Elaboracao de Trabalhos Academico Cientificos PDF

UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJA
Universidade do Vale do Itaja
Cadernos
Pr-Reitoria de Ensino
de Ensino
Universidade do Vale do Itaj a
... 1
FICHA CATALOGRFICA
2...
Ficha catalogrfica elaborada pela Biblioteca Central Comunitria - UNIVALI

Cssia Ferri
Regina Clia Linhares Hostins
Coordenao
Projeto
Josiane da Silva Delvan
Lucian o Dalla Giacomassa
Colaborao
Pedagogico
E lisabeth Juchem Machado Leal

Simone Gh is i Feuersch tte
E laborao
Hildo Rocha Neto

Nilton Crdova
Fotografia
Jos Roberto Azevedo Jnior
Capa
Camila Morgana Loureno
Projeto Grfico
Ch arlles Giovany Faqueti
Fbio Zella de Souza
Jos Roberto Azevedo Jnior
Editorao E letrnica
E xemplares: 1500
Universidade do Vale do Itaja
Cadernos
Pr-Reitoria de Ensino
ELABORAO DE TRABALHOS
ACADMICO-CIENTFICOS
de Ensino
Universidade do Vale do Itaj a
ITAJA (SC
Julho/2006
Ano 2 - n 4
... 3
4...
Em julho de 2006 o texto deste documento (pginas 56, 58, 81, 87,
89, 90, 91 e 92) foi atualizado para in corporao das alteraes
referentes apres entao de trabalhos acadmicos contidas na
segunda edio da NBR 14.724, de dezembro de 2005.
SUMRIO
APRESENTAO .............................................................................................. 09
PARTE I - Elaborao de trabalhos acadmico-cientficos ......................................... 10
1
INTRODUO ......................................................................................... 13
2
2.1
2.2
2.3
2.3.1
2.3.2
2.4
FICHAMENTO ......................................................................................... 15
Conceito ......................................................................................................... 15
Os propsitos do fichamento ............................................................................. 16
Procedimentos ................................................................................................. 17
Ficha bibliogrfica ........................................................................................... 17
Ficha de leitura ................................................................................................ 18
Avaliao ....................................................................................................... 20
3
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
RESENHA CRTICA ................................................................................. 21

Conceito ......................................................................................................... 21
Propsitos ....................................................................................................... 21
Procedimentos ................................................................................................. 22
A apresentao da resenha ............................................................................... 23
Avaliao ....................................................................................................... 24
4
4.1
4.2
4.3
4.4
PAPER, POSITION PAPER OU POSICIONAMENTO PESSOAL ........................ 25

Conceito ......................................................................................................... 25
Propsitos ....................................................................................................... 25
Procedimentos ................................................................................................. 26
Avaliao ....................................................................................................... 26
5
5.1
5.2
5.3
5.4
5.4.1
5.4.2
5.4.3
5.4.4
5.5
ARTIGO CIENTFICO ................................................................................ 27

Conceito ......................................................................................................... 27
Propsitos ....................................................................................................... 27
Procedimentos quanto elaborao ................................................................... 28
Procedimentos quanto forma de apresentao .................................................. 29
Elementos pr-textuais ....................................................................................... 30
Elementos textuais ............................................................................................ 30
Elementos ps-textuais ...................................................................................... 30
Indicativos dos tpicos (sees) do artigo cientfico ............................................... 31
Avaliao ....................................................................................................... 31
6
6.1
6.2
6.3
6.4
6.5
RELATRIO ............................................................................................ 33
Conceito ......................................................................................................... 33
Propsitos ....................................................................................................... 34
Tipos de relatrios ............................................................................................ 34
Procedimentos ................................................................................................. 35
Avaliao ....................................................................................................... 37
... 5
6...
7
7.1
7.2
7.3
7.4
MEMORIAL ........................................................................................... 39
Conceito ........................................................................................................ 39
Propsitos ...................................................................................................... 39
Procedimentos ................................................................................................ 40
Avaliao ...................................................................................................... 41
PARTE II - Orientaes e normas para apresentao de trabalhos acadmico-cientficos

.................................................................................................................... 43
1
CITAES ............................................................................................. 45
1.1
Regras gerais para citao ............................................................................... 45
1.2
Tipos de citao .............................................................................................. 46
1.2.1 Citao direta, textual ou literal ......................................................................... 46
1.2.2 Citao indireta: parfrase e condensao ......................................................... 47
1.2.3 Citao da citao .......................................................................................... 48
1.3
Alteraes na citao ...................................................................................... 50
1.4
Normas complementares para citao ............................................................... 52
1.5
Consideraes finais sobre as normas de citao ................................................ 53
2
2.1
RESUMOS DE TRABALHOS ACADMICO-CIENTFICOS .............................. 55

Exemplos de resumos ....................................................................................... 56
3
3.1
3.2
3.3
3.3.1
3.3.2
3.3.3
3.3.4
3.3.5
3.3.6
3.4
3.4.1
3.4.1.1
3.4.1.2
3.4.1.3
3.4.1.4
3.4.2
3.4.2.1
3.4.2.2
3.4.2.3
3.4.2.4
3.4.2.5
3.4.2.6
3.4.3
ELABORAO DE REFERNCIAS ............................................................ 57

Localizao das referncias .............................................................................. 57
Aspectos grficos das referncias ....................................................................... 58
Regras gerais para elaborao de referncias ..................................................... 59
Regras quanto autoria................................................................................... 59
Regras quanto ao ttulo e subttulo ..................................................................... 61
Regras quanto edio e editora ...................................................................... 62
Regras quanto ao local .................................................................................... 63
Regras quanto data ...................................................................................... 64
Regra quanto paginao ............................................................................... 64
Modelos de elaborao de referncias ............................................................... 65
Monografias ................................................................................................... 65
Monografias consideradas no todo .................................................................... 65
Monografias no todo em meio eletrnico ............................................................ 67
Partes de monografia ....................................................................................... 67
Parte de monografia em meio eletrnico ............................................................. 68
Publicaes peridicas ..................................................................................... 68
Publicao peridica como um todo ................................................................. 69
Partes de publicaes pridicas ....................................................................... 69
Artigo e/ou matria de publicaes peridicas .................................................... 70
Artigo e/ou matria de revista, boletim, dentre outros, em meio eletrnico .............. 70
Artigo e/ou matria de jornal ............................................................................ 71
Artigo e/ou matria de jornal em meio eletrnico ................................................ 71
Publicaes em eventos ................................................................................... 72
3.4.3.1
3.4.3.2
3.4.3.3
3.4.3.4
3.4.4
3.4.4.1
3.4.4.2
3.4.4.3
3.4.4.4
3.4.5
3.4.6
3.4.6.1
3.4.7
3.4.7.1
3.4.8
3.4.9
3.4.10
3.4.11
3.4.12
3.4.13
3.4.14
Eventos como um todo ....................................................................................

Eventos como um todo em meio eletrnico .........................................................
Trabalho apresentado em evento .......................................................................
Trabalho apresentado em evento em meio eletrnico ...........................................
Documentos jurdicos ......................................................................................
Legislao ......................................................................................................
Jurisprudncia ................................................................................................
Doutrina ........................................................................................................
Documento jurdico em meio eletrnico ..............................................................
Patente ...........................................................................................................
Documento cartogrfico ...................................................................................
Documento cartogrfico em meio eletrnico .......................................................
Documento iconogrfico ..................................................................................
Documento iconogrficoem meio eletrnico ........................................................
Imagem em movimento ....................................................................................
Documento sonoro ..........................................................................................
Documento tridimensional ................................................................................
Documento de acesso exclusivo em meio eletrnico .............................................
Bula de remdio ..............................................................................................
Sries e colees .............................................................................................
Notas ............................................................................................................
72
72
73
73
74
74
74
75
75
75
76
76
77
77
78
78
79
79
80
80
80
4
4.1
4.2
4.3
ESTRUTURA DE TRABALHOS ACADMICO-CIENTFICOS ........................... 81

Elementos pr-textuais ...................................................................................... 81
Elementos textuais ........................................................................................... 84
Elementos ps-textuais ..................................................................................... 85
5
5.1
5.2
5.3
5.4
5.5
5.6
5.7
5.8
APRESENTAO GRFICA DE TRABALHOS ACADMICO-CIENTFICOS ....... 87

Formato ......................................................................................................... 87
Margens e espacejamento ................................................................................ 87
Paginao ...................................................................................................... 88
Ttulos e indicavos numricos ............................................................................ 88
Pargrafo ....................................................................................................... 89
Ilustraes ...................................................................................................... 89
Tabelas .......................................................................................................... 90
Equaes e frmulas ....................................................................................... 91
REFERNCIAS ................................................................................................. 92
APNDICES ..................................................................................................... 95
Apndice A - Capa de trabalhos acadmico-cientficos .................................................... 96
Apndice B - Folha de rosto de trabalhos acadmico-cientficos ....................................... 98
Apndice C - Folha de aprovao de trabalhos acadmico-cientficos ............................. 100
Apndice D - Exemplo de sumrio .............................................................................. 102
Apndice E - Modelo de pgina de abertura (artigo cientfico) ........................................ 103
... 7
8...
APRESENTAO
Este conjunto de diretrizes metodolgicas

apresentado aos professores e estudantes
universitrios para o desenvolvimento de
t rabalh os didti co- cien t fi cos. Est as
orientaes, ao focalizar os tipos de trabalhos
acadmicos mais presentes no cotidiano do
ensino superior e os procedimentos bsicos
para sua elaborao, tm como objetivo
favorecer e estimular a produo escrita de
nossos alunos, desde os primeiros perodos,
em todas as disciplinas. Parece-nos ser esta
u ma
con di o
in di spe nsve l
ao
desen vol vim en to da vi da in te lect ual
disciplin ada e produ tiva, nort eada por
posturas e prticas de pesquisa, caracterstica
da formao superior.
E viden te men te , a apr endizagem e o
desenvolvimen to do trabalho in telectu al
exigem conhecimentos de ordem tcnica,
conceitual e lgica. Estas trs dimenses esto
in ti mame nt e r elacionadas, pois u m
pensamento ou argumento apresentado pelo
aluno ou pesquisador sem apoio em processos
lgicos pode no passar de uma idi a
superficial. Assim, o domnio de conceitos
reelaborados, sob critrios lgicos e com o
auxlio da tcnica, fator determinante para
o al can ce dos obj eti vos da for mao
u niv ersi tri a: apre nder a pen sar e,
conse q en tem en te,
a
pr odu zir
conhecimentos. Certamente, o domnio do
saber e da cultura, dos mtodos e das tcnicas
de reas especficas do conhecimento uma
exigncia do ensino superior para vencer o
superficialismo e a falta de rigor cientfico na
produo e socializao do conhecimento.
A UNIVALI destaca, entre suas finalidades, o

domnio da cincia e dos seus mtodos para
atingir novos patamares de qualidade. Se a
cincia o resultado do confronto, ou da
articu lao, da teoria com a empiria, o
domnio da teoria condio imprescindvel
par a o propsito de produo do
conhecimento. A elaborao de trabalhos
acadm icos - do fich amen to, o mais
elementar deles, ao artigo cientfico - permite
ao estudante universitrio se exercitar em
prticas essenciais atividade cientfica: a
bu sca, o regi st ro e o uso do sabe r j
acumulado e disponvel para propsitos
prprios de construo do conhecimento.
neste contexto que se insere a metodologia
de trabalhos cientficos como instrumento til
e per tin en te para a produ o do
conhecimento, no sem antes termos clareza
do sentido poltico da formao no ensino
superior: por qu, para qu, para quem
estudamos e produzimos conhecimentos?
Para buscar possveis respostas s questes
acima, esta publicao traz subsdios
elaborao de textos didtico-cientficos de
forma lgica, visando criar novos hbitos e
um novo olhar para a produo universitria,
pois todo o conjunto de recursos que est na
base do ensino superior no pode ir alm de
sua funo de fornecer instrumentos para
uma atividade criadora. (SEVERINO, 2000).
Prof Amndia Maria de Borba

Pr-Reitora de Ensino
... 9
10...
Parte 1
Elaborao de trabalhos acadmicocientficos
... 11
12...
1 INTRODUO
A nfase qu e vem sen do col ocada nas
atividades de pesquisa articuladas ao ensino
e extenso, com vistas elevao do nivel
de qualidade dos cursos superiores, requer
que as atividades referentes investigao,
sist em at izao e soci al izao do
conhecimento deixem de ter no professor seu
prin ci pal prot agoni st a e passem a ser
compartilhadas por professores e alunos.
Por outro lado, um dos desafios que hoje se
colocam para a universidade consiste na
formao de um profissional capaz de pensar
e agir num contexto de alta complexidade
decorrente da natureza dos problemas com
os quais nos defrontamos valendo-se para
tanto da capacidade de analisar criticamente
a realidade luz de conhecimentos tericos
e de atu ar com competncia de modo
autnomo e conseqente. Ao lado desse fato,
deve - se con siderar qu e a bu sca, a
apropriao e o uso do conhecimento tcnicocientfico so atividades permanentes na
carreira do profissional de nvel superior, dada
a necessidade de atualizao em face aos
rpidos avanos da cincia.
Para tanto parece ser indispensvel que os
acadmicos se exercitem, desde os primeiros
dias de sua trajetria acadmica, no uso de
um instrumental terico-metodolgico que
lhes possibilite o progressivo domnio das
prticas do trabalho intelectual, de modo a
se tornarem no apenas consumidores como
tambm produtores de conhecimento. Demo
(1996, p.28-29) diz ser fundamental que os
acadmicos:
[...] escrevam, redijam, coloquem no papel

o que querem dizer e fazer, sobretudo
alcancem a capacidade de formular.
Formular, elaborar so termos essenciais
da formao do sujeito, porque significam
propriamente a competncia, medida
que se supera a recepo passiva do
conhecimento, passando a participar como
sujeito capaz de propor e contrapor[...]
Aprende a duvidar, a perguntar, a querer
saber sempre mais e melhor. A partir da,
surge o desafio da elaborao prpria, pela
qual o sujeito que desperta comea a
ganhar forma, expresso, contorno, perfil.
Deixa-se para trs a condio de objeto.
Esse processo contribui decisivamente para a

for mao de prof ission ais cu jo pe rfi l
compreende as competncias necessrias
busca do conhecimento, sua adequada
utilizao para a soluo dos problemas e
elaborao de novos conhecimentos.
A formao universitria, em todas as reas
do conhecimento, se faz, portanto, mediante
a progressiva iniciao do aluno s prticas
do trabalho intelectual, atividade central na
vida acadmica. Essa iniciao compreende
a aquisio gradativa de um conjunto de
competncias, de complexidade e sofisticao
crescentes, assim identificadas:
- compet
rent
com pet
pe tn
ncias
ci as rrefe
ref
efer
eren
enttes
es ao ttrato
rato da
iinnff orm ao
ao:
- ler e compreender textos tericos, a
competncia de maior importncia e suas
competncias subsidirias: identificar as
fontes bibliogrficas mais relevantes da
rea; buscar e adquirir a informao
nece ssri a para a re al izao de
trabalhos; registrar a informao e as
... 13
14...
respect ivas f on tes bi bl iogrfi cas,

documentais ou outras (fazer resumos,
fichamentos, referncias);
- competncias cognitivas:
- ref er ent es ao raciocn io: iden tif icar
proposies, estabelecer relaes, inferir,
demonstrar (ou provar) por argumentao;
- ligadas formao de conceitos: fazer
distines e conexes, explicar, definir;
- referentes capacidade de interpretao:
perceber implicaes, extrair significados,
interpretar criticamente, parafrasear;
- referentes s prticas de investigao:
formular questes e hipteses, observar,
aut o- cor rigir- se (ou ref orm ular o
anteriormente formulado);
- competncias necessrias capacidade de
elaborao prpria:
- analisar e apreciar criticamente textos
tericos;
- apresentar e discutir temas;
- redigir: progredir do exerccio inicial sob a
for ma de re sum o, at ch egar
elaborao de texto prprio (resenhas,
papers, artigos, projetos de pesquisa);
subsidiariamente, dominar as praxes de
citao e de referncia, bem como de
apresentao de trabalhos acadmicocientficos.
Esse conjunto de competncias, no entanto,
somente ser desenvolvido pelos acadmicos
se estes tiverem oportunidades efetivas de
exercit-las de modo gradativo, sistemtico
e intensivo. E compete ao professor a todos
os professores e no apenas aos professores
responsveis pelas disciplinas de Lngua
Portuguesa, ou de Metodologia Cientfica a
criao dessas oportunidades em todas as

disciplinas.
O texto ora apresentado pretende oferecer,
t anto a professores como a acadmicos,
orientaes bsicas para a elaborao de
trabalhos acadmico-cientficos. So muitos
os tipos de trabalhos acadmico-cientficos
qu e pode riam se r in cl u dos em um
documento como este. No entanto, optou-se
pelo fichamento, resenha crtica, paper, artigo
cien tfico, relat r io e mem orial, por se
considerar que so os tipos de uso mais
freqente nas vrias disciplinas dos cursos de
graduao. Dessa forma, projeto e relatrio
de pesquisa, dissertao de mestrado e tese
de doutorado, ou mesmo o ensaio, embora
t ambm sejam trabalhos acad micocientficos, no so aqui tratados.
A primeira parte do documento trata dos tipos
acima mencionados de trabalhos acadmicocient f icos: seu conceito e propsitos, os
procedimen tos para sua e laborao e
organizao e sugestes para sua avaliao.
Na segun da part e so apresen t adas
orientaes para elaborao e u so de
ci taes, de re su m os de ar ti gos e de
referncias, bem como normas relativas
estrutura e apresentao grfica de trabalhos
acadmico-cientficos.
2 FICHAMENTO
2.1 Conceito
O fichamento uma tcnica de trabalho
intelectual que consiste no registro sinttico e
documentado das idias e/ou informaes
mais relevantes (para o leitor) de uma obra
cientfica, filosfica, literria ou mesmo de uma
mat ria jornalstica. Como o fichamento
consiste no resultado do trabalho de leitura,
alguns autores, a exemplo de Nunes (1997),
preferem substituir esse nome pela expresso
relatrio de leitura.
Fichar um texto significa sintetiz-lo, o que
re qu er a l eit ur a at ent a do text o, su a
compreenso, a iden tificao das idias
principais e seu registro escrito de modo
conciso, coerente e objetivo. Pode-se dizer que
esse registro escrito o fichamento um
novo texto, cujo autor o fichador, seja ele
aluno ou professor. A prtica do fichamento
representa, assim, um importante meio para
exe rcit ar a escrit a, essen ci al par a a
elaborao de resenhas, pa pers, art igos,
monografias de concluso de curso, etc.
A im por tncia do fi ch amen to para a
assimilao e produo do conhecimento
dada pela necessidade que tanto o estudante,
como o docente e o pesquisador tm de
manipular uma considervel quantidade de
material bibliogrfico, cuja informao terica
ou factual mais significativa deve ser no
apenas assimilada, como tambm registrada
e documentada, para utilizao posterior em
suas produ es escri tas, sejam elas de
iniciao redao cientfica (tais como os

primeiros trabalhos escritos que o estudante
solicitado a produzir); de textos para aulas,
palest ras ou confe rncias, no caso do
professor; ou, ent o, de elaborao da
monograf ia de concluso de curso do
graduando, da dissertao de mestrado ou
do relatrio de pesquisa do pesquisador.
A principal utilidade da tcnica de fichamento,
portanto, otimizar a leitura, seja na pesquisa
cientfica como enfatiza Pasold (1999) ,
seja na aprendizagem dos contedos das
diversas disciplinas que integram o currculo
acadmico, na Universidade.
De acordo com Henriques e Medeiros (1999,
p.100), o fichamento objetiva: a) identificar
as obras consultadas; b) registrar o contedo
das obras; c) regist rar as re fl exes
proporcionadas pelo material de leitura; d)
organizar as informaes colhidas.
Assim sendo, os fichamentos ou relatrios de
leitura, alm de possibilitar a organizao dos
textos pesquisados e a seleo dos dados mais
importantes desses textos, funcionam como
mtodo de aprendizagem e memorizao dos
contedos, constituindo-se em instrumento
bsico para a redao de trabalhos cientficos.
... 15
16...
2.2
Os propsitos do fichamento
Seja como tcn ica au xiliar da pesqu isa

bibliogrfica, seja como tcnica auxiliar de
estudo de obras, artigos e textos tericos, o
fichamento ser tanto mais eficiente quanto
mais claros forem para o estudante ou para
o pesquisador os propsitos desse trabalho.
r esu mo; di fer enci a- se apen as na su a

apresen tao, qu e pode ser nu ma ficha
manuscrita ou numa folha digitada, mas que,
e m qualquer caso, deve apresen tar os
indispensveis elementos de identificao, dos
quais se falar mais adiante.
Dependendo dos seus propsitos, podem ser

considerados dois tipos de fichamento:
No segundo caso fichamento no contexto

da pesquisa ou da reviso bibliogrfica , o
fichamento est a servio da pesquisa que
o estudante, o docente ou o pesquisador se
props. Ora, como toda e qualquer pesquisa
est centrada num tema, a deciso sobre o
que retirar de um texto ou de uma obra e
registrar sob a forma de resumo ou de citao,
ter como critrio selecionador os propsitos
t emticos dados pelo prprio tema da
pesquisa e suas ramif icaes. So esses
propsit os tem ticos que ori ent am o
fichador quando seleciona idias, conceitos
ou fatos que interessam resumir ou registrar
n os f ichame nt os qu e f ar das obras
selecionadas.
a) o fichamento que solicitado ao estudante

universitrio como exerccio acadmico, com
o propsito de desenvolver as habilidades
exigidas para o estudo e assimilao de textos
tericos, ou assimilar o contedo ou parte do
contedo de uma disciplina; nesse caso o
fichamento consiste, em geral, no registro
documentado do resumo do texto indicado
pelo professor.
b) o fichamento que feito pelo estudante,
pelo docente ou pelo pesquisador, no contexto
de um a pesquisa ou de u ma re viso
bibliogrfica, com o propsito de registrar
sist emat icam en te e docu me nt ar as
informaes tericas e factuais necessrias
elaborao do seu trabalho, que tanto pode
ser uma resenha, um artigo, uma monografia,
um seminrio ou um relatrio de pesquisa.
No primeiro caso fichamento como exerccio
acadmico , o simples propsito de resumir
o texto o propsito dominante. Assim, o
critrio organizador do fichamento ser dado
pela prpria lgica do texto; nesse caso, o
fichamento praticamente se identifica com o
Dessa forma, no primeiro tipo de fichamento

(a
a) o raciocnio, a argumentao do autor
da obra ou do texto que comanda o trabalho
de resumo do fichador. No segundo tipo (b),
so os propsitos temticos de quem estuda
as obras consultadas que comandam a
seleo das idias, conceitos, elementos
tericos ou factuais que integraro o resumo.
2.3 Procedimentos
So variados os tipos de fichas que podem
ser criados, dependendo das necessidades de
quem estuda ou pesquisa. Severino (2000,
p. 35-45), Eco (1988, p. 87- 112), Leite
(1985, p. 42-55) e Pasold (1999, p. 105121) of erecem importan tes orientaes
prticas sobre diferentes tipos de fichas e sua
organizao.
As fichas, sejam elas de cartolina ou de papel
A-4 (que substituram as de cartolina pelas
facilidades oferecidas pelos micros), devem
conter trs elementos:
- cabealho: no alto da ficha ou da folha,
direita, um ttulo que indica o assunto ao qual
a ficha se refere; pode ser adotado o uso,
aps o ttulo geral, de um subttulo;
- referncia: o segundo elemento da ficha ser

a referncia completa da obra ou do texto
ao qual a ficha se refere, elaborada de
acordo com a (NBR 6023:2002) da ABNT;
- corpo da f ich a, ou seja, o con te do
propriamente dito, que variar conforme o
tipo de fichamento que o estudante ou
pesquisador pretenda fazer.
Embora muitos tipos de fichas possam ser
elaborados no contexto de uma pesquisa ou
de uma reviso bibliogrfica, como j foi dito,
apenas dois tipos de fichas sero a seguir
apresentados, por serem considerados os
mais essenciais.
2.3.1 Ficha bibliogrfica

Destina-se a documentar a bibliografia relativa
a um determinado assunto. O seu corpo pode
ser constitudo de poucas informaes, como,
por exemplo, breve indicao do contedo da
obra ou de sua importncia para algum
Metodologia da pesquisa
aspecto do trabalho que o estudante ou o

pesquisador tem em andamento; importante
ainda que conste a localizao da obra
(biblioteca, arquivo pblico, etc.), para que a
ela se possa retornar caso haja necessidade.
Pesquisa bibliogrfica
NUNES, Luiz Antonio Rizzatto. Manual da monografia jurdica.

