Encontrando Classes, Atributos e Rela

Um dos
principais
diagramas
da dificuldade
UML e o Diagrama
de Classes.
Obser
vando
meus alunos,
nao vejo
no aprendizado
do que
elacionamento
um re
de associac;ao, heran9c1 ou agregao. Vejo dificuldade
em se abstrair o conceito desses relacionamentos do mundo real, ou
melhor, de um problema real.

tijolo

Provavelmente seja facil entender

que nome e atributo de pessoa, e
que
de funcionario e uma herani,<J
pessoa. Mas sera que o nivel
de facilidade
permanece
o
mesmo quando estamos diante de
um pro blema real e este precisa
ser
abs
trafdo
para
atributos.classes,
rela
cionamentos
e
outros
elementos?
Posso apostar que naol E como e
possrvel que essa abstrayao se
tome uma tarefa natural? Respon
do: exercitando e/ou aprendendo
por meio de analise de exercicios
prontos.

ldit 51.itddd
110 Exercltando Modelagem em UML

RESOLUCAO 45.B(RADIOTAxl):
0.1
1.2

Chnte

Telefone

o_

o..
0.1

46. CENARJO: TREINADOR DE VOLEI

EXERcfc10:
A partir do cenarto descrito no Exerctclo 36 do Capltulo 3
(Tre1nador de Volel) e dos casos de uso descritos,desenhe um
modelo de classes com pleto, lncluindo os atributos, metodos e
relacionamentos.

Exercltando a ldentlflca io de Classes a partlr de casos de Uso 111

RESOLUCAO 46 (TREINADOR DE VOLEI):

Set
3',5

dala-: dam
hara :1lmti
local:airing
:airing ju'lz :string awclr,ar :siting

: Integer

o:lnlege(

47.CENARIO: CONTROLE DE 801.AO

ExERcicto:
A partir do cenario descrlto no Exerc[clo 40 do Capitulo 3 (Controle
de Bolio) e dos casos de uso descritos, desenhe um modelo de
classes complete,incluindo os atributos, metodos e relacionamentos.

-:siring
C8l'l1ilil :1111191'
lndMdual duplo lriplo

Enumllpol'ont

SnOW 666
112 Exercltando Modelagem em UML

RESOLUc;Ao 47 (CONTROLE DE Bou.a):

Partlcipanl!I
Nome
:sb'ing

ramal
:string
eMaH:

,..

QuotaBolao

qtd :Integer
pago :boolean

o..
Bolao

coocurso :Integer

o..

d.itaSorleio :
dalB valorCota

:real
numCol.ils :
gerarPaglnaWebBola
o

gerarllslaNaoPagant
es

TjpoJogo
nome :string

1.

Aposta
valorAposta :real

numeroApos1ado :illtegef

[Bolao.TjpoJogo.qtdMlnimaApo
sta,
Bolao.lipoJogo.qtdMaJ<lmaApo

qldMinimaAposta :integer
q1dMaxlrnaAposta :Integer

Exercltando a ldentffica o de Classes a partir de Casos de Uso 113

48. CENARIO: JOGO DA VELHA

ExeRcfc10:
A partir do cenario descrito no Exerciclo 42 do Capltulo 3 (Jogo da
Ve Iha) e dos casos de uso descritos, desenhe um modelo de classes
comple to, incluindo os atributos, metodos e relacionamentos.
RESOLUCAO 48 (JOGO DA VELHA):

Partida

Tomeio
scoreFinalJogador1 :

O.!

posicaoJogadaX:integer

t tt '.NMdd

Capitulo

5
.

Alguns Exercicios sobre Diagrama

de Maquina de Estados

Neste capltulo aproveitaremos que alguns cenarios tratados nos

Capitulos 2 e 3 possuem caracteristicas que pedem um controle de
estados.Sendo as sim,a partir desses cenarios criaremos diagramas de
maquina de estados.

