apresenta :

OFICINA
QUAL O MEU JEITO DE

TRANSFORMAR?

//SOBRE O IMAGINA NA COPA

E SE AO
INVS DE
RECLAMAR,
A GENTE SE
ORGANIZAR
PARA FAZER
DAR CERTO?

O Imagina na Copa uma fora tarefa para

promover uma virada para o Brasil at 2014.
Uma virada de atitude de de quem a culpa
para a responsabilidade tambm minha.
Acreditamos no jovem como agente de
transformao social.
Para que mais jovens despertem uma
conscincia coletiva e exeram esse papel
transformador, compartilhamos e
fortalecemos ideias de impacto social, para
que possam ser realizadas em mais lugares e
por mais pessoas.
Na prtica, isso envolve dar visibilidade a
boas ideias que j esto sendo realizadas e
gerando resultados, envolve estimular a
replicao dessas boas ideias e envolve
ajudar jovens a tirar boas ideias do papel.
Criamos a Oficina Qual o Meu Jeito de
Transformar para ajudar mais jovens a
comearem a exercer um papel de
transformao.
Esse material foi preparado com muito
carinho, para voc fazer a Oficina tambm.
Parece bom? Imagina na Copa :)
www.imaginanacopa.com.br

INTRODUO
O jovem se enxergar como um agente de mudana e
ter a confiana no seu poder de realizao o comeo
de tudo. Sem isso, a energia e a vontade de fazer
alguma coisa jamais se transformaro em ao. Porque
muita gente tem vontade de fazer alguma coisa, mas
no sabe por onde comear, criamos essa oficina.

ESTE
MATERIAL
FOI FEITO
PRA VOC
SER UM
OFICINEIRO
TAMBM!

A oficina ajuda os participantes a descobrirem qual o

seu jeito de transformar - dando um pontap para a
galera comear. Por isso, queremos que mais e mais
pessoas possam participar.
Acreditando que conhecimento bom conhecimento
compartilhado e com a certeza de que todo mundo
pode ser um oficineiro, produzimos este material em
que abrimos para todos, os contedos e dinmicas da
oficina, detalhando passo a passo como ela realizada.
Assim, voc tambm vai poder ser um oficineiro e
replic-la em sua escola, faculdade, grupo de amigos,
associao de bairro, encontro de famlia - voc manda!
Nossa lgica assim: se mais pessoas realizarem a
oficina em mais lugares, muito mais pessoas podem
participar, muito mais pessoas comeam a refletir e
descobrir o seu poder de transformao e muito mais
pessoas se envolvem em iniciativas que geram impacto
social positivo. Ou seja, mais mais mais coisa boa por ai
Simbora?

//SOBRE A OFICINA

PARA QUEM?
Jovens que querem se envolver em iniciativas
transformadoras, mas esto meio "perdidos" e
no sabem por onde comear.

OBJETIVO

Gerar confiana em seu poder de transformao

e dar direcionamento para os primeiros passos.

ESTRUTURA
Participantes: 8 a 20 jovens.
Durao: Entre 6 a 8 horas, a verso completa, e
cerca de 4 horas o mdulo Eu Comigo.
Estrutura: Uma sala com projetor de slides.

//SOBRE A OFICINA

CONCEITO
CENTRAL
Na interseo de suas paixes, suas habilidades e as coisas com as quais se importa est o mais
poderoso jeito de gerar resultados transformadores e isso diferente para cada um. A partir desse
entendimento, possvel criar projetos importantes para o mundo e que tenham a sua cara!

//SOBRE A OFICINA

A oficina divida em duas parte: Eu comigo e Eu com o mundo.

1.

2.

EU COMIGO

EU COM O MUNDO

Na primeira parte, exploramos o que

significa ser um agente de transformao
e como possvel fazer a diferena. So
realizados exerccios colaborativos e
individuais de autoreflexo que exploram
a motivao do jovem em promover
transformaes e o que faz sentido para
cada um.

Na segunda parte, exploramos os

assuntos com os quais os
participantes se importam e o que
possvel fazermos em relao a eles.
Ainda mais colaborativa com
gerao de ideias de possveis
solues, essa segunda parte
centrada em o que fazer e como.

Divulgao
Quando definir a data da oficina, divulgue! Lembre-se
de deixar clara a durao e o objetivo da oficina - isso
vai ser fundamental para a galera "saber onde est se
metendo" e atrair gente que est mesmo com
vontade de fazer, mas no sabe por onde comear.

Inscrio
Para receber as inscries voc pode utilizar qualquer
canal, como redes sociais e email. Uma opo muito
legal usar ferramentas online de questionrio - voc
aproveita e usa as perguntas para conhecer um pouco
melhor quem vai participar. So muitas - boas e
gratuitas.

ANTES DA
OFICINA

fundamental confirmar com os inscritos se vo

mesmo participar. Para isso, de preferncia ligue na
vspera - voc no quer chegar l e descobrir que
apareceram somente 2 pessoas.
Se for para um grupo fechado, como uma turma de
faculdade, por exemplo, isso no ser necessrio.

Materiais que voc vai precisar

Folhas de papel (de preferncia tamanho A3 para uma
das dinmicas ou folhas de flip-chart), canetas,
projetor e udio.

A OFICINA
PASSO A PASSO
Vai comear! Mas antes, entenda os sinais:

Exposio

Atividade
em grupo

Atividade
individual

Tempo

Ateno

Dica

COMEANDO

A oficina Qual o meu jeito de transformar? deve ser uma

experincia completa. Isso quer dizer que os participantes
no devem sair com aquela sensao de que "faltou alguma
coisa", "no entendi por que a gente fez aquilo" ou "no sei
o que isso tem a ver com o resto" - para evitar que a oficina
seja um conjunto de fragmentos, todos os seus elementos
devem estar bem amarrados.

DICA

Ao conduzir a oficina, coloque-se da

mesma forma que os demais
participantes. Fale do seu jeito, use sua
prpria linguagem, passe a mensagem
em suas prprias palavras. Convide
todos a sentar no cho, na grama ou
nas cadeiras e fale sentado. Isso dar
muito mais verdade mensagem que
voc est transmitindo e vai aproximar
voc dos participantes.
Alm disso, essa coisa de formalidade,
falar difcil, de ser o "professor" no
tem nada a ver com o Imagina na Copa!

//QUEBRANDO O GELO

APRESENTAO

APRESENTAO:

Apresentao

30 minutos

MOMENTO DE VIDA
Pea aos participantes que se apresentem, contando
quem so e um pouco do momento de vida em que esto.
Foque a apresentao no momento de vida e no em
cursos ou experincias profissionais. So quase sempre as
experincias pessoais e os questionamentos que o jovem
est vivendo que despertam a vontade de se envolver em
iniciativas mais significativas e o leva at a Oficina.
Exemplo: "Meu nome Pedro Martins, tenho 21 anos, sou aqui de
Fortaleza mesmo. Eu estou fazendo agora um estgio obrigatrio
da faculdade e eu sou educador fsico de uma escola de crianas de
6 a 10 anos. E eu tenho pensado muito sobre esse trabalho porque
quando eu estava nessa idade, na escola todo mundo corria,
brincava e agora muito diferente. Metade das crianas s querem
car sentadas, conversando, cam brincando com eletrnicos e
vrias das que se propem a participar das atividades no tm
muito preparo fsico. Mas elas so muito novos ainda! Ai eu co
pensando no meu papel como educador fsico. Como eu posso
estimular essas crianas a serem mais ativas? Mais saudveis?"

