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PF
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CESPE
Aula
01
Introduo
Pessoal,
um prazer iniciar mais um curso online para vocs, alunos do EVP, desta
vez voltado para o concurso da Polcia Federal / CESPE, e outros concursos em
que sejam exigidas provas dissertativas, discursivas ou, ainda, objetivas diretas,
aquelas que fazem uma perguntas diretas e exigem respostas bem claras, singelas
e objetivas.
Como talvez vocs j saibam, sou Auditor Federal de Controle Externo do
Tribunal de Contas da Unio, atuando na Secretaria de Controle Externo em Mato
Grosso. Mas antes de chegar aqui, fiz uma longa incurso no mundo dos concursos
que contou, inclusive, com a aprovao no concurso da Receita Federal, para o
cargo de Auditor Federal da Receita Federal do Brasil, em 2005/2006 (1. Lugar da
1. Regio Fiscal).
Desde ento, tenho aceitado o desafio de preparar alunos para diversos
concursos e provas de alto nvel, tendo obtido sucesso vrias vezes com os mais
variados tipos de aluno. No entanto, aqui j fao uma ressalva: o sucesso desse
curso depende basicamente de voc e no de mim.
Isso porque, diferentemente de uma prova objetiva, a prova dissertativa exige
que o candidato, alm de deter o conhecimento tcnico, tenha tambm um certo
grau de maturidade e cultura geral, algo que eu no tenho como repassar em um
curso. que para escrever bem, devemos ter vrios ingredientes somados: o
conhecimento redacional, o conhecimento tcnico sobre o assunto que se discute, o
conhecimento geral, o bom senso e a maturidade.
Nesse curso, vou focar, com muita objetividade em desenvolver os aspectos
redacionais e de conhecimentos tcnicos sobre como produzir um bom texto para
ser aprovado em concurso. Os outros aspectos (bom senso, maturidade, cultura e
conhecimento geral), vou considerar que esto na bagagem de cada um de vocs.
Por isso, no esperem encontrar nesse curso, nada sobre gramtica,
pontuao, acentuao, colocao pronominal, crase, etc. So aspectos essenciais,
mas eu no estou aqui para ensinar portugus, mas para ensinar a escrever bem,
com tcnicas difundidas e que realmente funcionam para concursos. Concordncia,
gramtica, pontuao, acentuao, colocao pronominal, crase so erros muito
comuns dos alunos que fazem redao em concursos, mas se eu me estendesse a
esses pontos, o curso seria interminvel.
Alm disso, como vocs j esto estudando a parte terica, de se supor
que j tm um bom conhecimento da lngua portuguesa, razo pela qual, no vamos
abordar isso de forma aprofundada, a no ser quando for necessrio para explicar
algo sobre a redao ou sobre a produo de textos.
Fernando Gama
No estou dizendo com isso, que prestar ateno nas regras da lngua
portuguesa no seja essencial: as bancas so bem rigorosas nesse quesito e, ao ler
o ltimo edital, vocs podem verificar que os erros gramaticais so penalizados de
forma bem severa.
Vamos analisar alguns exemplos, antes de comear para valer.
Ortografia
Cada erro de ortografia (escrever uma palavra errada) custaria, no
ltimo edital, ao candidato 0,5 ponto no tema ou 0,25 em cada questo.
muito. Equivale a aproximadamente 1% da nota. Se voc tiver 5 erros de ortografia,
j perdeu 5% da sua nota possvel. E relativamente fcil errar a ortografia em um
texto longo e cansativo. No pensem que errar ortografia coisa de gente que no
conhece a lngua portuguesa, no. coisa de gente preparada, igual eu e voc, que
erram na hora de escrever uma palavra por pura desateno.
Quer um exemplo?
Semana passada estava fazendo o recurso para uma colega que fez um
concurso. A banca descontou 6 pontos da prova dela em razo de erros de
ortografia. Ela simplesmente no podia acreditar. Estava tudo certo.
Mas, ao ler melhor a prova, verifiquei que ela escreveu, no meio da frase, a
locuo partidos polticos com a primeira letra maiscula: Partido Poltico. No
sei o que deu na cabea dela, mas partido poltico no nome prprio ou coisa do
gnero para ser escrito com letra maiscula. S nisso, j se foram 1,2 pontos, na
prova dela. Pura desateno.
Tambm no se escreve com letras maisculas, por exemplo, presidente,
senador, auditor, enfim, nenhum cargo pblico. comum eu ver os meus alunos
escrevendo: o Senador Fulano de Tal ou o Prefeito Cicrano ou o Ministro
Beltrano. No est certo.
