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CADERNO DE PROVAS
LEIA COM ATENO AS INSTRUES ABAIXO
1) Verifique se este caderno contm 40 (quarenta) questes objetivas e se esto devidamente ordenadas (1 a 40).
Para cada questo objetiva h uma proposio e cinco alternativas (a, b, c, d, e e). Caso este caderno esteja
incompleto ou tenha imperfeies grficas, comunique ao fiscal para que este tome as devidas providncias.
2) Voc receber um Carto Resposta, para onde devero ser transferidas as respostas das questes objetivas. Este
carto nominal e insubstituvel, portanto evite rasuras, emendas ou dobraduras e utilize somente caneta
esferogrfica de tinta azul ou preta para seu preenchimento.
3) Ao passar as alternativas escolhidas para o Carto Resposta, observe bem o nmero da questo e a alternativa
correspondente resposta escolhida. Somente uma alternativa dever ser marcada como sendo a resposta
correta de acordo com a respectiva proposio.
4) No Carto Resposta, preencha todo o espao correspondente alternativa escolhida conforme indicao no
prprio carto, tendo o cuidado de no ultrapassar os limites nem fazer borres.
5) Assine o Carto Resposta no local indicado no ultrapassando os limites demarcados.
6) No permitido o uso de calculadoras ou qualquer instrumento de clculo, bem como vedado portar aparelhos
celulares, relgio de qualquer tipo, bips, aparelhos de som (tais como IPOD, MP3, MP4, entre outros) durante o
perodo de realizao da prova. Tambm no ser permitido consulta a livros, revistas, folhetos e anotaes.
7) A durao das provas de cinco horas, j includo o tempo destinado identificao, ao preenchimento do
Carto Resposta e redao das questes discursivas.
8) Os trs ltimos candidatos s podero deixar a sala juntos aps assinarem a Ata de Realizao das provas.
1
CONCURSO PBLICO EDITAL N 122/2012
LNGUA PORTUGUESA
Texto 01
Tecnologia sozinha no aprimora o aprendizado
Garantir equipamentos ainda uma meta importante,
mas o investimento s vale a pena se melhorar a
qualidade da Educao.
Ana Ligia Scachetti
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77
78
79
80
QUESTO 01
Sumarizando o texto acima, a tecnologia por si s
no aprimora o aprendizado, pois:
a) Menos de 40% das escolas brasileiras possuem
laboratrio de informtica, de acordo com o Censo
Escolar de 2010.
b) necessrio que haja formao docente aliada a
uma reviso de metodologias e ao uso de novas
ferramentas pedaggicas.
c) A excluso digital ainda precisa de aes pblicas
para ser combatida e de equipar as instituies de
ensino.
d) Os professores permitem que os alunos fiquem
conectados internet, prejudicando o controle da
aula.
e) No h interao entre professores e alunos com o
uso das tecnologias de informao e comunicao.
QUESTO 02
Estruturalmente, o segundo pargrafo do texto :
a)
b)
c)
d)
e)
Um argumento de autoridade.
Um argumento de ressalva.
Uma tese.
Uma anttese.
Uma hiptese.
QUESTO 03
Qual dos excertos a seguir exprime uma ideia
conclusiva?
a) No entanto, as polticas pblicas dessa rea ainda
esto mais voltadas para equipar as escolas.
b) Mas a presena das mquinas no igualitria no
Brasil.
c) Portanto, as grandes inovaes no processo
educativo ainda esto por vir.
d) E o programa Um Computador por Aluno (UCA)
est distribuindo 500 mil laptops educacionais
desde o ano passado.
e) Afinal, garantir bons computadores e internet na
escola um ganho, sim.
QUESTO 04
Para que os objetivos de ensino sejam alcanados,
primordial que os professores estejam preparados para
tirar o melhor proveito das chamadas tecnologias de
informao e comunicao (TIC).
