Apostila Linguagem Musical 2

Apostila
Linguagem musical II
APRESENTAO
Empreendedorismo, inovao, iniciativa, criatividade e habilidade para

trabalhar em equipe so alguns dos requisitos imprescindveis para o profissional que
busca se destacar no setor produtivo. Sendo assim, destaca-se o profissional que busca
conhecimentos tericos, desenvolve experincias prticas e assume comportamento
tico para desempenhar bem suas funes. Nesse contexto, os cursos de Formao
Inicial e Continuada de Qualificao Profissional do Programa de Acesso ao Ensino
Tcnico e Emprego (Pronatec) visam a garantir o desenvolvimento dessas
competncias.
O Pronatec foi criado pelo Governo Federal, em 2011, por meio da Lei
11.513/2011, com o objetivo de expandir, interiorizar e democratizar a oferta de
cursos de educao profissional e tecnolgica no pas, alm de contribuir para a
melhoria da qualidade do ensino mdio pblico.
Com o propsito de suprir a maior parte das necessidades do mercado, os
cursos oferecidos pela instituio abrangem os seguintes eixos tecnolgicos: Ambiente
e Sade, Desenvolvimento Educacional e Social, Gesto e Negcios, Informao e
Comunicao, Infraestrutura, Produo Alimentcia, Produo Cultural e Design,
Produo Industrial, Recursos Naturais, Segurana, Turismo, Hospitalidade e Lazer.
Com base no eixo Instrumento musical (Violo), o presente material destina-se
a subsidiar a realizao do curso de Qualificao Profissional em Linguagem musical II,
integrante do Programa de Qualificao Profissional Bolsa Futuro, concebido e
executado pela Secretaria de Estado de Desenvolvimento Econmico, Cientfico e
Tecnolgico e de Agricultura, Pecuria e Irrigao, com o objetivo de capacitar agentes
pblicos e profissionais que atuam em atividades ligadas rea de Msica.
Espera-se que este material cumpra o papel para o qual foi concebido: o de
servir como instrumento facilitador do processo de ensino e aprendizagem da rea
Msica/Instrumento musical (Violo). Esta produo alcanar seu objetivo se
conseguir instruir, promover o raciocnio e cultivar o interesse pelo conhecimento.
Bom curso a todos!
Secretaria de Estado de Desenvolvimento Econmico, Cientfico e Tecnolgico e de
Agricultura, Pecuria e Irrigao
Sumrio
ORGANIZAO CURRICULAR ............................................................................................ 4
Palavras do Professor ....................................................................................................... 5
Unidade I........................................................................................................................... 6
Introduo ............................................................................................................ 6
Pentagrama e frmula de compasso................................................................................ 7
Acento mtrico, Contratempo, Ligadura, Sncope e Quiltera. ..................................... 10

Acento mtrico ................................................................................................ 10
Contratempo ...................................................................................................... 11
Ligadura ........................................................................................................... 12
Sncope ............................................................................................................... 13
Quilteras ........................................................................................................... 14
Unidade II........................................................................................................................ 16
Apresentao:..................................................................................................... 16
Sinais e smbolos que indicam: Dinmicas; Ornamentos e Acidentes. .......................... 17

Dinmica ............................................................................................................ 17
Ornamentos........................................................................................................ 19
Acidentes ............................................................................................................ 23
Sinais de repetio, pulo e prolongamento de tempo ................................................... 24
Exerccio de fixao: ....................................................................................................... 27
Unidade III....................................................................................................................... 28
Apresentao...................................................................................................... 28
Inverso de intervalos meldicos ........................................................................ 29
Intervalos diminutos ................................................................................................................ 32
Inverso de Trades (acordes) ........................................................................................ 33
Os graus e suas funes na msica ................................................................................ 35
Escalas menores ............................................................................................................. 37
Crculo das Quintas ......................................................................................................... 40

Tons visinhos ...................................................................................................... 42
Exerccios de fixao: ...................................................................................................... 43
Unidade IV ...................................................................................................................... 44
Apresentao...................................................................................................... 44
Formao de Ttrades .................................................................................................... 45

Acordes de stima ................................................................................................................... 47
Acordes de Nona ................................................................................................. 50
Modulao ...................................................................................................................... 52
Exerccio de fixao: ....................................................................................................... 53
Transposio de msicas ................................................................................................ 54
Exerccios de fixao: ...................................................................................................... 58
Escalas e notas enarmnicas .......................................................................................... 58
REFERNCIAS CONSULTADAS ......................................................................................... 60

