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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO

PEDAGOGIA MDULO V
NERI ANTONIO DOS SANTOS

ESTGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO MDULO

V - : INSTRUMENTAO DO TRABALHO PEDAGGICO
NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.

Chapec
2008

NERI ANTONIO DOS SANTOS

ESTGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO MDULO

V: INSTRUMENTAO DO TRABALHO PEDAGGICO
NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.

Trabalho apresentado ao curso pedagogia da

UNOPAR - Universidade Norte do Paran, para a
disciplina Estgio Supervisionado Mdulo V.
Orientador: prof. Sandra Rampazzo
Tutor eletrnico: Celiana Aparecida Pedroso
Tutor de sala: Clesi Ana Barrinuevo Brandielli

Chapec
2008

SUMRIO

INTRODUO......................................................................................................4
A ORGANIZAO DA ESCOLA E OS PAPIS EDUCATIVOS...........................5
ANLISE DA REALIDADE ESCOLAR.................................................................9
ATUAO DO PROFESSOR NOS ANOS INICIAIS.........................................13
OBSERVAO NA ESCOLA PARQUE CIDAD LEONEL DE MOURA
BRISOLA............................................................................................................26
CONCLUSO.....................................................................................................30
REFERNCIAS BIBLIOGRAFICAS...................................................................31

INTRODUO
O presente trabalho tem por objetivo relatar as observaes do
Estgio Curricular Supervisionado Mdulo V, realizado no ESCOLA PARQUE
CIDAD LEONEL DE MORUA BRIZOLA, no primeiro semestre de 2008 para o
curso de Pedagogia Mdulo V - da Universidade do Norte do Paran
UNOPAR.
O presente tece consideraes sobre a observao realizada,
o estudo do Programa Poltico Pedaggico bem como a disponibilizao do
material confeccionado para ser utilizado pela turma observada alm da
produo de texto referente a observao.
A observao fundamental para a aquisio de conhecimento
e experincia para atuar com os educandos.
A observao foi participativa, pois impossvel no estar junto
aos educandos e no participar, conhecer cada um e no se apaixonar, por
eles e pela forma dinmica que o educar, o contribuir para a transformao
dos sujeitos.

A ORGANIZAO DA ESCOLA E OS PAPIS EDUCATIVOS

OBSERVAO DA ESCOLA
1. Dados de Identificao
Nome da escola: Escola Parque Cidad Leonel de Moura
Brizola
rgo mantenedor: federal ( ) estadual ( x ) municipal ( )
particular ( )
Horrio de funcionamento: manh ( x ) tarde ( x ) noite ( )
Sries ofertadas: Educao Infantil e 1 ao 5 ano do Ensino
Fundamental
Nmero de alunos: 684
2. Estrutura Fsica e Material da Escola
Ambientes Fsicos:
Salas de aula (quantas): 16
Secretaria ( 1 )
Ptio interno ( 1 )
Ptio externo ( 1 )
Quadra coberta( 1 ) quadra aberta( 1 )
Refeitrio ( 2 )
Cozinha ( 2 )
Sanitrio feminino infantil ( 2 )
Sanitrio masculino infantil ( 2 )
Sanitrio para professores ( 6 )
Biblioteca ( 2 )
Sala de vdeo e TV ( 1 )
Sala de leitura ( 1 )
Laboratrio ( 3 ) especificar: Matemtica, Cincias, Informtica,
Outros: Sala de dana, atelier de artes, literatrio, cozinha
experimental, sala de costura, estao de rdio, brinquedoteca, sala de msica,
auditrio, literatrio, Ingls, Espanhol, msica (coral e Violo), dana, teatro,

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capoeira, planetrio.
No mesmo espao fsico funciona o Posto de Sade e uma
sala de atendimento da Fundao Assistncia Social de Chapec (FASC) que
atendem a comunidade em geral.

