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Tema:
Prof. (a):
Negociao
Elisete Alice Zanpronio
Sebastio de Oliveira
Aula:
3 - Conflitos
Semestre: 3
AULA ATIVIDADE
Caros Tutores,
Nessa Aula Atividade vocs faro o papel do facilitador na aplicao da dinmica
CONCORDO/DISCORDO.
Objetivo: Desenvolver a capacidade de comunicao, empatia, quebra de paradigmas,
negociao e mediao de conflitos.
Orientaes:
Para o sucesso da dinmica essencial a leitura antecipada, bem como a
preparao do material que ser utilizado na dinmica.
DINMICA CONCORDO DISCORDO
1) Etapa: Antecipadamente escreva em folhas ou tiras de papel avulsas as seguintes
frases:
1. Corrupo.
2. Aborto.
3. As Olimpadas no Brasil.
4. A legalizao da maconha.
5. Maioridade penal aos 16 anos.
6. Palmadas nos filhos prejudicial?
7. Pena de Morte.
8. Casamento entre pessoas do mesmo sexo.
9. Salrio (altssimo) de jogador de futebol.
10. Mulher no comando de empresas.
11. Homem sustentado pela companheira e assumindo os afazeres domsticos
(cozinhando, fazendo supermercado, participando de reunies de pais na
escola).
12. Sexo na Internet traio?
13. Infidelidade: os direitos so iguais?
14. Lei Seca.
2) Etapa: Oriente os alunos para que formem duplas.
3) Etapa: Leia o texto 5 Maneiras de lidar com conflitos na sua empresa (abaixo)
e solicite que tentem seguir as dicas do autor de como lidar com conflitos, durante
a atividade que se seguir (esse texto consta no material da AA do aluno).
4) Etapa: Voc dever distribuir as frases s duplas.
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Bacharelado em Administrao
5) Etapa: Cada uma dessas duplas dever discutir sobre um ou mais temas acima
(contemplando as 14 frases), onde, um dos integrantes da dupla expem todos os prs, e
o outro, todos os contras, ou seja, um concorda com o que est escrito na folha/papel, e o
outro discorda. Voc dever orient-los que antes ler as frases a dupla deve decidir quem
vai concordar e quem vai discordar.
6) Etapa: Cada dupla ter trs minutos para discusso, persuaso, aceitao, ou quem
sabe, consenso (para cada frase). Aps esses trs minutos, invertem-se os papis. Quem
discordou passa a concordar, e vice-versa.
7) Etapa: Ao final das discusses, voc dever formar um crculo com os alunos e abrir
espao para comentrios do tipo:
1) Quais os sentimentos ou dificuldades de concordar ou discordar?
2) Como foi colocar-se no lugar do outro?
3) Qual a dificuldade em quebrar o paradgma de criar argumentos para convencer o
outro sobre algo que vai contra seus valores pessoais?
4) Nossas opinies foram basedas em preconceitos?
5) Temos ou no temos preconceitos?
6) Quais sero os maiores conflitos que encontraremos nas organizaes?
7) As dicas do texto auxiliaram na atividade ou no clamor das emoes elas foram
esquecidas?
8) Etapa: Enfatize a dificuldade de conviver em ambientes organizacionais devido aos
valores, culturas, expectativas e objetivos individuais muitas vezes fomentar conflitos e
assim temos que entender o outro para administrar a situao de conflito.
Ao final, encerre agradecendo a participao de todos, haja vista que trata-se de temas polmicos
e atuais no cotidiano das pessoas e das organzaes e que provavelmente em suas carreiras
talvez alguns desses temas gerem conflitos, os quais eles como gestores devero minimizar.
Finalize com a reflexo:
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