DICA

Controle o tempo! importante deixar as pessoas

falarem para que todos possam se conhecer, o que
favorece a criao de conexes entre os
participantes. Alm disso, o momento de vida de
cada um foi o que os trouxe at a oficina e achamos
isso muito importante. Porm, voc deve achar um
equilbrio entre o quanto a pessoa fala e o tempo
que ela utiliza. Dependendo do nmero de
participantes esse tempo pode ser maior ou
menor. Fique atento para a apresentao no
consumir parte do tempo necessrio para as outras
atividades.
Se o grupo for muito grande, substitua essa
apresentao por outra mais objetiva, como por
exemplo: nome, idade, msica que no sai da
cabea e o que fez no ltimo sbado.

//AQUECIMENTO

DE ONDE VEM A OFICINA?

Exposio

O QUE O
IMAGINA NA COPA?
Muitas vezes voc pode fazer a Oficina para pessoas que ainda
no conhecem o Imagina na Copa. Nessa introduo, voc de
maneira muito breve apresenta o Imagina, focando na
convocao para ir alm da reclamao e se organizar para
fazer dar certo.
Um jeito fcil de explicar:
O Imagina na Copa um projeto de mobilizao social que usa
a Copa do Mundo de 2014 como um chamado para os jovens
brasileiros transformarem o pas pra melhor.
Se tiver estrutura, passe o vdeo de uma das histrias do
Imagina na Copa - assim a galera j fica inspirada para Oficina :)

10 minutos

PARTE 1

EU COMIGO

//COLOCANDO A GALERA PRA TRABALHAR

QUEM SO
ESSES JOVENS?

Atividade

20 minutos

QUEM SO
ESSES JOVENS?
Falamos que o Imagina quer convocar os jovens para
atuarem como agentes de transformao. Mas quem
so esses jovens? Falar jovem de um jeito genrico, no
tem nada a ver - a gente sabe que tem gente de tudo
quanto jeito!
Nesse exerccio, vamos sair dessa figura genrica "o
jovem" e construir personas que retratem melhor quem
seriam esses jovens. O exerccio de personas um
exerccio de criao de personagens. Para isso,
precisamos ser especficos atribuindo caractersticas
que nos permitam visualizar esse personagem - como
se ele existisse mesmo.

Divida os participantes em grupos de 3 a 4 pessoas.

Cada grupo ir receber uma folha de flip-chart com uma
descrio bem bsica de um jovem, que ser a persona
que eles vo criar. Essa descrio inclui: nome, idade e
duas caractersticas. importante que essas descries
bsicas sejam diferentes umas das outras, para que os
grupos criem jovens diversos.

QUEM SO
ESSES JOVENS?
Veja exemplos de descrio bsica que voc pode utilizar:
_ Marina, 24 anos, arrumou o primeiro emprego em uma
agncia de publicidade, morou um ano na Espanha.
_ Ricardo, 22 anos, estudante de administrao, capito do
time de handbol da faculdade.
_ Carla, 16 anos, mora com a famlia em Helipolis (favela de
So Paulo) e apaixonada por crianas.
_ Pedro, 18 anos, estudante tcnico de eltrica, pai morreu
em acidente de carro quando tinha 9 anos.
_ Arthur, 27 anos, namora h 4 anos a Paula, a quem
conheceu em uma micareta.

QUEM SO
ESSES JOVENS?
Aps receber as folhas com a descrio inicial do jovem (cada
grupo trabalhar com um jovem diferente), os participantes
devero criar esse jovem, completando com outras
caractersticas.
Seu papel manter a conversa rolando e garantir que tenhamos
os personagens definidos ao final do exerccio.
Diga aos participantes para considerarem: Que atividades esse
jovem faz? Do que ele gosta? Como um dia dele? Quando ele
acorda, algum que o acorda ou o despertador do celular? De
que modelo o celular dele? O que ele faz numa sexta noite?
Que lugares costuma frequentar? Que msicas escuta? Essas
perguntas ajudam os participantes a pensar no jovem em
aspectos diversos.
O exerccio bem livre - tudo vale - e costuma fluir muito bem :)

DICA

Durante o exerccio, circule pelos

grupos e faa perguntas, como "que
marcas ele consome?", "o que esse
jovem faria domingo de manh?" ou
outras perguntas que estimulem os
grupos a pensar em outras
caractersticas. Observe tambm se os
grupos esto criando o jovem de forma
genrica, baseando-se em
esteretipos. Se for o caso, lembre-os
de que importante ser especfico mais importante que todos
concordarem como seria uma
adolescente moradora de favela, por
exemplo, criar aquela jovem
especificamente. Assim, estimule os
grupos a colocarem caractersticas e j
partirem para pensar em outras, ao
invs de discutirem muito cada uma
das caractersticas.

Atividade 1

QUEM SO
ESSES
JOVENS?
No final, um representante de cada grupo
apresenta o jovem que criaram para os
demais. Reserve para isso, at 10 minutos.

10 minutos

//PREPARE O GOG

EXPOSIO

Exposio

PARTE EXPOSITIVA 1:
Aps a apresentao dos grupos, pea para eles "guardarem" esses
jovens que j voltaremos a trabalhar com eles.
Comea ento a parte expositiva da Oficina. Nesse momento, voc
fala, apresentando conceitos e conduzindo os participantes por uma
discusso sobre o que significa ser um agente de transformao.
Voc pode s falar, de um jeito bastante informal. Se preferir, pode
criar sua prpria apresentao para usar como suporte. Para facilitar,
apresentamos o contedo tendo como base a apresentao que
usamos em nossas oficinas. Se preferir, voc tambm pode fazer o
download dessa apresentao - ela tambm est disponvel :)

DICA

20 minutos

Estude o contedo e a apresentao e

encontre sua forma de passar por ela.
Isso vai alm de usar suas prprias
palavras, envolve tambm usar seus
prprios exemplos e muitas vezes
experincias pessoais. Procure
identificar exemplos de projetos de
sua cidade que voc pode utilizar, cite
a histria do Imagina com a qual voc
mais se identifica, quem so as
pessoas comuns que inspiram voc.
Assim voc se apropria da mensagem
da Oficina e a deixa mais forte e
verdadeira.

Exposio

PARTE EXPOSITIVA:
CONTEDO

Fato : fazemos diferena o tempo todo. Mas, sem essa compreenso de que
somos parte e portanto responsveis tambm pelo todo, fazemos diferena de
um modo inconsciente e no produzimos o efeito que gostaramos. Algumas
vezes, por no termos esta conscincia de que fazemos diferena o tempo todo,
at geramos efeito contrrio do que gostaramos.
Exemplo: motoristas reclamando do trnsito. Alguns motoristas falam que
pegam o carro porque no tm opo de outros transportes onde moram,
outros argumentam pelo conforto, alguns argumentam pela pressa. Mas todos
odeiam o trnsito e a grande maioria reclama dele, sem entender, contudo, que
faz parte dele. Quer dizer, s h trnsito porque um nmero muito grande de
pessoas decidiram aquele dia usar o carro como meio de transporte. Tivessem
metade dessas pessoas feito uma escolha diferente, as consequncias seriam
outras (talvez nibus e metrs lotados?), mas no haveria trnsito.
A partir da conscincia de que fazemos diferena o tempo todo, podemos
comear a produzir o efeito que gostaramos.

