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Categorias:
- Confiana
- Unio
Objetivos:
Refletir sobre coisas que no conseguiu realizar e projetar a confiana em outra pessoa
para realizao futura daquilo que gostaria, mas no tem mais tempo.
N de Participantes:
de 8 a 30 participantes
Material:
Duas velas - uma minscula (usada), bem pequena mesmo e outra grande (nova); dois
suportes ou castiais para que as velas no escorram na mo de quem as segurar;
fsforos.
Desenrolar:
Esta dinmica indicada para grupos que trabalham juntos ou j convivem.
O facilitador dever ter mo, de forma visvel, uma pequena vela, j quase no fim. A
vela grande dever estar guardada, sem que o grupo a veja.
Orienta-se para que o grupo fique posicionado em crculo, sentados em cadeiras ou no
cho. Acende-se a vela pequena, informando ao grupo as seguintes instrues:
"Esta vela que est se acabando voc. Ela representa o final das nossas atividades
aqui. Muitas coisas poderiam ter sido realizadas, mas no foram. Algumas nem foram
ditas. Voc est no seu instante final e esta uma oportunidade nica. a sua despedida.
O que voc gostaria de dizer ou a quem gostaria de se dirigir?"
Inicia-se por um voluntrio. Este falar e passar o toco da vela para o vizinho da direita
e, assim, sucessivamente, at todos terem falado.
Acende-se ento a vela grande (nova). Recomeando com o mesmo voluntrio do
incio, dizendo o seguinte:
"Esta vela voc em um novo comeo, representando o que voc no fez at hoje, mas
gostaria de fazer. Que pessoa voc escolheria para depositar toda a sua confiana e dar
continuidade ao que voc no pde realizar? Dirija-se at ela e passe a vela".
Deixam-se os participantes livres para se dirigirem a quem quiserem. Vrias pessoas
podero ser escolhidas, e algumas podero no ser escolhidas, tal qual na vida real.
Ao final, abrir para depoimentos adicionais - sentimentos,emoes, recados extras, etc..
Auto-Estima
Categorias:
- Confiana
Objetivos:
Introduzir o assunto da auto-estima.
N de Participantes:
No h limites
Material:
Folhas de papel para cada participante.
Desenrolar:
O facilitador questiona aos participantes do grupo se algum sabe o que "auto-estima".
Se ningum souber, explica que a auto-estima a forma como uma pessoa se sente a
respeito de si mesma, e que a mesma est estreitamente relacionada com nossa famlia e
nosso meio ambiente. O facilitador enfatiza ainda ao grupo que, a cada dia, enfrentamos
situaes que afetam o modo como nos sentimos a respeito de ns mesmos, como por
exemplo: se brigarmos com nossos pais ou se um amigo nos critica, isso pode prejudicar
nossa auto-estima.
Entrega-se uma folha de papel para cada participante, explicando que este representar a
sua auto-estima.
O facilitador informa que ir ler uma lista de situaes que podem ocorrer, ocasionando
prejuzo nossa auto-estima.
A cada frase lida cada participante dever arrancar um pedao da folha de papel, na
mesma proporo em que essa situao afetaria a auto-estima.
D-se um exemplo: leia a primeira frase, rasgue um pedao de sua prpria folha de
papel, dizendo: "Isso me afeta muito, ou isso no me afeta muito".
O facilitador inicia ento a leitura das frases que julgar adequadas, ou cria suas prprias
frases.
Ao terminar a leitura das frase explica-se que agora cada um ir recuperar a auto-estima,
informando que reconstituiro sua auto-estima aos pedaos tambm. Comenta-se os
pontos de discusso.
Observao: Certificar-se de haver a mesma quantidade de frases para reforar a autoestima e para enfraquec-la. Pode-se adaptar ou criar frases, de forma que reflitam o
mais fielmente possvel as situaes vividas pelos participantes em seu dia-a-dia.
