ler o captulo O marco referencial do Livro-Texto e escrever quatro frases da equipe que
resumam esse captulo. As frases devem ser produzidas a partir do consenso do grupo.
Passo 3 (Equipe)
Escolher, a partir das frases produzidas pela equipe, um tema social para ser trabalhado
como ideia de marco referencial.
Sites sugeridos para pesquisa
Algumas ideias de temticas sociais presentes em artigos na internet:
Henrique Rauch
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Acesso em: 21 set. 2012.
Passo 4 (Equipe)
Elaborar o marco referencial e um pequeno texto crtico sobre o captulo Questes para
iniciar a elaborao de um marco referencial do Livro-Texto (PLT 432). Este material dever
compor o relatrio final.
ETAPA 3
Esta atividade importante para que voc entenda como elaborar um diagnstico
dentro do contexto de trabalho do marco referencial. Trata-se de mais uma etapa da
construo do planejamento participativo.
Para realiz-la, devem ser seguidos os passos descritos.
PASSOS
Passo 1 (Equipe)
Elaborar o diagnstico, a partir das ideias surgidas na equipe, sobre o marco referencial.
Montar um esquema com as principais ideias sobre o captulo A questo do diagnstico do
Livro-Texto (PLT 432). Este material far parte do relatrio final.
Passo 2 (Equipe)
Construir a programao do planejamento participativo. Fazer um resumo elencando os
principais tpicos sobre programao, a partir do estudo do captulo A programao do
Livro-Texto.
Passo 3 (Equipe)
Ler o captulo Durao e abrangncia dos planos e sua relao do Livro-Texto, tentando
identificar a diferena entre plano de curto, mdio e longo prazo. Discutir, entre a equipe, as
diferenas.
Henrique Rauch
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Passo 4 (Equipe)
1
Discutir como construir um plano de curto, mdio e longo prazo para a proposta de
trabalho escolhida anteriormente, na Etapa 2, Passo 3.
ETAPA 4
Esta atividade importante para que voc divulgue seus esforos na construo do
relatrio final, expondo seu aprendizado e crescimento acadmico obtido com o desafio.
Para realiz-la, devem ser seguidos os passos descritos.
PASSOS
Passo 1 (Equipe)
Retomar todas as anotaes, produes e registros realizados ao longo das trs etapas
anteriores deste desafio, organizando-os de maneira clara e linear.
Passo 2 (Equipe)
1
Passo 3 (Equipe)
Postar no ambiente virtual a apresentao finalizada, para a avaliao do tutor a distncia.
Livro-Texto da Disciplina
GANDIN, Danilo. A prtica do planejamento participativo: na educao 21 ed.So Paulo: Vozes, 2012.
(Livro Principal)
Critrios de Avaliao
Sugere-se como critrio de avaliao que o aluno tenha:
Henrique Rauch