Aula 002

PORTUGUS P/ Auditor ISS-BH - (TEORIA E QUESTES COMENTADAS)
PROFESSOR TERROR
Portugus para Auditor ISS-BH

(teoria e questes comentadas)
Ol!
Sou o professor Dcio Terror Filho. Atuo no ensino da Lngua Portuguesa
para concurso pblico h doze anos e venho estudando as principais
estratgias de abordagem de prova das diversas bancas. Sou professor
concursado na rea federal, com especializao na didtica, no ensino a
distncia e na produo de texto. Isso tem ajudado bastante nos mtodos
utilizados em nossas aulas.
Nossa estratgia que voc NO DECORE NADA e este curso de
Portugus para AUDITOR FISCAL DE TRIBUTOS MUNICIPAIS e AUDITOR
TCNICO DE TRIBUTOS MUNICIPAIS de Belo Horizonte (teoria e questes
comentadas) vai lhe provar isso, com base nas questes de provas anteriores
comentadas durante as aulas.
Nosso estudo segue o contedo previsto no edital. As questes aqui
abordadas so de nvel superior, prioritariamente da banca Fundao Dom
Cintra FDC. Porm, como percebemos que a quantidade de questes desta
banca reduzida, inserimos tambm algumas questes de outras bancas, mas
restringimos para os cargos de nvel superior e com ligao rea fiscal.
Assim, a linguagem bem focada ao cargo almejado por voc.
Vez ou outra poder aparecer alguma questo comentada de nvel mdio
da banca Fundao Dom Cintra, tendo em vista aumentar a quantidade de
questes desta banca especfica.
Esta aula demonstrativa j aborda nosso primeiro assunto e transmitelhe uma ideia de como ser nosso estudo.
Crticas ao material e abordagem do professor so sempre bem-vindas
e no h qualquer melindre em receb-las, mesmo porque o FOCO seu
aproveitamento e VOC TEM TODO O DIREITO DE SUGERIR, QUESTIONAR,
SOLICITAR MAIS EXPLICAES, MAIS QUESTES etc. Bom, se tudo for para
melhorar seu desempenho, isso importante tambm para mim.
Ao longo dos nossos trabalhos, voc vai perceber a forma como a banca
Fundao Dom Cintra cobra cada assunto, para que nada seja novidade
durante a prova.
Veja o contedo previsto no edital:
Lngua Portuguesa
1.Compreenso textual. 2. Ortografia. 3. Semntica. 4. Morfologia. 5. Sintaxe.
6. Pontuao.
Resumido demais, no ? Da mesma forma como a banca ESAF (rea
fiscal) faz... O item 5 (Sintaxe) vasto e se ramifica em vrios temas, que
comporo a nossa aula demonstrativa e outras 4 aulas.
Assim, com base neste contedo do edital, programamos nossas aulas
da seguinte forma:
Prof. Dcio Terror
www.pontodosconcursos.com.br
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Contedo Programtico:
Aula 00: Sintaxe do perodo composto por coordenao. Pontuao.
Aula 01: Sintaxe da orao e do perodo composto por subordinao
adverbial. Pontuao.
Aula 02: Sintaxe do perodo composto por subordinao substantiva e
adjetiva. Pontuao.
Aula 03: Sintaxe: Regncia nominal e verbal. Ocorrncia de crase.
Aula 04: Sintaxe: Concordncia nominal e verbal.
Aula 05: Morfologia.
Aula 06: Ortografia.
Aula 07: Semntica.
Aula 08: Compreenso textual.
Ento, vamos nossa aula demonstrativa!!!!
Sintaxe do perodo composto por coordenao. Pontuao.
Para entendermos as estruturas coordenadas, temos que saber a
diferena entre frase, perodo e orao.
Todo enunciado que possua sentido completo chamado de frase.
Podemos dizer que o sentido completo ocorrer explicitamente na linguagem
quando houver as seguintes pontuaes finais (. ! ? : ...). Com isso, a
prxima palavra dever estar em letra inicial maiscula.
No deixe de se manter motivado. Estudo aplicao.
O ponto final utilizado para marcar o trmino de uma declarao. A
frase terminada com esta pontuao chamada de frase declarativa:
As aulas terminaram mais cedo.
O ponto de exclamao transmite, de certa forma, uma emoo, um
sentimento. A frase terminada com esta pontuao chamada de frase
exclamativa:
Socorro!
Ajude-me!
O ponto de interrogao finaliza uma frase interrogativa direta:

Por que voc no veio ontem?
Algumas vezes utilizamos ponto de interrogao para chamar a ateno
do leitor:
O rombo da corrupo? O povo paga.
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Veja que o autor poderia simplesmente declarar a informao de forma

bem objetiva: O povo paga o rombo da corrupo.
Mas ele preferiu usar o recurso da retrica, a forma de enfatizar aquilo
que poderia ser apenas uma declarao, como fizemos no exemplo acima.
Questo 1: Auditor Fiscal de Tributos Londrina-PR 2007 (banca UEL COPS)
Nesse texto, o componente verbal apresentado dentro dos bales que

representam o dilogo travado pelos personagens da histria em quadrinhos,
sendo constitudo de
a) duas sentenas exclamativas e duas interrogativas.
b) trs sentenas exclamativas e uma negativa.
c) trs sentenas interrogativas e uma afirmativa.
d) duas sentenas exclamativas e duas negativas.
e) duas sentenas interrogativas, uma negativa e uma afirmativa.
Comentrio: Vale perceber que a expresso componente verbal faz a
diferena entre os quadrinhos que possuem palavras e os que apresentam
apenas imagem. Assim, as frases Vai sair?, Quando? e Sua maldita
curiosidade no tem limite? so interrogativas diretas. Basta identificar o
ponto de interrogao no final de cada frase. A frase Vou. apenas
afirmativa, pois termina com ponto final. Assim, a alternativa correta a (C).
Gabarito: C
Os dois-pontos so utilizados em diversas situaes e so vastamente
cobrados nas provas, mas cabem aqui apenas os dois-pontos finalizando frase.
Os outros empregos dessa pontuao sero vistos adiante e em outras aulas.
Isso ocorre quando posteriormente a ele se inicia uma citao, a fala de
algum, o recorte de um outro texto. Para isso, deve-se perceber que a citao
se iniciar com letra inicial maiscula. Veja:
O ministro declarou: H dois anos os juros estavam mais baixos.
Perceba que a frase realmente foi finalizada pelo sinal de dois-pontos.
Isso ratificado porque a prxima palavra (H) est com letra inicial
maiscula.
Como h esta citao, podemos trabalhar o discurso direto, que
transmite exatamente a fala de algum. O autor do texto (narrador) no utiliza
palavras dele mesmo, ele usa as do personagem.
Assim, o termo entre aspas H dois anos os juros estavam mais baixos
seria a voz do personagem; e O ministro declarou seria a voz do narrador.
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Porm, o autor do texto pode querer relatar com suas palavras o falar
do personagem. Neste caso, basta que ele insira a conjuno que e adapte
quando necessrio. Veja:
Discurso direto:
O ministro declarou: H dois anos os juros estavam mais baixos.
Discurso indireto:
O ministro declarou que h dois anos os juros estavam mais baixos.
Questo 2: Auditor Fiscal Tributrio So J.R.Preto 2008 (banca VUNESP)
Fragmento do texto: E talvez esse seja o n da questo da educao
contempornea que os pais podem desatar ou, ao menos, afrouxar: ao educar
os filhos, precisam ter clareza de alguns princpios dos quais no abrem mo e,
a partir desse norte, tomar as decises sem se importar tanto com as decises
dos outros pais. Afinal, j que temos a oportunidade hoje de ter a riqueza da
diversidade em educao, h que se aprender a conviver com ela, no?
O que quero ensinar aos meus filhos, priorizar na educao deles? Essa
a questo que os pais devem se fazer quando enfrentam situaes que
demandam decises. Afinal: de festas, namoros, aprendizados diversos etc.
eles tero muitas chances para desfrutar, mas da educao familiar, s
enquanto estiverem sob a tutela dos pais. E esse tempo curto, acreditem.
No ltimo pargrafo, as aspas empregadas indicam
(A) a fala hipottica de pais preocupados com a educao de seus filhos.
(B) a transcrio de uma frase alheia de um especialista em educao familiar.
(C) a divagao do autor, despreocupado com a questo da educao.
(D) o realce a uma informao tratada com ironia pelo autor.
(E) a citao de um dito popular que comprova o ponto de vista do autor.
Comentrio: Nesta questo, alm de entendermos o valor do sinal de aspas,
devemos interpretar o texto. A frase aps as aspas as explica. Veja: Essa a
questo que os pais devem se fazer quando enfrentam situaes que
demandam decises.
Se esta a questo que os pais devem se fazer, ento a pergunta entre
aspas hipottica! Por isso, a alternativa (A) a correta.
A alternativa (B) est errada, pois no simplesmente uma frase alheia
de um especialista.
A alternativa (C) est errada, pois nitidamente h preocupao do autor
com a educao.
A alternativa (D) est errada, pois no h indcios de ironia por parte do
autor.
A alternativa (E) est errada, pois esta frase entre aspas no um dito
popular.
Gabarito: A
Agora vamos ao uso das reticncias. Elas podem ser usadas em
diversas situaes, mas cabem aqui apenas em final de frase.
Elas so utilizadas em final de frase normalmente para indicar que a
declarao que vinha sendo feita ainda continua. Isso ocorre quando
recortamos um trecho de algum texto. Mas muitas vezes o autor usa esta
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continuidade do pensamento tambm para que o leitor reflita mais sobre o

assunto:
Um jovem sem esperana, perturbado, sem sonho, com cinco revlveres
e muita munio, entra num colgio em Realengo (RJ) e...
Neste exemplo, as reticncias nos remetem a pensar na catstrofe
ocorrida em abril de 2011, em Realengo-RJ. O autor no precisa dizer mais
nada, ns j entendemos que ele (o autor) quer nossa ateno ao problema.
Alm das reticncias, esse sentido de continuidade do enunciado tambm
pode ser expresso por etc, uma abreviatura da forma latina et coetera, a
qual significa e as demais coisas, muito usada para que o leitor entenda que
a enumerao longa e os elementos j elencados transmitem a informao
necessria para a compreenso do texto. Veja isso na questo seguinte.
Questo 3: IBASCAF 2011 Advogado (banca Fund. Dom Cintra)
Fragmento do texto: Imagino que a escrita nasceu da necessidade de no
esquecer. O primeiro pr-homem que pensou preciso me lembrar disto deve
ter olhado em volta procurando alguma coisa que ele ainda no sabia o que
era. Era um pedao de papel e uma Bic. Claro que para chegar ao papel e
esferogrfica tivemos que passar antes pelo risco com vara no cho, o rabisco
com carvo na parede da caverna, o hierglifo no tablete de barro etc. Mas a
angstia primordial foi a de perder o pensamento fugidio ou a cena inslita.
Pense em quantas ideias no desapareceram para sempre por falta de algo
que as retivesse na memria e no mundo. A histria da civilizao teria sido
outra se, antes de inventar a roda, o homem tivesse inventado o bloco de
notas.
Claro que para chegar ao papel e esferogrfica tivemos que passar antes
pelo risco com vara no cho, o rabisco com carvo na parede da caverna, o
hierglifo no tablete de barro etc.. O emprego da abreviatura etc no final
desse perodo indica que:
A) o cronista no se lembra de todos os detalhes da evoluo da escrita.
B) o autor no considera importante citar as outras etapas da evoluo da
escrita.
C) o texto procura encaminhar o leitor para outros conhecimentos por meio de
aluses.
D) a crnica tem finalidade humorstica e a abreviatura causa uma quebra de
expectativa que favorece o riso.
E) a abreviatura mostra que o texto tem rigor cientfico, procurando fornecer
todos os detalhes informativos ao leitor.
Comentrio: Se o autor fosse elencar todas as etapas da evoluo da escrita,
fatalmente a enumerao seria to extensa que o texto perderia o foco, o seu
motivo. Assim, foi utilizado o recurso da abreviatura etc, para mostrar ao
leitor que as etapas foram vrias, mas no interessava listar todas ao leitor.
A alternativa (A) est errada, pois j vimos que no houve a inteno de
citar todas. Isso no ocorreu por esquecimento.
A alternativa (C) est errada, pois aluses um elemento estilstico em
que o autor insere uma expresso ou nome que faz referncia (aluso) a um
feito, uma virtude, uma moral. Exemplo:
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Ela acha que sabe de mais. No se lembra da lio de Scrates.

