Educao Inclusiva e a Famlia

Durante muitos sculos o mundo tratou as crianas com deficincia como "doentes que
precisava de atendimento mdico no de educao". Em 1990 a educao inclusiva ganhou
destaque, garantir o acesso de todos a educao. O documento como a declarao mundial
de educao para todos, atravs da declarao de Salamanca de 1994 , surge ento a
incluso escolar, depois de muito tempo de isolamento as crianas com necessidades
especiais so reconhecidas e aceitas nas escolas comuns. Foi um marco para a educao
especial, o documento mais recente que se refere a educao inclusiva foi no ano de 2011.
Poltica nacional da educao especial e da educao inclusiva, nomeado pelo ministrio da
educao que vem acompanhando os avanos do conhecimentos e das lutas sociais, visando
construir polticas pblicas de melhoria para todos os alunos. A LBD 9.394/96 L EI DE
DIRETIZES E BASE DA EDUCAO NACIONAL, reserva um capitulo exclusivo
para a educao especial (cap v) reafirmando o direito a educao, pblica e gratuita das
pessoas com deficincias e condutas tpicas e altas habilidades, os municpios Brasileiros
receberam a responsabilidade da universalizao do ensino referente a educao infantil e
Ensino fundamental. A construo de uma sociedade no qual esta inserida o apoio a
crianas especiais exige mudanas. Construir uma sociedade inclusiva exige mudanas de
ideias e prticas construdas aos longo do tempo. importante o cuidado e o apoio da
famlia e a comunidade, para que as crianas e adolescentes tenham condies favorveis
para um desenvolvimento saudvel. Muito das vezes a famlia tem se encontrado numa
posio de dependncia de profissionais em diferentes reas do conhecimento, no sentido
de receberem orientaes de como se procederem em relao as necessidade de seu filho. E
comum ver famlias em busca de atendimento ou frequentando servios diferentes, sem ter
noo do que esto fazendo, a relao de um profissional e da famlia tem sido uma relao
de conhecimento de poder, nas decises de como proceder em relao as necessidades
especiais de seu filho. (Portal.gov.br/Sesp/arquivos/pdf/famlia.pdf).A famlia cumpre
um papel fundamental na educao de uma criana tanto para o bem quanto para o mal.
Apesar do consenso sobre essa verdade elementar o debate (moral, poltico, jurdico e

pedaggico) sobre como tal papel deve ser exercido. Pai e me sempre vem em primeiro
lugar, alm do direito de exercer uma famlia, tem a responsabilidade nas decises e
interesses da criana, por isso a liberdade dos pais no absoluta, esto em jogo no s os
direitos das crianas, mas o interesse do pblico. Educar uma criana nessas condies tem
a ver tanto com a formao do indivduo inevitvel sujeito as escolhas que os pais faz em
seu nome como um projeto de sociedade, consagrado numa poltica educacional. A
educao inclusiva ainda no foi naturalizada na pratica muito menos no discurso, h
enormes desafios de como fazer, o desafio ainda maior de formular uma resposta sobre o
por que da sua adoo. "Para voc me educar, voc precisa me conhecer, saber da minha
vida, meu modo de viver e sobreviver; conhecer no fundo as coisas nas quais eu creio e as
quais me agarro nos momentos de solido". (Didonet), a partir desse pensamento buscamos
nas pessoas que mais conhecem nossos alunos, seus pais e responsveis, para nos auxiliar
no processo educativo e fazer que os mesmo tenham participao ativa na educao de seus
filhos. ( diverssas. org. br/artigo/225) Em todas as culturas a sociedades apresentou
diferentes prticas sociais, comeando pela excluso, atendimento segregado dentro de
instituies, passou para a parte de integrao social adotando a filosofia da incluso social
para modificar o sistema geral (Sassaki,1997,p.160). A incluso veio para romper as
barreiras existentes principalmente nas escolas e nos campos educacionais envolvendo todo
o processo de reforma e estrutura de ensino como um todo, para que todas as crianas
tenham acesso a oportunidades oferecida pela escola. Os pais de crianas com necessidades
especiais no se encontram mais preparados para enfrentar tais situaes do que aqueles
que tem filhos dito normais. A sociedade costuma cobrar deles um comportamento, alm do
que eles podem apresentar durante a dor da perda do filho que era esperado (Buscaglia
1993), inmera alguns sentimentos de pais que tem o filho com deficincia, como a criana
perfeita no veio, comum o sentimento de auto piedade, onde aparece as lamentaes, a
decepo, a descrena, muito mais ainda se culpam pela deficincia de seu filho, pensando
no ter se cuidado durante a gestao, vem a vergonha de mostrar o filho para os amigos. O
medo do desconhecido que os acompanham, eles acharem que no haver escolas para os
filhos e que eles sero rejeitados pela sociedade, tentam esconder essa dor, mostrando pra
famlia que est tudo bem, escondendo o real sentimento do momento, esses sentimentos
so naturais e de forma alguma podem ser consideradas anormais (Buscaglia,1993,p.121).

A organizao da famlia se transforma aos longos dos tempos, mais em todos os tempos
seja l qual formao, a famlia deve ter desempenho nas funes educativas, transportando
valores culturais, fornecendo modelos de formao para o indivduo viver socialmente e es
estabelecer suas relaes. A famlia e o primeiro grupo de intermediaes da criana com o
mundo social e responsvel pela sobrevivncia fsica e mental. No seio famlia tambm
deve concretizar o exerccio dos direitos da criana e do adolescente como cuidados
essenciais para possibilitar seu desenvolvimento {...} (Carvalho,2008). A famlia precisa
construir padres cooperativos e coletivos de enfrentamento de sentimentos, de anlise das
necessidades de cada membro e do grupo como um todo. Nas tomadas de decises de busca
de recursos e servios que atendem as necessidades para o seu bem estar e uma vida de boa
qualidade (Brasil 2004,p,07) h necessidade que as famlias busque conhecimentos sobre
as reais necessidades de seus filhos especiais.( livro de polticas e paradigmas da
educao inclusiva autora ROSANGELA Machado, editora Cortez, biblioteca Dante
Alghieri) A incluso implica uma reforma radical nas escolas em termos de curriculum,
avaliao pedaggica e formas de agrupamento dos alunos nas atividades de sala de aula.
Ela baseada em um sistema de valores que faz com que todos se sintam bem-vindos e
celebra a diversidade que tem como base o gnero, a nacionalidade, a raa, a linguagem de
origem, o Breckground social, o nvel de aquisio educacional ou a deficincia
(Mittler,2003,p.34). Educao especial na Escola inclusiva, livro de polticas paradigmas e
prticas ROSANGELA MACHADO. editora Cortez , biblioteca Dante Alighieri.