Ttulo: Construo de um Projeto de Pesquisa1

Autor: Jos Cosme Drumond2

A construo de um projeto de pesquisa demanda uma srie de discusses para que a pesquisa seja
viabilizada, no seu processo de planejamento, desenvolvimento e relatrio. Esses trs passos da pesquisa, embora tenham procedimentos prprios, devem estar integrados e articulados em torno de
alguns princpios, que garantam a sua coerncia, ou seja, devem
a. manter e ampliar um referencial terico para sustentar seus procedimentos, anlises e interpretaes, na abordagem do problema escolhido;
b. utilizar-se de procedimentos que sustentem a coerncia entre o problema proposto e a sua
anlise, isto , as interpretaes e concluses;
c. escolher o modelo, ou delineamento ou design da pesquisa que garanta a integrao das trs etapas e promova a coerncia entre o referencial terico e os procedimentos adotados.
O pesquisador, assim, ficar seguro sobre o desenvolvimento de todo o processo da pesquisa e,
certamente, ser capaz de cumprir o cronograma de trabalho proposto.

Planejamento de pesquisa: pensando os passos da investigao

H vrias abordagens sobre o planejamento de uma pesquisa, dependendo, sobretudo, de que tipo
de delineamento ser adotado. A realizao de uma pesquisa, em qualquer modelo, demanda um
planejamento rigoroso para que seja possvel realizar todo o processo investigativo, com todos os
procedimentos dentro de um cronograma razovel. O planejamento uma previso formal das fases
em que ser desenvolvida a pesquisa e deve conter: Preparao da pesquisa; Plano das Fases de
Desenvolvimento da Pesquisa; Plano de Execuo da Pesquisa; Estrutura de Relatrio da Pesquisa.
preciso registrar que h diferenas entre um tipo de pesquisa e outro, dependendo do tipo de estudo e do campo cientfico em que ser desenvolvida. Alm disso, em alguns casos, os pesquisadores
formalizam, apenas, o PROJETO DE PESQUISA.

DRUMOND, Jos Cosme. Construo de um Projeto de Pesquisa. Belo Horizonte: PUC Minas Virtual, 2006. Texto
produzido para a disciplina Pesquisa e construo do conhecimento, do curso de Atualizao em Docncia
do Ensino Superior e sua articulao com a pesquisa e a produo de textos.

Professor da UEMG doutorando em Educao, na FAE/UFMG.

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I. PREPARAO DA PESQUISA:
a) Toma-se a deciso sobre realizar a pesquisa, e sobre o objeto a ser investigado, com base nos
conhecimentos anteriores j acumulados pelo pesquisador e dos seus interesses sobre o tema.
b) Define-se o objetivo da pesquisa, para que seja possvel vislumbrar o qu e para qu se quer pesquisar. Segundo Lakatos & Marconi (2001, p.156),
Toda pesquisa deve ter um objetivo determinado para saber o que se vai procurar e o que se pretende alcanar. Deve partir, afirma Ander-Egg (1978, p.62), de
um objetivo limitado e claramente definido, sejam estudos formulativos, descritivos ou de verificao.

c) Elabora-se um esquema prvio da pesquisa, com uma ordem lgica da investigao a realizar.
Esse esquema pode ser modificado, sempre que haja necessidade, para permitir a viabilizao do
trabalho.
d) Escolhe-se a equipe de trabalho, quando a pesquisa for realizada em grupo.
e) Levantam-se os recursos e um cronograma prvio para a execuo da investigao.

II. FASES DA PESQUISA:

a) Escolha do tema, ou seja, h a definio do assunto que o pesquisador ir estudar e investigar. Alguns pesquisadores trabalham, por longos anos, com o mesmo tema, estudando e investigando questes ligadas a esse tema, como tentativa de revisar as descobertas e investigaes j
realizadas. Por isso, escolher um tema pressupe buscar assunto dentro de rea de interesse do
pesquisador, respeitando suas inclinaes intelectuais e suas tendncias tericas. Alm disso,
preciso que seja encontrado, no mbito do tema, um objeto que merea ser investigado cientificamente, ou seja, que tenha relevncia e possa ser delimitado em funo da pesquisa;

b) Levantamento de dados, possvel de ser realizado de trs formas, articuladas ou no:

