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KOCH, Ingedore G. Villaa & TRAVAGLIA, Luiz Carlos. Texto e Coerncia. 2. Ed.

So Paulo: Cortez, 1993.


Resenhado por Francieli Motter Ludovico 1

Texto e coerncia um livro escrito por Ingedore Villaa Koch e Luiz Carlos
Travaglia com o objetivo de expor uma viso global da Coerncia Textual. O livro
dividido em quatro captulos, nos quais os dois renomados linguistas discutem e
comprovam a importncia da coerncia textual para a interpretao.
No primeiro captulo, os autores mostram conceitos para coerncia, coeso textual e
sua correlao. Apenas uma definio no contempla todas as possibilidades de
significado de coeso e coerncia na construo de um texto, por isso, Koch e Travaglia
trouxeram diversos autores e elencaram alguns traos.
A coerncia est relacionada com a boa formao do texto, no gramaticalmente
falando, mas em relao com a interlocuo comunicativa que provoca a compreenso
dos usurios. vista tambm como a conexo entre os elementos do texto. Koch e
Travaglia explicam que a coerncia no est na superfcie lingustica, ela profunda e
no fica marcada. Franck (1980) explica que, o termo coerncia designa a conexo
formal e de contedo entre elementos sequenciais que coloca estes elementos em
relao uns com os outros e os insere numa forma de organizao superior.
A lngua s funciona na interao e na interlocuo de uma situao comunicativa e s
far sentido se houver coerncia e coeso. Coerncia e coeso esto correlacionadas no
processo de produo e compreenso do texto, sendo que a coeso ajuda a estabelecer a
coerncia, mas no garante.
Ao contrrio da coerncia, a coeso aparece na superfcie do texto por meio de
elementos lingusticos, expressando-se na organizao sucessiva do mesmo, ou seja,
linear. Halliday e Hasan (1976) afirmam que a coeso a relao semntica entre os
elementos do texto que so decisivos para sua interpretao; e ainda que a coeso a
relao entre os componentes superficiais e a maneira pela qual eles se interligam e se
combinam para resultar num desenvolvimento desejado.
No segundo captulo, os autores examinam alguns aspectos importantes na relao entre
coerncia e texto, trazendo exemplos para a compreenso de tais aspectos. Koch e
1

Mestranda do Programa de Mestrado em Letras/Linguagem e Sociedade da Universidade Estadual do


Oeste do Paran. Cascavel, Paran. E-mail: franludovico@hotmail.com

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Travaglia mostram que a coerncia est diretamente ligada responsabilidade por fazer
dessa sequncia lingustica um texto. Explicam que texto incoerente aquele em que o
receptor no consegue descobrir qualquer continuidade de sentido, j o
coerente possibilita ao usurio produzir sentido.
O terceiro captulo traz uma discusso sobre a relao entre coerncia, competncia
textual e lingustica textual. Tanto emissores quanto receptores possuem uma
competncia comunicativa, que envolve a competncia textual, alguns linguistas
propuseram uma gramtica do texto. Com base em trs capacidades textuais bsicas,
que seriam a capacidade formativa, transformativa e qualificativa. Linguistas que
defendiam a existncia de textos e no-textos. Charolles (1987) afirma que no h
texto incoerente e, portanto, no h o no-texto, ou seja, todos os textos seriam a
princpio aceitveis, no possvel uma gramtica do texto com regras que digam o que
e o que no um texto, mas s possvel uma Teoria do Texto, uma Lingustica do
Texto, que nesta lingustica permita-se estudar e pensar em solues para a falta de
coerncia.
No quarto captulo, os autores exploram a coerncia, mostrando de que modo ela se
estabelece e de que ela depende. O conhecimento lingustico muito importante para o
estabelecimento da coerncia, porm no s isso que nos faz entender a mensagem.
Koch e Travaglia apontam que para o estabelecimento da coerncia necessita-se:
conhecimento lingustico, conhecimento de mundo, conhecimento partilhado,
inferncias, fatores pragmticos, situacionalidade, intencionalidade e aceitabilidade,
informatividade, relevncia, focalizao e a intertextualidade.
Apesar de muitos afirmarem a grande importncia do Conhecimento Lingustico para o
estabelecimento da coerncia no entenderamos a mensagem com base apenas nas
palavras e na sintaxe. Porm, so essenciais para a construo da coerncia, uma vez
que a mesma que determina quais elementos constituiro a estrutura superficial da
lingustica do texto.
Estabelecer sentido de um texto est relacionado tambm ao Conhecimento de Mundo
dos seus receptores, o qual vai permitir a realizao de processos cruciais para a
compreenso. Segundo os autores o Conhecimento de Mundo que propicia ao receptor
do texto a construo de um mundo textual, ao qual se ligam crenas sobre mundos
possveis e que passa pelo modo como o receptor v o texto e que vai influenciar
decisivamente se o leitor vai considerar o texto como coerente ou no. Esse
conhecimento segundo os autores resulta de aspectos socioculturais estereotipados.
Se o texto oferecer certo grau de similaridade o Conhecimento Partilhado ser
construdo, emissor e receptor devem ter conhecimentos de mundo em comum. Este
conhecimento trata-se da familiaridade com o assunto por parte do receptor.

