HABILIDADE

A habilidade um substantivo feminino que indica a qualidade de hbil =

adjetivo 2 gnero indica algum que tem aptido ou capacidade para algo,
habilidosos, jeitosos, inteligentes, aptos, capazes, que est de acordo com as
exigncias preestabelecidas, segundo o Dicionrio da Lngua Portuguesa Barsa.
So muitos os que podem nos ajudar a desenvolver as nossas habilidades e
todos ns precisamos de pessoas que nos auxiliem nesta tarefa, porm a influencia
mais bsica e mais fundamental no treinamento de liderana inicia-se com o pai e a
me.
Os pais devem preparar os seus filhos
Um dos grandes exemplos de desenvolvimento de habilidades na famlia o
grande treinador de liderana, autor de dezenas de livros, entre eles AS 21
IRREFUTVEIS LEIS DE LIDERANA da Editora Mundo Cristo; que segundo Pat
Willians autor de Filhos Talentosos, lderes grandiosos, John Maxwell atribui a seus
pais a maior fonte de incentivo e motivao. Ele faz a seguinte declarao: aprendi
sobre liderana em casa. Meu pai acreditava no crescimento pessoal. Ele praticava
o crescimento pessoal e a liderana diariamente, alm de planejar e ensinar o
crescimento pessoal e a liderana para o meu irmo, para a minha irm e para mim.
Quando ramos crianas meus pais liam para ns constantemente. A medida que
ficamos mais velhos nos tornamos bons leitores. A cada etapa de nosso
relacionamento meus pais nos apresentaram novos livros.
A atitude desses pais certamente contribui positivamente para o
desenvolvimento das habilidades que John demonstra hoje em sua vida.
A Bblia tem um grande ensino em Provrbios 22:6 ensina o menino no
caminho que deve andar, e, at quando envelhecer, no se desviar dele. A Bblia
de estudo de aplicao pessoal (CPAD) em seu comentrio a este versculo nos
ensina: No processo de ajudar nossos filhos a escolher o caminho correto devemos
pedir discernimento para que orientemos cada um no que lhe seja adequado. Ou
seja as habilidades de cada um precisam ser desenvolvidas. natural educar todos
os filhos de modo semelhante e fundamental ensinar-lhes o temor do Senhor. Mas
este versculo aponta tambm para o fato de que os pais devem discernir a
subjetividade e os talentos que Deus deu a cada um. Toda criana possui
habilidades que precisam ser percebidas e estimuladas pelos pais.
Assim
contriburam para o desenvolvimento da capacidade de cada criana de uma melhor
forma.
Relacionamento pessoal e desenvolvendo habilidades
na famlia que construmos os nossos primeiros relacionamentos e
tambm na famlia que temos a oportunidade de treinarmos as habilidades que nos
faro lderes eficazes.
Segundo Willians os trs principais atributos mais
importantes da liderana so:
confiana, aceitao de responsabilidade e

habilidades interpessoais ou habilidades no trato com as pessoas, e isto podemos

aprender no seio da nossa famlia, na famlia que nasce as primeiras
oportunidades de nos relacionarmos bem. E so esses relacionamentos que
exerceremos com as pessoas que podem ampliar nossas habilidades.
Willians prope-nos uma lista de habilidades que podemos desenvolver para
nos tornar lideres melhores e mais capacitados para os desafios de prepara outros
lideres:
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Estmulo: habilidade de reconhecer e de elogiar de modo verdadeiro os