So Paulo: Saraiva, 1997. 207 p.
A 1a parte da obra contm orientaes metodolgicas para a
elaborao e a apresentao da monografia no curso de graduao
de Direito; a 2a parte trata da elaborao de dissertao de Mestrado e
tese de Doutorado.
Bibl. da UNIVALI
Exemplo de ficha bibliogrfica
... 17
18...
2.3.2 Ficha de leitura

Esse tipo de fich a destina-se ao registro
sint tico do cont edo (ou de parte do
con t edo) das obras lidas. Para sua
elaborao, devero ser seguidos os passos
recomendados por Severino (2000, p. 47-61)
para a leitura e resumo de textos tericos que
o leitor encontrar sintetizados pgina 21
deste documento.
O corpo da ficha consistir no resumo
resumo da
obra ou da parte da obra que interessa ao
fichador. Assim sendo, dever apresentar as
caractersticas de um resumo de qualidade,
ou seja:
ser sucinto, seletivo e objetivo;
respeitar a ordem das idias e fatos
apresentados;
utilizar linguagem clara, objetiva e
econmica;
apresentar uma seqncia corrente
de f rases con cisas, dir etas e
interligadas.
O corpo da f icha de leit ur a pode ser
organ izado de diferentes maneiras. Pode
conter, por exemplo, apenas o resumo das
idi as do au tor e n enhu ma citao ou
comentrio pessoal do fichador, ou ento
pode apresentar o resumo
resumo que sintetiza o
resumo,
contedo, e as
as citaes,
citaes
citaes ou seja, transcries
mais significativas de trechos do contedo,
sempre entre aspas e com indicao da
respectiva pgina, o que tornaria a ficha mais
completa.
A organizao da ficha deve ser feita de tal
modo que permita identificar posteriormente
a pgina da obra onde se localiza esse ou

aquele conceito, idia ou argumento, bem
como distinguir as expresses ou palavras do
autor da obra isto , as citaes, que devero
estar sempre entre aspas das expresses
ou palavras prprias do fichador. importante
salien tar que a incluso de citaes no
fichamento no significa que este se confunda
com um mero exerccio de recorte e colagem
de trechos da obra.
Pode ficar a critrio do professor, ao solicitar
dos alu nos um fichamento, a deciso de
incluir, ou no, ao seu final, um comentrio
sobre o te xto f ichado, qu e e xpre sse a
interpretao crtica do aluno sobre o
contedo do texto. Nesse caso, dev e o
professor ter claro que, para fazer a crtica de
um texto ainda mais quando se trata de um
texto terico necessrio que o aluno j
disponha de um certo repertrio, sem o que
essa crtica no passar de mera opinio,
juzo de valor destitudo de fundamento.
Para o estudante ou docente que faz um
f ich amen to no con tex to da pesqu isa
bibliogrfica, pode ser til a incluso no texto
das novas idias que foram surgindo durante
a leitura, como sugere Hhne (1992, p. 6465).
A seguir se encontra um exemplo de ficha de
leitura, contendo apenas resumo e citao (no
exemplo, optou-se por colocar na margem
esqu erda da folha o nm ero da pgina
correspondente ao trecho resumido para
i dent ificar su a localizao na obra; no
entanto, outras formas podem ser adotadas.
Ateno: o exemplo ilustra uma ficha de
leitura em folha A-4).
M e tod ol ogi a ci e ntfica
Pe s quis a q ualitativ a
G O LD E NBE RG , M. A arte de p e squisar: como fazer pe squisa qualitativa e m C i ncias

S ociais. Rio de Janeiro: Re co rd, 199 7.
16
17
18
19
Esclare cer o debate e ntre a sociolo gia pos itivista e a sociolo gia co mpree nsiva til
para s ituar a que sto da utilizao de m todos e t cnicas qualitativos nas C incias
Sociais. O s adeptos da abordage m qualitativa e nte ndem que o m ode lo de e studos
das C i ncias N aturais, bas eado e m proce ssos quantificve is que se transform am e m
le is e explicaes ge rais, no so ade quados e specificidade das C incias S ociais,
que pre ssupe um a m etodologia prpria.
Com te defe ndia a unidade de todas as ci ncias. Ass im , se gundo ele, a pesquis a nas
Cincias Sociais " um a atividade ne utra e o bje tiva, que busca de scobrir
regularidades ou le is , em que o pes quisador no pode faze r julgam e ntos ne m permitir
que se us preconce itos e crenas co ntam inem a pesquisa".
Para D urkheim, o fato social, ex te rno ao indivduo, inde pende da conscincia
hum ana e deve s er
tom ado com o c oisa. Via a cincia social com o ne utra e
obje tiva, pois, para e le , suje ito e objeto do conhe cime nto es to radicalm e nte
separados.
A socio logia com pree nsiva, cujas razes esto no historicism o ale mo, distingue
natureza e
cultura e de fende proce dim entos m e todo lgicos dis tinto s para se us
e studos . Dilthey , um de se us repres entantes , entende que os fatos so ciais no so
quantificveis, po is cada qual tem um sentido prprio, ne cessitando ser com pre endido
e m s ua singularidade . S egundo ele, o m todo das C incias Naturais e rklr en
"busca generalizae s e a descobe rta de re gularidade s" e o das C i ncias Sociais
ve rsteh e n "vis a com pre enso inte rpretativa das e xpe rincias dos indivduos dentro
do conte xto em que foram vive nciadas".
(... )
Exem pl o de fic ha de l ei tu ra
Exemplo de ficha de leitura
... 19
20...
2.4 Avaliao
As orientaes para avaliao do fichamento
referem-se ao primeiro tipo de fichamento
mencionado no item 2.2, ou seja, aquele que
solicitado como exerccio acadmico.
- O resumo evidencia uma redao prpria

do alu no? (ou con sist e apenas na
ju staposio de u ma sr ie de f rases
recortadas do texto?)
As seguintes perguntas podero orientar o

professor na avaliao do resumo:
- A linguagem utilizada obedece a norma

culta?
- O resumo sucinto e objetivo?
- A interpretao crtica (no caso de ter sido

solicitada) pertinente e fundamentada ou
justificada?
- As idias principais do texto esto contidas

no resumo?
- O contedo do resumo mantm fidelidade
ao texto? (ou h deturpao das idias?)
- O resumo respeita a ordem das idias
apresentadas pelo autor do texto?
- A obra fich ada ou re sum ida est

corretamente referenciada?
- As normas tcnicas de apresentao de
trabalhos acadm ico-cientf icos foram
observadas?
3 RESENHA CRTICA
3.1 Conceito
A resenha crtica consiste na apresentao
sucinta e apreciao crtica do contedo de
uma obra, ou seja, compreende o resumo e
o comen trio de u ma obra cientf ica ou
literria.
o resumo das idias principais da obra;
A resenha deve levar ao leitor informaes

objetivas sobre o assunto de que trata a obra,
dest acando a cont ribu io do aut or:
abordagem inovadora do tema ou problema,
novos conhecimentos, novas teorias. Portanto,
a resenha deve conter:
uma justificativa da apreciao realizada.
A resenha de obras cientficas , em geral,

feita por cientistas que, alm do conhecimento
especializado do tema, tm condies de
emitir um juzo crtico. Quando realizada
como um trabalho acadm ico, t em o
propsito de exercitar a capacidade de
compreenso e de crtica do estudante.
Mediante a leitura do resumo da obra e de

sua avaliao, que a resenha possibilita, o
profissional ou o estudante pode decidir sobre
a convenincia ou no de ler (ou adquirir) a
obra.
uma apreciao crtica das informaes

apresentadas e da forma como foram
expostas e de sua avaliao;
3.2 Propsitos
A resenha crtica tornou-se importante recurso

para os pesquisadores e, de um modo geral,
para as pessoas cuja atividade profissional ou
de est udo requer inf ormaes sobre a
produo cientfica, artstica ou cultural em
seu campo de interesse, em decorrncia,
prin cipal me nt e,
da
exploso
de
conhecimentos caracterstica da sociedade
contempornea.
... 21
22...
3.3 Procedimentos
A resenha crtica deve abranger um conjunto
determinado de informaes, de modo a
cumprir sua finalidade. O roteiro a seguir
baseia-se no modelo apresentado por Lakatos
e Marconi (1991, p. 245-246):
Referncia
Referncia: autor(es); ttulo; edio; local,
editora e data de publicao; nmero de
pginas; preo.
Credenciais do
do autor:
autor informaes gerais
sobre o autor e sua qualificao acadmica,
profissional ou especializada, ttulos, cargos
exercidos, obras publicadas.
Resumo
Res umo da obra:
obra resumo das idias
principais, descrio breve do contedo dos
captulos ou partes da obra. (As perguntas
seguintes so orientadoras: de que trata a
obra? O que diz? Qual sua caracterstica
principal? Requer conhecimentos prvios
para entend-la?).
Concluso do
do autor:
autor o autor apresenta (ou
no) concluses? Caso apresente, quais
so elas? Onde se encontram (no final da
obra ou no final dos captulos)?
Quadro
Quadro de referncias
referncias do
do autor:
autor a que
corrente de pensamento o autor se filia?
Que teoria ou modelo terico apia seu
estudo?
Crtica do resenhista (apreciao):
(apreciao)
a) como se situa o autor da obra em relao
s escolas ou correntes cientficas ou

filosficas; em relao ao contexto social,
econmico, poltico, histrico, etc.?
b) quan to ao mrito da obra: qu al a
con tr ibui o dada? As idi as so
originais, criativas? A abordagem dos
conhecimentos
inovadora?
c) quanto ao estilo: conciso, objetivo, claro,
coere nt e, pr eciso? A li ngu agem
correta?
d) quanto forma: lgica, sistematizada?
Utiliza recursos explicativos (ilustraes,
exemplos, grficos, desenhos, figuras,
etc.)?
e) a quem se destina a obra: grande pblico,
especialistas, estudantes?
Nem sempre possvel ou necessrio dar
resposta a todas as pergu ntas ou iten s
relacionados acima, o que muitas vezes
depende da obra resenhada, bem como da
finalidade ou destino da resenha. Para fins de
t rabalh os acad micos, no ent an to, so
indispensveis os seguintes tpicos:
- a referncia (aqui pode ser dispensado o
item sobre preo da obra);
- o resumo da obra;
- as concluses do autor;
- seu quadro de referncias;
- a crtica do resenhista.
Obs.: O resenhista poder (ou no) dar um
ttulo a sua resenha; se optar por intitular, o
ttulo dever guardar estreita relao com
algum atributo ou idia mais destacada da
obra, segundo a percepo do resenhista.
A elaborao de uma resenha crtica requer
a aquisio gradativa, pelo estudante, de
com pe tn cias de l eit ura, anlise e
interpretao de textos cientficos. As diretrizes
metodolgicas que seguem, baseadas em
Severino (2000, p. 51-57), tm o propsito
de organizar, sistematizar a abordagem de
textos tericos, com vistas a obter o melhor

proveito de seu estudo, tanto como preparo
para a elaborao de resenhas, como de
outros trabalhos acadmicos.
A anlise
anlise textual:
textual
textual etapa em que o estudante
faz uma leitura atenta, porm corrida, do texto

para identificar seu plano geral; buscar dados
sobre o autor, sobre o vocabulrio (conceitos,
termos fundamentais compreenso do
t exto), os aut ores cit ados, m arcar e
esquematizar as idias relevantes.
A anlise
anlise temtica:
temtica
temtica procura interrogar e
identificar do que fala o texto e qual o tema
de que se trata: como o autor problematiza
o tema? Que posio assume? Como expe
passo a passo seu pensamento, ou seja,
como se pr oce ssa seu raci oc ni o e
argumentao? Qual a idia central? Quais
as idias secundrias?
anlise
a: o estudan te
A anlis
e interpretativ
interpretativa:
procura tomar uma posio a respeito das

idias enunciadas, explora sua fecundidade
e mantm um dilogo com o autor. Procura
estabelecer uma aproximao, associao e/
ou comparao com as idias temticas afins
e com os autores que tenham desenvolvido a
mesma ou outra abordagem do tema.
A anlise
anlise crtica:
anlise
crtica o estudante formula um
crtica
juzo crt ico, avaliando o texto pela sua

coerncia interna, quer dizer, pela maneira
como o autor desenvolve e aprofunda o tema.
Avalia tambm sua originalidade, alcance,
validade e con tribui o discusso do
problema.
As anlises textual e temtica servem de base

para a elaborao do resumo, trabalho
acadmico distinto da resenha, o qual, no
entanto, constitui uma etapa do trabalho de
elaborao da resenha.
3.4 A apresentao da resenha

Como trabalho acadmico, a resenha deve
apresentar a seguinte estrutura:

- Folha
Folha de rosto:
rosto: a folha que apresenta os
elementos essenciais identificao do
trabalho. Deve ser elaborada segundo o
modelo constante do Apndice B.
Te
exto
- TTe
xto: a referncia bibliogrfica da obra
resenhada dever ser apresentada no incio
do texto. A redao da resenha obedecer,
de um modo geral, a seq ncia dos
elementos relacionados no item 3.3 acima.
I sso n o si gn if ica qu e o t ext o dev a,

obrigatoriamente, subdividir-se mediante o
uso de subttulos de acordo com aqueles
elementos; nas resenhas de boa qualidade,
os dados sobre a obra, seu autor, o resumo
do contedo, os aspectos tericos, bem como
a avaliao crtica do resenhista, aparecem,
em geral, n um a seqn cia adequ ada,
compondo um texto harmonioso, sucinto e
de fcil leitura.
... 23
24...
Referncias caso o resenhista tenha se

- Referncias
Referncias:
valido de outras obras para fundamentar a
anlise da obra resenhada, esse item
obrigatrio, dev endo ser organ izado
segundo a NBR 6023:2002.
Quanto apresentao grfica, devem ser

seguidas as orientaes comuns aos demais
trabalhos acadmicos.
Sendo a resenha um trabalho acadmico

geralmente pouco extenso e pouco ou nada
subdiv idido, o su mri o e lem en to
dispensvel.
3.5 Avaliao
As seguintes perguntas podero orientar o

professor na avaliao da resenha:
- O posici onamen to (te r ico, pol tico,

econmico, social) do autor discutido?
- a resenha apresenta as idias principais da

obra?
- A crtica do resenh ist a pertin ente e

fundamentada ou justificada?
- Aponta as caractersticas mais relevantes da

obra?
- A linguagem utilizada na resenha respeita a

norma culta?
- A apresentao das idias prin cipais

sucinta e objetiva?
- A obra est corretamente referenciada?
- As informaes sobre o autor so suficientes

para sua identificao?
- As concluses do autor so comentadas/
discutidas?

trabalh os acadmico- ci entf icos f oram
observadas?
4 P APER ,
POSITION PAPER OU
POSICIONAMENTO PESSOAL
4.1 Conceito
O paper, position paper ou posicionamento

pessoal um pequeno texto sobre tema prdeterminado. Sua elaborao consiste na
discusso, pelo au tor, de resultados de
estudos ou pesquisas cient ficas, artigos
especializados ou de informao geral, dentre
outros tipos de publicaes, fatos ou situaes
relacionados a assuntos pertinentes a uma

rea de estudo. Na elaborao de um paper,
o autor desenvolve anlises e argumentaes,
com objet ivi dade e clare za, podendo
considerar, tambm, opinies de especialistas.
4.2 Propsitos
No contexto da f ormao acadmica, o

objet iv o do p a pe r e stim ul ar o
aprofu ndame nt o de um de ter min ado
assunto, exercitando a linguagem cientfica
na elaborao de um texto. Esse tipo de
trabalho tambm auxilia o desenvolvimento
da capaci dade crt ico- an alt ica e da
criatividade do aluno, pois requer que este
expresse sua interpretao e compreenso do
assunto apresentado.
E m algu ns casos, a el aborao do
posicion am en to pessoal gera ou tr as
produes acadmicas, como os artigos
cientficos.
O p aper pode ser usado para consolidar

contedos trabalhados nas unidades de uma
disciplina (atividade curricular); promover o
debate em torno de um assunto, com base
na anlise de pontos e contrapontos de
diferentes autores ou obras estudadas pelos
alunos. Alm disso, pode ser articulado a
outras estratgias de ensino utilizadas na
disciplina: aps a realizao de seminrios,
jri simulado, estudos de caso ou participao
em palestras, o professor pode solicitar ao
aluno a elaborao de um posicionamento
pessoal com o for ma de av aliar a
aprendizagem individual.
... 25
26...
4.3 Procedimentos
Para a elaborao do p ap er pr eciso
considerar critrios relacionados ao contedo
e forma, sistematizando-se determinadas
etapas.
Os aspectos a serem considerados quanto
ao contedo abrangem:
- Leitura: explorao e leitura de materiais
relacionados ao tema, tais como: textos,
artigos, registros ou anotaes de palestras,
f il mes, et c., a part ir dos qu ais ser
desenvolvido o paper.
- Planejamento do pa per: compreende a
elaborao de um roteiro ou esquema com
as prin cipai s i dias ref ere nt es a: a)
apresentao do assunto e propsitos do
p ap er ; b) destaque dos pontos mais
r elev ant es; c) discu sso dos pon tos
r elev ant es, lev an tan do argum en tos,
exemplos ilustrativos e mencionando idias
comuns ou contrrias de outros autores; d)
s nt ese con cl usi va, re met en do aos
propsitos expressos na apresentao.
Como todo trabalho acadmico, pode (ou

mesmo deve) conter citaes diretas e/ou
indiretas que sustentem os argumentos do
autor em relao ao tema em discusso. Alm
disso, o pa per deve apresentar em sua
estrutura, de forma articulada, as etapas de
introduo, desenvolvimento e concluso. Isso
significa que o texto redigido sem divises
em subttulos, deixando-se claro, entretanto,
o encadeamento entre as idias iniciais, a
anlise do assunto e as concluses do seu
autor. As referncias utilizadas no trabalho
devem ser apresentadas separadamente, ao
final do texto.
A apresentao grfica do paper, como todo
t rabalh o acadmico, segue os padres
descr itos no t pico 5 da Part e II dest e
docu men to r ef eren te s norm as de
apresent ao de trabalhos cient ficos e
acadmicos.
4.4 Avaliao
Para avaliar um trabalho do tipo paper podese buscar respostas para questes como:
- as principais idias dos autores que serviram
de base para o paper (quando for o caso)
so apresentadas no texto?
- A anlise das idias coerente/consistente?

