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UNIVERSIDADE DE UBERABA
UNIUBE
LICENCIATURA EM QUMICA
POLO BARBACENA

PRTICA PEDAGGICA IV:


ANLISE DO LIVRO DIDTICO DE CINCIAS 9 ANO DO ESTADO DE
SO PAULO.
PROFESSORA PAULA PAGANNI COSTA 15561

CIRENE CESAR CUSTDIO REIS


(RA1105821)

Angra dos reis


2015

Anlise do Livro Didtico 9 Ano.

INTRODUO

Neste trabalho escolhi o livro para anlise CINCIAS Cincias da


Natureza, do Estado de So Paulo Volume 4, porque gostei da forma que ele
aborda os conceitos cientficos. O presente texto tem como finalidade mostrar de
forma clara e objetiva os critrios importantes na hora de escolher um bom livro
didtico de cincias para trabalhar na sala de aula.
O volume selecionado desta coleo passou por uma anlise dos assuntos
abordados, e como estes assuntos so transmitidos para os alunos, a fim de
construir o conhecimento, visto que o aluno j tem uma bagagem de saberes antes
de chegar escola. Seu primeiro contato com o livro de Cincias deve ser alm
de prazeroso, bastante interativo e atrativo, sempre relatando conhecimento de
fundo investigativo e cientfico.
Portanto o volume do livro apresentado ser analisado com o intuito de
verificar sua qualidade respeitando as normas e critrios da PNLD/MEC.

Anlise do Livro Didtico 9 Ano.

1 ATIVIDADE:
ANLISE QUALITATIVA DO LIVRO

Ilustrao do Livro que ser analisado :


Contexto pedaggico
O presente livro aborda em seu contexto pedaggico uma cincia contextualizada
e principalmente experimental - um modelo cientfico adotado para tornar-se mais
atrativo e esclarecedor das teorias envolvidas. Porque ns como futuros docentes
temos o compromisso de averiguar os fundamentos do processo de ensino
aprendizagem de forma crtica e reflexiva no livro didtico.

Anlise do Livro Didtico 9 Ano.

Experimentao e prtica
Nesta anlise verificou-se que o livro consta de atividades experimentais, alm de
termos referentes a curiosidades, e incentivo a pesquisa em fontes tecnolgicas
da informao, proporcionando ao aluno maior compreenso de recursos de
ensino-aprendizagem.

Cidadania e tica
No livro didtico existe uma preocupao em reproduzir uma contextualizao
crtica e reflexiva da abordagem desta cincia no dia a dia do aluno. Buscando
discutir de maneira educativa o acesso a seus direitos e deveres inseridos na
sociedade.

Ilustraes, diagramas e figuras.


um livro com termos simples, a linguagem dos alunos, com figuras e aplicaes
da cincia no seu cotidiano, um visual bastante dinmico, de fcil entendimento e
colorido.
Manual do professor
J o manual do professor, exprimi ideias no qual serve de instrumento para
orientaes e complementaes para uma abordagem didtica objetiva e
cientifica.

2 ATIVIDADE:
Anlise do Livro Didtico 9 Ano.

RESULTOS DA ANLISE DO LIVRO DIDTICO 9 ANO

Com a anlise deste livro, pude observar que a construo do conhecimento


utilizando este livro de cincias pode sim ser articulada por ns futuros docentes,
visto que com ideia de exemplificar um experimento faz com que o aluno se sinta
mais envolvido nesta disciplina. Mas temos que ter em mente que este atrativo
ser bem visto quando o professor praticar dentro da sala de aula, algo que reflita
e contextualiza sua vivncia, a fim de desmistificar esta cincia.
O contedo expresso no livro est de acordo com os parmetros
curriculares e atende as necessidades do aluno e professor como um dos materiais
pedaggicos no ensino aprendizagem desta cincia, visto que o professor deve se
atentar a transformar a prtica de ensino, para resgatar o aluno para a sala de
aula, deixando o ambiente mais dinmico e favorvel a troca de ideias.
Podemos observar que com esta anlise possvel refletir sobre o Programa
Nacional do livro Didtico PNDL, que por meio de uma avaliao ainda sim
precisa progredir na verificao dos contedos didticos oferecidos nas escolas
pblicas. O envolvimento de sentidos e significados cientficos do livro didtico
de Cincias do 9 Ano do Estado de so Paulo, contribui de forma objetiva para o
ensino aprendizagem dos alunos, uma vez que este instrumento o material
didtico mais usado na sala.
Em minha prtica docente eu utilizaria este livro, visto que corresponde
aos critrios rigorosos da PNDL, propiciando conhecimentos e assuntos do
vivenciados pelos alunos de uma maneira bem ilustrativa. Como podemos
observar o modelo deste livro retrata mtodos avaliativos destinados a interagir
com o aluno uma discusso sobre a utilizao de outras fontes de ensino para as
temticas envolvidas. Sendo assim este poderoso instrumento da informao
promove o encurtamento da distancia dos conceitos cientficos com a realidade
dos alunos.
Portanto com todas as qualidades mencionadas desta anlise, pude perceber
e refletir sobre o quanto a formao docente recebida pela Instituio de Ensino
Uniube

tem

me

capacitado

uma

prtica

docente

Anlise do Livro Didtico 9 Ano.

crtica

reflexiva,

direcionando-me a obter sucesso no processo de ensino-aprendizagem de forma


significativa. Por fim, a pesquisa-formao-ao nos permite contribuir para uma
sociedade autorreflexiva que busca melhorar a qualidade da Educao em nosso
pas, principalmente na rea da Educao em Cincias, comeando pela escolha
de um bom livro didtico.

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS

MARTINS, Isabel. Analisando livros didticos na perspectiva dos Estudos


do Discurso: compartilhando reflexes e sugerindo uma agenda para a
pesquisa. Pro-Posies. v.17, n 1(49) jan./abr. Belo Horizonte, UFMG,
2006.

Milar, Tathiane. Alves, Jos de Pinho Filho. A Qumica Disciplinar em


Cincias 9 Ano. Qumica Nova na Escola, Qnesq V. 32, N1, FEVEREIRO
2010

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