COORDENADORIA GERAL DE PESQUISA

& INICIAO CIENTFICA (CPIC)

MANUAL BSICO PARA

CITAES E REFERNCIAS

2014

Deve-se escrever da mesma maneira como as lavadeiras l de Alagoas

fazem seu ofcio. Elas comeam com uma primeira lavada, molham a
roupa suja na beira da lagoa ou do riacho, torcem o pano, molham-no
novamente, voltam a torcer. Colocam o anil, ensaboam e torcem uma,
duas vezes. Depois enxguam, do mais uma molhada, agora jogando a
gua com a mo. Batem o pano na laje ou na pedra limpa, e do mais
uma torcida e mais outra, torcem at no pingar do pano uma s
gota. Somente depois de feito tudo isso que elas dependuram a roupa
lavada na corda ou no varal, para secar. Pois quem se mete a escrever
devia fazer a mesma coisa. A palavra no foi feita para enfeitar, brilhar
como ouro falso; a palavra foi feita para dizer (RAMOS apud
CAVALCANTE; FREITAS, 2008, p. 37).

Estimado(a) aluno(a),
O Claretiano Centro Universitrio, comprometido com a produo e socializao do
conhecimento, a partir da tica norteadora de suas atividades, entende que a elaborao do
Projeto de Pesquisa (Proposta de TCC) e do Trabalho de Concluso de Curso (TCC) constitui
etapa decisiva na formao acadmica de seus alunos, sendo-lhes de grande valia para o
amadurecimento e crescimento intelectual. Para aqueles que, conscientes da necessidade
pessoal de aperfeioamento e especializao, pretendem melhorar a
elaborao de seus textos acadmicos, o TCC apresenta-se como uma
importante e singular experincia. Para que voc obtenha sucesso no
desenvolvimento do seu trabalho, necessrio comprometimento e disciplina.
O objetivo deste manual bsico orient-lo, de maneira sucinta, sobre como trabalhar
com o texto acadmico seja na elaborao do Projeto de Pesquisa (Proposta de TCC), do
Trabalho de Concluso de Curso (TCC) ou, mesmo, em outros trabalhos a serem confeccionados
nas disciplinas do curso ao qual est vinculado. Embora subentenda-se que o aluno ingressante
em curso de Ps-graduao j domine os pressupostos bsicos aqui trabalhados, o texto foi
elaborado em uma linguagem simples e ilustrativa para atender, principalmente, os alunos
com pouca experincia nesse mbito. Todavia, a leitura recomendada a todos.
Boa empreitada!
Comecemos por um grave problema vivido atualmente pela comunidade acadmica: o
PLGIO!

PLGIO CRIME!
A

incidncia

de

apropriao

indevida

de

produo

intelectual,

chamada

conceitualmente de PLGIO1, tem aumentado acentuadamente. A popularizao da Internet

contribui para esse processo. Se, por um lado, temos acesso rpido e fcil informao, por
outro, carecemos ter mais ateno quanto procedncia da fonte e maneira de cit-la no
corpo do texto de nossa produo.

Tal problema chegou a tamanha gravidade que o Congresso Nacional

sancionou a Lei n. 9610, de 19 de fevereiro de 19982, prevendo
sanes cveis queles que se apropriarem indevidamente de
quaisquer contedos, alm das sanes penais dispostas no Cdigo
Penal, que trata o plgio como crime3 (BRASIL, s.d.). Pois , PLGIO crime! E pode acarretar
pena de deteno de trs meses a um ano ou multa!

Alm das penalidades citadas e da desmoralizao acadmica, o plagirio estar

sujeito a sanes cveis, como retratao pblica e indenizao pecuniria por dano
moral e/ou patrimonial, e tambm a sanes administrativas, que podem chegar
reprovao desligamento da instituio, no caso de estudantes, e demisso, no caso
de professores/pesquisadores (BRASIL, s.d., n.p.).

Ainda em se tratando da Internet (esclarecendo que PLGIO NO se refere

exclusivamente a fontes consultadas na Internet) cabe ressaltar que o maior impasse no
produto da ferramenta em si, mas do uso que dela se faz. Entretanto,
podemos tambm inferir que no se trata, exclusivamente, de um problema
tico. Algumas vezes, o autor do texto incorre ao plgio por falta de
orientao.. Mas justamente para que voc, acadmico do Claretiano Centro Universitrio,
no cometa esse erro que elaboramos esse breve manual!