ORGANIZAO CURRICULAR
Linguagem musical II
Perfil profissional: O estudante ter capacidade de modular e transpor tons de
msicas eruditas e populares, bem como realizar pequenas intervenes na estrutura
harmnica da msica.
Competncias:
Identificar e aplicar, articuladamente, o crculo das quintas com o intuito de

modulao tonal;
identificar e aplicar, articuladamente a formao de ttrades, bem como a

inverso de acordes para organizao harmnica da msica;
aplicar tcnicas de transposio tonal, a partir do crculo das quintas;
utilizar tcnicas de modulao tonal, a partir do crculo das quintas.
Habilidades:
Manusear material sonoro de forma a adapt-lo a uma determinada

esttica.;
identificar as escalas maiores e menores;
formar trades e ttrades maiores e menores, diminutas e aumentadas;
reconhecer acordes maiores, menores, diminutos e aumentados.
modular e identificar modulaes;
transpor para tons adequados a cada instrumento.

Palavras do Professor
Caro (a) estudante, esta apostila foi elaborada com o objetivo de

ampliar sua compreenso no que tange linguagem musical bem como
introduzir alguns conceitos de harmonia funcional. Para tanto, buscou-se
material especfico que pudesse enriquec-la. Nesse sentido, utilizou-se
como referencial terico os trabalhos de Paul Hindemith (1988);
Oswaldo Lacerda (1967); Buhomil Med (1996) e Maria Luiza de Matos
Priolli (2006).
Aos estudantes que quiserem buscar um aprofundamento em

teoria musical e ou harmonia funcional, nas referncias ao final da apostila
encontrar indicao ao material pesquisado para confeco da mesma e na
pasta biblioteca o material disponvel on-line.
Eu te desejo bons estudos e sucesso na carreira musical!
Prof Srilis Leonel Mouro, 2017.

Unidade I
Fonte:www.freepik.com
Introduo
No incio deste mdulo, primeiramente faremos uma pequena reviso do que
vimos no mdulo I, vamos ver os diversos smbolos que aparecem em uma partitura
musical, para tanto iniciaremos com o pentagrama e a frmula de compasso. Em
seguida, veremos Acento mtrico, Contratempo, Ligadura, Sncope e Quiltera,
importante para que se compreenda melhor as perspectivas rtmicas utilizadas na
msica contempornea e tradicional.
Desejo-lhes bons estudos!

Pentagrama e frmula de compasso
J aprendemos que o pentagrama um conjunto de cinco linhas que podem

ser adicionadas linhas suplementares e para que se determine uma altura em direo
a uma extenso mais grave ou mais aguda utiliza-se as claves de Sol, de F, e de D.
Para que se determine a quantidade de sons que comporo um trecho

musical, utiliza-se as barras de compasso, no contedo passado conhecemos as
barras simples e dupla ou travesso, esta
ltima indica o final da msica, porm ela Ateno! No se grafa barra de
pode indicar tambm: compasso depois da clave
a- Final de um trecho ou parte de uma msica.

Fig.1
Figura 1 Barra dupla, final de trecho musical.

Fonte: (Acervo do autor).
b- Diviso de um perodo musical.

Fig.2
Figura 2 Barra dupla, diviso de perodo musical.

c- Mudana de tom.
Fig.3
Figura 3 Mudana de tom.

d- Mudana de compasso.
Fig.4
Figura 4 Mudana de compasso.

e- Mudana de andamento.
Fig.5
Figura 5 Mudana de andamento.

E a Barra auxiliar, uma barra pontilhada que indica a subdiviso do

compasso.
Fig.6
Figura 6 Barra auxiliar.

A frmula de compasso grafada no incio da partitura vigora at o final da

msica, a menos que se coloque uma barra dupla e mude sua frmula para o restante
da msica.
As formas de se grafar as frmulas de compasso podem variar conforme o

compositor.
Da forma atual:
Binrio = Fig.7
Figura 7 Ritmo binrio.

Ternrio = Fig.8
Figura 8 Ritmo ternrio.

Quaternrio = Fig.9
Figura 9 Ritmo Quaternrio.

Da forma mais antiga:
Fig.10
Binrio =
Segundo Med
,(1996) antigamente
O compasso
ternrio era
Figura 10 Ritmo binrio antigo.
Fonte: (Acervo do autor). considerado
perfeito, enquanto o
binrio e
Fig.11
quaternrio eram
Ternrio =
considerados
imperfeitos(MED,
1996 p.119).
Figura 11 Ritmo ternrio antigo.

Quaternrio = Fig.12
Figura 12 Ritmo Quaternrio antigo.