Materiais:
Mobilirio: 212 mesas, 424 cadeiras, 115 cadeiras plsticas.
Quadro negro ( 20 )
Bebedouros ( 2 )
Mimeografo ( 3 )
Copiadora (Xerox) ( )
Televiso ( x ) quantas: 2
Vdeo ( x ) quantos: 2
DVD ( x ) quantos: 1
Aparelho de som ( x ) quantos: 8
Computador com acesso para os alunos ( x ) quantos: 15
Acesso a internet: ( x ) sim ( ) no - Conexo: Banda Larga
Acervo bibliogrfico adequado ao pblico infantil: ( x ) sim
Quantidade aproximada de 500 livros/revistas.
Biblioteca com diversas colees de livros e revistas para a
Educao Infantil, Sries Iniciais e formao pedaggica dos professores. Total
aproximado de livros: 3.000
Videoteca adequada ao pblico infantil (para sries iniciais) quantidade de fitas VHS ou DVD: Coleo variada de filmes em VHS e DVD.
Aproximadamente 250 filmes/documentrios para Educao Infantil e Sries
Iniciais.
Outros vdeos/DVDs:

DVDs de Literatura Infantil, DVDs

Educao Especial, coleo de vdeo do IBGE entre vrias outras obras.

Materias para a pratica de educao fsica: Damas, xadrez,

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bingo, bolas de vlei, futebol e handebol, bambol, corda, rede, domin, bingo.
Materiais para a pratica de educao artstica: Tintas, pinceis,
canetinhas, tesouras, folhas, cola, giz, lpis de cor, lpis para desenho, fitas,
rguas, revistas, jornais, bales, palitos.
Materiais didticos: material dourado, EVA, materiais diversos
para alfabetizao e material MEC.

3. Profissionais
A Escola Parque Cidad Leonel de Moura Brizola conta com
02

(duas)

diretoras,

formadas

em

Pedagogia

Sries

Iniciais

com

especializao em Administrao Escolar, cujo tempo de atuao na instituio

de aproximadamente 13 anos sendo que ambos possuem as atribuies de
coordenar o trabalho geral da escola, documentao dos educandos,
planejamentos, solucionar problemas do cotidiano objetivando sempre o melhor
para o desenvolvimento da funo pedaggica da escola.
Nmero de Pedagogos: 45
Funes que atuam (orientao, superviso, coordenao,
outra): Orientao pedaggica, aulas, secretaria, biblioteca, literatrio.
Tempo de atuao nesta instituio: 10 anos
Atividades desenvolvidas pelos pedagogos na instituio:
Secretrio (a): ( x ) sim ( ) no - Tempo de atuao nesta
instituio: 02 anos
Formao: Cincias Biolgicas
Nmero de funcionrios de servios gerais: 18
Atribuies dos funcionrios de servios gerais: Manter a
qualidade, higienizao e organizao dos diversos espaos do ambiente
escolar.
Outros funcionrios e atribuies:
Estagirios remunerados: 38

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Atribuies: Auxiliar os professores nas atividades diversas
relacionadas as atividades escolares, administrativo e pedaggico. No
administrativo: organizao dos documentos, preenchimento de cadastros,
digitao de projetos, etc. No Pedaggico: acompanhamento das crianas,
escovao de dentes, pesquisas, etc..
A escola possui tambm radialista que atua na rdio da escola
desenvolvendo projetos pedaggicos em parceria com os professores,
costureira com cursos de corte e costura para alunos e pais e telefonista.
Conselho Escolar - ( x ) sim ( ) no
O conselho escolar formado por representante de pais,
professores e funcionrios de apoio com a atribuio de contribuir com
sugestes e aes para o bom funcionamento e melhoria da qualidade do
espao escolar.
A escola no possui Grmio Estudantil ou outra forma de
organizao dos alunos.
O Corpo Docente formado por 64 professores, sendo que
todos possuem o Ensino Superior sendo a formao em Pedagogia (Educao
Infantil e Sries Iniciais), Cincias, Educao Artstica, Histria, Geografia,
Educao Fsica, Cincia da Computao, Letras (Espanhol e Ingls).
Profissionais de Apoio: A alimentao terceirizada pela
empresa Nutriplus, que utiliza os espaos da escola (2 cozinhas) para a
produo da alimentao destinada aos educandos. O cardpio elaborado
com superviso de nutricionista do municpio.
Junto a escola funciona o Posto de Sade com atendimento
dirio e tambm uma Assistente Social que atendem a comunidade com
ateno especial para a comunidade escolar.