- As concluses so apresentadas de forma
clara e objetiva?
- H lgica na organizao geral do texto?
- O assunto/tema em discusso analisado

com profundidade?
- A linguagem utilizada obedece a norma

culta?
- As crticas e os argumentos apresentados

so fundamentados ou justificados de modo
consistente?

t rabalh os acadmi co- cien t fi cos so
respeitadas?
5 ARTIGO CIENTFICO
5.1 Conceito
O artigo cientfico consiste em um texto que
apresenta, discute e divulga idias, mtodos
e tcnicas, processos e resultados de pesquisa
cien t fi ca (bi bl iogrfi ca, docu men tal,
experimental ou de campo). Por sua reduzida
dimenso e contedo, difere de trabalhos
cientficos, como monografias, dissertaes
ou teses. Sua publicao em peridicos
especializados uma forma de divulgao do
conhecimento produzido no meio cientfico e
acadmico.
O artigo cientfico, ao apresentar de forma

completa, embora sucinta, os propsitos, os
procedi me nt os de u ma pesqui sa, a
metodologia empregada por seu autor e os
resultados obtidos, possibilita ao leitor avaliar
a pesquisa realizada. Isso permite que outros
pesquisadores, ou repitam a experincia
confirmando ou no seus resultados , ou nela
se baseiem, ampliando as discusses e o
conhecimento sobre o assunto e inspirando
novas pesquisas.
5.2 Propsitos
De um modo geral, o artigo produzido para

divulgar resultados de pesquisas cientficas.
Entretanto, esse tipo de trabalho tambm pode
ser elaborado com os seguintes propsitos,
de acordo com Marconi e Lakatos (2001, p.
88):
- discutir aspectos de assuntos ainda pouco
estudados ou no estudados (inovadores);
- aprofundar discusses sobre assuntos j
estudados e que pressupem o alcance de
novos resultados;
- estudar temticas clssicas sob enfoques
contemporneos;
- aprofundar ou dar continuidade anlise
dos resultados de pesquisas, a partir de
novos enfoques ou perspectivas;
- resgatar ou refutar resultados controversos

ou que caracterizaram erros em processos
de pesqu isa, buscando a r esolu o
satisfatria ou a explicao controvrsia
gerada.
Alm desses objetivos, o artigo cientfico pode
abordar conceitos, idias, teorias ou mesmo
hi pt eses de form a a di scut i- los ou
pormenorizar aspectos.
No contexto da formao acadmica, o artigo
cientfico tende a ser usado como estratgia
de en sin o para o desenv olvi men to da
capacidade de sntese das experincias de
pesquisa realizadas pelo aluno. Ao produzir
o artigo, o aluno inicia uma aproximao aos
conceitos e l ingu agem cien tfica qu e
necessitar desenvolver no momento da
elaborao do trabalho de conclu so de
curso.
... 27
28...
A elaborao de artigos estimula, ainda, a

anlise e a crtica de contedos tericos e de
idias de diferentes autores, contribuindo para
que o aluno aprenda a sintetizar conceitos,
fazer comparaes, formular crticas sobre

um determinado tema luz de pressupostos
t er icos ou de evidncias empricas j
sistematizadas.
5.3 Procedimentos quanto elaborao
Em termos de procedimentos para a escrita

de um artigo cientfico, necessrio observar
os propsitos do trabalho a ser elaborado
(vide item 5.2). Todavia, independente de ter
propsitos distintos, o artigo cientfico deve
apresentar a estrutura bsica que caracteriza
todos os tipos de trabalhos cientficos ou
acadmicos: introduo, desenvolvimento e
concluso.
avaliao dos dados encontrados, podendose utilizar tabelas e ilustraes); discusso e

anlise (confronto entre os resultados obtidos
na pesquisa e o contedo abordado nos
referenciais tericos).
Quando o artigo se refere comunicao de

resultados de pesquisa, deve ser estruturado
da forma a seguir descrita.
No tpico das consideraes finais, que se

constitui como deduo lgica do estudo,
dest acam- se
os
seu s re sul tados,
relacionando-os aos objetivos propostos na
introduo. Podem ser includas sugestes ou
recomendaes para outras pesquisas, porm
de forma breve e sinttica.
A introduo apresenta o assunto do artigo

tema da pesquisa e seus objetivos, uma
sntese da metodologia utilizada na pesquisa,
a justificativa do trabalho e suas limitaes.
J no caso do artigo constituir-se como uma

produo ou comunicao escrita sobre
idias, conceitos, teorias, fatos ou outros
estudos, preciso que o autor:
No desenvolvimento (corpo do artigo), so

apresentados os dados do estudo, explicando
e avaliando os resultados, comparando-se
com outros estudos j realizados. O texto
contm a exposio e a explicao das idias
e do mat erial pesqui sado e pode ser
subdividido da seguinte forma: referenciais
tericos da pesqu isa (apresen tao de
con cei tos si st emat izados com base na
lit eratu ra); aspe ct os me todolgicos
(caracterizao da pesquisa e da populao,
se for o caso, e descrio dos mtodos,
mater iais, tcn icas e equi pam ent os
uti lizados); resul tados (apre se ntao e
- ren a as inf ormaes e conhecimentos

necessrios por meio de leituras (textos e
documentos), de fichamentos, registros de
observaes ou evidncias factuais;
- sistematize um roteiro bsico das idias,
iniciando com a apresentao geral do
assunto e dos propsitos do artigo, seguidos
da indicao das partes principais do tema
e suas subdivises e, por fim, destacando
os aspectos a serem enfatizados no trabalho.
De acordo com Leal (2001, p.102), a
elaborao deste plano til, em primeiro
lugar, para sistematizar a comunicao a
ser feita, evitando que o autor se perca
durante a elaborao. Por out ro l ado,
tambm auxilia como recurso pedaggico

para reflexo e organizao lgica das
idias a serem abordadas;
- ao apresentar o artigo na introduo ,
alm de descre ver os objet ivos e os
fundamentos que orientam o trabalho,
conveniente que o autor contextualize o
tema, destacando sua importncia terica
ou prtica, as expectativas em relao a ele,
bem como os limites do artigo quanto
extenso e profundidade (LEAL, 2001,
p.103). Ao f in al da int rodu o dev e
apresentar, ainda, a forma como o artigo
est organizado;
- no desenvolvimento do artigo, deve o autor
dividir o tema em discusso, para uma maior
clareza e compreenso por parte do leitor.
pre ci so ev it ar, porm , o e xce sso de
subdivises, cujos ttulos devem ser curtos e
adequados aos aspectos mais relevantes do
contedo, motivando para a leitura. Vale
ressaltar que as divises, subdivises e ttulos
do artigo no garantem a sua consistncia
ou i mportncia. n ecessrio qu e as
referidas partes e respectivas idias estejam
articuladas de forma lgica, conferindo ao
con ju nt o a in di spensv el u nidade e
homogeneidade. (LEAL, 2001, p.106);
- na concluso, o autor apresenta uma sntese

das principais idias trabalhadas no corpo
do artigo, relacionando-as com os objetivos
previamente estabelecidos. Pode, tambm,
mencionar eventuais implicaes ou efeitos
a partir do contedo apresentado, sugerindo
a continuidade das discusses a respeito.
O artigo cientf ico deve ser redigido com
objetividade, preciso, coerncia e estrita
observn cia das regras da norm a cu lta.
Devem ser evitadas as grias, expresses
coloquiais e que contenham juzos de valor
ou adjetiv os desn ecessrios. Tambm
preciso evitar explicaes repetitiv as ou
suprfluas, ao mesmo tempo em que se deve
cuidar para que o texto no seja compacto
em demasia, o que pode prejudicar a sua
compreenso. A definio do ttulo do artigo
deve corresponder, de forma adequada, ao
contedo desenvolvido.
5.4 Procedimentos quanto forma

de apresentao
A apresentao do artigo cientfico para
publicao cientfica impressa deve seguir as
orientaes da NBR 6022:2003. Caso se
trate de artigo a ser apresentado em eventos
(congressos, se min rios, et c.), convm
observar tambm os critrios e modelos
estabelecidos por seus organizadores e/ou
editores, pois, caso isso no acontea, correse o risco de comprometer a aprovao do

artigo. A estrutu ra de artigos cien tficos
compreende elementos pr-textuais, textuais
e ps-textuais.
... 29
30...
5.4.1 Elementos pr-textuais
- Ttulo e subttulo (se houver) figuram na

pgina de abertura do artigo, diferenciados
tipograficamente ou separados por dois
pontos e na lngua do texto.
ps-textuais, onde tambm so colocados

os agradecimentos do(s) autor(es) (caso
sejam necessrios) e a data de entrega dos
originais.
- Nome do(s) autor(es) acompanhado(s) por

breve currculo qualificando-o(s) na rea de
conhecimento do artigo. Segundo a NBR
6022:2003, o currculo, assim como os
endereos postal e eletrnico, podem ser
dispostos em rodap indicado por asterisco
na pgina de abertura (vide modelo do
Apndice E), ou, ento, aps os elementos
- Resumo na lngua do texto, elaborado de

acordo com a NBR 6028:2003 (seo 2
da Parte II deste documento).
- Palavras-chave na lngua do texto, cuja
apresentao tambm deve observar a NBR
6028:2003 (seo 2 da Parte II deste
documento).
5.4.2 Elementos textuais
Os el ement os textu ais compreendem a

introduo, o desenvolvimento e a concluso,
j detalhados na seo 5.3.
5.4.3 Elementos ps-textuais
- Ttulo e subttulo (se houver) em lngua

estrangeira, diferenciados tipograficamente
ou separados por dois pontos, precedendo
o resumo em lngua estrangeira.
- Resumo em lngua estrangeira (obrigatrio):
consiste na verso do resumo na lngua do
t ext o para idi om a de di vu lgao
internacional (vide seo 2 da Parte II deste
documento).
- Palavras-chave em lngua estran geira
(obri gatrio): consist e n a verso das
palavras-chave na lngua do texto para a
m esma ln gu a do re sum o em l ngua
estrangeira (vide seo 2 da Parte II deste

documento).
- Nota(s) explicativa(s) (elemento opcional):
caso existam, so apresentadas em relao
nica e consecutiva e numeradas com
algarismos arbicos.
- Referncias (obrigatrio): elaboradas de
acordo com a NBR 6023:2002 (vide seo
3 da Parte II deste documento).
- Glossrio (opcional): deve ser organizado
em ordem alfabtica.
- Apndice(s) (opcional): texto ou documento

elaborado pelo autor, complementar ao seu
trabalho. Os apndices so identificados
por letras maisculas consecutivas, seguidas
de trav esso e respectiv o t tu lo (Ex.:
APNDICE A - Questionrio).
- Anexo(s) (opcional): texto ou documento no

elaborado pelo autor do trabalho, que
complementa, comprova ou ilustra seu
con tedo; so identificados por let ras
maisculas consecut ivas, seguidas de
travesso e respectivo ttulo (Ex.: ANEXO B
- Estrutura organizacional da Empresa Alfa).
5.4.4 Indicativo dos tpicos (sees)
do artigo cientfico
Os ttulos das partes ou sees que dividem o

texto de um artigo cient fico devem ser
alin hados esqu erda, precedi dos por
numerao progressiva, conforme a NBR
6024:2003 (vide seo 5.4 da Parte II deste
documento).
Observao: na Parte II deste documento, o

lei tor encon trar ori ent ae s sobre
elaborao/emprego de citaes (seo 1),
siglas, equaes e f rmulas, ilustraes e
tabelas (seo 5).
5.5 Avaliao
O artigo cientfico pode ser avaliado segundo

inmeros critrios, decorrentes dos objetivos
propostos pelo professor. Normalmente, os
artigos cientficos so elaborados por alunos
que se encontram em fase final do curso de
graduao, muito embora nada impea que
o professor os solicite em etapas anteriores,
adequando-o s possibilidades e recursos j
desenvolvidos por seus alunos.
Para a avaliao de artigos cientficos, ento,
podem ser descritos vrios critrios (AMR1 ,
1999; FEITOSA, 2001; SEVERINO, 2000);
tais como:
a) Quanto ao contedo:
- clareza na apresentao dos objetivos,
justificativa e importncia do artigo;
- identificao dos limites do artigo (definio
do foco do artigo e dos aspectos que no
sero abordados);
- clareza na especificao das unidades de

anlise (como por exemplo: indivdu o,
organizao, sociedade);
- demonstrao de conhecimento suficiente
sobre o assunto;
- referencial terico claramente identificado,
coerente e adequado aos propsitos do
artigo;
1 American
Management
Review
(peridico
americano que
apresenta
diretrizes
bsicas para
reviso de
artigo s
cientficos).
- ausncia de disperso ou de redundncia

das informaes/contedos;
- apresentao de suposies (hipteses)
su ste nt adas em t eori as e cr enas
consideradas verdadeiras a part ir do
paradi gm a do qual se ori gi nam; as
suposies devem ser claras e justificadas;
- coern cia en tre as in formaes e no
encadeamento do raciocnio lgico;
- ausn cia de salt os de raci oc nio na
... 31
32...
passagem de um pargrafo para outro, ou

de um conceito para outro;
- elaborao de anlise e sntese diante de
concei tos ter icos sem elh an te s e/ ou
divergentes;
- uso adequado de exemplos complementares
para clarificar o significado do texto;
- demonstrao de argumentos ou provas
suficientes para apoiar as concluses;
-\ ar ticu lao e nt re su geste s ou
r ecomen daes e as di scu sses
apresentadas no texto;
- uso fiel das fontes mencionadas no artigo,

com a corr eta r elao com os f atos
analisados;
- uso/seleo de literatura pertinente anlise;
- linguagem acessvel;
-
un idade e art icu lao

(encadeamento lgico);
do t ext o
- elementos de transio entre pargrafos

adequ ados ao sentido e lgica dos
contedos;
- afirmativas unvocas, sem duplo sentido;
- ori gin ali dade e i novao do assun to

abordado;
- coerncia e padronizao dos termos

tcnicos;
- post u ra t ica n o tr at o do t em a e
desenvolvimento da anlise (imparcialidade
e equilbrio).
- observncia das regras da norma culta;
b) Quanto forma:
- adequao do ttulo ao contedo;
- atendimento aos objetivos propostos;
- resumo claro e informativo;
- objetividade, preciso e coerncia na escrita

do texto;
- observncia das normas de apresentao

de um artigo.
- u so corret o de ci taes devidam ente

referenciadas;
6 RELATRIO
Incluiu -se o rel atrio en tre os t ipos de
trabalhos acadmico-cientficos por ser uma
modalidade de trabalho escrito solicitada com
alguma regularidade ao aluno de graduao,
em diversas disciplinas, com vistas a um
conjunto bastante v ariado de propsitos
pedaggicos, geralmente relacionados a
atividades prticas visitas, viagens de estudo,
exper imen tos ou testes de laboratrio,
observao de eventos, aplicao de uma
determinada tcnica, realizao de uma
interveno ou procedimento especializado,
etc. as quais, aps terem sido desenvolvidas,
so complementadas ou concludas pelo
relato de sua realizao. Embora seja utilizado
com fr eq ncia, esse t ipo de tr abal ho
acadmico por vezes tem sua elaborao
negligenciada, seja no seu contedo, na sua

organizao ou apresentao, talvez por ser
con siderado um t rabalho pequen o ou
rpido, de menor importncia, ou mesmo
por no serem muito difundidas orientaes
para sua elaborao.
O relat rio de que se trata aqu i uma
modalidade de trabalho escrito que no se
confunde com o relatrio de pesquisa esse
destinado exclusivamente comunicao dos
resultados de uma pesquisa cientfica , o
qual, embora seja um dos principais trabalhos
acadmico-cientficos comumente realizados
n a un iversidade, n o abordado n este
documento.
6.1 Conceito
A compreenso do que um relatrio pode
comear pelo exame das definies que os
lxicos of erecem . Em Michaelis (1998,
p.1808) encontram-se as seguintes:
1 Exposio, relao, ordinariamente por
e scrito , s obre a s eq ncia d e um
acontecimento qualquer. 2 De scrio
minuciosa e circunstanciada dos fatos
ocorridos na gerncia de administrao
pblica ou de sociedade. 3 Exposio por
escrito sobre as circunstncias em que est
re digido um docume nto ou proje to,
acompanhado dos argume nto s que
militam a favor ou contra a sua adoo. 4
Parece r ou exposio de um voto ou
apreciao. [...] 6 Qualquer exposio
pormenorizada de circunstncias, fatos ou
objetos [...]
Relatrio , ento, uma narrao, descrio

ou exposio de um evento qualquer (algo que
ocorreu e foi obse rvado, al go qu e f oi
realizado), de uma prtica ou de um conjunto
de prticas, at mesmo de um objeto. Vale
sali en tar o det alham ent o com o u ma
caracterstica do relatrio, pois os termos
minuciosa e circunstanciada so usados para
qualificar a descrio, em pelo menos uma
das definies.
... 33
34...
O relatrio , por conseguinte, um documento

atravs do qual um profissional ou acadmico
faz o relato de sua prpria atividade ou do
gr upo ao qu al perte nce. O obje tivo
comunicar ao leitor a experincia acumulada
pelo autor (ou pelo grupo) na realizao do
trabalho e os resultados obtidos.
Dessa forma, na elaborao de um relatrio,

qualquer que seja seu tipo, a preocupao
maior deve estar voltada para a eficincia da
comunicao.
6.2 Propsitos
Rel at r ios podem te r os m ais di versos
propsitos: descrever ampla variedade de
atividades realizadas, tais como, observaes
de campo, procedimentos tcnicos, visitas,
viagens, inspees, verificaes, medies,
auditorias, avaliaes, vistorias, etc.; informar
sobre o andamento de um projeto, de uma
obr a ou sobre as ativ idade s de u ma
administrao; of erecer informaes e
anlises sobre empresas, mercados, produtos
ou tecnologias; sobre reas promissoras do
mercado e tecnologias emergentes; expor
conhecimentos aprofu ndados sobre uma
determinada instituio, ou ainda descrever
atividades realizadas em laboratrio, em
campo, etc. (MARCONI; LAKATOS, 1999;
SEVERINO, 2000).
Considerando o largo uso de relatrios nos

diversos campos de atividades profissionais,
importante que o acadmico aprenda,
durante a sua formao, a elabor-los, pois
como profissional certamente ser solicitado
a faz-lo, em diferentes situaes. A esse
respeito, Barrass (1986, p.20) aconselha:
No bast a term os u ma boa idia ou
executarmos um bom trabalho; preciso
tambm sermos capazes de fazer com que
outras pessoas entendam o que estamos
f azendo, porqu e o fazemos e com que
resultados.
6.3 Tipos de relatrios