[...] ato ou efeito de imitar, de apresentar, como sua, obra de outra pessoa (CUNHA, 1997, p. 611).
A Lei pode ser lida na ntegra no endereo eletrnico: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L9610.htm>.
3
O Artigo 184 prev o crime contra a propriedade intelectual. Caso queira se informar melhor sobre a Lei, acesse:
<http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/decreto-lei/Del2848.htm>.
2

POR QUE SE FAZ UMA CITAO?

Inicialmente, esclareamos, de maneira sucinta, o que uma citao. Para tanto, nada
melhor do que recorrer definio da ABNT. Ela nos orienta que citao : Meno de uma
informao extrada de outra fonte (ABNT, 2002, p. 1). Desse modo, podemos entender que
citar introduzir a fala (texto) ou parte dela (fragmento textual) de outro autor em textos
de nossa autoria. Da, voc pode se perguntar: por que fazemos isso? No podemos afirmar
algo por conta prpria? Em nossa comunicao diria, nas atividades cotidianas no formais,
sim! Podemos falar o que quisermos e como quisermos (guardados os seus devidos contextos e
consequncias, claro), mas, no meio acadmico, no! Recorramos aos autores Aleixo e
Daverni para esclarecer ainda mais a questo:
Para que um trabalho acadmico (ou seja, os trabalhos que voc faz no seu curso de
Graduao, que vo desde as atividades at o Trabalho de Concluso de Curso) possa
ser considerado relevante, preciso que ele esteja fundamentado em estudos na rea
do assunto abordado. [...] Dessa forma, para demonstrar que seu trabalho reconhece
as pesquisas relevantes na rea e no partiu de uma ideia vaga e sem fundamentao,
mas que est embasado teoricamente em estudos anteriores sua produo,
as referncias bibliogrficas so fundamentais: elas mostram que voc pesquisou
antes de afirmar qualquer coisa! (ALEIXO; DAVERNI, 2012, n.p. grifo nosso).

Refletindo sobre a orientao lida, podemos entender que, em outras palavras, no

podemos afirmar algo no meio acadmico que no esteja fundamentado em um referencial j
validado pela comunidade acadmico-cientfica. No podemos escrever a esmo! No podemos
fazer uma afirmao categrica sem embasamento cientfico. Lembre-se que PLGIO no
fazer uso da obra de outrem, mas sim, fazer uso de um texto do qual no somos autores sem
fazer a devida referncia! Isso quer dizer que, em textos acadmicos, podemos (e devemos)
recorrer a outros autores.
No quadro a seguir, temos um excerto de um artigo cientfico que trabalha com um
tema relacionado Msica Popular Brasileira e o regime militar brasileiro (ps golpe 1964).
Leia com ateno.

EXPLICANDO
Em sntese, o autor argumenta que o perodo violento vivido no contexto brasileiro
a partir do Golpe Militar de 1964 aconteceu em um mesmo contexto no qual a indstria
fonogrfica (de discos) se expandia favorecida pelo crescimento econmico, concluindo o
raciocnio com a indicao que a msica popular brasileira foi utilizada, nesse contexto, como
veculo de crtica; protesto etc.
De que forma o autor do artigo o fez? Fundamentou sua linha de argumentao no
texto de Arajo, empregando DUAS CITAES DIRETAS. Lgico que estamos trabalhando com
um exemplo restrito, sinttico ao longo de seu artigo, provavelmente, o autor baseou-se em
outros autores para enriquecer a discusso e dar fora ao texto que redigia , isto , o autor
realizou outras leituras e, de algum modo, trouxe-as para seu trabalho. Em um trabalho
acadmico, a discusso deve perpassar outros autores, estabelecendo dilogos ou discutindo
disparidades etc.
Pois bem, agora que voc compreendeu a importncia de buscar referncias para o
desenvolvimento de um trabalho acadmico, aprendamos, em seguida, como inserir
adequadamente as referncias aos textos de outros autores em nossos textos. Isto , vejamos
como se trabalha com as CITAES.

COMO SE FAZ UMA CITAO?

De acordo com a Associao Brasileira de Normas Tcnicas (ABNT), responsvel por
nortear o padro de textos cientficos, so diversas as maneiras de se fazer uma citao.
Contudo, as mais conhecidas so: indireta, direta4 e citao de citao (apud).
Comecemos pela CITAO INDIRETA.