Afetar a auto-estima:
"imagine que, na ltima semana, aconteceu o seguinte..."
Que podemos fazer para defender nossa auto-estima quando nos sentimos
atacados?
Que podemos fazer para ajudar nossos amigos e familiares quando sua autoestima est baixa?
Atividades Opcionais:
1. Pea aos participantes que faam uma lista sobre como reagiriam a situaes que
afetassem sua auto-estima, como poderiam se defender do efeito que essas
situaes pudessem causar.
2. Pea aos participantes que elaborem uma lista, durante um dia, sobre coisas ou
fatos que melhoraram sua auto-estima, e que apresentem suas listas em pequenos
grupos.
Cadeira Humana
Categorias:
- Confiana
- Cooperao
- Unio
Objetivos: Conhecimento do grupo, identificao, confiana.
N de Participantes:
de 10 a 20 participantes
Material:
Uma cadeira para cada participante.
Desenrolar:
Formar-se um semi-crculo com as cadeiras, cada um sentado em sua cadeira. O
facilitador para uma pergunta dirigida a todos. Exemplo: "voc tem carro?"; "seu nome
comea com a letra A?" - Se a resposta for positiva a pessoa passar cadeira sua
direita. Se na cadeira houve algum este ter que sentar nos joelhos do outro. Aqueles
que no tiverem uma resposta positiva ficaro no seu lugar. Seguem-se as perguntas at
que todos estejam "sentados" na mesma cadeira, ou seja, todos tiverem respondido, ao
mesmo uma vez, positivamente.
Ao final o facilitador ir abrir uma discusso para compartilhar sensaes e idias.
Carta a si Prprio
Categorias:
- Confiana
Objetivos:
Levantamento de expectativas individuais, compromisso consigo prprio, percepo de
si, autoconhecimento, sensibilizao, reflexo, auto-motivao, absoro terica.
N de Participantes:
No h limites
Material: Envelope, sulfite, caneta.
Desenrolar:
Individualmente, cada participante escreve uma carta a si prprio, como se estivesse
escrevendo a seu (sua) melhor amigo (a).
Assuntos, abordar na carta: como se sente no momento, o que espera do evento (curso,
seminrio, etc.), como espera estar pessoal e profissionalmente daqui a 30 dias.
Destinar o envelope a si prprio (nome e endereo completo para remessa).
O Facilitador recolhe os envelopes endereados, cola-os perante o grupo e, aps 45 dias
aproximadamente, remete ao treinando (via correio ou malote).
Confiana
Categorias:
- Confiana
Objetivos:
Fortalecer a confiana em si mesmo e nos companheiros.
N de Participantes:
No h limites
Material:
No necessita material
Desenrolar:
Esta dinmica tambm conhecida como Dinmica do Pndulo Humano.
Duas ou trs pessoas fecham um crculo com os braos e uma outra pessoa fica dentro
desse crculo. Com o corpo reto, mos juntas ao corpo e deixando-se cair para os lados,
ela deve confiar nos que esto segurando-a.
Comentrios: Se algum no tiver confiado nos que seguraram, discutir com o grupo
inteiro o porqu da desconfiana, se sempre que isso acontece e procurar transportar a
dinmica para o dia a dia e para o relacionamento entre o grupo
Corrente de Apoio
Categorias:
- Confiana
- Unio
Objetivos:
Despertar a relao de confiana no trabalho em equipe.
N de Participantes:
no mnimo 15 participantes
Material:
No necessita material
Desenrolar:
O facilitador pede ao grupo que formar um crculo de forma que todos fiquem se
tocando ombro a ombro.
A fim de misturar os participantes convm promover uma troca de lugares, por
exemplo, contando at 3 e dizendo que ningum deve permanecer onde estava.
O facilitador deve observar se no existe nenhum caso de pessoa muito frgil ou doente
ao lado de algum muito obeso ou alto, homogeneizando o grupo.