membros da equipe. O incentivo genuno enfoca aspectos do carter firme e
da personalidade, no meramente suas conquistas.
Autoridade: habilidade de determinar procedimentos, delegar tarefas,
promover eficincia, supervisionar atividades, assumir responsabilidade e
fazer com que as pessoas prestem contas de seu progresso quanto ao
alcanar os objetivos da equipe ou da organizao.
Treinamento: habilidade de pensar estrategicamente, de supervisionar as
atividades de uma equipe, de motiv-la e de ensinar os membros da equipe a
melhorar seu desempenho individual e coletivo.
Resoluo de conflitos: habilidade de intervir nos conflitos de personalidade
e de mediar desavenas entre faces e indivduos; a habilidade de resolver
problemas interpessoais e de unificar a equipe.
Aconselhamento: habilidade de escutar com empatia e de ajudar as pessoas
com questes referentes a sua carreira, objetivos educacionais, problemas e
questes familiares.
delegao: habilidade de delegar responsabilidades a outros membros da
equipe. A delegao a essncia de alcanar resultados por meio dae outras
pessoas.
Facilitao: habilidade de administrar a interao e o dilogo em um grupo de
forma que todos se sintam livres para expressar suas idias e nenhum
membro se sinta intimidado e nem inibido.
Justia: habilidade de ouvir reclamaes e de resolver problemas de forma
corts, sensata, justa e imparcial.
Hospitalidade: habilidade de recepcionar convidados e oferecer festas e
eventos sociais que ajudem o time a alcanar seus objetivos por meio de
fortalecimento de unidade da equipe e do esprito de equipe.
Motivao: habilidade de encorajar e inspirar as pessoas para buscar o
melhor desempenho de si mesmas a fim de alcanar seu melhor desempenho
geralmente um desempenho muito melhor do que achavam que eram
capazes de alcanar.
Negociao: habilidade de trocar informaes, opinies, idias e coisas
valiosas a fim de chegar a uma concluso ou deciso mutuamente benficas.
Organizao: habilidade de planejar e organizar eventos e reunies sociais
que envolvam as pessoas em um esforo conjunto, de equipe.
Persuaso: habilidade de influenciar os outros de formas justas, honestas e
sinceras para que abracem o ponto de vista de um indivduo.

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Recrutamento: habilidade de atrair as pessoas e de extrair o melhor delas

para a equipe ou organizao.
Sociabilidade: habilidade de conhecer pessoas estranhas e de conversar
com elas sem tenso e de forma amigvel e receptiva.
Ensino: habilidade de compartilhar conhecimento com outros e de trein-los
nas habilidades que precisam para desempenhar suas tarefas em um
ambiente de equipe.

Dessas habilidades citadas acima a que mais admiro a de ensino, ns pais,

professores, mentores ou pastores somos responsveis de ensinar e encorajar essas
habilidades pois todas so possveis de ser aprendida. E os membros de nossa
famlia tm a responsabilidade de aprender. Para juntos contribuirmos para o
desenvolvimento de novos lideres.

MOTIVAO
Segundo o dicionrio Barsa a motivao o ato ou efeito de motivar, expor as
pessoas motivos ou causas, conjunto de fatores psicolgicos que, interagindo,
determinam a conduta de um indivduo.
Tambm atividade que desperta
entusiasmo, curiosidade e interesse para o exerccio de alguma atividade.
Para Susan Bentham (2006), a motivao est ligada aos porqus do
comportamento. As teorias da motivao so muitas vezes baseadas na suposio
de que no h atos aleatrios no comportamento, mas de que tudo o que fazemos
tem uma razo. Freud estipularia ainda que, embora existiam sempre razes
(motivos) para o comportamento, poderamos no ter conscincia de por que
fazemos o que fazemos.
A motivao a mola propulsora para a realizao de qualquer atividade,
ela que nos capacita a por em funcionamento nossas habilidades aprendidas ao
longo de nossa vida. O ambiente familiar propcio para desenvolvermos a
motivao. Os pais uma vez descobrindo as habilidades de seus filhos precisam
estimul-los e encoraj-los para que esses se sintam desafiados a desenvolver o seu
potencial.
Segundo Willians ao mesmo tempo, temos de ser cuidadosos para que o
desfio no parea muito opressivo. Nossa mensagem no deve ser: Voc tem de
mudar o mundo, mas: Voc pode contribuir. No devemos permitir que os jovens
lderes sintam que tem responsabilidade de arrumar tudo o que est errado no
mundo, mas apenas que ns queremos que saibam que podem contribuir e que
podem ajudar a proporcionar boas mudanas. E a forma de fazer isso e tornando-se
lderes.
A famlia produz um impacto no indivduo, e para isso necessrio um tempo
de investimento. Muitos ancestrais familiares no investiram em seus descendentes
e alguns destorceram ensinamentos isso gerou um impacto na sociedade. Segundo
um estudo realizado por Dugdale na genealogia de duas famlias ficou claro que a