Flres, Olmpio e Cancelier (1992, p.168193) apresent am uma til t ipologia de
relatrio, cuja sntese, elaborada segundo os
propsitos deste documento, apresenta-se a
seguir. Inicialmente, as autoras classificam os
relatrios quanto estrutura e funo.
Quanto estrutura (partes componentes),
podem apre sent ar difer ent es n vei s de
formal
formalidade, desde o relatrio formal
aquele que segue todas as normas de um
trabalho tcnico, tem forma de apresentao
rigorosa, trata de assunto complexo e se
destina a grandes audincias, como, por

exemplo, o relatrio de uma Secretaria de
informal que trata
Estado at o relatrio informal,
de um nico assunto, tm poucas pginas
(s vezes uma nica) e uma apresentao
breve; entre esses dois extremos estariam os
relatrios
relatrios ssemi-informa
emi-informais
emi-informais,
is de alguma
extenso (5 a 15 pginas ou pouco mais),
que j requerem uma apresentao tcnica,
tratam de assunto de certa complexidade e
apresentam concluses ou recomendaes
fundamentadas em dados.
Quanto funo, os relatrios podem ser

informativos e analticos.
previamente estabelecida (ex.: relatrio sobre

a situao dos estoques de uma empresa);
Os relatrios
relatrios informativos
informativ os transmitem
in f or maes sem an al is-l as ou f azer
recomen daes; so pouco extensos e,
portant o, inf ormais ou semi -in form ais.
Subdividem-se em:
- relatrio
relatrio informativo
relatrio
informativo narrativo:
narrativo faz o
registro de ocorrncias ou eventos; nessa
modalidade encontram-se os relatrios de
v iagem, de v isit a e os relat rios
administrativos.
- relatrio informativo
informativo de
de progresso:
progresso
progresso trata
do andamento de uma atividade ou ao;
pode ser peridico (mensal, semestral, anual)
ou abranger um perodo de tempo maior,
demarcado, por exemplo, pelo incio e
trmino de uma determinada ao ou
projeto;
Os relatrios analticos
analticos so aqueles cujo
propsito consiste em an alisar f atos ou
inf orm ae s e apresent ar concluses e
recomendaes como deduo da anlise
realizada.
- relatrio
relatrio informativo
informativo de
de posio ou
ou
ou de
de
status: descreve ocorrncias ou fatos relativos
status
a um determinado momento, ou em data
6.4 Procedimentos
A estrutura e a organizao de um relatrio

sero variveis assim como so variveis os
tipos de relatrios, em decorrncia de seus
objetivos e destinao.
A elaborao de um relatrio se inicia por uma
reflexo sobre sua finalidade; para isso so
teis trs perguntas:
- o que deve ser relatado? Da resposta a
esta pergun ta resu lt a u m rot eiro ou
esquema do contedo do relatrio;
- para quem deve ser relatado? Esta pergunta
pode ajudar a decidir quanto ao tipo de
relatrio (formal, informal ou semi-informal),
nvel de complexidade e aprofundamento do
contedo, estilo da redao, etc.;
- por que deve ser relatado? Esta pergunta
au xil ia a de ci dir se o re latri o ser
informativo ou analtico e a esclarecer
aspect os rel at iv os abordagem e
t ratame nt o das i nf orm aes e/ ou

con cluses e recomendaes a serem
apresentadas.
A seguir apresentam-se dois roteiros possveis
para o corpo do relatrio
relatrio, com a ressalva
de que a estrutura dos relatrios formais (e,
se for o caso, dos semi-informais) obedecer
s orientaes constantes do t pico 4 Estrutura de trabalhos acadmico-cientficos
e sua apresentao grfica obedecer, seja
qual for o tipo de relatrio, as normas contidas
no t pico 5 - Aprese nta o g rfica d e
trabalhos acadmico-cientficos, da Parte II
deste documento.
1 Roteiro
A Elementos pr-textuais (conforme tpico
4 da Parte II)
... 35
36...
B Elementos textuais:
1 Dados de identificao
- quando e onde: identificam o local e a
data em que a atividade relatada foi
realizada;
- o qu: identifica a atividade realizada.
2 Finalidade da atividade
3 Descrio da atividade
4 Concluses/recomendaes
5 Assinatura do(s) autor(es)
C Elementos ps-textuais
Referncias (caso existam)
Apndices / Anexos
Qu an do se t rat ar de u m rel at rio de
experincias realizadas em laborat rios,
construo/teste ou verificao de mquinas,
aparel hos ou si stem as, qu e pode se r
caracterizado como um relatrio do tipo
informal ou semi -inf orm al, sugere-se a
estrutura a seguir. Nota-se que, conforme a
extenso do relatrio, os elementos prtextuais podero ser limitados ao mnimo
indispensvel: se o relatrio tiver 2 ou 3
pginas, basta a folha de rosto, sendo o
sumrio dispensvel; com maior nmero de
pginas, alm da folha de rosto, deve conter
um sumrio.
2 Roteiro
1 Dados de identificao
2 Descrio do problema
3 Aparelhagem ou equipamento
4 Procedimento(s)
5 Resultado dos testes
6 Anlise dos resultados
7 Concluses
Referncias
Apndices / Anexos
importante lembrar que o roteiro do

relatrio deve ser adaptado s necessidades
da disciplina ou aos propsitos da atividade
realizada. Os roteiros aqui apresentados
acima so sugestes para que o professor
possa, a partir dessas idias, criar o modelo
de relatri o que mel hor con tem ple as
necessidades de formao do seu aluno.
A melhor maneira de relatar a seqncia de
desenvolvimento de uma atividade cuidar
para que a exposio seja clara, o estilo
simples, preciso e objetivo, marcado pelo uso
de termos tcnicos adequados, pela correo
da linguagem, pela ausncia de perodos
longos, detalhes desnecessrios, adjetivao
excessiva.
6.5 Avaliao
Para assegurar que nada tenha sido esquecido

na verso final do relatrio, Laville e Dionne
(1999) sugerem a seguinte verificao, que
tanto pode ser usada pelo acadmico para
verificar se seu trabalho est bem feito, antes
de entreg-lo ao professor, como pode ser um
roteiro adequado para que este avalie os
relatrios elaborados por seus alunos.
- O ttulo do relatrio diz explicitamente do
que ele trata?
- O plano do relatrio permite conduzir o leitor
por meio de uma demonstrao eficaz, e
seu sumrio reflete isso?
- escrito em um estilo simples e preciso?

- O leitor encontra nele todas as informaes
e referncias de que precisa para assegurarse da boa conduo da testagem ou da
atividade realizada?
- As regras de apresentao (citaes, notas
e referncias, etc.) so aplicadas de forma
metdica e homognea?
- As t abel as e f iguras, se hou ver, so
apresentadas de maneira uniforme, com
seus ttulos e legendas?
- O relatrio se limita ao essencial, afastando

o suprfluo ou no-pertinente?
... 37
38...
7 MEMORIAL
7.1 Conceito
Para Severino (2000), o memorial uma

autobiografia em que se articulam os dados
do curric ulum vita e, con figurando um a
narrativa histrica e reflexiva sobre a trajetria
acadmico-profissional do autor. elaborado
com base numa percepo qualitativa e
significativ a do caminh o percorrido que
caracteriza a histria do autor. Consiste,
portanto, em um relato circu nstanciado,
m inu cioso e anal tico das at iv idades
profissionais desenvolvidas pelo autor no
caso daqu eles qu e se dedicam v ida
acadmica, o relato destaca os trabalhos de
pesquisa, ensino e extenso realizados bem
como de sua vida profissional como um todo
e das perspectivas que percebe ou planeja
para a continuidade de seu trabalho no futuro.
O memorial compreende a explicitao da

intencionalidade do autor, ret ratando a
subjetividade, as motivaes e as escolhas que
o lev aram a construir um a det ermin ada
histria profissional. Parte de uma reflexo
introspectiva, portanto, e constitui um relato
crtico, de carter avaliativo autoavaliativo
um pouco confessional, o que no significa
dizer que de sua elaborao esteja ausente a
necessria dose de objetividade, marca de
todo trabalho acadmico. Apresenta, ainda,
as perspect ivas futu ras que o autor tem
planejado quanto ao seu percurso profissional
um plano de trabalho , podendo esboar,
complemen tar mente, os resu ltados qu e
espera alcanar.
7.2 Propsitos
Quando elaborado para fins de concurso de

ingresso ou de promoo na carreira, ou
ai nda para f in s de concorr er a u ma
premiao, o memorial tem o propsito de
fornecer informaes para o julgamento
qualitativo do candidato. Nesse sentido, pode
ser definido como um texto que relata eventos
notveis da trajetria do autor, bem como
realizaes pessoais dignas de permanecerem
na memria da sociedade ou da instituio a
que pertence.
O memorial tem sido uma exigncia em
determinados concursos para o magistrio
superior de diversas instituies universitrias,
como tambm para o ingresso ou para o
exame de qualificao de cursos de psgraduao notadamente os de doutorado

de muitas universidades.
A deciso das Autoras deste documento de
apresentar o memorial entre os tipos de
trabalhos acadmico-cientficos foi motivada,
principalment e, pelo desejo de oferecer
ori ent aes sobr e sua elaborao aos
acadmicos, os quais, uma vez formados,
precisaro, conforme as circunstncias,
elaborar e apresentar o registro analtico de
sua formao e trajetria profissional, para
concorrer a postos no mercado de trabalho,
ou se habilitar a promoes na empresa ou
instituio a cujos quadros pertenam.
... 39
40...
No entanto, alm de servir a tais finalidades,

o memorial pode con stitu ir uma v aliosa
pr odu o acad mica como t rabalh o
conclusivo de curso, pelo seu carter reflexivo,
analtico e autocrtico. com vistas a atender

a esse duplo propsito que as orientaes a
seguir foram elaboradas.
7.3 Procedimentos
Para a elaborao do memorial preciso

considerar as seguintes sugestes:
- dev e-se adot ar a forma de u m relato
cronolgico, analtico e crtico, situando os
fatos e acontecimentos no contexto sciocultural mais amplo, caracterizando a
histria particular do autor;
- re com enda- se qu e o me mori al se ja
elaborado na primeira pessoa do singular,
o que permite ao autor enfatizar o mrito
de suas realizaes;
- deve-se sintetizar a narrativa dos eventos
menos marcantes e dar nfase aos mais
significativos a critrio do autor e luz das
finalidades do prprio memorial;
- utilizam-se subdivises com tpicos/ttulos
par a marcar as et apas da t rajet ria
percorrida, ou para destacar os aspectos
ou fatos mais significativos, estruturando
dessa forma o memorial;
- finaliza-se o memorial com a indicao dos
rumos que o autor pretende assumir, de
forma a evidenciar sua articulao com a
histria pr-relatada.
Embora o memorial seja caracterizado como
um relato reflexivo e avaliativo de um caminho
percorrido pelo autor, tanto em sua formao
como em sua profisso, indispensvel que
esse relato contenha informaes referentes
a:
- formao, aperfeioamento e atualizao:

cursos, estgios de aperf eioamen to,
especializao e atualizao, participao
em congressos, simpsios, seminrios e
outros eventos;
-ensino: desempenho didtico, orientao
de monografias, dissertaes, t eses e
pesqui sas de in iciao ci ent f ica;
- atividades tcnico-cient ficas, artsticocul tu rais e de pre stao de serv ios
especializados: produo cientfica, tcnica
ou artstica, resultados de pesquisas, cursos
e atividades de extenso, participao em
ban cas e xamin adoras, prest ao de
consultoria especializada;
- atividades de administrao: participao
em rgos colegiados, comits executivos,
cientf icos ou t ecn olgicos no mbito
federal, estadual, municipal ou privado,
exe rccio de f un es de direo,
coordenao e/ou assessoramento.
relevante na elaborao do memorial deixar
claro, particularmente quando este se destina
a finalidades acadmicas, em quais condies
for am obt idos os t tu los da form ao
acadm ica, as circunstn cias t ericas e
sociais que predominaram no momento da
execuo do projeto de dissertao ou tese.
A caracterstica crtica do memorial conduz
seu autor avaliao dos resultados obtidos
em sua trajetria profissional e acadmica,

a parti r da qu al elabora u m rel ato
contextualizado, que reflita as condies e
situaes em que se desenrolou sua histria
profissional. No entanto, o autor precisa se
mant er at en to par a o t om do rel ato,
lembrando que tanto a falsa modstia como
o excessivo elogio comprometem a qualidade
do memorial, que deve se destacar por uma
auto-avaliao equilibrada.
Alm dos aspectos referentes ao contedo que

j foram apontados, deve-se cuidar que o
memorial tenha uma apresentao esmerada,
atraente, o qu e requer, quant o aos seus
aspectos fsicos, um projeto grfico de bom
gost o, um a im presso cu idadosa,
encadernao sbria, etc. Por outro lado, o
memorial pode se destacar, principalmente,
pelo esmero na redao do texto, como
observa Frana (1999, p.34):
A boa organizao de um mem ori al

essencial para o julgamento das atividades
do autor, pois ele a justificativa documental
do seu desempenho profissional e acadmico.
A avaliao deve ser feita em cada etapa do
relato, expressando as contribuies e perdas
de cada momento, atribuindo diferentes pesos
aos distintos eventos do passado. O autor
precisa estar atento para
Alguns memoriais vo muito alm da

simples apresentao das habilitaes
pessoais e profissionais do candidato, com
textos to ricamente elaborados que os
trans formam em verdadeiras o bras
literrias.
retratar, com maior segurana possvel,

com fidelidade e tranqilidade, a trajetria
real que foi seguida (...). Relatada com
autenticidade e criticamente assumida,
nossa histria de vida nossa melhor
referncia. (SEVERINO, 2000, p.176).
Por fim, convm salientar que, apesar de sua

crescente utilizao, nota-se ainda uma certa
confuso entre memorial e curriculum vitae.
Enquanto este consiste em um conjunto de
informaes sobre as habilitaes do autor,
apresentado de f orma seq encial e sem
comentrios, o memorial um relato da
trajetria de uma pessoa, abrangendo sua
formao e atuao profissional, apresentado
de forma crtica.
7.4 Avaliao
A seguir relaciona-se uma srie de perguntas
que podero orientar o professor na avaliao
do memorial (caso este tenha sido solicitado
aos alunos como trabalho acadmico), como
tambm auxiliar o prprio autor do memorial
na avaliao do seu relato.
- O relato destaca os aspectos mais relevantes
da t rajet r ia do aut or? A r elev n ci a
atribuda a esses aspectos justificada/
fundamentada?
- O conjunto das informaes sobre o autor

e sua apreciao crtica oferecem elementos
suf icientes para a apreciao de sua
trajetria?
- O t exto evidencia o equilbrio entre o
adequado destaque aos xitos obtidos e a
meno aos eventuais insucessos?
- O autor descreve sua trajetria de modo
aprofu ndado, cont extu alizando-a e m
relao a aspectos tericos, polticos,
econmicos e/ou sociais?
... 41
42...
- Apresenta adequadamente as perspectivas

futuras para sua atuao, relacionando-as
com a trajetria pregressa?
- O con te do ev idencia um a ref lexo
criteriosa realizada pelo autor sobre sua
trajetria?
- A organizao do texto obedece tanto a
seqncia cronolgica dos eventos como o
e ncade am en to lgico de fatos e
argumentos?
- Os elementos de transio entre pargrafos
so adequados ao sentido e lgica do
contedo?
- A redao do texto precisa e coerente?

- A linguagem utilizada respeita a norma
culta?
- A narrativa feita na primeira pessoa do
singular?
trabalhos acadm ico-cientf icos foram
observadas?
Parte 2
Orientaes e normas para
apresentao de trabalhos
acadmico-cientficos
... 43
44...
1 CITAES
So as descries ou menes (contedos ou
informaes) contidas em um texto extradas
de um a ou tra fonte. So utilizadas para
sustentar, terica e empiricamente, o trabalho
apresentado. As citaes podem ser diretas,
in diret as ou citao de cit ao; su a
elaborao deve seguir as orientaes da
norma NBR 10520:2002 Informao e
Documentao; Citaes em Documentos;
Apresentao, da ABNT.
esto sendo expostas. Assim, as citaes tanto

podem ser usadas com o objetivo de reforar
argum entos com o para expor posies
cont rrias qu el as qu e est o sendo
defendidas.
Pode-se afirmar que todo trabalho acadmico

ou t cnico de carter cient fico sem pre
apresenta citaes.
Quanto quantidade de citaes a serem

usadas em um trabalho, mesmo Umberto Eco
(1988, p.121) considera difcil determinar
[...] se se deve citar com profuso ou com
parcimnia. Depende do tipo de tese. Em
todo o caso, observa que a citao no pode
ser uma manifestao de preguia de quem
est elaborando uma dissertao ou uma tese,
que deixa para os outros a apresentao de
idias ou de informaes.
De fato, da prpria natureza da pesquisa

situar-se em relao a outras, inspirandose nelas, nelas buscando apoio para seus
pontos de vista, ne las encontrando
ilustraes, exemplos e modelos. (LAVILLE;
DIONNE, 1999, p. 259).
Usam-se citaes quando se transcrevem

trechos de alguma obr a ou se util izam
informaes j publicadas, com o propsito
de esclarecer ou complementar as idias que
Em trabalhos tcnico-cientficos exige-se rigor

na apli cao das praxes de cit ao,
diferentemente de textos literrios, nos quais
permitida uma apresentao mais livre.
1.1 Regras gerais para citao

As informaes sobre a obra mencionada
podem aparecer no corpo do texto ou em nota
de rodap (sistema numrico). Recomendase o uso no corpo do texto (sistema autordat a), deixan do para o rodap out ras
informaes, tais como: esclarecimentos
pontuais do t exto, t raduo de palavras
estrangeiras, significado de expresses tpicas,
etc.
Importante! Qualquer que seja o sistema
adotado, deve ser seguido em todo o trabalho,

fazendo- se a correlao com a lista de
referncias (sistema autor-data) ou notas de
rodap (sistema numrico).
Para ident ificao de f on te da citao
apresenta-se o nome do autor, seguido pela
data de publicao da obra e nmero da
pgina.
... 45
46...
1.2 Tipos de citao

1.2.1 Citao direta, textual ou literal
aquela em que se reproduz no texto a idia original da obra que est sendo consultada.
Quando se trata de citaes curtas (at trs linhas), so inseridas no texto, como nos exemplos
seguintes:
Ao escolher e delimitar o tema de pesquisa o mestrando deve ter presente que

quanto mais se restringe o campo, melhor e com mais segurana se trabalha.
(ECO, 1988, p.10).
ou
Ao escolher e delimitar o tema de pesquisa o mestrando deve atentar para o

que diz Eco (1988, p.10): quanto mais se restringe o campo, melhor e com
mais segurana se trabalha.
Obs. 1: de acordo com a NBR 10520:2002,

a indicao da pgina obrigatria para
citao direta.
Obs. 2: no primeiro exemplo, a entrada no
caso, o nome do autor deve ser grafado
com letras maisculas; no segundo exemplo,
o nome do autor faz parte da frase, sendo
grafado com maiscula e minsculas (NBR
10520:2002). Vale ressaltar, tambm, que o
uso do ponto final aps as citaes deve
atender s regras gramaticais.
As citaes diretas longas (aquelas com mais

de trs linhas) devem constituir um pargrafo
independente, com recuo de 4cm da margem
esquerda, fonte e espaamento interlinear
menores, sem emprego de aspas, como nos
exemplos que seguem:
Marconi e Lakatos (2001, p.102) apresentam algumas orientaes relativas

elaborao do projeto de pesquisa. Dentre elas, destaca-se a identificao
do tema a ser estudado, que reconhecido como
[...] o assunto que se deseja provar ou desenvolver. Pode surgir de uma
dificuldade prtica enfrentada pelo coordenador, da sua curiosidade cientfica,
de desafios encontrados na leitura de outros trabalhos ou da prpria teoria.
Pode ter sido sugerido pela entidade responsvel pela parte financeira, portanto,
encomendado, o que no lhe tira o carter cientfico, desde que no interfira
no desenrolar da pesquisa; ou seja, se encaixar` em temas muito amplos,
determinados por uma entidade que se dispe a financiar pesquisas e que promove
uma concorrncia entre pesquisadores, distribuindo a verba de que dispe entre
os que apresentam os melhores projetos.
Uma tese deve revelar o domnio dos conceitos utilizados e um certo conhecimento
da literatura tcnica. O assunto no deve estar solto no espao, mas colocado
no seu contexto. Todavia, o domnio dos conceitos se revela no seu uso ao
longo da anlise e no na infindvel seqncia de definies de diferentes autores.
(CASTRO, 1978, p. 319).
1.2.2 Citao indireta: parfrase e

condensao
Consiste em se reproduzir o pensamento do
autor (idias alheias, portanto) utilizando-se
de pal av ras prpri as. geralm en te
empregada quando se pretende apresentar,
de modo reduzido ou abreviado, as idias de
um autor sem recorrer citao direta. Como
se trata de idias alheias, a referncia fonte
obrigatria pois, caso ela no seja feita,
tem-se u m caso de plgio. Nas citaes
in diret as, a in di cao da(s) pgin a(s)
consultada(s) opcional, conforme a NBR
10520:2002.
A parfrase a forma de citao indireta que,

normalmente, no altera, em tamanho e
cont edo, a escrit a do t ext o origi nal,
caracteri zando-se pela substit ui o de
algumas de suas palavras ou expresses. Ao
parafrasear, restaura-se total ou parcialmente
o t exto font e, processo que exi ge sua
interpretao para reconstruo de um novo
texto. Nesse sentido, portan to, segu ndo
Compagnon (1996, p.34), o trabalho da
citao [...] uma produo de texto [...].
... 47
48...
Um outro modo de escrever a citao indireta

a condensao, em que se faz uma sntese
do texto que se quer citar, sem alterar o seu
significado, porm apresentando apenas as
principais idias do autor. Esta forma de uso
de citao interessante, pois pressupe
maior articulao de leitura por parte do autor

do trabalho, j qu e, para qu e con siga
sintetizar as idias do texto original, dever
dese nv olve r um a l eit ur a si gn if icativ a
(compreensiva/ interpretativa).
Texto original:
A fase de estabelecimento e de clarificao da problemtica e do prprio

problema freqentemente considerada como a fase crucial da pesquisa. ela
que serve para definir e guiar as operaes posteriores, como uma espcie de
piloto automtico, uma vez que tenha sido bem planejada. (LAVILLE; DIONNE,
1999, p.85).
Citao indireta (parfrase):
Considera-se que a determinao e a explicitao do problema constituem

operaes decisivas no processo de pesquisa. Isso porque a partir da
conscientizao do problema e de suas implicaes que o pesquisador ser
capaz de planejar e desenvolver adequadamente as etapas subseqentes da
pesquisa. (LAVILLE; DIONNE, 1999).
Citao indireta (condensao):
A definio do problema de pesquisa crucial no processo de pesquisa, pois

ela que servir de guia para as etapas posteriores (LAVILLE; DIONNE, 1999).
1.2.3 Citao da citao

Consiste na reproduo de informao j
citada por outro autor.
A indicao da f onte de uma citao de
citao pode ser apresentada na form a
textual ou aps a descrio da idia. Esta
idia, por sua vez, pode ser expressa como
citao direta ou indireta. Para explicar que o
autor da idia original citado

citado por um outro
autor/obra que se est consultando, usa-se
a expresso latina apud2 .
Nota: nas referncias apenas o autor da obra
consultada deve ser mencionado.
Para Patton (1986 apud ALVES-MAZZOTTI; GEWANDSZNAJDER, 2001,

p.173) a triangulao de mtodos geralmente se refere comparao de
dados coletados por mtodos qualitativos e quantitativos [...].
Obs.: no exemplo acima, Patton o autor da idia original a que no se teve acesso, e AlvesMazzotti e Gewandsznajder so os autores da obra consultada.
Educar no uma arte de introduzir idias na cabea das pessoas, mas de

fazer brotar idias. (WERNER; BOWER, 1987 apud GIL, 1997, p.31).
Obs.: no exemplo acima, Werner e Bower so os autores da idia original a que no se teve
acesso e Gil o autor da obra consultada.
Quando se discutem mtodos para o ensino da pesquisa, deve-se lembrar as

palavras de Abramo (1979 apud TOMANIK, 1994, p.123): a melhor maneira
de se aprender a fazer pesquisa faz-la: nada substitu i a prtica da
realizao.
Por se tratar de
palavra de outr a
lngua (latim),
usa-se o itlic o.
... 49
50...
A citao de citao, tambm chamada de

segunda mo, dev e ser usada de modo
bastante restrito, pois preferencialmente se
deve consultar a obra ou documento original.
No entanto, muitas vezes determinados textos
no esto acessveis (o que no o caso dos

exemplos acima), por se tratar de obra rara
ou, ento, somente disponvel em lngua que
se desconhece. Nesses casos, admissvel o
uso da citao da citao.
1.3 Alteraes na citao