Pede-se ento que o circulo seja ainda mais reduzido, formando uma cadeia com as
pessoas viradas de lado, uma atrs da outra, ainda em crculo.
O crculo deve ser apertado de forma que o peito de cada um esteja tocando as costas do
colega da frente.
Desafia-se ento o grupo a sentarem ao mesmo tempo no joelho do colega de trs. Para
isso o colega de trs dever apoiar o colega da frente pela cintura, a fim de evitar a sua
queda. O grupo s ser bem sucedido se todos fizerem os movimentos ao mesmo
tempo, de forma harmoniosa. Se um cair, todos caem.
Promove-se tantas tentativas quantas vezes forem necessrias, at que o grupo consiga.
Quando o objetivo for atingido pedi-se que todos ergam as mos devagar, como
comemorao pela vitria, e depois segurem novamente a cintura do colega da frente
para que todos levantem tambm a um s movimento.
Aps a dinmica o facilitador promove uma discusso dirigida sobre o resultado
atingido e sobre como se desenvolveu a atividade, podendo colocar questes como:
Foi fcil confiar no apoio do colega de trs?
Qual a segurana que demos ao colega da frente?
O facilitador pode ainda fazer um paralelo com a realidade do dia a dia do trabalho,
casa, escola, comunidade, etc.
Dinmica do Desafio
Categorias:
- Confiana
- Resoluo de problemas e tomada de deciso
Objetivos:
Permitir a compreenso da necessidade de superar os desafios.
N de Participantes:
de 10 a 30 participantes
Material:
Uma caixa de bombom embrulhada para presente com alguns bombons e um papel com
a "ordem" escrita dentro.
Desenrolar:
Os participantes formam um crculo. O facilitador coloca uma msica animada e
entrega a caixa a um dos participantes. A caixa dever passar de mo em mo enquanto
houver msica.
Explica-se que antes ser necessrio uma brincadeira e que dentro da caixa tem uma
ordem a ser executada por quem ficar com ela quando a msica parar. A pessoa que vai
desligar a msica deve estar de costas para no ver quem estar com a caixa nas mos.
O facilitador poder fazer perguntas a fim de manter o suspense no ar tal como: "voc
est preparado?", "voc vai ter que seguir a ordem que estiver dentro da caixa!".
Quando a msica parar o facilitador ir perguntar se o participante que ficou com a
caixa ir abrir a caixa ou se deseja uma nova chance. Se desejar uma nova chance a
msica recomea e caixa passar novamente de mo em mo. Isto poder se repetir at
que algum decida por abrir a caixa ou at o facilitador determinar que trata-se da
ltima vez e ser obrigatrio abrir a caixa.
Por fim, quem abrir a caixa encontrar os chocolates e uma ordem para com-los.
Eu Queria... Eu Quero!
Categorias:
- Confiana
Objetivos:
Exercitar a determinao, o "fazer acontecer", a auto motivao para se fazer
comprometer com os desejos pretendidos.
N de Participantes:
no mnimo 5 participantes
Material:
No necessita material
Desenrolar:
Esta dinmica simples, porm muito profunda, exatamente porque sugere s pessoas,
de uma forma muito rpida e prtica, o redimensionamento de sua forma de pensar e
visualizar os seus objetivos. Voc lembra quando voc era criana? Decididamente a
frase "EU QUERO" estava sempre em alta, e de uma forma determinada.
Para inicial o facilitador solicita aos participantes que fiquem o mais confortavelmente
possvel em suas cadeiras dizendo em seguida: "Experimentem fechar os olhos durante
quinze segundos... Durante esse tempo, procurem pensar em algo, alguma coisa, sonho,
objetivo, que vocs possam verbalizar mentalmente, exatamente dessa forma: EU
QUERIA MUITO... EU QUERIA...".
Aps alguns segundos d-se um sinal para que todos abram os olhos. Pede-se que
mudem de posio nas suas cadeiras e fechem, mais uma vez, os olhos durante mais
quinze segundos dizendo: "Dessa vez, pensem em algo que vocs possam verbalizar,
mentalmente, dessa forma: EU QUERO MUITO... EU QUERO...".
