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Teste de avaliao diagnstica

Matriz do teste de avaliao diagnstica


Teste n.o 1 Cantiga de amor
Domnios Educao Literria; Leitura / Gramtica; Escrita
Objetivos

Contedos

Estrutura e
Percentagem (%)

Perguntas/
cotao

Educao Literria

Parte A

Parte A

A.

Ler e interpretar textos


literrios (EL10; 14)

Texto literrio:
cantiga de amor

3 itens de resposta
curta

1.

20 pontos

2.

20 pontos

3.

20 pontos

Parte B
Texto literrio:
Soneto de
Cames

Grupo I
50%

Parte B
2 itens de resposta
curta

B.
4.

20 pontos

5.

20 pontos

Total
pontos

Gramtica

a)

a)

b)

Conhecer a
origem e evoluo
do portugus (G10;
17)
Explicitar
aspetos essenciais
da sintaxe do
portugus (G10; 18)

b)

Ponto 1.2
do programa
fontica e
fonologia
Pontos 2.1
e 2.2 do
programa
sintaxe:
funes
sintticas e a
frase
complexa:
coordenao e
subordinao

Entre Palavras 11 Dossi Prtico do Professor ASA

5 itens de escolha
mltipla e/ou de
associao

1.1

5 pontos

1.2

5 pontos

1.3
1.4
1.5
2.1
2.2

Grupo II

2.3

20%
3 itens de resposta
restrita

PRODUO ORAL E ESCRITA

Ler e interpretar textos


de diferentes gneros e
graus de complexidade
(L10; 7)

Texto de leitura
no literria
relacionado
tematicamente
com o texto de
leitura literria

5 pontos
5 pontos
5 pontos
5 pontos
5 pontos
5 pontos

Total
pontos

A ABBADA

Leitura

100

40

Teste de avaliao diagnstica n.o1 | Cantiga de amor

a)

a) Planificar a escrita
de textos (E10; 10)
b)

Escrever textos
de diferentes
gneros e
finalidades (E10; 11)

c) Redigir textos com


coerncia e correo
lingustica (E10; 12)
d)

Planificao
b)

Exposio
sobre um
tema

c) Redao /
textualizao
d)

Reviso

Grupo III
30%

1 item de resposta
extensa
(200 a 300
palavras)

SOLUES

Escrita

Item
nico 60 pontos

Rever os textos
escritos (E10; 13)
200

LOBAL

TRANSCRIES

Total
pontos

Entre Palavras 11 Dossi Prtico do Professor ASA

Teste de avaliao diagnstica

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Teste de avaliao diagnstica

Nome Turma Data

A
L o texto.
5
10
15
-

Proenaes soen mui bem trobar


e dizem eles que com amor;
mais os que trobam no tempo da flor
e nom em outro, sei eu bem que nom
am tam gram coita no seu coraom
qual m'eu por mha senhor vejo levar.
Pero que trobam e sabem loar
sas senhores o mais e o melhor
que eles pdem, so sabedor
que os que trobam quand' a frol sazom
a, e nom ante, se Deus mi perdom,
nom am tal coita qual eu ei sem par.
Ca os que trobam e que s' alegrar
vam e-no tempo que tem a color
a frol comsigu' e, tanto que se fr
aquel tempo, logu' em trobar razom
nom am, nem vivem em qual perdiom
oj' eu vivo, que pois m' de matar.

PRODUO ORAL E ESCRITA

TESTES

GRUPO I

Dom Dinis, in A lrica galego-portuguesa, apresentao crtica, seleo,


notas e sugestes para anlise literria de Elsa Gonalves, Lisboa, Editorial
Comunicao, 1983

1. Indica a relao entre o sujeito potico e a senhor, justificando.

2. Explica a razo da comparao entre o sujeito potico e os proenaes.

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A ABBADA

3. Mostra o valor expressivo da hiprbole nos dois ltimos versos de cada estrofe.

Teste de avaliao diagnstica n.o1 | Cantiga de amor

SOLUES

B
L o texto.
5
10
-

Este amor que vos tenho, limpo e puro,


de pensamento vil nunca tocado,
em minha tenra idade comeado,
t-lo dentro nestalma s procuro.
De haver nele mudana estou seguro,
sem temer nenhum caso ou duro Fado,
nem o supremo bem ou baixo estado,
nem o tempo presente nem futuro.
A bonina e a flor asinha passa;
tudo por terra o Inverno e o Estio deita;
s para meu amor sempre Maio.
Mas ver-vos pera mim, Senhora, escassa,
e que essa ingratido tudo me enjeita,
traz este meu amor sempre em desmaio.