Acento mtrico, Contratempo, Ligadura, Sncope e
Quiltera.
Acento mtrico
Antes do surgimento do
Na apostila de linguagem musical I, vimos um
compasso, os acentos
pouco a respeito de acento mtrico. Segundo Med
musicais coincidiam os
(1996), o acento mtrico constitudo pelas
acentos das palavras (MED,
acentuaes fortes e fracas dos tempos dos
1996 p.141).
compassos. No grafado na partitura o acento
relativo percepo de forte e fraco dentro da msica. O tempo forte chamado de
apoio (tsis) o tempo fraco chamado de impulso (arsis).
Os compassos podem iniciar em ritmos:
Ttico Inicia no tempo forte do compasso. Ttico vem da

palavra grega
Exemplo: Fig.13
thsis, que
significa tempo
embaixo, isto ,
tempo forte. Na
Figura 13 Ritmo Ttico. dana significa o
p firme no cho
(MED, 1996 p.
Acfalo Inicia opor uma pausa, ou seja, por um contratempo.
147).
Exemplo: Fig.14
Acephalo: do grego
decapitado, sem cabea.
Figura 14 Ritmo acfalo. Anakrousis, em

Fonte: (Acervo do autor). grego designava
Anacrstico (prottico) Inicia no tempo fraco. uma ou mais
Exemplo: Fig.15 silabas que se

encontravam em
certos versos
lricos antes da
Figura 15 Ritmo anacrstico. slaba acentuada
(MED, 1996,
p.148).
Considera-se um ritmo acfalo quando as primeiras notas abrangem
mais da metade de um compasso binrio ou quaternrio, e dois teros do
compasso ternrio.
Considera-se um ritmo anacrstico quando as primeiras notas

abrangem mais da metade de um compasso binrio ou quaternrio, e menos de
dois teros de um compasso ternrio. Neste caso, somente as figuras so
escritas, sem completar os compassos com pausas (MED, 1996 p.149).
No vdeo a seguir, voc pode conferir como que ficam esses diferentes
compassos musicalmente:
https://youtu.be/FYA9CJuYfIU
Assim como classificamos o incio dos compassos com ritmos Ttico, anacruse e
acfalo, podemos tambm classificar o fim de um compasso com as terminaes
rtmicas:
Masculina Quando termina no tempo forte do compasso.
Exemplo: Fig. 16
Figura 16 Terminao masculina.

Feminina quando termina no tempo fraco do compasso.

Exemplo: Fig. 17
Figura 17 Terminao feminina.

Contratempo
Na apostila de percepo, j vimos um pouco de contratempo na prtica. O
contratempo o som aps o tempo forte, ou seja, no tempo fraco da msica, o tempo
forte preenchido por uma pausa.
Os contratempos podem ser:

Regular Pausa e nota tem a mesma durao.
Exemplo: Fig. 18
Figura 18 Contratempo regular.

Irregular Pausa e nota tem duraes diferentes.

Exemplo: Fig.19
Figura 19 Contratempo irregular.

Ligadura
As ligaduras so sinais de prolongamentos que unem as notas,
proporcionando um novo sentido na articulao das notas (ligadura de expresso), ou
um prolongamento de uma mesma nota que atinge outro compasso (ligadura de
prolongamento). A ligadura pode tambm ser de frase, quando liga mais de um
compasso na msica, vejamos alguns exemplos:
Valor ou prolongamento indica a unio de valores da mesma altura ou

prolongamento de notas, observe que as ligaduras de prolongamentos so grafadas
nas cabeas das notas.
Exemplo: fig.20
Figura 20 Ligadura de valor ou prolongamento.

Expresso ou portamento indica a unio de notas em alturas diferentes,
devem ser tocadas sem interrupo, so grafadas na parte de baixo das notas.
Exemplo: Fig. 21
Figura 21 Ligadura de expresso ou portamento.

Frase apresenta-se sobre diversos compassos, separando as frases

musicais.
Exemplo: Fig.22
Figura 22 Ligadura de frase.

Sncope
A sncope uma articulao da nota, transferindo seu acento mtrico para o

tempo fraco do ritmo. Med (1996) define a sncope como: a suspenso de um acento
normal do compasso pela prolongao de tempo fraco ou parte fraca, de tempo para o
tempo forte do tempo (MED, 1996 p.143). As sncopes podem ou no ter ligaduras.
Exemplo: Fig.23
Figura 23 Sincopes.
As sncopes podem ser:
Regulares: formadas por notas de mesma durao.

Exemplo: Fig.24
Figura 24 Sncopes regulares.

Irregulares: formadas por notas de diferentes duraes.

Exemplo: Fig.25
Figura 25 Sincopes irregulares.