20 minutos

Exposio

PARTE EXPOSITIVA:
CONTEDO

Fomos orientados a pensar que provocar transformaes mesmo pra poucos. coisa de gente
"superior", gente realmente boa. Quando pensamos em quem promove transformaes
signicativas, pensamos em grandes nomes. A gente pensa nos clichs.
Vemos esses grandes exemplos e eles nos parecem iluminados, pessoas que vieram ao mundo
destinadas a cumprir uma misso. Isso nos faz sentir menos capazes ou menos preparados.
Porm, h pontos importantes que precisamos considerar:
- essas pessoas no zeram transformao nenhuma sozinhas.
- e hoje, j sabemos o resultado de suas aes.
O que a gente ainda no sabe o resultado que as nossas aes - aquilo que a gente faz hoje - vai
ter no futuro.(As manifestaes que recentemente tomaram as ruas so um timo exemplo!)
bvio que Gandhi e Martin Luther King mudam o mundo, e ainda bem que eles existiram! Mas
tambm mudam o mundo milhares de pessoas comuns. Como os jovens cujas histrias contamos
no Imagina na Copa. Como a Gabriele Valente. (OU OUTRO EXEMPLO QUE VOC PREFERIR)

Vejam a transformao que este projeto j est gerando hoje. E pense que ainda no
sabemos o resultado dessas aes a longo prazo. algo poderoso que estamos comeando
aqui. Mesmo que o que a gente faa parea pequeno ou parea no fazer diferena, lembrese: somos muitos, no precisamos fazer nada sozinhos e ainda no sabemos o resultado de
nossas aes.

20 minutos

Exposio

PARTE EXPOSITIVA:
CONTEDO

Ento, quando a gente pensa em mudar o mundo, mas a

gente "olha" o mundo - ele parece mais esse gigante
emaranhado de ns. Com uma lista to grande de problemas
que no sabemos por onde comear.
Porm, sabemos que fazemos diferena o tempo todo e que
quando fazemos isso de forma consciente, produzimos os
efeitos que queremos. Ento existe um ponto de entrada
para fazer essas transformaes e comear a desatar esses
ns: esse ponto de entrada - a forma de comear - somos
ns mesmos.
Ento a gente precisa comear. E para provocar mudanas
preciso agir de propsito. Propsito tem a ver com inteno
e resultado.
Agir com propsito agir com inteno de produzir
determinado resultado. A gente faz "de propsito", com
inteno, com energia, acreditando no que estamos fazendo
e buscando alcanar um m determinado com nossas aes.

20 minutos

//HORA DAS PRIMEIRAS IDEIAS

O QUE ESSES JOVENS

PODEM FAZER?

O QUE ESSES JOVENS

PODERIAM FAZER?
[COCRIAO]

Voc j falou demais! :) hora dos

participantes voltarem a colocar a mo na
massa.
Pea aos participantes para se reunirem
novamente com seus grupos. Eles trabalharo
juntos na gerao de ideias mostrando o que
aquele jovem que eles criaram no exerccio
anterior (o nosso personagem) poderia fazer
para gerar transformaes sociais.
Pergunte: Que tipo de projeto ou iniciativa de
impacto social o jovem que vocs acabaram de
criar poderia fazer?
Eles tero cerca de 20 a 25 minutos para gerar
essas ideias.

Durante a atividade, circule pelos grupos e

veja se eles esto usando as caractersticas
dos jovens que criaram, para gerar ideias de
projetos. Caso isso no esteja rolando,
estimule essas ideias.
Por exemplo: "vocs disseram que a Carla gosta
de danar forr. O que ela poderia fazer com
isso? Ser que dar aulas de dana?"
Isso ser fundamental para o gancho com a
prxima dinmica. O objetivo de trabalhar com
os personagens e gerar projetos para eles
criar um anlogo para os jovens de como
funcionaria para eles. um jeito de mostrar
como pessoas diferentes podem gerar
transformaes sociais (a partir dos
personagens diferentes). Ao final desse
exerccio voc no vai precisar convenc-los
de que isso possvel!

Atividade

25 minutos

Atividade

O QUE ESSES
JOVENS
PODERIAM
FAZER?
Ao final do tempo de gerao de ideias,
um representante do grupo apresenta as
ideias geradas para os demais. Reserve
para isso, at 15 minutos.

15 minutos

DICA
Durante a apresentao, fique
atento e anote algumas ideias de
cada grupo, tentando conectar
(no papel ou na sua cabea
mesmo) as ideias de projetos
que eles criaram com as
caractersticas dos
personagens. Voc vai usar isso
como exemplo logo em seguida.

//PREPARE O GOG DE NOVO

EXPOSIO

PARTE EXPOSITIVA 2
Essa parte expositiva ainda mais breve que a anterior, mas aqui
que introduzimos o conceito central da oficina: na interseo de
suas paixes, suas habilidades e as coisas com as quais se importa
que est o mais poderoso jeito de gerar resultados
transformadores e isso diferente para cada um. As dinmicas
anteriores serviram como um "aquecimento" para facilitar o
entendimento desse conceito. Agora voc pode usar como
exemplo as ideias e os jovens criados pelos prprios participantes.
Com isso, voc precisa falar menos - eles vo entender rapidinho!

CONTEDO
Como a gente viu no exerccio anterior, para criar projetos transformadores
para esses jovens, usamos as caractersticas desses prprios jovens. Por
exemplo, (d exemplos das ideias de projeto que eles criaram e que voc
anotou enquanto eles apresentavam).
Ou seja, quando a gente quer gerar transformaes sociais, a gente comea
de dentro pra fora!

Exposio

10 minutos

Exposio

PARTE EXPOSITIVA:
CONTEDO
Por isso, para cada um, essa atuao ser diferente, por estar
relacionada a um conjunto de caractersticas e expectativas que so
individuais.
Esto associados a:
- o que voc ama fazer (se diverte, tem prazer fazendo).
- o que voc sabe fazer (habilidades e aptides que tenha adquirido ao
longo da vida).
- com o que voc se importa (seus interesses no mundo, reexos de
suas experincias ao longo de sua vida).
na interseo dessas trs dimenses - o que voc ama fazer, o que
voc sabe fazer e com o que voc se importa - que est o seu maior
poder de transformao.
O contedo termina fazendo o link com a dinmica "o seu maior
poder de transformao".

10 minutos

//QUEIMANDO NEURNIOS

COMO FUNCIONA
PRA MIM?

Atividade

COMO FUNCIONA PRA MIM?

[ DINMICA "O SEU MAIOR PODER DE TRANSFORMAO"]

Acreditamos que nosso maior potencial de promover transformaes quando combinamos o que
amamos fazer e o que sabemos fazer com o que importante pra gente. Essa dinmica ajuda os
participantes a pensarem sobre essas trs dimenses e encontrar o seu jeito de ser transformador.

PARTE 1

PREENCHENDO OS
CRCULOS

PARTE 2

TROCANDO COM O COLEGA/

FEEDBACK + IDEIAS

45 minutos

COMO FUNCIONA
PRA MIM?