O perodo destacado acima est adequadamente
reescrito, sem prejuzo de sentido, em:
a) primordial que os professores estejam preparados
para tirar o melhor proveito das chamadas
tecnologias de informao e comunicao (TIC), a
fim de que os objetivos de ensino sejam
alcanados.
b) Ainda que os objetivos de ensino sejam alcanados,
primordial que os professores estejam preparados
para tirar o melhor proveito das chamadas
tecnologias de informao e comunicao (TIC).
c) Quaisquer que sejam os objetivos de ensino
alcanados primordial que os professores estejam
preparados para tirar o melhor proveito das
chamadas
tecnologias
de
informao
e
comunicao (TIC).
d) primordial que os professores estejam preparados
para tirar o melhor proveito das chamadas
tecnologias de informao e comunicao (TIC),
embora os objetivos de ensino sejam alcanados.
e) Mesmo que os objetivos de ensino sejam
alcanados, primordial que os professores
estejam preparados para tirar o melhor proveito das
chamadas
tecnologias
de
informao
e
comunicao (TIC).
QUESTO 05
Marque a alternativa CORRETA:
a) No perodo Imagine duas cenas. Na primeira, a
sala de aula possui um quadro-negro, o professor
usa o giz e senta em uma mesa em frente s
crianas, posicionadas nas carteiras enfileiradas. Na
segunda cena, o docente utiliza uma lousa digital e
os alunos esto atrs de mesas brancas com
computadores..., os termos Na primeira e Na
segunda so classificados como elementos que
do segmentao ao texto por conexo.
necessrio
preparar
os
professores (linhas 74, 75 e 76).
e) No trecho A resposta para a pergunta do primeiro
pargrafo , portanto, depende, o uso das aspas
no termo destacado ocorre para dar voz autora do
artigo.
QUESTO 06
Outra possibilidade de pontuao correta para os
excertos abaixo, sem prejuzo de sentido, :
a) A euforia geral com a tecnologia leva a pensar, que
o investimento em equipamentos garante a melhoria
do ensino e da aprendizagem () Linhas 09,10 e
11.
b) E o programa Um Computador por Aluno (UCA)
est distribuindo 500 mil laptops educacionais,
desde o ano passado. Linhas 25, 26, 27 e 28.
c) As escolas podem (e devem) combater a excluso
digital e preparar os estudantes, para esse universo.
Linhas 43, 44 e 45.
d) Os estudantes podem at, ter mais familiaridade
com as novidades, mas no sabem coloc-las a
favor de sua aprendizagem. Linhas 63, 64, 65 e 66.
e) A mquina substitui o caderno, e os livros, mas no
altera o contexto pedaggico. Linhas 71 e 72.
QUESTO 07
Dentro dos perodos selecionados abaixo, a frase
destacada funciona como sujeito somente em:
a) Garantir equipamentos ainda uma meta
importante.
b) Por exemplo, cerca de 150 milhes de reais esto
sendo destinados compra de 600 mil tablets para
os docentes do Ensino Mdio.
c) Imagine duas cenas.
d) As regies Sul, Sudeste e Centro-Oeste esto com
a maioria das unidades preparadas.
e) Alm disso, muitas aulas se restringem a recursos
bsicos, como buscas na internet e editores de
texto.
QUESTO 10
Texto 02
(Disponvel em:
<http://trabdocencia.blogspot.com.br/2011/04/mumias-daeducacao.html>. Acesso em: 01 jun. 2012).
QUESTO 08
A crtica feita na charge diz respeito:
a) Ao uso inapropriado da internet no domnio
educacional.
b) manipulao dos docentes no uso da tecnologia
em sala de aula.
c) falta de formao docente em tecnologia
educacional.
d) forma como os discentes se articulam para
manipularem o uso dos computadores no ambiente
escolar.
e) Ao discurso das instituies sobre polticas
educacionais.
QUESTO 09
Relacionando o discurso do texto 01 ao discurso do
texto 02, pode-se depreender que:
a) As instituies de ensino se preocupam em formar o
corpo
docente,
instrumentalizando-o
adequadamente para melhor desempenho em sala
de aula.
b) Investir
em
equipamentos
tecnolgicos
e
laboratrios garante a melhoria do ensino e da
aprendizagem.
c) As escolas no possuem o apoio das instituies
governamentais, que no financiam a compra de
computadores.
d) A tecnologia s muda as prticas pedaggicas
existentes se houver o compromisso com a
formao continuada do educador.
e) O baixo salrio dos professores impossibilita o
acesso dos docentes tecnologia e s novas
teorias da educao.
