Resultados

Processo de aprendizagem
COMPREENSO
Tenho a habilidade de juntar informaes soltas e formular ideias que fazem
sentido. Frequentemente impressiono as pessoas ao prever acontecimentos
ou "ler mentes".

Tomada de decises
HARMONIA
As minhas decises so governadas pelos meus valores. Os meus valores
buscam a harmonia entre as pessoas ao meu redor. Possuo um excelente
senso de certo ou errado e tica.

No esquea de conferir as suas recomendaes abaixo.

Recomendaes

Para melhorar sua

APRENDIZAGEM
1
Voc possui grande capacidade de absorver os conhecimentos ensinados em
sala, mas precisa de um ambiente mais quieto para fixar os conhecimentos.

2
A maior parte do seu aprendizado ocorre depois da aula, quando voc
relembra e reflete sobre o que foi falado. Aproveite bem esses momentos.

3
possvel que voc no goste ou no se sinta a vontade de tirar dvidas
durante a aula, o que perfeitamente normal. Nesse caso, anote as suas
dvidas e pergunte diretamente ao professor ou um amigo aps a aula.
Pesquisar em um livro ou na Internet tambm pode ajudar.

4
Normalmente voc deve preferir estudar sozinho, lendo bastante. Assim, no
se intimide se preferir recusar convites para estudar em grupos maiores, esta
tcnica pode no funcionar to bem para voc.

5
Esteja sempre aberto para tirar dvidas dos colegas, isso pode ajudar a fixar
os seus conhecimentos.

6
Imaginao o seu ponto forte. Use-a para criar novas solues, para notar
diferenas que ningum percebeu e para aumentar a sua curiosidade.

7
Pense no que deseja ser quando for mais velho, imagine o seu futuro e
cultive os seus sonhos. No importa o quo difcil, quanto mais cedo voc
fizer isso, melhor ser a sua evoluo para atingir esse sonho.

8
Se voc tem uma idia muito interessante, mas que no conseguiria fazer
sozinho, pea ajuda ao seu professor. Bons professores vo sempre estimular
idias inovadoras.

Ser que voc j notou que busca unir as pessoas e nota quando uma pessoa
est desanimada enquanto a maioria dos outros nem percebe? Isso devido
sua grande empatia, a capacidade de sentir e entender o que as outras
pessoas sentem. Use isso para fazer o bem, confie em si mesmo para saber
qual a melhor ao.

10
Um abrao tem o grande poder de te dar energia para passar o dia. No
deixe de abraar as pessoas mais prximas.

11
Confie nos seus sentimentos. Voc pode no entender bem por que possui
certa opinio sobre determinado assunto, e pode ter dificuldades em explicar
isso aos outros. Mas saiba que todo sentimento tem uma base lgica para
existir e que difcil de entender. Ela est l dentro, no seu subconsciente.
Essa a sua forma de julgar e tomar decises, no ache que est fazendo
errado.

12
normal que voc busque a opinio das outras pessoas antes de formar a
sua. Isso demonstra que a sua deciso depende de como ela pode influenciar
a todos.

13
normal que voc se sinta desconfortvel ao iniciar aulas em uma escola ou
sala de aula nova. Naturalmente, a ansiedade ir passar, mas existe um jeito
de minimizar os problemas. Basta visitar a escola ou a sala de aula nova uma
vez antes da aula, num dia anterior. Pea essa visita a algum. Ah, visite
tambm o banheiro, nunca se sabe.

14
Voc aprende melhor quando dispe de um exemplo para seguir. Pea
exemplos ao professor caso no encontre algum disponvel.

15
Escrever o seu planejamento de atividades em uma agenda pode ajudar
muito na organizao dos seus pensamentos.

Para professores de alunos com

SEU PERFIL
1
Alunos desse grupo costumam ser mais calados durante a aula. Evite forlos a falar no meio de uma aula, pois esto constantemente processando as
informaes recebidas.

2
Ao notar que esto com alguma dificuldade, pergunte pessoalmente em um
momento livre. Para eles, mais fcil conversar entre poucas pessoas.

