Projeto Pedaggico Enfermagem 2013-1

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PROJETO PEDAGGICO DE CURSO DE GRADUAO EM ENFERMAGEM

1. Apresentao:
A formao do Enfermeiro no Curso de Enfermagem da Universidade Federal do Cear
desenvolve-se em 10 perodos letivos, ao longo dos quais o aluno tem a possibilidade de
construir saberes em reas de interesse distintas pela oferta de disciplinas optativas, livres e
atividades complementares. Tambm estimulada a participao em projetos de pesquisa,
extenso e iniciao docncia vivenciando uma prtica com alunos de graduao e psgraduao. Observa, no processo ensino-aprendizagem, os princpios da universalidade,
integralidade, equidade, hierarquizao em conformidade com as diretrizes do Sistema
nico de Sade. Os dois ltimos perodos so direcionados para estgio supervisionado na
forma de internato nos diferentes nveis de complexidade do sistema de sade.
2.Justificativa:
A Enfermagem, como profisso historicamente inserida nas aes de sade voltadas
coletividade assumiu um papel relevante no Sistem nico de Sade, como um dos
componentes do Estado de bem estar brasileiro de acordo com o captulo II do Ttulo VIII Da seguridade social da Constituio Brasileira de 1988. um dos componentes da base
nuclear das equipes da estratgia de sade da famlia, modelo organizacional do sistema
pblico de sude (art 198) brasileiro, tendo seu campo de ao ampliado e incorporado
novas competencias, tanto no campo como na base nuclear da profisso.
O Curso de Enfermagem reconhecendo a realidade do mundo atual, onde o
processo irreversvel de globalizao mudou as formas de organizao da sociedade,
configurando novas relaes no mundo do trabalho e, especificamente, no campo das
prticas de sade, e considerando as diretrizes curriculares que orientam a formao
profissional, destacando a necessidade de instrumentalizar o futuro profissional para superar
os desafios de renovadas condies do exerccio profissional e de produo de
conhecimento, apresenta o Projeto Pedaggico com configuraes inovadoras com base em
pressupostos das tendncias de mercado de trabalho, a situao geopoltica e econmica
do Estado em um contexto globalizado, a situao de sade e o histrico do curso da UFC
no cenrio local.
Reconhece tambm que a formao do(a) enfermeiro(a) deve capacit-lo(a) a
prestar o cuidado clientela: o indivduo, a famlia nas diversas etapas do ciclo vital e aos
grupos sociais, bem como de intervir no processo sade/doena de forma eficaz e eficiente.
Tem como enfoque o contexto, cuja prtica baseada em princpios cientficos,
humansticos, tico, de equidade e acessibilidade, respeitando a vida e a dignidade humana.
3. Histrico do Curso:
O curso de Enfermagem da UFC nasce na dcada de 1970, na esteira da meta
de extenso de cobertura da Organizao Mundial de Sade para pases do Terceiro
Mundo, sendo a Enfermagem colocada como estratgica para tal fim, de acordo com
pronunciamentos de organismos internacionais. O funcionamento do curso baseia-se no
documento sobre Desenvolvimento do Ensino Superior de Enfermagem no Brasil, do
MEC.
O curso iniciou seu funcionamento em 1 de maro de 1976. Em dezembro de
1978, o currculo pleno do curso aprovado pelo CEPE/UFC/Anexo 53, sendo
encaminhado para o Conselho Federal de Educao sob forma do processo n
7.727/78, de 8 de dezembro de 1978.

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Seu reconhecimento pelo MEC se d atravs da Portaria n 1.069, de 29 de

outubro de 1979, publicada no Dirio Oficial da Unio de 30 de outubro de 1979. Ao
trmino da 1 turma de graduados, o curso contava com 20 docentes. Em 1980, iniciase o projeto de construo da sede prpria, concluda em 1986.
Desde sua criao o Curso de Enfermagem cresceu quantitativa e
qualitativamente. Hoje conta com programa de ps-graduao latu sensu e estrito
sensu, a saber: um curso de mestrado e um de doutorado, um curso de especializao
em neonatologia, voltado para enfermeiros, totalizando um corpo discente de
aproximadamente 500 alunos, entre graduao e ps-graduao.
Tambm est sob sua administrao a coordenao de uma Casa de Parto,
anexa ao Centro de Desenvolvimento Familiar, unidade da UFC, construda com
recursos do Ministrio da Sade. Diversos projetos de pesquisa e projetos de extenso
e prtica de monitoria esto em andamento, com alunos graduandos e ps-graduandos
deles participando.
4. Princpios Norteadores:
MARCO FILOSFICO
O fundamento epistemolgico do processo ensino-aprendizagem para a
formao do bacharel em Enfermagem traz pressupostos fundamentados numa
aprendizagem humanstica, emancipatria e significativa e relacionados com a estrutura
do conhecimento da pessoa que aprende. A nova formao ancora-se em conceitos ou
predisposies relevantes preexistentes na estrutura cognitiva da pessoa que aprende,
gerando-se uma rede de significados entre a informao nova e as estruturas mentais
conceituais desta.
Prope que a base da formao deva estar sempre focada na reflexo crtica e
criativa da realidade social e no ser humano, centro de todas as atenes e para quem
se dirige o objeto e a essncia da profisso. Esse cuidado vivenciado nos espaos de
aprendizagem onde se busca dar oportunidades para o aprendiz exercitar seu
protagonismo criando alternativas para descobertas, escolhendo suas direes,
formulando seus problemas, tomando decises sobre seu prprio curso de ao e
tambm vivenciando as conseqncias de suas escolhas, gerenciando conflitos e
conquistando autonomia para o exerccio profissional com competncia.
O cuidado a que se refere o Projeto Pedaggico (PP) - foco nuclear de formao
da profisso - se centra na construo de um saber multidimensional, contextualizado,
orientado pela observao, reflexo, compreenso e interveno na realidade a ser
cuidada, a partir das perspectivas de variados modelos tericos da Enfermagem.
A pesquisa tambm se insere no PP e fica compreendida como elemento
constitutivo e fundamental do processo de aprender-aprendendo, cuja idia se encontra
articulada em atitudes problematizadoras, questionadoras, analticas e reflexivas para a
gesto do processo de trabalho do enfermeiro.
A avaliao no PP entendida de forma ampla, como atitude de
responsabilidade da instituio acadmica, dos professores e dos alunos acerca do
processo formativo. Tambm compreendida como movimento de reflexo envolvendo
esses atores sobre os elementos constitutivos do processo ensino-aprendizagem e
formativo.
O processo avaliativo guarda coerncia com os princpios do PP, com a
necessria qualidade do Projeto e utilizao de instrumentos que possibilizem os
ajustes necessrios manuteno dessa qualidade. Faz parte da avaliao a aferio

