PROJECTO ALUNO MONITOR DA BECRE

1. OBJECTIVO GERAL

Estimular os alunos a desempenhar a função de monitor na BECRE, prestando apoio dentro

do espaço.

2. OBJECTIVOS

✔ Desenvolver capacidades de autonomia, cooperação, responsabilidade e organização;

✔ Desenvolver competências no domínio da informação impressa, audiovisual e

multimédia;
✔ Envolver os alunos, de uma forma directa e responsável, na construção da sua

própria aprendizagem

1. ETAPAS DE DESENVOLVIMENTO

O trabalho com os alunos monitores estrutura-se no início do ano, a partir das visitas

guiadas ao BECRE, que organizamos para todos os alunos que chegam de novo à escola. Com

estas visitas pretendemos dar-lhes a conhecer os diferentes espaços / funções do BECRE

e sensibilizá-los para participarem nas actividades a desenvolver.

A seguir elaboramos um convite, que é lido em todas as turmas, solicitando os alunos a

colaborar com a BECRE, a participar em projectos, disponibilizando algum do seu tempo

livre.

Eles inscrevem-se, entregam a autorização do encarregado de educação, indicam os

dias e as horas em que querem passar a colaborar como monitores e escolhem o sector

pelo qual vão ser responsáveis, de acordo com os seus interesses. Preenchem ainda uma
ficha sobre as suas expectativas relativamente a esta actividade e ao que esperam

aprender com esta experiência. A etapa seguinte é a da formação em cada um dos

sectores : Informática, Leitura e Audiovisuais.

Após esta formação, os alunos recebem o seu cartão de monitor, que deverão colocar

sempre que estiverem em funções e passam à acção ...

✔ Estabelecimento de critérios para a selecção dos alunos que demonstrarem

interesse.

✔ Preenchimento de uma ficha de candidatura.

✔ Elaboração das equipas de trabalho e cronograma de actuação.

✔ Elaboração dos crachás de identificação dos alunos.

1. CRITÉRIOS PARA SELECÇÃO DOS ALUNOS MONITORES

✔ Ter autorização dos pais para actuar como aluno monitor da biblioteca.

✔ Ser bem comportado e ajudar a cumprir as normas de convivência da escola.

✔ Manter bom desempenho escolar.

✔ Possuir características tais como: responsabilidade, iniciativa, liderança, dinamismo,

paciência, tolerância, assiduidade e pontualidade (contacto informal com os DT’s).

1. FUNÇÕES ESPECÍFICAS DOS ALUNOS MONITORES DE BIBLIOTECA

✔ Cumprir o horário em que se inscreveu para colaborar com a Biblioteca - Centro de

Recursos;
✔ Ser pontual;
✔ Fazer o registo de todas as anomalias verificadas e que não conseguir resolver,
durante o período da sua permanência na BE-CRE, como monitor;
✔ Participar nas reuniões periódicas de coordenação do trabalho, apresentando
sugestões e críticas;
✔ Ajudar os professores da BE-CRE a fazer o levantamento mensal das presenças,
por turma e ano de escolaridade;
 ✔ Participar no levantamento das sugestões e críticas dos utilizadores da BE-CRE;
✔ Participar, em colaboração com o professor responsável, na formação de colegas
que queiram vir a ser monitores e ainda não dominem o que devem saber para
exercer essa função;
✔ Participar nas actividades de animação organizadas pela BE-CRE.
✔ Apoiar os colegas em todas as actividades que tenham a ver com a leitura e
pesquisa de informação.
✔ Ajudar os colegas a encontrar um livro, uma revista ou um dossiê temático que lhes
interesse;
✔ Ajudar a procurar informações sobre um determinado tema que os colegas queiram
pesquisar;
✔ Manter as revistas arrumadas e confirmar a exposição do último número;
✔ Confirmar se os jornais em exposição são os do dia e arrumá-los;
✔ Participar na divulgação dos livros adquiridos;
✔ Colaborar com os outros monitores e professores bibliotecários, nas actividades de
animação (concursos, apresentação de livros, exposições, etc.).

1. COMO AVALIAMOS e DIVULGAMOS

Os professores bibliotecários fazem o acompanhamento dos alunos monitores, através
de reuniões periódicas, do levantamento de sugestões, da organização de actividades
de animação e da avaliação do trabalho desenvolvido. Pensamos, assim, prepará-los para
"Usar e Abusar" da BECRE, ajudá-los a crescer no caminho da autonomia e da cidadania
e contribuir para tornar algumas das suas expectativas em realidade.

Agrupamento Vertical de Escolas

de Paços de Ferreira

Aluno monitor d ____________________

Autorizo o meu educando ____________________, nº ___, turma _____, ano

_______, a apoiar o Centro de Recursos como monitor, de acordo com o seguinte horário:
Dia (s) ________________ Horas ____________
Data - __ / __ / __
O Encarregado de Educação - _________________
 A equipa da BECRE

Agrupamento Vertical de Escolas

de Paços de Ferreira

Aluno monitor d ____________________

Autorizo o meu educando ____________________, nº ___, turma _____, ano

_______, a apoiar o Centro de Recursos como monitor, de acordo com o seguinte horário:
Dia (s) ________________ Horas ____________
Data - __ / __ / __
O Encarregado de Educação - _________________A equipa da BECRE