Aqui foi feita aluso clebre frase de Scrates S sei que nada sei.,
como uma crtica presuno de inteligncia de algum.
Assim, percebemos que isso nada tem a ver com a abreviatura etc
deste texto.
A alternativa (D) est errada, pois a quebra de expectativa sinalizada,
na linguagem, com a adversidade, oposio, contraste, por meio de
conjunes como mas, porm, contudo.
A alternativa (E) est errada, pois, se fosse para fornecer todos os
detalhes, a abreviatura etc no poderia ter sido usada, pois todos os
elementos da enumerao deveriam ter sido elencados.
Gabarito: B
Aps termos visto a frase, vamos trabalhar o perodo.
Perodo todo enunciado com sentido completo e que possua verbo.
Assim, h uma grande diferena entre frase e perodo. Apesar de os dois
terem sentido completo, a frase pode ou no ter verbo, mas o perodo
obrigatoriamente ter.
Ento, todo perodo uma frase, mas nem toda frase ser um perodo.
Veja:
Socorro! frase, mas no perodo, porque no tem verbo.
Ajude-me! frase e tambm perodo, pois possui verbo.
Ol! frase, mas no perodo, porque no tem verbo.
Voc est bem? frase e tambm perodo, pois possui verbo.
Como o perodo dever ter sentido completo, a pontuao final dele deve
ser a mesma da frase:
. ! ? : ...
Agora veremos a orao.

A orao deve possuir verbo. Nem sempre ter sentido completo.
Ana foi ao trabalho e bateu o recorde de vendas.
Neste enunciado, veja que h frase, porque tem sentido completo. H
perodo, porque, alm de ter sentido completo, tem verbo. H oraes,
porque cada orao ter um verbo diferente.
Assim, vejamos:
1. Socorro! (apenas frase)
2. Ajude-me! (frase, perodo e orao)
3. Ol! (apenas frase)
4. Voc est bem? (frase, perodo e orao)
5. Ana foi ao trabalho e bateu o recorde de vendas. (frase, perodo e
oraes)
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Quando h um perodo com apenas uma orao, chamamos este

enunciado de perodo simples, como ocorre com os perodos Ajude-me!,
Voc est bem?. Dizemos que perodo simples tambm uma orao
absoluta.
Quando h perodo com dois ou mais verbos, temos um perodo
composto, como ocorre com Ana foi ao trabalho e bateu o recorde de
vendas..
Portanto, vamos observar que uma orao absoluta o mesmo que
perodo simples e o mesmo que uma frase, portanto ter a mesma
pontuao final de uma frase:
. ! ? : ...
Logicamente, no h apenas a orao absoluta, a diversidade de valores

de cada orao dentro de um perodo composto o nosso foco nesta aula. Por
isso dizemos que, alm da pontuao final vista acima, a orao pode ser
sucedida por:
,;
e s vezes no receber nenhuma pontuao.
Cada perodo ter um valor, o qual ser simples, composto por

coordenao ou por subordinao. Isso vai depender da orao que nele se
inserir. Na sintaxe, toda orao ter um nome conforme sua funo. Quando
um perodo simples, j dissemos que ela ser chamada de absoluta.
Mas, quando ela est num perodo composto, seu nome muda porque
sua relao semntica tambm muda e a veremos o papel muito importante
da conjuno e da pontuao.
Vamos a uma diferena bsica entre coordenao e subordinao:
2
Se voc se mantiver atento aula, realizar todas as atividades e ficar

4
calmo durante a prova, passar no concurso.

Note que temos apenas uma frase, porque s h um ponto final. Com
isso, percebemos que temos tambm um perodo. Como h vrios verbos, h
vrias oraes em um perodo composto.
O resultado principal do enunciado passar no concurso. Para que
algum consiga esse resultado, dever passar por algumas condies: se
mantiver atento aula, realizar todas as atividades, ficar calmo durante a
prova. Essas trs condies esto paralelas, unidas, por isso as chamamos de
estruturas coordenadas. Elas esto justapostas justamente porque todas
possuem o mesmo valor: condio.
Podemos chamar esta justaposio (coordenao) de ENUMERAO.
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Assim, perceba que as oraes 1, 2 e 3 esto coordenadas entre si.

Mas perceba tambm que a juno destas trs condies (estruturadas
em coordenao) foi necessria para se ter um resultado: passar no
concurso.
Veja que estas trs estruturas sozinhas, sem a ltima orao, no teriam
sentido; por isso, alm de estarem coordenadas entre si, elas dependem do
resultado, passando a uma relao de subordinao. Elas precisam de outra
para ter sentido.
Imagine a estrutura acima sem a orao 4, ela teria sentido?
1
Se voc se mantiver atento aula, realizar todas as atividades e ficar

calmo durante a prova ...passar no concurso do TSE.
Lgico que no, ento percebemos que a orao 4 necessria para que
as outras (subordinadas) tenham sentido.
Resumindo, entendemos que as oraes 1, 2, 3 esto coordenadas
entre si (justapostas, paralelas, enumeradas) e que estas mesmas oraes
esto subordinadas em relao orao 4 (principal).
A orao subordinada se refere a uma orao principal, e a orao
coordenada se liga a outra tambm coordenada (ou tambm chamada de
orao inicial).
Questo 4: Correios 2006 Contador (banca AOCP)
Em Tudo no mundo loucura, exceto a alegria., correto dizer que se trata
de:
a) Perodo simples.
b) Perodo composto por coordenao.
c) Perodo composto por subordinao.
d) Perodo composto por coordenao e subordinao.
Comentrio: Note que h apenas um verbo e o enunciado possui sentido
completo. Assim, temos um perodo simples. Ele tambm considerado orao
absoluta e frase.
Gabarito: A
A enumerao (coordenao) tambm pode ocorrer com substantivos. Veja:
Fui ao mercado e comprei os seguintes itens: carnes, frutas e legumes.
Podemos dizer que esta estrutura possui termos coordenados, pois os
substantivos carnes, frutas e legumes esto paralelos entre si. A
enumerao de substantivos ocorre em qualquer termo composto da orao
(mais de um ncleo).
Ento podemos entender que termos paralelos (enumerados,
coordenados) podem ser substantivos (quando queremos nominar os seres),
adjetivos (quando queremos caracteriz-los) e verbos (quando queremos
demonstrar uma sequncia de aes).
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Veja:
1
Enumerao de substantivos:
Estudo, trabalho e disciplina acompanham o homem moderno.
Enumerao de adjetivos:
Achei a pintura clara, intrigante, linda!
Sequncia de aes:
Joana foi ao trabalho, despachou poucos documentos, sentiu-se mal e

voltou para casa.
3
Voc observou o uso das vrgulas nessas estruturas? Poderamos retirar

a vrgula aps os vocbulos Estudo, clara e trabalho (das frases 1, 2 e 3,
respectivamente)? Lgico que no. Mas isso no novidade, no ?
Todos j sabemos que, quando ocorre uma enumerao, naturalmente
os termos coordenados ficaro separados por vrgula. natural, tambm, que
o ltimo dos termos possa ficar separado pela conjuno e, para que o leitor
faa a entonao final. Mas isso no obrigatrio, desde que haja uma vrgula
em seu lugar. Veja que, na enumerao dos adjetivos, o autor preferiu no
inserir a conjuno e.
Questo 5: Prefeitura Palmas 2010 Tcnico (banca Dom Cintra)
Fragmento do texto: O Senhor Presidente da Repblica j disse e repetiu
que no preciso desmatar mais nenhum hectare da Amaznia, onde j
existem reas suficientemente abertas para assegurar a expanso da produo
agrcola e da pecuria.
Para isso imprescindvel a capacitao e fiscalizao dos critrios para
investimentos do BNDES, uma vez que fundamental garantir linhas de
crdito para quem quer produzir de maneira limpa, legal e sustentvel na
Amaznia.
O texto apresenta, ao contrrio do que se devia esperar, uma srie de
problemas de lngua escrita. Na frase Para isso imprescindvel a capacitao
e fiscalizao dos critrios para investimentos do BNDES..., o complemento
dos critrios para investimentos do BNDES s se aplica ao segundo dos
substantivos anteriores e no aos dois. A melhor redao para essa mesma
frase seria:
A) Para isso imprescindvel a fiscalizao dos critrios e a capacitao dos
investimentos do BNDES...
B) imprescindvel, para isso, a fiscalizao e capacitao dos critrios para
C) Para isso imprescindvel a capacitao dos critrios para investimentos e
a capacitao do BNDES...
D) Para isso imprescindvel a fiscalizao dos critrios para investimentos do
BNDES e sua capacitao...
E) Para isso imprescindvel a capacitao dos critrios do BNDES e a
fiscalizao de seus investimentos...
Comentrio: Veja que a questo nos aponta um problema de clareza no
texto, tendo em vista que os termos coordenados (capacitao e
fiscalizao) so seguidos de um complemento, isto , uma expresso que s
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se liga ao segundo termo. Veja o esquema:

investimentos do BNDES
Note, assim, que os termos sublinhados esto coordenados entre si, e
no h, segundo a prpria afirmao da questo, ligao entre o primeiro
termo (a capacitao) com a expresso dos critrios para investimentos do
BNDES. Isso facilmente notado porque no podemos capacitar critrios, pois
a capacitao voltada a uma pessoa, um profissional.
Assim, entendemos que s pode haver fiscalizao dos critrios para
investimentos do BNDES.
Ento, vamos s alternativas para perceber qual alternativa preserva a
clareza.
Veja que as alternativas (A), (B), (C) e (E) apresentam em suas frases
capacitao dos investimentos ou capacitao dos critrios. Isso est
incoerente, pois vimos que no se capacita investimentos ou critrios.
Capacita-se pessoal.
J a alternativa (D) est correta, pois enfatizou a fiscalizao dos
critrios... e a capacitao est precedida do pronome sua, que faz
subentender supostamente do pessoal daquela regio.
Para isso imprescindvel a fiscalizao dos critrios para investimentos do
BNDES e sua capacitao (do pessoal)...
Gabarito: D
Questo 6: TCE-ES 2004 Controlador Receita Pblica (banca CESPE)
Fragmento do texto: Em suma, nossa imagem de ns mesmos, como pas,
dependeu sempre da forma como vimos a Amrica Latina e nossa relao com
nosso continente de origem e de insero histrica comum.
Julgue esta afirmativa como CERTA (C) ou ERRADA (E)
As ocorrncias da conjuno e nas linhas 2 e 3 estabelecem a ligao entre

os trs complementos de vimos (l.2); por isso, a primeira delas admite ser
substituda por vrgula sem prejuzo da estruturao sinttica do perodo.
Comentrio: No trecho Em suma, nossa imagem de ns mesmos, como pas,
nosso continente de origem e de insero histrica comum., as duas
ocorrncias da conjuno e no esto inseridas numa enumerao de trs
elementos como complementos do verbo vimos.
Note que essas conjunes unem dois termos. A primeira conjuno e
une os dois complementos do verbo vimos (a Amrica Latina e nossa
relao); j a segunda conjuno e une dois termos caractersticos do
substantivo continente (de origem e de insero histrica comum).
A retirada da primeira conjuno implicaria prejuzo estrutura sinttica
do perodo, porque confundiria o leitor sobre a ligao desses termos aos seus
referentes.
Por isso, a afirmativa est errada.
Gabarito: E
As conjunes COORDENATIVAS podem ter cinco valores semnticos, de
acordo com o esquema a seguir:
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Esquema do perodo composto por coordenao