Atividade 1

45 minutos

[ DINMICA "O SEU MAIOR PODER

DE TRANSFORMAO"]

PARTE 1

PREENCHENDO OS CRCULOS
A dinmica simples: os participantes preenchero os crculos com as coisas
que amam fazer, que sabem fazer e as coisas com as quais se importam.
Para ajud-los a fazer essa "lista", h uma srie de perguntas para cada crculo.
Essa primeira parte dever durar cerca de 15 minutos.
Como funciona:
1. Distribua folha e caneta para os participantes. O tamanho ideal da folha A3.
2. Pea aos participantes para desenharem 3 crculos na folha, com interseo entre eles,
conforme a imagem da apresentao.
3. O crculo pode estar torto, mas precisa ser grande o suficiente para os participantes
escreverem dentro dele.
4. Pea para que identifiquem cada crculo, colocando no primeiro "o que voc ama", no
segundo "o que voc sabe fazer" e no terceiro "com o que voc se importa".
5. Mantenha a imagem dos crculos na tela da apresentao durante toda a dinmica.

ATENO

Passamos pelos crculos um de

cada vez. Voc dever dizer qual
crculo todos devem preencher e
ler as perguntas, pausadamente,
dando tempo para os participantes
pensarem e escreverem.

COMO
FUNCIONA
PRA MIM?
Diga para os participantes:

Enquanto l as perguntas e os
participantes preenchem os crculos,
sinta o ritmo e observe as pessoas:
voc saber quanto tempo deve ser
destinado entre as perguntas e para
cada crculo.

A dinmica como um brainstorming, mas

individual. Nessa hora no h discusso com os
outros participantes.
Como num brainstorming, vale anotar tudo.
Escreva as primeiras coisas que vierem a sua
cabea, no pense muito, nem se edite - quanto
mais coisas voc listar, melhor!
No se preocupe em responder todas as
perguntas. As perguntas so apenas referncias
para ajud-lo a se lembrar de mais coisas. Se no
ouviu uma pergunta, no tem problema.

DICA

Leia devagar, mas no necessrio

esperar todos responderem a uma
pergunta antes de passar para a
prxima. Caso se lembre de alguma
outra pergunta que pode ser
referente ao crculo, fique vontade
para inclu-la.

COMO FUNCIONA PRA MIM?

LISTA DE PERGUNTAS
O QUE VOC AMA FAZER?

O QUE VOC SABE FAZER?

COM O QUE VOC SE IMPORTA?

_ Que convite voc nunca recusa? Por que esse convite

to legal?

_ O que voc estudou ou est estudando? Faculdade,

curso extra, ocina de m de semana, aula de msica?

_ Lembre-se de um dia em que voc sentiu revolta: o que

aconteceu que te deixou revoltado? Por que voc sentiu
revolta?

_ O que voc est fazendo quando no percebe o tempo

passar?

_ Em que voc seria considerado um expert?

_ Para que tipo de coisa as pessoas lhe pedem ajuda?

_ Que assuntos fazem o seu corao bater mais rpido,

de raiva ou de alegria?

_ Sobre quais assuntos voc adora conversar?

_ Que habilidade voc tem que muita gente no sabe?
_ Lembre-se de um dia em que voc se divertiu muito:
O que voc estava fazendo?
Quem estava com voc?
Por que foi to divertido?
Que outras coisas voc poderia fazer que tm esses
mesmos elementos que tornaram esse dia to divertido?
_ Quando voc abre o Facebook, que coisas voc l
primeiro? Em que links voc clica primeiro?
_ Em que momentos voc se lembra de ter se sentido
mais feliz? O que voc estava fazendo?
_ Imagine que amanh seja um dia de folga. Voc tem
esse dia s para voc, pode fazer o que quiser!
Que cara teria esse dia?
O que voc gostaria de fazer?
Onde voc gostaria de estar?
Quem estaria com voc?

_ Qual a ltima coisa que voc ensinou para algum? Que

coisa costuma ensinar?
_ O que voc faz h tanto tempo que j faz de olhos
fechados?
_ Quando algum fala de voc para outra pessoa, o que
ela fala sobre voc?
Que adjetivos ela usa?
Que histrias costuma contar?
_ Que prmio voc poderia ganhar? Vale inventar um
prmio pra voc!
_ Em um trabalho em grupo, daqueles que dividem
tarefas, que parte ca com voc?
_ O que te pagam pra fazer?

_ O que voc considera uma injustia? Quando voc j se

sentiu injustiado?
_ De que tipo de discusses voc no consegue no
participar? Voc sabe at que no uma boa ideia, mas
no consegue no participar!
_ Que notcia te impressionou recentemente? Por qu?
_Que ideia ou projeto voc viu e gostaria que fosse seu?
_ Quando voc pensa na sociedade, que coisas gostaria
de mudar primeiro?
Por que essas coisas so importantes pra voc?
Teve algum episdio em sua vida em que teve contato
com as coisas que gostaria de mudar?
O que aconteceu? Como se sentiu?
_ Que pessoas inspiram voc?

COMO FUNCIONA
PRA MIM?

Atividade

[ DINMICA "O SEU MAIOR PODER

DE TRANSFORMAO"]

PARTE 2

TROCA COM O COLEGA

Dando sequncia atividade anterior, os participantes sero
divididos em trios ou duplas para uma conversa em que sero
"espelhos" uns dos outros. Essa conversa serve para que eles se
ajudem a dar sentido s coisas que listaram e a fazer conexes,
buscando se aproximar do que seria a interseo dos crculos para
cada um.
Aps os participantes preencherem os crculos, pea para eles
olharem o que escreveram. Enquanto eles passam pelos crculos,
d as prximas instrues.
A conversa entre os trios ou duplas acontece focada em um
participante por vez. O primeiro l rapidamente as coisas que
escreveu e o outro escuta, depois devolve para o primeiro o que ouviu
e juntos, vo construindo conexes a partir disso. O momento de
explorao, no de gerar ideias. Haver daqui a pouco um momento
dedicado a ideias de novos projetos e aes :)

DICA

45 minutos

A essa altura voc j conseguiu conhecer melhor os

participantes. Use o que observou para formar as duplas e
trios. Por exemplo, se h uma pessoa que muito quieta, o
ideal que ela no esteja em um trio com duas pessoas
que falam bastante - isso poderia fazer com que a pessoa
que j quieta fique ainda mais quieta. Tente balancear os
perfis ao fazer essa diviso. Baseie-se no nmero de
participantes para definir a melhor forma de dividi-los.

Exemplo: Paula, Carlos e Arthur so um trio. Denem entre eles que

comearo pelo Arthur. Arthur ento l o que escreveu em cada crculo,
dando algum contexto ou explicao sobre uma coisa ou outra, mas
basicamente l o que escreveu. Os outros escutam e depois devolvem suas
impresses: "Voc falou de vrias coisas diferentes, mas percebi que vrias
delas acontecem ao ar livre. Talvez voc possa pensar em alguma coisa que
acontea nas ruas ou parques". "Quando voc falou que gosta de desenho e
que quando era mais novo escrevia histrias, eu me lembrei de um amigo
que est fazendo uns quadrinhos. Os quadrinhos dele so educativos, falam
sobre". Discutem um pouco e depois voltam-se para Paula. Por m, a vez
do Carlos.

COMO
FUNCIONA
PRA MIM?
Pea aos participantes, no momento em que
estiverem escutando, que faam uma escuta
atenta. Ao ouvir o colega, pensem: a que essas
coisas te remetem?
Durante essa troca, circule pelo ambiente em
silncio. Observe o andamento da conversa entre
os participantes. Quando observar que a conversa
no est mais rendendo ou j foi encerrada por
quase todos os trios ou duplas ou caso o tempo
destinado a esta atividade esteja se esgotando,
encerre a atividade.
Para encerrar, retome a moderao e convide os
participantes a se reunirem em um crculo.