TRANSCRIES

Lus de Cames, Rimas, texto estabelecido e prefaciado por lvaro J. da Costa Pimpo, Coimbra, Almedina,
2005, p. 179

4. Caracteriza o amor que o sujeito potico devota mulher amada.


5. Tendo em conta o ltimo terceto, justifica a queixa do sujeito potico.

GRUPO II
L o texto.

Nas origens do amor corts


5
10

() Na sequncia do seu enlace com o rei de Inglaterra, Leonor da


Aquitnia estabeleceu a sua corte em Angers, e em torno desse ncleo
desenvolveu uma cultura cortes, sem paralelo at ento, baseada no modelo
aquitano da sua infncia a que acrescentou novas adies. Assim, juntou a
poesia trovadoresca da lngua de Oc dos seus antepassados poesia feita no
Norte, cantada em lngua de Ol, menos rica e complexa estilisticamente mas
recheada de temas mais diversificados, com nfase para o tpico dos feitos
cavaleirescos. Somou a essas duas tradies lricas a estrutura pica e os
contedos dos romances anglo-saxnicos, de inspirao celta, desse modo
forjando o gnero literrio que hoje se designa por Literatura Corts, e que
serviu como embrio para a criao de uma sociedade nova, marcada por
uma esttica e uma tica profanas, e por um conjunto de atitudes, gostos e

LOBAL

Entre Palavras 11 Dossi Prtico do Professor ASA

valores de matriz aristocrtica.

15

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Teste de avaliao diagnstica

Nasceu dessa sntese de elementos literrios a Matria de Bretanha, uma


srie de narrativas pertencentes a um ciclo lendrio importante, onde se
integram alguns ciclos menores e todo o Ciclo Arturiano, com os seus vrios
elementos definidores: as terras de Avalon, o reino de Camelot, a espada
Excalibur e a taa do Graal; mais as suas personagens mticas: de Artur a
Merlin, de Morgana Le Fey a Mordred, passando pelos cavaleiros da Tvola
Redonda, com destaque para Lancelot, Galaad e Percival, concluindo com a
inefvel Dama do Lago.

20

TESTES

Essa forte inventiva literria, que ficou sintetizada no cnone do amor


corts, serviu como uma forma de propaganda por parte do imprio angevino,
liderado por Henrique II de Inglaterra. Serviu-lhe para competir com o domnio
parisiense dos Capetos, cuja tradio assentava na gesta carolngia,
remontando ao sculo VIII, organizado em torno da figura tutelar de Carlos
Magno.

25
30

Mas para que Leonor de Aquitnia tivesse xito na imposio do amor


corts e da literatura que lhe est colada, foi necessrio mais do que o seu
prprio engenho. Beneficiou para isso de uma conjugao feliz e incomum de
genialidade reunida sob um mesmo teto, que teve, todavia, o mrito de nutrir,
proteger e aproveitar. Com efeito, na corte de Leonor evoluram trs poetas de
gnio: Marie de France, Gautier de Arras e Chrtien de Troyes, o grande
intrprete e arquiteto da literatura de cavalaria. A estes trs poetas maiores
impe-se, no entanto, juntar o nome de Andr de Chatelain. A sua tcnica, o
seu estilo e o seu talento ficam aqum dos dos outros, mas teve o mrito de
se afirmar como o principal codificador das normas da literatura amorosa.