______________________ e ____________________. (aditiva)
______________________, mas _________________. (adversativa)
______________________ ou ___________________. (alternativa)
______________________, portanto ______________. (conclusiva)
______________________, pois _________________. (explicativa)
orao inicial (ou assindtica)
orao coordenada sindtica
Perodo composto por coordenao

Este esquema vai nos guiar sempre que falarmos de oraes
coordenadas. Os elementos coordenados esto unidos pelas conjunes e,
mas, ou, portanto, pois.
A palavra conjuno tem alguns sinnimos como conectivos e
sndetos. Assim, quando uma orao coordenada iniciada por conjuno, ela
chamada de coordenada sindtica e a vrgula vai depender de seu valor
semntico, conforme apontado nesse esquema.
Porm, podemos encontrar oraes coordenadas sem conjuno, neste
caso as chamamos de oraes coordenadas assindticas. importante
reconhec-las porque a vrgula ser obrigatria, independente do sentido.
Exemplo:
Mauro saiu e voltou tarde. (orao sindtica)
Mauro saiu, voltou tarde. (orao assindtica)
s vezes cobrado em prova o nome destas oraes, mas isso no
motivo para a decoreba: entender sua estrutura nos ajuda a perceber a
pontuao, a troca de conjunes de mesmo sentido (muito pedido na prova),
alm de entender o funcionamento textual destes valores e por que tal
conjuno foi utilizada.
Vejamos os principais valores:
1) Aditivas:
______________________ e ____________________. (aditiva)
orao inicial(ou assindtica)

As conjunes aditivas servem para somar
enumerao dentro de uma lgica. As principais so:
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termos,
encadear
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e, nem, tampouco, no s...mas tambm, no s...como tambm,

seno tambm, tanto...como, tanto...quanto.
Ex.: Ele caminha e corre todos os dias.
Via de regra, no usamos vrgula antes da conjuno e. Perceba isso
no nosso esquema do perodo composto por coordenao. Mas, se o e for
substitudo por qualquer outra conjuno aditiva, como mostrada acima,
naturalmente poder receber a vrgula. Perceba isso nos exemplos.
Ele no caminha nem corre.
Josefina no trabalha, tampouco estuda.
Ele no s ajuda financeiramente, mas tambm aconselha os amigos.
A vrgula antes da conjuno e usada em trs situaes:
a) quando o sujeito for diferente:
Ana estudou, e Juclia trabalhou.
Note que o sujeito para cada verbo diferente, por isso a vrgula
facultativa.
b) quando o sentido for de contraste, oposio:
Estudei muito, e no entendi nada.
No normal uma pessoa estudar muito e no entender nada. Neste
caso houve uma contradio, um contraste. A conjuno e, neste caso, pode
ser substituda por mas. Esta vrgula considerada obrigatria, mas
podemos observar bons escritores dispensando esta vrgula.
c) quando fizer parte de uma repetio da conjuno. Esta repetio pode ter
valor significativo no texto, o qual chamamos de enumerao subjetiva. Veja:
Enumerao subjetiva:
_________, e_________, e_________, e_________, e__________, e _________.
A candidata acordou cedo, e preparou uma refeio leve, e alimentou-se

calmamente, e chegou tranquila, e realizou a prova, e saiu confiante.
A repetio da conjuno e empregada como um reforo das aes.
Chamamos de subjetiva ou enftica, porque transmite uma carga de emoo
para se aumentar a fora nos argumentos.
Vimos quando empregamos vrgula antes da conjuno e, agora
vejamos um aprofundamento do que trabalhamos no incio desta aula. A
pontuao numa enumerao, agora a objetiva:
Enumerao objetiva:
_________ , _________ , _________ , _________ , __________ e _________.
A candidata acordou cedo, preparou uma refeio leve, alimentou-se

calmamente, chegou tranquila, realizou a prova e saiu confiante.
Dizemos que esta uma enumerao objetiva, pois o autor
simplesmente se atm a relatar aquilo que realmente ocorreu, sem
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transparecer
subjetiva.
envolvimento
emocional,
como
ocorre
numa
enumerao
Cada orao faz parte de um termo da enumerao, por isso as vrgulas

so obrigatrias. Perceba a conjuno e, que sinaliza o ltimo termo da
enumerao. Ela pode ser retirada, sem prejuzo gramatical. Veja:
_________ , _________ , _________ , _________ , __________ , _________.
A candidata acordou cedo, preparou uma refeio leve, alimentou-se

calmamente, chegou tranquila, realizou a prova, saiu confiante.
A nica diferena na clareza. Com a conjuno, o leitor saber fazer a
entonao final da enumerao, algo que no seria to claro sem a vrgula.
Mas as duas construes esto corretas.
Agora, vamos ver uma construo com a insero de conjuno ou
vrgula dentro dos termos enumerados. Com isso natural separarmos esses
elementos por ponto e vrgula. Veja:
Uso do ponto e vrgula:
1.1
1.2
2.1
4.2
4.1
2.2
____ e_____; ____e____; _________; ____ e ____; _________; e _________.

1
Carlos e Jlia acordaram cedo; prepararam o material e uma refeio

leve; alimentaram-se bem; chegaram tranquila e calmamente sala;
realizaram a prova; e saram confiantes.
Veja que os elementos enumerados (1 a 6) agora esto separados por
ponto e vrgula, porque h divises internas nos termos 1, 2 e 4. O uso do
ponto e vrgula no obrigatrio, porm transmite maior clareza na
enumerao, assim tambm o ponto e vrgula antes da conjuno e que une
os elementos 5 e 6. Essa pontuao tambm no obrigatria; apenas
utilizada para que o leitor no confunda o ltimo termo enumerado (6) e o
penltimo (5) como apenas um.
Assim, veja os esquemas possveis na enumerao com diviso interna:
1.1
1.2
2.1
4.2
4.1
2.2
____ e_____, ____e____, _________, ____ e ____, _________ e _________.

1
1.1
2
1.2
2.1
4.2
4.1
2.2
____ e_____, ____e____, _________, ____ e ____, _________, e _________.

1
1.1
2
1.2
2.1
4.2
4.1
2.2
____ e_____; ____e____; _________; ____ e ____; _________ e _________.

1
Prof. Dcio Terror
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PROFESSOR TERROR
1.1
1.2
2.1
4.2
4.1
2.2
____ e_____; ____e____; _________; ____ e ____; _________; e _________.

1
Vale lembrar que o ponto e vrgula tambm pode ser usado no lugar da
vrgula quando h enunciados de grande extenso, mesmo sem divises
internas, como visto anteriormente. Isso torna o texto mais claro ao leitor.
Exemplo:
A rotina dos trabalhos das grandes empresas foca a dinmica do
processamento com particularidades ainda no plenamente entendidas por
funcionrios antigos; essa lgica tem trazido prejuzos queles que no se
adaptam ao novo.
Questo 7: Auditor Fiscal Tributrio Ipojuca-PE 2009 (banca CESPE)
Fragmento do texto: A esfera da cincia pode parecer hostil s metforas.
Afinal de contas, a cincia ocupar-se-ia da busca e da representao do
conhecimento, o que, para muitos, s pode ser literal: um remdio ou um
tratamento mdico so coisas concretas que podem ser vistas ou ingeridas;
uma ponte uma construo de verdade, do mundo real; do mesmo modo,
muitos outros avanos cientficos so coisas concretas que afetam diretamente
a vida das pessoas.
A substituio do sinal de ponto e vrgula depois de ingeridas (l.4) e de real

(l.5), por vrgulas preservaria as regras de pontuao e a coerncia, a clareza
e a objetividade do texto.
Comentrio: O uso do ponto e vrgula transmite mais clareza no texto,
quando este se encontra com divises internas. Neste texto, percebemos no
fragmento aps os dois-pontos uma diviso interna por meio de vrgulas.
Assim, os pontos e vrgulas realam ao leitor o primeiro termo da enumerao
(um remdio ou um tratamento mdico so coisas concretas que podem ser
vistas ou ingeridas), o segundo termo da enumerao (uma ponte uma
construo de verdade, do mundo real) e o ltimo (do mesmo modo, muitos
outros avanos cientficos so coisas concretas que afetam diretamente a vida
das pessoas).
A substituio dos pontos e vrgulas por simples vrgulas no causam
incorreo gramatical, mas tiram a clareza e, naturalmente, a objetividade do
texto.
Por isso, a afirmativa est errada.
Gabarito: E
Questo 8: C.M. Petrpolis 2010 Agente Legisl. (banca Dom Cintra)
Para que se mantenha o sentido original do texto, a frase No s podia atirar
mais de perto na outra janela, como at praticar outras e maiores faanhas
pode ser reescrita de todas as formas abaixo, EXCETO da forma:
A) Podia atirar mais de perto na outra janela, tanto quanto at praticar outras
e maiores faanhas.
B) No apenas podia atirar mais de perto na outra janela, mas tambm at
praticar outras e maiores faanhas.
Prof. Dcio Terror
14
PROFESSOR TERROR
C) Podia atirar mais de perto na outra janela e at praticar outras e maiores

faanhas.
D) Podia atirar mais de perto na outra janela, alm de at praticar outras e
maiores faanhas.
E) No apenas podia atirar mais de perto na outra janela, a ponto de at
Comentrio: Veja que as alternativas (A), (B), (C) e (D) trabalham os
conectivos de adio tanto quanto, No apenas...mas tambm, e, alm
de, respectivamente.
Mas a alternativa (E) apresentou uma mudana de sentido, pois a ponto
de transmite uma consequncia (e no uma soma) da ao anterior, isto ,
praticar outras e maiores faanhas passou a ser a consequncia da ao de
atirar mais de perto na outra janela.
Gabarito: E
Questo 9: TCE-AC 2008 Analista de Controle Externo (banca CESPE)
Fragmento do texto: Em geral, cinco fatores esto atuando, em escala
mundial, nessa crise: o aumento da produo subsidiada de biocombustveis; o
incremento dos custos com a alta do petrleo, que chega a US$ 114 o barril, e
dos fertilizantes; o aumento do consumo em pases como China, ndia e Brasil;
a seca e a quebra de safras em vrios pases; e a crise norte-americana, que
levou investidores a apostar no aumento dos preos de alimentos em fundos
de hedge.
Na linha 2, o emprego de ponto e vrgula introduz uma sequncia de