ANLISE DA REALIDADE ESCOLAR

Identificao da instituio
Nome da Escola: CEIM ESCOLA PARQUE CIDAD LEONEL DE MORUA
BRIZOLA
Endereo: Rua Marechal Floriano Peixoto 2200-D Bairro Bom Pastor
Municpio: Chapec
Estado: Santa Catarina
Entidade Mantenedora: Prefeitura Municipal

O Bairro So Pedro tem suas origens a partir de questes

ligadas posse de terra. Por volta das dcadas de 60 e 70, iniciou-se o
processo de industrializao de Chapec. Os locais de moradia das famlias
mais pobres passaram a ser em comercializados, para isso foi preciso retirar as
famlias dos locais, onde a colonizadora prometia que o povo que desocupasse
as terras obteria um terreno no atual Bairro So Pedro com infra-estrutura
adequada.
As pessoas que no queriam deixar suas casas viam as
mesmas serem derrubadas e seus pertences serem jogados no caminho e
descarregados nesta regio.
Em 1968, vieram para Chapec, e especialmente para o Bairro,
quatro religiosas a fim de realizar o trabalho de ajuda e caridade junto aos
moradores. As religiosas foram s primeiras professoras do Bairro So Pedro e
com o apoio dos moradores construram uma sala de aula que funcionava
como escola e igreja.
A partir da, o bairro e seus moradores passaram a estruturarse buscando melhorias na qualidade de vida e com isso a EBM CAIC
CHAPEC (Hoje ESCOLA PARQUE CIDAD LEONEL DE MOURA BRIZOLA)
em maro de 1994 inaugurada, na regio do So Pedro, hoje Bairro Bom
Pastor, tendo como princpio norteador a ateno integral criana e ao

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adolescente. Iniciou as atividades com 221 educandos na Educao Infantil,
372 educandos no Ensino Fundamental e uma turma de 24 adolescentes,
perfazendo um total de 617 educandos. Sendo sua pedagogia implantada
integralmente em 1995 e 1996, nos moldes do PRONAICA Programa
Nacional de Ateno Integral a Criana, onde todas as crianas matriculadas
permaneciam o dia todo na Escola.
A grande maioria das famlias que freqentam a escola
sobrevive da coleta seletiva do lixo.
O contexto social em que a instituio est inserida constituemse

em

desafios

possibilidades,

complexos

sob

vrios

aspectos,

especialmente: o scio-educativo, comunitrio, ambiental, patrimonial, histrico,

cultura e poltico, entre outros. Esse contexto social requer relaes de ensinar
e aprender diversificadas que evidencie o compromisso da divulgao de uma
nova concepo do mundo, que contribua na formao de pessoas para uma
sociedade mais justa e feliz.
O PPP da Escola Parque Cidad Leonel de Moura Brizola est
em consonncia com a LDB (Lei N 9.394/96), PCNS e da Lei Complementar
N 48/97, Sistema Municipal de Ensino (SME), tem por objetivo o
desenvolvimento da pessoa na sua totalidade, o exerccio da cidadania,
crticos, conscientes e transformadores da sociedade, capazes de construir e
reconstruir conceitos e sua preparao para o mundo do trabalho. O PPP
possui uma ao intencional, com sentido explcito com o compromisso, com a
educao, os educandos e profissionais das diversas esferas que contribuem
para o sucesso de todas as aes para a busca de uma educao mais justa,
igualitrio e de qualidade para todos.
A educao hoje requer que professores, pais, alunos e
funcionrios busquem constantemente, de forma coletiva a qualidade, o
comprometimento da formao do ser humano, nos campos intelectual,
espiritual e fsico e as propostas do PPP buscam efetivamente e
incansavelmente esses objetivos.
A Escola atende 684 educandos em perodo integral,
distribudos entre a Educao Infantil e Sries Iniciais do 1 ao 5 ano, iniciando
seu atendimento as 7:30 hs e encerrando as atividades as 16:30 hs, com