1. Pesquisa bibliogrfica, para que sejam ampliados os dados conhecidos pelo pesquisador em
torno do tema. Pressupe uma busca e um estudo dos trabalhos publicados sobre o assunto,
para que o planejamento possa ser avaliado em sua pertinncia. Esse procedimento, alm disso, orienta as questes da investigao.
2. Pesquisa documental, quando for o caso, para que, pela leitura e anlise e documentos, seja
ampliada a compreenso sobre o tema. Esses documentos constituem o que se chama de fontes primrias (dados histricas, estatsticos, arquivos, dirios, autobiografia, correspondncias, etc) ou de fontes secundrias (imprensa e obras literrias).
3. Contatos diretos com lugares, pessoas e materiais relacionados ao tema e que possam fornecer informaes que ampliem a compreenso do tema da pesquisa.

c) Formulao do problema, etapa fundamental para o planejamento de uma pesquisa. O pesquisador define um problema, a partir do tema da pesquisa, utilizando-se de uma interrogao soPUC Minas Virtual 2

bre o mesmo. O conhecimento do tema permite que o problema seja especificado e que seja possvel
1. formular hipteses sobre o mesmo;
2. identificar variveis que intervm nos estudos e suas possveis relaes;
3. estabelecer sua relevncia, a importncia dos objetivos de seu estudo e as possveis consequncias das concluses;
4. analis-lo sob o ponto de vista de sua valorao, isto , de sua viabilidade cientfica, de sua
exequibilidade, alm de verificar se atende a interesses gerais ou particulares.
Os problemas podem tomar vrias formas e possvel estabelecer uma certa tipologia para os
mesmos (Lakatos & Marconi, 2001, p 160):
a. Problemas Acadmicos, para produzir estudos descritivos, explicativos, dentre outros;
b. Problemas de Informao, que pressupem coleta de dados a respeito de estruturas e comportamentos observveis, dentro de uma rea de fenmenos;
c. Problemas de Ao, aos quais sejam aplicados determinados conhecimentos;
d. Investigao Pura e Aplicada, que se refere ao conhecimento cientfico ou sobre sua aplicabilidade.
d) Definio dos termos, procedimento necessrio para torn-los claros, objetivos e compreensivos aos que se relacionem com a investigao a ser feita. A definio de termos permite a eliminao de possveis ambiguidades conceituais e a composio de conceitos inditos que se queira
utilizar. Essa definio pode ser, apenas, uma traduo de significados de termos pouco conhecidos, ou pode funcionar como elucidao e ilustrao de sentidos, com a utilizao de exemplos.
e) Formulao de hipteses, momento de supor solues possveis para o problema. Uma hiptese
uma assero que responde categoricamente ao problema, como uma possvel pr-soluo,
que ser, posteriormente, afirmada, refutada ou negada na pesquisa. Para formular hipteses,
necessrio embasamento terico suficiente para buscar respostas ao problema levantado. Alguns
autores (Lakatos & Marconi, 2001; Alves-Mazzotti, 1999) acham dispensvel a formulao de hipteses em pesquisas de carter exploratrio e descritivo. Essa etapa, entretanto, importante
para que a pesquisa apresente resultados teis.
f) Indicao de variveis dependentes e independentes que podem interferir no objeto, etapa
importante, para que sejam controladas no desenvolvimento da pesquisa. O termo varivel independente aplicado, quase sempre, na pesquisa experimental, para referir-se queles elementos que no so manipulados, e, nesse sentido, so "independentes" dos padres de reao inicial, intenes e caractersticas dos sujeitos da pesquisa (unidades experimentais). Por outro lado, espera-se que outras variveis sejam "dependentes" ento, o termo varivel dependente
da manipulao ou das condies experimentais. Nas pesquisas qualitativas aplicadas nas Cincias Sociais, no usual a indicao de variveis.