Alm dessas alteraes temos a modificao de valores proporcionais

rtmicos, a estes chamamos de quilteras.
Quilteras
Segundo Med, as quilteras so grupos de notas empregados com maior ou

menor valor do que normalmente representam (MED,1996 p.206).
Exemplo: Fig. 26
Figura 26 Quilteras.
As quilteras so indicadas por um numerador que indica a sua alterao, pode

ser colocado acima ou abaixo do grupo subdividido, com ou sem ligadura, por
exemplo: Fig. 27
Figura 27 Quilteras com numerador.

Suas figuras podem ser subdivididas:
Exemplo: Fig. 28
Podem ser:
Regulares: formada por valores iguais.
Exemplo: Fig. 29
Figura 29 Quilteras regulares.

Irregulares: formada por valores diferentes.

Exemplo: Fig. 30
Figura 30 Quilteras irregulares.

Mais alguns exemplos de quilteras:Fig. 31
Unidade II
Apresentao:
Nesta aula, voc entrar em contato com os diferentes smbolos e sinais que
representam dinmicas, ornamentos e acidentes na msica, seu contexto histrico e
funes dentro da msica.
As dinmicas ajudam a expressar na msica os sentimentos mais intensos

como a paixo, raiva, ira, ou coragem e os sentimentos mais serenos como o amor, a
esperana, a serenidade. Os ornamentos, como o prprio nome diz, so enfeites que
do uma caracterstica especial a msica. Os acidentes atuam juntamente com as
dinmicas no sentido de ressaltar as sensaes que os sentimentos provocam. Em
seguida, veremos sinas de pulo e de repeties que so convenes musicais muito
importantes em composies.
Bons estudos!
Sinais e smbolos que indicam: Dinmicas; Ornamentos e
Acidentes.
Dinmica
tudo que muda a intensidade da msica, representada por sinais especficos,
para Med a graduao da intensidade de som (MED, 1996, p. 213).
A dinmica pode ser natural ou artificial. A dinmica natural prpria do discurso

musical. J dinmica artificial indicada pelo compositor por meio de sinais ou
smbolos na partitura.
Os sinais mais usados para representar dinmicas em partitura so:
Crescendo e decrescendo
Porm, existem os sinais chamados de articulao que so representados

por sinais ocorrentes na cabea das notas.
A nota atacada com leveza e em seguida cresce.
Sforzato - A nota deve ser iniciada com fora e em
seguida decresce.
Martelato - A nota atacada com muita fora e em
seguida suavizada.
Tenuto ou Detach A nota deve ser mantida
rigorosamente at o fim de sua durao.

A seguir, sinais que indicam intensidade, segundo Med (1996) As
graduaes de intensidade do som so indicadas geralmente por abreviaturas de
termos italianos, colocados sob a pauta. Vigoram no respectivo trecho at aparecer
um novo sinal que lhes elimine o efeito (MED, 1996 p.213). Abaixo, alguns exemplos:
Fortissssimo
Fortssimo
Forte
Mezzo Forte
Mezzo piano
Piano
Pianssimo
Pianissssimo
A expresso indicada pelo compositor para dar maior nfase os

sentimentos aos quais o mesmo quer estimular no ouvinte. Por exemplo:
Addolorato = doloroso, triste

Agitato = agitado
Ardido = com ardor
Brillante = brilhante
Burlsco = cmico
Calmato = com calma
Con brio = com brilho
Risoluto = resoluto, decidido
claro que fazer com que o ouvinte sinta a transmisso destes
sentimentos na msica, vai depender do preparo tcnico do instrumentista bem como
de sua formao cultural.
Ornamentos
Os ornamentos so sinais grficos utilizados para embelezar a msica,
mas nem sempre foi assim. No princpio, os ornamentos eram utilizados apenas com o
objetivo de prolongar notas em instrumentos que ainda no tinham condies fsicas
de sustent-las, e, portanto, no eram grafados em partituras. Com o passar dos
tempos e a evoluo dos instrumentos musicais, os ornamentos ganharam lugar nas
partituras, para Med (1996):
At ao incio do sculo XVII os ornamentos no eram, em geral

grafados ou mesmo indicados na partitura [...]. Cada fase da evoluo da
msica tem seus ornamentos prprios e a execuo deles varia. [...]. Os
ornamentos so geralmente indicados por notas em formato menor
precedendo a nota principal (nota real), ou por um smbolo colocado acima ou
abaixo da nota real. Na execuo, os ornamentos tiram sua durao de notas
reais anteriores ou posteriores(MED, 1996 p.293-294).
Apojatura ornamento que precede a nota real da qual se separa pela

distncia de 2 Maior ou menor, grafada com uma nota pequena que antecede a nota
real, ficando com a metade de seu tempo para apojatura longa conforme figura 32.
Exemplo: Fig. 32
Figura 32 Apojatura longa superior e inferior.