CENARJO: CONTROLE DE TAREFAS

EXERCiCfO:

A partir do cenario descrito no Exercicio 17 do Capitulo 2 (Controle

de Tarefas) e dos casos de uso descritos, desenhe um diagrama de
maquina de estados para controle da mudanc;a de estados de uma
tarefa.
RESOLUCAO

49 (CONTROLE

DE

TAREFAS):

,,_

!conclusao -1

I cadastm de larefaAguardando E)leCU de Item de Tarefa

enby/ModlftcarStalusTarefa(Atlva)

114

[coocfudo < 100%) / MudarStatusTarefa(Concluida)

Alguns Exerc,iclos sobre Dlagrama de Maquina de Estados 115

50. CENARIO: ENCOMENDA DE

PLACAS

ExeRcrc,o:
A partir do cenario descrito no Exercfcio 34 do Capltulo 3
(Encomenda de Placas} e dos cases de uso descritos. desenhe um
diagrama de ma quina de estados para controle da mudanc;a de
estados de uma tarefa.
RESOLUCAO 50 (ENCOMENDA DE PLACAS):

I cadastro de enCOffl8rlda
Aguardando Conclusao da Encomenda

,-

entrylModlficaJSl.itus(Aberto)

J Clente T
pede
51. CENARIO: RADIO
Axlcancelamento
MAR 8:I Encomenda
SOL pronlll

ExERclc10:
Caocelando encomendaI Cflente abandonou encomendaAtuardando pagamento e entrega
A partir do
cenario descrito no Exercfclo 35 do Capitulo 3 (Radio Taxi
Mar &
Sol)
e dos cases de uso descritos, desenhe
um diagrama de ma
entryJModificarStatus(pronto)
entry/ModiflcarStatus(C;Jncelado)
quina de estados para controle da mudanya de estados de uma tarefa.

I &llente paga enc:omenda,Modific:arStat.us((echado\

116 Exercitando Modelagem em UML

RESOLUAO 51{RAota TAxt MAR& SOL):

,_ de cc,rlda

I P-.,o c:anool -,Id

/VRo

- -""' --

-----... ll'augltD _ _ _.1-enJry/----

-1

A pendice

1-

(BNDES 2002) Analise as seguintes afirmaoes relativas

Programa o Orientada a Objetos:

I. Em um programa orientado a objetos, as instancias de uma classe

arma zenam os mesmos tipos de informac;oes e apresentam o mesmo
compor tamento.
II. Em uma aplica<;ao orientada a objetos, podem existir multiplas
instancias de uma mesma classec
Ill. Em um programa orientado a objetos, as instancias definem os
servic;os que podem ser solicitados aos metodos.
IV. Em um programa orientado a objetos, o metodo construtor nao pode ser
executado quando a ciasse aqual pertence e executada.
lndique a opc;ao que contenha todas as afirmac;oes verdadeiras.
a) Ie II
d) Ie
Ill

2-

b) ll e
lll
e) IIe
IV

c) Ill e IV

(TCM) No contexto da Orienta o a Objetos, o conjunto de objetos que

tim a mesma estrutura e o mesmo comportamento e denominado:

a) classe
c)
polimorfismo
3-

b) heran
d} encapsulamento

(Eletrobnis) Considere as seguintes assertivas sobre o diagrama

de classes na nota o UML:
V.

uma classe representa um conjunto de objetos cuja cardinalidade e sem

pre maior do que um.

117

118 Exercitando Modelagem em UML

VI.
VII.

o polimorflsmo das operaes uma conseqO!ncia da relao de heranva

entre classes.
se um objeto A esta assoclado a um objeto B e B esta associado a mais
de um objeto C entao, obrigatoriamente, um objeto C estara associado
a mais de um objeto A.

As assertivas corretas sao:

a) somente I
d) somente I e II

4-

b) Interface

c) classe

e)
encapsulamento

(TRE-2001) Generallzao I Especializa o

um tipo de relacionamento
possivel de ser apllcado ao(s) seguinte(s) elemento(s) de modelo
na UML:
a)
b)
c)
d)
e)

6-

c) somernte Ill

(Eletrobras) Em rela?o tecnolog1a de orlenta o a obJetos. a

aflrmatt va de que o estado de um objeto nao deve ser acessado
dlretamente. mas slm por intermedio de metodos de acesso (ou
proprledades) esta diretamente relaclonada ao conceito de:
a) heranc;a
d)
polimorfismo

5-

b) somente II
e) somente II e
Ill.

Casas cJe uso, classes e atores;

Casas de uso e classes;
Classes e atores;
Casas de uso e atores;
Classes.