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g) Delimitao da pesquisa o momento de estabelecer os limites da investigao, com relao

ao assunto. Essa etapa inclui: a seleo dos tpicos a serem trabalhados; a indicao da extenso
da investigao, com relao ao campo do fenmeno; a determinao, tambm, dos limites dos
meios para a realizao da pesquisa, sendo fundamental que haja clareza quanto aos recursos
disponveis e que podem restringir o campo de ao do pesquisador; o estabelecimento do limite
do tempo aplicado para a realizao do trabalho e sua conjugao com o cronograma. A delimitao da pesquisa pode no ser necessria, dependendo do nvel de aprofundamento, da natureza do objeto e da extenso do campo de investigao.
h) Amostragem, momento em que se apresenta a parcela da populao selecionada para a pesquisa. A amostra varia em tamanho, de acordo com o objeto, o problema e o tipo de delineamento
da pesquisa. O critrio bsico para a indicao da amostra, entretanto, que seja representativa
da populao (universo) e que viabilize a generalizao das concluses. relevante lembrar que
as pesquisas quantitativas so realizadas com amostras maiores, uma vez que as anlises de resultados esto vinculadas s incidncias de ocorrncia do fenmeno, enquanto que as pesquisas
qualitativas buscam a descrio ou explicao objeto de estudo, de forma a elucid-lo, em profundidade.
i) Seleo dos mtodos e tcnicas. Essa seleo ou escolha do instrumental metodolgico est diretamente relacionada com o problema a ser estudado: a escolha depender dos vrios fatores relacionados com a pesquisa, ou seja, a natureza dos fenmenos o objeto da pesquisa, os recursos
financeiros, a equipe humana e ouros elementos que possam surgir no campo da investigao.
(Lakatos & Marconi, 2001, p.163)
A escolha de mtodos e tcnicas de pesquisa deve levar em considerao a necessidade de responder, adequadamente, s demandas da investigao a ser empreendida. O pesquisador no
deve aprisionar seu objeto a um nico procedimento, se o mesmo demandar outros.
j) Testagem de instrumentos, momento necessrio para que o pesquisador avalie a validade dos
instrumentos, bem como a adequao desses instrumentos para buscar as respostas para a investigao. O pr-teste ou teste preliminar feito em uma pequena parcela da populao ou da
amostra.

III. EXECUO DA PESQUISA:

O planejamento da pesquisa deve incluir a indicao de procedimentos prticos para a realizao da
pesquisa, que tem as seguintes fases: coleta de dados; tratamento ou elaborao dos dados; anlise
e interpretao dos dados; concluses.

a) Coleta de dados a etapa de aplicao dos instrumentos construdos e das tcnicas escolhidas, visando buscar as informaes necessrias para realizao da pesquisa. a fase em que o
pesquisador dever estar preparado para o uso e a aplicao dos procedimentos elaborados e
testados, para que no ocorram problemas com os dados coletados. Outra questo a ser lembrada que o plano de coleta de dados deve conter, alm de um cronograma de execuo bem

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preciso, tambm o detalhamento de atividades, para orientar, adequadamente, as aes a serem

empreendidas de forma rigorosa.
Para realizar o trabalho, o pesquisador escolhe os mtodos adequados, considerando o delineamento proposto. O mtodo o conjunto de atividades sistemticas utilizadas para alcanar os
objetivos, sendo tambm previstos os passos prticos da pesquisa. A metodologia que viabiliza o
caminho para que o conhecimento se torne cientfico.
Para a coleta de dados, utilizam-se as tcnicas de pesquisa, que so, na prtica, os procedimentos para operacionalizar os mtodos. A variao metodolgica tem carter histrico e est
vinculada s correntes de pensamento. Com isso, so encontradas vrias classificaes, na literatura, sobre metodologia. Os instrumentos de coleta devem variar de acordo com o delineamento da pesquisa. Outro ponto importante a ser considerado que a coleta de dados realiza-se,
sempre, atravs da conjugao de dois ou mais procedimentos tcnicos. Ser adotado, no texto,
um ponto de vista a partir da posio de que a coleta de dados feita por mtodos observacionais que so, segundo Coutinho & Cunha (2004, p. 91),
... todos aqueles cujo processo se desenvolve num conjunto de estratgias de observao
que vai desde a simples visualizao de um objeto, de um evento ou de um fenmeno at o
planejamento altamente sistematizado e controlado de um experimento de laboratrio.

