Grade 2016

Fontica e Fonologia
Objetivos
Apresentar aos alunos desde um ponto de vista histrico e descritivo os aspectos fundamentais da
fonologia da lngua portuguesa.
Trabalhar praticamente a relao entre som e sua representao grfica, de modo a levar os alunos a
trabalhar na pesquisa e, tambm, a permitir que apliquem esse conhecimento no ensino do
portugus.
Programa Resumido
Quadro dos sons portugueses. Descrio e histria do sistema voclico e consonantal. Prosdia da
lngua portuguesa. A grafia portuguesa.

Programa
1. A representao dos sons e a escrita tradicional portuguesa
2. A produo dos sons na lngua portuguesa
3. Formao da fonologia da lngua portuguesa
4 Segmentos voclicos e consonantais
5 Prosdia
Literatura Brasileira I
Objetivos
A disciplina tem como objetivo o estudo da literatura brasileira da primeira metade do sculo XX, a
partir das questes trazidas pelo modernismo, tais como o experimentalismo artstico e as
interpretaes do Brasil. A disciplina desenvolve habilidades necessrias para a formao do professor
de Letras, como a capacidade de exposio oral articulada, a habilidade em contextualizar textos
historicamente, a comparao de diferentes perspectivas crticas e a capacidade de expresso escrita de
reflexes prprias.
Programa Resumido
Anlise e interpretao de obras do perodo, com nfase nos seguintes autores: Mrio de Andrade,
Oswald de Andrade, Manuel Bandeira e Carlos Drummond de Andrade.

Programa
A escolha das obras a serem lidas, a nfase a ser dada a cada um dos escritores e a incluso de outros
autores e obras do perodo sero definidas pelo ministrante da disciplina e detalhadas nos programas
dos cursos.
Livros:
BOSI, Alfredo. Histria Concisa da Literatura Brasileira. So Paulo, Cultrix, 1997 67,00
Literatura Portuguesa I
Objetivos

Fornecer ao estudante uma viso geral e sistemtica do panorama histrico da Literatura Portuguesa,
visando, de um lado, reviso e complementao das informaes trazidas do curso secundrio; de
outro, preparao do aluno para o desempenho de suas atividades docentes no ensino mdio e, ainda,
pesquisa acerca da literatura portuguesa medieval e clssica. Paralelamente, introduzir o aluno no
campo da anlise literria, capacitando-o a tratar de questes concernentes valorao esttica e aos
vnculos entre literatura e histria, literatura e outras artes, quer em sala de aula, quer na pesquisa
acadmica.
Programa Resumido
Sculos XII a XVII. Aspectos significativos da Literatura Portuguesa: estudo de obras de um ou mais
autores
Programa
O curso de Literatura Portuguesa I oferece ao aluno uma viso diacrnica do fenmeno literrio em
Portugal, de suas origens, o Trovadorismo, at o Barroco. Entre as possibilidades de abordagem,
destacam-se o estudo da poesia e da prosa medievais (cantigas e novelas de cavalaria); o teatro e a
lrica do humanismo; a pica e a lrica classicista; os sermes, a fico em prosa e a arte epistolar do
sculo XVII.
Latim I
Objetivos
O curso de Lngua Latina I tem por objetivo apresentar aos alunos as estruturas bsicas da lngua latina,
propiciando uma abordagem inicial exploratria de textos latinos. Alm disso, a disciplina pretende
discutir os problemas didticos do ensino de uma lngua no falada como o latim.
Programa Resumido
Estruturas e elementos fundamentais da lngua latina, nos mbitos de prosdia e pronncia; o sistema
nominal; as declinaes de substantivos e adjetivos; noes bsicas sobre o sistema verbal e sobre a
estrutura da frase latina.
Programa
Elementos de fontica latina; prosdia; quantidade silbica e acentuao; pronncia.Questes
morfossintticas: noes elementares sobre o sistema nominal latino (gnero, nmero e caso;
declinaes de substantivos e adjetivos; pronomes).As trs primeiras declinaes; presente do
indicativo; imperativo. Traduo de textos adequados ao nvel das questes estudadas.
Problemas e estratgias didticas do ensino da pronncia do latim, lngua que j no se fala. Emprego
das Tecnologias da Informao e da Comunicao no ensino e tambm no aprendizado (sites de texto
e imagem relacionados com lngua latina e com histria da lngua portuguesa).
Livro:
Latinitas 50,00
Lingua Espanhola
Objetivos
Esta disciplina visa que o aluno avance no trabalho de interpretar o funcionamento da lngua espanhola e
de inscrever-se em suas discursividades e que construa, com relao a ela, um espao de saber a partir:
a) da observao e interpretao das grandes zonas em que o funcionamento do espanhol se aproxima e
se distancia lingustica e culturalmente do portugus brasileiro;
b) da quebra da frequente identificao imaginria da lngua espanhola com uma lngua formal;
c) do tratamento da variedade interna do espanhol e da que surge da comparao entre ele e o portugus
brasileiro luz de processos scio-histricos, superando assim a viso da lngua como um estoque de
palavras, de sons e de frases;
d) de uma abordagem que rompa com a viso da lngua como um mero instrumento;
e) do uso e viso analtica de instrumentos lingusticos centrais no processo de ensino-aprendizagem
(dicionrios e gramticas);
A disciplina visa, ainda, promover situaes de reflexo de natureza terica e prtica sobre o processo de
ensino e aprendizagem de lngua espanhola a brasileiros, considerando o contedo especfico estabelecido
no programa.