Algum vai perguntar: mas professor, eu vi em um texto oficial, algum
escrevendo Presidente e Ministro com letras maisculas.
(espao para assinatura)
Nome
Chefe da Secretaria-Geral da Presidncia da Repblica
(espao para assinatura)
Nome
Ministro de Estado da Justia
Ok. Nesse caso, as letras maisculas foram colocadas no texto porque o
cargo a primeira letra do texto e no em razo do nome do cargo exigir a caixa
Fernando
Gama
No estou falando dos outros erros gramaticais comuns, que vamos ver nessa aula,
mas apenas os de ortografia. E a maioria desse tipo de erro oriunda da falta de
ateno, pura e simples. A pessoa sabe a regra, mas faz errado.
Os outros erros de ortografia, somados, so menos significativos. Mas bom
dar uma estudada boa na hifenizao das palavras (anti-heri ou antiheri,
antibitico ou anti-bitico?) ou tentar evitar ao mximo o uso de palavras com hfen.
Os cursos de redao que eu fiz, sinceramente, no me ensinavam a escrever bons
textos, porque ficvamos perdendo muito tempo reaprendendo regras gramaticais,
ortogrfica, enfim, nunca chegava a hora de falar sobre a redao em si. No
quero que este curso seja assim. Portanto, sugiro que deem uma estudada na parte
de ortografia em algum livro bom de portugus e, em caso de dvida, substituam a
palavra duvidosa por outra, mais simples, em que no haja dvida sobre a grafia.
Por fim, s para finalizar esse assunto, gostaria de abordar outro tema que
gera dvidas e erros na parte de ortografia: os termos este e esse.
Esse ou este so pronomes demonstrativos que tm formas variveis de
acordo com o nmero ou gnero. A definio de pronomes demonstrativos
demonstra muito bem a funo desses: so empregados para indicar a posio dos
seres no tempo e espao em relao s pessoas do discurso: quem fala (1 pessoa)
e com quem se fala (2 pessoa), ou ainda de quem se fala (3 pessoa). Neste ltimo
caso, o pronome aquele (aquela, aquilo).
Vejamos: 1 pessoa: este, esta, isto; 2 pessoa: esse, essa, isso e 3 pessoa:
aquele, aquela, aquilo.
a) Este, esta e isto so usados para objetos que esto prximos do falante.
Em relao ao tempo, usado no presente.
Exemplos: Este brinco na minha orelha meu.
Este ms vou comprar um sapato novo.
Isto aqui na minha mo de comer?
b) Esse, essa, isso so usados para objetos que esto prximos da pessoa
com quem se fala, ou seja, da 2 pessoa (tu, voc). Em relao ao tempo usado
no passado ou futuro.
Exemplos: Quando comprou esse brinco que est na sua orelha?
Esse ms vai ser de muita prosperidade!
Isso que voc pegou na geladeira de comer?
Quando ficar com dvida a respeito do uso de esse ou este lembre-se:
este (prximo a mim, presente) e esse (distante de mim, passado e futuro).
Fernando
Gama
"Esse" tambm usado para retomar um termo, uma ideia ou uma orao j
mencionados, como no exemplo a seguir:
"A Terra gira em torno do Sol. Esse movimento conhecido como
translao".
"Este", por sua vez, introduz uma ideia nova, ainda no mencionada, como
podemos observar na frase "Este argumento de que os homens no choram
ultrapassado".
Aspectos gramaticais
Outro tpico em que os alunos devem prestar bastante ateno, ainda em
relao correo da prova diz respeito aos aspectos gramaticais, propriamente
ditos: morfologia, sintaxe de emprego e colocao, sintaxe de regncia e pontuao.
Esses erros, segundo o edital anterior, podiam penalizar o candidato com at um
ponto no caso do tema (1,66% da nota por erro) e com 0,5 ponto (2,5% da nota por
erro) no caso das questes. muita coisa!
Vamos comear com morfologia. O que morfologia e por que as pessoas
eram isso em provas? O que um erro morfolgico?
A morfologia a disciplina que descreve e analisa a estrutura interna das
palavras e os processos morfolgicos de variao e de formao de palavras. Os
erros que possam estar aqui inseridos so os que se relacionam, ento, com a
palavra e os seus constituintes morfolgicos; a morfologia flexional e os processos
morfolgicos de formao de palavras (derivao, composio).