COMO FUNCIONA
PRA MIM?

Atividade

20 minutos

[ DINMICA "O SEU MAIOR PODER

DE TRANSFORMAO"]

TROCA FINAL
Uma vez reunido todo o grupo, pergunte aos participantes como
foi a dinmica de troca com os colegas.
O objetivo estimular uma conversa que possibilite aos
participantes saber como foi a experincia dos demais colegas e
contrapor com sua prpria experincia. Essa uma conversa
rpida, mas importante para trazer os participantes da dinmica
individual de volta para o todo.
Pergunte: Como foi ler para o colega o que tinha escrito? Algum
percebeu logo de cara quais eram seus interesses? Algum
descobriu algo sobre si que ainda no sabia? Algum teve uma
nova ideia de projeto ou de algo que possa fazer? Quem est
mais perdido que antes?

DICA

Quando voc fizer perguntas sobre como foi a experincia

para estimular o comeo de uma conversa, pode ser que
ningum responda e fique aquele silncio doloroso. Se
isso acontecer, no diga nada, apenas deixe o silncio
rolar. Acredite: ele to desconfortvel para os
participantes quanto para voc. Apenas fique olhando
para eles, com um sorriso e jeito de quem est esperando
uma resposta - algum vai falar e vai ser mais legal se essa
pessoa no for voc. Uma vez que um participante se
manifestar, os outros o seguiro e a conversa fluir
naturalmente.
Faa um esforo e no fale voc, o que pode encerrar a
conversa antes mesmo de ter comeado e o levar
prxima atividade. Tambm no cite pessoas pelo nome
perguntando sua opinio diretamente. Isso coloca a
pessoa citada em evidncia de uma forma desconfortvel.
Acredite: deixe o silncio rolar :)

// PREPARANDO TERRENO

GERANDO CONFIANA PARA

COMEAR UM PROJETO

SEGUINDO EM FRENTE
Este o momento de transio entre atividades que ajudam os participantes a se
conhecerem melhor e as atividades seguintes, mais focadas na idealizao de novos
projetos. Novamente, ser uma parte expositiva, com apoio da apresentao.
Dando sequncia dinmica dos crculos, dividimos um exemplo de como isso
funciona na prtica para Luciano Braga, um dos idealizadores da ao "Que nibus
passa aqui?", histria #9 do Imagina na Copa. Voc pode ilustrar com outra pessoa,
se preferir. Se conseguir, pode usar o exemplo de algum prximo aos participantes.
Isso torna o exemplo ainda mais poderoso!
Neste exemplo, mostramos o que o Luciano ama fazer (estar junto com os amigos
trocando ideia, falando besteira, dando risada), o que ele sabe fazer (como
publicitrio de profisso e cartunista de hobby, sabe usar a criatividade para gerar
ideias e contar histrias) e com o que ele se importa (a cidade de Porto Alegre). Na
interseo dessas trs dimenses est a Shoot the Shit - antes coletivo que agora
est se configurando como empresa - que busca usar a criatividade para melhorar as
cidades. O "Que nibus passa aqui? " uma das aes criadas pelo coletivo.
Em seguida, dividimos o vdeo da histria #9 sobre o Shoot the Shit, falamos da
misso #1 que replicou o Que nibus passa aqui? em diversas cidades brasileiras e
quando h tempo, mostramos vdeos da misso #1 sendo realizada. Voc pode
escolher mostrar vdeos da sua cidade, se houver. Se quiser, pode tambm distribuir
adesivo para os participantes!
Vocs viram como funcionou para o Luciano e o impacto que teve o projeto Que nibus
passa aqui?, uma vez escalado para outras cidades. Isso tambm pode ser verdade
para a gente, com o que a gente quiser comear.

Exposio

20 minutos

GERANDO CONFIANA

Exposio

20 minutos

Agora, para comear, preciso se aventurar.

E se aventurar envolve riscos. O risco de tentar e falhar e ter que
recomear. O risco de ter que rever os planos.
Pode dar uma insegurana, mas tentar algo novo assim. Exige se
expor, exige se abrir.
Em seguida, voc pode exibir um vdeo que ilustra muito bem o que
queremos dizer com a aventura que comear! Ao mesmo tempo
em que voc exibe o vdeo, comente:
Vocs esto vendo o rapaz danando sozinho. Como um louco, ele
dana. E quando a gente comea alguma coisa, a gente tambm pode
estar sozinho, e dependendo do que for, um monte de gente pode achar
a gente tambm meio maluco. At que outro rapaz se junta porque
aquele exerccio ou brincadeira faz sentido pra ele. O segundo rapaz age
de forma muito mais consciente que o outro que comeou a danar.
Chama outros para acompanh-lo. um cara que viu valor no que
estava acontecendo, como pessoas e parceiros tambm podem ver na
nossa ideia. E assim, gradualmente, de um jeito maluco e
completamente imprevisvel, o rapaz que comeou a dana desaparece
numa multido de outras pessoas danando tambm. O que era uma
dana absurda (uma viagem de um cara que exagerou na dose?) passa a
ser um movimento muito maior e mais relevante do que a prpria
pessoa que o comeou. Mas ele pode ter danado sozinho em vrios
festivais e isso no ter acontecido. Da mesma forma nem todos os
nossos esforos vo decolar, mas temos que comear.

DICA
Esse mesmo vdeo do rapaz danando
no festival de msica foi usado em um
TED talk sobre liderana (http://
www.ted.com/talks/
derek_sivers_how_to_start_a_move
ment.html). um talk muito legal e
que vale a pena ser assistido, at para
voc poder mencion-lo. Mas
ateno: no TED o vdeo usado para
falar da importncia do primeiro
seguidor e do lder. Aqui, usamos o
vdeo para ilustrar o risco e solido do
comeo, mas o potencial
transformador que todo comeo tem.

Exposio

UMA FRASE PRA

GUARDAR

Encerrando a primeira parte da Oficina, com um

pensamento para os participantes carregarem
consigo, encerre com a mensagem:
No se preocupe com os outros. Se voc investir
bastante energia nos seus prprios esforos, em
breve eles acharo impossvel no ajud-lo.

20 minutos

FIM DA PARTE EU COMIGO

Nessa primeira parte, trabalhamos a criao de personagens
representando diferentes perfis de jovens e a idelizao de projetos para
eles, como uma forma de introduzir o conceito central da Oficina.
Discutimos o poder transformador que todos temos e realizamos a
dinmica dos trs crculos para que os participantes pudessem entender
como funciona para eles. Mostramos um exemplo de como a interseo
das dimenses o que ama, o que sabe e com o que se importa levou a
criao de projetos com resultados transformadores. E encerramos
convidando-os a comearem.
Esta pode ser uma boa hora para um intervalo de almoo ou de descanso!
Na sequncia Eu com o mundo, os participantes iro explorar um pouco
mais com o que se importam e gerar ideias de iniciativas transformadoras
que podem comear. Nessa parte, h mais trocas entre os participantes.
Encerramos pensando em como dar vida s ideias geradas na Oficina.
Vamos parte 2?