enunciados.
Comentrio: Cuidado com a pegadinha, pois o sinal de pontuao que
introduz uma sequncia enumerativa so os dois-pontos. Os pontos e vrgulas
a inseridos servem apenas para separar esses enunciados enumerados.
Gabarito: E
Questo 10: TCE-PE 2004 Auditor C Pub (banca CESPE)
Fragmento do texto: Identidade nacional, hierarquia social e liderana
poltico-econmica iam sendo reconfiguradas e impostas pelos portuguesesabrasileirados medida que um projeto de nao, j no terceiro sculo
colonial, comeava a iluminar as cabeas mais revolucionrias, convencendo as
elites (no tenhamos iluses) e, indiretamente, a populao das cidades de
maior projeo econmica a dar o chute inicial no processo de expulso do
colonizador metropolitano, o portugus, ou qualquer outro povo invasor.
Na linha 4, a substituio da vrgula e da forma verbal de gerndio

convencendo pela expresso e a convencer preserva a correo gramatical
do perodo sem exigir outras alteraes no texto.
Comentrio: A questo nos cobrou o entendimento da possibilidade de uma
orao coordenada poder ser reduzida de gerndio. Normalmente, ela
empregada como uma continuao de uma ao anterior. Muitas vezes
percebida como conclusiva ou aditiva. Neste contexto, coube o valor aditivo.
Compare as duas estruturas:
Prof. Dcio Terror
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PROFESSOR TERROR
... medida que um projeto de nao, j no terceiro sculo colonial, comeava

a iluminar as cabeas mais revolucionrias, convencendo as elites (no
tenhamos iluses) e, indiretamente, a populao das cidades de maior
projeo econmica a dar o chute inicial no processo de expulso do
... medida que um projeto de nao, j no terceiro sculo colonial, comeava
a iluminar as cabeas mais revolucionrias e a convencer as elites (no
tenhamos iluses) e, indiretamente, a populao das cidades de maior
projeo econmica a dar o chute inicial no processo de expulso do
No confronto das duas estruturas, percebemos que no houve prejuzo
gramatical, nem houve necessidade de mais ajustes na frase.
Gabarito: C
2) Adversativas:
______________________ , mas ____________________. (adversativa)
orao inicial

As conjunes adversativas exprimem contraste, oposio, ressalva,
compensao. As principais so:
mas, porm, contudo, todavia, entretanto, no entanto.
Alm delas, h outras palavras que, em determinado contexto, passam a
valor adversativo e podem iniciar este tipo de orao, tais como seno, ao
passo que, antes (=pelo contrrio), j, no obstante, apesar disso, em
todo caso. H uma diversidade de vocbulos que transmitem o valor
adversativo; por isso importante entender a oposio e no apenas
memorizar as conjunes.
Ex.: Estudou muito, mas no passou.
Ele teve aumento salarial, porm no quis continuar na empresa.
Estude bastante o contedo especfico, todavia no se desligue dos
conhecimentos bsicos.
No desmatar importante, no entanto no a nica soluo para a
sustentabilidade do planeta.
O rico esbanja gastos desnecessrios, j o pobre s quer sobreviver.
Diferente da conjuno mas, a qual s se pode posicionar no incio da
orao, as conjunes porm, entretanto, contudo, no entanto, todavia tm a
capacidade de mobilidade, podendo se posicionar tambm no meio ou no final
da orao, com vrgula(s) obrigatria(s):
H muito servio, porm ningum trabalhava.
H muito servio, ningum, porm, trabalhava.
Prof. Dcio Terror
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PROFESSOR TERROR
H muito servio, ningum trabalhava, porm.

As questes costumam cobrar a substituio de porm por mas. O
posicionamento dessas conjunes que ir determinar se a troca possvel
ou no. A conjuno porm, nestes exemplos, pode ser substituda pela
conjuno mas apenas na primeira frase; j as conjunes entretanto,
contudo, no entanto, todavia podem ocupar qualquer uma das trs posies
vistas acima.
Uso do ponto e vrgula:
Com base no que foi visto nas enumeraes com vrgulas internas, podese substituir a vrgula que separa as oraes adversativas por ponto e vrgula,
quando h diviso interna. Veja:
H muito servio; ningum, porm, trabalhava.
H muito servio; ningum trabalhava, porm.
Tendo em vista ser largamente usado o ponto e vrgula com conjunes
deslocadas (como visto acima); mesmo sem o deslocamento delas na orao,
percebida em bons autores a diviso por ponto e vrgula. Veja:
H muito servio; porm ningum trabalhava.
Somente em dois valores semnticos das oraes, a vrgula pode
posicionar-se aps a conjuno: a primeira delas a adversativa e a segunda
ser vista adiante.
H muito servio; porm, ningum trabalhava.
Questo 11: TCE-SC 2006 Auditor-Fiscal (banca FEPESE)
Ns nos consideramos importantssimos, entretanto, possvel que Deus nos
veja como uma espcie pretensiosa.
Na frase acima, a conjuno grifada tem o sentido de
(A) oposio.
(B) explicao.
(C) concluso.
(D) adio.
(E) alternncia.
Comentrio: A conjuno entretanto coordenativa adversativa, por isso
transmite valor de contraste ou oposio.
Cabe aqui uma observao: voc deve ter percebido que a conjuno
entretanto encontra-se entre vrgulas no incio da orao adversativa. Isso
seria normal se ela estivesse deslocada dentro da orao. Na posio em que
se encontra, o ideal seria o emprego do ponto e vrgula antes e o da vrgula
depois desta conjuno.
Assim, no houve clareza e elegncia linguagem. Por isso, tome
cuidado: transmitimos aqui o ideal; mas em alguns textos jornalsticos,
crnicas, percebemos um uso informal da linguagem, o que permite certos
desvios da norma culta. Por esse motivo, a banca no perguntou sobre o uso
da vrgula, mas sobre o valor semntico da conjuno.
Fiz questo de abordar isso, para que voc compreenda a necessidade do
entendimento da estrutura e no a decoreba; porque algumas vezes o autor de
um texto prefere a liberdade de uma linguagem informal rigidez da norma
culta, e por estilo rompe alguns preceitos gramaticais. Entendendo essa
dinmica, naturalmente as questes de concurso no condenam esse uso.
Prof. Dcio Terror
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PROFESSOR TERROR
Gabarito: A
Questo 12: Auditor Fiscal Tributrio Ipojuca 2009 (banca CESPE)
A bem da verdade, creio que, no mundo atual, ser contra a globalizao
como ser contra tempestades ou terremotos, mesmo porque, ao longo dos
sculos, os mais diversos pases do planeta vm buscando formas de se
aproximarem e de incrementarem suas relaes econmicas, sociais e
culturais. As conquistas tecnolgicas alcanadas no sculo XX, que avanam
cada vez com maior rapidez e preciso, contriburam para acelerar esses
processos de integrao. Acrescento que a globalizao ainda est longe de ter
assumido seu formato definitivo. Trata-se de processo de longo prazo, mas
que j dispe de slidas fundaes.
Abram Szajman. A crise e a globalizao. In: Correio

Braziliense, 11/4/2009 (com adaptaes).
A partir da conjuno mas (l.8), subentende-se da organizao das ideias no

texto que um processo de longo prazo (l.8) pode no dispor de slidas
fundaes (l.9) antes de ser definitivo.
Comentrio: Perceba nesta questo o emprego do valor semntico da
conjuno coordenativa adversativa. Sabemos que a conjuno mas
empregada para trazer um contraste, quebrar a expectativa. Assim, se o autor
usou a expresso Trata-se de processo de longo prazo, em seguida inseriu
Mas que j dispe de slidas fundaes, quer dizer que esta segunda
expresso o contraste da primeira. Logo, segundo o texto, entendemos que
no normal um processo de longa durao dispor rapidamente de slidas
fundaes, concorda?
Ainda teve dvida?
Ento reescreva a frase duas vezes: uma com a conjuno mas
(oposio, contraste) e a outra com a conjuno portanto (concluso,
confirmao). Veja:
Trata-se de processo de longo prazo, mas que j dispe de slidas fundaes.
Aqui entendemos que no normal um processo de longo prazo j
dispor de slidas fundaes. Agora veja a conclusiva:
Trata-se de processo de longo prazo, portanto j dispe de slidas fundaes.
Aqui entendemos que, quando h um processo de longa durao,
naturalmente j se dispe de slidas fundaes.
Portanto, realmente se subentende da organizao das ideias no texto
que um processo de longo prazo pode no dispor de slidas fundaes
antes de ser definitivo.
Gabarito: C
Questo 13: Auditor Tributrio Mun Delmiro Gouveia(AL) 2006 (banca COPEVE)
O homem gosta de abrir e criar estradas, isto indiscutvel. Mas no
ser isso porque teima instintivamente em atingir o objetivo e completar o
edifcio em construo? Como podeis sab-lo? Talvez ele ame o edifcio apenas
distncia e nunca de perto; talvez ele ame apenas cri-lo, e no viver nele.
(O palcio de cristal, de Dostoievski)
Prof. Dcio Terror
18
PROFESSOR TERROR
Diz o autor do texto: talvez ele ame apenas cri-lo, e no viver nele, o que
tambm possvel dizer que
A) ele, talvez, sinta-se bem com a construo do edifcio, todavia, no ame
estar nele.
B) o homem no ama criar o edifcio, porque no ama viver nele.
C) ele, talvez, ame a construo do edifcio, pois no quer viver nele.
D) o homem constri o edifcio, mas no mora neles.
E) ele, talvez, ame o ato de construir o edifcio, portanto, no ame viver nele.
Comentrio: Percebemos que na frase talvez ele ame apenas cri-lo, e no
viver nele que a ltima orao tem o sentido de contraste, com a conjuno
e tendo valor coordenativo adversativo, podendo ser substituda por mas.
Assim, j eliminamos as alternativas (B), (C) e (E), pois se encontram
com as conjunes porque, pois e portanto, respectivamente. Sabemos
que essas conjunes no esto listadas com valor adversativo.
A alternativa (D) possui a conjuno coordenativa adversativa mas,
porm a frase do texto no diz respeito a construir ou morar, mas apenas
amar essas aes.
Assim, a alternativa correta a (A), pois a conjuno todavia mantm
o valor adversativo e se manteve tambm a ideia de apreo a realizar as aes
por meio das expresses sinta-se bem e ame.
Gabarito: A
Questo 14: Auditor Fiscal de Tributos Estadual Amazonas 2005 (banca NCE)
Na coluna de um jornalista conhecido de O Globo, de 16 de julho de 2005, saiu
publicado o seguinte texto:
A agncia do Unibanco, na esquina de Jos Linhares com Ataulfo de
Paiva, no Leblon, no Rio, reservou um caixa s para os idosos. Legal.
Pena que fique no segundo andar e a agncia no tenha elevador. Os
vovs e vovs ai, meu joelho j chiaram bea. Com razo.
Os dois pargrafos que compem a notcia se organizam estruturalmente por:
(A) comparao;
(B) oposio;
(C) causa/efeito;
(D) concesso;
(E) seqncia cronolgica.
Comentrio: A estrutura Pena que transmite uma quebra da expectativa,
isto , um contraste. A notcia inicial de que haveria um caixa reservado s
para idosos transmite-nos uma medida satisfatria, porm se inicia o prximo
pargrafo com uma crtica de que ele est no segundo andar e que a agncia
no tinha elevador.
Assim, entre os pargrafos h um contraste, uma oposio, e a
alternativa correta a (B).
Gabarito: B
Questo 15: Auditor Fiscal de Tributos Sorocaba 2006 (banca VUNESP)
Tambm estamos acostumados a pensar na memria como um arquivo que
guarda um nmero significativo de lembranas, semelhante a um sto que
Prof. Dcio Terror
19
PROFESSOR TERROR
aloca uma quantidade de objetos de outros momentos da vida, que l ficam