A ttulo de exemplo, cabem aqui os casos de:
. m formao de palavras (ex.: *treinagem, em vez de treino / treinamento;
*confidencializar, por confidenciar; *incumprir, no lugar de descumprir; *cabo por
caibo e *perca por perda);
. os de desconhecimento quanto aos constituintes sufixais da flexo (ex.:
*sabio, em vez de sabiam; *tu fizestes, no lugar de tu fizeste; *interviu por interveio,
*deia por d); - ateno com o presidenta e presidente! Valem os dois. Mas no
existe estudanta, nem agenta.
. os de desrespeito da integridade da palavra ou da famlia de palavras (ex.:
*gramamtica, em vez de gramtica; *previlgio, por privilgio e *previlegiado, por
privilegiado);
. os de desconsiderao de irregularidades morfolgicas (ex.: *fazer, em vez
de far ou *trazeria, em vez de traria);
Fernando Gama
CERTO
Sempre me esqueo do nome dela.
(atrao por advrbio)
Ningum o procurou. (atrao por
pronome indefinido)
Que se espera do governo? (atrao
por palavra interrogativa)
Isso me comoveu. (atrao por
pronome)
ERRADO
Sempre esqueo-me do nome dela.
Ningum procurou-lhe.
Que espera-se do governo?
Isso comoveu-me.
Eu amo voc.
Quantos verbos tm nessa frase? Se a resposta foi um, voc tem chances de
passar nesse concurso. Sim, temos um verbo, apenas, o verbo amar, conjugado na
primeira pessoa do singular.
Mas, vamos mudar um pouco a frase:
Eu estou amando voc.
Agora, se voc for bem esperto, ver que temos dois verbos: estar e amar.
Mas o sentido dos dois verbos est unido numa mesma ao (ou qualidade no
caso). Nesse caso, temos uma locuo verbal.
A colocao pronominal nas locues verbais um caso particular dos outros
que j vimos e d muita, mas muita confuso em prova.
Quando dois ou mais verbos tm valor de um, eles formam uma locuo
verbal, expresso que sempre composta por verbo auxiliar + verbo principal.
Exemplo: Est cantando = canta
Exemplo: Ia andando = andava
Um exemplo bem legal: Se voc no for bem nessa prova, o professor vai
te matar. Perceba que os verbos ir e matar esto formando uma locuo verbal,
pois fazem parte de uma mesma ao, um mesmo sentido.
Nas locues verbais, conjuga-se apenas o verbo auxiliar, pois o verbo
principal vem sempre em uma das formas nominais: infinitivo, gerndio ou particpio.
Os verbos auxiliares de uso mais frequente so ter, haver, ser, estar e ir.
Ento, no exemplo acima, o verbo principal matar que a ao principal,
a ideia por traz da orao, e o verbo auxiliar ir.
Mas, ser que o professor vai te matar ou ele vai matar-lhe?
Se o verbo principal (o que indica a ao ou a qualidade) estiver no infinitivo
(terminado em ar, er ou ir) ou no gerndio (terminado em "ndo"), pode-se colocar o
pronome ligado a este verbo ou ao outro, o denominado auxiliar. Se ele for colocado
junto do principal, ocorrer a nclise; se for colocado junto do auxiliar, seguem-se as
regras anteriores. Portanto, o professor vai te matar ou matar-lhe. Se usar o
primeiro caso, deve verificar as regras anteriores.
Exemplo: Eu sei que vou te amar.
Fernando Gama
Fernando Gama
Fernando Gama
Fernando Gama
Perceba que a crase no deveria ter sido usada, tendo em vista no haver
um encontro de dois as. Qual a regncia do verbo entregar? Verbo transitivo direto
e indireto (quem entrega, entrega algo a algum). Temos, portanto, o primeiro a.
Mas no temos o a do artigo, j que entidades assistenciais est no plural. Se
houvesse um artigo antes ele estaria no plural tambm. Assim, estaria correto:
O poltico entregou o dinheiro s entidades assistenciais.
O poltico entregou o dinheiro a entidades assistenciais.
Aspectos textuais
agora que comeamos, de fato, o nosso curso de Redao. Vamos, a partir de
agora, comear a construo de frases, depois de oraes e, finalmente, de textos.
Tudo com objetividade, clareza e sem perder o foco.
Para construir uma frase, prefira sempre a ordem natural, qual seja sujeito + verbo +
predicado. a frmula para no errar.
Na verdade, podemos dizer que h 6 padres bsicos para construo de frases.
Todas as outras formaes derivariam destes:
1. Sujeito - verbo intransitivo - (Adjunto Adverbial)
Maria chegou (ontem).