A observao pode ser no controlada, em que no h planejamento prvio e detalhado dos procedimentos, o que, raramente acontece em trabalhos cientficos. A atividade cientfica pressupe a observao sistemtica, em que os pesquisadores planejam cuidadosamente a coleta de
dados. Para alguns autores, toda atividade de pesquisa , em si, uma atividade de observao sistemtica de um fenmeno. Ser utilizada, neste texto, a classificao feita por Coutinho & Cunha
(2004):
1. Mtodos de observao de documentos, que correspondem pesquisa documental.
Para a anlise de documentos, podem ser utilizadas tanto a anlise de discurso, quanto a
anlise de contedo, que oferecem possibilidades importantes para os estudos qualitativos;
2. Mtodos de observao participante, em que o observador pode ser participante ativo de um
grupo, por exemplo, enquanto outro participante-observador fica fora do mesmo grupo, fazendo os registros. A participao passiva feita por observador no desenrolar do prprio
evento, sem que dele participe ativamente e implica em anotaes com o maior rigor de objetividade possvel. A pesquisa participante e a pesquisa-ao adotam esse tipo de observao
no seu desenvolvimento, mas pressupem a insero ativa nos grupos, no como tcnica, mas
como ao de engajamento poltico.
3. Mtodos de observao-interrogao, em que so formuladas perguntas que devem ser respondidas oralmente e, em alguns casos, por escrito, ou em situaes experimentais. As tcnicas de interrogao incluem as entrevistas, os questionrios e os testes psicolgicos, sociolgicos ou pedaggicos de verificao da aprendizagem, alm das tcnicas experimentais de
observao (Coutinho e Cunha, 2004, p. 106). preciso ressaltar que, nas Cincias Sociais,
h um uso acentuado da tcnica de entrevistas individuais ou grupais, para sustentar as investigaes qualitativas. O questionrio uma tcnica utilizada para coleta de dados com amos-

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tras de nmero grande de indivduos e caracterizado pela induo da resposta, pois oferece
alternativas fechadas de opes de respostas aos inquiridos.

b) Anlise e interpretao dos dados

A descrio, anlise e interpretao dos dados coletados tarefa importante na pesquisa, pois, a
partir delas, o pesquisador chega s explicaes do problema que se colocou. Assim como na coleta, a descrio, a anlise e a interpretao pressupem o uso de tcnicas vinculadas ao delineamento e a escolha do foco qualitativo ou quantitativo. Assim, se a pesquisa , tendencialmente, quantitativa, sero utilizadas tcnicas de tratamento e de representao estatsticos
dos dados, para sustentar as interpretaes e anlises. Se a pesquisa qualitativa, sero utilizadas, basicamente, a anlise de discurso e a anlise de contedo, alm da descrio etnogrfica, utilizada em estudos das Cincias Sociais, como a Antropologia e a Sociologia. Para alguns
pesquisadores, necessrio que esse momento tenha uma sequncia lgica, que se inicia com a
descrio dos dados, organizados e estruturados de forma a permitir o seu tratamento posterior, em que so feitas as anlises e interpretaes. Para outros pesquisadores, entretanto, no
h separao entre essas atividades, pois possvel realiz-las de forma concomitante.

c) Concluses
A ltima fase do planejamento so as concluses, que contm o fechamento da pesquisa: o pesquisador responde, claramente, pergunta formulada, atinge os objetivos propostos para a pesquisa e, tambm, faz suas consideraes sobre o objeto e o tema, informando as contribuies
que a pesquisa produziu.

IV. RELATRIO DA PESQUISA:

O relatrio da pesquisa a formalizao escrita, com a exposio geral da pesquisa, desde seu planejamento, at as consideraes finais e concluses. Sua finalidade informar e comunicar os
resultados ao leitor interessado, e deve ser elaborado em linguagem clara, objetiva em texto conciso, com construo coerente. As informaes devem ter o detalhamento do processo e dos resultados, tornando claras as contribuies do trabalho sobre o tema estudado. O relatrio deve conter,
pelo menos:
1. Apresentao da pesquisa, descrevendo o objeto e o problema e sua importncia. Devem ser
explicitados, ainda, os objetivos do estudo.
2. Descrio do processo da pesquisa, com o plano de estudo, as metodologias utilizadas, a descrio da amostra, a coleta e a anlise de dados;
3. Resultados e discusso;
4. Concluso

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Elaborao de Projeto de Pesquisa