Aps mais alguns segundos o facilitador pede para que abram os olhos e procede alguns
comentrios:
O que foi mais significativo: quando vocs pensaram EU QUERIA ou EU
QUERO?
Qual foi o desejo que vocs "viram" realizado?
Para quase a totalidade das pessoas, o "EU QUERO" tem uma significativa diferena
positiva em relao ao "EU QUERIA". Em geral, quando elas pensam "EU QUERO", j
se vem realizando os seus desejos.
Esta dinmica torna-se excelente se o facilitador souber aproveitar os "ganchos" dos
comentrios dos participantes, conduzindo uma discusso dirigida muito
enriquecedora.
Foto-Linguagem
Categorias:
- Confiana
Objetivos:
Olhando para as fotos sobre a realidade que se vive, aprender a ligar dois ou mais fatos
e ter uma opinio sobre eles.
N de Participantes:
No h limites
Material:
Fotos de jornais e revistas espalhadas por toda a sala.
Desenrolar:
Os participantes passeiam pela sala, olhando as fotos e escolhem duas fotos que acham
ter uma ligao entre si.
Depois, durante 7 minutos, pensam nas seguintes questes:
a) Que realidade me revelam?
b) Qual a ligao entre elas?
c) Por que as coletei?
Cada um apresenta as fotos e as concluses s quais chegou.
O restante do grupo pode questionar a ligao dos fatos entre si e fazer uma ou duas
perguntas para clarear melhor a afirmao.
Guia e Cego
Categorias:
- Confiana
- Liderana
- Unio
Objetivos:
Exercitar a autoconfiana e a confiana no outro, liderana, equilbrio emocional, ajuda
mtua e quebra de paradigmas.
N de Participantes:
de 8 a 30 participantes
Material: Vendas (mscaras) numa quantidade equivalente metade do nmero de
participantes.
Desenrolar:
Essa dinmica se destina a qualquer grupo, preferencialmente formado por pessoas que
j trabalham ou convivem juntas.
O facilitador pede que se formem duas fileiras, onde os participantes de cada fileira
ficaro lado a lado e em frente uns dos outros. Em seguida distribuem-se as vendas para
cada dupla, orientando-se para que escolham quem ser vendado (Cego). Aquele que for
ficar sem venda (Guia) vendar os olhos do outro.
O facilitador explica que o grupo ir participar de uma vivncia que denominada Guia e
Cego e que, durante esse tempo, algumas regras tero que ser cumpridas:
Os guias, naturalmente, podem ver mas, no podem falar;
Os cegos podem falar vontade (perguntar, agradecer, reclamar, etc);
Cada guia pegar o seu cego pelo brao e lhe proporcionar um passeio bem
criativo, indo por lugares os mais variados. Podem sair da sala, subir as escadas,
alimentar o seu cego, passear pelo jardim, etc.
Depois de vendados, durante o trajeto, o facilitador pode trocar os guias sinalizando
para que os cegos no percebam a troca. Ao retornar para a sala e antes de tirar as
mscaras, o facilitador orienta aos Guias para ficarem novamente com seu Cegos
originais.
Invertem-se ento os papeis: quem foi cego agora ser guia e vice-versa. Orienta-se os
mesmos procedimentos anteriores, exceto a troca de guias.
No incio do trajeto, o facilitador orientar que todos (Guias e Cegos) devero
permanecer mudos.
Colocam-se ento as mscaras nos guias, tambm de forma que ambos ficaro sero
Cegos. O facilitador deve tomar providncias para evitar possveis acidentes.
Ao final orienta-se o grupo para o retorno sala. Todos se sentaro no cho. Guias bem
separados dos cegos e sem tirar as mscaras.