Muitas vezes necessrio fazer alteraes na
citao, seja para torn-la mais curta pela
supresso de alguma parte que no interessa
ao que se est expondo, seja para destacar
algum de seus termos ou expresses, ou ainda
para adapt-la s exigncias da sintaxe do

perodo ou da orao em que ser inserida.
Em qualquer desses casos, no entanto,
obrigatrio indicar a alterao feita.
a) Em citao com supresso de uma parte inicial ou final, usam-se reticncias entre colchetes:
Sobre o emprego de citaes, Beaud (1997, p. 125) aconselha: [...] evite

faz-lo em excesso ou desorganizadamente: uma citao, como qualquer outro
material, s vale pelo lugar que ocupa, pela dinmica que imprime totalidade
de seu raciocnio central.
Evite, igualmente, citaes longas demais, que correm o risco de quebrar o
ritmo de sua demonstrao [...] (BEAUD, 1997, p. 125).
b) Em citao com supresso de parte intermediria, usam-se tambm as reticncias entre

colchetes:
Beaud (1997, p.45) faz um alerta para o mestrando levar a bom termo a
f orm ulao da qu esto principal da pesqu isa, cru ci al para o bom
desenvolvimento da pesquisa:
E preciso ler os livros mais importantes, tomando notas; [...] preciso fazer
escolhas, triagens, decidir sobre os eixos em que ir concentrar sua pesquisa,
em que terrenos ir concentrar seus esforos, em que materiais ir se aprofundar.
c) Na citao com destaque (grifo, negrito ou itlico) de termos ou expresses, ou quando o

destaque j faz parte da obra consultada, deve-se indicar a autoria do mesmo:
O trabalho de pesquisa deve ser instigante, mesmo que o objeto no parea

ser to interessante. O que o verdadeiro pesquisador busca o jogo criativo
de aprender como pensar e olhar cientificamente. (GOLDENBERG, 1997,
p.68, grifo nosso).
A escolha de um tema que esteja ligado rea de

de atuao profissional,
ou que faa parte da experincia
experincia profissional
profissional do estudante, torna o trabalho
de desenvolvimento monogrfico muito mais interessante e eficiente. (MARTINS;
LINTZ, 2000, p.21, grifo dos autores).
d) Quando so feitas adaptaes na citao para adequ-la sintaxe do perodo, ou ento,

quando algo acrescentado para esclarecer o leitor, os acrscimos devem ser colocados
entre colchetes:
Dois passos so necessrios para o incio da tarefa [de realizar um pesquisa]:

a formulao do problema e a elaborao do projeto de pesquisa.
(GOLDENBERG, 1997, p. 70).
... 51
52...
1.4 Normas complementares para

citao
a) Quando os dados a serem citados so obtidos por informao verbal, em palestras e
debates, deve-se indicar a expresso informao verbal entre parnteses, apresentando
as explicaes disponveis em nota de rodap:
No texto:
A nova estrutura organizacional ser implantada no prximo ano (informao
verbal)1.
No rodap da pgina:
Informao fornecida pelo Gerente de Desenvolvimento Organizacional da Empresa
poca, em 25 de julho de 2002.
1
b) Quando a citao for um trecho traduzido pelo autor do trabalho, aps a chamada da
citao deve-se incluir a expresso traduo livre, entre parnteses:
Yin (1993) has identified some specific types of cases studies: Exploratory,
Explanatory, and Descriptive. Stake (1995) included three others: Intrinsic
when the researcher has an interest in the case; Instrumental when the case
is used to understand more than what is obvious to the observer; Collective
when a group of cases is studied. (TELLIS, 1997, p.1).
Yin (1993) identificou alguns tipos especficos de estudos de caso: exploratrio,

explanatrio e descritivo. Stake (1995) incluiu trs outros: intrnseco quando
o pesquisador tem um interesse no caso; instrumental - quando o caso
usado para entender mais do que aquilo que bvio para o observador,
coletivo quando um grupo de casos estudado. (TELLIS, 1997, p.1, traduo
nossa).
c) Quando houver citaes de diversos documentos de um mesmo autor, publicados em um

mesmo ano, faz-se o acrscimo de letras minsculas, em ordem alfabtica, aps a data e
sem espacejamento, conforme a lista de referncias, como nos exemplos:
De acordo com Chiavenato (1999a)

(CHIAVENATO, 1999b)
d) Em caso de citaes indiretas de vrios documentos de um mesmo autor, publicados em

anos diferentes e mencionados simultaneamente, apresentam-se as datas separadas por
vrgula:
Chiavenato (1997, 1999, 2001)
(BUNGE, 1972, 1974, 1976, 1980)
e) Quando houver citaes indiretas de documentos diferentes de vrios autores, mencionados

simultaneamente, esses so separados por ponto-e-vrgula, em ordem alfabtica.
(MARCONI; LAKATOS, 2001; RICHARDSON, 1999; SEVERINO, 2000; YIN, 2001)
1.5 Consideraes finais sobre as

normas de citao
A citao pressupe que a idia do autor
citado seja compartilhada, isto , que se
concorde com ela. Quando no for este o
caso, o trecho citado dever ser precedido
ou seguido de alguma crtica ou contestao
(ECO,1988). O autor e a fonte de todas as
citaes devem ser claramente reconhecveis,
assim como as citaes devem ser fiis ao
texto. Nesse sentido, aps apresentar a
citao, deve-se confront-la com o original
para ev itar erros ou omi sses. D ev e-se

respeitar even tual erro do autor cit ado,
assinalando-o ao leitor e usando a expresso
sic entre colchetes.
Umberto Eco (1988, p.126) diz claramente:
Citar como testemunhar num processo.
Por isso, a referncia deve ser exata e precisa,
bem como averiguvel por todos.
... 53
54...
2 RESUMOS DE TRABALHOS
ACADMICO-CIENTFICOS
Trabalhos acadmico-cientficos tais como
teses, dissertaes, projetos de pesquisa e
artigos destinados publicao em revistas
acadmicas exigem a incluso de um resumo
de seu contedo.
Resumo, de acordo com Frana (2000, p. 69),
[...] a apresentao concisa e seletiva
de um texto, ressaltando de forma clara e
sinttica a natureza do trabalho, seus
resultados e concluses mais importantes,
seu valor e originalidade.
Quanto ao estilo da redao e contedo, diz:

O resumo deve constituir-se num texto
re digido de forma cursiva, concisa e
objetiva, respeitando a estrutura do original
e reproduzindo apenas as informaes
mais significativas , como: objetivos ,
tcnicas de abordage m, descobertas,
valores numricos e concluses. Limita-se
a um pargrafo, devendo incluir palavras
represe ntativas do assunto. (FRA NA ,
2000, p. 69).
O uso de abreviaturas, smbolos, frmulas,

equaes e diagramas devem ser evitados, a
menos que sejam absolutamente necessrios
compreenso do contedo. Tambm no
cabem num resumo citaes, comentrios,
crticas e julgamento pessoal do autor. Como
a redao deve se caracterizar pela mxima
conciso, expresses como: O presente
trabalho trata de..., O autor do trabalho
descreve... so suprfluas (FRANA, 2000,
p. 69-70).
Quanto redao e estilo de resumos, a NBR

6028:2003 estabelece, com o uma das
condies exigveis, que o resumo deve
ressaltar o objetivo, o mtodo, os resultados
e as concluses do documento. Estabelece
ainda que seja composto de uma seqncia
corrente de frases concisas, afirmativas e no
de uma enumerao de tpicos, dando-se
preferncia ao uso da terceira pessoa do
singular e do verbo na voz ativa e evitando-se
o uso de pargrafos.
Sobre a extenso do resumo, essa norma
define:
- para t rabal hos acadm icos (t eses,
dissertaes e outros) e relatrios tcnicocientficos: de 150 a 500 palavras;
- para artigos de peridicos: de 100 a 250
palavras;
- para notas e comunicaes breves: de 50
a 100 palavras.
As palavras-chave devem figurar logo abaixo
do resu mo, an tecedidas da expre sso
Palavras- ch ave. As palavras-chave so
separadas entre si por ponto e finalizadas por
ponto.
Ex .: Palavras- chave : Narrativa. Leitura.
Produo textual.
... 55
56...
A maioria dos peridicos acadm icocientficos exige, alm do resumo na lngua

do pblico a que este se destina, resumo em
pelo menos uma outra lngu a. Usam-se,
conforme o caso, os seguintes cabealhos:
Abst rac t ou S umm ary (ingl s), Rs um
(fran c s),
Res ume n
(espan h ol ),
Zusa mmen fa ssun g (alem o), R ia ssunt o
(italiano).
3 JAPIASSU,
R.O.V. A s artes e
o
desenvolvimento
cultural do ser
humano.
Educao e
Sociedade , v.20,
Sociedade
n.69, p. 34-59,
dez. 1999.
4 RATTNER, H.
Globaliza o: em
dire o a um
mundo s?
As palavras-chave em lngua estrangeira

acompanham obrigatoriamente o resumo em
lngua estrangeira: Keywords (ingls), Motscls (francs), Palabras clave (espanhol),
Sch lsselwrter (al emo), Parole c hia vi
(italiano).
Em artigos cientficos, de acordo com a NBR

6022:2003, o resumo (acompanhado das
palavras-chave) na lngua original faz parte
dos elementos pr-textuais, enquanto que o
resumo (e correspondentes palavras-chaves)
em lngua estrangeira deve ser colocado aps
o texto.
Em trabalhos acadmicos (teses, dissertaes,
TC Cs e TGIs de cu rsos de graduao,
aperfeioamento e/ou especializao), de
acordo com a NBR 14724:2005, os resumos
(acom pan hados das palavras-ch ave) na
lngua original e em lngua estrangeira fazem
parte dos elementos pr-textuais.
O resumo em lngua estrangeira digitado
em folha separada (NBR 14724:2005).
2.1 Exemplos de resumos
E studos
Est
Estudos
udos
Avvanados
A
anados, v.9,
n.25, p. 65-76 ,
set./dez. 19 95.
O artigo situa historicamente a produo e a publicao do estudo vigotskiano

sobre a psicologia das artes. Identifica nele as origens do pensamento psicolgico
de L.S. Vigotsky sobre o qual se estrutura a elaborao da teoria histrico-cultural
do funcionamento mental superior. Expe a teoria da reao esttica e o conceito
de catarsis vigotskyanos.3
O processo de globalizao, embora conduzido pela economia, deve ser

apreendido, tambm, em suas dimenses polticas, histrico-culturais e espaciaisecolgicas. Contrariamente viso idealizada de uma progresso linear de
mercados regionais integrados para uma sociedade una e global, a realidade
apresenta uma fragmentao do espao poltico com novas barreiras e mercados
protegidos. Dentre este cenrio de tendncias contraditrias, o trabalho procura
analisar o papel dos principais atores a ascenso de poderosas organizaes
que operam em escala transnacional e o Estado-nao cujo poder e influncia
esto definhando.4
3 ELABORAO DE
REFERNCIAS
As referncias de um trabalho acadmicocien tfico consistem na list agem com as
informaes sobre todas as fontes/autores
mencionados no texto; so obrigatrias nesse
tipo de trabalho e sua elaborao deve seguir
as orientaes da NBR 6023:2002, da ABNT.
As fontes das informaes contidas em um
texto so diversificadas, conforme a natureza
do trabalho; consistem em obras como livros,
art igos de publi caes cien t fi cas ou
especiali zadas (peri di cos), j ornais,
enciclopdias, dicionrio, teses, dissertaes
ou monograf ias, manuais, dentre outros;

documentos oficiais, relatrios tcnicos e
legislao. Alm disso, os trabalhos tambm
podem apresentar informaes cuja fonte so
documentos eletrnicos (disquetes, cd-rom,
homepage, e-mail, publicaes peridicas on
line) ou eventos tcnico- cientficos como
con gr essos, semin r ios, jorn adas, etc.
Independentement e do tipo de fon te ou
autoria mencionada no trabalho, obrigatria
a sua identificao na lista das referncias.
3.1 Localizao das referncias

Os si stem as m ais ut ili zados par a
apresentao das referncias so o alfabtico
(or dem al fabt ica de en trada, tambm
chamado de autor-data quando relacionado
citao) e o numrico (ordem de citao no
texto).
No primeiro caso, as referncias podem
aparecer: em listas aps o texto, antecedendo
apndices e anexos; ao fim de cada captulo;
ao fim do artigo. Nestas situaes, as listas
so apresentadas em ordem alfabtica nica.
J em resumos e resenhas, as referncias so
apresentadas antecedendo tais textos.
No sistema numrico, segu e- se a ordem

numrica crescente para apresentao das
listas, que tambm podem estar localizadas
ao final do texto, captulo ou artigo. A ABNT
estabelece que este sistema no pode ser
usado concomitantemente para notas de
rodap ou explicativas.
Vale destacar qu e a adoo do primeiro
sistema (alfabtico) tem a vantagem de
despoluir visualmente o rodap da pgina,
eliminando as inmeras referncias completas
e as expresses idem, ibidem (ou id., ibid.) e
op.cit. As notas de rodap ficam, desta forma,
destinadas s informaes adicionais e no
essenciais para a compreenso do texto.
... 57
58...
3.2 Aspectos grficos das referncias

A elaborao das referncias deve seguir a
seqncia dos elementos do documento a ser
referenciado, conforme os modelos prescritos
na norma (NBR 6023:2002). As referncias
so alinhadas margem esquerda do texto,
digitadas em espao simples e separadas
entre si por dois espaos simpl es (NBR
14724:2005).
O ttulo da obra ou do peridico sempre
grifado com destaque (itlico ou negrito
negrito). Ao
ser definido um tipo de destaque, este deve
ser mantido em todas as referncias de um
mesmo documento. Esta regra no se aplica
s obras sem indicao de autoria ou de
responsabilidade, pois neste caso o elemento
de entrada o prprio ttulo, j destacado
em letras maisculas na primeira palavra (com
excluso de artigos ou monosslabos).
As referncias de uma lista devem seguir
sempre os mesmos princpios. Por exemplo:
ao optar pel a uti lizao abre viada do
prenome do autor, isto deve ser adotado em
todas as referncias daquela lista.
Quan to pontu ao, t ambm deve ser
un if orme em todas as ref er ncias,
respeitando-se os seguintes padres:
- usa-se ponto aps o nome do autor/autores
(AGUIAR, Joo.); aps o ttulo; edio (7.
ed.); e no final da referncia;
- os dois pontos so usados antes do subttulo,
quando este for apresentado na referncia
(Pesquisa
Pesquisa social: mtodos e tcnicas); antes
da editora (So Paulo: Atlas); e depois do
termo In:;
- a vrgula usada aps o sobrenome do

autor (ECO, Humberto); aps a editora. Em
caso de referncia de peridicos, usa-se
vrgula: aps o ttulo da revista/peridico;
aps a cidade onde o peridico publicado;
entre o nmero do ano/volume e o nmero
do peridico; aps o nmero do peridico e
aps as pgin as da r evist a/peridico
(Poltica e Administrao, Rio de Janeiro,
v.3, n.2, p.15-21, set. 1997);
-o ponto-e-vrgula, seguido de espao,
usado para separar os autores (FLEURY, M.
T. L.; FISCHER, R. M.);
- o hfen utilizado entre pginas (p.10-15) e
entre datas de fascculos seqenciais (19981999);
- o colchete usado para indicar os elementos
de referncia que no aparecem na obra
referen ciada, porm so conhecidos [1991];
- os parnteses so usados para indicar srie,
grau nas monografias de concluso de curso
e especial izao, teses e di ssert aes
(Mestrado em Educao); para o ttulo, de
forma abreviada (Coord., Org., Comp.), que
caract eriza fu no na elaborao e/ou
responsabilidade sobre a obra (BOSI, Alfredo
(Org.));
- as reticn cias so usadas para in dicar
supresso de parte de ttulos (Anais...).
3.3 Regras gerais para elaborao

de referncias
3.3.1 Regras quanto autoria
- quando h dois ou trs autores, mencionam-se todos eles na ordem em que aparecem na
obra, separados por ponto-e-vrgula, seguido de espao.
GUATTARI, Flix; ROLNIK, Sueli. Micropolticas : cartografias do desejo. 2. ed.

Petrpolis: Vozes, 1986.
- quando h mais de trs autores mencionase apenas o primeiro autor, acrescentandose a expresso latina et al. (e outros). Em
caso de projetos de pesquisa, de indicao
de produo cientfica em curriculum vitae

ou e m r elatr ios para rgos de
financiamento, facultado indicar todos os
autores.
FREIRE, Paulo et al. Vivendo e aprendendo. 10. ed. So Paulo: Brasiliense, 1986.
- quando houv er indicao explcita de

responsabilidade pelo conjunto da obra
(Organizador, Editor, Coordenador, etc.) em
coletneas de vrios autores, a entrada da
referncia feita pelo nome do responsvel

(ou dos responsveis, se for o caso), seguido
da abreviao, no singular, do tipo de
participao, entre parnteses.
PAIVA, Vanilda (Org.). Perspectivas e dilemas da educao

educao popular
popular. Rio de Janeiro:
Graal, 1986.
FLEURY, M. T. L.; FISCHER, R. M. (Coord.). Cultura e poder
poder nas organizaes
organizaes. So Paulo:
Atlas, 1989.
... 59
60...
- em caso de pu blicao assinada por

e nt idade (rgos gov ern am en tais,
associaes, em pr esas, congressos,
instituies), esta deve ser indicada como
autor, em letras maisculas. Quando a
entidade tem uma denominao genrica,

seu nome precedido pelo rgo superior
ou pelo nome da jurisdio geogrfica
qual pertence.
MINISTRIO DA EDUCAO E DO DESPORTO. Guia dos

dos livros
livros didticos: 1 4
sries. Braslia: SEF, 1997.
CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAO, 10., 1979,
Curitiba. Anais
Anais...
... Curitiba: Associao Bibliotecria do Estado do Paran, 1979. 3 v.
SANTA CATARINA. Secretaria da Sade. Relatrio
elatrio de atividades. Florianpolis,
2001.
- quando os aut ores t m sobr enom es

compostos, estes devem ser escritos na
ordem em que aparecem, como segue:
a) quando ligados por hfen:
SCHERER-WARREN, Ilse.
b) quando o segundo nome indica parentesco:
PRADO JR., Caio.
c) quando um dos nomes adjetivo: CASTELO

BRANCO, Carlos.
d) o nome do autor conhecido de forma
composta: MACHADO DE ASSIS.
e) o nome espanhol: GARCA MARQUES,
Gabriel.
- quando o autor for conhecido pelo pseudnimo, este deve constar na referncia, desde que
seja a forma adotada pelo autor.
ATHAYDE, Tristo de. Debates pedaggicos. Rio de Janeiro: Schmidt, 1931.
- quando a autoria for desconhecida (por

exemplo: artigos de jornal sem autoria
explcita, editoriais, etc.), a entrada feita
pelo ttulo. O termo annimo no deve ser

usado para substituir o nome do autor
desconhecido.
PROCURA-SE um amigo. In: SILVA, Lenilson Naveira. Gerncia da vida: reflexes filosficas.
3. ed. Rio de Janeiro: Record, 1990. p. 212-213.
DIAGNSTICO do setor editorial brasileiro. So Paulo: Cmara Brasileira do Livro, 1993.
- quando se referenciam vrias obras do

mesmo au tor em uma mesma pgina,
substitui-se o nome do autor das referncias
subseqen tes por u m t rao su bli near

equivalente a seis espaos, seguido de
ponto.
RODRIGUES, Adyr Balastreri. Turismo e espao : rumo a um conhecimento interdisciplinar.