influncia traz um grande impacto nas geraes vindouras. Em uma das famlias
havia um homem chamado Max, nascido entre 1720 1740. Ele teve seis filhas e
dois filhos. Alguns de seus filhos nasceram fora do casamento. Ele era alcolatra e,
at onde se sabe, no gostava muito de trabalhar. Dugdale descobriu que a famlia
apresentava um padro de criminalidade, prostituio e misria que desafiava as
mdias estatsticas: 180 eram muito pobres (25%); 140 eram criminosos (20%); 60
praticavam roubos habitualmente (8,5%); 50 eram prostitutas comuns (7%).
Na outra famlia estudada havia um homem chamado Jonathan Edwards,
pastor, telogo e presidente da Faculdade de Princeton, que nasceu em 1703 e viveu
em Connecticut, Nova York, Massachusetts e Nova Jersey. Edwards era um homem
devotado famlia. Ele e a esposa, Sarah, tiveram 11 filhos trs meninos e oito
meninas. Permaneceram casados por 31 anos, at ele morrer de febre, depois de
contrair varola. Nesta famlia foi encontrado: 13 diretores de faculdade; 65
professores; 100 advogados; 30 juzes; 66 mdicos, incluindo o deo de uma escola
de medicina; 80 funcionrios pblicos, incluindo trs senadores, trs prefeitos de
grandes cidades, trs governadores, um alto funcionrio do Tesouro e um vicepresidente dos Estados Unidos. Deste estudo podemos concluir que se voc no
pode fazer muito a respeito de seus ancestrais, pode influenciar seus descendentes.
Famlias slidas e saldveis incentivam as pessoas a fazer escolhas construtivas,
desenvolver disciplinas positivas e pagar hoje o preo do sucesso de amanh.
Motivar a famlia cultivar e manter um compromisso com Deus, mant-la em
crescimento contnuo, mesmo em meio a experincias comuns, gerando um
ambiente de confiana em Deus, em ns mesmos e em outras pessoas, agregando
valores que contribuam no apenas para a famlia, mas para toda a sociedade.
O motivo que proporcionamos as pessoas ou a um grupo para que se
comportem de forma considerada ideal para o exerccio de uma tarefa no pode ser,
segundo Teixeira (2003) regra nica e geral, pois as pessoas so diferentes entre si,
apresentando necessidades e limitaes de toda ordem. Temos a tarefa de
direcionar as necessidades e ajud-las a superar as limitaes para que no
impeam a realizao de qualquer que seja o objetivo estabelecido.
Teixeira (2003) ainda cita cinco necessidades que so as principais e comuns
a todas as pessoas, mas se expressam por meios e formas diferentes:
Necessidades biofisiolgicas:
So necessidades vitais realcionadas com a
sobrevivncia, como alimentar-se, beber gua, dormir etc. Todas a spessoas tm
essas necessidades e se comportam, geralmente, da mesma forma diante delas.
Elas so regidas pelo crebro reptiliano e independem de circunstncias
socioculturais.
Necessidades de segurana: Todos os animeis inclusive o homem tm
necessidade de se sentir seguros. E a necessidade dessa segurana que leva o
homem, permanentemente, a buscar solues rpidas e prticas que garantam sua
sobrevivncia e tranqilidade. O medo, por exemplo, uma decorrncia dela.
Necessidade de contato humano: O ser humano gregrio por natureza. Ele
precisa do contato humano para aprender a se desenvolver. A solido, mesmo a