quietos, guardados, disponveis para o momento no qual precisamos deles e
queremos reencontr-los. No entanto, a forma na qual a psicanlise pensa o
tempo e a memria est muito distante desta maneira de conceb-los.
A conjuno No entanto poderia ser substituda por Portanto, sem que

houvesse prejuzo ao sentido da orao.
Comentrio: A conjuno No entanto tem valor adversativo, e no pode ser
substituda pela conjuno Portanto que tem valor conclusivo.
Gabarito: E
Questo 16: IBASCAF 2010 Advogado (banca Dom Cintra)
Ao digitar o texto desta prova, o digitador notou que o corretor de texto
sublinhou o vocbulo mas na frase Conhece-te a ti mesmo mas no fique
ntimo. Sabendo-se que o corretor de texto indica possveis problemas de
escrita, o problema insinuado deve ser:
A) a troca de mais por mas.
B) a confuso entre parnimos.
C) a falta de ponto aps mesmo.
D) a falta de vrgula antes de mas.
E) o erro de concordncia em mesmo.
Comentrio: O vcio gramatical apontado na digitao do computador que a
orao coordenada adversativa deve ser separada por vrgula. Como a
conjuno mas adversativa, a vrgula obrigatria. Assim, a alternativa
correta a (D).
Gabarito: D
Questo 17: Cmara M Petrpolis 2010 Contador (banca Dom Cintra)
Fragmento do texto: Dois ou trs passantes rodearam-no e indagaram se
no se sentia bem. Dario abriu a boca, moveu os lbios, no se ouviu resposta.
O senhor gordo, de branco, sugeriu que devia sofrer de ataque.
O perodo Dario abriu a boca, moveu os lbios, no se ouviu resposta est
constitudo de trs oraes coordenadas. A terceira orao desse perodo
exprime em relao s anteriores o sentido de:
A) explicao;
B) oposio;
C) alternncia;
D) consequncia;
E) adio.
Comentrio: Veja que se espera ouvir algo de uma pessoa que abra a boca e
mova os lbios. Porm, a orao no se ouviu resposta mostra um resultado
diferente do esperado. Assim, tem valor adversativo, opositivo.
Gabarito: B
Questo 18: TCE-SP 2009 Agente Fiscalizao (banca FCC)
O emprego das vrgulas assinala a ocorrncia de uma ressalva em:
(A) ... onde vista como a pequena, mas muito respeitada, irm.
Prof. Dcio Terror
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PROFESSOR TERROR
(B) ... que a Petrobras j detm, com reconhecido mrito, no restrito clube...
(C) ... de que as reservas de gs de Bahia Blanca, ao sul de Buenos Aires, se
esto esgotando.
(D) ... abrindo, ao mesmo tempo, novas oportunidades.
(E) O gs associado de Tupi, na proporo de 15% das reservas totais,
mido e rico em etano...
Comentrio: A ressalva expressa por conjunes que transmitam
contrastes, oposies, como o caso da conjuno coordenativa adversativa
mas. Assim, a alternativa (A) a correta.
Gabarito: A
3) Alternativas:
______________________ ou ____________________. (alternativa)
orao inicial

A conjuno alternativa por excelncia ou, sozinha ou repetida em
cada uma das oraes. Com a conjuno ou sozinha, as oraes alternativas
normalmente no so separadas por vrgula, como vimos no esquema acima.
Veja as principais conjunes:
ou, ou...ou, ora...ora, j...j, quer...quer.
Ex.: Faa sua parte, ou procure outro trabalho.
A conjuno coordenativa ou poucas vezes cobrada como conectivo
de oraes, normalmente cobrado seu valor de incluso ou excluso entre
substantivos ou adjetivos, e isso ser mais explorado na aula de concordncia.
Incluso:
Joo ou Pedro so bons candidatos. (valor de incluso)
H alternativa de incluso quando se mostra que, independente de qual
dos termos, os dois possuem tal caracterstica: Tanto Joo quanto Pedro
possuem as caractersticas de bons candidatos.
Excluso:
Joo ou Pedro ganhar a presidncia do clube. (valor de excluso)
Um termo exclui o outro automaticamente. Se Joo ganhar, excluir
Pedro e vice-versa.
H outros vocbulos de diferentes classes gramaticais que cumprem
valor conjuntivo indicando alternncia, como ora...ora, j...j, quer...quer,
seja...seja, bem...bem. Eles devem ser duplos e iniciar cada uma das oraes
alternativas. No de rigor, mas o uso da vrgula se fortalece por bons autores
separando oraes cujo conectivo repetido:
Ora narrava, ora comentava.
Prof. Dcio Terror
21
PROFESSOR TERROR
Questo 19: MAPA 2010 Economista (banca Dom Cintra)

Fragmento do texto: Todas essas mutaes do ambiente empresarial tm
contribudo para que o paradigma emergente da sustentabilidade se
transforme em tendncia dominante. Assim, a maneira como as empresas iro
conciliar e gerenciar os objetivos e as questes ambientais, sociais e
econmicas parte fundamental da qualidade gerencial contempornea, no
s para a gerao de lucro, mas para o sucesso organizacional. Andrew W.
Savitz ressalta que as empresas precisam inserir as questes sociais em suas
estratgias, de modo a refletir sua atual importncia para os negcios.
Das modificaes feitas abaixo na redao do trecho no s para a gerao de
lucro, mas para o sucesso organizacional, houve alterao de sentido em:
A) tanto para a gerao de lucro, quanto para o sucesso organizacional.
B) para a gerao de lucro, bem como para o sucesso organizacional.
C) no s para a gerao de lucro, como tambm para o sucesso
organizacional.
D) para a gerao de lucro e para o sucesso organizacional.
E) ora para a gerao de lucro, ora para o sucesso organizacional.
Comentrio: Veja que as alternativas (A), (B), (C) e (D) trabalham os
conectivos de adio tanto...quanto, bem como, no s...como tambm,
e, respectivamente.
Os conectivos ora...ora so coordenativos alternativos. Portanto,
mudaram o sentido.
Gabarito: E
4) Conclusivas:
______________________, portanto ____________________. (conclusiva)
orao inicial

A vrgula ocorre neste tipo de orao, apesar de serem encontrados
exemplos destas construes sem vrgula. Ento no se cobra na prova a
obrigatoriedade ou no deste sinal de pontuao. Ele simplesmente pode
ocorrer, o registro mais aceitvel.
As conjunes coordenativas conclusivas so muito utilizadas em textos
dissertativos, como resultado de um fato originrio, fechamento de argumento
conclusivo e deduo. As principais so:
logo, portanto, por conseguinte, pois (colocada depois do verbo), por
isso, ento, assim, em vista disso.
Ex.: Ele se manteve organizado, logo teve xito nas tarefas.
O
Brasil
vem
exportando
muito,
portanto
est
crescendo
economicamente.
Joaquim trabalhou duro; terminou, pois, sua casa prpria.
Realizamos muitos exerccios, por conseguinte a prova foi fcil.
Estudou, ento passou.
Prof. Dcio Terror
22
PROFESSOR TERROR
Da mesma forma que o valor adversativo, as conjunes coordenativas

conclusivas tambm tm a capacidade de mobilidade, podendo se posicionar
no meio ou no final da orao, com vrgula(s) obrigatria(s):
H muito servio, portanto trabalharemos at tarde.
H muito servio, trabalharemos, portanto, at tarde.
H muito servio, trabalharemos at tarde, portanto.
H muito servio; trabalharemos, portanto, at tarde.
H muito servio; trabalharemos at tarde, portanto.
H muito servio; portanto trabalharemos at tarde.
H muito servio; portanto, trabalharemos at tarde.
Como vimos, somente em dois valores semnticos das oraes, a vrgula
pode posicionar-se aps a conjuno: a primeira foi a adversativa e a segunda
a conclusiva. Note o ltimo exemplo da sequncia anterior.
Outro fato relevante para as provas notarmos que algumas vezes este
tipo de orao encontra-se com verbo no gerndio e sem conjuno.
Chamamos isso de orao reduzida de gerndio, a qual ser mais explorada
em nossas prximas aulas.
O Brasil exportou mais em 2010, continuando sua trajetria econmica
ascensional.
A questes pedem muitas vezes para transformarmos essa orao
reduzida em desenvolvida, com as conjunes conclusivas ou at com a
conjuno e. Neste caso, essa conjuno, alm de ter valor adicional, ter
tambm o de concluso. Veja:
O Brasil exportou mais em 2010, portanto continua sua trajetria
econmica ascensional.
O Brasil exportou mais em 2010; logo, continua sua trajetria
econmica ascensional.
O Brasil exportou mais em 2010, e continua sua trajetria econmica
ascensional.
Fragmento do texto: Numa sociedade em rpida mutao, onde o sucesso
das organizaes em geral medido unicamente atravs do resultado
financeiro, e onde os bens mudam de mos assim como as ideias, a
sustentabilidade surge como princpio fundamental para quem quer fazer
negcio num mundo interdependente, sendo o alicerce para que as empresas
mapeiem seu roteiro futuro.
Considerando-se a estrutura sinttica do perodo que constitui o 1 pargrafo
do texto, o desenvolvimento da orao reduzida de gerndio sendo o alicerce
para que as empresas mapeiem seu roteiro futuro, sem se alterar o sentido
do perodo, pode ser feito com a seguinte redao:
A) e o alicerce para que as empresas mapeiem seu roteiro futuro.
B) embora seja o alicerce para que as empresas mapeiem seu roteiro futuro.
C) medida que se torna o alicerce para que as empresas mapeiem seu
roteiro futuro.
D) todavia o alicerce para que as empresas mapeiem seu roteiro futuro.
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PROFESSOR TERROR
E) desde que seja o alicerce para que as empresas mapeiem seu roteiro futuro.
Comentrio: Note que no texto a sustentabilidade est sendo vista como
princpio fundamental.... Com base nesse princpio fundamental, passa a ser
entendida tambm como alicerce.... Assim, dentre as alternativas cabe
apenas a conjuno e, que pode ser entendida como conjuno aditiva ou
conclusiva. Veja:
...sustentabilidade surge como princpio fundamental para quem quer fazer
negcio num mundo interdependente, e o alicerce para que as empresas
mapeiem seu roteiro futuro...
...sustentabilidade surge como princpio fundamental para quem quer fazer
negcio num mundo interdependente, ento o alicerce para que as
empresas mapeiem seu roteiro futuro...
Resumindo, a orao reduzida de gerndio sendo o alicerce para que as
empresas mapeiem seu roteiro futuro pode ser desenvolvida para uma
orao coordenada sindtica aditiva ou conclusiva. Logicamente, isso sempre
vai depender do contexto.
Gabarito: A
5) Explicativas:
______________________, pois ____________________. (explicativa)
orao inicial