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Ligado ao conhecimento de mundo as Inferncias, so o que usamos para estabelecer


uma relao, no explcita no texto, entre dois elementos no mesmo texto. Ou seja,
possibilitam uma ligao entre a superfcie textual e os conhecimentos de mundo e/ou
partilhados pelos interlocutores, sendo fundamental na reconstruo dos sentidos que o
texto traz. Brown e Yule (1983) dizem que a ao inferir um processo que
dependente do contexto especifico do texto e localizado no leitor (ou ouvinte)
individual.
O estabelecimento da coerncia segue os Fatores Pragmticos como: atos de fala,
interao, preferncias, contextos de situao, normas e valores dos interlocutores,
responsveis pelo processo de compreenso textual. O texto mostra que a coerncia
depende de muitos fatores pragmticos.
Bastos (1985) citado quando diz que a coerncia se estabelece pelo nvel de insero
no texto numa determinada situao de comunicao. A Situacionalidade refere-se ao
conjunto de fatores que tornam um texto relevante para uma dada situao
comunicativa.
Intencionalidade trata-se da inteno do emissor de produzir uma manifestao
lingustica coesiva e coerente. J a Aceitabilidade corresponde ao ato do receptor, de
aceitar a demonstrao lingustica como texto coesivo e coerente e que lhe tenha alguma
utilidade.
A Informatividade diz respeito medida na qual as ocorrncias de um texto so
esperadas ou no. Muitos autores do ao termo informatividade a acepo que ele tem
na Teoria da Informao, sendo assim quanto mais previsvel ser menos informativo;
e quanto mais informativo menor a previsibilidade. O texto menos previsvel mais
informativo, pois mesmo sendo de interpretao mais complicada mais interessante e
cativante.
A Focalizao tem relao direta com a questo do conhecimento de mundo e do
conhecimento partilhado. Segundo Grosz (1981), interlocutores em um dilogo,
focalizam sua ateno em pequena parte do que sabem e acreditam, e a enfatizam. As
diferenas de focalizao causam problemas de compreenso, a focalizao no s torna
a comunicao mais eficiente e possvel.
Para Beaugrande e Dressler (1981) a Intertextualidade compreende as diversas
maneiras pelas quais a produo e recepo de dado texto depende do conhecimento de
outros textos por parte dos interlocutores, ou seja, inmeros textos s fazem sentido
quando outros j fazem parte do conhecimento do receptor, funcionando assim como
seu contexto.
E por ltimo a Relevncia, esta conduz as estratgias de compreenso. Um conjunto de
enunciados ser relevante para um determinado tpico discursivo se eles forem

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interpretveis como predicando algo sobre um mesmo tema e que esse tema infira com
os conhecimentos do receptor. A relevncia no se d linearmente entre pares de
enunciados, mas entre conjuntos de enunciados.
importante ressaltar que esses fatores acima descritos so interligados e funcionam em
conjunto na construo da interpretao. Portanto, um texto coeso pode parecer
incoerente porque o receptor pode estar fora dessa situao ou no ter conhecimento
para interpret-lo.
Considera-se ento Coerncia como um princpio de interpretabilidade decorrente de
uma multiplicidade de fatores, que ocorrem na interao do produtor e do receptor. A
obra de Koch e Travaglia de grande importncia, pois ela mostra que a coerncia
global e s h uma unidade de sentido no todo do texto se este coerente. Eles
apresentam pontos que podem auxiliar professores no processo de ensino-aprendizagem
para que possam ensinar a importncia de se estabelecer coerncia e como construir o
texto e para que ele chegue ao leitor/ouvinte.
Este livro recomendado a estudantes de letras e professores de lngua, visto que traz
discusses e informaes extremamente relevantes para a construo de um texto oral
ou escrito.

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