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OS MECANISMOS DE COESO E COERNCIA TEXTUAIS

O texto no simplesmente um conjunto de palavras; pois se o fosse, bastaria agrup-las de qualquer forma e teramos um:
"O ontem lanche menino comeu"
Veja que neste caso no h um texto, h somente um grupo de palavras dispostas em uma ordem qualquer. Mesmo que
colocssemos estas palavras em uma ordem gramatical correta: sujeito-verbo-complemento, precisaramos ainda organizar o
nvel semntico do texto, deixando-o inteligvel.
"O lanche comeu o menino ontem"
O nvel sinttico est perfeito:
sujeito = o lanche
verbo = comeu
complementos = o menino ontem
Mas o nvel semntico apresenta problemas, pois no possvel que o lanche coma o menino, pelo menos neste contexto. Caso a
frase estivesse empregada num sentido figurado e em outro contexto, isto seria possvel.
Pedrinho saiu da lanchonete todo lambuzado de maionese, mostarda e catchup, o lanche era enorme, parecia que "o lanche
tinha comido o menino".
A coeso e a coerncia garantem ao texto uma unidade de significados encadeados.

A COESO
H, na lngua, muitos recursos que garantem o mecanismo de coeso:
* por referncia: Os pronomes, advrbios e os artigos so os elementos de coeso que proporcionam a unidade do texto.
"O Presidente foi a Portugal em visita. Em Portugal o presidente recebeu vrias homenagens."
Esse texto repetitivo torna-se desagradvel e sem coeso. Observe a atuao do advrbio e do pronome no processo de e
elaborao do texto.
"O Presidente foi a Portugal. L, ele foi homenageado."
Veja que o texto ganhou agilidade e estilo. Os termos L e ele referem-se a Portugal e Presidente, foram usados a fim de
tornar o texto coeso.
* por elipse: Quando se omite um termo a fim de evitar sua repetio.
"O Presidente foi a Portugal. L, foi homenageado."
Veja que neste caso omitiu-se a palavra Presidente, pois subentendida no contexto.
* lexical: Quando so usadas palavras ou expresses sinnimas de algum termo subseqente:
"O Presidente foi a Portugal. Na Terra de Cames foi homenageado por intelectuais e escritores."
Veja que Portugal foi substituda por Terra de Cames para evitar repetio e dar um efeito mais significativo ao texto, pois
h uma ligao semntica entre Terra de Cames e intelectuais e escritores.
* por substituio: usada para abreviar sentenas inteiras, substituindo-as por uma expresso com significado equivalente.
"O presidente viajou para Portugal nesta semana e o ministro dos Esportes o fez tambm."
A expresso o fez tambm retoma a sentena viajou para Portugal.
* por oposio: Empregam-se alguns termos com valor de oposio (mas, contudo, todavia, porm, entretanto, contudo) para
tornar o texto compreensvel.
"Estvamos todos aqui no momento do crime, porm no vimos o assassino."
* por concesso ou contradio: So eles: embora, ainda que, se bem que, apesar de, conquanto, mesmo que.

"Embora estivssemos aqui no momento do crime, no vimos o assassino."


* por causa: So eles: porque, pois, como, j que, visto que, uma vez que.
"Estvamos todos aqui no momento do crime e no vimos o assassino uma vez que nossa viso fora encoberta por uma nvoa
muito forte."
* por condio: So eles: caso, se, a menos que, contanto que.
"Caso estivssemos aqui no momento do crime, provavelmente teramos visto o assassino."
* por finalidade: So eles: para que, para, a fim de, com o objetivo de, com a finalidade de, com inteno de.
"Estamos aqui a fim de assistir ao concerto da orquestra municipal."