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exceo das atividades da Educao Infantil que o horrio estende-se at as
17:30 hs. As turmas possuem nmero variado de educandos, sendo entre 25 e
30 alunos cada turma.
Das 7:30 hs as 07:45 hs servido caf, as 09:45 hs servido
lanche, o almoo no horrio das 13:00 hs s 12:30 hs e jantar a partir das
16:30 hs, sendo que aps o mesmo os educandos esto liberados para
retornarem aos seus lares.
Atravs do ldico. Com intervenes dos educadores, foi criado
o quadro de normas da escola e normas de convivncia da turma para o bom
andamento da aprendizagem e convivncia em grupo.
A metodologia da escola est vinculada a projetos, sendo
projetos para contedos disciplinares e tambm com interferncia na
comunidade. O projeto em andamento o Gincaparque Cidad que busca
realizaes de aes relacionadas ao meio-ambiente por parte de educandos,
educadores, funcionrios e familiares, com a participao de todos as turmas, a
partir do 1 ano. O perodo do projeto de Maio at o perodo de recesso
escolar.
Os alunos da Educao Especial, a partir do ano de 2007,
foram includos em turmas regulares para freqentar a escola, com
acompanhamento da Secretaria da Educao atravs do CREESP e outras
instituies como APAE - Associao de Pais e Amigos dos Excepcionais,
CAAP, ADEVOSC e outras. O Currculo dos alunos da Educao Especial ser
diferenciado e adaptado de acordo com a necessidade dos alunos.
A escola tem como fins e princpios cultivar os valores ticos da
justia, igualdade, a busca da cidadania plena; do autoconhecimento, da
transformao da realidade para uma sociedade justa, democrtica e
igualitria; a construo da autonomia dos sujeitos; pluralidade de idias entre
vrios outros itens elencados ao PPP que norteia todo o processo.
A organizao do currculo por disciplina, com a metodologia
de projetos a partir dos PCNs, sendo os contedos abordados de forma
multidisciplinar e trabalhados os temas transversais de tica e cidadania,
educao ambiental, educao sexual, educao tecnolgica, trabalho,
educao no trnsito etc.
A escola promove atividades culturais para a comunidade em

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geral, com mostra de atividades realizadas com as crianas como: dana,
poesia, capoeira, canto, msica (violo), gincana etc.
A avaliao da aprendizagem escolar um instrumento auxiliar,
subsidirio no processo de planejamento, mas est inserida no contexto das
atividades humanas.
A Escola Parque Cidad Leonel de Moura Brizola, segue as
diretrizes gerais da Legislao vigente, ou seja: a Constituio da Repblica
Federativa do Brasil, a Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional e a
Proposta Curricular do Estado de Santa Catarina, as orientaes da Secretaria
Municipal de Educao e o Regimento Escolar. A avaliao d-se atravs de
notas com acompanhamento dos alunos com dificuldades sendo que no
contexto deste trabalho, a avaliao eficaz quando o objetivo proposto pelo
professor foi alcanado.
O acompanhamento da aprendizagem dos alunos por processo
de avaliao trimestral, caso o educando no atingir a mdia trimestral 7,0
ter uma nota numrica com parecer descritivo sobre sua aprendizagem do
trimestre. Para aprovao do ano letivo o educando ter que ter freqncia
mnima de 75% (setenta e cinco por cento) s aulas e demais atividades
escolares, e mdia final na disciplina ou rea igual ou superior a 5 (cinco).
Em referncia ao calendrio, o mesmo est organizado da
seguinte forma: Educao Infantil e Ensino Fundamental: 201 dias;
Professores: 218 dias de trabalho; Frias:

26 a 31 de julho de 2008; o

planejamento semanal, com o coletivo dos professores, todas as quartasfeiras, das 14:00 hs s 16:30 hs;
A Secretaria Municipal de Educao oferece plano de formao
continuada para professores e estagirios. Com carga horria anual de
aproximadamente 100 horas, em datas definidas pela prpria secretaria.
A Prefeitura Municipal de Chapec, por meio da Secretaria de
Educao, implantou um programa de Avaliao Institucional PROMAI, com a
finalidade de avaliar a poltica educacional desenvolvida pela gesto municipal
no que se refere ao setor de Educao.
Alm da avaliao institucional, h tambm o interesse em
avaliar o processo ensino-aprendizagem, onde foi desenvolvido um plano de
avaliao da aprendizagem, cujos instrumentos fundamentaram-se na

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aplicao de questionrios, por amostragem e foram envolvidas todas as
instituies de ensino da rede municipal.
A instituio possui a proposta de Ensino Integral, por meio da
articulao de um Projeto Poltico Pedaggico Institucional, fundamentado nos
ideais da Escola Parque e na metodologia de planejamento integrado e
participativo onde toda a comunidade escolar planeja, executa e avalia as
aes desenvolvidas, contribuindo assim para a melhoria do processo ensinoaprendizagem.
Busca manter sempre um ensino de qualidade oportunizando
aos alunos a apropriao e elaborao dos conceitos, permitindo a construo
de um sujeito participativo, tendo conscincia de sua responsabilidade social
no exerccio pleno da cidadania.