O que uma CITAO INDIRETA?

chamada CITAO INDIRETA a elaborao de PARFRASE TEXTUAL. Em linhas gerais,

parfrase textual significa apreender a ideia de um autor, trazendo-a ao nosso texto com
nossas prprias palavras. Captou? Nesse caso, voc altera a linguagem do TEXTO FONTE
(altera o plano de expresso, isto , o como se diz), mas no deve alterar o sentido (p
plano
de contedo, ou o que se diz).
Ao alterar o plano de contedo, voc deve se certificar se no alterou a ideia. Caso
venha a alter-la, o leitor (ou avaliador) de seu trabalho possivelmente identificar que voc
no entendeu o que o autor da referncia quis dizer; que teve uma interpretao errnea,
alterando o sentido do texto (o que inadequado).

Vejamos um exemplo de PARFRASE extrado, na ntegra, do Curso de Acolhida do

Claretiano Centro Universitrio.
Exemplo 1

IMPORTANTE: Em relao a citaes diretas, temos duas variaes: as citaes que compreendem at trs linhas
do texto, e as citaes que compreendem quatro linhas ou mais. Para cada uma delas, h uma formatao
diferente a ser seguida. Por meio desse tutorial, voc conhecer como proceder nos dois casos. Continue lendo
com ateno!
4

Compreendeu, em sntese, como se d uma PARFRASE? Apreender o sentido, ideia, do

texto de um autor, empregando-a em nosso texto (sem deixando de fazer a devida referncia,
claro!). Os autores Aleixo e Daverni trazem-nos, ainda, um argumento sobre a importncia e
uso da parfrase no contexto do aluno da graduao e ps-graduao do Claretiano Centro
Universitrio. Pois bem, por que se utilizar da PARFRASE?
Por qu? Ora, para responder s atividades, para mostrar que pesquisou sobre o
assunto, para atestar o seu entendimento sobre o tema tratado. Assim, quando tiver
de fazer uma interatividade no Frum ou uma atividade no Portflio, voc nunca
poder ficar no famoso ctrl+c e ctrl+v (copia e cola), uma vez que isso seria plgio.
(ALEIXO; DAVERNI, 2012, n.p.).

Entendido? Vamos formatao da CITAO INDIRETA. Leia o Exemplo 2.

Exemplo 2
Citar um autor consiste em referenciar a ideia ou o texto feito por ele nos trabalhos
que estamos confeccionando (ROSALES, 2011).

Uma ocorrncia corriqueira (mas inadequada) o produtor de um determinado texto

efetuar a PARFRASE, mas NO referenciar AUTOR e ANO da publicao. Se voc assim
proceder, estar cometendo PLGIO INDIRETO. Este ocorre:
[...] quando o redator elabora uma parfrase, isto apresenta informaes de um
documento consultado com as prprias palavras, mas no faz a indicao (citao)
nem a identificao (referncia) da obra original. Cabe observar que neste caso, ainda
que a obra consultada esteja listada no final do trabalho, a ausncia da citao
(indicao) do autor no local exato onde a ideia original foi reescrita configura plgio
(PLGIO, 2014, n.p.).

Veja agora, no Exemplo 3, a forma correta de fazer uma CITAO INDIRETA.

Exemplo 3
Segundo Rosales (2011), citar um autor consiste em referenciar a ideia ou o texto feito
por ele nos trabalhos que estamos confeccionando.

IMPORTANTE: Repare que utilizamos a mesma obra5 do Exemplo 2, mas com a

seguinte diferena: o nome do autor aparece no incio do pargrafo, somente com a letra
inicial do sobrenome disposta em letra maiscula (Rosales), seguida do ano de publicao e
pgina entre parnteses (2011, p. 116). Pois , SEMPRE que voc optar por introduzir a
citao chamando o nome do Autor (Como no Exemplo 3 Segundo Rosales...) isto ,
SEMPRE que o nome do autor for referenciado fora dos parnteses somente a primeira
letra do sobrenome deve ser grafada em maiscula.
importante apontar que a introduo do pargrafo pode variar de
acordo com seu repertrio. Por exemplo, ao invs de Segundo Rosales (2011,
p. 116), seria possvel utilizar outras maneiras, tais como: Aponta Rosales
(2011, p. 116) que, Afirma Rosales (2011, p. 116) que Depreendemos de
Rosales (2011, p. 116) que etc.