ATENO

A primeira parte Eu comigo

pode ser uma Oficina completa,
ou seja, voc pode,
dependendo do seu objetivo ou
do tempo que tiver disponvel,
encerrar por aqui. Isso torna a
Oficina mais sobre inspirao e
reflexo.
Nesse caso, a Oficina ter
durao aproximada de 4 horas.

PARTE 2

EU COM O
MUNDO

// CONHECENDO-SE MELHOR

COM O QUE A GENTE

SE IMPORTA?

Atividade

QUEM QUEM 2

[COM O QUE VOC SE IMPORTA?]

Dando sequncia Oficina, novamente os participantes devero se
apresentar, mas dessa vez o foco em "com o que voc se importa?".
Como na primeira apresentao, deixe o participante falar. Observe o
tempo, mas deixe-o falar um pouco sobre o assunto com o qual se importa.
O objetivo a conceituao de quais problemas ou desafios iro orientar a
gerao de ideias de projetos. Para isso importante entender o que o
participante est contando.
Faa perguntas acerca do problema para saber mais sobre o tema e garantir
o entendimento de todos. Pea tambm para ele dividir uma ou duas
histrias que ajudem a ilustrar o tema escolhido.

ATENO

40 minutos

Importante: busque ser especfico em

relao ao problema ou causa de interesse
do participante. Problemas como
"violncia" ou causas como "meio
ambiente" so amplos demais e muito
difcil saber por onde comear a pensar em
trabalh-los. Por exemplo: violncia contra
a criana muito diferente de violncia
contra a mulher e muito diferente de
violncia policial, mesmo sendo todos
tipos de violncia. Se no formos
especficos, podemos nos perder no meio
do problema e no conseguir sair do lugar acabamos refns da superficialidade e de
ideias bvias. Assim, se o participante
disser que se importa com educao, por
exemplo, ajude-o a entender a que
aspecto da educao ele se refere - pode
ser desde o acesso educao at a
valorizao do professor. Ser especfico
ajuda a desenhar solues mais eficazes.

QUEM QUEM 2

Atividade

[COM O QUE VOC SE IMPORTA?]

Cada participante ir listar o problema ou a causa pela
qual se interessa - diferentes participantes podem ter
o mesmo interesse. No h problema repetir.
Exemplo:
Participante: Meu nome Mrcia e eu me interesso por
decincia visual. O irmo de uma das minhas melhores
amigas perdeu a viso com 4 anos e eu me lembro como
tudo mudou na casa dela, como era difcil pra famlia
porque eles no sabiam muito como ensinar as coisas
para ele. Minha amiga e eu tnhamos 12 anos, ento eu
acompanhei o crescimento dele muito de perto. Como a
gente muito prximo, um assunto que mexe muito
comigo. Porque eu vejo que ainda tem muitas ideias
erradas, preconceito contra portadores de decincia...
Sei l.
Moderador: Legal. Mas quando voc fala decincia visual
mais focado em que exatamente? Na famlia, na relao
com aprendizagem ou na criana?

Participante: Ah, acho que na criana mesmo. Assim, eu

gosto muito de criana e pude observar como algumas
coisas eram complicadas, tipo deix-lo na escolinha, mas
como era incrvel ver o aprendizado dele. Ele muito
inteligente! Ento acho que gosto desse processo de
aprendizagem, sabe?
Moderador: Ento seria algo tipo "educao de crianas
com decincia visual?"
Participante: .. pode anotar isso ai.
Em um quadro branco ou em uma folha de papel, anote
o nome do participante e com o que ele se importa.
Anote grande o suficiente para que seja visvel para os
participantes mesmo a alguma distncia.

40 minutos

//LEGAL, MAS O QUE EU POSSO FAZER?

COCRIANDO NOVOS
PROJETOS

COCRIANDO NOVOS
PROJETOS

Atividade

80 minutos

Divida de forma aleatria os participantes em

grupos de 3 a 4 pessoas - nunca menos que trs
pessoas e idealmente no mais que 5 por grupo.
Essa dinmica formada por rodadas de gerao de
ideia.
Em grupo, os participantes iro gerar ideias de
projetos, aes, iniciativas que poderiam enderear
o problema ou a causa de um dos colegas do grupo.
A cada rodada, todos do grupo dedicam-se a pensar
no problema de um dos colegas. Ser realizada o
nmero de rodadas correspondente ao nmero de
participantes por grupo, assim, no final dessa
dinmica, os grupos tero trabalhado gerando
ideias para cada um dos participantes.
No incio de cada rodada, o participante que for o
foco da gerao de ideias conta brevemente para os
demais participantes um pouco sobre o que ama e
sabe fazer. Isso vai ajudar a direcionar o surgimento
de ideias que combinem com o participante, em vez
de ideias genricas. importante que isso seja
breve - 2 minutos mais que suficiente.

ATENO

DICA

Quanto mais ideias forem geradas,

melhor! Mas importante que os
participantes criem projetos para o
colega e no para eles mesmos.
Ento, no importa se um dos
participantes adora velhinhos, pois se
o colega para quem esto gerando
ideias gostar mais de trabalhar com
crianas, este deve ser o foco da
gerao de ideias, durante a rodada
em que ele for o foco. Por isso
iniciamos as rodadas, relembrando
brevemente o que os participantes
amam e sabem fazer.

Para estimular a gerao de ideias,

reforce com os participantes algumas
orientaes:
- quanto mais ideias, melhor. Em vez de
detalhar uma ideia especca, explorem
que outras ideias poderiam surgir. Aqui, a
quantidade de ideias ajuda a ter mais
qualidade.
- encoraje ideias malucas: nesse
momento mais importante explorar a
criatividade e diferentes tipos de ideias do
que se preocupar com a implementao
dessas ideias. No se limitem!
- registrem todas as ideias: mesmo as que
paream muito simples podem ser
importantes como gatilho para novas
ideias.

Atividade

COCRIANDO NOVOS
PROJETOS
Ao fim de duas rodadas, mude alguns
participantes de grupo para oxigenar a
dinmica. Isso evita que as discusses
e ideias se tornem muito parecidas.
Importante: ao trocar os participantes
de grupo, observe se as pessoas j
tiveram ideias geradas para o seus
temas ou no. Se voc tirar duas
pessoas de um grupo que ainda no
tiveram seus temas como foco da
gerao de ideias e substituir por duas
que j tiveram, por exemplo, o nmero
de rodadas de cada grupo ficar
desigual (ou seja, um dos grupos ir
terminar o exerccio antes que os
demais).

Exemplo: em um grupo esto Fbio,

Leo, Laura e Ana. Na primeira rodada,
que durou 30min, todos geraram ideias
sobre "como diminuir o sedentarismo
entre crianas", tema de interesse do
Leo. Na segunda rodada, o assunto foi
"gentileza no trnsito", problema com o
qual a Ana se importa. No nal da
segunda rodada, a Ana e o Fbio
mudaram de grupo. Vieram o Marcelo e
a Carla. Os temas do Marcelo e da Carla
j haviam sido discutidos no grupo em
que eles estavam. Assim, a terceira
rodada foi sobre o tema da Laura e a
ltima sobre o tema do Fbio, que
permaneceram no mesmo grupo.

DICA

80 minutos

Observe os participantes durante a

gerao de ideias para decidir como ser
a troca de pessoas entre grupos. Isso
ser importante para ao troc-los,
manter o equilbrio. Se em um grupo h
um participante mais teimoso e que
inibe os outros, ele um forte candidato
a trocar de grupo em um dado momento
para no sobrecarregar os demais.
Outro exemplo mudar um participante
mais falante para um grupo onde as
pessoas so mais quietas para estimular
a conversa. Pode-se ainda separar
aqueles que so muito parecidos, para
aumentar a diversidade dos grupos.