As conjunes coordenativas explicativas iniciam termo que esclarece
uma declarao anterior ou ameniza uma ordem.
As principais conjunes so:
porque, pois(anteposto ao verbo), porquanto, que.
As conjunes de causa tambm podem ter valor de explicao. Assim,
natural a banca pedir para substituir essas conjunes explicativas por uma
vez que, j que, etc.
Podem-se dividir as oraes coordenadas explicativas em duas:
a) Esclarecimento de uma informao anterior:
Ele deve ter chorado muito, porque os olhos esto inchados.
Choveu muito, pois o cho est alagado.
Joana est mesmo cansada, porquanto pediu desconto em frias.
A vrgula neste caso facultativa.
b) Amenizao de uma ordem:
Estudem, que o concurso no fcil.
Tranque a porta, pois tem havido muito assalto aqui.
A vrgula neste caso obrigatria, pois mudamos a entonao em cada
orao. A primeira orao expressa uma ordem; a segunda, uma explicao.
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Tem sido cobrada nas provas a insero da conjuno coordenativa

explicativa com a retirada de ponto final ou dois-pontos. Mas, para isso, devese entender SEMPRE o valor semntico da orao no texto. Veja os exemplos:
Ele no foi casa dos pais. Sua aparncia de esgotamento os preocuparia.
Pode-se substituir o ponto final pela conjuno pois, desde que o
vocbulo Sua mude a inicial maiscula para minscula. Veja:
Ele no foi casa dos pais pois sua aparncia de esgotamento os
preocuparia.(Note que a vrgula antes da conjuno pois facultativa.)
Esta mesma estrutura poderia ser separada por dois-pontos. Veja:
Ele no foi casa dos pais: sua aparncia de esgotamento os preocuparia.
Questo 21: Funasa 2010 Tcnico (banca Dom Cintra)
No existem frmulas mgicas sobre o tempo que precisamos para nos
manter em forma. Isso varia de uma pessoa para outra de um modo muito
mais intenso do que se imaginava.
Entre os dois perodos desse fragmento do texto poderia ser empregada
adequadamente a conjuno:
A) mesmo que
B) apesar de
C) embora
D) logo
E) pois
Comentrio: Veja que o ltimo perodo tem um valor explicativo em relao
ao primeiro. Para isso, basta realizar a insero da conjuno pois. Veja:
manter em forma. Pois isso varia de uma pessoa para outra de um modo
muito mais intenso do que se imaginava.
Gabarito: E
Questo 22: TCE-RN 2009 Insp C Ext (banca CESPE)
Fragmento do texto:
1
Estamos nos referindo famosa Carta de Pero Vaz de Caminha

dirigida em 1500 a el-rei dom Manuel, anunciando a descoberta de uma
nova terra. E se essa carta no tivesse chegado ao seu destino, ao seu
destinatrio, se ela tivesse se extraviado, com se diz hoje no linguajar
5 dos correios? Em virtude de naufrgio, seria uma hiptese. Por errncia
sem fim da caravela no caminho de volta ptria, ou seja, por morte
dos estafetas, seria outra hiptese. No entanto, a carta chegou ao seu
destino. E, ao chegar s mos do rei, no momento mesmo em que o rei
de Portugal dela toma posse, tambm toma posse da terra e dos seres
10 humanos por ela descritos pela primeira vez. A carta cria o
acontecimento da descoberta do Brasil por um pas europeu. Ela sela de
vez o devir ocidental e cristo de uma terra e de seus habitantes, o devir
de um futuro estado-nao chamado Brasil.
Prof. Dcio Terror
25
PROFESSOR TERROR
Fazendo os necessrios ajustes nas letras iniciais maisculas, as relaes

semnticas entre as oraes do texto permitem que o ponto logo aps
hiptese (l. 5) seja substitudo pelo sinal de ponto e vrgula e o ponto logo
depois de europeu (l. 11), pelo sinal de dois-pontos.
Comentrio: Quanto primeira parte da afirmativa, a relao entre o perodo
Em virtude de naufrgio, seria uma hiptese. e o perodo Por errncia sem
fim da caravela no caminho de volta ptria, ou seja, por morte dos estafetas,
seria outra hiptese. de adio. Por serem perodos coordenados entre si,
podem se juntar num perodo composto. Como j h vrgulas internas nessas
oraes, podemos realizar uma pausa maior entre elas por meio do ponto e
vrgula. Confronte as duas formas:
E se essa carta no tivesse chegado ao seu destino, ao seu destinatrio, se ela
tivesse se extraviado, com se diz hoje no linguajar dos correios? Em virtude de
naufrgio, seria uma hiptese. Por errncia sem fim da caravela no caminho
de volta ptria, ou seja, por morte dos estafetas, seria outra hiptese.
E se essa carta no tivesse chegado ao seu destino, ao seu destinatrio, se ela
tivesse se extraviado, com se diz hoje no linguajar dos correios? Em virtude de
naufrgio, seria uma hiptese; por errncia sem fim da caravela no caminho
de volta ptria, ou seja, por morte dos estafetas, seria outra hiptese.
Na segunda parte da afirmativa, o perodo Ela sela de vez o devir
ocidental e cristo de uma terra e de seus habitantes, o devir de um futuro
estado-nao chamado Brasil. empregado textualmente para confirmar a
informao veiculada no perodo anterior: A carta cria o acontecimento da
descoberta do Brasil por um pas europeu. Como entre esses dois perodos h
uma relao de explicao, o segundo enunciado pode ser iniciado por doispontos, com os ajustes de letra maiscula e minscula. Confronte as duas
formas:
A carta cria o acontecimento da descoberta do Brasil por um pas europeu. Ela
sela de vez o devir ocidental e cristo de uma terra e de seus habitantes, o
devir de um futuro estado-nao chamado Brasil.
A carta cria o acontecimento da descoberta do Brasil por um pas europeu: ela
sela de vez o devir ocidental e cristo de uma terra e de seus habitantes, o
devir de um futuro estado-nao chamado Brasil.
Gabarito: C
Fragmento do texto: inegvel que a cultura de massa tende banalizao
e superficialidade, mas, ao mesmo tempo, esses mesmos meios esto hoje
estimulando a leitura. Por exemplo, a Internet, longe de ser uma ameaa ao
livro, tem estimulado a leitura e a escrita. Nunca se escreveu tanto no Brasil; a
juventude nunca se sentiu to motivada a escrever. A cultura refinada nunca
foi para muita gente. A cultura mais sofisticada e profunda sempre foi um
fenmeno restrito em que as barreiras de acesso sempre foram enormes. A
cultura de massa, ao mesmo tempo em que superficializou, abriu uma
possibilidade de contato com esse mundo simblico. Mas o pior j passou. Hoje
h uma demanda de aprofundamento.
Prof. Dcio Terror
26
PROFESSOR TERROR
Fazendo ajustes na pontuao e nas letras iniciais, o desenvolvimento das

ideias do texto permite ligar a orao iniciada por A cultura mais sofisticada
(...) (l. 5 a 7) que a antecede por uma conjuno que explicite sua funo
explicativa, escrevendo-se: A cultura refinada nunca foi para muita gente, pois
a cultura mais sofisticada e profunda sempre foi um fenmeno restrito em que
as barreiras de acesso sempre foram enormes.
Comentrio: Veja que apenas se cobrou nesta questo a possibilidade da
transformao de dois perodos em um s. Sabendo-se que o segundo tem
valor explicativo, basta inserir a conjuno pois e os devidos ajustes de
letras maiscula e minscula.
Gabarito: C
Questo 24: Prefeitura N S Socorro 2011 Contador (banca AOCP)
O conceito de destino sofisticou-se com o tempo. Ele se tornou fundamental
para a filosofia e a religio. E continua at hoje. Tanto que uma das doutrinas
mais antigas sobre o assunto ainda est em voga: a do carma, elaborada h
pelo menos 3 mil anos na ndia.
A expresso tanto que, empregada no fragmento acima,
(A) introduz uma relao de conformidade com a orao anterior.
(B) empregada para reforar o contedo expresso anteriormente.
(C) estabelece relao de contraste com o contedo precedente.
(D) apresenta um argumento conclusivo para o contedo anterior.
(E) retoma o contedo anterior e estabelece relao de adio.
Comentrio: A expresso uma das doutrinas mais antigas sobre o assunto
ainda est em voga confirma que o conceito de destino continua at hoje.
Assim, a expresso Tanto que inicia um perodo coordenado explicativo, o
qual confirma, corrobora, refora a informao do perodo E continua at
hoje. Por esse motivo, a alternativa correta a (B).
Gabarito: B
Bom, pessoal!
Esta aula foi apenas um primeiro contato, para vocs perceberem como
iremos conduzir nosso estudo!!!
Espero que tenham gostado da didtica e que se juntem a ns com
muita vontade de estudar, pois vamos trabalhar muitas questes nas prximas
aulas!!!!
Aguardo vocs!!!
Grande abrao.
Terror
Prof. Dcio Terror
27
PROFESSOR TERROR
Lista de questes
Questo 1: Auditor Fiscal de Tributos Londrina-PR 2007 (banca UEL COPS)
Nesse texto, o componente verbal apresentado dentro dos bales que