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dos objetivos educacionais, dos cumprimentos das ementas das unidades temticas
que orientam a organizao dos conhecimentos necessrios ao processo formativo,
bem como a integralizao curricular. Sua organizao deve atender s necessidades
de mudanas do currculo para melhoria do processo ensino-aprendizagem.
O processo de implantao do PP do curso ocorrer progressivamente, com
avaliao sistemtica por parte de uma comisso criada para esse fim, com a insero
dos ajustes que se fizerem necessrios. Concluda a implantao, o PP dever ser
avaliado na sua integralidade por todos os segmentos interessados: docentes,
discentes, servidores e profissionais de servio que participam do processo formador.
2
MARCOS CONCEITUAIS
Ser humano - um ser nico na sua integridade bio, psico, sociopoltica, cultural e
espiritual. E um ser histrico, capaz de transformar-se e transformar a sociedade em
que se insere. Os aspectos de sua vida esto ligados sua histria e s estruturas
sociais, polticas, ticas e culturais. Em funo disso, adota valores e significados
prprios sade, doena e s necessidades de cuidado. Toma decises e elege
condutas de acordo com sua viso de mundo. um ser gregrio, possuidor de
capacidade afetiva, de relacionamento e de comunicao, principalmente por meio da
linguagem. Situa-se numa famlia, atravessa fases de crescimento e desenvolvimento,
assumindo papis e tarefas diferenciados de acordo com as situaes de vida e
contextuais.
Sociedade/ambiente - constitui uma forma de organizao que se expressa por sua
historicidade, seus projetos e por diferentes segmentos populacionais. Deve ser capaz
de promover o desenvolvimento ambiental sustentvel e o desenvolvimento dos seus
membros, possibilitando a maximizao de suas potencialidades. Toda sociedade rica
em conflitos, os quais expressam a divergncia de interesses dos segmentos que a
compem. Utiliza como instrumentos de redistributividade, no mbito do Estado, as
polticas sociais, entre elas as polticas de sade. Organiza-se segundo um contrato
social, o qual, dependendo do momento histrico, representa ou no os interesses da
maioria. A sociedade, como ente externo ao homem, constitui seu meio ambiente mais
abrangente, onde se do as transaes sociais, econmicas, culturais, polticas e
afetivas. Dependendo das condies de incluso/excluso social, o homem est mais
ou menos vulnervel a agravos sua sade fsica, mental e social.
Sade - compreendida como a busca da maximizao das potencialidades individuais
pela capacidade de auto cuidar-se no contexto ecolgico. A sade considerada um
direito e um universal, garantido pelo acesso universal e igualitrio aos bens sociais,
assegurados na Constituio brasileira mediante polticas sociais e econmicas, com
abrangncia intersetorial. compartilhada individualmente, embora seja um bem
coletivo. Tem relao direta com a hereditariedade, comportamento e subjetividade
individual e dependente das decises polticas e dimenses ideolgicas,
socioeconmicas e da organizao dos servios de sade.
Enfermagem - uma profisso com um corpo de conhecimentos prprio e peculiar cujo
ncleo profissional o cuidar baseado em metodologias especficas em situao de
sade/doena. regida por legislao prpria que orienta a formao tico-cientfica e
regulada por um cdigo de tica e deontolgico.
Trabalho em Enfermagem - processo de cuidar que compreende juzos e atos
dirigidos conservao, promoo e ao restabelecimento do equilbrio da
pessoa/indivduo, famlia e grupos sociais. Efetiva-se na Sistematizao da Assistncia

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de Enfermagem (SAE) por meio de intervenes nas respostas humanas a problemas

atuais e potenciais de sade. embasado por um corpo de conhecimento
fundamentado em princpios cientficos e teorias, validados pela pesquisa e expressos
em prticas dirigidas ao sujeito do cuidado em um continuum que vai do estado de
sade ao estado de doena. mediado por transaes sociais, profissionais,
cientficas, estticas, ticas e polticas do cuidar do ser humano.
Cuidado - ato de cuidar que se operacionaliza por meio de aes individuais e coletivas
numa abordagem dialgica. o princpio norteador, essncia da profisso de
Enfermagem. O cuidar compreende a sistematizao de aes/atividades de
Enfermagem e a construo de possibilidades de autonomia dirigidas ao ser humano,
famlia e grupos sociais numa perspectiva ecolgica, biotica, social, biofsica e
culturalmente significativa. Abrange comportamentos, tcnicas, processos, padres
cognitivos e aes interativas de autocuidado. Efetiva-se a partir da relao
estabelecida entre o profissional de Enfermagem e a clientela, fundamentando-se na
confiana mtua, na competncia, na responsabilidade profissional e na solidariedade,
sofrendo influncia das contingncias institucionais, polticas e do mercado de trabalho
em sade.
Famlia - um grupo social primrio, com uma histria e um futuro prprio, que se
caracteriza pelo contato direto, face a face, por relaes ntimas, afetivas e
espontneas, por seu reduzido tamanho e pela expectativa de cooperao direta e
aceitao de seus membros. Sua estrutura, o tipo de ligao e a interao entre seus
membros so determinados por fatores ticos, culturais, socioeconmicos, polticos e
psicolgicos. Tem um ciclo de vida prprio que define uma seqncia de estgios
iniciados com sua formao, prosseguindo at sua dissoluo. A famlia interage com o
contexto do qual faz parte. Possui funes e reas de atuao que variam de acordo
com a organizao social, mas preserva algumas funes bsicas, como a reproduo,
a socializao de seus membros, a transferncia cultural, o apoio psicolgico e afetivo,
a educao, a economia e o cuidado da sade de seus membros.

5. Objetivos do Curso:
A formao do enfermeiro exige um conjunto de conhecimentos oriundos de vrias
disciplinas no campo das cincias biolgicas, humanas e exata em decorrncia da
concepo ampliada de sade que orienta as bases doutrinrias e organizao do sistema
de sade que norteia as4
diretrizes de formao do Enfermeiro. Compreende a
centralidade do homem como ser nico, na sua condio plena de cidadania, com
demandas e necessidades de sade. O Projeto Pedaggico do curso de Enfermagem da
Universidade Federal do Cear tem como propsito a formao de um profissional que
desenvolva sua prtica norteada pelos princpios tico, tcnico-cientfico e social, sendo
capaz de:
- Desenvolver aes de promoo, proteo, recuperao e reabilitao, em nvel individual
e coletivo compreendendo a sade e a doena, em todas as fases do ciclo vital, como um
processo dinmico que sofre influencia de mltiplos fatores ambientais, psicolgicos,
socioculturais, fsicos e poltico-econmicos, aassegurando uma prtica realizada de forma
integrada e contnua, considerando as instancias do sistema de sade, rede assistencial,
com base na sistematizao da assistencia de Enfermagem.

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- Possuir competncias e habilidades para avaliar, sistematizar e decidir as condutas mais

adequadas, baseadas em evidncias cientficas e seu uso apropriado, na eficcia e no
custo-efetividade em diferentes contextos da prtica profissional.
- Desenvolver processo de comunicao por meio do dilogo, acolhimento, escuta
qualificada, observao dos gestos humanos na interao com outros profissionais de
sade e comunidade utilizando tecnologias de comunicao verbal, no-verbal, habilidades
de escrita e leitura e informao.
- Assumir o trabalho da equipe de Enfermagem com liderana, estando apto a congregar os
membros da equipe em torno de projetos de desenvolvimento da prtica profissional com
compromisso tcnico-cientfico, poltico e habilidade para tomada de decises e
gerenciamento de processos de trabalho, de forma efetiva e eficaz.
- Desenvolver aptido para ser empreendedor, gestor, empregador e lder da equipe de
Enfermagem; fazendo o gerenciamento e administrao da fora de trabalho de
Enfermagem, recursos fsicos, recursos materiais e de informao.
- Aprender continuamente tanto na formao, quanto na prtica, desenvolvendo pesquisa,
cooperao por meio de redes nacionais e internacionais e compromisso com a prpria
educao e o treinamento/estgios das futuras geraes de profissionais e dos outros
profissionais dos servios, desenvolvendo atitudes critica e reflexiva nos campos polticosocial; institucional e de classe.