So Paulo: Hucitec, 1997a.
______. Turismo, modernidade e globalizao . So Paulo: Hucitec, 1997b.
- em casos de obras do mesmo autor publicadas no mesmo ano, acrescentam-se letras

minsculas ao ano, na seqncia alfabtica ascendente.
RODRIGUES, 1997a; RODRIGUES, 1997b
3.3.2 Regras quanto ao ttulo e subttulo
- o ttulo e subttulo (se for usado) devem ser

apre sent ados tal com o f iguram no
documento, separados por dois pontos. Em
caso do uso do subttulo, apenas o ttulo

principal grifado (negrito ou itlico), sem
chegar aos dois pontos.
CHIAVENATO, I. Carreira e competncia: gerenciando o seu maior capital. So Paulo:

Saraiva, 2002.
- quando no existir ttulo, deve-se atribuir uma palavra ou frase que identifique o contedo
do documento, entre colchetes.
SIMPSIO BRASILEIRO DE EDUCAO, 2., 1989, Salvador. [Trabalhos apresentados]. Braslia:

Ministrio da Educao, 1989.
... 61
62...
3.3.3 Regras quanto edio e editora
- a partir da segunda edio, esta deve ser

identificada na referncia, abreviando-se os
nmeros ordinais e a palavra edio, ambos
na lngu a do document o. Em caso de
informaes complementares edio, os

acrscimos devem ser indicados de forma
abreviada.
YIN, Robert K. Estudo de caso : planejamento e mtodos. 2. ed. Porto Alegre: Bookman, 2001.
SEVERINO, Antonio Joaquim. Metodologia do trabalho cientfico. 21. ed. rev. e ampl. So
Paulo: Cortez, 2000.
- o nome da editora indicado da forma como

se apresenta no documento, abreviando-se
os pre nom es e su prim in dose as
design aes da n at u reza j ur dica ou

comercial, desde que sejam dispensveis
para a identificao.
ZARIFIAN, P. Objetivo competncia: por uma nova lgica. So Paulo: Atlas, 2001.
Obs.: (No livro: Editora Atlas S.A.)
- em caso de haver duas editoras, indicam-se ambas com os respectivos locais (cidades). J
se forem trs ou mais, indica-se a primeira ou a que estiver em destaque.
ALFONSO-GOLDFARB, Ana Maria; MAIA, Carlos A. (Coord.).Histria da cincia: o mapa
do conhecimento. Rio de Janeiro: Expresso e Cultura; So Paulo: EDUSP, 1995.
- quando no se tem o nome da editora, indica-se a expresso sine nomine abreviada e entre
colchetes [s.n.].
VALENCIA, I. Das mulheres e das flores. Belo Horizonte: [s.n.], 1974.
3.3.4 Regras quanto ao local

- o local (cidade) deve ser mencionado na
referncia tal como indicado no documento.
Em caso de haver cidades com o mesmo
nome, acrescenta-se a abreviatura do

Estado ou do pas.
Viosa, AL; Viosa, MG; Viosa, RJ
- quando houver mais de um local para uma s editora, indica-se o primeiro ou o mais
destacado.
CASTRO, C. de M. A prtica da pesquisa. So Paulo: McGraw-Hill do Brasil, 1977.
Obs.: No documento de que trata a referncia acima, so indicados como locais: So Paulo
Rio de Janeiro Lisboa Bogot Porto Buenos Aires Guatemala Madrid, dentre
outros.
- quando a cidade no aparece no documento, mas pode ser identificada, deve ser indicada
entre colchetes.
LAZZARINI NETO, Sylvio. Cria e recria. [So Paulo]: SDF Editores, 1994.
- quando o local desconhecido, deve-se utilizar a expresso sine loco, abreviada e entre
colchetes [S.l.].
OS GRANDES clssicos das poesias lricas. [S.l.]: Ex Libris, 1981.
- quando o local e a editora no puderem ser identificados no documento, utilizam-se as

expresses sine loco e sine nomine, abreviadas, entre colchetes.
BELTRO III, J. Discursos do pregador. [S.l.: s.n.], 1930.
... 63
64...
3.3.5 Regras quanto data

A data um elemento essencial referncia
e, por isso, sempre deve ser indicada, seja ela
de publicao, distribuio, impresso ou
apresentao (depsito) de um trabalho
acadmico. Quando nenhuma dessas datas

puder ser determinada, registra-se uma data
aproximada, entre colchetes, conforme as
seguintes indicaes:
Um ano ou outro [1996 ou 1997]

Data provvel [2001?]
Data correta, mas no indicada no documento [1976]
Uso de intervalos menores de 20 anos [entre 1970 e 1985]
Data aproximada [ca. 1950]
Dcada certa [196-]
Dcada provvel [196-?]
Sculo certo [18-]
Sculo provvel [18-?]
- quando em indicaes de meses, estes devem aparecer de forma abreviada, no idioma

original da publicao.
maio/dez. 1996.
mar. 1995.
Aug./Sept. 2002.
- quando a publicao indicar, no lugar dos meses, divises por bimestres, trimestres, semestres
ou estaes do ano, estas informaes devem ser transcritas da seguinte forma: os bimestres,
trimestre e semestres abreviados; as estaes do ano tal como figuram na publicao.
2. sem. 2001.
primavera 2000.
3. bim.1995.
Autumm 1970.
3.3.6 Regra quanto paginao

- quando a publicao no apresentar
nmero de pginas ou se a numerao for
irregular, ao final da referncia devem ser

indicadas, aps o ponto final, as expresses:
No paginado. (publicao sem nmero de pginas)

Paginao irregular. (publicao com paginao irregular)
3.4 Modelos de elaborao de referncias

3.4.1 Monografias
3.4.1.1 Monografias consideradas no todo5
Elementos essenciais regra geral

SOBRENOME do autor, Prenome e outros Sobrenomes (se houver, abreviado(s) ou no).
Ttulo da obra em negrito ou itlico (apenas a primeira letra em maiscula, a no ser
em casos de nomes prprios). Nmero da edio (a partir da segunda edio, se
houver). Local (nome da cidade): Editora, ano de publicao.
Observaes:
a) os elementos essenciais so os de descrio
obrigatria na elaborao da referncia,
poden do variar conf orme o ti po de
documento. Assim, quando necessrio e
de acordo com o docu me nto a ser
referenciado, so acrescentados elementos
complementares para melhor identific-lo;
edit ores, tr adu tore s, i nf ormaes

descr iti vas sobre o docu men to (por
exemplo: a) em caso de jornal, meno
edio exclusiva para assinante, ao final
da referncia; b) indicao de apoio de
entidade governamental publicao
referenciada, ao final da referncia);
b) alguns dos elementos complementares

considerados na NBR 6023:2002 da
A BNT so: n m ero de pgin as do
docu men to, IS BN, indicao de co-
c) o elemento traduo e a indicao de

subttulo da obra so opcionais. Caso seja
indicado, o subttulo no grafado em
negrito ou itlico.
Livros
GRAMSCI, Antnio. Maquiavel,

Maquiavel, a poltica
poltica e o Estado
Estado moderno.
moderno Tradutor:
Luiz Mrio Gazzaneo. Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira, 1988.
RODRIGUES, A. B.. Turismo e espao: rumo a um conhecimento
interdisciplinar. So Paulo: Hucitec, 1997.
5 Para fins de
elaborao de
referncias, a
NBR 6023: 2002
da A BN T, define
monografia como
o doc umento
constitudo de
uma s parte ou
de um nmero
pr-estabelecido
de partes que se
complementam,
como livros,
trabalhos
acadmicos (teses,
dissertaes,
monografias),
manuais,
enciclopdias,
dicionrio,
catlogo, etc.
MARCONI, Marina de A.; LAKATOS, Eva Maria. Metodologia cientfica

cientfica 3.
cientfica.
ed. So Paulo: Atlas, 2000.
... 65
66...
Dicionrio
AULETE, Caldas. Dicionrio contemporneo da Lngua Portuguesa. 3. ed.
Rio de Janeiro: Delta, 1980. 5 v.
Enciclopdia
THE NEW Encyclopaedia Britannica: micropaedia. Chicago: Encyclopaedia Britannica,
1986. 30 v.
Bblia
BBLIA. Portugus. Bblia Sagrada . Traduo de Padre Antnio Pereira de Figueiredo.
Rio de Janeiro: Encyclopaedia Britannica, 1980. Edio Ecumnica.
Normas Tcnicas
ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. NBR 6023 : informao e

documentao: referncias: elaborao. Rio de Janeiro, 2002.
Dissertaes e Teses
SOBRENOME do autor, Prenome e outros Sobrenomes (se houver, abreviados ou no).
Ttulo : subttulo. Ano de apresentao. Nmero de folhas ou volumes. Tipo de
documento [tese, dissertao, trabalho de concluso de curso, etc.] (o grau)
vinculao acadmica, Instituio, local, ano da defesa.
RODRIGUES, M. V. Qualidade de vida no trabalho . 1989. 180 f. Dissertao

(Mestrado em Administrao) - Faculdade de Cincias Econmicas, Universidade
Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, 1989.
CAMPOS, G.L. Processamento de linguagens naturais atravs de funes

recursivas de expresses regulares condicionais . 1990. 105 f. Tese (Livre Docncia)
- Escola Politcnica, Universidade de So Paulo, So Paulo, 1990.
MORGADO, M.L.C. Reimplante dentrio . 1990. 51 f. Trabalho de Concluso de
Curso (Especializao) Faculdade de Odontologia, Universidade Camilo Castelo
Branco, So Paulo, 1990.
3.4.1.2 Monografias no todo em meio

eletrnico
So as monografias apresentadas em meio
eletrnico como disquetes, cd-rom, online,
etc. Para referenci-las, segue-se as normas
dos document os monogrf icos n o t odo,

acrescidas de descries fsicas do meio
eletrnico.
Documentos em CD-ROM
KOOGAN, A.; HOUASSIS, A. (Ed). Enciclopdia e dicionrio digital 98. So Paulo:

Delta: Estado, 1998. 5 CD-ROM.
Documentos online 6
Deve-se apresentar o endereo eletrnico entre os sinais < >, precedido da expresso Disponvel
em: e a data do acesso ao documento, precedida da expresso Acesso em:.
6 No se
recomenda
referenciar
material eletr nico
de curta dur a o
nas redes. (ABNT,
N BR 6023:2002).
O ESTADO DE SO PAULO. Manual de redao e estilo . So Paulo, 1997. Disponvel

em: <http://www1.estado.com.br/redac/manual.html>. Acesso em: 19 maio 1998.
3.4.1.3 Partes de monografia

Inclui as referncias de captulos, volumes, artigos de coletneas com autor e/ou ttulo prprios.
O padro da referncia :
SOBRENOME, Prenome(s) e outro(s) Sobrenome(s) do(s) autor(es) da parte. Ttulo da
parte (apenas a primeira letra maiscula, excetuando-se nome prprio, sem negrito ou
itlico). In: SOBRENOME, Prenome do autor da obra como um todo. Ttulo da obra:
subttulo (se for o caso). Edio (a partir da segunda, se houver). Local: Editora, ano.
captulo ou outra forma de individualizar a parte referenciada.
Obs.: Nos casos em que o autor do captulo ou do artigo o mesmo da obra, o nome aps
a expresso In: substitudo por 6 traos sublineares, seguidos de ponto.
... 67
68...
Coletneas so
publicaes
compostas por
artigos ou textos
de vrios autores
em uma nica
obra. N as
coletneas,
geralmente h a
indicao de um
ou mais autores
como
responsveis pela
obra
(Coordenador,
Organizador,
Editor, etc.).
Parte de uma obra

MOSCA, G.; BOUTHOUL, G. Os primeiros agregados humanos. In: ______. Histria
das doutrinas polticas. 7. ed. Rio de Janeiro: Guanabara, 1987. p.14-16.
Captulo de livro
LAKATOS, Eva Maria. Cultura e poder organizacional e novas formas de gesto
empresarial. In: ______. Sociologia da administrao . So Paulo: Atlas, 1997. cap. 5,
p. 122-143.
Artigo de coletnea7
AMADO, Gilles. Coeso organizacional e iluso coletiva. In: MOTTA, Fernando C. Prestes;
FREITAS, Maria Ester de (Org.). Vida psquica e organizao. Rio de Janeiro: FGV, 2000.
p. 103-115.
3.4.1.4 Parte de monografia em meio

eletrnico
Segue m- se as n ormas an ter iores para
ref ere nciar part es de mon ogr af ias,
acrescentando-se as informaes sobre o

meio eletrnico utilizado.
SOUZA, A.; MACEDO, B. Viagem astral aos domingos. In: TOLEDO, S. (Org.). Reflexes
para o silncio. Curitiba, 1988. Disponvel em: <http://www.refletindo.com.br/
livrosonline/leitura_32>. Acesso em: 25 jul.1990.
3.4.2 Publicaes peridicas

Publicaes peridicas abrangem os seguintes
documentos: colees completas, fascculo ou
nmero de revistas, nmero de jornal ou
caderno de jornal completo; bem como
matrias apresentadas em u m n mero,
volume ou fascculo de peridicos (artigos
cientficos de revistas, editoriais, matrias
jornalsticas, sees, reportagens, etc.). Da

m esm a f orma que nas ref er ncias de
m onograf ias (completas ou partes), as
pu blicae s pe ridicas tam b m so
referenciadas segu ndo as caract ersticas
especficas de cada tipo.
3.4.2.1 Publicao peridica como um todo
Usa-se referenciar toda a coleo de um ttulo de peridico em listas de referncias e catlogos

de obras preparados por bibliotecas, editoras ou livreiros. O padro de referncia :
TITULO DO PERIDICO. Local de publicao (cidade): Editora, datas de incio e
encerramento da publicao, quando houver.
TRANSINFORMAO. Campinas: PUCCAMP, 1989-1997.
CINCIA DA INFORMAO. Braslia: Instituto Brasileiro de Informao em Cincia e

Tecnologia, 1972-
Obs.: quando a publicao est em vigor, apresenta-se o ano de incio, acrescido de hfen e
sem ponto final.
3.4.2.2 Partes de publicaes peridicas

Abrange volume, fascculo, nmeros especiais e suplementos, sem ttulo prprio. A referncia
padro :
TTULO DA PUBLICAO. Local: Editora, numerao do ano e/ou volume, numerao do

fascculo, informaes de perodos, datas de publicao.
VEJA. So Paulo: Abril, v.31, n.1, 15 jan. 1998.
... 69
70...
3.4.2.3 Artigo e/ou matria de

publicaes peridicas
Inclui fascculos, volumes, nmeros especiais
e suplementos (com ttulo prprio); alm dos
artigos, editoriais, comunicaes, entrevistas,

resenhas, reportagens e outros.
SOBRENOME, Prenome do Autor. Ttulo da parte, artigo ou matria. Ttulo da Publicao ,

Local, numerao correspondente ao volume e/ou ano, fascculo ou nmero (conforme o caso),
pgina inicial-final (quando se tratar de artigo ou matria), data ou intervalo de publicao.
Obs.: se necessrio, podem ser acrescentadas informaes complementares que melhor

identifiquem o documento.
GUIA Exame 2002: as 100 melhores empresas para voc trabalhar. Exame, So Paulo, set.
2002. Edio especial.
NUNES, Clarice. Histria da educao brasileira: novas abordagens de velhos objetos. Teoria
& Educao , Porto Alegre, n.6, p.151-182, 1992.
LEAL, Elisabeth J. M. Pesquisa e produo escrita. Turismo: viso e ao, Itaja, v. 4, n.8, p.99109, abr./set. 2001.
GURGEL, C. Reforma do Estado e segurana pblica. Poltica e Administrao, Rio de
Janeiro, v.3, n.2, p.15-21, set. 1997.
3.4.2.4 Artigo e/ou matria de revista, boletim,

dentre outros, em meio eletrnico
As referncias seguem as normas indicadas
para artigos e/ou matrias de publicaes
peridicas, conforme os tpicos anteriores,
acrescentando-se a descrio fsica do meio

eletrnico.
MALOFF, Joel. A internet e o valor da internetizao. Cincia da Informao , Braslia, v.

26, n. 3, 1997. Disponvel em: <http://www.ibict.br/cionline/>. Acesso em: 18 maio 1998.
VIEIRA, Cssio Leite; LOPES, Marcelo. A queda do cometa. Neo Interativa, Rio de Janeiro, n.2,
inverno 1994. 1 CD-ROM.
3.4.2.5 Artigo e/ou matria de jornal

Inclui editoriais, entrevistas, comunicaes, reportagens, resenhas e outros. A referncia
padro :
SOBRENOME, Prenome do Autor (se houver). Ttulo da matria. Ttulo do Jornal, Local de
publicao, data de publicao. Seo, caderno ou parte do jornal, pgina da matria.
Obs.: quando no houver caderno, seo ou parte, a pgina da matria ou do artigo precede
a data.
BEVILACQUA, Viviane. A fome di, diz Jos, um brasileiro. Dirio Catarinense , Florianpolis,
3 nov. 2002. Pgina Quatro, p.4.
LEAL, L. N. MP fiscaliza com autonomia total. Jornal do Brasil, Rio de Janeiro, p. 3, 25 abr.
1999.
3.4.2.6 Artigo e/ou matria de jornal em

meio eletrnico
A referncia segue a norma indicada no item anterior, acrescentando-se as informaes sobre
a descrio fsica do meio eletrnico.
HISTRIA, razo e f. Folha de S. Paulo Online , So Paulo, 3 nov. 2002. Folha Opinio.
Disponvel em: <http://www.uol.com.br/fsp/opiniao/inde03112002.htm>. Acesso em: 3 nov.
2002.
... 71
72...
3.4.3 Publicaes em eventos
3.4.3.1 Eventos como um todo

Constitui u m tipo de pu blicao com o
con ju nt o de docum en tos/t rabal hos
apresentados ou reunidos em um evento,
como atas, anais, resultados, proceedings,

dentre outros. O padro de referncia para
esses tipos de documentos :
NOME DO EVENTO, numerao (se houver), ano, local (cidade) de realizao. Ttulo... do
documento (anais, atas, proceedings, etc.) Local de publicao: editora, data da publicao.
CONGRESSO DE INICIAO CIENTFICA DA UFPe, 4., 1996, Recife. Anais... Recife:

UFPe, 1996.
WORKING CONFERENCE ON INFRASTRUCTURES FOR VIRTUAL ORGANIZATIONS:
managing cooperation in virtual organizations and electronic business towards smart
organizations, 2., 2000, Florianpolis. Proceedings
Boston: Kluwer Academic Publishers,
2000.
3.4.3.2 Eventos como um todo em

meio eletrnico
A referncia segue a norma anterior para publicao de documento de evento como um
todo, acrescentando-se as informaes sobre o meio eletrnico utilizado.
CONGRESSO DE INICIAO CIENTFICA DA UFPe, 4., 1996. Recife. Anais eletrnicos...

Recife: UFPe, 1996. Disponvel em: <http://www.propesq.ufpe.br/anais/anais.htm>. Acesso
em: 21 jan. 1997.
3.4.3.3 Trabalho apresentado em evento
So os artigos, comunicaes, projetos, dentre

outros trabalhos apresentados em eventos
t cn ico- ci ent f icos. A re fer nci a dev e

apresentar os seguintes elementos e forma:
SOBRENOME DO AUTOR, Prenome e outros Sobrenomes do Autor (se houver, abreviados

ou no). Ttulo do trabalho apresentado. In: NOME DO EVENTO, numerao do evento (se
houver)., ano, local de realizao do evento. Ttulo... (Anais, Proceedings, Resumos, etc.)
Local de publicao: Editora, data de publicao. pgina inicial-pgina final do trabalho
referenciado.
RODRIGUES, M. V. Uma investigao na qualidade de vida no trabalho. In: ENCONTRO

ANUAL DA ANPAD, 13., 1989, Belo Horizonte. Anais
Belo Horizonte: ANPAD, 1989. p.
455-468.
3.4.3.4 Trabalho apresentado em

evento em meio eletrnico
Segue a norma de referncia indicada no item anterior, acrescida das informaes do meio
eletrnico utilizado.
SILVA, R. N.; OLIVEIRA, R. Os limites pedaggicos do paradigma da qualidade total em

educao. In: CONGRESSO DE INICIAO CIENTFICA DA UFPe, 4., 1996, Recife. Anais
eletrnicos... Recife: UFPe, 1996. Disponvel em: <http://www.propesq.ufpe.br/anais/anais/
educ/ce04..htm>. Acesso em: 21 jan. 1997.
GUNCHO, M. R. A educao distncia e a biblioteca universitria. In: SEMINRIO DE
BIBLIOTECAS UNIVERSITRIAS, 10., 1998, Fortaleza. Anais... Fortaleza: Tec Treina, 1998. 1
CD-ROM.
... 73
74...
3.4.4 Documentos jurdicos

3.4.4.1 Legislao
Esto includos nesse tipo de documento: a
Constituio, emendas constitucionais, textos
legais (leis ordinrias, medidas provisrias,
decretos, resolues do Senado Federal);
normas de instituies pblicas e privadas
(resolu es, portarias, ordem de servio,
comunicado, instruo normativa, circular,

dentre outros). A referncia elaborada com
base n a n orma padr o, podendo ser
acrescentados elementos complementares,
caso sejam necessrios.
JURISDIO (ou cabealho da entidade, caso tratar-se de normas). Ttulo do documento.

Especificao do documento (ex.: Dirio Oficial, Cdigo civil, Lex), Local (cidade),
numerao (volume, nmero e pginas, conforme o caso), data.
Obs.: quando a referncia for de Constituies e suas emendas, entre o nome da jurisdio
e o ttulo acrescenta-se a palavra Constituio, seguida do ano de promulgao, entre
parnteses.
BRASIL. Constituio (1988). Emenda constitucional n 9, de 9 de novembro de 1995. Lex:
legislao federal e marginlia, So Paulo, v.59, p.1966, out./dez. 1995.
SO PAULO (Estado). Decreto n 42.822, de 20 de janeiro de 1998. Lex: coletnea de legislao

e jurisprudncia, So Paulo, v. 62, n. 3, p.217-220, 1998.
BRASIL. Decreto-lei n5.452, de 1 de maio de 1943. Aprova a consolidao das leis do trabalho.
Lex: coletnea de legislao: edio federal, So Paulo, v. 7, 1943. Suplemento.
BRASIL. Cdigo civil. 46. ed. So Paulo: Saraiva, 1995.
3.4.4.2 Jurisprudncia
BRASIL. Supremo Tribunal Federal. Smula n 14. In: ______. Smulas. So Paulo: Associao
dos Advogados do Brasil, 1994. p.16.
BRASIL. Superior Tribunal de Justia. Hbeas-corpus n 181.636-1, da 6 Cmara Cvel do Tribunal

de Justia do Estado de So Paulo, Braslia, DF, 6 de dezembro de 1994. Lex: jurisprudncia do
STJ e Tribunais Regionais Federais, So Paulo, v. 10, n. 103, p. 236-240, mar.1998.
3.4.4.3 Doutrina
Refere-se a qualquer discusso tcnica sobre questes legais publicadas na forma de
monografias, artigos de peridicos, papers, etc. A doutrina referenciada conforme o tipo de
publicao.
BARROS, Raimundo Gomes de. Ministrio Pblico: sua legitimao frente ao Cdigo do
Consumidor. Revista Trimestral de Jurisprudncia dos Estados, So Paulo, v. 19, n. 139,
p. 53-72, ago. 1995.
3.4.4.4 Documento jurdico em meio

eletrnico
Para este tipo de documento, o padro de referncia segue a norma indicada para documentos
jurdicos (itens anteriores), acrescentando-se as informaes sobre o meio eletrnico utilizado.
BRASIL. Regulamento dos benefcios da previdncia social. In: Sislex: Sistema de Legislao,
Jurisprudncia e Pareceres da Previdncia e Assistncia Social. [S.l.]: DATAPREV, 1999. 1 CD-ROM.
BRASIL. Supremo Tribunal Federal. Smula n 14. No admissvel, por ato administrativo,
restringir, em razo de idade, inscrio em concurso para cargo pblico. Disponvel em: <http://
www.truenetm.com.br/jurisnet/sumusSTF.html>. Acesso em: 29 nov.1998.
3.4.5 Patente
ENTIDADE RESPONSVEL e/ou autor. Ttulo. Nmero da patente, datas do perodo de registro.
EMBRAPA. Unidade de Apoio, Pesquisa e Desenvolvimento de Instrumentao Agropecuria (So

Carlos, SP). Paulo Estevo Cruvinel. Medidor digital multissensor de temperatura para
solos. BR n. PI 8903105-9, 26 jun. 1989, 30 maio 1995.
... 75
76...
3.4.6 Documento cartogrfico
Abrange: atlas, mapa, globo e fotografia area. O padro de referncia :
AUTOR. Ttulo. Local: Editora, data de publicao. Especificao do documento. Escala.