PARA COMPREENDER: Nesse tutorial, sempre que empregamos o termo O

OBRA estamos nos referindo a uma
publicao.
5

Tenha muito cuidado ao elaborar uma PARFRASE. Altere a linguagem

(plano de expresso) de maneira que seu texto NO SE TORNE UMA
CPIA DO TEXTO FONTE. Para no cometer esse erro, observe o quadro abaixo:

Quadro 1

Quadro 2

Observe que, ao realizar uma PARFRASE do TEXTO FONTE (ROSALES, 2011, p. 119), o
autor alterou o plano de expresso (linguagem) sem comprometer a ideia (plano de contedo).
Em outras palavras, foi reproduzida a ideia do TEXTO FONTE, mas no por meio de cpia. Alm
disso, referenciou o TEXTO FONTE corretamente: (ROSALES, 2011) (obs.: no foi citada a
pgina, pois trata-se de uma CITAO INDIRETA).

10
A seguir, repetimos o quadro do TEXTO FONTE, mas empregamos um outro exemplo de
PARFRASE (no caso especfico, foi uma tentativa que no resultou em parfrase).
Quadro 1 Texto fonte.

Quadro 3 Texto 2

Vamos pontuar as alteraes do texto 2 (Q

Quadro 3) em relao ao TEXTO FONTE
(Q
Quadro 1):

Nessa tentativa de PARFRASE, o autor manteve a ideia original do TEXTO FONTE,

mas manteve, tambm, praticamente todo o plano de expresso, tratando o fragmento como
uma CITAO INDIRETA. Temos a um caso clssico de PLGIO! Por meio do detalhamento
oferecido no quadro acima, possvel perceber que o autor NO ALTEROU

11
SIGNIFICATIVAMENTE o plano de expresso do TEXTO FONTE de modo a construir a
PARFRASE; ao contrrio, acabou praticamente copiando TEXTO FONTE na ntegra. Seria mais
adequado no ter feito nenhuma alterao na linguagem e ter feito uma citao literal
(C
CITAO DIRETA, que aprenderemos logo mais).
Aprendeu?
Vamos, agora, aprender o que (e como se faz) uma CITAO DIRETA.

O que uma CITAO DIRETA?

Entende-se por CITAO DIRETA qualquer fragmento, por menor que seja, retirado na
ntegra da obra de outro autor, ou, em uma definio conceitual: Transcrio textual de parte
da obra do autor consultado (ABNT, 2002, p. 2).
Conforme j explicado em nota de rodap da pgina 4, h duas formas de se fazer uma
citao direta (ou trs, se considerarmos a C
CITAO DE CITAO) a citao direta que
compreende at trs linhas do corpo do texto, e a citao direta que compreende quatro
linhas ou mais. Atente-se para o Exemplo 4.
Exemplo 4
Aponta Rosales (2011, p. 116) que: importante certificar-se de que o trecho que voc
considerou como parfrase6 e referenciou como tal realmente uma reformulao do texto
original e no uma cpia (que exige citao direta), caso contrrio, voc estar cometendo
plgio.

ATENO: Se voc ainda tem alguma dvida sobre o conceito de PARFRASE, leia novamente o Exemplo 1. Caso
ainda continue com dvidas, consulte o Tutor. Lembre-se: PLGIO CRIME!

12

O Exemplo 4 est correto, pois faz uma citao direta em at trs linhas no corpo do
texto entre aspas, indicando os elementos essenciais AUTOR, ANO e PGINA da publicao.
Pois bem, e se, ao invs de proceder como no Exemplo 4, fizssemos da seguinte maneira:

Exemplo 5
importante certificar-se de que o trecho que voc considerou como parfrase e
referenciou como tal realmente uma reformulao do texto original e no uma cpia (que
exige citao direta), caso contrrio, voc estar cometendo plgio.

Notou a diferena em relao ao Exemplo 4? Perceba que utilizamos exatamente o

mesmo texto! Se procedssemos como no Exemplo 5, estaramos cometendo P
PLGIO
DIRETO, que consiste em Cpia literal do texto original (PLGIO, 2014, n.p.)
complementando, por que cpia? Porque estaramos empregando uma parte literal do texto
de outrem sem indicar AUTOR, ANO e PGINA. Esse procedimento

CONDENADO!!!