// TOME NOTA!

DICAS PARA TIRAR

IDEIAS DO PAPEL

Atividade

30 minutos

DICAS PARA COMEAR

Nesse momento, cada participante tem um grupo de ideias geradas para os
problemas ou causas de seu interesse. Mas ideias no papel no fazem muita
diferena! Finalizando as rodadas de gerao de ideias, rena novamente os
participantes para uma parte expositiva. Nesse momento voc ir dividir
com os participantes dicas importantes de como tirar ideias do papel e o
que considerar para o sucesso de suas ideias.
Aqui ilustramos as dicas com histrias que contamos no Imagina. Com isso
conseguimos consolidar a ideia do que aquela dica significa na prtica. Para
enriquecer ainda mais, utilize seus prprios exemplos, preferencialmente
de coisas que voc mesmo viveu. Esteja atento, porm, para no mudar o
sentido principal por trs de cada dica.

ATENO

Veja os vdeos e leia os textos sobre

as histrias do Imagina na Copa que
citar como exemplo. Assim voc se
apropria dos exemplos e d mais
fora a eles.

// COMECE LOCAL
H um provrbio chins que diz: "Antes de comear o trabalho de
mudar o mundo, d trs voltas dentro de sua casa".Esse provrbio
bacana porque nos lembra que os problemas que queremos
transformar podem estar mais prximos do que imaginamos. Mas
tambm nos indica que mais fcil comear a promover mudanas
quando temos o foco em um local especco, sendo ainda muito
mais fcil quando este local aquele em que estamos inseridos. Isso
pode signicar comear a transformar seu bairro ou sua rua, se seu
objetivo transformar a cidade. Pode ser transformar o seu curso ou
sua classe na faculdade, se seu objetivo transformar o ensino
superior. Este pensamento importante para todos os projetos que
for comear.
No local onde estamos inseridos, conhecemos como as coisas
funcionam, quais recursos existem disponveis, quem so as
lideranas que podemos acionar, quais as datas e eventos
importantes, como as pessoas se comunicam. Esse conhecimento,
faz com que seus esforos sejam menores e mais assertivos (e voc
alcana resultados mais rapidamente).

Exemplos de histrias do Imagina na Copa:

// SE INFORME SOBRE O
QUE QUER TRANSFORMAR
Muitas vezes temos uma viso distante das causas com as quais nos
importamos e por isso nos pautamos em notcias enviesadas ou esteretipos
ao tratar do tema. Isso acontece principalmente quando lidamos com
realidades diferentes da nossa. Por isso, muito importante se informar sobre
o que se quer transformar.
Voc pode fazer isso na internet, lendo notcias, vendo vdeos e entrevistas
com especialistas, pesquisando os que j fazem outros projetos que tambm
abordam o mesmo tema. Voc tambm pode experimentar essas outras
realidades para formar suas impresses a partir de sua prpria experincia.
Pode ainda conversar com pessoas para entender o tema sob a perspectiva de
quem lida com ele de diferentes formas. Por exemplo, se quer criar um projeto
sobre reciclagem, pode experimentar reciclar em sua casa, ver como funciona
o processo no seu prdio, visitar um ecoponto, conversar com catadores de
resduos pela cidade.
Informar-se sobre o tema ajuda a criar solues mais apropriadas para o
problema que queremos resolver. Quanto mais entendermos do que
queremos transformar, principalmente a partir da perspectiva das pessoas
impactadas pelo problema, mais assertivo ser o projeto que propusermos.

Exemplos de histrias do Imagina na Copa:

// CONTE SUA IDEIA PRA

TODO MUNDO
Muita gente acredita que contar uma ideia antes de ela ganhar vida pode
dar azar ou pode dar oportunidade para que algum se aproprie dela.
Mas a gente acredita que se existir algum torcendo contra, haver
muito mais pessoas torcendo a favor! Ao contar sua ideia para todo
mundo, voc abre espao para ouvir outras opinies e enriquecer o
projeto com outras perspectivas. Ouvir-se falando em voz alta ajuda a
entender os diferentes aspectos e somar a viso de outras pessoas que
podem apontar melhorias, indicar referncias de projetos similares,
fazer novas conexes. Alm disso, falando do projeto para todo mundo,
voc abre espao para atrair parceiros que podem ajud-lo na execuo.
Pode ainda fazer com que mais pessoas se interessem pela mesma
causa que voc!
Se o seu receio algum se apropriar da ideia, lembre-se de que dar vida
a um projeto d trabalho, normalmente um bocado de trabalho, e
mesmo que pessoas gostem da sua ideia a ponto de roub-la, so raras
as pessoas que tero a motivao e a energia para transform-la em
realidade. Mesmo se algum executar a ideia, provavelmente vai fazer
isso de um jeito diferente do seu.

Exemplos de histrias do Imagina na Copa:

// SIMPLIFIQUE
Ao gerar projetos de impacto social trabalhamos normalmente com
temas bastante complexos. medida que nos informamos e
entendemos ainda mais a complexidade dos assuntos, corremos o risco
de ir tornando tambm mais complexo nosso projeto. Porm, para
comear um projeto, a complexidade da ideia atrapalha (e muito). Isso
porque so necessrios mais recursos, mais parceiros, mais trabalho
para comear a ver alguma coisa acontecendo de verdade. O risco no
processo de tentar abraar a complexidade desanimarmos com erros
e demora que apaream no caminho.
Em vez de idealizar um elefante to grande que no consiga passar pela
porta, simplique. Tenha sempre em mente o problema especco que
quer enderear e qual a parte central da ideia que est criando.
Comece da para ver os primeiros resultados e mobilizar pessoas - isso
d um nimo enorme para continuar! medida que for mobilizando
recursos para a realizao do projeto e mais pessoas forem se
interessando por ele, v aumentando o projeto e o seu grau de
complexidade :)

Exemplos de histrias do Imagina na Copa:

// DE VOLTA S IDEIAS

DO PAPEL PARA A RUA!

TIRANDO IDEIAS DO PAPEL

Aps passar pelas dicas, os participantes
trabalharo individualmente no
detalhamento de uma das ideias geradas
durante a rodada de cocriao de projetos.
Cada um dever escolher uma ideia de que
mais gosta ou acha mais apropriada e,
pensando na implementao dessa ideia,
responder s seguintes perguntas:
_ Qual o formato mais simples dessa ideia?
_ Quais so os principais recursos de que
voc vai precisar e como pode conseguilos?
_ Quem mais se interessaria por essa ideia?
(seja especfico!)
Para isso tero cerca de 15 minutos. Ao
final do exerccio, cada um apresenta para
os demais colegas a ideia, j respondendo
s trs questes propostas.

Durante a apresentao, os demais

participantes devem se perguntar:
Poderia essa ideia ser ainda mais simples?
Algum outro recurso necessrio?
H caminhos mais simples para conseguir os
recursos necessrios?
Conheo algum que se interessaria por
essa ideia?
Essas perguntas so importantes para que
os participantes possam contribuir com a
ideia do colega, ao final da apresentao.
Tudo isso acontece de forma muito breve,
mas ajuda a enriquecer as ideias na direo
da execuo, para que saiam mesmo do
papel.
Reserve at 25 minutos para a
apresentao.