6. Competncias e Habilidades a serem Desenvolvidas:

As competncias transversais do curso que favorecem a autonomia e a adaptabilidade do
aluno so:
Compreender a evoluo histrica e social da Enfermagem
Comunicar-se em grupo, conviver, aprender a aprender, compartilhar experincias.
Desenvolver autonomia e pensamento crtico - reflexivo e criativo.
Integrar-se na equipe de sade multiprofissional nos contextos mltiplos da prtica
profissional.
Buscar conhecimentos atualizados para o desempenho das atividades tico-tcnicocientfico nos diversos campos de atuao profissional e outras cincias.
Planejar e executar o cuidado de Enfermagem, observando o estgio de crescimento
e desenvolvimento da pessoa no ciclo vital no contexto da famlia, da comunidade e
na instituio.
Exercer funes de liderana no processo de cuidar em Enfermagem.
Manifestar iniciativa e competncia nas tomadas de deciso, baseando-se no maior
nmero possvel de informaes disponveis.
Atuar como agente de mudanas na equipe de trabalho, considerando os novos
paradigmas da sociedade: trabalho, cidadania, competncia e conscincia poltica.
Estabelecer relaes com o contexto social participando dos rgos representativos
de classe e outras organizaes afins.

As habilidades necessrias s competncias acima so:

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Utilizar as abordagens terico-metodolgicas

Compreender as polticas de sade como parte das polticas sociais tendo como
parmetro os perfis epidemiolgicos populacionais
Realizar pesquisa na rea da sade e Enfermagem.
Utilizar conceitos de Enfermagem na compreenso dos processos bio-psico-scioespiritual e cultural.
Aplicar o diagnstico de Enfermagem para orientar a interveno e avaliao do
cuidar.
Implementar aes de Enfermagem na abordagem interdisciplinar no atendimento
individual, familiar e grupal na preveno primria, secundria e terciria, agindo com
base nos princpios ticos e legais no processo de comunicao e/ou relacionamento
teraputico.
Desempenhar atividades administrativas nos diferentes nveis do cuidar e servios
de sade.
Desenvolver no cotidiano da prtica profissional aes de promoo da sade nos
diversos cenrios de atuao profissional.
Agir como agente de mudana na realidade social.
Criar novas prticas autnomas do cuidado nos diversos campos de atuao
profissional.

7. Perfil do Profissional a ser Formado:

Considerando os princpios das diretrizes curriculares, dentre eles, evitar o prolongamento
desnecessrio da durao dos cursos de graduao; de incentivar uma formao geral
slida; estmulo ao estudo independente visando autonomia intelectual e profissional e a
aquisio de competncias comuns gerais para esse perfil de formao contepornea
dentro das referncias nacionais e internacionais de qualidade que foi traado o perfil do
egresso do Curso de Enfermagem da UFC:
Bacharel generalista, com capacidade de desenvolver atividades tcnicocientifica nas reas de administrao, ensino, pesquisa e assistencia, capaz de
conhecer e intervir no processo sade-doena nos diferentes nveis de ateno bsica e especializada - e diferentes nveis de complexidade do cuidado
sade, nas diversas fases do ciclo vital, tendo como eixo condutor os principios
ticos e humanisticos nas aes de promoo da sade, preveno no mbito
da assistncia, ensino e pesquisa.
8. reas de Atuao:
O egresso do Curso de Enfermagem est apto a atuar nas reas de gerencia, assistencia e
pesquisa. Atuando em parceria com outros profissionais ou autonomamente, tem formao
bsica para participar das aes de planejamento e gerenciamento de institues de sade.
Especificamente gerencia a equipe de Enfermagem no processo de trabalho em
Enfermagem em diferentes situaes de trabalho na promoo e proteo da sade,
recuperao e reabilitao no processo sade-doena da populao. Est apto a
desenvolver projetos de pesquisa em diversos campos de conhecimento da Enfermagem.
Atua na prestao de cuidados de Enfermagem com base em sistematizao do cuidado
prpria da profisso; presta consultoria e auditoria em assuntos de Enfermagem. Como
generalista, est apto a prestar assistencia de em todos os nveis de cuidados tanto ao

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indivduo, famlia e grupos especficos nos setores pblicos e privados. Tem como campo de
atuao profissional unidades de sade tradicionais como hospitais e unidades bsicas de
sade bem como em escolas, cheches, empresas, atendimentos pr-hospitalar e espaos
comunitrios e em consultrios de Enfermagem.
9. Metodologias de Ensino e de Aprendizagem:
No desenho curricular proposto o docente assume prticas de ensino-aprendizagem com
base nas concepes relacionais professor-aluno atribuindo a este autonomia frente a sua
aprendizagem, requerendo a participao do discente de modo a proporcionar a
integralidade dos conhecimentos especficos. Para tanto h necessidade de um plano de
capacitao permanente do docente/educador.
O docente dever atuar, em alguns momentos, com certas qualidades atitudinais, como
tutor do processo autnomo de aprendizagem do aluno de acordo com os planos de estudos
e objetivos de aprendizagem especficos, bem como no processo avaliativo do desempenho
do aluno considerando diferentes processos e meios. Seguindo os princpios das diretrizes
curriculares, o processo formador se integra com a ps-graduao na pesquisa e ensino e
treinamento em laboratrios de habilidades. Esta articulao operacionaliza-se por meio da
colaborao dos ps-graduandos no ensino da graduao, ampliando o aprendizado para a
docncia e na realizao de pesquisas da graduao orientadas para as linhas de pesquisa
do Curso.
No processo de ensino-aprendizagem o aluno se insere no modelo assistencial de sade
precocemente, possibilitando este contato em tempo real com o exerccio profissional, com
a clientela e os servios, desenvolvendo a perspectiva crtica e reflexiva j no incio do
processo formador. O Curso possui infra-estrutura de laboratrios de habilidades de modo a
qualificar suas experincias de aprendizagem em ambiente de simulao que precede a
interveno nos cenrios reais de prtica.
10. Organizao Curricular
O Curso de Enfermagem tem sua organizao semestral, com entrada de quarenta (40)
alunos por semestre. A durao do curso de 10 semestres, isto , cinco anos, sendo este
o tempo ideal para concluso. Sua estrutura curricular est organizada em componente
obrigatrio disciplina, com trinta e seis (36) disciplinas obrigatrias que devero ser
concluidas at o oitavo semestre; componente obrigatrio estgio curricular, desenvolvido
modalidade de internato no nono e dcimo semestre com um total de carga horaria de hum
mil, quinhentos e sessenta e oito (1568) horas, atividade de trabalho monogrfico com uma
carga horria de sessenta e quatro (64) horas destinadas a este fim, perfazendo uma carga
horria total de quatro mil, setentos e vinte (4.720) horas. O aluno devar cumprir noventa e
seis horas (96) de disciplinas optativas e trinta e duas horas (32) horas destinadas
disciplinas livres. Como requisito para a integralidade curricular dever cumprir cento e vinte
e oito (128) horas de atividades complementares de acordo com as normas da resoluo 07
de 17/06/2005 do CEPE/UFC.
O curso tem seus contedos curriculares organizados em forma de unidades temticas que
agrupam disciplinas relativas aos conhecimentos prprios do campo da sade; aos
conhecimentos proprios campo da Enfermagem; ao cuidado de Enfermagem nas unidades
de baixa complexidade; ao cuidado de Enfermagem em unidades de mdia complexidade e
especialidades, gesto do cuidado, considerando a pesquisa como base para a