2. Sujeito - verbo transitivo direto - objeto direto - (adjunto adverbial)
O Palmeiras perdeu o jogo no ltimo (domingo).
3. Sujeito - verbo transitivo indireto - objeto indireto - (adjunto adverbial).
Fernando obedeceu s ordens (na semana passada)
Campinas precisa de mais trabalhadores (em todos os setores)
4. Sujeito - verbo transitivo direto e indireto - obj. direto - obj. indireto - (adj. Adv.)
Os devedores pagaram aos credores tudo o que deviam (na frente do Juiz).
5. Sujeito - verbo transitivo indireto - complemento adverbial - (adjunto adverbial)
A Copa do Mundo de 2014 ocorreu no Brasil (h dois meses).
O Presidente - voltou - da Europa - (na sexta-feira)
6. Sujeito - verbo de ligao - predicativo - (adjunto adverbial)
A situao dos brasileiros est melhor (hoje em dia).
Fernando
Gama
Fernando Gama
Na verdade, como os Ministros esto negando a ocorrncia dos fatos, eles esto no
campo hipottico e, portanto deveria ser usado o modo subjuntivo para as duas
oraes.
Assim, o texto correto deveria ser: Os Ministros negaram que o governo esteja
atacando a Assembleia e que tenha feito de tudo para prolongar a votao do
projeto.
Erros de paralelismo so comuns e no esto relacionados apenas aos tempos
verbais, mas a ideias paralelas em geral.
Exemplo: Gosto de manga, abacaxi e melo.
Perceba que a ideia que eu quero trazer que eu gosto das trs frutas. No entanto,
para isso, eu preciso usar a forma paralela. Afinal, eu gosto de manga, eu gosto de
abacaxi e eu gosto de melo. Assim, para ficar correta a frase, preciso usar a
preposio de em todas as frutas.
Gosto de manga, de abacaxi e de melo.
Mais exemplos:
ERRADO
O presidente sentia-se acuado pelas
constantes denncias de corrupo
em seu governo e o crescimento na
Constituinte da presso em favor da
fixao de seu mandato em quatro
anos.
Quando o ditador morreu, seu portavoz conseguiu transformar-se no
comandante das Foras de Defesa e
que era o homem forte do pas.
CERTO
O presidente sentia-se acuado pelas
constantes denncias de corrupo
em seu governo e pelo crescimento
na Constituinte da presso em favor
da fixao de seu mandato em quatro
anos.
Quando o ditador morreu, seu portavoz conseguiu transformar-se no
comandante das Foras de Defesa e
ser o homem forte do pas.
acmulo de imagens.
acmulo de imagens.
Funcionrios cogitam nova greve e Funcionrios cogitam fazer nova
isolar o governador.
greve e isolar o governador.
Ele hesitava entre ir ao cinema ou ir Ele hesitava entre ir ao cinema e ir ao
ao teatro.
teatro.
Eu gosto de aa, mamo e melo.
Eu gosto de aa, de mamo e de
melo.
Fragmentao de frases
A fragmentao de frases , talvez, o erro mais crasso (grosseiro) e muito comum
que eu encontro lendo as redaes de alunos. Muitas pessoas parecem que usam o
ponto final para descansar na hora de escrever, sem pensar no que de fato esto
redigindo. A fragmentao de frases o uso do sinal de pontuao antes que a
frase tenha se tornado completa.
Exemplo: O Palmeiras voltou a vencer no campeonato. Depois de ser o ltimo
colocado. ! O Palmeiras voltou a vencer no campeonato, depois de ser o ltimo
colocado.
Perceba que a frase depois de ser o ltimo colocado no tem sentido sozinha. O
ponto final foi colocado antes do seu incio.
A frase fragmentada geralmente uma orao subordinada ou um adjunto que se
apresentam isoladamente, isto , no anexados orao principal.
Othon Garcia, em "Comunicao em prosa moderna", p. 100, d bem a idia do que
frase fragmentada:
"A festa de inaugurao da nova sede estar esplndida. Gente que no acabava
mais. Todos muito animados. Mas uma confuso tremenda. E um calor insuportvel.
De rachar. De modo que grande parte dos convivas saiu muito antes de terminar,
muito antes mesmo da chegada do Governador. Porque era impossvel aguentar
todo aquele aperto, aquela confuso. E principalmente o calor".
Os perodos do texto so, na verdade, "pedaos" de perodos, verdadeiros
fragmentos. So frases fragmentadas.