Vamos, ainda, a mais um exemplo utilizando o mesmo fragmento.

Exemplo 6

importante certificar-se de que o trecho que voc considerou como parfrase e

referenciou como tal realmente uma reformulao do texto original e no uma cpia (que
exige citao direta), caso contrrio, voc estar cometendo plgio (ROSALES, 2011).

E agora? Est correto? Evidentemente que no!

Indicamos somente a AUTORIA e o ANO de publicao! A PGINA no foi indicada (e
em
CITAES DIRETAS, a indicao de PGINA obrigatria!). Alm disso, como trata-se de
uma citao literal de at trs linhas, deveria estar entre ASPAS para que o leitor entendesse

13
claramente que se trata de um fragmento retirado na ntegra do texto de Rosales. Isso faria
com que o leitor entendesse inadequadamente que construmos uma PARFRASE (C
CITAO
INDIRETA) do texto de Rosales e NO uma citao direta. Nesse caso, cometeramos
novamente PLGIO DIRETO!

O outro modelo de CITAO DIRETA o que se refere s citaes que compreendem 4

linhas ou mais do corpo do texto. Em citaes que se adequam a esse formato, voc deve
referenciar como orienta o Exemplo 7.

Exemplo 7 Citao direta acima de trs linhas

Conforme afirma Rosales (2011, p. 115):

Em cursos a distncia, habitual pesquisar documentos complementares na internet
para facilitar a compreenso de um assunto de uma disciplina ou para auxiliar na
elaborao de trabalhos acadmicos. Ao selecionar esses documentos, procure
reconhecer se a fonte que o disponibiliza confivel. Para isso, observe se o site
conhecido e se os autores dos materiais publicados esto vinculados a rgos
cientficos e de pesquisa. Se houver qualquer dvida sobre esses itens, melhor buscar
documentos em outros sites.

14

Exemplo 8
Ao fazer uma citao:
[...] respeite o autor original e sempre indique a referncia bibliogrfica para qualquer
trecho retirado de uma obra, mesmo que seja apenas uma pequena frase; copiar a
ideia de algum, ou qualquer trecho de texto, ou figura etc. - plgio e caracteriza
crime! Caso voc realize este ato em seu trabalho acadmico, certamente ser
penalizado pelo professor (ROSALES, 2011, p. 116).

TERCEIRA OPO: CITAO DE CITAO? O QUE ISSO? COMO FAZER?

Chamamos de CITAO DE CITAO a ocorrncia de citarmos a ideia de determinado
autor que aparece no texto de outro autor isto , quando queremos fazer uma citao
direta, mas NO tivemos acesso ao texto original.
Por exemplo, suponhamos que voc estava realizando pesquisa sobre direito autoral.
Durante as leituras, deparou-se com o material didtico da disciplina Tecnologia Educacional
para Educao a Distncia, elaborado pela Profa. Ms. Gislaine Cristina Micheloti Rosales.
Durante a leitura do texto de Rosales, encontrou uma citao da legislao brasileira que
muito pertinente ao seu trabalho. Deste modo, para fundamentar algum argumento

15
confeccionado em seu texto, voc opta por utiliz-la. Como proceder? O Exemplo 9 ilustrar
como voc deve fazer tal referenciao.

Dupas (2012, p. 27) orienta que a CITAO DE CITAO (apud) [...] indicada da
seguinte forma: sobrenome do autor original, seguido da expresso apud ou citado por e do
nome do autor citado (autor da obra consultada. Vamos ao exemplo.

Exemplo 9
Para Brasil (1998, apud ROSALES, 2011, p. 109), cabe [...] ao autor o direito exclusivo de
utilizar, fruir e dispor da obra literria, artstica ou cientfica.

Exemplo 10

Cabe [...] ao autor o direito exclusivo de utilizar, fruir e dispor da obra literria, artstica
ou cientfica (BRASIL, 1998 apud ROSALES, 2011, p. 109).