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qualificao do cuidado; e prtica de Enfermagem no internato, como corolrio da

proposta pedaggica.
As unidades temticas esto assim organizadas:
1: Princpios bsicos ao estudo do campo da sade
2: Princpios bsicos para o estudo da Enfermagem
3: Cuidado de Enfermagem no contexto da ateno bsica a indivduos, famlia e
comunidade
4: Cuidado de Enfermagem no contexto da ateno hospitalar e especializada: indivduos,
famlia e comunidade
5: Gesto do cuidado em Enfermagem.
6: Prticas de Cuidados de Enfermagem nos cenrios comunitrios e hospitalares
10.1. Unidades Curriculares:
As Unidades curriculares seguiro a organizao das unidades tematicas, sendo que a
unidade temtica Princpios bsicos ao estudo do campo da sade ter a coordenao de
graduao como sua representante no colegiado por congregar disciplinas de
departamentos distintos, facilitando a articulao entre estes. Cada Unidade Curricular ter
um represente docente do Curso de Enfermagem eleito pelos coordenadores das disciplinas
que compem cada unidade temtica com um mandato de dois anos, coincidindo com a
eleio da coordenao de graduao. Os representantes das unidades curriculares
compem o Conselho de Coordenao acrescido de um representante discente indicado
pelo Conselho de Representes de Turmas.
10.2. Disciplinas por Departamento:
RELAO DE DISCIPLINAS E SEUS RESPECTIVOS DEPARTAMENTOS
Cdigo Disciplina
Departamento
SF0669 Fundamentos de anatomia
Departamento de Morfologia
Fundamentos de histologia e
SF0673
embriologia humana
SG0367 Fisiologia humana
Departamento de Fisiologia e
farmacologia
SG0362 Farmacologia
HD0228 Princpios de Sociologia da sade
Departamento de Cincias Sociais
Departamento de Analise clnica e
Bioqumica clnica aplicada
SH0948
toxicolgica
SC0105 Patologia geral II
SC0139 Microbiologia humana
Departamento de Patologia e
medicina legal
SC0142 Imunologia Aplicada Enfermagem
SC0143 Parasitologia Aplicada a Enfermagem
SD0250 Bioestatistica
Departamento de sade
comunitria
SD0265 Epidemiologia Especial
SQ0165 Processo Histrico da Enfermagem
SQ0166 Antropologia Filosfica
SQ0157 tica e legislao em Enfermagem
Enfermagem na ateno bsica de
SQ0167
sade I
SQ0168 Bases Tericas e Metodolgicas da

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Enfermagem
SQ0127 Psicologia Aplicada Sade
Enfermagem na ateno bsica de
SQ0170
sade II
SQ(0101 Semiologia
Fundamentos de Administrao em
SQ0138
Enfermagem
Enfermagem na ateno bsica de
SQ0179
sade III
Laboratrio de Fundamentos de
SQ0181
Enfermagem
Enfermagem na ateno bsica de
SQ0180
sade IV
Enfermagem no Processo de Cuidar
SQ0184 da promoo da sade do
Adolescente
Enfermagem no processo de cuidar
SQ0182
na ateno bsica de sade
SQ0183 Enfermagem em sade coletiva
SQ137 Metodologia da Pesquisa
SQ0005 Educao em Sade
Enfermagem no processo de cuidar
SQ0186 do adulto em situaes clnicas e
cirrgicaS
Enfermagem no Processo de Cuidar
SQ0189
da Criana na ateno bsica
Enfermagem no processo de cuidar
SQ0187
em Sade Mental
Enfermagem no Processo de Cuidar
SQ0149
do Idoso
Gerenciamento dos servios de sade
SQ0190
e de Enfermagem
Enfermagem no Processo de Cuidar
SQ0191
da Criana no contexto hospitalar
Enfermagem no Processo de Cuidar
SQ0150
da Sade Sexual e reprodutiva
SQ0192 Internato em Enfermagem I
SQ0141 Monografia em Enfermagem I
SQ0193 Internato em Enfermagem II
SQ0142 Monografia em Enfermagem II

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Departamento de Enfermagem

Departamento de Enfermagem

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10.3.Ementrio das Disciplinas:

COMPONENTE OBRIGATRIO: DISCIPLINAS
Primeiro Semestre
SF0679 - Fundamentos de Anatomia Humana (96 hs)
Introduo ao estado da anatomia. Divises. Nmina anatmica. Ossos: generalidades
esqueleto. Noes de anatomia radiolgica. Crnio sseo e coluna vertebral. Trax sseo e
pelve ssea. Sistema articular: generalidades. Sistema nervoso; generalidades. Sistema
muscular: generalidades. Embriognese e divises. Morfologia externa da medula espinhal.
Morfologia externa do corao, do encfalo, nervos espinhais e cranianos . Vascularizao
do SNC meninges, sistema ventricular e lquor.
SF0673 - Fundamentos de Histologia e Embriologia Humana (128 hs)
Introduo Histologia e sua relao com disciplinas afins. Tcnicas de microscopia.
Interpretao de cortes histolgicos. Histofisiologia dos quatro tecidos fundamentais: Tecido
Epitelial; Tecido Conjuntivo e variedades; Tecido Muscular; Tecido Nervoso, de forma
integrada e com aplicao clnica geral. Introduo aos Sistemas Corporais: Sistemas
Respiratrio, Circulatrio, Digestrio e Urinrio. Noes Fundamentais da Embriologia Geral
Humana, incluindo fertilizao, clivagem do zigoto, morulao, blastulao, gastrulao, com
o conhecimento da origem e destino dos folhetos e anexos embrionrios. Neurulao e o
estudo geral do perodo da organognese.
SQ0165 Processo Histrico da Enfermagem (48 hs)
Evoluo histrica e institucionalizao da profisso de Enfermagem. Concepes e
tendncias filosficas. Formao, identidade e prtica profissional. Compromisso e prtica
social do enfermeiro. O ensino da Enfermagem/ parmetros curriculares. O curso de
Enfermagem da UFC: projeto poltico pedaggico
SQ 0166 Antropologia Filosfica (48 hs)
A Cincia Antropolgica. A Teoria da Cultura. Desenvolvimento bioqumico e cultural da
humanidade. A organizao econmica, poltica social, famlia parentesco e associao.
Inculturao, personalidade e sociedade.
SQ 0157 tica e Legislao em Enfermagem (64 hs)
Fundamentos bsicos do estudo da tica. A relao da tica com as outras cincias
humanas, filosficas, sociais e biolgicas. A tica, cidadania e a qualidade de vida. A
Enfermagem no mbito da tica e biotica. Legislao do exerccio profissional e do ensino
de Enfermagem
SQ 0167 - Enfermagem na ateno bsica de sade I (16 hs)
Ateno bsica de sade/famlia. Territorializao; Plano diretor. Processo de trabalho.
Equipe de sade.