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ATUAO DO PROFESSOR NOS ANOS INICIAIS

RECURSO DIDTICO ELABORADO: Baralho da tabela de
multiplicao
SRIE: 5 Ano
DISCIPLINAS DESENVOLVIDAS: Matemtica
MATERIAIS UTILIZADOS NA CONFECO: Cartolina, Papel
A4, Cola, tesoura, Computador e Impressora colorida.
OBJETIVOS: Conhecer melhor a tabela de multiplicao,
trabalhar a concentrao, o raciocnio lgico-matemtico e a relao entre os
educandos.

CONTEDOS: Multiplicao
DESCRIO

DE

UTILIZAO

ORIENTAO

AO

EDUCADOR:

BARALHO DA TABELA DE MULTIPLICAO

Objetivo:
Permitir que o educando exercite e desenvolva o conhecimento
relativo a tabela de multiplicao de forma dinmica.
Regras:
Jogadores: grupos de 2 a 6 pessoas;
Responsvel pelo incio do jogo a pessoa do grupo com mais
idade.

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Antes do incio da atividade as cartas devem ser embaralhadas
e postas na mesa
O responsvel pelo jogo deve entregar 3 cartas para cada
participante;
O primeiro a direita da pessoa que responsvel por iniciar o
jogo lana a primeira carta, aps o segundo, terceiro, at o ltimo jogador.
Pega todas as cartas o jogador que tiver jogado a operao
cujo resultado da equao for mais alto. Exemplo de jogo com 3 participantes:
Jogador 1: joga a carta 3 x 5= 5 - Jogador 2: joga a carta 6 x 7 =42 e jogador 3:
lana a carta 2 x 2 = 4, ganha a rodada o jogador 2 e leva todas as cartas si,
devendo deix-las de lado para contagem no final da partida.
Aps a rodada faz-se nova compra de cartas (3 por
participante,

sendo

compradas

individualmente

ou

distribudas

pelo

responsvel pelo jogo, podendo ser distribudas cartas de uma em uma ou as

trs de um s vez, a consenso do grupo), sendo que as rodadas continuam at
o limite das cartas.
Acaba o jogo quando as cartas acabarem, sendo que na ltima
rodada deve-se observar a quantidade igual de cartas para cada participante,
podendo haver sobra de cartas na mesa, que devem ser descartadas (exemplo
de jogo com 3 participantes: na ltima rodada sobram 5 cartas sobre a mesa,
cada participante dever pegar 1 carta, as 2 restantes so descartadas do
jogo);
Ganha o jogo quem tiver mais cartas ao acabarem as cartas da
mesa.
O ganhador o responsvel pelo prximo jogo (embaralhar e
distribuir as cartas).
Cada jogador deve evitar que os adversrios percebam quais
as cartas que ele possui na mo.
Material:
O baralho pode ser desenvolvido em cartolina com fundo
opaco (para evitar a visualizao do contedo da carta) e plastificado para
maior durao.

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Quantidade de cartas do baralho:
90 (9x10) com tabelas do 2 ao 9 que envolvem atividades de
multiplicao da tabela de 1 a 10.
Variaes de jogo e/ou baralho:
O baralho pode ser desenvolvido com as demais operaes
matemticas (adio, subtrao, diviso, etc.);
Ser efetuados mais cartas para adio ao baralho como: tabela
do 0, 1, 10, 11, etc.).
Para a adio e subtrao podem ser confeccionado baralhos
com uso de nmeros, imagens ou ambos.
Baralho sem o resultado da operao.
Realizao do jogo em duplas (dupla contra dupla);
Sugesto de regras para o Baralho sem resultado da
operao:
Pode ser realizado um baralho onde fica disponvel somente a
operao matemtica, sem o resultado da operao.
Para esse baralho devem-se alterar algumas regras do jogo
como:
Na hora de jogar, ao ser colocada a carta na mesa: o
educando deve dizer o resultado da operao e caso venha dizer errado a
carta automaticamente passa a ser do adversrio que perceber o erro (e estiver
na sua vez de jogar), independente de possuir carta maior, devendo tambm
descartar uma carta da mo e disponibilizar no monte (para a igualdade de
cartas para cada jogador/jogada). Exemplo: jogador 1 joga carta e erra o
resultado, jogador 2 joga e no percebe o erro, jogador 3 percebe o erro do
jogador 1, pega as cartas para si e guarda no seu monte uma das cartas que
possuir na mo (carta essa a sua escolha), seguindo a jogada, caso o jogador
que perceber o erro do adversrio seja o penltimo, ficar tambm com a carta
do ltimo jogador.
Sugesto de regras para o Jogo em duplas:
Para o jogo em duplas, os jogadores devem ficar intercalados,