O facilitador, um a um, toca no ombro de cada pessoa e pede que, individualmente, fale
sobre seus sentimentos, emoes e percepes acerca da vivncia. Deve-se falar sem
tirar as mscaras. Conforme cada um falar poder tirar a mscara.
Ao final pode-se conduzir uma discusso dirigida questionando:
O que foi melhor: ser guia ou ser cego?
Quais os aprendizados?
Quais as simbologias?
Guias e Cegos
Categorias:
- Comunicao
- Confiana
- Cooperao
- Expresso emocional
- Questes de Minorias
- Respeito e Valores Pessoais
- Unio
Objetivos:
Compreender o prprio estilo de prestar ajuda e seu efeito sobre as outras pessoas;
vivenciar uma situao de dependncia de outrem e os sentimentos que essa situao
provoca; discutir a relao entre administrao eficiente e auxilio eficiente.
N de Participantes:
de 6 a 30 participantes
Material:
Vendas para os olhos na proporo de uma para cada trs participantes.
Desenrolar:
O facilitador informa ao grupo; "Vamos fazer um passeio de reconhecimento no prdio
(limitar ao andar, ou ao nvel do ambiente que no cause transtornos com o pblico
externo ou com outras reas). S que existe uma condio: Alguns estaro cegos. Para
cada cego teremos um guia, e para dupla, um observador".
Regras:
O facilitador d alguns minutos para que os trios se preparem, vendando o colega que
ser conduzido. Aps fazer o giro com todos pelo prdio e, retornando sala, inicia-se o
relato dos sentimentos, perguntando, por exemplo:
Deixa-se que o grupo extravase seus sentimentos em cada fase da vivncia. De forma
natural, o facilitador comea a abordar como se desenvolveu a experincia
questionando, por exemplo:
Houve algum momento em que voc, como cego, ficou com receio de seguir o
seu guia?
Houve algum momento em que voc, como guia, sentiu que seu parceiro no
queria segui-lo?
Deve-se lembrar ao grupo que as concluses que tero valor so somente aquelas que o
grupo mesmo elabore. O importante valorizar as concluses do grupo, at porque
todos estaro to envolvidos na experincia vivida que tero pouco espao mental para
analisarem as concluses do facilitador.
Joo Bobo
Categorias:
- Confiana
- Quebra-Gelo
Objetivos:
Esta dinmica prope um "quebra gelo" entre os participantes e tambm pode ser
observado o nvel de confiana que os participantes tm um no outro.
N de Participantes:
de 8 a 10 participantes
Material:
No necessita material
Desenrolar:
Formam-se pequenos grupos de 8-10 pessoas. Todos devem estar bem prximos, de
ombro - a - ombro, em um crculo. Escolhem uma pessoa para ir ao centro. Esta pessoa
deve fechar os olhos (com uma venda ou simplesmente fechar), deve ficar com o corpo
totalmente rgido, como se tivesse hipnotizada. As mos ao longo do corpo tocando as
coxas lateralmente, ps pra frente , tronco reto. Todo o corpo fazendo uma linha reta
com a cabea.
Ao sinal, o participante do centro deve soltar seu corpo completamente, de maneira que
confie nos outros participantes. Estes, porm devem com as palmas das mos empurrar
o "Joo bobo" de volta para o centro. Como o corpo vai estar reto e tenso sempre
perder o equilbrio e pender para um lado. O movimento repetido por alguns
segundos e todos devem participar ao centro.
Obs: Pode ser feito tambm na gua.
Olhos de guia
Categorias:
- Comunicao
- Comunicao no verbal
- Confiana
Objetivos:
Fortalecer vnculos, trabalhar a importncia e o significado do "olhar nos Olhos", a
verdade, a honestidade, e a segurana.
N de Participantes:
de 10 a 32 participantes
Material:
Msica.
Desenrolar:
O facilitador pede que os participantes, divididos em 2 equipes, formem duas linhas de
forma que fiquem um de frente para o outro. Cada participante dever ter os OLHOS
FIXOS no parceiro da outra equipe. O facilitador colocar uma msica para embalar a
dinmica.