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Segundo semestre
SG0367 Fisiologia Humana II (128 hs)
A disciplina visa ofertar ao estudante os conhecimentos bsicos das funes do organismo
humano, relacionar os diversos sistemas que compe o organismo humano, integrar esses
conhecimentos e compreender os dados obtidos na clnica utilizando os conhecimentos de
Fisiologia, alm de procurar disciplinar o aluno na realizao de trabalhos prticos.
HD0228 Princpios de Sociologia da Sade (64 hs)
Perspectiva histrica da construo social dos modelos de sade, doena e medicina. O
conceito antropolgico de cultura. Sade e doena em suas interpretaes culturais e
sociais. Sociologia do corpo. O modelo biomdico e os novos paradigmas da sade
SQ 0168 Bases Tericas e Metodolgicas da Enfermagem (48 hs)
Apreciao de conceitos e teorias de Enfermagem e sua inter-relao prtica. Adequao
com o processo de trabalho em Enfermagem, enfatizando a avaliao diagnstica,
planejamento, implementao e evoluo das intervenes de Enfermagem. Aplicabilidade
de modelos e teorias como instrumentos cientficos e ticos da profisso.
SQ0127 Psicologia Aplicada Sade (64 hs)
Introduo s cincias da conduta. Bases scio-culturais do comportamento humano.
Percepo humana. Motivao humana. Comunicao. Emoo. Valores. Personalidade.
Bases das relaes humanas. A entrevista no manejo e comportamento do paciente.
Comportamento decisrio na rea da sade. O comportamento do homem frente sade, a
doena e a morte.
SH0948- Bioqumica Clnica aplicada (64 hs)
Metabolismo dos carboidratos, lipdeos e protenas: avaliao e interpretao dos
parmetros laboratoriais utilizados na preveno, diagnstico e tratamento. Avaliao e
interpretao das enzimas clinicamente importantes no diagnstico do infarto agudo do
miocrdio. Estudo do metabolismo, avaliao e interpretao dos exames laboratoriais
envolvendo as funes renais e hepticas. Sumrio de urina importncia e interpretao
clinico-laboratorial da anlise fsico-qumica e sedimentoscopia. Metabolismo sseo e do
ferro, principais patologias associadas e interpretao dos parmetros laboratoriais.
Equilbrio hidroeletroltico e cido base. Principais hormnios de importncia clnica.
Interferncia de medicamentos nos exames laboratoriais. Interpretao laboratorial baseada
na anlise de casos clnicos.
SQ0170 - Enfermagem na ateno bsica de sade II (16 hs)
Rede de ateno sade. Unidade bsica de sade da famlia. Hospitais de referencia.
Ambulatrio especializados.

11

Projeto Pedaggico Enfermagem 2013-1

FFOE/UFC -

Terceiro semestre
SQ0005 Educao em Sade (64 hs)
Concepes vigentes de educao em sade nas organizaes sociais no Brasil. A prtica
pedaggica em sade. A abordagem holstica na prtica pedaggica participativa em sade.
Interface entre educao em sade e promoo da sade: desafios e possibilidades.
Estratgias de educao em sade como geradoras do espao para o exerccio da
cidadania na busca da qualidade de vida. Educao em sade e a prtica social do
enfermeiro.

SC0105 Patologia Geral II (96 hs)

Mecanismos gerais das doenas e seu substrato morfolgico. Adaptao celular. Leso
celular. Distrbios circulatrios. Inflamao. Neoplasias.
SC0139 Microbiologia Humana (64 hs)
A disciplina de Microbiologia Humana tem como objetivo, estudar os aspectos gerais das
bactrias vrus e fungos. Os principais grupos de microorganismos patognicos para o
homem sero estudados, bem como os mecanismos de transmisso e preveno das
doenas abordadas. Para tanto, sero administradas aulas tericas, prticas, apresentao
de vdeos e seminrios.
SC0142 Imunologia Aplicada Enfermagem (64 hs)
Conceitos de Imunologia Bsica e Aplicada. Organizao do sistema imunolgico. Imunidade
inespecfica e especfica. Imunidade celular e humoral. Noes de imunodiagnstico.
Imunologia das mucosas. Imunopatologia (reaes de hipersensibilidades, doenas autoimunes, imunodeficincias e imunologia dos tumores). Interao parasito-hospedeiro.
Imunoprofilaxia
SC0143 Parasitologia Aplicada Enfermagem (64 hs)
A disciplina visa dar conhecimentos do parasitismo num contexto ecolgico (como norma de
relao entre os seres vivos); do conhecimento e classificao dos parasitas humanos
(protozorios, helmintos e artrpodes); das aes parasitrias e das doenas provocadas
nos seus aspectos de patogenia, formas clnicas e sintomas, diagnstico, epidemiologia,
preveno e tratamento, a includas as parasitoses ditas oportunsticas e sua importncia
atual. Estudam-se ainda os transmissores de parasitas e seu controle; os animais
peonhentos e sua identificao, a epidemiologia, preveno e tratamento dos acidentes
que causam.
SQ0179 - Enfermagem na ateno bsica de sade III (16 hs)
Oportunizar ao aluno a vivencia com as instancia deliberativas do sistema nico de sade
nos nveis estadual, municipal e local.
Quarto semestre
SQ0101 Semiologia (96 hs)
Conceito, etapas e aplicao do mtodo cientfico no processo de cuidar em Enfermagem.
Levantamento de dados objetivos e subjetivos em situaes de baixa complexidade de

12

Projeto Pedaggico Enfermagem 2013-1

FFOE/UFC -

cuidado. Instrumentos utilizados para o levantamento de dados: comunicao, observao,

entrevista, registro e habilidade psicomotora. Sinais vitais; medidas antropomtricas;
mtodos propeduticos; avaliao fsica de Enfermagem. Diagnsticos de Enfermagem:
conceito, taxonomia, formulao. Organizao dos dados levantados, agrupamento e
denominao dos agrupamentos, utilizando a linguagem dos diagnsticos de Enfermagem.
SQ0362 Farmacologia (128 hs)
Frmacos: farmacocintica (vias de administrao, clculo de medicamentos, absoro,
distribuio, excreo); farmacodinmica (mecanismo de ao, conceito de agonista e
antagonista); farmacoteraputica (indicaes e contra indicaes) e interaes
medicamentosas.
SQ0181 Laboratrio de Fundamentos de Enfermagem (96 hs)
Estudo dos mtodos e tcnicas de enfermagem e ergonomia na aplicao na assistncia
global individualizada: utilizando o processo de enfermagem. A Disciplina fornece ao aluno
conceitos e habilidades fundamentais para subsidiar a assistncia de enfermagem
fundamentada na Sistematizao da Assistncia de Enfermagem (SAE). Introduo aos
fundamentos de enfermagem. Assistncia de enfermagem em relao higiene, conforto e
exerccio. A assistncia de enfermagem em relao teraputica. Assistncia de
enfermagem na oxigenao. Assistncia de enfermagem na eliminao, hidratao e
nutrio. Assistncia de enfermagem a clientes graves.
SD0265 Epidemiologia Especial (64 hs)
Conceitos bsicos em epidemiologia. Medidas epidemiolgicas. Vigilncia epidemiolgica.
Estudo das epidemias. Testes diagnsticos. Delineamentos de estudos epidemiolgicos.
Tomada de deciso clnica. Interpretao da literatura epidemiolgica.
SD0250 Bioestatstica (64 hs)
Conceitos bsicos de bioestatstica. Apresentao tabular e grfica de dados. Medidas de
tendncia Central e de disperso. Noes sobre correlao e Regresso. Noes sobre
probabilidade. Principais distribuies estatsticas. Teste de qui-quadrado. Teste T. Noes
sobre anlise de varincia. Intervalos de confiana

SQ0180 - Enfermagem na ateno bsica de sade IV (16 hs)

Participao popular. Organizaes comunitrias e de representao popular.
Competncias da representao popular no SUS.
Quinto semestre
SQ0182- Enfermagem no processo de cuidar do adulto na ateno bsica de sade
(128 hs)
Classificaes de Enfermagem utilizadas no cuidado ao adulto. O processo de cuidar do
adulto portador de doenas crnicas na ateno bsica. O processo de cuidar do adulto
portador de doenas infecciosas na ateno bsica.

13

Projeto Pedaggico Enfermagem 2013-1

FFOE/UFC -

SQ0183 - Enfermagem em sade coletiva (64 hs)

Histrico da sade pblica no Brasil; Estudo da estrutura e funcionamento das instituies e
suas relaes com os servios de sade. Histrico da Enfermagem comunitria; Prtica
assistencial de Enfermagem comunitria na unidade de sade e espaos comunitrios.
Vigilancia sade. Planejamento e informao como ferramentas do processo de trabalho
em sade comunitria.
SQ0184 Enfermagem no Processo de Cuidar da promoo da sade do o
Adolescente (64 hs)
Promoo da sade e preveno de doena do adolescente. Polticas pblicas. Crescimento
e desenvolvimento na adolescncia. Relacionamento familiar e social. Adolescentes em
situao de excluso social, risco e vulnerabilidade. Sistematizao da assistncia de
Enfermagem nos aspectos biolgicos, psicolgicos e sociais do adolescente, dos pares e da
famlia.
SQ137 Metodologia da Pesquisa (64 hs)
Elaborar um projeto de pesquisa incluindo as etapas - introduo com o problema
contextualizado, justificativa, relevncia para a enfermagem, objetivos, reviso de literatura,
metodologia e cronograma; Discutir com o orientador sobre o projeto durante os encontros
individuais; Apresentar em pster o projeto de pesquisa.
SQ0138 Fundamentos de Administrao em Enfermagem (48 hs)
Teoria administrativa: conceitos e ideologias das organizaes. Administrao e
sistematizao da prtica da Enfermagem.
Sexto semestre
SQ0186 - Enfermagem no Processo de Cuidar do Adulto em Situaes Clnicas e
cirrgicas (240 hs)
Controle da infeco hospitalar. Assistncia de Enfermagem ao paciente adulto
hospitalizado em diversas situaes clnicas, cirrgicas e com doenas infecto-contagiosas
de baixa, mdia e alta complexidade, nos contextos: preventivo, curativo e de recuperao
da sade. Atendimento ao paciente politraumatizado (SBV e SAV). Prtica hospitalar
supervisionada (clnica e cirrgica).
SQ0187 - Enfermagem no processo de cuidar em Sade Mental (128 hs)
Determinantes do processo sade-doena mental. Polticas de Sade Mental. Rede de
ateno em sade mental e as diversas formas de abordagens. Prtica interdisciplinar nos
servios de acompanhamento parcial e comunitrio articulados aos nveis de ateno
sade. Comunicao e Relacionamento Teraputico Enfermeiro-cliente. Abordagem grupal.
Sade mental do cuidador. Metodologia da assistncia de Enfermagem em sade mental
nos diversos cenrios e contextos. Principais distrbios psiquitricos e a atuao do
enfermeiro.

14

Projeto Pedaggico Enfermagem 2013-1

FFOE/UFC -

Stimo semestre
SQ0149 Enfermagem no Processo de Cuidar do Idoso (128 hs)
Fundamentos bsicos de geriatria e gerontologia, aspectos fsicos e psicoemocionais do
envelhecimento, a sociedade e o idoso, contexto familiar do idoso, avaliao geritrica de
Enfermagem, fatores relacionados a qualidade de vida na terceira idade, processos
patolgicos comuns no envelhecimento.
SQ0190 - Gerenciamento dos Servios de Sade e de Enfermagem (96 hs)
Gerenciamento de enfermagem. Planejamento e processo decisrio como instrumento do
processo de trabalho gerencial em sade e na enfermagem. tica e gerenciamento em
Enfermagem. Processo de Trabalho de enfermagem. Organizao do servio de sade e de
Enfermagem. Auditoria em sade e Enfermagem. Empreendedorismo. Sade do
trabalhador. Riscos ocupacionais. Avaliao dos servios de sade de Enfermagem.
Controle da qualidade nos servios de sade e de enfermagem. Indicadores e ferramentas
de avaliao da qualidade da ateno em sade. Trabalho em equipe. Comunicao.
Liderana. Gerenciamento de custos nos servios de enfermagem. Produtividade e
qualidade. Educao permanente. Sistematizao da Assistncia de Enfermagem
SQ0189 Enfermagem no Processo de Cuidar da Criana na ateno bsica (128 hs)
Estudo do nascimento at a fase escolar da criana no contexto social, econmico, poltico,
cultural e epidemiolgico. Assistncia de Enfermagem holstica e humanstica ao recmnascido, lactente, toddler, pr-escolar e escolar em processo de sade-doena. Estratgias
de educao em sade. Acompanhamento do crescimento e desenvolvimento. Assistncia
de Enfermagem em sade mental. Sistematizao da assistncia de Enfermagem em
pediatria nos aspectos biolgicos, psicolgicos e sociais da criana e da famlia. Preveno
de doenas e promoo da sade de todos.
Oitavo semestre
SQ00191 Enfermagem no Processo de Cuidar da Criana no contexto hospitalar
(128 hs)
Assistncia de Enfermagem criana portadora de afeces clnicas desde o nascimento;
procedimentos e tcnicas no cuidado criana com desvio de sade; assistncia de
Enfermagem criana com necessidades especiais e sua famlia; sistematizao da
assistncia de Enfermagem em pediatria e neonatologia contemplando os aspectos
biolgicos, psicolgicos e sociais da criana e da famlia.
SQ0150 Enfermagem no Processo de Cuidar da Sade Sexual e Reprodutiva (256
hs)
Assistncia de Enfermagem sade sexual e reprodutiva. Processo de cuidar no perodo
pr-natal, parto e puerprio. Processo de cuidar nas situaes de urgncias e emergncias
obsttricas. Cuidados de Enfermagem no pr, trans e ps-operatrio ginecolgico e
obsttrico. Planejamento familiar. Preveno e processo de cuidar s DST/AIDS.
Preveno do cncer de colo de tero e mama. Respostas emocionais no ciclo gravdico
puerperal. Respostas emocionais doena e ao adoecer. Programao e avaliao da
assistncia de Enfermagem sexual e reprodutiva num servio de Ateno Bsica de Sade.
rea fsica de centro obsttrico e casas de parto. Organizao de um servio num centro de
parto normal e no centro obsttrico. Competncias de um gerente: tcnica, tica e

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Projeto Pedaggico Enfermagem 2013-1

FFOE/UFC -

profissional. Superviso e controle da assistncia mulher. Custos e desperdcios.

Dimensionamento de pessoal para casa de parto e centro obsttrico.
10.4.COMPONENTE OBRIGATRIO: Estgio Supervisionado:
O estgio supervisionado, como um dos requisitos para o processo de formao do
enfermeiro compreende o conjunto de atividades que do terminalidade formao de
graduao, sendo distinta das atividades prticas que fazem parte das disciplinas que
compem o processo ensino-aprendizagem do perodo de formao. um componente
obrigatrio do curso de acordo com as diretrizes curriculares e objetiva a integrao do
ensino terico com a prtica profissional, para a aquisio de experincias, nas reas de
atuao profissional, envolvendo assistncia, ensino e pesquisa. No Projeto pedaggico do
Curso de Enfermagem da UFC ser desenvolvido na modalidade de internato
compreendendo o nono e dcimo semestre segundo o regimento especfico. O Internato
ter a durao de 46 semanas, sendo 24 semanas no 9 semestre e 22 semanas 10
semestre, com intervalo de duas semanas entre estes. Ser realizado em carter de
rodzio, cumprido na rede de ateno bsica, secundria e terciria, em trs grandes reas:
Clnica e Cirurgia, Estratgia de Sade da Famlia em Fortaleza e CRUTAC. No 9 semestre
sero destinadas 24 semanas para a rea clinica e cirrgica em ambiente hospitalar em
unidades de atendimento criana, adulto, mulher (Obstetrcia), com carga horria semanal
de 30 considerando um planto de 12 horas em cada rea de internato e a critrio da
unidade de sade. No 10 semestre sero destinadas 4,5 semanas para a realizao do
CRUTAC e 15 semanas para rea da ateno bsica - estratgia de sade da famlia
nas diferentes reas de atuao das equipes de sade em da famlia e 2,5 semanas em
instituies de longa permanncia para idosos, com carga horria de 6 horas dirias. O total
de carga horria do internato, nos dois semestres, ser de 1568 horas. O estgio ser
supervisionado pelo docente da rea que ter uma carga horria equivalente a vinte e cinco
por cento (25%) da carga horria discente.
10.5.COMPONENTE OBRIGATRIO: Trabalho de Concluso de Curso ou Monografia
O trabalho de concluso do curso tem a carga horria total de 64 horas, divididos nos dois
ltimos semestres. No nono semestre o aluno elabora e submete o projeto ao comit de
tica, caso se enquadre nos requisitos da Resoluo 196 da Portaria 196/CONEPE/MS que
legisla sobre pesquisa envolvendo serem humanos. No dcimo semestre, o aluno realiza a
pesquisa e elabora o relatrio final e defende para uma banca avaliadora. Durante os dois
semestres o aluno dever receber orientao semanal do docente, com horrio agendado e
registro de frequencia, seguindo as normas regimentais do anexo deste Projeto Pedaggico.
A avaliao constar da frequencia registrada pelo docente e defesa pblica do relatrio
final, cada item com pontuao de 0 (zero) a 5 (cinco), sendo a aprovao por nota mnima
de sete (7,0).
10.6.Atividades Complementares:
As atividades complementares que compem a integralizao curricular sero as atividades
desenvolvidas ao longo do curso sendo consideradas: atividades artstico-culturais e
esportivas; atividades de participao e/ou organizao de eventos; experincias ligadas
formao profissional e/ou correlatas; produo tcnica e/ou cientfica; vivncias de gesto,
em conformidade com a Resoluo 07/CEPE/UFC de 17 de junho de 2005, integralizando
uma carga horria de 128 horas (8 crditos) O acompanhamento e registro das atividades

16

Projeto Pedaggico Enfermagem 2013-1

FFOE/UFC -

complementares ficaro a critrio da Coordenao que, ao final do 8 semestre far a

contagem de carga horria, registrando no histrico escolar

11.Integralizao Curricular:
refere-se a descrio das disciplinas de acordo com os semestres correspondentes, os prrequisitos e a carga horria de teoria e prtica, quando for o caso de disciplina com
contedo prtico. Foi incluido a disciplina de Introduo libras, em conformidade com o
Decreto Federal n. 5.626 de 22/12/2005. , que torna necessrio sua incluso como optativa
esta disciplina deve ser obrigatria para as Licenciaturas e Cursos de Fonoaudiologia e
optativa para os demais.
.

17

18

Se
m.
1
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
2
3
3
3
3

Nome da Disciplina

INTEGRALIZAO CURRICULAR DISCIPLINAS OBRIGATRIAS E OPTATIVAS

CH
CH
CH
Pr-requisito
teric prti total
a
ca
32
64
96
---

Fundamentos de Anatomia
Humana
Fundamentos de Histologia e
Embriologia humana
Processo histrico da Enfermagem
Antropologia Filosfica
tica e legislao em Enfermagem
Enfermagem na ateno bsica de
sade I
Fisiologia Humana II
Princpios de Sociologia da Sade
Bioqumica clnica aplicada
Bases Tericas e Metodolgicas
da Enfermagem
Psicologia Aplicada Sade
Enfermagem na ateno bsica de
sade II
Educao em Sade
Patologia Geral II
Microbiologia Humana
Imunologia Aplicada
Enfermagem

Equivalncia

SF0669

32

96

128

---

SF0673

32
32
64
0

16
16
0
16

48
48
64
16

---------

SQ0128
SQ0096
SQ0129; SQ0157
SQ0134

128
64
64
48

0
0
0
0

128
64
64
48

------SQ0165

SG0367
HD0228
CI0902
SQ0097

64
0

0
16

64
16

--SQ0167

SQ0127
SQ0134

48

16

64

SQ0166

SQ0005

96
64
64

0
0
0

96
64
64

SF0669; SF0673; SG0367

SF0669; SF0673; SG0367
SF0669; SF0673; SG0367

SC0105
SC0139
SC0142

18

Projeto Pedaggico Enfermagem 2013-1

FFOE/UFC -

19

Parasitologia Aplicada
Enfermagem
Enfermagem na ateno bsica
de sade III
Farmacologia
Laboratrio de Fundamentos de
Enfermagem
Epidemiologia Especial
Bioestatstica
Semiologia
Enfermagem na ateno bsica
de sade IV
Enfermagem no processo de
cuidar do adulto na ateno
bsica de sade
Enfermagem em sade coletiva
Enfermagem no Processo de
Cuidar da promoo da sade
do Adolescente

64

64

SF0669; SF0673; SG0367

SC143

12

16

SQ0170

SQ0134

128
48

0
48

128
96

SH0948

44
64
58
4

20
0
38
12

64
64
96
16

SG0362
SQ0154;
SQ0106;
SD0265
SD0250
SQ0164
SQ0134

52

76

128

44
32

20
32

64
64

Metodologia da Pesquisa

64

64

--------

SQ0137

Fundamentos de Administrao
em Enfermagem

21

27

48

________

SQ0138

Enfermagem no processo de
cuidar do adulto em situaes

60

180

240

SC0105; SC0139; SC0142; SC0143; SG0362; SQ0101; SD0265;

SQ0005; SQ0138; SD0250; SF0669; SQ0157; SG0362; SQ0168;

SQ0106;

3
4
4
4
4
4
4
5

5
5

SQ0168;
------SF0669; SG0367;SQ0168
SQ0179

SC0105; SC0139; SC0142; SC0143; SG0362; SQ0005;

SQ0154;
SQ0101; SD0250; SD0265; SQ0157; SQ0167; SQ0170;
SQ0179; SQ0180
HD0228; SQ0167; SQ0170; SQ0179; SQ0180
SQ0134
SC0105; SC0139; SC0142; SC0143; SG0362; SQ0101; SQ0155
SD0265; SQ0005; SQ0127; SD0250; SQ0157

Projeto Pedaggico Enfermagem 2013-1

6
7
7
7

clnicas e cirrgica
Enfermagem no processo de
cuidar em Sade Mental
Enfermagem no Processo de
Cuidar do Idoso
Gerenciamento dos servios de
sade e de Enfermagem
Enfermagem no Processo de
Cuidar da Criana na ateno
bsica
Enfermagem no Processo de
Cuidar da Criana no contexto
hospitalar
Enfermagem no Processo de
Cuidar da Sade Sexual e
Reprodutiva

48

80

128

64

64

128

32

64

96

64

64

40

FFOE/UFC -

20

SQ0169; SQ0181; SQ0183; SQ0182

SC0105;; SG0362; SQ0101; SQ0182 ; SQ0183

SQ0106

SC0105; SC0139; SC0142; SC0143; SG0362; SQ0101; SD0265;

SQ0005; SQ0138; SQ0186; SQ0187; SQ0181
SQ0138

SQ0149

128

SC0142; SC0143; SG0362; SQ0101; SD0265; SQ0127;

SQ0157; SQ0167; SQ0170; SQ0179; SQ0180

SQ0153

88

128

SC0105; SC0139; SC0142; SF0673; SC0143; SG0362; SQ0101;

SD0265; SQ0005; SQ0138; SD250; SQ0181; SQ0189.

SQ0152

92

164

256

SC0105; SC0139; SC0142; SC0143; SG0362; SQ0101; SD0265;

SQ0005; SQ0138; SQ0186; SQ0187; SQ0181

SQ0150

--------------

Internato em Enfermagem I

928

928

SQ0186; SQ0188; SQ0187; SQ0150 ;SQ0190; SQ0191

SQ00147; SQ146

Monografia em Enfermagem I

32

32

SQ0137

SQ0141

10
10

Internato em enfermagem II
Monografia em Enfermagem II

0
32

640
0

640
32

SQ0188; SQ0187; SQ0150; SQ0182; SQ0183; SQ0189

SQ0141

SQ0148; SQ0156
SQ0142

Projeto Pedaggico Enfermagem 2013-1

FFOE/UFC -

21

Disciplinas optativas e livres

Sem
estre
opt
Opt
Opt
Opt
Opt
Opt.
opt
Opt
Opt
Opt
Opt
Opt
Opt
opt
Opt

Nome da Disciplina
Prticas Alternativas em Sade
Comunicao em Enfermagem
Enf. Pr-Hosp. Prim. Socorros
Metodologia Cientfica
Coordenao de Grupos
Estudos sobre Famlia
Tanatologia
Cuidador do Idoso
Cuidando do Cuidador
Introduo libras lngua brasileira de
sinais
Enfermagem em Situaes Especiais
Ateno de Enfermagem em
Dependncia Qumica
Metodologia do Trabalho com Famlia
Avaliao e controle da dor

CH
teric
a
18
24
24
32
24
18
24
15
24
64

CH
prti
ca
14
8
8
0
8
14
8
17
8
0

CH
total
32
32
32
32
32
32
32
32
32
64

----SF0669
---

32
0

0
0

32
32

SF0669; SG0362; SH0948

---

20
32
32

12
0
0

32
32
32

Enfermagem em Oncologia

Pr-requisito
Equivalncia

-----------

--SF0669; SG0367; SG0362

SF0669; SC0I39; SC0I42; SQ0097;
SC0I05; SG0367; SG0362; SQ0101;

SQ0157; SQ0182
opt
OPT

Enfermagem neurolgica
Pessoa com deficincia: uma questo
interdisciplinar de sade

32
32

0
0

32
32

--

SQ0124
SQ0126
SQ0130

SQ0139
SQ0162
Cuidando do Cuidador
----

Projeto Pedaggico Enfermagem 2013-1

FFOE/UFC -

12. Acompanhamento e Avaliao:

Do Projeto Pedaggico
O projeto pedaggico ter acompanhamento de comisso de docentes formada pelos
representantes de unidades curriculares. A cada semestre o colegiado do curso se reunir
para avaliao da implantao do currculo, com nfase nas dificuldades e necessidades de
adequao em oficina. O acompanhamento e avaliao de implantao do curriculo far uso
de instrumento a ser elaborado pela comisso para avaliao discente e docente, bem cmo
aos enfermeiros de servio que colaboram com o processo ensino-aprendizagem. Ao final
do processo de implantao ser realizada uma avaliao integral do projeto pedaggico,
objetivo as mudanas que se fizerem necessrias para atualizao e melhoria qualitativa do
processo ensino-aprendizagem, entendendo que o projeto pedaggico dinmico e deve
acompanhar as mudanas ocorridas no contexto social, no ecercicio profissional e nas
novas demandas do sistema de sade.
Dos Processos de Ensino e de Aprendizagem
Processo avaliativo deve guardar coerncia com os princpios do PPP e ser parte
constituinte para a qualidade do programa e instrumento vlido para os ajustes necessrios
manuteno desta qualidade.
Sendo o processo avaliativo um instrumento de aferio dos objetivos educacionais tanto
para a integralizao curricular como para os objetivos intermedirios ao longo do processo
formativo, deve ser organizada de forma a obter informaes de fontes variadas, em
momentos oportunos para que as evidncias reveladas permitam a tomada de decises
para a melhoria do processo ensino-aprendizagem.
O sistema de avaliao deve considerar os objetivos de aprendizagem para a aferio de
desempenho; os mtodos de avaliao devem estar em acordo com os princpios
curriculares; a avaliao deve se nutrir de vrias fontes; deve ser contnua e colaborativa.
A avaliao do rendimento escolar ser feita por disciplina e, quando necessrio, na
perspectiva de todo o Curso, abrangendo sempre a assiduidade e a eficincia, ambos
eliminatrios por si mesmos de acordo com o Regimento da UFC.
13.Condies Necessrias para a Oferta do Curso: Infra-estrutura e recursos humanos e
materiais.
O Curso de Enfermagem conta com a infra-estrutura da Faculdade de Medicina para a
ministrao das disciplinas a esta vinculadas disciplinas bsicas- e com a infra-estrutura
do Departamento de Enfermagem para ministrao das estruturas curricular. O Curso
formado por um (1) departamento.
A biblioteca Jurandir Picano (Campus do Porangabussu) acessvel aos alunos do Curso
com acervo relativos a todas as disciplinas do Curso. Recentemente foi reforado o acervo
com livros adquiridos pelo Programa de Reorientao da Formao Profissional em SadePRO-SADE/Enfermagem/UFC e o curso est participando do Edital 2011/BU para
aquisio de novos exemplares.
Infra-estrutura do Departamento de Enfermagem:
- dezesseis gabinetes para docentes, uma sala de chefia, secretaria, sala para
fotocopiadora, um auditrio com capacidade para 60 lugares, uma sala para o PET
Enfermagem, um laboratrio de Habilidades; um consultrio de Enfermagem, um laboratrio
para prticas alternativas em sade; um laboratrio de comunicao com recursos
audiovisual para videoconferncias e pesquisa; sala para o Centro Acadmico; uma sala
contendo armrios para guarda de pertences dos alunos, trs sanitrios femininos, dois
masculinos para uso dos alunos e dois femininos e um masculinos para os docentes. O

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Projeto Pedaggico Enfermagem 2013-1

FFOE/UFC -

prdio possui um andar especfico para a os cursos de ps-graduao latu sensu e strito
sensu.
Os gabinetes dos docentes possuem computadores e demais perifricos, mas em nmero
ainda insuficiente. Os gabinetes so projetados para dois docentes, mas atualmente
comporta at quatro, dificultando o trabalho. O prdio do DENF dispe de um gabinete para
orientao individual e uma sala de aula com capacidade para 20 alunos, ambas
necessitando de equipamentos.
As salas de aula, em nmero de seis (6) so inadequadas para o nmero de alunos por
semestre (40) e insuficientes em quantidade para a demanda de aulas e reunies de
projetos de iniciao cientfica e monitoria, sendo um complicador o fato que para algumas
disciplinas ofertadas por outros departamentos os docentes que as ministram utilizarem as
salas de aula do DENF por no disporem em seus respectivos cursos. Todas as salas do
Departamento so climatizadas e as salas de aula so equipadas com telas brancas,
multimdia e computadores, embora funcionem com irregularidades por falta de um sistema
eficaz de manuteno de equipamentos pela UFC.
O prdio oferece acessibilidade em relao a rampas, sanitrios e elevador para pessoas
que fazem uso de cadeiras de rodas. Quanto as carteiras para canhoto temos em nmero
insuficiente. Cada andar possui um bebedouro para uso coletivo.
Os recursos humanos que atendem ao Curso de Enfermagem: alm dos lotados nos
departamentos que oferecem disciplinas ao Curso de Enfermagem, contamos no
Departamento: quatro funcionrios tcnico-administrativos, duas Tcnicas de Enfermagem,
sendo uma lotada no Centro de Desenvolvimento Familiar, uma tcnica de laboratrio,
lotada na secretaria da ps-graduao. O corpo docente formado por 30 professores
doutores efetivos, estando dois de licena e 10 substitutos (02 substituindo os professores
de licena)

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