O projeto de pesquisa a formalizao da programao da pesquisa, para torn-la prtica. Para

muitos autores, o prprio planejamento da investigao. O projeto, portanto, pode ser parte ou o
prprio planejamento de uma dada pesquisa, dependendo de exigncias institucionais e de sua
destinao. Da mesma forma, pode ser pr-requisito para monografias, dissertaes e teses acadmicas. A formatao e a terminologia utilizada para a elaborao de projetos de pesquisa pode variar
de acordo com a instituio a que se destina.
Os elementos constitutivos de um projeto de pesquisa so:

a) Elementos pr-textuais:
- Folha de rosto, na qual devem constar os elementos de identificao do projeto. Tais elementos variam, de acordo com normas institucionais, mas devem estar presentes, no mnimo: nome do pesquisador, ttulo, instituio, local, ano. No caso de projeto de monografia, dissertao
e tese devem constar, tambm, o orientador e o programa.
- Sumrio, com indicao das partes.

b) Elementos textuais:
- Introduo
Nesta parte, o pesquisador descreve e contextualiza o objeto do estudo, buscando torn-lo claro
e compreensvel, demonstrando a sua relevncia e sua propriedade para a investigao. A
questo do objeto de pesquisa sumamente importante e deve ser bem entendido, no momento da elaborao do projeto. Coutinho & Cunha (2004) buscam em Ferrater-Mora (1958),
no Dicionrio de Filosofia, o conceito de objeto:
Objeto tudo que pode ser apontado pelo pensar descritivo e intelectual (...); objeto tudo
que pode ser sujeito de um juzo, sem importar para o caso que o objeto seja real ou ideal, possvel ou impossvel, existente ou imaginrio. (Apud Coutinho & Cunha, 2004, p.49)
Assim, o objeto pode ser construdo pelo pesquisador, a partir de seu mundo vivencial, a partir
da sua percepo e do seu interesse e do julgamento que faz de sua importncia, dentro dos critrios de sua experincia.
Algumas instituies e autores da rea de metodologia da pesquisa utilizam a denominao de
apresentao, em lugar de introduo, podendo variar, inclusive, o seu teor.

- Formulao do problema
Definido o objeto da pesquisa, deve-se apontar o problema da pesquisa. O problema um fato
ou fenmeno, que ainda no possui explicao, na rea cientifica do pesquisador. Isso significa
que o problema deve ser colocado de acordo com a delimitao terico-conceitual, podendo
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um mesmo problema ser tratado por vrios campos cientficos de maneira distinta, dependendo do foco de anlise. Assim, um problema pode existir para vrias cincias ao mesmo tempo,
como pode estar no campo de uma nica rea cientfica.
Formular o problema como uma ou mais perguntas pode facilitar a identificao do que se quer
estudar. A redao clara e objetiva facilita o entendimento das questes de estudo, alm de
permitir que se analise a sua viabilidade cientifica. Da mesma forma como fundamental a
identificao do pesquisador com o objeto de estudo, tambm necessrio que o problema de
pesquisa esteja dentro do campo de compreenso terica do investigador.

- Justificativa
O autor do projeto de pesquisa deve construir a justificativa para o problema, considerando a
sua pertinncia e relevncia pertinncia com relao ao seu valor cientfico no campo de sua
atuao e relevncia para a cincia e a sociedade, das contribuies tericas e prticas do estudo. O pesquisador deve apontar, pelo menos, uma resposta ou hiptese provvel para o problema, para orientar seu caminho metodolgico e de que forma podem ser operacionalizadas
suas possveis variveis. A pergunta a ser respondida, na justificativa, por qu? Ou seja,
quais razes ou motivos levaram o pesquisador ao estudo pretendido.

- Objetivos
Os objetivos devem ser redigidos de forma clara, sucinta e compreensvel, utilizandose de verbos no infinitivo, respondendo a pergunta para qu, com que finalidade devese realizar o estudo. Deve-se inserir o objetivo em apenas um pargrafo, com conciso e linguagem simples.
possvel formular um objetivo geral e desdobr-lo em objetivos especficos. Algumas instituies
e autores da rea de metodologia da pesquisa utilizam-se das denominaes finalidade ou metas em lugar de objetivos. A pergunta que orienta a elaborao do(s) objetivo(s) para qu?

- Referencial Terico
A pergunta a ser respondida nesse item a partir de que base terica o estudo vai ser realizado
e com as quais o pesquisador vai sustentar suas argumentaes. Cabe ao pesquisador buscar,
na rea em que seu objeto se inscreve, as bases tericas que sirvam de referencial para seu objeto de estudo. Muitos estudos tomam como referncia um marco terico, ou teoria de base,
ou as categorias de uma corrente cientfica, ou so sustentados por posies de um autor referencial, ou, ainda, se inscrevem em um paradigma determinado. Em qualquer dessas opes, o
pesquisador deve deixar evidenciada sua opo, de forma clara, explicitando as bases tericas
de sustentao do seu estudo. H estudos que visam, tambm, contrapor-se a uma dada teoria, o que implica que o pesquisador torne isso claro e indique os pontos de divergncia. O referencial terico serve, tambm, para elucidar as hipteses, sustentando e explicitando seus
argumentos.