Ao comando do facilitador (pode ser um sinal sonoro), cada participante da dupla dar
um pequeno passo pra trs, depois mais um, e mais outro. Aps alguns passos todos iro
danar, pular, se virar, dar cambalhota, etc, mas sempre com os OLHOS FIXO no
parceiro.
Passados alguns minutos e ao sinal do facilitador, todos comearo a voltar para o lugar
de incio, formando novamente as duas linhas.
Ao final o facilitador ir abrir a palavra para que os participantes compartilhem
sensaes, idias, etc.
Passeio s Cegas
Categorias:
- Confiana
- Questes de Minorias
- Respeito e Valores Pessoais
Objetivos:
Demonstrar o quanto dependemos uns dos outros e o quanto podemos contribuir para
crescimento de cada um.
N de Participantes:
at 20 participantes
Material:
No necessita material
Desenrolar:
Pode-se comear formando duplas. Um dos componentes da dupla fecha os olhos e
passa a andar guiado pelo outro durante dois minutos.
No permitido abrir os olhos e nem tocar no companheiro, to somente o som da voz
do outro o guiar.
Logo em seguida, trocam-se os papis e o que antes era o guia, passa ser o guiado.
Depois de terminada esta dinmica, todos se renem para um momento de compartilhar,
onde so respondidas vrias perguntas:
O que voc sentiu durante o tempo em que estava sendo guiado pelo outro?
Aconteceu de sentir-se tentado a abrir os olhos?
Teve total confiana em seu lder?
Pensou em se vingar do outro quando chegasse sua vez de ser o guia?
Sentiu-se tentado a fazer alguma brincadeira com o "ceguinho"?
Procure esclarecer juntamente com o grupo a definio dos termos "corao
compassivo, longanimidade, humildade", etc.
Faa perguntas do tipo: "O que falta em voc para que as pessoas confiem mais no seu
auxlio?" e "Qual a maior ajuda que voc pode prestar neste momento de sua vida para
as pessoas e para o grupo?".
Concluso:
Precisamos, sem dvida alguma, uns dos outros. Para que a mutualidade possa ocorrer
de forma dinmica e eficaz, preciso desenvolver caractersticas de carter que nos
capacitem a desempenhar nosso papel fraterno.
Salva-Vidas
Categorias:
- Comunicao
- Confiana
- Cooperao
- Criatividade
Objetivos:
Se colocar no lugar do outro. Agilidade, responsabilidade e ao. Estratgia, dilogo e
comunicao com o outro.
N de Participantes:
de 10 a 30 participantes
Material:
Fita crepe ou barbante para fazer uma divisria no cho.
Desenrolar:
O facilitador comunicar que o lugar est pegando fogo e que das pessoas estaro em
apuros, de forma que os demais, ou seja, sero os salva-vidas. O objetivo que os
salva-vidas levem os que esto em apuros para o outro lado da linha porm, sem deixar
as partes do corpo de quem est sendo salvo encostar no cho. A Estratgia utilizada
ficar a cargo do grupo.
Ao final abrir para o dilogo para que o grupo compartilhe a experincia.
Uma variante, a fim de aumentar o nvel de dificuldade, solicitar que cada pessoa seja
resgata por sua vez e de forma diferente das que a antecederam.
Skate
Categorias:
- Confiana
- Cooperao
- Criatividade
Objetivos:
Trabalhar a questo da previso/proviso e planejamento de equipe. Demonstrar que,
muitas vezes, as pessoas subestimam as suas capacidades por falta de tentativas ou
treinamento.
N de Participantes:
No h limites
Material:
Um skate, corda, fita crepe, dardo e alvos.
Desenrolar:
O facilitador explica aos participantes que eles tm que arremessar os dardos nos alvos
de cima do skate e com o mesmo em movimento, a fim de que faam o maior nmero
de pontos, de acordo com a contagem que est no alvo, sendo obrigatria a participao
de todos.