Atividade

40 minutos

Exemplo: Marcos escolheu a ideia de construir uma

horta em escolas. Pensando no formato mais
simples da ideia, acha que poderia escolher
somente 3 legumes ou vegetais para comear e
priorizar aqueles que crescem mais rpido, para que
os resultados animem os alunos a continuar o
projeto. Dene ainda que poderia comear na
escola em que Tiago, seu irmo mais novo, estuda.
Pensando nos recursos necessrios, listou um
espao na escola, mudas para serem plantadas,
pessoas na escola que advoguem pelo projeto.
Pensando nas pessoas que poderiam se interessar ,
lembrou-se de trs: Carla, uma amiga que tem uma
horta em casa e apaixonada pelo tema, como
algum que poderia ajudar a execut-lo; Tiago,
como algum que poderia envolver mais estudantes
no projeto, e na Marta, diretora da escola, como
uma importante gura para mobilizao da equipe e
para conseguir todas as permisses.
Durante a apresentao, um dos participantes da
Ocina lembrou-se de que quando era criana
plantou feijo em um algodo e que atividades
assim podem introduzir os alunos no conceito da
horta. Marcos concordou e enriqueceu sua ideia.

//TODO O CARNAVAL TEM SEU FIM

ENCERRAMENTO

SE IMAGINANDO NA COPA
A Oficina est chegando ao fim. At aqui,
entendemos o poder de transformao que
tem cada pessoa - j que fazemos diferena
o tempo todo. Entendemos que nosso
maior poder de transformao est na
interseo do que amamos fazer, do que
sabemos fazer e dos assuntos com os quais
nos importamos. Exploramos mais a fundo
os problemas e causas que individualmente
so importantes para cada participante e
cocriamos projetos para resolv-los. Como
as melhores ideias so aquelas que ganham
vida, detalhamos ideias pensando em seu
formato mais simples, os recursos
necessrios e as pessoas que podem se
interessar por elas. Essa trajetria levou os
participantes a se reconhecerem como
agentes de transformao at a idealizao
de uma iniciativa para comearem a
promover mudanas.
Para encerrar, convidamos todos a um
exerccio de relaxamento e imaginao. O

objetivo se transportar para o futuro e

imaginar a ideia implementada e o impacto
que ela gerou. Essa visualizao faz com
que os participantes deixem a oficina com
uma imagem poderosa do que so capazes
de realizar e do impacto que suas aes
podem promover.
Pea aos participantes que se sentem
confortavelmente e fechem os olhos.
Devagar, fale para que relaxem os ps, as
pernas, os joelhos, o quadril, a barriga, o
peito, os ombros, braos, pulsos, dedos. Pea
para que relaxem o pescoo, os msculos da
face, os olhos. Esse relaxamento guiado ajuda
a diminuir o ritmo das atividades e libera os
pensamentos para imaginar o futuro de forma
mais livre.

Atividade

10 minutos

SE IMAGINANDO NA COPA
Convide-os ento para darem um salto no
tempo. No mesmo ritmo - devagar - que os
guiou pelo relaxamento, diga:
Voc est em junho de 2014, falta uma
semana para a abertura da Copa do Mundo no
Brasil.
Onde voc est? Como voc est se
sentindo?
A ideia que voc gerou na Ocina foi
implementada!
O que aconteceu? Como est o projeto?
Quantas pessoas participaram dele?
Que cores tem?
Onde ele acontece?
Quem ajudou voc a constru-lo?
Quem foi transformado por ele?
Quando as pessoas falam do seu projeto,
como elas o explicam?
Que transformaes esse projeto gerou?

Atividade

10 minutos

Uma pessoa que foi transformada pelo seu

projeto, d um depoimento: o que ela diz?
Como o projeto foi importante?
Que reconhecimentos teve?
Que desaos ainda ter daqui pra frente?
Voc pode inserir outras perguntas que
ajudem os participantes a visualizarem a
ideia j com vida, gerando transformaes.
Por fim, encerre convidando todos a
abrirem novamente os olhos e no se
esquecerem da sensao de realizao que
normalmente sentem nesse exerccio.
Novamente, comear algo aventurar-se. E
essa Oficina, assim como o Imagina na
Copa, um convite para comear.

DICA

Aplausos e abraos coletivos caem

muito bem nessa hora :)

CONECTE-SE
A criao de grupos nas redes sociais super bacana para
manter a conversa rolando. No somente os participantes
realizam as dinmicas, mas tambm conhecem pessoas e criam
vnculos. O mais legal que todos so pessoas interessadas em
colocar a mo na massa e fazer a diferena - ou seja, um grupo
de parceiros em potencial :)

CONVIDE

DEPOIS DA
OFICINA
A Ocina tem o objetivo de ajudar os jovens a comear a exercer
seu papel de transformao social. Ento exatamente isso que
ela : s o comeo. Para transformar mesmo vontade em ao,
mantenha-se prximo dos participantes.

Uma vez criada a rede dos participantes da Oficina, mantenha

essa rede ativa e aproveite as oportunidades de colocar a mo
na massa. Convide a galera para eventos, aes, projetos que
voc esteja acompanhando ou at proponha a realizao de
uma ao pelo prprio grupo. Uma boa referncia pode ser
replicar os projetos que foram histria do Imagina na Copa
realizar algumas de nossas misses.

ACOMPANHE
Podem surgir ideias de projetos ao final da Oficina. Registre o
que surgir e acompanhe o desenvolvimento dessas ideias. Pode
ser um simples me conta o que est rolando ou at um est
precisando de ajuda?. Mais do que saber o que est rolando,
isso d confiana para quem est implementando uma nova
ideia, pois voc demonstra que ele no est sozinho nessa.

OBRIGADO
E ARRASEM ;)
E NO ESQUEAM DE CONTAR PRA GENTE COMO FOI!

ESTA OFICINA E TOOLKIT FORAM DESENVOLVIDOS

PELO PROJETO IMAGINA NA COPA - DA ASSOCIAO
IMAGINA UMA ORGANIZAO NOGOVERNAMENTAL E SEM FINS LUCRATIVOS.
Se voc gostou do material e quiser colaborar com o nosso
projeto, faa uma contribuio financeira. Doaes de
qualquer tamanho so mais do que bem-vindas :) (e ajudam
a manter o projeto). Todo semestre, um relatrio financeiro
publicado em nosso site para mostrar como o dinheiro
est sendo utilizado.

COLABORE
COM O
IMAGINA
NA COPA!

PARA ONDE VAI SUA DOAO:

- Produo de Curtas Documentrios
- Oficinas
- Equipe
Os doadores do Imagina tm seus nomes publicado em
nosso site (se quiser, claro).
As transaes so feitas pelo sistema de pagamento online
MoIP e possuem segurana certificada pela Verisign e Site
Blindado. Os dados estaro protegidos.

Acesse:
www.imaginanacopa.com.br/doacao

EQUIPE:
Fernanda Cabral
Mariana Campanatti
Mariana Ribeiro
Tiago Pereira

90%

Contato: ola@imaginanacopa.com.br
Website: www.imaginanacopa.com.br
Fanpage: www.facebook.com/redeimaginanacopa
Brand Channel: www.youtube.com/imaginanacopa
Leve para a sua empresa: www.imaginanacopa.com.br/imaginavc

PARCERIAS ESTRATGICAS