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- Metodologia
Como o pesquisador pretende responder s questes colocadas no seu problema o que a metodologia pode viabilizar. A referncia para estabelecer as tcnicas, como j foi dito nas anlises
sobre o planejamento de pesquisa, neste texto, o delineamento da pesquisa, que inclui, pelo
menos, duas etapas articuladas e, em alguns aspectos, concomitantes: pesquisa bibliogrfica e
pesquisa de campo, em que so utilizadas as tcnicas de observao j descritas.
A metodologia implica em definir:
- Mtodos e tcnicas, procedimentos e instrumentos de coleta de dados, devendo ser definido
quem, onde, quando e como ser feita a coleta de dados. Aqui, as tcnicas e seus instrumentos de observao devem ser indicados;
- Caracterizao da populao e da amostra;
- Anlise dos resultados, ou seja, como o investigador pretende tratar, interpretar e analisar os
dados coletados, durante a pesquisa.

- Cronograma
A elaborao de cronograma permitir visualizar o desenvolvimento da investigao no tempo
de previso para sua realizao. O cronograma deve indicar o perodo de realizao de cada
etapa da pesquisa, buscando fornecer orientao para a durao de atividades e estabelecendo
metas flexveis para os trabalhos. A elaborao do cronograma deve considerar a questo da
disponibilidade financeira e material, alm do tempo de dedicao possvel do prprio pesquisador.

- Referncias Bibliogrficas
Apresentao do material bibliogrfico utilizado para a elaborao do projeto, com a utilizao
de normas de referncia da ABNT.

Consideraes Finais

A elaborao de planejamentos de pesquisa e de projetos de pesquisa implica, em primeiro lugar,

que o pesquisador busque as orientaes especficas da instituio para a qual ele os destinar. Embora as diferenas de formatao no sejam muito grandes, as instituies de fomento da pesquisa
e os programas de ps-graduao, via de regra, estabelecem formato prprio que deve ser respeitado pelos interessados em encaminhar projetos. Essa observao pertinente para os relatrios de
pesquisa que, na maioria dos casos, tm a formatao semelhante dos projetos. Esses relatrios
devem conter elementos pr-textuais, textuais e ps-textuais.

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Elementos pr-textuais
Obrigatrios
Capa
Folha de rosto
Folha de aprovao
Sumrio

Opcionais
Listas de ilustraes, quadros, tabelas e siglas
Lombada
Dedicatria
Agradecimentos
Epgrafe
Biografia

Elementos textuais
Introduo
Referencial Terico
Material e Mtodos
Resultados e Discusso

Elementos ps-textuais
Referncias Bibliogrficas
Anexos ou Apndices
Glossrio

Concluso

O desenvolvimento de pesquisa implica a tarefa de elaborar planejamentos, projetos e relatrios,

como ficou evidenciado, mas componente integrante da atividade do docente da Educao Superior, tanto como atividade em si, como na orientao de alunos. Toda a atividade pressupe conhecimentos especializados e engajamento e gosto, sem o que no se faz pesquisa. Ressalte-se, ainda,
que a pesquisa o caminho para a produo do conhecimento cientfico, ao mesmo tempo objeto
e instrumento de trabalho do professor que atua na Educao Superior.

Referncias Bibliogrficas
ALVES-MAZZOTTI, Alda J. & GEWANDSZNAJDER, Fernando. O Mtodo nas Cincias naturais e Sociais - Pesquisa Quantitativa e Qualitativa. 2 ed. So Paulo: Pioneira, 1999.
COUTINHO, Maria Tereza da Cunha & CUNHA, Suzana E. da. Os caminhos da pesquisa em Cincias Humanas. Belo Horizonte: Editora PUCMINAS, 2004.
LAKATOS. Eva M. & MARCONI, Marina de A. Fundamentos de Metodologia Cientfica. 4 ed. So Paulo: Editora Atlas, 2001.

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