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Introduo
Neste artigo, visa-se analisar como a abordagem da
Escola Inglesa tem examinado a poltica internacional do
ps-11 de Setembro. Normalmente, a Escola Inglesa
identificada por sua nfase ao conceito de sociedade
internacional. Conforme desenvolvido por Hedley Bull
(1995: 13), tal conceito pressupe a existncia de um
grupo de Estados que se consideram ligados por certos
valores e interesses comuns. Seu relacionamento acontece,
por um conjunto comum de regras, e instituies comuns.
Essa nfase demonstra as preocupaes normativas dos
membros da Escola Inglesa com as regras, normas, leis e
princpios de legitimidade que sustentam a ordem mundial.
Nesse sentido, ao se analisar um determinado contexto
internacional a Escola procura focar na prtica, ou seja, os
significados e as justificaes que os agentes do para suas
aes. E ao mesmo tempo em que procura enxergar a
historicidade de tais prticas, busca apoio na teoria poltica
internacional para informar sobre as bases dos julgamentos
morais destas aes e sobre o estado em que estamos
(Dunne, 2005a: 170). Por isso a nfase de Martin Wight
(1991) em que as trs tradies de pensamento
(Racionalista, Revolucionista e Realista) refletiam a
interpenetrao entre a teoria e a prtica da poltica: a
teoria, por meio da anlise e da classificao de escritos dos
tericos das respectivas tradies; a prtica, por meio da
anlise dos discursos e das aes de diversos estadistas.
A sociedade internacional refete um ordenamento
examinar
alguns
desenvolvimentos sobre a questo da justia na atual
Escola Inglesa a fim de poder, na outra seo, examinar as
possibilidades que os autores desta Escola vislumbram
sobre o assunto no atual ordenamento unipolar.
Um ponto importante a se levantar sobre as anlises e
comentrios feitos sobre a Escola Inglesa que a
centralidade das questes morais contida em seus escritos
foi pouco apontada pelos comentadores. Talvez porque
focalizaram em demasia a questo da ordem, no
dispensando a devida ateno a outros pontos fundamentais
da Escola Inglesa, como, por exemplo, a nfase em
estruturas intersubjetivas, ao invs de estruturas materiais.
Apesar disso, recentemente, com a proeminncia das
chamadas teorias normativas, o quadro tem mudado,
relativamente: leituras mais acuradas de seus trabalhos tm
sido feita e, consequentemente, mais ateno tem sido dada
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comprometimento com os EUA mostram o que essa relao significa para o papel
da Gr-Bretanha no mundo. Dunne ressalta que tratar a parceria apenas como
business as usual que decorre da relao especial entre a Gr-Bretanha e os
EUA no algo bvio pois o Partido Trabalhista tinha fortes expresses de
internacionalismo na primeira parte de seu perodo no poder e, muito alm do
alcance da poltica domstica, mudanas no sistema internacional pode ter feito a
Gr-Bretanha reexaminar suas alianas internacionais. Assim ele se prope a
analisar se a estratgia de dependncia com os EUA que pode ter sido um
caminho racional no mundo bipolar capaz de atingir os objetivos da poltica
externa britnica em um mundo ordenado de maneira muito diferente.
O autor se volta para uma srie de documentos publicados pelo governo
britnico em 2003 e 2004 sobre poltica externa e de segurana. Salienta que tais
publicaes no lugar de encararem as novas realidades de um mundo dominado
por uma inquieta potncia com um poder descomunal, so totalmente evasivas
e contraditrias. Afirma que o leitor levado para um universo paralelo onde
no existem escolhas difceis a serem feitas entre alinhamento com a Europa ou
com os EUA, onde agir fora do Conselho de Segurana da ONU pode ser
reconciliado com multilateralismo, e meios malignos podem ser reconciliados
com fins benignos. O primeiro ministro e seus conselheiros precisam de uma
estratgia de segurana revisada que seja apoiada em outra concepo da
identidade britnica e propsito moral (2004: 894).
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Consideraes Finais
Ao analisarmos, na primeira parte, a questo da
ordem e justia e, posteriormente, ao examinarmos os
trabalhos recentes da Escola Inglesa sobre o ps- 11 de
Setembro vimos que a abordagem mostra-se valiosa pois
foca nos elementos normativos e na maneira como esses
interagem com os elementos materiais. Levantando
grandes e importantes questes que no podem ser
tratadas
dentro
de
uma
perspectiva
puramente
materialista, estruturalista, e que reduz a noo de agncia
na poltica internacional apenas aos Estados. Essa limitada
noo de agncia perde de vista as dinmicas da sociedade
mundial e como essa impacta nas estruturas de significados
(social, jurdica e institucional) e nos princpios bsico da
sociedade internacional. Um ponto extremamente relevante
no atual ordenamento internacional onde algumas das
principais ameaas sociedade de Estados advm de grupos
terroristas. A percepo por parte dos recentes autores da
Escola Inglesa de que os desafios da ordem do ps-Guerra
Fria no podem mais ser tratados sem levar em
considerao os desenvolvimentos da sociedade mundial
uma das principais inovaes pela qual a Escola vem
passando nos ltimos anos (Souza, 2006).
Os
temas
tratados
nos
trabalhos
analisados
demonstram essa abordagem: a importncias das normas
e regras, questes de legitimidade, as tenses entre ordem
e justia, a importncia das instituies internacionais,
governana global e globalizao, direito humanitrio
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Governance.
Palestra
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World
Order.
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J. Bellamy (ed.)
International Society and its Critics. New York: Oxford
UP, 2005. p.81-94.
SOUZA, Emerson Maione de. A Contribuio e o Desenvolvimento
da Escola Inglesa de Relaes Inernacionais. Dissertao de
Mestrado, IRI/PUC-Rio, 2003 (Disponvel no endereo eletrnico:
ht t p : / / w
w
w2 .d b d .pu c -r i o.br / p e r g a mu m / bi bl i ot e c a /php /
mostrateses.php?open=1&arqtese=0114308_03_Indice.html).
Acessado em 28/04/2008.
_____. A Escola Inglesa no Ps-Guerra
tradicionalismo ou inovao?,
Cena Internacional, vol. 8, n 2,
2006. p. 29-62.
Fria:
Fechamento,
Recebido em 29 de abril
de 2008 Aprovado em 20
de janeiro de 2009
Resumo
Neste artigo, visa-se a analisar como a abordagem da Escola Inglesa tem examinado
a poltica internacional do ps-11 de Setembro. Em primeiro lugar, analisa-se alguns
desenvolvimentos sobre a questo da justia dentro da Escola, principalmente o destaque
concepo solidarista da sociedade internacional. Posteriormente analisa-se como a
Escola Inglesa pode nos ajudar a entender alguns dos principais desafios que a atual
unipolaridade impe sociedade internacional. Destaca-se os limites de uma ordem
baseada na imposio e chama-se a ateno para a questo da legitimidade e do
fortalecimento das instituies internacionais.
Abstract
The article intends to analyze how the English School approach has examined
international politics after September 11. It begins by analyzing some developments on
the matter of justice that has taken place within the English School, highligning the
solidarist conception of international society. Afterwards the article analyses how the
English School can help us to understand some of the main challenges that
unipolarity poses on international society. It emphasize the limits of an order based on
imposition and drives attention to the question of legitimacy and strengthening of
international institutions.
Palavras-chave: 11 de Setembro; Escola Inglesa; Legitimidade
Key words: September 11; English School;
Legitimacy