(Eletrobras) Observe o segulnte dlagrama de transl o de estados.Su

ponha que o slstema sa encontra no estado Estadoo. e qua ocorra a se
guinte seqUlncla de eventos:

a b c b b b c a

SD$ W666

Questoe$ de Concursos Publlcos sobre Orlen

o a Objetos e UML 119

lniciar
EstadoO

Estado2

Estado3

Estado4

oestado do sstema apos a ocorrncia destes eventos e:

a} EstadoO
d}
Estado3
7-

b)
Estado1
e) Estado4

c} Estado2

(Eletrobras) Modelo d& Casos de Us(): Con.sidere as segulntes

assertl vas sobre casos de uso:

I. descrevem uma seqOencia de passos iniciada por um ator.

JJ. o estado em que o muodo deve se encontrar para que o caso possa ser

executado e chamado de pre-condi o

Ill. o caso de uso nao descreve as respostas do sistema aos estimulos
envia dos pelo ator
IV. a recuperao de falhas na execuo de um passo e descrita nas
exce

qOes

120 Exercltando Modelagem em UML

As assertivas corretas sao:
somente as dositens I,II e Ill;
somente as dos itens I;II e IV;
c) somente as dos itens I,Ill e IV;
d) somente as dositens II, Ill e IV;
e) ltens I,II, Ille IV;

8-

{Eletrobras) Consldere as segulntes assertJvas sobre o modelo de clas ses

mostrado abafxo (notao UML padrio):
I. um objeto livro pode ser associado a mais de um objeto leitor
II. um obJeto le tor esta assoclado a no mliximo um (mico objeto li.vro
Ill. nenhum objeto emprestimo esta associado a uma associat8o entre livro
e leitores

Uvro

0..

0 . t1---L-

Emprestim

As assertlvas corretas sao:

a} somente o item I;
b) somente o item II;
c) somente oItem Ill
d) somente os !tens Ie fl;
e) ltens I,II e Ill.

Questoes de Concursos Publicos sobre Orientao a Objetos e UML

121 9 {Eletrobras) Observe o diagrama de seqOincla mostr,ado a seguir.

cntEmprestimo

leitor

1rmEmprestlmo
:
TFRMEMPRESTIM

Create

ObterCodleltor
Nomeleitor(cod :string}
MostraNomeleitor

Observe as segulntes assertlvas sobre o dlagrama de seqOenc a dado:

I. Os names dos objetos participantes da seqOencfa sao:

TFRMEMPRES TIMO, TCNTEMPRESTIJMO e LEITOR
II. ObterCodleitor
um servic;o de cntEmprestimo
Ill. ObterCodleitor it executado antes de MostraNomeLe tor

As assertivas corretas sao:

a) somente a I
b} somente a
II c} somente a
111
d) somente Ie II
e} somente II e Ill

10(lnfraero) Observe as seguintes assertivas sobre a forma de

especifica o de requls tos conhecida como Casos de Uso:
I. Todo caso de uso tern a participagao de pelo menos um ator;
II. Um ator pode partlcipar somente de um caso de uso;
Ill. O roteiro de.um caso de uso nao pode utllizar rotelros de outros casos de
uso; IV. 0 roteiro de um caso de uso pode ser alterado por outro caso de
uso.

122 Exercttando Modelagem em UMl

Os atrlbutos corretos sao somente:
a Ie II;

b) l e lV;
c) II, 111 e IV;
d) I, 111 e IV;
e) I,II,Ill e IV.
11- (IBGE) Consldere as seguTntes assertlvas sobraa tecnlca de
especiftca o de requisltos-conheclda como casos de uso:
I.

todo caso de uso possulum roteiro;

IL o roteiro e uma seq06ncia de passos executados por um ator;

Ill. uma exo descreve

de USO.

a recuperao Ela falha de um passo de um caso

As assertivas corretas
sao: (A}somente a I;
(B)
somente a II;
(C)
somente a Ill;
(D)
somente Ie II;
(E)
I,II e Ill.
12(IBGE) Octnsidere os segufntes elementos da UML:
l. classes
II. associaes Ill.
mensagem
IV. estado
V. tr:ansi o
Os elementos que fazem parte Ela um diagrama de classes sao:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

somente Ie II;
somente I,IIe Ill;
somente I,Ille IV;
somente II, IlleIV;
somente IV e V.

ur,

Questies de Concursos Piibllcos sobre Orfentao a ObJetos e OML 123

13(TCU) Na UML,um dlagrama de colaborao 6 um tJpo de dlagrama de
lnterao que coloca a 6nfase na ordem temporal de mensagens. (Cer
to/Errado)
14- {SERPRO) Uma das vantagens dos m6todos de an llse e proJeto
orlen tado a objatos 6 o aumanto do gap conceltual antre os
artefatos
produ
zldos nas fases de an611se, proJeto
elmplementao. (Certo/Errado)

+ GABARJTO
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14

(A)
(A)
(B)
(E)
(A)
(E)
(8)
(0)
(C)
(B)
(E)
(A)
Errado
Errado