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CATEGORAS TERICO-METODOLGICAS EN
INVESTIGACIN SOBRE POLTICA EDUCATIVA EN PARAN:
RELACIONES EPISTEMOLGICAS
Introduo
No Brasil, a pesquisa educacional, na atualidade, fortemente vinculada
s universidades, [...] com cada rea do conhecimento sendo uma espcie de
sociedade de carter cientfico e com membros prprios, mas que tem um
ethos comum global (HEY, 2008, p. 220). Estes hbitos prprios do grupo
acadmico, por sua vez, marcadamente, esto vinculados aos programas de
ps-graduao sticto sensu fortemente relacionados s linhas de pesquisa das
respectivas reas de conhecimento.
Na rea da educao, a ps-graduao foi criada em 1966, na Pontifcia
Universidade Catlica do Rio de Janeiro, que ofertou o primeiro mestrado em
educao do Brasil. Porm a efetiva produo de teses e dissertaes se
iniciou em 1973, ento, organizada por reas de concentrao (SANTOS;
AZEVEDO, 2009). Antes disso, a pesquisa estava vinculada principalmente aos
institutos de pesquisa e s iniciativas individuais de professores/pesquisadores
nas universidades (CURY, 2005).
dos
pesquisadores
em
observarem
os
fundamentos
estabelecem
entre
aspectos
tericos,
metodolgicos
29741,
[...]
para
promover
Campanha
Nacional
de
No Paran, segundo Ivashita (2013), o primeiro Programa de Psgraduao em Educao (PPGE) foi criado na Universidade Federal do
Paran, em 1972. Somente na dcada de 1990 surgem outros programas nas
seguintes universidades: Universidade Estadual de Maring (UEM), em 1990,
Universidade Estadual de Londrina (UEL), Pontifcia Universidade Catlica de
Curitiba e Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG) em 1994 e
Universidade Tuiuti do Paran (UTP), em 1999. Recentemente, segundo dados
da CAPES (2014), foram criados os Programas de Ps-Graduao na
Universidade Estadual do Oeste do Estado/Cascavel (UNIOESTE), em 2007, e,
em 2012, na Universidade Estadual do Oeste do Estado/Francisco Beltro e
Universidade Estadual do Centro-Oeste (UNICENTRO).
Assim, no Paran, atualmente, existem nove Programas de PsGraduao em Educao e, para pesquisar a produo de conhecimento sobre
poltica educacional neste mbito, localizamos os documentos Memria da
Ps-Graduao no site da CAPES referentes a 2010, 2011 e 2012. A partir
destes documentos, uma lista foi elaborada com as teses e dissertaes
referentes s linhas de pesquisa relacionadas poltica educacional, conforme
indicamos no quadro 1, e encontramos um total de 182 teses e dissertaes.
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N de teses e
dissertaes
encontradas
(2010/2012)
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PROGRAMA
IES
UF
EDUCAO
UFPR
PR
EDUCAO
UEL
PR
EDUCAO
PUC/PR
PR
11
24
51
EDUCAO
UEM
PR
EDUCAO
UEPG
PR
19
UNICENTRO
PR
EDUCAO
PR
EDUCAO
UNIOESTE/CASCAVEL
UNIOESTE/FRANCISCO
BELTRO
EDUCAO
UTP
PR
41
EDUCAO
PR
TOTAL
182
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Por conta de nosso cronograma de pesquisa, optamos por analisar somente os resumos
destas teses e dissertaes, portanto, os resultados apresentados neste artigo apontam
caminhos para a continuidade e aprofundamento da pesquisa.
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posicionamento
enfoque
se constituir como:
epistemolgico.
perspectiva
marxismo,
neomarxismo,
estruturalismo,
ps-estruturalismo,
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Mainardes, Ferreira e Tello (2009), em outra pesquisa, indicam que poucos trabalhos, no
Brasil, enfocam questes terico-metodolgicas da pesquisa em poltica educacional e sua
relao com o debate internacional.
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Consideraes Finais
O surgimento da razo moderna est ligado racionalidade, que foi revolucionria por romper
com o sistema de pensamento vigente na poca medieval. Galileu, Descartes, Bacon, Hobbes,
Locke e Newton foram os principais representantes do modelo de pensamento racional na
modernidade e de modelo de pesquisa nas cincias da natureza. Essas mudanas sociais e
econmicas trouxeram alteraes no modo de pensar dos homens e isso influenciou a
organizao e produo do conhecimento. Surge, assim, a ideia de cincia, nasce a cincia
moderna ancorada busca pela objetividade nas cincias da natureza (ANDERY, 1999). A
tcnica recebe status de infalibilidade associada cincia moderna (BONETI, 2013).
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Referncias
ANDERY, M. A. P. A. et al. Para compreender a cincia: uma perspectiva
histrica. Rio de Janeiro: Espao e Tempo; So Paulo: EDUC, 1999.
AZEVEDO, J. M. L.; AGUIAR, M. A. A produo do conhecimento sobre a
poltica educacional no Brasil: um olhar a partir da ANPEd. Educao &
sociedade, Ano XXII, n. 77, dez. 2001.
BARBOSA, J. C. Polticas educacionais no estado do Paran: um olhar
sobre a produo acadmica (1995-2008). 2011. 120 f. Dissertao (Mestrado
em Educao) - Universidade Federal do Paran, Curitiba, 2011.
BIANCHETTI, L.; MACHADO NETTO, A. M. Refns da produtividade sobre
produo do conhecimento, sade dos pesquisadores e intensificao do
trabalho na ps- graduao. In: REUNIO ANUAL DA ANPED, 30, 2007.
Anais... Caxamb/MG. ANPEd: 30 anos de Pesquisa e Compromisso Social.
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Para Horkheimer (1989), quando os cientistas consideram como essncia da teoria aquilo que
corresponde sua tarefa imediata, o conceito de teoria se coisifica e torna-se ideolgico.
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