De acordo com a sintaxe ortodoxa, o perodo (e a pontuao) deveria ser assim
construdo:
Mas uma confuso tremenda e um calor insuportvel, de rachar, de modo que
grande parte dos convivas saiu muito antes de terminar, muito antes mesmo da
chegada do Governador, porque era impossvel de aguentar todo aquele aperto,
aquela confuso, e principalmente o calor."
Fernando
Gama
Frases siamesas1
Voc daqueles que comea a escrever e no para mais e acaba transformando
aquele perodo em um longo pargrafo?
Se sim, cuidado, neste espao voc pode ter feito uso das frases siamesas.
Assim, o mesmo acontece com as oraes. s vezes nos empolgamos em escrever
e esquecemos de acentuar, colocar vrgulas, conectivos (e, mas, porm, ento,
entretanto, etc.) e pontos (final, de exclamao, de interrogao, dois pontos, e
assim por diante).
Exemplo: A jovem j estava ansiosa seria um timo dia de aula sua turma iria
apresentar uma pea teatral para a escola inteira a fim de arrecadar fundos para o
bazar cultural.
muito comum ver perodos longos iguais a esse, apontado acima, bem como nos
menores.
Exemplo: Ele no concordava com a correo era necessrio falar com o professor.
As ideias dos exemplos acima esto sendo exploradas como se fosse apenas uma,
j que no h elemento de ligao entre as oraes.
Vejamos como ficariam os perodos acima se fossem escritos com a pontuao
correta:
Exemplo: A jovem j estava ansiosa, seria um timo dia de aula, pois sua turma iria
apresentar uma pea teatral para a escola inteira, a fim de arrecadar fundos para o
bazar cultural.
E
Exemplo: Ele no concordava com a correo, era necessrio falar com o professor.
Como vimos, muito importante ficar atento pontuao e ao uso dos conectivos,
pois podem mudar todo o sentido de um texto ou do que se quer falar.2
1
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Fernando Gama
Comparaes indevidas
Outro erro comum na construo de frases so as comparaes indevidas ou erros
de comparao. Ou seja, quando voc compara bananas com mas, que no so
a mesma coisa.
Exemplo: O salrio do professor menor do que um mdico.
O salrio do professor deve ser comparado com o salrio do mdico, no com o
mdico em si.
O salrio do professor menor do que o de um mdico.
Exemplo: O gol do atacante mais bonito do que o zagueiro. ! O gol do atacante
mais bonito do que o do zagueiro.
Exemplo: O Ministrio da Educao dispe de mais verbas do que os Ministrios do
Governo.
Como o Ministrio da Educao tambm ministrio do governo, deveria haver
referncia aos outros ministrios para desfazer a impreciso.
O Ministrio da Educao dispe de mais verbas do que os demais Ministrios do
Governo.
Ambiguidade
A ambiguidade ocorre quando a frase pode ser interpretada em mais de um sentido.
A ambiguidade deve ser evitada.
Exemplo: A filha falou me que gostou da comida dela. (de quem a comida
elogiada? Da me ou da filha?)
Para corrigir, podemos usar um pronome.
A filha falou me que gostou da comida desta. (nesse caso, me a cozinheira).
Exemplo: Roubaram a mesa do gabinete em que eu costumava trabalhar.
Nesse caso, no se sabe se era na mesa ou no gabinete o seu lugar de trabalho.
Correo 1: Roubaram a mesa do gabinete na qual eu costumava trabalhar !
(Voc trabalhava na mesa).
Correo 2: Roubaram a mesa do gabinete no qual eu costumava trabalhar !
(Voc trabalhava no gabinete).
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Errado
Fazem cinco anos
que no te vejo
Houveram muitos
erros nesse
processo
Existe 20 pessoas
nessa fila.
Basta 02 dias de
aulas para que
todos os alunos
aprendam
Faltava poucas
peas.
Sobrava ideias.
Para mim fazer
Certo
Faz cinco anos
que no te vejo
Houve muitos
erros nesse
processo
Existem 20
pessoas nessa fila.
Bastam 02 dias de
aulas para que
todos os alunos
aprendam
Faltavam poucas
peas.
Sobravam ideias.
Para eu fazer
Entre eu e voc
H 2 anos atrs
H dois anos ou
Dois anos atrs
Venda a prazo
Venda prazo
Prefiro ir do que
ficar
Cuidam-se de
processo de contas
Precisam-se de
empregados
No encontrou
qualquer risco.
O governo interviu.
Fernando Gama
Prefiro ir a ficar
Cuida-se de
processo de
contas...
Precisa-se de
empregados
No encontrou
nenhum risco.
O governo
interveio.
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medida que e no
medida em que
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Fernando Gama