Normalmente, os participantes podem perguntar para qu serve a corda. O facilitador
explica que apenas um recurso que eles (os participantes) tm. Na verdade, a no ser
que eles tenham uma estratgica muito boa, normalmente, a corda no serve para nada.
Caso perguntem se pode-se ajudar aquele(a) que vai subir no skate o facilitador
responde afirmativamente.
Aps explicar a tarefa, o facilitador vai fornecer para os participantes 15 ou 20 minutos
de planejamento antes do incio da tarefa, salientando que, quando acabar este tempo,
quem vai dizer o nmero de pontos que eles devem fazer so eles mesmos. O
participantes tm que dar uma previso de quantos pontos acreditam que vo fazer, com
todas as pessoas participando da tarefa.
Aps o trmino do tempo do planejamento, o facilitador deve perguntar qual o nmero
de pontos que eles acham que vo fazer e iniciar a prova. Geralmente fixado um
tempo de 15 a 20 minutos para execuo.
Subindo a Montanha
Categorias:
- Confiana
- Resoluo de problemas e tomada de deciso
Objetivos:
Possibilitar aos participantes a vivncia de um processo simulado de alcance de
objetivos, suas dificuldades, perseverana, superao e auto motivao
N de Participantes:
No h limites
Material:
Equipamento de som, colchonetes (se os participantes forem deitar no cho).
Desenrolar:
O facilitador diz aos participantes : "Vocs iro fazer uma viagem a p. Ser uma trajeto
muito longo, por isso vocs no devem levar muito peso - somente o necessrio: pouca
roupa, tnis confortvel, bebida energizante, protetor solar e muita disposio. At o
final de Vossa viagem, vocs devero contemplar um grande objetivo que vocs
esperam."
Pede-se que todos deitem no cho ou fiquem o mais confortveis possvel. Quando
todos estiverem devidamente acomodados coloca-se uma msica instrumental leve,
porm ritmada, no incio, dando a idia de caminhada ou trajeto a percorrer.
O facilitador ir ler, com a msica de fundo, o texto:
"Voc est comeando a sua viagem agora. Ainda est dentro da cidade, observa as
ruas, os carros, as casas, as pessoas. muito cedo, a brisa est fria, est um dia
bonito. Agora voc est deixando a cidade, pegou um trecho de asfalto. Poucas casas,
quase ningum nas ruas, um ou outro carro que vai ou vem.
A estrada, agora, de cascalho, um pouco estreita, algumas rvores, vegetao
rasteira, bem verde. Comea a chover suavemente, mesmo com o sol, e voc est
contemplando um arco-ris.
O sol est ficando mais quente, j quase meio-dia, voc j no v mais ningum. Est
andando sozinho, precisa parar um pouco, mas no v nenhuma rvore pois est em
um grande descampado.
Voc, agora, est avistando, ao longe, algumas rvores. Apressa o passo. Sabe que
precisa chegar ao seu objetivo antes do anoitecer. Um som gostoso de gua (parece
cachoeira) lhe chega aos ouvidos. Voc comea a descer um trecho onde j avista, l
embaixo, muitas rvores e uma linda queda d'gua formando um lago. Aproveite e
tenha seu merecido descanso. Tome banho, delicie-se com as frutas e a gua cristalina.
D um tempo pra voc.
As horas esto passando. J so quase trs da tarde e voc tem ainda um bom pedao
de caminhada. Um trecho de rvores e muita sombra. A caminhada, a partir de ento,
oferece alguns riscos. Cuidado com insetos, espinhos e cobras. O trajeto comea a
ficar ngreme e voc j avista a montanha onde, l em cima, est seu objetivo. Muitas
pedras, as dificuldades so maiores, mas a parada que voc fez e o vislumbre da
chegada reta final lhe do um nimo novo.