16

Cuidado! Se voc [...] utilizar as fontes do autor consultado como se

tivessem sido consultadas em primeira mo (adaptado de PLGIO.NET, 2014,
n.p.) sem [...] deixar claro para o leitor que o texto apresentado foi obtido por
meio de fonte secundria (PLGIO.NET, 2014, n.p.) estar cometendo PLGIO!
Tal ocorrncia classificada como P
PLGIO DA FONTE (PLGIO.NET, 2014, n.p.).
H, ainda, um outro tipo de plgio que, infelizmente, muito comum no meio
acadmico. O site PLGIO.NET (2014) conceitua-o como P
PLGIO CONSENTIDO, que consiste
na:
[...] combinao entre duas ou mais pessoas com o objetivo de obter vantagem em
alguma situao. Caso trabalhos entregues com o nome de determinado aluno, mas
que foram realizados por outras pessoas; trabalhos que foram realizados por outros e
j apresentados em instituio X mas so cedidos para serem entregues como se
fossem originais na instituio Y. Tambm o caso de trabalhos que so comprados
de escritrios especializados neste tipo de (des) servio acadmico (PLGIO.NET, 2014,
n.p.).

Casos como esse, assim como os de A

AUTOPLGIO que so definidos como: [...]
trabalhos acadmicos do mesmo autor que j foram apresentados para avaliao em uma
determinada disciplina, curso, revista etc. e so reapresentados para
cumprir exigncias acadmicas ou obter nota como se fossem
originais (PLGIO.NET, 2014, n.p.) so severamente punidos pela
comunidade acadmica. Redija seus trabalhos com responsabilidade e ateno!

17

CONCLUINDO...
O objetivo deste manual foi tratar de questes bsicas em relao ao tratamento tico
que se deve ter em vista no ato de confeco de um texto acadmico. Esperamos que tenha
ficado clara a necessidade da pesquisa e referenciao na construo dos textos formais
acadmicos, bem como a maneira como referenci-los em seus textos.
Dentre os temas tratados em evidncia, cabe destacar as classificaes de PLGIO, e as
estratgias que voc deve empregar para fugir dessa prtica. Caso ainda tenha dvida, acesse
os

seguintes

<http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/inca/plagio_academico.pdf>

endereos:
e

<http://www.plagio.net.br/index-1-menu3.html> ambos trabalham a mesma questo com

uma linguagem clara e acessvel.
Bons estudos!

18

REFERNCIAS

ALEIXO, Felipe; DAVERNI, Rodrigo Ferreira. Curso de acolhida. Batatais: Claretiano, 2012.
ARAJO, Paulo Csar. Eu no sou cachorro no msica popular cafona e ditadura militar. 4.
ed. Rio de Janeiro: Record, 2003.
ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. Informao e documentao referncias e
elaborao. NBR 6023. Ago. 2002.
BRASIL. Lei n. 9.610, de 19 de fevereiro de 1998. Altera, atualiza e consolida a legislao sobre
direitos autorais e d outras providncias. Dirio Oficial da Repblica Federativa do Brasil.
Disponvel em: <http://www.planalto.gov.br/CCIVIL/Leis/L9610.htm>. Acesso em: 20 mar.
2014.
______. Ministrio da Sade. Plgio acadmico: conhecer para combater. Disponvel em:
<http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/inca/plagio_academico.pdf>. Acesso em: 26 mar.
2014.
______. Presidncia da Repblica. Decreto-Lei N 2.848, de 7 de dezembro de 1940. Disponvel
em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/decreto-lei/del2848.htm>. Acesso em: 31 mar.
2014.
CAVALCANTE, Maria Auxiliadora Silva; FREITAS, Marinaide Lima de Queiroz (Orgs.). O ensino da
lngua portuguesa nos anos iniciais: eventos e prticas de letramento. Macei: EDUFAL, 2008.
CLARETIANO

CENTRO
UNIVERSITRIO.
Guia
do
<http://www.claretianobt.com.br/tcc>. Acesso em: 20 mar. 2014.

TCC.

Disponvel

em:

CUNHA, Antnio Geraldo da. Dicionrio etimolgico nova fronteira da lngua portuguesa. 2. ed.
8. imp. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1997.
DUPAS, Maria Anglica. Pesquisando e normalizando: noes bsicas e recomendaes teis
para a elaborao de trabalhos cientficos. So Carlos: EdUFSCar, 2012.
PLGIO.NET. Como o plgio acontece: tipos mais comuns.
<http://www.plagio.net.br/index-1-menu3.html>. Acesso em: 21 jan. 2014.

Disponvel

em:

ROSALES, Gislaine Cristina Micheloti. Tecnologia Educacional para Educao a Distncia. Centro
Universitrio Claretiano de Batatais, 2011. (Material Didtico Mediacional).