PRODUO ORAL E ESCRITA

35
-

Esse amor corts disseminou-se pelos territrios germnicos, francos,


hispnicos e transalpinos beneficiando da influncia das filhas e das netas de
Leonor da Aquitnia nas cortes para onde foram enviadas. Com efeito, a
literatura e a sociedade de corte, tal como idealizadas, percebidas e
concretizadas por Leonor, permaneceram vivas e ativas at um momento
bastante adiantado do sculo XVI quando Cervantes, com o seu D. Quixote,
lhe cravou, paradoxalmente, um fundo golpe de lana, ferindo com gravidade
o romance de cavalaria, substituindo-o pela nova gramtica do romance
moderno, que estava a criar.

40

A ABBADA

Seguramente, Cervantes no quis que fosse um golpe letal, porque a


linguagem do amor corts no morreu a. Foi recuperada em grande parte no
sculo XIX, pelo Romantismo. E hoje, em pleno sculo XXI, a experincia de se
estar apaixonado no Ocidente deve muito a Leonor da Aquitnia: sua viso
do enobrecimento causado pela fora do amor, ao lastro de paixo que o
envolve e sensibilidade que envolve as relaes amorosas entre os amantes.
Armando Norte, Viso Histria, n. 26, dezembro de 2014, pp. 66-67 (texto adaptado)
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Teste de avaliao diagnstica n.o1 | Cantiga de amor

SOLUES

1. Para responder a cada um dos itens de 1.1 a 1.5, seleciona a nica opo que
permite
obter
uma
afirmao
correta.
1.1 Leonor da Aquitnia desenvolveu uma cultura cortes que teve por base
(A) a poesia feita no Norte, cantada em lngua de Ol.
(B) o modelo aquitano da sua infncia sem qualquer outro

contributo.
(C) o modelo aquitano da sua infncia acrescentada de outros

LOBAL

TRANSCRIES

contributos.
(D) a poesia trovadoresca da lngua dOc.

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1.2

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Teste de avaliao diagnstica

O xito de Leonor de Aquitnia na imposio do amor corts e da


literatura que lhe est associada, residiu na genialidade de
(A) Marie de France e Chrtien de Troyes.
(B) dois poetas: Chrtien de Troyes e Andr de Chatelain.
(C) Marie de France, Gautier de Arras, Chrtien de Troyes e Andr
de Chatelain.
(D) trs poetas: Andr de Chatelain, Marie de France e Gautier de
Arras.

1.3

A literatura corts permaneceu viva em diversos territrios europeus


devido ao
(A) de Leonor da Aquitnia.
(B) de Cervantes, ao publicar D. Quixote.
(C) do Romantismo, no sculo XIX.

cortes europeias.
1.4

Na expresso o grande intrprete e arquiteto da literatura de


cavalaria. (linhas 25 e 26), a palavra arquiteto est associada ideia
de
(A) planeamento.
(B) criao.
(C) divulgao.
(D) produo.

1.5

PRODUO ORAL E ESCRITA

(D) das filhas e das netas de Leonor de Aquitnia nas diversas

Ao recorrer ao marcador textual Com efeito (linha 31) o


enunciador pretende
(A) reforar o argumento anteriormente apresentado.

(B) apresentar um exemplo para o argumento anteriormente

A ABBADA

apresentado.
(C) reformular o argumento anteriormente apresentado.
(D) distanciar-se do argumento anteriormente apresentado.

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Teste de avaliao diagnstica n.o1 | Cantiga de amor

2.
de

forma

correta,

aos

itens

apresentados.

SOLUES

Responde,
2.1

Indica os processos fonolgicos presentes na evoluo da palavra


latina COLORE para cor.

2.2

Indica a funo sinttica da expresso destacada na frase Nasceu


dessa sntese de elementos literrios a Matria de Bretanha, (linha
11).

2.3

Identifica e classifica a orao introduzida por que (linha 17).

GRUPO III
Ao longo da Histria, os sentimentos (o amor, a paixo, o dio, etc.) deram
origem s mais belas pginas da nossa literatura.

TRANSCRIES

Num texto bem estruturado, com um mnimo de 200 e um mximo de 300


palavras, faz uma exposio sobre o tema dos sentimentos nas relaes entre os
jovens.

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