voluntria, expressa quase sempre carncia ou inabilidade para o suprimento dessa

necessidade.
Necessidade de estima: Essa necessidade est relacionada com a realizao
pessoal. Ningum se realiza plenamente sem que o seu lado emocional esteja
equilibrado, e isso quer dizer dar e receber alguma forma de afeto. A maneira de
expressar essa afetividade varia de pessoa para pessoa, porm todos temos
necessidade de senti-la e express-la . Hoje em dia, sabe-se que a carncia de
afeto est relacionada com uma srie de doenas, e que a baixa imunidade do
organismo decorre com uma srie de doenas, e que a baixa imunidade do
organismo decorre, quase sempre, das derrotas e censuras.
Necessidade de realizao: Todas as pessoas procuram a realizao pessoal.
Embora as condies individuais e as tticas utilizadas nessa procura sejam
bastante diferentes, cada um se serve de todas as ferramentas disponveis para
alcanar essa realizao, que pode ser profissional ou no. Quase sempre a
alegada realizao profissional no passa de um trampolim para uma realizao
maior, algumas vezes de carter hedonstico (prazeres mundanos), outras de carter
espiritual, poltico, de poder etc.
A arte de motivar consiste em induzir deciso, jamais em induzir ao. Ela
exige alguns princpios como declara Teixeira (2003):
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O elogio impulsiona as pessoas a fazerem mais e melhor. Portanto, cultive o

hbito de elogiar sempre.
Jamais critique qualquer atitude de um liderado, principalmente em pblico. A
atitude mais sensata em situaes que exigiriam uma reprimenda a
ponderao, e m particular.
Jamais faa promessas que no podero ser cumpridas.
Jamais subestime a inteligncia de algum. Aceite toda e qualquer sugesto,
avalie e responda quando tiver a opinio formada sobre ela.
Jamais minimize as dificuldades apresentadas por algum. Esclarea e
espere que a prpria conclua que fcil fazer. No voc quem deve dizer
que fcil.
Reitere, sempre que puder, que voc confia no talento e na dignidade dos
seus liderados.
Se errar publicamente, pea desculpas publicamente.
Nunca perca jamais a oportunidade de pedir a opinio dos seus liderados.
Cham-los individualmente num canto e perguntar o que eles acham ou se
tm alguma sugesto consolidar a liderana e motiv-los a progredir.
Pedir por favor, mesmo quando se pode mandar, atitude que demonstra
grandeza de carter.
Jamais esquea de agradecer, mesmo que o liderado s tenha cumprido a
prpria obrigao.
Demonstre publicamente respeito e admirao pelas vitrias e atitudes
louvveis dos seus liderados.

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13.

No se esquea jamais da data de aniversrio dos seus liderados. Fecilite-os,

de preferncia, na presena dos demais.
D sempre o exemplo. Faa sempre o melhor.

Qualquer pessoa pode se dispor a motivar algum, porm jamais decidir por
ela. Assim, o grande segredo no motivar para que faa, e sim motivar para que
decida. Uma diferena bastante sutil, mas essencial. Algum disse que: a melhor
maneira de ensinar algum a ter carter ter carter dentro de casa. Quer seja pai,
professor, mentor ou pastor a melhor maneira de ensinar dando o exemplo, nossa
vida fala mais do que milhares de palavras. O justo anda na sua integridade, felizes
lhes so os filhos depois dele. Provrbios 20:7

Bibliografia
Maxwell, John C. O Sucesso de Amanh Comea Hoje So Paulo:Editora Mundo
Cristo,2005.
Teixeira lson Adalberto Teoria Geral da Administrao e Pratica: TGA & P / Rio de
Janeiro: Editora FGV, 2003.
Dicionrio Barsa da lngua Portuguesa vol. 1 e 2. So Paulo: Barsa Planeta, 2005
Willians, Pat. Filhos Talentosos Lideres Grandiosos Editora Landscape
Bentham, Susan. Psicologia e Educao Editora Loyola. So Paulo 2006
Pequeno Manual de Deus para Homens Campinas, SP: Editora United Press; 1999
Bblia de Estudo Aplicao Pessoal Editora CPAD, 2004