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de forma que ao jogar joga um de cada dupla.
Ganha a rodada a dupla que lanar o maior resultado da
operao, independente da jogada do companheiro. Exemplo: Dupla 1: jogador
1 joga 2x2=4; Dupla 2: jogador 1 joga 3x3=9, Dupla 1: Jogador 2 joga 8x9=72,
Dupla 2: jogador 2 joga 6x6=36. Ganha a rodada a dupla um, pois o jogador 2
lanou o maior resultado da operao.
O restante das regras permanecem as mesmas.
Para o 2 semestre de 2008 estarei adaptando este recurso
para uso no computador, para utilizao no laboratrio de informtica (de forma
individual, contra o computador).
Contribuies de regras e formas de jogar podem ser enviadas
ao autor do recurso (Neri Antonio dos Santos) atravs do e-mail
nerisantos@ibest.com.br.
Para

ver

outras

www.atividadeseducativas.com.br.

atividades

acesse

site

18

BARALHO
Imprimir em papel opaco e emplastificar

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20

21

22

23

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25

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OBSERVAO NA ESCOLA PARQUE CIDAD LEONEL DE

MOURA BRISOLA

Primeiro dia de observao

Apresentei-me a diretora da instituio de ensino, Sr Mara de
Fatima Ecco, a qual disponibilizou tempo de sua agenda e fez um relato de
como funcionava a escola, a responsabilidade de cada setor da instituio
(secretaria, biblioteca, coordenao pedaggica, rdio escola e outros
espaos). Exps tambm a importncia do PPP, do planejamento coletivo e da
formao continuada para os educadores.
Aps fui recebido pela secretria, Sr Marcia Vanin que
explicou o funcionamento da secretaria, documentos de registros, calendrio
escolar e demais funes do cargo.
Concludo a entrevista com a secretria, recebi cpia do
Projeto Poltico Pedagogo, sendo que disponibilizei o restante do tempo para a
leitura e anlise do mesmo.

Segundo dia de observao

Aps visitar a secretaria, para informar o incio das atividades
de observao, fiz observao dos espaos fsicos da escola conforme segue
abaixo:
Biblioteca: A mesma conta com aproximadamente 3.000
exemplares envolvendo desde a Educao Infantil, Ensino Fundamental,
Formao dos Educadores, Educao Especial e diversas outras obras. So
disponibilizadas mesas para realizao de pesquisa para educandos e
professores. Os alunos e professores podem retirar livros, por emprstimos,
com perodo de leitura de 15 dias.
Literatrio: Espao destina a contao de histria e leitura de
livros/revistas. Todas as turmas, a partir do Pr I da Educao Infantil at o 5
ano freqentam, com horrio agendando pela professora responsvel pelo
espao. O espao responsabilidade de professor formado em Pedagogia com

27
curso de contao de histrias.
Laboratrio de Informtica: Conta com 15 computadores e
Internet Banda Larga para acesso dos Educandos. A forma de utilizao do
mesmo por agendamento. Um professor formado em Cincia da Computao
e uma estagiria so os responsveis pelo espao. Os equipamentos e a
internet so utilizados para complementao e aprofundamento dos contedos
estudados em sala de aula.
Rdio Escola: Conta com estdio de rdio, sendo um
computador, microfones, mesa de som, onde os educandos realizam
gravaes diversas como: Poesia, cantos, trovas, leituras, etc. O material fica
armazenado, no sendo veiculado pelos alto-falantes da instituio, porm,
esto escrevendo projeto para utilizao dos mesmos.
Realizei visitas no Laboratrio de artes, Planetrio, Cozinha
Experimental, Brinquedoteca, sala de dana, sala de msica e Laboratrio de
Cincias.

Terceiro dia de observao

Aps o comunicado a secretaria que iria iniciar as atividades de
observao, at as 14:00 hs e aps este horrio participei do planejamento
coletivo realizado pela instituio escolar, conforme abaixo:
Dinmica de abertura: Desenho com contao de histria
coletiva (inventada a partir do desenho exposto, e de forma coletiva);
Estudo de texto sobre O Protagonismo Infanto-Juvenil nos
Espaos Democrticos.
Relato

de

Experincia

dos

projetos

em

andamento:

Sexualidade: tabus e religiosidade; A valorizao do brincar; Empoderamento

da Hidrografia local; de Ingls e Espanhol, da Rdio Criana e de Violo.