Voc j subiu mais da metade da montanha. Pra um pouco. Assenta-se numa pedra.
Olha para baixo. Visualiza tudo o que ficou para trs. Avalia o quanto voc j fez.
Continua... O vento, agora sopra mais frio. J so mais de quatro da tarde e voc j
pode avistar o topo. Falta pouco.
Voc est a alguns metros do topo da sua montanha, de chegar ao seu objetivo. O vento
est muito forte, e voc tem que redobrar os seus cuidados. Falta quase nada agora.
Voc est avistando o plat... Mas tem uma surpresa para voc agora: ao longo de toda
a montanha, tem um muro... um muro mesmo! Mas o que que um muro est fazendo
no alto da montanha? O que voc vai fazer com ele? Pense um pouco a respeito."
(pausa, em silncio total, de uns 20 segundos)
"Agora, lentamente, vamos retornar. Voltem a este local e, cada um a seu momento,
pode ir abrindo os olhos pois nossa viagem terminou."
Comentrios sugeridos:
Vendendo o Impossvel
Categorias:
- Confiana
- Criatividade
- Poder de persuaso e influncia
Objetivos:
Trabalhar a criatividade, argumentao e o contorno de objees.
N de Participantes:
de 10 a 20 participantes
Material:
Folhas de sulfite, lpis ou caneta para cada participante.
Desenrolar:
O facilitador dever dividir a turma em duplas e distribuir uma tarefa para cada grupo.
Sugesto de tarefas:
Vermelho e Verde
Categorias:
- Confiana
- Cooperao
- Liderana
- Negociao e gesto de conflitos
- Poder de persuaso e influncia
- Unio
Objetivos:
Estimular a competio entre equipes, focando a importncia da sintonia entre as partes
para o bom desenvolvimento do todo e discutir processos de confiana entre grupos.
Enfocar a relao "ganha X ganha" como processo de desenvolvimento.
N de Participantes:
de 12 a 32 participantes
Material:
Cartes coloridos (4 verdes e 4 vermelhos), flip-chart e caneta hidrocor para anotar os
resultados.
Desenrolar:
O facilitador divide o grupo em 04 equipes e informa que trata-se de um jogo do grupo
com o facilitador ( passar esta informao sucintamente).
Distribui 2 cartes para cada equipe, sendo um vermelho e um verde.
Informa-se que o jogo consiste na escolha de uma cor por cada uma das equipes
(representada pelo carto que ser exibido) e ao final da escolha das equipes ser
avaliada a pontuao (conforme quadro de pontuao em anexo, que deve estar exposto
na sala). No total o jogo conta com 10 rodadas de escolha de cores. Explicar a
pontuao.
As equipes devem definir um nome para si.
As equipes so proibidas de comunicar-se uma com as outras.
A escolha da cor por cada equipe deve ser em consenso e sigilosa para as demais
equipes.
Aps a escolha das equipes o facilitador pede que um de cada equipe exiba o carto
selecionado. Todas as equipe iro exibir seu carto ao mesmo tempo (como "dois ou
um"). O facilitador anota a cor que cada equipe escolheu na rodada, assinalandoas no flip-chart e pontuando-as conforme a tabela abaixo. importante tratar esta parte
da dinmica com suspense, pois assim estimulamos a competio. Estimular o grupo
com maior ponto.
Proceder desta forma da 1 a 4 rodada.
O que ocorre que as pessoas vo tender a jogar vermelho porque a equipe ganha mais
pontos, porm em detrimento de outra equipe. Se as equipes jogarem vermelho e verde ,
sempre algum ganhar e outro perder; se as equipes jogarem todas verde, todos
ganham; se no af de ganhar todos jogam vermelho, todos perdem. Portanto o melhor
jogar verde. Esta informao no pode ser passada as equipes, elas devem descobrir
isto.
PONTUAO
+1
- 4
+1
- 3
+2
- 2
+ 3
- 1
L-se: