Escola Básica do 2º Ciclo D.

Pedro Varela
Ficha de Avaliação de Ciências da Natureza – 5º Ano

Nome: _______________________________________________ Nº: _____T: ____

Avaliação: ____________ Professor: _____________ E. Educação: _____________

Lê atentamente, cada uma das seguintes questões e responde:

1 – Completa o crucigrama, fazendo corresponder a cada número da figura, o
nome da respectiva peça constituinte do microscópio.

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
2 – Assinala com um X o número das peças do microscópio que servem para:
a) focar a imagem:
1 _____ 2 _____ 3 _____ 4 _____ 5 _____ 6 _____
7 _____ 8 _____ 9 _____ 10 _____ 11 _____ 12 _____
b) fixar a preparação:
1 _____ 2 _____ 3 _____ 4 _____ 5 _____ 6 _____
7 _____ 8 _____ 9 _____ 10 _____ 11 _____ 12 _____
c) iluminar a preparação:
1 _____ 2 _____ 3 _____ 4 _____ 5 _____ 6 _____
7 _____ 8 _____ 9 _____ 10 _____ 11 _____ 12 _____
d) ampliar a imagem:
1 _____ 2 _____ 3 _____ 4 _____ 5 _____ 6 _____
7 _____ 8 _____ 9 _____ 10 _____ 11 _____ 12 _____
e) colocar a preparação:
1 _____ 2 _____ 3 _____ 4 _____ 5 _____ 6 _____
7 _____ 8 _____ 9 _____ 10 _____ 11 _____ 12 _____
f) suportar algumas peças e transportar:
1 _____ 2 _____ 3 _____ 4 _____ 5 _____ 6 _____
7 _____ 8 _____ 9 _____ 10 _____ 11 _____ 12 _____

3 – Indica dois cuidados que se devem ter no uso do microscópio óptico. _____
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

4 – Qual a utilidade do microscópio óptico?

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

5 – Qual é o ramo da Biologia que trata da classificação dos seres vivos?

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

6 – A figura representa uma célula animal.

6.1) Completa a legenda da figura.

1 – ____________________

2 – ____________________

3 – ____________________

6.2) – Supõe que foi feita uma observação, desta célula, ao microscópio
com as seguintes lentes:
- Ocular – 10 vezes
- Objectiva – 25 vezes

a) Qual é a ampliação total da célula que o microscópio te dá? ____________

_______________________________________________________________

7 – Diz o que entendes por:

a) Ser vivo unicelular. _____________________________________________
_______________________________________________________________

b) Ser vivo pluricelular. ____________________________________________

_______________________________________________________________

8 – Quem sou eu?

Completa os espaços em branco, com as palavras adequadas:
Whittaker Robert Lineu Antony Aristóteles
Hooke Leeuwenhoe
k

a) Nasci na Grécia, sou filósofo e classifiquei os seres vivos em dois Reinos, o

Reino dos Animais e o Reino das Plantas. O meu nome é _________________

b) Sou sueco e desenvolvi um sistema de classificação. Ainda hoje se utilizam

muitas das regras que eu propus. Agrupei os seres vivos em grupos
taxonómicos. O meu nome é ________________________________________

c) Com as lentes que aperfeiçoei, poli e apliquei em suportes metálicos,

observei gotas de água da chuva, de poços e de neve derretida e encontrei
nelas alguns seres (animálculos). O meu nome é _______________________.

d) Em 1979, propus um sistema de classificação dos seres vivos em cinco

Reinos, que ainda hoje é utilizado. O meu nome é _______________________
e) Sou cientista inglês, e usei um microscópio simples, para observar uma fina
fatia de cortiça. O meu nome é ______________________________________.

9 – Escreve o nome dos grupos taxonómicos, por ordem decrescente do

número de seres vivos.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

10 – Preenche o quadro seguinte, escrevendo o nome dos reinos, ainda hoje,

usados para classificar os seres vivos, assim como o tipo e o número de
células de cada um deles e um exemplo:

Reinos Tipo de células Numero de Exemplo

células
Plantas
Unicelulares
Sem núcleo
Bolores

11 – Liga correctamente:
Coluna I Coluna II
Reino Espermatófitas
Divisão Plantas
Espécie Zea mays

Coluna I Coluna II
Reino Anfíbios
Classe Animal
Espécie Bufo marinus

12 - Faz a correspondência correcta entre os termos da coluna I e as frases da

coluna II:
Coluna I Coluna II
a) Solução 1) Substância que dissolve (por
exemplo a água).
b) Soluto 2) Mistura em que não se distinguem os
 componentes.
c) Solvente 3) Substância que não se dissolve.
d) Insolúvel 4) Substância que é dissolvida (por
exemplo o açúcar).

13 - Selecciona a alínea que corresponde à resposta certa:

13.1 - A água salobra:
a) É própria para consumo. _____ b) Pode ser benéfica para a saúde. _____
c) Pode ter substâncias prejudiciais à saúde. _____
d) É a água da torneira. _____

13.2 - A água potável:

a) Não serve para lavar a loiça. _____
b) Não tem cor nem cheiro, é própria para consumo. _____
c) É imprópria para beber. _____ d) Pode ter micróbios. _____

13.3 - A água inquinada:

a) Tem substâncias minerais dissolvidas benéficas para a saúde. _____
b) Não tem substâncias dissolvidas. _____ c) É própria para consumo. _____
d) Contém micróbios causadores de doenças. _____

Junho de 2010

 BOM TRABALHO!!!

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

Direcção Regional de Educação de Lisboa

ESCOLA BÁSICA 2 D. Pedro Varela - Montijo

Departamento de Matemática e Ciências da Natureza
Proposta de Correcção da 6ª Ficha de Avaliação de Ciências da Natureza
5º ano Turma N (08/06/2010)
Ano Lectivo 2009/2010 – 3º Período
Questõe Correcção
s
Completa o crucigrama, fazendo corresponder a cada número da
figura, o nome da respectiva peça constituinte do microscópio:
1 1 – Ocular; 2 – Tubo óptico; 3 – Revólver; 4 – Objectiva;
5 – Braço; 6 – Parafuso macrométrico; 7– Parafuso micrométrico;
8 – Platina; 9 – Espelho; 10 – Base; 11 – Pinça; 12 – Diafragma.

Assinala com um X o número das peças do microscópio que

servem para:
c) focar a imagem:
1 _____ 2 _____ 3 _____ 4 _____ 5 _____ 6 X
7 X 8 _____ 9 _____ 10 _____ 11 _____ 12 _____
d) fixar a preparação:
1 _____ 2 _____ 3 _____ 4 _____ 5 _____ 6 _____
7 _____ 8 _____ 9 _____ 10 _____ 11 X 12 _____
c) iluminar a preparação:
2
1 _____ 2 _____ 3 _____ 4 _____ 5 _____ 6 _____
7 _____ 8 _____ 9 X 10 _____ 11 _____ 12 X
d) ampliar a imagem:
1 X 2 _____ 3 _____ 4 X 5 _____ 6 _____
7 _____ 8 _____ 9 _____ 10 _____ 11 _____ 12 _____
e) colocar a preparação:
1 _____ 2 _____ 3 _____ 4 _____ 5 _____ 6 _____
7 _____ 8 X 9 _____ 10 _____ 11 _____ 12 _____
f) suportar algumas peças e transportar:
1 _____ 2 X 3 X 4 _____ 5 X 6 _____
7 _____ 8 _____ 9 _____ 10 X 11 _____ 12 _____
Os dois cuidados que se devem ter no uso do microscópio óptico
são, por exemplo, colocar o microscópio no meio da mesa,
3 afastado do bordo e enquanto o transportamos, segurar com uma
mão no braço e com a outra na base.
Responde à questão:
O microscópio óptico é fundamental para o estudo da célula e dos
4 seres vivos, porque nos permite observar seres que não são
visíveis a olho nú. Com a sua invenção, foi possível descobrir
muitos seres até então desconhecidos.
Questõe Correcção
s
Responde à questão:
5
O ramo da Biologia que trata da classificação dos seres vivos é a
Sistemática.
6.1) Completa a legenda da figura:
1 – Núcleo;

2 – Citoplasma;
6
3 – Membrana celular;

6.2 a) Calcula correctamente a ampliação total da célula que este

microscópio dá: 250 vezes, porque 10 x 25 = 250.
Diz o que entende por:
a) Ser vivo unicelular é aquele que é constituído apenas por uma
7 única célula.
b) Ser vivo pluricelular é aquele que é constituído por várias
células.
Quem sou eu? Completa correctamente os espaços:
a) … Aristóteles.
b) … Lineu.
8
c) … Antony Leeuwenhoek.
d) … Whittaker.
e) … Robert Hooke.
Escreve correctamente, pela ordem indicada, o nome dos 7
9
grupos taxonómicos: Reino, Filo, Classe, Ordem, Família,
Género e Espécie.

Escreve o nome dos 5 reinos, ainda hoje, usados para classificar

os seres vivos, assim como o tipo e o número de células de cada
um deles e um exemplo:
Reinos Tipo de Numero de Exemplo
células células
Plantas Com núcleo Pluricelulares Rosa
10 Protista Com núcleo Unicelulares Algas
Monera Sem núcleo Unicelulares Bactérias
Fungos Com núcleo Pluricelulares Bolores
Animal Com núcleo Pluricelulares Girafa
l
Liga correctamente:
Coluna I Coluna II
Questõe Correcção
s
Reino Espermatófitas
Filo Plantas
Espécie Zea mays

11 Coluna I Coluna II
Reino Anfíbios
Classe Animal
Espécie Bufo marinus

l
Faz a correspondência correcta entre os termos da coluna I e as
frases da coluna II:
Coluna I Coluna II
a) Solução 1) Substância que dissolve
(por exemplo a água).
b) Soluto 2) Mistura em que não se
distinguem os componentes.
12 c) Solvente 3) Substância que não se
dissolve.
d) Insolúvel 4) Substância que é
dissolvida (por exemplo o
açúcar).
Selecciona a alínea que corresponde à resposta certa:
13.1 - A água salobra:
a) É própria para consumo. _____
b) Pode ser benéfica para a saúde. _____
c) Pode ter substâncias prejudiciais à saúde. X
d) É a água da torneira. _____
Questõe Correcção
s
13.2 - A água potável:
13
a) Não serve para lavar a loiça. _____
b) Não tem cor nem cheiro, é própria para consumo. X
c) É imprópria para beber. _____ d) Pode ter micróbios. _____
13.3 - A água inquinada:
a) Tem substâncias minerais dissolvidas benéficas para a saúde. _
b) Não tem substâncias dissolvidas. _____
c) É própria para consumo. _____
d) Contém micróbios causadores de doenças. X