Quarto dia de observao

Conforme rotina, apresentei-me a secretaria para informao
do incio da observao e fui encaminhado a sala de aula para observao em
sala.

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Fui recebido na sala pela professora, Neusa Tonini Portilho,
formada em Pedagogia, a qual solicitou para apresentar-me aos 24 alunos do
5 ano que estavam presentes, sendo que na apresentao foi exposto o
motivo pelo estgio de observao e a instituio em que estudava.
Observao da sala: A sala de aula possui espao suficiente
para acomodar os 27 alunos matriculados, possui boa iluminao natural e
artificial, quadro branco, 15 mesas sendo 2 alunos por mesa, 1 mesa para o
educador. As cadeiras so as mesmas para educandos e educador. Nas
paredes esto exposto trabalhos realizados pelos educandos, mapas, normas
de convivncias, a qual foram criadas de forma coletiva pela turma, relgio
analgico, quadro de aniversrio e de horrios.
Observao da turma:

A turma mista, com 27 alunos

matriculados, sendo 11 meninas e 16 meninos, estando presentes 24 alunos.

uma turma muito criativa, dinmica, um pouco agitada, prprio da faixa de
idade a que pertencem.
Observao do educador: A educadora criativa, dinmica,
expem de maneira clara e objetiva os contedos e possui excelente domnio
de classe.
Contedos observados: A aula ministrada era r sobre os
Bugreiros e os povos Indgenas da regio Sul do Brasil, onde foi ditado texto
sobre o assunto e realizado reflexes a respeito da vida desses povos.
Num segundo momento a turma utilizou o Laboratrio de
Informtica, onde realizaram pesquisa, leituras de textos e visualizaram
imagens, mapas sobre os ndios, realizando anotaes sobre o assunto para
utilizao em sala de aula.
Aps

perodo

no

Laboratrio

de

Informtica,

foram

encaminhados para o jantar e liberados para retornarem aos seus lares.

Quinto dia de observao

Para o incio das atividades de observao realizei o
comunicado secretaria da instituio, aps acompanhei a turma, juntamente
com o professor de Educao Fsica para o campo de futebol, onde foram
realizadas atividades recreativas como: Jogo de futebol e pular corda. Durante

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o perodo de Educao Fsica a professora da turma realizava o planejamento
das aulas.
Concludo o perodo de Educao Fsica, os alunos retornaram
a sala de aula onde a professora reassumiu a turma at o trmino das
atividades. A aula ministrada foi da disciplina de matemtica, envolvendo
clculo no papel e mental das operaes de adio, subtrao e multiplicao,
onde alguns alunos foram selecionados de forma aleatria para responderem
as questes e explicarem como chegaram a concluso das respostas.

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CONCLUSO
A Escola Parque Cidad Leonel de Moura Brizola entende que
a educao um direito de todos e cumpre com seu papel fundamental para a
formao de cidados conscientes, capazes de contriburem para a construo
de uma sociedade mais justa e igualitria.
O Projeto Poltico Pedaggico elaborado de acordo com a
LDB e Leis Municipais, visando a formao integral de todos os Educandos,
A direo bem como seus educadores e demais servidores
possuem uma boa relao com a comunidade escolar (pais, funcionrios,
comunidade). Essa boa relao fundamental para a boa convivncia entre
rede escolar e comunidade alm de contribuir para a formao dos educandos.
Os educandos so estimulados a exercitar suas capacidades,
fazer descobertas, com atividades simples, dinmicas e prazerosas, levando os
mesmos ao interesse em realizar as atividades propostas.
Tanto a direo quanto educadores esto atentos em busca de
novas idias e materiais para aplicao no trabalho em sala de aula.
Quanto as observaes realizadas em referncia a estrutura
fsica da instituio e a disponibilidade de materiais, para as atividades em
geral, a instituio possui bons materiais, amplo espao fsico, coberto e
descoberto, porm, o prdio foi desenvolvido para regies com temperaturas
superiores as da regio sul (o prdio pertence ao projeto dos CAICs, com
origem no Estado do Rio de Janeiro), com isso, no inverno, o interior das salas
de aula muito frio.
O quadro de educadores dinmico, trabalham de forma
coletiva, unidos na busca de uma melhora constante da educao para formar
cidados cada vez mais consciente de seus direitos e deveres e com qualidade
de vida digna.

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