Natalidade

no Brasil

Araraquara
2015

ndice:
- Introduo
- Definies
- Desenvolvimento
- Variveis utilizadas
- Regresso
- Anlise do Modelo Final
- Fonte

Introduo

De acordo com o IBGE, a taxa de fecundidade uma estimativa do nmero

mdio de filhos que uma mulher teria at o fim de seu perodo reprodutivo.
Mais precisamente, 15 a 49 anos. um importante indicador para a anlise da
dinmica demogrfica de uma cidade, estado, ou mesmo pas.
Neste trabalho, buscamos analisar por meio de clculos estatsticos como se
desenvolveu a taxa de fecundidade no Brasil, de 2001 at 2009. De forma a
compreender tal desenvolvimento, foram selecionadas, por meio de leitura de
artigos, algumas variveis que pudessem explicar este desenvolvimento. Todos
os dados foram obtidos no site do Ipeadata (exceto a porcentagem de
analfabetos, que foi retirada do site do IBGE). So elas:

Frequncia escolar entre 7 e 14 anos;

Renda domiciliar per capita;
Analfabetos com 15 anos ou mais;
Esperana de vida ao nascer.

O processo de escolha das variveis

Nesta seo, iremos apresentar os motivos pelos quais selecionamos as

variveis listadas na introduo. Juntamente aos motivos, iremos tambm
explicitar o que esperamos em relao ao comportamento da varivel dentro do
estudo. Desta forma, aps a anlise via regresso, poderemos comparar com
os resultados obtidos e, assim, confirmar ou desmentir nossas suposies.
Seguem:

Frequncia escolar (de 7 a 14 anos): a escolha desta varivel se d

pelo fato de que, com maior estudo, espera-se que a pessoa tenha
capacidade de fazer um melhor planejamento familiar, alm de maior
conhecimento em relao aos mtodos anticonceptivos. Assim, maior
frequncia escolar influenciar negativamente na taxa de fecundidade.

Renda domiciliar per capita: com mais renda, a pessoa tem

oportunidades de fazer investimentos em si prpria, alm de poder
adquirir mais educao. Portanto, provvel que um aumento de renda
tambm influencie de forma negativa na taxa de fecundidade.

Analfabetos com 15 anos ou mais: visto que o ciclo reprodutivo j se

inicia aos 15 anos de idade, uma pessoa que ainda analfabeta nesta
idade tem grandes chances de no saber sobre anticoncepcionais e
tambm sobre os custos (financeiros e pessoais) de manter um ou mais
filhos. Espera-se que um aumento desta varivel implique em um
aumento na taxa de fecundidade.

Esperana de vida ao nascer: com maior esperana de vida, presumese que a pessoa tenha mais chances de atingir a idade reprodutiva e
viver at o fim do ciclo. Ento, um aumento da esperana acarretar em
um aumento da taxa de fecundidade.

Anlise via regresso

Agora, iremos apresentar os clculos feitos utilizando a ferramenta Gretl. Neste

primeiro teste, utilizamos todas as variveis apresentadas.

Modelo 1: MQO, usando as observaes 2001-2009 (T = 9)

Varivel dependente: Taxa de Fecundidade
Coeficiente
const
10,4173
Frequncia escolar 0,000857982
Renda domiciliar 0,000144827
Analfabetos
0,0174583
Esperana de vida
0,12089
Mdia var. dependente
Soma resd. quadrados
R-quadrado
F(4, 4)
Log da verossimilhana
Critrio de Schwarz
r

Erro Padro
0,882601
0,00845366
3,23298e-05
0,00834058
0,00774013

2,097780
0,000036
0,999776
4461,403
43,18017
75,37421
0,041319

razo-t
11,8030
0,1015
4,4797
2,0932
15,6186

p-valor
0,0003
0,9240
0,0110
0,1045
<0,0001

D.P. var. dependente

E.P. da regresso
R-quadrado ajustado
P-valor(F)
Critrio de Akaike
Critrio Hannan-Quinn
Durbin-Watson

***
**
***

0,141406
0,002994
0,999552
1,51e-07
76,36033
78,48838
1,918487

Analisando os resultados obtidos, percebe-se de imediato que existem duas

variveis que no so relevantes a 10%, que so a frequncia escolar e o
nmero de analfabeto. Alm disso, h dois itens que chamam ateno pelos
altos valores: o R-quadrado e a estatstica f. Esses dois ltimos podem ser
explicados por um possvel problema de multicolinearidade. Ao fazer o teste,
obteve o seguinte resultado:
Fatores de Inflacionamento da Varincia (VIF)

Valor mnimo possvel = 1,0

Valores > 10,0 podem indicar um problema de colinearidade

Frequncia escolar 15,609

Analfabetos 63,341

Renda domiciliar 4,941

Esperana de vida 65,249

Como os valores das variveis do lado direito esto muito maiores do que 10,
decidiu-se retir-las, uma de cada vez, afim de se chegar em um melhor
modelo. Ento, chegou-se ao seguinte modelo, j com o problema da
multicolinearidade resolvido:

Modelo 3: MQO, usando as observaes 2001-2009 (T = 9)

Varivel dependente: Taxa de Fecundidade
Coeficiente Erro Padro
const
25,208
4,86684
Frequncia escolar 0,234922
0,052218
Renda domiciliar 0,00033313 0,00035494
Mdia var. dependente
Soma resd. quadrados
R-quadrado
F(2, 6)
Log da verossimilhana
Critrio de Schwarz
r

2,097780
0,009114
0,943026
49,65578
18,25791
29,92415
0,007535

razo-t
5,1795
4,4989
0,9386

p-valor
0,0021
0,0041
0,3842

D.P. var. dependente

E.P. da regresso
R-quadrado ajustado
P-valor(F)
Critrio de Akaike
Critrio Hannan-Quinn
Durbin-Watson

***
***

0,141406
0,038974
0,924035
0,000185
30,51582
31,79265
2,009423

Como podemos ver, o modelo de fato melhor, mesmo com uma das variveis
no sendo relevantes a 10%.
Com isto, podemos fazer as seguintes determinaes:
O Coeficiente de Determinao (R) mostra que 94,30% da taxa de
fecundidade pode ser explicada pela frequncia escolar e pela renda domiciliar,
ou seja, um resultado muito bom;
Dentre as duas variveis, a que mais influencia a frequncia escolar, em
que um ano a mais de escolaridade diminui a taxa de fecundidade em quase
23,5%, valor bastante expressivo;
A estatstica f calculada (49,65578) foi maior que a tabelada (5,14), o que
nos permite concluir que a regresso vlida.