3
Compartilhar seus materiais interessantes pessoalmente ir fazer que se
sintam especiais. Eles so muito determinados nesses momentos, aproveite.

4
Aulas em vdeo so excelentes para este grupo, pois eles tero todo o tempo
que precisam para pausar e pensar sobre o que est sendo falado.

5
Os alunos que se destacam podem ser timos disseminadores de
conhecimento. Pea que ajudem outro colega. Individualmente, de
preferncia.

6
Entenda que alguns membros deste grupo podem ter dificuldades para
trabalhar em grupo. A habilidade de trabalhar bem em grupo importante
para todos, mas tente no fazer com que dependam do grupo para se
destacarem.

7
So criativos e imaginativos. Confiam na intuio para resolver novos
problemas. Aproveite isso para atiar a curiosidade. Tente premiar suas
perguntas com informaes extras sobre o assunto e evite reprimir suas
idias.

8
Reconhecimento de padres uma habilidade natural destes alunos. Eles
preferem olhar para o contexto geral do que atentar aos detalhes. Por
exemplo, em uma aula de biologia sobre esquitossomose, enquanto outros
alunos citariam como causas a falta de higiene pessoal e contato com gua
contaminada, eles citariam problemas polticos e estruturais, como falta de
saneamento bsico.

9
So voltados para o futuro, gostam de criar coisas novas e originais.
Aproveite isso! Por exemplo, pea para que imaginem como criar uma
empresa que use os conceitos de qumica ensinados.

10
Adoram perguntas assim: como voc imagina que podemos melhorar isso?

11
Preferem conversar sobre ideias do que conversar sobre fatos. Por serem a
minoria (25%), eles podem ter dificuldade para encontrar grupos com os
mesmos interesses. Ajude-os a encontrar pessoas com os mesmos interesses
para conversar.

12
Tendem a ser unificadores da turma, pois sentem-se mais a vontade em
ambientes harmoniosos entre as pessoas. Olham nos olhos de todos com
quem esto conversando, pois no querem que ningum se sinta excludo do
grupo. Destacam-se em atividades que envolvem cooperao.

13
Gostam de contato fsico com apertos de mo, abraos, mo na cabea, etc...
Devido s regras sociais do local, podem se sentir reprimidos em
expressarem esta necessidade, o que pode refletir nas notas.

14
Ao notar um aluno deste grupo que se destaca nos estudos, existe grande
chance de que este aluno ficaria contente em poder ajudar os alunos com
mais dificuldade.

15
Valorizam muito a aprovao de seus professores, no apenas
academicamente, mas como pessoas. Assim, so facilmente estimulados por
elogios relacionados sua personalidade.

16
Emoes e sentimentos podem influenciar muito o comportamento desses
alunos. Com bom humor, eles podem criar momento memorveis e
agradveis para toda a turma. Com mal humor, podem invocar o caos e a
desordem. No conte apenas com a sorte para no precisar enfrentar
problemas. Eles precisam apenas serem compreendidos e tratados com
ateno para nunca se descontrolarem.

17
Ficam muito frustrados quando so interrompidos no meio de uma atividade.

Portanto, evite passar atividades onde esses alunos no tero tempo para
terminar e nem inicie outra atividade antes de acabar o tempo para terminar
a anterior.

18
Se quiser passar provas surpresas, ao menos avise antes que elas podem
acontecer. Esses alunos vo aceitar com mais tranquilidade.

19
Os alunos deste grupo procrastinam menos ao realizar uma atividade, pois
querem termin-la logo. Isso uma grande vantagem por um lado. Por outro
lado, podem deixar de aplicar ou entender conceitos importantes que foram
ensinados, pois tomam decises muito rapidamente, sem ler toda informao
disponvel. Ajude-os a encontrar um ponto de equilbrio.

20
Tcnicas de ensino comportamentalistas funcionam melhor nesses alunos.
So tcnicas que envolvem repetio, demonstrao e memorizao.

21
Podem demonstrar ansiosidade ao serem obrigados a mudarem de carteira.
Se a mudana for rotineira, deixe claro que isso ir acontecer para eles.