INSTITUTO GEOGRFICO E CARTOGRFICO (So Paulo, SP). Regies de governo do
Estado de So Paulo. So Paulo. 1994. 1 atlas. Escala 1:2.000.
ATLAS Mirador Internacional. Rio de Janeiro: Enciclopdia Britnica do Brasil, 1981. 1 atlas.
Escalas variam.
3.4.6.1 Documento cartogrfico em

meio eletrnico
8 ABNT, NBR
6023:2002, p.11.
O documento cartogrfico segue os padres indicados anteriormente, porm com as devidas

informaes referentes ao meio eletrnico em que apresentado.
FLORIDA MUSEUM OF NATURAL HISTORY. 1931-2000 Brazils confirmed unprovoked

shark attacks. Gainesville, [2000?]. 1 mapa, color. Escala 1:40.000.000. Disponvel em:
<http://www.flmnh.ufl.edu/fish/Sharks/statistics/Gattack/map/Brazil.jpg>. Acesso em: 15 jan.
2002.
ESTADOS UNIDOS. National Oceanic and Atmospheric Administration. 1999071318. GIF. Itaja:
UNIVALI, 1999. 1 imagem de satlite. 557 Kb. GOES-08: SE. 13 jul. 1999, 17:45Z, IR04. 1
disquete, 3 pol.
Obs.: Nota sobre a referncia/arquivo digital 8 : 1999071318.GIF (ttulo do arquivo); Itaja

(local); UNIVALI (instituio geradora); 557 Kb (tamanho do arquivo); GOES (denominao
do satlite); 08 (nmero do satlite na srie); SE (localizao geogrfica); 13 jul. 1999 (data
da captao); 17:45Z (horrio zulu); IR04 (banda).
3.4.7 Documento iconogrfico

Refere-se a gravuras, fotografias, pinturas, transparncias, cartazes, desenho tcnico, diafilme,
diapositivo, dentre outros. O padro para referenciar esses tipos de documentos :
AUTOR. Ttulo. Data. Especificao do documento.
Quando no existir ttulo para o documento, deve-se atribuir uma denominao ou indicar
[Sem ttulo] entre colchetes. Tambm podem ser acrescentados elementos complementares
do documento referncia, caso seja necessrio.
BRITTO, Romero. [Sem ttulo]. 1999. 1 gravura, color., 25 cm x 25 cm.
NOVAS descobertas para o terceiro milnio. So Paulo: UMIBO, 1982. 19 transparncias, color., 25
cm x 20 cm.
KOBAYASHI, K. Doena dos xavantes. 1980. 1 fotografia.
3.4.7.1 Documento iconogrfico em

meio eletrnico
GEDDES, Anne. Geddes 135.jpg. 2000. Altura: 432 pixels. Largura: 376 pixels. 51 Kb. Formato
JPEG. 1 disquete, 5 pol.
... 77
78...
3.4.8 Imagem em movimento
Envolvem as referncias de filmes, DVD, videocassetes, dentre outros. Deve-se seguir o seguinte
padro:
TTULO. Diretor. Produtor (conforme as informaes disponveis). Local: Produtora, data e

especificao do suporte em unidades fsicas.
CENTRAL do Brasil. Direo: Walter Salles Jnior. Produo: Martire de Clermont-Tonnerre e Arthur
Cohn. Rio de Janeiro: Riofilme, 1998. 1 bobina cinematogrfica (106 min), son., color., 35 mm.
PORTADOR de necessidades especiais no trabalho: depoimentos. Produo do Servio Nacional de

Aprendizagem Industrial, Departamento Nacional. Braslia: SENAI/DN, 2001. 1 video sonoro.
3.4.9 Documento sonoro

Compreende discos, CDs (compact disc), fitas cassete, etc. No caso de entrevistas gravadas
que necessitam ser referenciadas, tambm deve ser seguido o seguinte padro:
COMPOSITOR (ou intrprete, entrevistado, conforme o caso). Ttulo. Local: Gravadora (ou
equivalente), data. Especificao do documento.
VELOSO, Caetano. Circulad vivo. So Paulo: Polygram, 1992. 1 CD.
SILVA, Luiz Incio Lula da. Luiz Incio Lula da Silva: depoimento [abr. 1991]. Entrevistadores:
V. Tremel e M. Garcia. So Paulo: SENAI-SP, 1991. 2 cassetes sonoros.
3.4.10 Documento tridimensional

Abrange as esculturas, maquetes, objetos e suas representaes (fsseis, esqueletos, objetos
de museu, monumentos, animais empalhados, dentre outros). A referncia desses documentos
deve apresentar o seguinte padro:
AUTOR (criador artstico do objeto, quando identificado). Ttulo (caso no exista, atribuir
denominao ou indicar [Sem ttulo] entre colchetes). Data. Especificao do objeto.
DUCHAMP, Marcel. Escultura para viajar. 1918. 1 escultura varivel.
BULE de porcelana. [China: Companhia das ndias, 18-]. 1 bule.
As mensagens
de correio
e le trnico
devem ser
9
referen ciadas
meio eletrnico
s omen te quando
no se dispuser
de nenhuma
outra fonte para
abordar o
Abrange os documentos do tipo base de dados, listas de discusso, arquivos em disco rgido,
assunto em
discusso.
programas de computador, mensagens eletrnicas, etc. O padro para referncia :
Mensagens
trocadas por email tm carter
informal,
AUTOR(es)se for o caso. Ttulo (do servio ou produto). Verso (se houver). Descrio fsica do
in terpes soal e
efmero, e
meio eletrnico.
desaparecem
rapidamen te,
no sendo
recomendvel
seu uso como
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARAN. Biblioteca Central. Normas.doc. Curitiba, 1998. 5
fonte cientfica
ou tcnica de
disquetes.
pesquisa.
(ABNT, NBR
6023:2002, p.
13).
9
3.4.11 Documento de acesso exclusivo em
MICROSOFT Project for Windows 95. Version 4.1. [S.l.]: Microsoft Corporation, 1995. 1 CD-ROM.
... 79
80...
CAROS no Estado de So Paulo. In: FUNDAO TROPICAL DE PESQUISAS E TECNOLOGIA

ANDR TOSELLO. Base de Dados Tropical. 1985. Disponvel em: <http://www.bdt.fat.org.br/
acaro/sp/>. Acesso em: 30 maio 2002.
LEAL, E. J. M. Memorial [mensagem pessoal]. Mensagem recebida por

<simonegf@sj.univali.br> em 11 nov. 2002.
3.4.12 Bula de remdio

RESPRIN: comprimidos. Responsvel tcnico Delosmar R. Bastos. So Jos dos Campos: Johnson
& Johnson, 1997. Bula de remdio.
3.4.13 Sries e colees

Nesses tipos de publicaes, ao final da referncia, podem ser acrescentados, entre parnteses,
os ttulos das sries e/ou colees e a respectiva numerao, se houver.
HINDLE, Tim. Como fazer apresentaes. 2.ed. So Paulo: Publifolha, 1999. (Srie Sucesso
Profissional: seu guia de estratgia pessoal).
MARTINS, Carlos B. O que sociologia? 7.ed. So Paulo: Brasiliense, 1984. (Primeiros Passos,
57).
3.4.14 Notas
Como notas podem ser includos os seguintes documentos: publicaes no prelo, textos no
publicados, apostilas, documentos mimeografados e digitados. Estas informaes devem ser
apresentadas ao final da referncia, sem destaque.
RUBIROSA, M. Os princpios da gesto moderna. Niteri, 1990. Digitado.
MARQUES, Italvino. Modelos matemticos: exerccios didticos. Tubaro, SC, 1978. Apostila.
MARINS, J. L. C. Massa calcificada da naso-faringe. Radiologia Brasileira, So Paulo, n.23,
1991. No prelo.
4 ESTRUTURA DE TRABALHOS
ACADMICO-CIENTFICOS
A estrutura de trabalhos acadmico-cientficos
orientada pela NBR 14724:2005 da ABNT,
que def in e os pri ncpios gerais par a
elaborao de teses, dissertaes, trabalhos
de concluso de cursos de graduao - TCC,
trabalhos de graduao interdisciplinares TGI, trabalhos de concluso de curso de
aperfei oamen to e/ou especializao e
outros. Suas orientaes tambm se aplicam,
no que couber, a trabalhos de graduao intra
e extra-classe. A estrutura de trabalhos
acadmicos compreende elementos prtextuais, textuais e ps-textuais. Em caso de

trabalhos relacionados s disciplinas de
graduao, tais como fichamentos, resenhas,
papers e relatrios, esses elementos podem
ser
adapt ados
ou
at
me smo
desconsiderados, uma vez que tais trabalhos
tm estrutura prpria. Por outro lado, para
elaborao de teses, dissertaes e trabalhos
de concluso de curso obrigatrio seguir a
orientao da norma.
4.1 Elementos pr-textuais
- Capa (obrigatrio): a cobertura externa capa dura - que abrange as folhas que
constituem o trabalho (Apndice A). Deve
conter, seq encialmen te, as seguint es
informaes:
a) nome da instituio (opcional);
b) nome do autor;
c) ttulo;
d) subttulo, se houver;
e) nmero de volumes (se houver mais de
um, deve ser especificado o respectivo
volume em cada capa);
f) local (cidade) da instituio onde deve
ser apresentado;
g) ano da entrega (4 dgitos).
- Lombada (opcional): a parte lateral da

capa que rene as folhas do trabalho, onde
devem ser impressos:
a)n om e
do
au tor,
im presso
longitu dinalmente, do alto ao p da
lombada;
b) ttulo do trabalho, impresso da mesma
forma que o do autor;
c) identificao de nmeros (volume, se for
o caso: v.2)
... 81
82...
- Folha de rosto (obrigatrio): no anverso

(pgina da frente da folha), devem ser
apresentados, em seqncia, os seguintes
elementos (Apndice B):
a) nome do autor do trabalho;
b) ttulo principal do trabalho (claro, preciso,
com a identificao do contedo que
permita a indexao);
c) subttulo (se houver; sua subordinao ao
ttulo principal demonstrada pelos dois
pontos que o precedem);
d) nmero de volumes, se houver mais de
um;
e) nota contendo a natureza do trabalho
(tese, dissertao, trabalho de concluso
de curso, etc.) e o seu objetivo (por
exemplo: para aprovao em disciplina,
obteno de determinado grau, etc.);
nome da instituio a que submetido;
rea de concentrao;
f) nome do orientador e do co-orientador
(se houver);
g) local (cidade) da instituio;
h) ano de entrega (4 dgitos).
No verso da folha de rosto, parte inferior da
pgina, apresenta-se a ficha catalogrfica,
e m caso de t rabalh os qu e dev am ser
depositados em biblioteca, como as teses,
dissertaes ou trabalhos de concluso de
curso de graduao ou especializao. Essa
f ich a de ver ser con feccion ada por
profissional bibliotecrio, conforme o Cdigo
de Catalogao Anglo-Americano vigente.
- Errata (opcional): consiste em lista das folhas
e linhas onde h erros, com as respectivas
correes. As informaes so apresentadas
em colunas como no exemplo abaixo:
Folha
Linha
Onde se l
Leia-se
- Folh a de aprovao (obrigatrio):

apresentada logo aps a folha de rosto e
deve conter as segu intes informaes,
centralizadas na pgina (Apndice C):
a) nome do autor trabalho;
b) ttulo do trabalho e subttulo (se houver);
c) texto contendo a natureza, objetivo e
nome da instituio a que submetido;
d) rea de concentrao;
e) data de aprovao;
f) nom e, ti tu lao e assin at ur a dos
componentes da banca examinadora e
instituies a que pertencem.A data de
aprovao e as assinat ur as so
colocadas aps a apr ov ao do
trabalho.
- Dedicatria (opcional): o autor dedica sua
obra ou presta homenagens a pessoa(s); a
dedicatria deve ser localizada na parte
inferior direita da folha.
- Agradecimentos (opcional): meno a
pessoas e/ou instituies que contriburam
de forma relevante para o desenvolvimento
do trabalho. Aparecem em folha separada,
aps a dedicatria e devem se limitar ao
estritamente necessrio.
- Ep grafe (opcional): aparece aps os

agradecimentos. Consiste na transcrio de
uma frase, pensamento, ditado ou parte de
um texto que o autor deseja destacar, por
considerar significativo e inspirador em
relao ao seu trabalho. Apesar de ser
escrita por outra pessoa, no deve vir entre
aspas. A autoria da mensagem deve ser
apresentada do lado direito, abaixo do texto,
fora de parnteses. Epgrafes tam bm
podem ser colocadas na abertura das
divises do texto (captulos).
- Resumo na lngua verncula (obrigatrio):
consiste na apresentao concisa do texto
por meio de uma seqncia de f rases
objetivas e seguidas de palavras-chave. Sua
elaborao detalhada no t pico 2
(R esu mos de trabalhos acadm icocientficos), da Parte I deste documento.
- Resumo em lngua estrangeira (obrigatrio):
deve ser apresentado em folha separada do
resumo anterior (ver o tpico 2 - Resumos
de trabalhos acadmico-cientficos, da Parte
II deste documento). (Ateno! Em artigos
cientficos o resumo em lngua estrangeira
faz parte dos elementos ps-textuais - ver
seo 5.4.3 da Parte II deste documento).
- Lista de ilustraes (opcional): identifica as
ilustraes (quadros, grficos, fluxogramas,
or ganogram as, desen hos, esque mas,
mapas, etc.) na ordem em que aparecem
no texto, com respectivos nomes e nmeros
de pgina. Se necessrio, recomenda-se a
elaborao de lista prpria para cada tipo
de ilustrao.
- Lista de tabelas (opcional): identifica as
tabelas, na ordem em que se apresentam
no texto, com respectivos nomes e nmeros
de pgina.
- Lista de abreviaturas e siglas (opcional): a

relao alfabtica de abreviaturas e siglas
con ti das n o t ext o, segui das do seu
signi ficado (expre sse s ou palavras
correspon dentes), escrit o por ext enso.
Tambm recomendada a elaborao de
lista prpria para cada u m dos t ipos
(abreviatura ou sigla).
- Lista de smbolos (opcional): apresenta o
conjunto de smbolos utilizados no texto, na
ordem em que aparecem, com o respectivo
significado.
- Su mri o (obrigatr io): a re lao
enumerada das divises, sees (ou tpicos)
e outras partes de uma publicao (ou
trabalho), na mesma ordem e grafia em que
se sucedem no texto. Indica a pgina inicial
em que se localiza a parte correspondente
(Apndice D).
Ateno! O sumrio no deve ser confundido
com o ndice, que uma lista "de palavras ou
frases,ordenadas segun do determ inado
cri trio, qu e localiza e re mete para as
in form ae s con ti das n o tex to." (NBR
6027:2003, p. 2).
Na elaborao do sumrio deve-se observar
os seguintes aspectos:
a) o sumrio tem o ttulo centralizado, grafado
com o mesmo tipo de fonte utilizado para
os captulos (ou divises principais do texto,
tambm denominadas sees primrias);
b) a subordinao dos itens do sumrio
destacada usando-se os mesmos tipos de
fonte utilizados no texto;
c) os elementos pr-t extu ais no devem
aparecer no sumrio;
d) os indicativos das sees que compem o
sumrio, se houver, devem ser alinhados
esquerda;
... 83
84...
e)os ttu los e su bttulos (se h ouver), que

seguem os indicativos das sees, so
ali nh ados pela m ar ge m do t tu lo
correspondente ao indicativo mais extenso;
f) para a paginao pode-se utilizar o nmero
da pr imei ra pgina (ex.: 32); ou os
n me ros das pgin as ini cial e f inal,
separados por hfen (ex.: 32-49).
O sumrio o ltimo dos elementos prt extu ais; est localizado, portanto, n a(s)
pgina(s) que antecede(m) imediatamente o
texto. Se o trabalho compreender mais de um
volume, o sumrio de toda a obra deve ser
includo em todos os volumes, de modo que
a consulta a qualquer dos volumes permita o
conhecimento do contedo todo.
4.2 Elementos textuais

Os elementos textuais, assim como os prtextuais, excetuados os elementos obrigatrios,
con st itu em- se com base no ti po e nos
objetivos do trabalho acadmico-cientfico.
Conf orme o tipo de trabalh o, rea de
conhecimento ou metodologia adotada, h
distintos modos de organizar o texto. No
en tant o, de u m modo geral , o tex to
acadm ico-cien tfico se inicia com uma
in trodu o, qual se segu e o
desen volvim ento, f inalizan do com uma
concluso. Isso no significa dizer que essas
part es sejam n ecessariame nt e assi m
intituladas ou subdivididas, apenas que esta
a seq ncia usual de qualquer t exto
acadmico.
- Introduo
Consiste na apresentao geral do trabalho;
fornece uma viso global do assunto tratado
(contextualizao), com uma definio clara,
concisa e objetiva do tema e a delimitao
precisa das fronteiras do estudo em relao
ao campo selecionado e ao problema a ser
estudado.
Trata-se da parte inicial do texto em que o

autor aponta os seus propsitos e as linhas
gerais que orientaram seu pensamento, ou
seja, apresenta o problema ou tema central
do estudo ou da pesquisa, contextualiza-o,
destaca sua importncia e seus limites quanto
extenso e profundidade.
- Desenvolvimento
a parte mais extensa e consistente do
trabalho. Nela so descritos os conceitos,
t eorias e principais idias sobre o tema
focalizado, alm de aspectos metodolgicos,
resultados e interpretao do estudo quando
se tratar de um relatrio de pesquisa.
Da mesma forma que na introdu o, os
elementos que integram o desenvolvimento do
trabalho podero variar nas suas divises e
subdivises, em funo da sua natureza e da
rea de conhecimento a que pertencem. Em
caso de relatrios de pesquisa cientfica, os
elementos essenciais que integram esta parte
do trabalho so: fundamentao terica
(r evi so bibl iogr f ica), me todologia,
apresentao, anlise e interpretao dos
resultados.
- Concluso
Como parte final do texto, consiste na reviso
sinttica dos resultados e da discusso do
estudo realizado. Tem como objetivo destacar
as principais questes tratadas no trabalho
acerca do estudo desenvolvido.
A con clu so deve apresent ar dedu es

lgicas correspon dent es aos propsitos
prev iamen te estabelecidos do t rabalho,
apontando-se o alcance e o significado de
suas contribuies. Pode tambm indicar
questes dignas de novos estudos, alm de
sugestes para outros trabalhos.
4.3 Elementos ps-textuais
- Referncias (obrigatrio): constitui o conjunto

padronizado de element os descrit ivos,
extrados de um documento, possibilitando
sua identificao individual. Nos trabalhos
acadmi co-cien t fi cos a li stagem de
refer ncias deve ide ntif icar as f ontes/
documentos mencionados (referidos) no
texto. As orientaes para sua elaborao,
segun do a NBR 6023:2002 da ABNT,
encontram-se no tpico 3 Elaborao de
Ref erncias de Tr abal hos Acadm icoCientficos, da Parte II deste documento.
- Glossr io (opci onal): lista em ordem
alfabtica de expresses ou termos tcnicos
especf icos de uma determ inada rea,
utilizados no trabalho, seguidos de suas
respectivas definies.
- Anexo(s) (opcional): texto ou documento no

elaborado pelo au tor do trabalho, que
complementa, comprova ou ilustra o seu
contedo. Os anexos so identificados por
letras maisculas consecutivas, seguidas de
travesso e respectivo ttulo (Ex.: ANEXO B
Estrutura organizacional da Empresa Alfa).
- ndice (opcional): listagem detalhada de
palavras ou expresses ordenadas a partir
de critrios especficos (nomes de pessoas,
nomes geogrficos, assuntos, dentre outros),
com a indicao de sua localizao no texto.
- Apndice(s) (opcional): texto ou documento

elaborado pelo autor, complementar ao seu
trabalho. Os apndices so identificados por
letras maisculas consecutivas, seguidas de
travesso e respectivo ttulo (Ex.: APNDICE
A Roteiro de entrevista).
... 85
86...
5 APRESENTAO GRFICA
DE TRABALHOS ACADMICOCIENTFICOS
O projeto grfico de um trabalho acadmico
de responsabilidade do seu autor. Entretanto,
algumas normas gerais devem ser seguidas,
como prescreve a NBR 14724:2005 da
ABNT.
5.1 Formato
Os trabalhos acadmico-cientficos devem ser
apresentados em papel branco, sem brilho,
com form at o A- 4 (21 cm x 29,7 cm ),
digitados n a cor preta (excetuando-se as
ilustraes). O texto digitado no anverso da
folha (frente), com exceo da folha de rosto,
em cuj o verso im pr essa a f ich a
catalogrfica, no caso de dissertaes e teses.
Para digitao recomenda-se a utilizao de

font e tamanho 12 para t odo o text o e
tamanho menor (11 ou 10) e uniforme para
citaes longas (mais de trs linhas), notas
de rodap, pagin ao e legen das de
ilustraes e tabelas. Quanto ao tipo da fonte,
recomendam-se Times New Roman ou Arial.
5.2 Margens e espacejamento