A COERNCIA
muito confusa a distino entre coeso e coerncia, aqui entenderemos como coerncia a ligao das partes do texto com o seu
todo.
Ao elaborar o texto, temos que criar condies para que haja uma unidade de coerncia, dando ao texto mais fidelidade.
Estava andando sozinho na rua, ouvi passos atrs de mim, assustado nem olhei, sa correndo, era um homem alto, estranho,
tinha em suas mos uma arma...
Se o narrador no olhou, como soube descrever a personagem?
A falta de coerncia se d normalmente: Na inverossimilhana, falta de concatenao e argumentao falsa.
Observe outra situao:
Estava voltando para casa, quando vi na calada algo que parecia um saco de lixo, cheguei mais perto para ver o que
acontecia...
Ocorre neste trecho uma incoerncia pois se era realmente um saco de lixo, com certeza no iria acontecer coisa alguma.
Outro tipo de incoerncia: Ao tentar elaborar uma histria de suspense, o narrador escolhe um ttulo que j leva o leitor a
concluir o final da histria.
Um milho de dlares
Estava voltando para casa, quando vi na calada algo que parecia um saco de lixo, ao me aproximar percebi que era um
pacote...
O que ser que havia dentro do pacote? Veja como o narrador acabou com a histria na escolha infeliz do ttulo.
A incoerncia est presente, tambm, em textos dissertativos que apresentam defeitos de argumentao.
Em muitas redaes observamos afirmaes falsas e inconsistentes. Observe:
No fundo nenhuma escola est realmente preocupada com a qualidade de ensino.
Estava assistindo ao debate na televiso dos candidatos ao governo de So Paulo, eles mais se acusavam moralmente do que
mostravam suas propostas de governo, em um certo momento do debate dois candidatos quase partem para a agresso fsica.
Dessa forma, isso nos leva a concluir que o homem no consegue conciliar idias opostas por isso que o mundo vive em
guerras freqentemente.
Note que nos dois primeiros exemplos as informaes so amplas demais e sem nenhum fundamento. J no terceiro, a concluso
apresentada no tem ligao nenhuma com o exemplo argumentado.
Esses exemplos caracterizam a falta de coerncia do texto.
Finalizando:
tanto os mecanismos de coeso como os de coerncia devem ser empregados com cuidado, pois a unidade do texto depende
praticamente da aplicao correta desses mecanismos.

Atividades sobre coeso e coerncia

1. Reescreva os trechos fazendo a devida coeso. Utilize artigos, pronomes ou advrbios. No se esquea de que a
elipse (omisso de um termo) tambm um mecanismo de coeso.
a) A gravata do uniforme de Pedro est velha e surrada. A minha gravata est novinha em folha.
b) Ontem fui conhecer o novo apartamento do Tiago. Tiago comprou o apartamento com o dinheiro recebido do
jornal.
c) Perto da estao havia um pequeno restaurante. No restaurante costumavam reunir-se os trabalhadores da ferrovia.
d) No quintal, as crianas brincavam. O prdio vizinho estava em construo. Os carros passavam buzinando. As
brincadeiras, o barulho da construo e das buzinas tiravam-me a concentrao no trabalho que eu estava fazendo.
e) Os convidados chegaram atrasados. Os convidados tinham errado o caminho e custaram a encontrar algum que
orientasse o caminho aos convidados.
f) Os candidatos foram convocados por edital. Os candidatos devero apresentar-se, munidos de documentos, at o dia
24.
2.

Leia

texto

seguir

assinale

opo

que

sequncia

com

coerncia

coeso.

Em nossos dias, a tica ressurge e se revigora em muitas reas da sociedade industrial e ps-industrial. Ela procura
novos caminhos para os cidados e as organizaes, encarando construtivamente as inmeras modificaes que so
verificadas no quadro referencial de valores. A dignidade do indivduo passa a aferir-se pela relao deste com seus
semelhantes, muito em especial com as organizaes de que participa e com a prpria sociedade em que est
inserido.
(Jos de vila Aguiar Coimbra Fronteiras da tica, So Paulo, Editora SENAC, 2002).
a) A sociedade moderna, no entanto, proclamou sua independncia em relao a esse pensamento religioso
predominante.
b) Mesmo hoje, nem sempre so muito claros os limites entre essa moral e a tica, pois vrios pensadores partem de
conceitos diferentes.
c) No de estranhar, pois, que tanto a administrao pblica quanto a iniciativa privada estejam ocupando-se de
problemas ticos e suas respectivas solues.
d) A cincia tambm produz a ignorncia na medida em que as especializaes caminham para fora dos grandes
contextos reais, das realidades e suas respectivas solues.
e) Paradoxalmente, cada avano dos conhecimentos cientficos, unidirecionais produz mais desorientao e
perplexidade na esfera das aes a implementar, para as quais se pressupe acerto e segurana.