QUESTO 14
LEGISLAO
QUESTO 11
Um aluno questionou a correo de prova aplicada por
um docente. O professor recusou-se a rever o contedo
da prova do discente, o qual enveredou, via procedimento
administrativo, com pedido ao Coordenador do Curso, ao
qual o professor est vinculado. O coordenador deu o
seguinte despacho: Fulcrando-me nas Normas
Autnomas Autrquicas, que preveem a reavaliao
colegiada de provas, quando questionada por alunos,
constituo uma comisso formada por trs docentes desta
Coordenao, determinando a reavaliao da prova do
aluno. Defiro o pedido do requerente. Aps d-se cincia
ao requerente e ao professor da disciplina. O
Coordenador de Curso, ao dar seu despacho, balizou-se
no seguinte princpio constitucional:
a)
b)
c)
d)
e)
Eficincia.
Legalidade.
Publicidade.
Celeridade.
Autoridade.
QUESTO 12
QUESTO 16
Lei.
Decreto presidencial.
Decreto legislativo.
Medida provisria.
Lei complementar.
QUESTO 13
QUESTO 17
QUESTO 19
I.
II.
III.
IV.
a)
b)
c)
d)
e)
FSICA
QUESTO 21
Um professor de Fsica do IFG ao preparar uma aula
de lanamento oblquo para seus alunos de 1 ano levou
em considerao dois aspectos: a apresentao terica
desse assunto e um experimento didtico. Para tanto
montou uma traquitana para lanar projteis e
demonstrar, na prtica, como se calcular, em relao a
esse lanamento, diversas grandezas associadas.
Tomando como referncia o plano cartesiano x e y, onde
y vertical e est associado altura e o eixo x
horizontal e est associado ao alcance desse projtil, foi
proposta aos alunos uma equao para que pudessem
relacionar, para vrios ngulos e velocidades de
lanamento
e
, respectivamente, a distncia
horizontal, e a altura atingida. Considerando-se o mdulo
da acelerao gravitacional como g e desconsiderando os
efeitos da resistncia do ar, a equao abaixo que pode
representar a trajetria desses projteis dada por:
a)
b)
((
c)
((
d)
((
e)
((
.
QUESTO 23
c)
e)
((
b)
d)
a)
Um veculo de massa
e velocidade persegue
outro veculo de massa
e velocidade ambas
constantes em uma estrada plana, reta e horizontal.
Considere os veculos como pontos materiais. A
expresso que pode indicar a distncia percorrida pelo
centro de massa do sistema composto pelos veculos em
um intervalo de tempo
:
.
.
.
QUESTO 22
a) (
b) (
c)
d)
e)
.
QUESTO 24
( )
a) repulsiva de mdulo
b) atrativa de mdulo
c) atrativa de mdulo
d) repulsiva de mdulo
e) atrativa de mdulo
( )
QUESTO 27
( )
( )
( )
( )
Um bloco de massa
que se encontra sobre um
plano inclinado, sob a ao de uma fora constante ,
cuja direo e sentido so os indicados na figura 1.
Sendo
e
os coeficientes de atrito esttico e cintico,
respectivamente, entre o bloco e a superfcie inclinada do
plano; a acelerao do bloco e a velocidade do bloco;
o vetor acelerao local da gravidade:
QUESTO 25
Uma fora de intensidade 10,0 N age sobre uma
caixa de massa 2,0 kg que se encontra inicialmente em
repouso arrastando-a por uma distncia de 3,0 metros e
ao final desse percurso atinge a velocidade de 3,0 m/s.
Desconsiderando os efeitos de rotao desse corpo e
considerando que
seja aproximadamente igual a
0,8, pode-se concluir que:
a)
.
( )
b)
.