representam o dilogo travado pelos personagens da histria em quadrinhos,
sendo constitudo de
a) duas sentenas exclamativas e duas interrogativas.
b) trs sentenas exclamativas e uma negativa.
c) trs sentenas interrogativas e uma afirmativa.
d) duas sentenas exclamativas e duas negativas.
e) duas sentenas interrogativas, uma negativa e uma afirmativa.
Questo 2: Auditor Fiscal Tributrio So J.R.Preto 2008 (banca VUNESP)
Fragmento do texto: E talvez esse seja o n da questo da educao
contempornea que os pais podem desatar ou, ao menos, afrouxar: ao educar
os filhos, precisam ter clareza de alguns princpios dos quais no abrem mo e,
a partir desse norte, tomar as decises sem se importar tanto com as decises
dos outros pais. Afinal, j que temos a oportunidade hoje de ter a riqueza da
diversidade em educao, h que se aprender a conviver com ela, no?
O que quero ensinar aos meus filhos, priorizar na educao deles? Essa
a questo que os pais devem se fazer quando enfrentam situaes que
demandam decises. Afinal: de festas, namoros, aprendizados diversos etc.
eles tero muitas chances para desfrutar, mas da educao familiar, s
enquanto estiverem sob a tutela dos pais. E esse tempo curto, acreditem.
No ltimo pargrafo, as aspas empregadas indicam
(A) a fala hipottica de pais preocupados com a educao de seus filhos.
(B) a transcrio de uma frase alheia de um especialista em educao familiar.
(C) a divagao do autor, despreocupado com a questo da educao.
(D) o realce a uma informao tratada com ironia pelo autor.
(E) a citao de um dito popular que comprova o ponto de vista do autor.
Questo 3: IBASCAF 2011 Advogado (banca Fund. Dom Cintra)
Fragmento do texto: Imagino que a escrita nasceu da necessidade de no
esquecer. O primeiro pr-homem que pensou preciso me lembrar disto deve
ter olhado em volta procurando alguma coisa que ele ainda no sabia o que
era. Era um pedao de papel e uma Bic. Claro que para chegar ao papel e
Prof. Dcio Terror
28
PROFESSOR TERROR
esferogrfica tivemos que passar antes pelo risco com vara no cho, o rabisco
com carvo na parede da caverna, o hierglifo no tablete de barro etc. Mas a
angstia primordial foi a de perder o pensamento fugidio ou a cena inslita.
Pense em quantas ideias no desapareceram para sempre por falta de algo
que as retivesse na memria e no mundo. A histria da civilizao teria sido
outra se, antes de inventar a roda, o homem tivesse inventado o bloco de
notas.
Claro que para chegar ao papel e esferogrfica tivemos que passar antes
pelo risco com vara no cho, o rabisco com carvo na parede da caverna, o
hierglifo no tablete de barro etc.. O emprego da abreviatura etc no final
desse perodo indica que:
A) o cronista no se lembra de todos os detalhes da evoluo da escrita.
B) o autor no considera importante citar as outras etapas da evoluo da
escrita.
C) o texto procura encaminhar o leitor para outros conhecimentos por meio de
aluses.
D) a crnica tem finalidade humorstica e a abreviatura causa uma quebra de
expectativa que favorece o riso.
E) a abreviatura mostra que o texto tem rigor cientfico, procurando fornecer
todos os detalhes informativos ao leitor.
Questo 4: Correios 2006 Contador (banca AOCP)
Em Tudo no mundo loucura, exceto a alegria., correto dizer que se trata
de:
a) Perodo simples.
b) Perodo composto por coordenao.
c) Perodo composto por subordinao.
d) Perodo composto por coordenao e subordinao.
Questo 5: Prefeitura Palmas 2010 Tcnico (banca Dom Cintra)
Fragmento do texto: O Senhor Presidente da Repblica j disse e repetiu
que no preciso desmatar mais nenhum hectare da Amaznia, onde j
existem reas suficientemente abertas para assegurar a expanso da produo
agrcola e da pecuria.
investimentos do BNDES, uma vez que fundamental garantir linhas de
crdito para quem quer produzir de maneira limpa, legal e sustentvel na
Amaznia.
O texto apresenta, ao contrrio do que se devia esperar, uma srie de
problemas de lngua escrita. Na frase Para isso imprescindvel a capacitao
e fiscalizao dos critrios para investimentos do BNDES..., o complemento
dos critrios para investimentos do BNDES s se aplica ao segundo dos
substantivos anteriores e no aos dois. A melhor redao para essa mesma
frase seria:
A) Para isso imprescindvel a fiscalizao dos critrios e a capacitao dos
B) imprescindvel, para isso, a fiscalizao e capacitao dos critrios para
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29
PROFESSOR TERROR
C) Para isso imprescindvel a capacitao dos critrios para investimentos e

a capacitao do BNDES...
D) Para isso imprescindvel a fiscalizao dos critrios para investimentos do
BNDES e sua capacitao...
E) Para isso imprescindvel a capacitao dos critrios do BNDES e a
fiscalizao de seus investimentos...
Questo 6: TCE-ES 2004 Controlador Receita Pblica (banca CESPE)
Fragmento do texto: Em suma, nossa imagem de ns mesmos, como pas,
nosso continente de origem e de insero histrica comum.
As ocorrncias da conjuno e nas linhas 2 e 3 estabelecem a ligao entre

os trs complementos de vimos (l.2); por isso, a primeira delas admite ser
substituda por vrgula sem prejuzo da estruturao sinttica do perodo.
Questo 7: Auditor Fiscal Tributrio Ipojuca-PE 2009 (banca CESPE)
Fragmento do texto: A esfera da cincia pode parecer hostil s metforas.
Afinal de contas, a cincia ocupar-se-ia da busca e da representao do
conhecimento, o que, para muitos, s pode ser literal: um remdio ou um
tratamento mdico so coisas concretas que podem ser vistas ou ingeridas;
uma ponte uma construo de verdade, do mundo real; do mesmo modo,
muitos outros avanos cientficos so coisas concretas que afetam diretamente
a vida das pessoas.
A substituio do sinal de ponto e vrgula depois de ingeridas (l.4) e de real

(l.5), por vrgulas preservaria as regras de pontuao e a coerncia, a clareza
e a objetividade do texto.
Questo 8: C.M. Petrpolis 2010 Agente Legisl. (banca Dom Cintra)
Para que se mantenha o sentido original do texto, a frase No s podia atirar
mais de perto na outra janela, como at praticar outras e maiores faanhas
pode ser reescrita de todas as formas abaixo, EXCETO da forma:
A) Podia atirar mais de perto na outra janela, tanto quanto at praticar outras
e maiores faanhas.
B) No apenas podia atirar mais de perto na outra janela, mas tambm at
C) Podia atirar mais de perto na outra janela e at praticar outras e maiores
faanhas.
D) Podia atirar mais de perto na outra janela, alm de at praticar outras e
maiores faanhas.
E) No apenas podia atirar mais de perto na outra janela, a ponto de at
Questo 9: TCE-AC 2008 Analista de Controle Externo (banca CESPE)
Fragmento do texto: Em geral, cinco fatores esto atuando, em escala
mundial, nessa crise: o aumento da produo subsidiada de biocombustveis; o
incremento dos custos com a alta do petrleo, que chega a US$ 114 o barril, e
Prof. Dcio Terror
30
PROFESSOR TERROR
dos fertilizantes; o aumento do consumo em pases como China, ndia e Brasil;

a seca e a quebra de safras em vrios pases; e a crise norte-americana, que
levou investidores a apostar no aumento dos preos de alimentos em fundos
de hedge.
Na linha 2, o emprego de ponto e vrgula introduz uma sequncia de

enunciados.
Questo 10: TCE-PE 2004 Auditor C Pub (banca CESPE)
Fragmento do texto: Identidade nacional, hierarquia social e liderana
poltico-econmica iam sendo reconfiguradas e impostas pelos portuguesesabrasileirados medida que um projeto de nao, j no terceiro sculo
colonial, comeava a iluminar as cabeas mais revolucionrias, convencendo as
elites (no tenhamos iluses) e, indiretamente, a populao das cidades de
maior projeo econmica a dar o chute inicial no processo de expulso do
Na linha 4, a substituio da vrgula e da forma verbal de gerndio

convencendo pela expresso e a convencer preserva a correo gramatical
do perodo sem exigir outras alteraes no texto.
Questo 11: TCE-SC 2006 Auditor-Fiscal (banca FEPESE)
Ns nos consideramos importantssimos, entretanto, possvel que Deus nos
veja como uma espcie pretensiosa.
Na frase acima, a conjuno grifada tem o sentido de
(A) oposio.
(D) adio.
(B) explicao.
(E) alternncia.
(C) concluso.

A bem da verdade, creio que, no mundo atual, ser contra a globalizao
como ser contra tempestades ou terremotos, mesmo porque, ao longo dos
sculos, os mais diversos pases do planeta vm buscando formas de se
aproximarem e de incrementarem suas relaes econmicas, sociais e
culturais. As conquistas tecnolgicas alcanadas no sculo XX, que avanam
cada vez com maior rapidez e preciso, contriburam para acelerar esses
processos de integrao. Acrescento que a globalizao ainda est longe de ter
assumido seu formato definitivo. Trata-se de processo de longo prazo, mas
que j dispe de slidas fundaes.
Abram Szajman. A crise e a globalizao. In: Correio

Braziliense, 11/4/2009 (com adaptaes).
A partir da conjuno mas (l.8), subentende-se da organizao das ideias no

texto que um processo de longo prazo (l.8) pode no dispor de slidas
fundaes (l.9) antes de ser definitivo.
Questo 13: Auditor Tributrio Mun Delmiro Gouveia(AL) 2006 (banca COPEVE)
O homem gosta de abrir e criar estradas, isto indiscutvel. Mas no
ser isso porque teima instintivamente em atingir o objetivo e completar o
Prof. Dcio Terror
31
PROFESSOR TERROR
edifcio em construo? Como podeis sab-lo? Talvez ele ame o edifcio apenas
distncia e nunca de perto; talvez ele ame apenas cri-lo, e no viver nele.
(O palcio de cristal, de Dostoievski)
Diz o autor do texto: talvez ele ame apenas cri-lo, e no viver nele, o que
tambm possvel dizer que
A) ele, talvez, sinta-se bem com a construo do edifcio, todavia, no ame
estar nele.
B) o homem no ama criar o edifcio, porque no ama viver nele.
C) ele, talvez, ame a construo do edifcio, pois no quer viver nele.
D) o homem constri o edifcio, mas no mora neles.
E) ele, talvez, ame o ato de construir o edifcio, portanto, no ame viver nele.
Questo 14: Auditor Fiscal de Tributos Estadual Amazonas 2005 (banca NCE)
Na coluna de um jornalista conhecido de O Globo, de 16 de julho de 2005, saiu
publicado o seguinte texto:
A agncia do Unibanco, na esquina de Jos Linhares com Ataulfo de
Paiva, no Leblon, no Rio, reservou um caixa s para os idosos. Legal.
Pena que fique no segundo andar e a agncia no tenha elevador. Os
vovs e vovs ai, meu joelho j chiaram bea. Com razo.
Os dois pargrafos que compem a notcia se organizam estruturalmente por:
(A) comparao;
(B) oposio;
(C) causa/efeito;
(D) concesso;
(E) seqncia cronolgica.
Questo 15: Auditor Fiscal de Tributos Sorocaba 2006 (banca VUNESP)
Tambm estamos acostumados a pensar na memria como um arquivo que
guarda um nmero significativo de lembranas, semelhante a um sto que
aloca uma quantidade de objetos de outros momentos da vida, que l ficam
quietos, guardados, disponveis para o momento no qual precisamos deles e
queremos reencontr-los. No entanto, a forma na qual a psicanlise pensa o
tempo e a memria est muito distante desta maneira de conceb-los.
A conjuno No entanto poderia ser substituda por Portanto, sem que

houvesse prejuzo ao sentido da orao.
Questo 16: IBASCAF 2010 Advogado (banca Dom Cintra)
Ao digitar o texto desta prova, o digitador notou que o corretor de texto
sublinhou o vocbulo mas na frase Conhece-te a ti mesmo mas no fique
ntimo. Sabendo-se que o corretor de texto indica possveis problemas de
escrita, o problema insinuado deve ser:
A) a troca de mais por mas.
B) a confuso entre parnimos.
C) a falta de ponto aps mesmo.
D) a falta de vrgula antes de mas.
Prof. Dcio Terror
32
PROFESSOR TERROR
E) o erro de concordncia em mesmo.

