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Ler por si mesmo, textos conhecidos, tais como parlendas, adivinhas, poemas,
canes, trava-lnguas, alm de placas de identificao, manchetes de jornais,
legendas, quadrinhos e rtulos.
Orientao Didtica
Ampliar a compreenso leitora: leitura de textos que os alunos ainda lem com
autonomia mas que pode ser mediada pelo professor, (leitura de textos
informativos, instrucionais, entre outros).
Ler sem saber ler convencionalmente utilizando ndices fornecidos pelos textos.
Expectativa de Aprendizagem
Contedo
Roda de curiosidade.
Roda de biblioteca.
Recursos Didticos
Ler e escrever.
Revistas e Gibis
Alfabeto.
Rtulos.
Jogos.
Cantigas.
Leitura diria.
Roda de conversas.
Cartazes.
Visitas bibliotecas
Filmes e desenhos.
Avaliao
Observar se o aluno:
Escuta atentamente, espera sua vez para falar, coerente na participao oral
e nas perguntas elaboradas sobre os assuntos trabalhados;
Consegue recontar uma histria, transmitir um recado e dar informaes
completas;
Tenta ler buscando pistas no prprio texto, nas ilustraes e em informaes
que tem sobre o tema ou aquele tipo de texto
Disciplina: Matemtica
Objetivos Gerais
matemticos,
Orientao Didtica
da
seqncia
numrica,
como,
por
exemplo,
Expectativa de Aprendizagem
Interpretar
e
resolver
situaes-problemas,
compreendendo
significado de adio, construir fatos bsicos da adio a partir de
situaes-problemas;
Contedo:
Nmeros Operaes;
Espao e forma;
Grandeza e medidas;
Tratamento de informao
Recursos Didticos:
EMAI
Rodas de contagem;
Material dourado;
Coleo de objetos concretos (tampinhas de garrafas, palito de
sorvete, pedrinhas, figurinhas, bolinha de gude);
Receitas;
Grficos e tabelas.
Avaliao
Observar se o aluno:
Objetivos Gerais..
a vida em
Objetivos Especficos.
Espera-se que em Geografia os alunos possam:
Adquirir conscincia espacial e a capacidade de desenvolver raciocnios
espaciais;
Conhecer o prprio corpo tendo noes de espao, lateralidade e suas
necessidades de cuidados;
Compreenda a formao dos diversos grupos sociais;
Identificar o lugar como espao vivido e produto das aes humanas em
interao com o ambiente;
Reconhecer aspectos das diferentes temporalidades em seu cotidiano;
Contedo
Roda de curiosidade.
Recursos Didticos
Revistas;
Filmes e desenhos.
Avaliao
Observar se o aluno:
Escuta atentamente, espera sua vez para falar, coerente na participao oral
e nas perguntas elaboradas sobre os assuntos trabalhados;