( )
c)
a) No houve dissipao de energia.
b) Houve dissipao de energia e essa foi inferior a dez
joules.
c) No h ao de nenhuma outra fora sobre essa
caixa.
d) Houve dissipao de energia e tal dissipao foi
superior a dez joules.
e) Se houve dissipao de energia, essa dissipao
depende da intensidade do campo gravitacional local.
QUESTO 26
Nas figuras I, II e III, os blocos possuem as mesmas
dimenses e os mesmos pesos. As situaes que
indicam equilbrio esttico so:
.
( )
d)
.
e)
( )
QUESTO 28
O grfico abaixo representa uma transformao de
litros de um gs perfeito confinado em um recipiente
indeformvel, de acordo com o grfico CORRETO
afirmar:
2
P(N/m )
B
P2
A
P1
T1
a)
b)
c)
d)
e)
I e II
II e III
somente I
somente III
I e III
T2
T(K)
QUESTO 29
QUESTO 33
Motociclistas
conhecidos
como
jaspeiros
(motociclistas que gostam de grandes motocicletas e
velocidade), trafegam em alta velocidade na rodovia no
trecho entre Goinia e Braslia. Um pesquisador com um
medidor de frequncias sonoras resolve determinar a
velocidade com que esses motoqueiros imprimem em
suas motocicletas. Ele ficou parado em um ponto da
rodovia e obteve dois valores de frequncia do som e
para uma dessas motos. Sendo a velocidade de
propagao do som no ar 340 m/s CORRETO afirmar
que a velocidade aproximada com que essa moto passou
em frente ao pesquisador de:
a)
b)
c)
d)
e)
)
QUESTO 30
5
7
12
15
20
a)
b)
c)
d)
e)
135 km/h.
100 km/h.
180 km/h.
40 km/h.
200 km/h
QUESTO 34
QUESTO 31
A equao de uma onda transversal progressiva em
uma corda dada por
(
) onde
e so medidos em centmetros e t em segundos. De
acordo com a equao correto afirmar que a amplitude,
o comprimento de onda a frequncia e a velocidade da
onda so respectivamente:
a)
b)
c)
d)
e)
10 cm .
3
200 cm .
3
1000 cm .
3
120 cm .
3
0,01 cm
CONCURSO PBLICO EDITAL N 122/2012
QUESTO 35
QUESTO 37
a)
b)
c)
d)
e)
d/3
1/2
2 (d)
1/2
d/(1 + 2 )
1/2
d.(1 + 2 )
d/2
QUESTO 36
10
11
PROVA DISSERTATIVA
FSICA
QUESTO 01
Sendo a energia interna de um gs ideal monoatmico
, onde o nmero de mols a constante
universal dos gases e
a temperatura absoluta, mostre que o calor especfico molar a volume constante e o calor
especfico molar a presso constante so dadas pelas respectivas expresses
e
Valor da Questo: 20,00 pontos
QUESTO 02
Sobre o equilbrio de um corpo extenso e rgido, suas condies e aplicaes, faa o que se pede:
a) Existem duas condies para um corpo extenso e rgido se encontrar equilbrio. Explicite quais so essas
condies e explique seus significados fsicos.
(10 pontos)
b) Sabemos que o equilbrio pode ser estvel, instvel ou indiferente. Explique utilizando os conceitos de energia
potencial (curva de potencial) cada um deles, exemplificando situaes cotidianas em que se podem constatar
esses tipos de equilbrio.
(10 pontos)
Valor da Questo: 20,00 pontos
QUESTO 03
Elabore uma sequncia didtica, descrevendo os procedimentos metodolgicos, para ensinar relatividade restrita no
ensino mdio, justificando em qual momento (etapa) do currculo esse contedo seria ministrado. Discuta como sero
abordado os conceitos de velocidade, tempo, simultaneidade, comprimento, massa, energia e a relao entre eles.
Valor da Questo: 20,00 pontos
12
CONCURSO PBLICO EDITAL N 122/2012
RASCUNHO
RASCUNHO
RASCUNHO
RASCUNHO
RASCUNHO
RASCUNHO
RASCUNHO
RASCUNHO