Questo 17: Cmara M Petrpolis 2010 Contador (banca Dom Cintra)
Fragmento do texto: Dois ou trs passantes rodearam-no e indagaram se
no se sentia bem. Dario abriu a boca, moveu os lbios, no se ouviu resposta.
O senhor gordo, de branco, sugeriu que devia sofrer de ataque.
O perodo Dario abriu a boca, moveu os lbios, no se ouviu resposta est
constitudo de trs oraes coordenadas. A terceira orao desse perodo
exprime em relao s anteriores o sentido de:
A) explicao;
B) oposio;
C) alternncia;
D) consequncia;
E) adio.
Questo 18: TCE-SP 2009 Agente Fiscalizao (banca FCC)
O emprego das vrgulas assinala a ocorrncia de uma ressalva em:
(A) ... onde vista como a pequena, mas muito respeitada, irm.
(B) ... que a Petrobras j detm, com reconhecido mrito, no restrito clube...
(C) ... de que as reservas de gs de Bahia Blanca, ao sul de Buenos Aires, se
esto esgotando.
(D) ... abrindo, ao mesmo tempo, novas oportunidades.
(E) O gs associado de Tupi, na proporo de 15% das reservas totais,
mido e rico em etano...
Fragmento do texto: Todas essas mutaes do ambiente empresarial tm
contribudo para que o paradigma emergente da sustentabilidade se
transforme em tendncia dominante. Assim, a maneira como as empresas iro
conciliar e gerenciar os objetivos e as questes ambientais, sociais e
econmicas parte fundamental da qualidade gerencial contempornea, no
s para a gerao de lucro, mas para o sucesso organizacional. Andrew W.
Savitz ressalta que as empresas precisam inserir as questes sociais em suas
estratgias, de modo a refletir sua atual importncia para os negcios.
Das modificaes feitas abaixo na redao do trecho no s para a gerao de
lucro, mas para o sucesso organizacional, houve alterao de sentido em:
A) tanto para a gerao de lucro, quanto para o sucesso organizacional.
B) para a gerao de lucro, bem como para o sucesso organizacional.
C) no s para a gerao de lucro, como tambm para o sucesso
organizacional.
D) para a gerao de lucro e para o sucesso organizacional.
E) ora para a gerao de lucro, ora para o sucesso organizacional.
Fragmento do texto: Numa sociedade em rpida mutao, onde o sucesso
das organizaes em geral medido unicamente atravs do resultado
financeiro, e onde os bens mudam de mos assim como as ideias, a
Prof. Dcio Terror
33
PROFESSOR TERROR
sustentabilidade surge como princpio fundamental para quem quer fazer

negcio num mundo interdependente, sendo o alicerce para que as empresas
mapeiem seu roteiro futuro.
Considerando-se a estrutura sinttica do perodo que constitui o 1 pargrafo
do texto, o desenvolvimento da orao reduzida de gerndio sendo o alicerce
para que as empresas mapeiem seu roteiro futuro, sem se alterar o sentido
do perodo, pode ser feito com a seguinte redao:
A) e o alicerce para que as empresas mapeiem seu roteiro futuro.
B) embora seja o alicerce para que as empresas mapeiem seu roteiro futuro.
C) medida que se torna o alicerce para que as empresas mapeiem seu
roteiro futuro.
D) todavia o alicerce para que as empresas mapeiem seu roteiro futuro.
E) desde que seja o alicerce para que as empresas mapeiem seu roteiro futuro.
Questo 21: Funasa 2010 Tcnico (banca Dom Cintra)
manter em forma. Isso varia de uma pessoa para outra de um modo muito
mais intenso do que se imaginava.
Entre os dois perodos desse fragmento do texto poderia ser empregada
adequadamente a conjuno:
A) mesmo que
B) apesar de
C) embora
D) logo
E) pois
Questo 22: TCE-RN 2009 Insp C Ext (banca CESPE)
Fragmento do texto:
1
Estamos nos referindo famosa Carta de Pero Vaz de Caminha

dirigida em 1500 a el-rei dom Manuel, anunciando a descoberta de uma
nova terra. E se essa carta no tivesse chegado ao seu destino, ao seu
destinatrio, se ela tivesse se extraviado, com se diz hoje no linguajar
5 dos correios? Em virtude de naufrgio, seria uma hiptese. Por errncia
sem fim da caravela no caminho de volta ptria, ou seja, por morte
dos estafetas, seria outra hiptese. No entanto, a carta chegou ao seu
destino. E, ao chegar s mos do rei, no momento mesmo em que o rei
de Portugal dela toma posse, tambm toma posse da terra e dos seres
10 humanos por ela descritos pela primeira vez. A carta cria o
acontecimento da descoberta do Brasil por um pas europeu. Ela sela de
vez o devir ocidental e cristo de uma terra e de seus habitantes, o devir
de um futuro estado-nao chamado Brasil.
Fazendo os necessrios ajustes nas letras iniciais maisculas, as relaes

semnticas entre as oraes do texto permitem que o ponto logo aps
hiptese (l. 5) seja substitudo pelo sinal de ponto e vrgula e o ponto logo
depois de europeu (l. 11), pelo sinal de dois-pontos.
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Fragmento do texto: inegvel que a cultura de massa tende banalizao
e superficialidade, mas, ao mesmo tempo, esses mesmos meios esto hoje
estimulando a leitura. Por exemplo, a Internet, longe de ser uma ameaa ao
livro, tem estimulado a leitura e a escrita. Nunca se escreveu tanto no Brasil; a
juventude nunca se sentiu to motivada a escrever. A cultura refinada nunca
foi para muita gente. A cultura mais sofisticada e profunda sempre foi um
fenmeno restrito em que as barreiras de acesso sempre foram enormes. A
cultura de massa, ao mesmo tempo em que superficializou, abriu uma
possibilidade de contato com esse mundo simblico. Mas o pior j passou. Hoje
h uma demanda de aprofundamento.
Fazendo ajustes na pontuao e nas letras iniciais, o desenvolvimento das

ideias do texto permite ligar a orao iniciada por A cultura mais sofisticada
(...) (l. 5 a 7) que a antecede por uma conjuno que explicite sua funo
explicativa, escrevendo-se: A cultura refinada nunca foi para muita gente, pois
a cultura mais sofisticada e profunda sempre foi um fenmeno restrito em que
as barreiras de acesso sempre foram enormes.
Questo 24: Prefeitura N S Socorro 2011 Contador (banca AOCP)
O conceito de destino sofisticou-se com o tempo. Ele se tornou fundamental
para a filosofia e a religio. E continua at hoje. Tanto que uma das doutrinas
mais antigas sobre o assunto ainda est em voga: a do carma, elaborada h
pelo menos 3 mil anos na ndia.
A expresso tanto que, empregada no fragmento acima,
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
introduz uma relao de conformidade com a orao anterior.

empregada para reforar o contedo expresso anteriormente.
estabelece relao de contraste com o contedo precedente.
apresenta um argumento conclusivo para o contedo anterior.
retoma o contedo anterior e estabelece relao de adio.
GABARITO
1. C
6. E
11. A
16. D
21. E
Prof. Dcio Terror
2. A
7. E
12. C
17. B
22. C
3. B
8. E
13. A
18. A
23. C
4. A
9. E
14. B
19. E
24. B
5. D
10. C
15. E
20. A
35

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PORTUGUS P/ Auditor ISS-BH - (TEORIA E QUESTES COMENTADAS)

Portugus para Auditor ISS-BH

PORTUGUS P/ Auditor ISS-BH - (TEORIA E QUESTES COMENTADAS)

O ponto de interrogao finaliza uma frase interrogativa direta:

Prof. Dcio Terror

PORTUGUS P/ Auditor ISS-BH - (TEORIA E QUESTES COMENTADAS)

Veja que o autor poderia simplesmente declarar a informao de forma

Nesse texto, o componente verbal apresentado dentro dos bales que

PORTUGUS P/ Auditor ISS-BH - (TEORIA E QUESTES COMENTADAS)

PORTUGUS P/ Auditor ISS-BH - (TEORIA E QUESTES COMENTADAS)

continuidade do pensamento tambm para que o leitor reflita mais sobre o

PORTUGUS P/ Auditor ISS-BH - (TEORIA E QUESTES COMENTADAS)

Ela acha que sabe de mais. No se lembra da lio de Scrates.

Agora veremos a orao.

PORTUGUS P/ Auditor ISS-BH - (TEORIA E QUESTES COMENTADAS)

Quando h um perodo com apenas uma orao, chamamos este

Logicamente, no h apenas a orao absoluta, a diversidade de valores

e s vezes no receber nenhuma pontuao.

Cada perodo ter um valor, o qual ser simples, composto por

Se voc se mantiver atento aula, realizar todas as atividades e ficar

calmo durante a prova, passar no concurso.

Prof. Dcio Terror

PORTUGUS P/ Auditor ISS-BH - (TEORIA E QUESTES COMENTADAS)

Assim, perceba que as oraes 1, 2 e 3 esto coordenadas entre si.

Se voc se mantiver atento aula, realizar todas as atividades e ficar

Prof. Dcio Terror

PORTUGUS P/ Auditor ISS-BH - (TEORIA E QUESTES COMENTADAS)

Joana foi ao trabalho, despachou poucos documentos, sentiu-se mal e

Voc observou o uso das vrgulas nessas estruturas? Poderamos retirar

PORTUGUS P/ Auditor ISS-BH - (TEORIA E QUESTES COMENTADAS)

se liga ao segundo termo. Veja o esquema:

As ocorrncias da conjuno e nas linhas 2 e 3 estabelecem a ligao entre

PORTUGUS P/ Auditor ISS-BH - (TEORIA E QUESTES COMENTADAS)

Esquema do perodo composto por coordenao

orao coordenada sindtica

Perodo composto por coordenao

orao coordenada sindtica

Perodo composto por coordenao

Prof. Dcio Terror

PORTUGUS P/ Auditor ISS-BH - (TEORIA E QUESTES COMENTADAS)

e, nem, tampouco, no s...mas tambm, no s...como tambm,

A candidata acordou cedo, e preparou uma refeio leve, e alimentou-se

A candidata acordou cedo, preparou uma refeio leve, alimentou-se

PORTUGUS P/ Auditor ISS-BH - (TEORIA E QUESTES COMENTADAS)

Cada orao faz parte de um termo da enumerao, por isso as vrgulas

A candidata acordou cedo, preparou uma refeio leve, alimentou-se

____ e_____; ____e____; _________; ____ e ____; _________; e _________.

Carlos e Jlia acordaram cedo; prepararam o material e uma refeio

____ e_____, ____e____, _________, ____ e ____, _________ e _________.

____ e_____, ____e____, _________, ____ e ____, _________, e _________.

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Prof. Dcio Terror

PORTUGUS P/ Auditor ISS-BH - (TEORIA E QUESTES COMENTADAS)

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A substituio do sinal de ponto e vrgula depois de ingeridas (l.4) e de real

PORTUGUS P/ Auditor ISS-BH - (TEORIA E QUESTES COMENTADAS)

C) Podia atirar mais de perto na outra janela e at praticar outras e maiores

Na linha 2, o emprego de ponto e vrgula introduz uma sequncia de

Na linha 4, a substituio da vrgula e da forma verbal de gerndio

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... medida que um projeto de nao, j no terceiro sculo colonial, comeava

orao coordenada sindtica

Perodo composto por coordenao

PORTUGUS P/ Auditor ISS-BH - (TEORIA E QUESTES COMENTADAS)

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