Programa Resumido
A disciplina visa a que o aluno entre em contato com o universo da lngua espanhola e inicie o trabalho de
nela inscrever-se, desenvolvendo a capacidade de compor descries e relatos que incluam seqncias
argumentativas. Tambm, propicia a construo de um lugar de saber essa lngua visando sua formao
como docente e pesquisador.
Palavra Chave: Discurso texto coeso coerncia verbos.

Programa
Contedo geral:
1) Introduo ao universo dos sons e aos ritmos da lngua espanhola.
a) Relaes com a ortografia.
b) Relaes com a sintaxe (prosdia e curva tonal).
2) Introduo ao sistema de procedimentos de coeso responsveis pelo efeito de coerncia no
funcionamento da lngua espanhola.
a) Marcas de enunciao: pessoa, espao, tempo.
b) Relaes anafricas e catafricas.
c) Marcas de subjetividade: afetividade, gostos e opinies.
d) Procedimentos de determinao, indeterminao, generalizao.
e) Relaes entre interlocutores e adequao lingustico-discursiva.
f) Modos de enunciao de contrastes e diferenas.
3) Conceitos bsicos relacionados ao espao geogrfico, poltico, e lingustico dentro do mundo hispnico.
Lnguas oficiais na Espanha.
Contedos lingusticos especficos:
1. Elementos de fontica e fonologia: traos que caracterizam, com diferenciados graus de extenso,
variantes da lngua espanhola: seseo, llesmo e yesmo, a aspirao do s.
2. Ortografia: alfabeto ortogrfico, acentuao (introduo), separao silbica, vogais, ditongos e hiatos,
denominao dos sinais de pontuao.
3. Classe de palavras: (a) artigos; (b) substantivo: gnero e nmero; (c) adjetivo: gnero, nmero e
apcopes; (d) preposies (de, a, en) e contraes; (e) pronomes pessoais: usos de pronomes sujeito e
de tratamento, valores contrastivos; (f) pronomes tonos: uso e colocao; (g) pronomes interrogativos;
(h) demonstrativos; (i) possessivos; (j) advrbios: lugar, tempo, modo, afirmao, negao, intensidade;
(k) conjunes: pero, y/e , o/u; en cambio, sin embargo; (l) Verbos: Presente de Indicativo (regularidades
e irregularidades verbais); locuo verbal de futuro (ir + a + infinitivo); regncia verbal; verbos reflexivos
(e recprocos); verbos pronominais (os que se referem identificao pessoal e rotina: levantarse,
acostarse, dormirse, irse, etc.): obrigatrios, diferenas de matizes semnticos entre formas pronominais
e no pronominais; verbos Tener / haber / estar-existir: formas pessoais e impessoais; (m) numerais.
4. Sintaxe: (a) estruturas oblquas (gustarle algo/alguien a alguien e todas aquelas que expressam gosto
ou sentimentos/sensaes; parecerle algo/alguien a alguien + predicativo; dolerle algo a alguien, etc.);
(b) O confronto com a sintaxe de estruturas no oblquas: amar, odiar, querer; (c) verbos de movimento:
ir en + medio de transporte, ir a; llegar a, venir a + lugar de destino; jugar a, jugar al; objetos diretos
preposicionados); (d) introduo ao discurso direto e indireto (as sintaxes de decir / hablar)
5. Campos lexicais: (a) profisses; (b) nacionalidade; (c) vesturio; (d) partes do corpo humano; (e)
descrio fsica e perfil psicolg