As pginas devem ser configuradas nas
seguintes dimenses: margens esquerda e
superior: 3 cm; margens direita e inferior: 2
cm.
O texto deve ser digitado com espao 1,5
entre linhas, com exceo das citaes longas
(com mais de trs linhas), notas de rodap,
referncias, legendas de ilu straes e de
t abelas, f icha catalogr f ica e nota de
identificao do trabalho apresentada na
folha de rosto (indicando a natureza do
trabalho, objetivo, nome da instituio a que
submetido e rea de concentrao) que
devem ser digitadas em espao simples.
As ref ern cias apresent adas ao final do

trabalho devem ser separadas entre si por dois
espao simples.
Os ttulos das sees devem comear na parte
superior da folha e ser separados do texto que
os sucede por dois espaos de 1,5. Tambm
os ttulos das subsees so separados do
texto que os precede e que os sucede por dois
espaos de 1,5.
Na folha de rosto, a nota de identificao do
trabalho deve ser alinhada do meio da pgina
para a margem direita (Apndice B). J na
folha de aprovao, as informaes sobre o
trabalho, data de aprovao e identificao
da ban ca exami nador a deve m ser
centralizadas (Apndice C).
... 87
88...
5.3 Paginao
Todas as folhas do trabalho so contadas

seqencialmente, a partir da folha de rosto,
embora as pginas preliminares (pr-texto)
no sejam n umeradas. A nu merao
colocada a partir da primeira folha da parte
textual, em algarismos arbicos, no canto
superior direito da folha, a 2 cm da borda
superior. Havendo apndice(s) e anexo(s), suas

folhas so numeradas de maneira contnua e
sua paginao deve dar seguimento do texto
principal.
5.4 Ttulos e indicativos numricos
So denominadas sees as partes em que

dividido o texto de um documento, contendo
a exposio ordenada do assunto. A principal
di vi so do te xto de u m docum ent o
denominada seo primria, a qual, por sua
vez, pode se dividir em seo secundria,
terciria, quaternria, etc.
"O indicativo de uma seo secundria

constitudo pelo indicativo da seo primria
a que pertence, seguido do nmero que lhe
f or atribu do na seqncia do assunto e
separado por ponto. Repete-se o mesmo
processo em relao s demais sees." (NBR
6024:2003).
Empregam -se algarismos arbicos para

numerar as sees de um texto. Esse indicativo
numrico, alinhado margem esquerda,
pre cede o ttu lo da seo, sendo de le
separado por um espao.
Exemplo:
Seo primria Seo secundria
Seo terciria
Seo quaternria
1.1
1.1.1
1.1.1.1
2.1
2.1.1
2.1.1.1
2.1.2
2.1.2.1
2.1.2.2
2.1.3
3
3.1
3.2
Ponto, hfen ou travesso no so usados

aps o indicativo da seo ou de seu ttulo.
Os t tu los das se es so destacados
gradativamente, usando-se de forma racional
os seguintes recursos: negrito, itlico ou grifo,
e redondo, caixa alta ou versal.
O ttulo das sees colocado aps seu
indicativo numrico, dele separado por um
espao. O texto, qu e obri gatoriamen te
corresponde ao ttulo da seo, se inicia em
ou tra li nh a. Hav endo ne cessidade de
enumerar diversos assuntos ou itens, no
in te rior de um a seo, se m que h aj a
necessidade de intitul-los, usam-se alneas.
As alneas, com exceo da ltima, terminam
em ponto-e-vrgula. Dispem-se as alneas na
seqncia de um texto (que termina em dois
pontos) do seguinte modo:
a) ordenam-se as alneas alfabeticamente;
b) as letras indicativas das aln eas so
re en tradas em r elao margem
esquerda;
c) o texto de cada alnea inicia com letra
minscula e termina com ponto e vrgula,
exceto a ltima que termina em ponto;
d) a segunda e demais linhas do texto da

alnea comeam abaixo da primeira letra
da primeira linha.
Quando for necessrio dividir a alnea em
subalneas, estas devem comear com um
hfen, colocado sob a primeira letra do texto
da alnea e dele separadas por um espao;
as dem ais linh as da subalnea i niciam
igualmente abaixo da primeira letra.
A citao de indicativos de sees no texto
feita conforme os exemplos seguintes:
... na seo 3 relatou-se...; ... ver 1.2...; ... em
2.1.1
Os ttulos de errata, agradecimentos, listas,

resumos, sumrio, referncias, glossrio,
apndice(s), anexo(s) e ndices no recebem
in di cat iv os n um ri cos e dev em ser
centralizados (NBR 14724:2005).
Ateno! Em relao ao itlico, ressalta-se que
este recurso deve ser usado para grafar
palavras estrangeiras.
5.5 Pargrafo
Modernamente a forma de pargrafo recuado
est sendo abolida, adotando-se, nesse caso,
o espaamento duplo entre os pargrafos.
Muitos autores, porm, preferem adotar o
pargrafo tradicional e formal nos textos

tcnicos (com recuo de 1,27 cm). No entanto,
qualquer que seja a forma adotada, deve ser
mantida em todo o trabalho.
5.6 Ilustraes
As ilustraes abrangem: desenhos, grficos,

esqu emas, qu adros, or gan ogram as,
fluxogramas, mapas, fotos, dentre outros. Tm
por objetivo possibilitar a transmisso de
dados e informaes de modo mais atraente,
porm devem estar diretamente relacionadas
com o contedo da informao, pois do

contrrio no contribuiro para a anlise.
A identificao de ilustraes deve aparecer
na parte in ferior, precedida da palavra
designativa seguida de seu nmero de ordem
... 89
90...
de ocor rncia n o te xto e m algarismos

arbicos (Exemplo: Grfico 1; Figura 3;
Quadro 5), do respectivo ttulo e/ou legenda
explicativa, breve e clara que dispense consulta
ao texto, e da fonte.
As ilustraes devem ser inseridas o mais

prximo possvel do trecho do texto a que se
referem.
5.7 Tabelas
As tabelas servem para descrever dados e
informaes relevantes para o estudo ou
ilustrar o contedo em desenvolvimento. As
tabelas apresentam inf ormaes tratadas
estatisticamente e seguem as orientaes da
Fundao Instituto Brasileiro de Geografia e
Estatstica - IBGE (1993), sintetizadas a seguir.
As tabelas tm numerao independente e
consecutiva e a sua identificao (ttulo)
colocada na parte superior (topo), precedida
da palavra Tabela e de seu nmero de ordem
em algarismos arbicos. O ttulo indica a
natureza e as abrangncias geogrfica e
te mporal dos dados n um ri cos; t ais
indicaes devem ser feitas sem abreviaes,
por extenso, de forma clara e concisa. O
cabealho da tabela indica o contedo das
colunas com palavras ou notaes claras e
concisas, preferencialmente sem abreviaes.
A indicao da(s) fonte(s) das informaes
contidas em uma tabela e notas eventuais
aparecem em seu rodap, aps o fio de
fechamento.
A tabela, qu an to su a local izao e
apresentao grfica, deve:
a) estar inserida o mais prximo possvel do
trecho do texto a que se refere;
b) ter moldu ra para est ru turar os dados
nu mricos e termos necessrios a sua
compreenso. A moldura compreende, no
mnimo, trs traos horizontais paralelos: o
primeiro separa o topo, o segundo, o espao
do cabealho e o terceiro, o rodap. A
t abe la no de ve t er t raos v ert icais
delimitadores direita e esquerda;

c) ocupar, preferencialm ent e, uma nica
pgina. Quando no couber em uma folha,
a tabela deve ser apresentada em duas ou
mais partes (IBGE, 1993, p. 28):
- se t iv er poucas colu n as, pode se r
apresentada em duas partes, lado a lado,
com um trao vertical duplo separando
as partes e repetindo-se o cabealho;
- se ultrapassar o tamanho da pgina em
nmero de colunas e tiver poucas linhas,
pode ser apresentada em duas ou mais
partes, uma abaixo da outra, na mesma
pgina, repetindo-se o cabealho das
colunas indicadoras e os indicadores de
linha;
- cada pgina deve ter o contudo do topo
e o cabealho da tabela ou o cabealho
da parte;
- cada pgina deve ter uma das seguintes
indicaes: continua para a primeira,
concluso para a ltima e continuao
para as demais;
- cada pgina deve ter colunas indicadoras
e seus respectivos cabealhos;
- o trao horizontal da moldura que separa
o rodap deve ser apresentado somente
na pgina que contenha a ltima linha
da tabela;
- o con te do do rodap deve se r
apresentado na pgina de concluso.
Q uanto disposio das in formaes,
tambm preciso seguir alguns critrios:
a) no se deve deixar casas vazias em uma

t abel a; para tant o exi stem sm bolos
estabelecidos por conveno internacional:
Smbolo
-
Z
...
/ ou
X
Significado correspondente
- quan do, pela natureza do fen meno,

o dado no existir
-quan do o dado for rigor osamente zero
-quan do no se dispu ser do dado
-quan do os dados anterior es ao smbolo
no forem comparv eis aos posteriores
-quan do o dado for omitido para evitar
a in dividualizao da infor mao
b) a fonte da tabela indica a origem ou a

instituio responsvel pelo fornecimento
ou elaborao dos dados e informaes
nela contidos; a palavra fonte deve ser
colocada aps o trao inferior da tabela,
alinh ando- se margem esqu erda da
primeira coluna; quan do os dados se
originarem de diversas fontes, os nomes ou
siglas so separados por vrgula;

c) em caso da fonte tratar-se de pessoa fsica,
responsv el pelos dados levantados e
apresentados, utiliza-se como fonte o autor;
quando as tabelas so elaboradas com
base em fontes que constituem documentos
do prprio autor do trabalho (apresentao
dos dados, por exemplo), a partir de
pesqui sa de campo (com o uso de
questionrios, entrevistas ou observao),
podem ser u til izadas como f ont e as
seguintes expresses: pesquisa de campo,
formulrios preenchidos, en trevist as
realizadas, questionrios aplicados,
observao direta, conforme o caso.
As tabelas de um a publi cao deve m
apresentar uniformidade grfica nos corpos
e tipos de let ras e n meros, no uso de
maisculas e nos sinais grficos utilizados.
5.8 Equaes e frmulas

Devem aparecer destacadas no texto para
facilitar a leitura e, caso seja necessrio,
numeradas com algarismos arbicos entre
parnteses, alinhados direita. Na seqncia
normal do texto permitido o uso de uma
entrelinha maior que comporte seus elementos
(expoen tes, n di ces e ou tros) (NBR
14724:2005, p. 9).
Qu ando as equaes ou f rmu las

ultrapassarem uma linha por falta de espao,
devem ser interrompidas antes do sinal de
igualdade ou depois dos sinais de adio,
subtrao, multiplicao e diviso.
Exemplo:
x 2 + y2 = z2
(1)
(x + y )/5 = n
(2)
... 91
92...
REFERNCIAS
ALVES-MAZZOTTI, A.J.; GEWANDSZNAJDER,

F. O mtodo nas Cincias Naturais e Sociais:
pesquisa quantitativa e qualitativa. 2.ed. So
Paulo: Pioneira, 1998.
ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS
TCNICAS. NBR 10719: apresentao de
relatrios tcnico-cientficos. Rio de Janeiro,
1989.
______. NBR 6022: informao e
documentao: artigo em publicao
peridica cientfica impressa: apresentao.
Rio de Janeiro, 2003.
documentao: citaes em documentos:
apresentao. Rio de Janeiro, 2002.
documentao: numerao progressiva das
sees de um documento escrito:
documentao: referncias: elaborao.
Rio de Janeiro, 2002.
documentao: resumo: apresentao. Rio
de Janeiro, 2003.
documentao: sumrio: apresentao. Rio
de Janeiro, 2003.
documentao: trabalhos acadmicos:
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ROESCH; S.M.A. Projetos de estgio e de

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SELLTIZ, C.; WRIGHTSMAN, L.S.; COOK,

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LAVILLE, C.; DIONNE, J. A construo do

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LEITE, E. de O. A monografia jurdica. Porto
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MARTINS, G. de A.; LINTZ, A. Guia para
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MARCONI, M. de A.; LAKATOS, E. M.
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SOUZA, F. das C. Escrevendo e
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TELLIS, W. Application of a Case Study
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www.nova.edu/ssss/QR/QR3-3/tellis2.html
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TOMANIK, E.A. O olhar no espelho:
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YIN, R.K. Estudo de caso: planejamento e
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MICHAELIS: moderno dicionrio da Lngua

Portuguesa. So Paulo: Companhia
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NUNES, L.A.R. Manual da monografia
jurdica. So Paulo: Saraiva, 1997.
... 93
94...
APNDICES
... 95
96...
Apndice A
Capa de trabalhos acadmicocientficos
Modelo
[Extremidade do papel A4]
3 cm
NOME DA INSTITUIO
[Identificao centrada em letras

maisculas]
CO MPL
MPLET
TO DO (A) AAUT
AUT
ORR(A)
(A)
NOME COMPLE
CO
ETO
UTO
O
R(A)
3cm
T TUL
T
TUL O :
subttul o (se houver)
subttulo
Local
Ano
2 cm
2 cm
[No centro da folha, ttulo em

maisculas e sub-ttulo em minsculas]
[Letras minsculas, excetuando-se a 1 letra]
Exemplo
JOO AUGUSTO DA SILVA
TURISMO ECOLGICO:
opes para o desenvolvimento sustentvel
em Santa Catarina
Balnerio Cambori
2003
... 97
98...
Apndice B
Folha de rosto de trabalhos
acadmico-cientficos
Modelo
3cm
[Identificao centrada em letras

maisculas]
NOME COMPLETO DO(A) AUTOR(A)
3 cm
T TUL
TT
UL O
O::
subt tul
subttulo
tuloo (se houver)
2 cm
[No centro da folha, ttulo em maisculas

e subttulo em minsculas]
Monografia apresentada
como
requisito parcial para a o bteno
do ttulo de Xxxx, na Universidade
do Vale de Itaja, Centro de Educao
Zzzzz.
Orientador: Prof(a). Wwww Yyyyyy
Local
Ano
2cm
[Letras minsculas, excetuando-se

a 1 letra]
Exemplo
TURISMO ECOLGICO:
opes para o desenvolvimento sustentvel
em Santa Catarina
Mo nogr afi a apres e n tada como

requisito parcial para a obteno
do ttulo de Bachare l em Turismo e
Hotelaria pela Un iversidade do Vale
de I taj a, Ce n tro de E ducao
Balne rio Cambori.
Orientador: Prof. Dr. Pedro Alves
Balnerio Cambori
2003
... 99
100...
Apndice C
Folha de aprovao de trabalhos
acadmico-cientficos
Modelo
3 cm
[Identificao centrada em letras maisculas]
NOME COMPLETO DO(A) AUTOR(A)

T TUL
TT
T
TUL
UL O:
O:
subttulo
o (se houver)
subttul
[Ttulo em maisculas, sub-ttulo em minsculas]
Esta Monografia foi julgada adequada para a obteno

do ttulo de ........... e aprovada pelo Curso de ............,
da Universidade do Vale do Itaja, Centro de Educao
de ............. .
3 cm
rea de Concentrao: ................

[Local], [dia] de [ms] de [ano].
Prof. Dr. ........ ...... ..........
UNIVALI CE de Balneri o Cambori
Orientador
Profa. Dra. ............ ......... .......
UNIVALI CE de So Jos
Prof. MSc. ........ ........... ........
2 cm
2 cm
Exemplo

TURISMO ECOLGICO:
opes para o desenvol vimento sustentvel
em Santa Catarina
Esta Monografia foi julgada adequada para obteno do ttulo
de Bacharel em Turismo e Hotelaria e aprovada pelo
Curso de Turismo e Hotelaria da Universidade do Vale de
Itaja, Centro de Educao de Balnerio Cambori.
rea de Concentrao: Turismo e Ambiente
Balnerio Cambori, 14 de fevereiro de 2003.
Prof. Dr. Pedro Alves
UNIVALI CE de Balnerio Cambori
Orientador
Profa. Dra. Marl ia Mendona Farias
Membro
Prof. Msc. Emlio Vieira
Membro
... 101
102...
Apndice D
Exemplo de Sumrio
SUMRIO
1
INTRODUO ................................................................................................................. 10
1.1 Justificativa ....................................................................................................................... 11

1.2 Objetivos da pesquisa ....................................................................................................... 13
2
O PROBLEMA DA PESQUISA ............................................................................................. 14
2.1 Concepes tericas ......................................................................................................... 16

2.1.1 Breve histria das principais concepes do passado ............................................................ 18
2.1.2 As principais correntes tericas da atualidade ...................................................................... 27
3
PROCEDIMENTOS METODOLGICOS ............................................................................ 39
3.1 Contexto e sujeitos da pesquisa ......................................................................................... 40

3.2 Fontes documentais .......................................................................................................... 43
3.3 Estratgias e instrumentos .................................................................................................. 46
4
RESULTADOS .................................................................................................................... 49
4.1 Percepo do problema pelos sujeitos da pesquisa ............................................................... 50

4.2 Expectativas e aspiraes ................................................................................................... 57
4.3 Resistncia, aceitao e cooperao ................................................................................... 64
5
CONSIDERAES FINAIS ................................................................................................ 71

REFERNCIAS ................................................................................................................... 77
APNDICES ...................................................................................................................... 80
Apndice E
Modelo de pgina de abertura
(artigo cientfico)
TTULO
su bttu lo (se houver)
subttulo
Nome completo do autor 1*

Nome completo do autor 2**
Resumo (na lngua do texto)

(O resumo, elaborado segundo as orientaes da NBR 6028:2003, contendo de 100
a 250 palavras, digitado com espaamento simples e alinhamento justificado.)
Palavras-chave:
(na lngua do texto)
* Currculo
(e endereos postal e eletrnico)
** Currculo
(e endereos postal e eletrnico)
... 103

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UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJA

Universidade do Vale do Itaja

Universidade do Vale do Itaj a

Ficha catalogrfica elaborada pela Biblioteca Central Comunitria - UNIVALI

E lisabeth Juchem Machado Leal

Hildo Rocha Neto

UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJA

Universidade do Vale do Itaja

Universidade do Vale do Itaj a

UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJA

RESENHA CRTICA ................................................................................. 21

PAPER, POSITION PAPER OU POSICIONAMENTO PESSOAL ........................ 25

ARTIGO CIENTFICO ................................................................................ 27

PARTE II - Orientaes e normas para apresentao de trabalhos acadmico-cientficos

RESUMOS DE TRABALHOS ACADMICO-CIENTFICOS .............................. 55

ELABORAO DE REFERNCIAS ............................................................ 57

UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJA

Eventos como um todo ....................................................................................

ESTRUTURA DE TRABALHOS ACADMICO-CIENTFICOS ........................... 81

APRESENTAO GRFICA DE TRABALHOS ACADMICO-CIENTFICOS ....... 87

UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJA

Este conjunto de diretrizes metodolgicas

A UNIVALI destaca, entre suas finalidades, o

Prof Amndia Maria de Borba

UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJA

UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJA

[...] escrevam, redijam, coloquem no papel

Esse processo contribui decisivamente para a

respect ivas f on tes bi bl iogrfi cas,

criao dessas oportunidades em todas as

UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJA

iniciao redao cientfica (tais como os

Seja como tcn ica au xiliar da pesqu isa

r esu mo; di fer enci a- se apen as na su a

Dependendo dos seus propsitos, podem ser

No segundo caso fichamento no contexto

a) o fichamento que solicitado ao estudante

Dessa forma, no primeiro tipo de fichamento

UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJA

- referncia: o segundo elemento da ficha ser

2.3.1 Ficha bibliogrfica

aspecto do trabalho que o estudante ou o

NUNES, Luiz Antonio Rizzatto. Manual da monografia jurdica.

2.3.2 Ficha de leitura

a pgina da obra onde se localiza esse ou

UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJA

M e tod ol ogi a ci e ntfica

G O LD E NBE RG , M. A arte de p e squisar: como fazer pe squisa qualitativa e m C i ncias

Exemplo de ficha de leitura

- O resumo evidencia uma redao prpria

As seguintes perguntas podero orientar o

- A linguagem utilizada obedece a norma

- O resumo sucinto e objetivo?

- A interpretao crtica (no caso de ter sido

- As idias principais do texto esto contidas

- A obra fich ada ou re sum ida est

UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJA

o resumo das idias principais da obra;

A resenha deve levar ao leitor informaes

uma justificativa da apreciao realizada.

A resenha de obras cientficas , em geral,

Mediante a leitura do resumo da obra e de

uma apreciao crtica das informaes