Ou apojatura breve quando grafada com uma nota pequena cortada,
conforme figura 33.
Exemplo:
Fig. 33
Figura 33 Apojatura breve superior e inferior.

Mordente ornamento que composto de duas notas que precedem a nota

real, sendo a primeira nota da mesma altura da nota real e a segunda um grau acima
ou abaixo dela.
O mordente pode ser superior ou inferior, figura 34a.

Exemplo:
Fig. 34a
Figura 34a Mordente superior

Simples ou duplo, conforme Lacerda (1967) figura 34b:

Fig. 34b
Figura 34b Mordente simples e duplo.

Fonte: (LACERDA, 1967 p.113).
Grupeto um ornamento que se compem de trs ou quatro notas que

precedem ou seguem a nota real.
O grupeto pode ser:
Inferior: que comea uma nota abaixo a nota real, sobe para a nota real,
sobe um grau acima da nota real e volta para a nota real.
Superior: que comea uma nota acima da nota real, desce para a nota
real, desce um grau abaixo da nota real e volta para nota real.
Observe exemplo na figura 35:
Fig. 35
Figura 35 Grupeto.
Trinado ou trilo um ornamento que consiste na alternncia rpida de
duas notas (real e o grau superior ou inferior) exemplo figura 36:
Figura 36 Trinado.
Floreio um ornamento sem forma definida. formado por uma ou mais

notas. Podendo ser uma apojatura, mordente, grupeto ou a reunio de mais de um
destes ornamentos.
Portamento um ornamento representado por uma colcheia que

antecipa a nota real, tendo ambas a mesma entonao. uma rpida execuo da
nota real, figura 37.
Fig. 37
Figura 37 Portamento.
Arpejo ou harpejo a execuo rpida e sucessiva das notas de um

acorde, comeando geralmente com o baixo, sustentando as notas, observe o
exemplo nas figuras 38 e 39: Fig. 38a
Como se escreve:
Figura 38a Arpejo.

Fig. 38b
Como se toca:
Figura 38b Arpejo.

Cadncia meldica um ornamento

Fermata: sinal que pode
que consiste na execuo de uma passagem
prolongar a nota at o dobro do
sobrecarregada de valores das mais diversas valor da mesma ou at quando o
duraes e cuja execuo fica a critrio do executante. regente indicar o fim.
A fermata, colocada na nota real anterior ao
ornamento, permite a execuo a vontade, sem observar os limites regulares do
compasso (MED, 1996). Conforme figura 40:
Fig. 39
Figura 39 Arpejo.
Acidentes
Os acidentes so sinais de alterao colocados antes de uma nota, alterando
sua altura em meio tom, um tom ou retornando-a ao estado natural, so chamadas de:
Fig. 40a
- dobrado sustenido Sobe a nota um tom
- Sustenido sobe a nota meio tom
- Bequadro Cancela a alterao da nota

- Bemol Desce a nota meio tom
- Dobrado bemol Desce a nota um tom
Figura 41a Acidentes.

Fig. 40b
Todos os sinais de
alterao so colocados
antes da nota a ser
alterada.
Fig. 40c
Figura 41c Acidentes.

Figura 41b Acidentes.

Sinais de repetio, pulo e prolongamento de tempo

So sinais grficos convencionados que indicam ornamentos, repeties e
outras aes dentro da msica, vamos ver alguns:
Sinais de repetio:
Ritornelo- figura 41, representado por dois pontos prximo a barra de
compasso, indica retorno ao incio do compasso.
Fig. 41
Figura 41 Ritornelo.
A menos que tenha outro ritornelo indicando a partir de onde o trecho deve
ser repetido, conforme figura 42 abaixo:
Fig. 42
Figura 42 ritornelo com trecho definido.

Pode-se usar tambm os ritornelos duplos quando se quer repetir

determinados trechos sucessivamente a exemplo da figura 43.
Fig. 43
Figura 43 ritornelo com trecho definido sucessivos.

Quando na volta, no se quer repetir determinado trecho, usa-se as casas

de 1, 2, 3 etc vez, figura 44:
Fig. 44
Figura 44 ritornelo com casas de 1 e de 2 vez.

Assim, aps retornar pula-se a casa de 1 vez indo direto a casa de 2 vez,
e assim por diante, se tiver outras casas.
Da capo (D. C.) do italiano ou da cabea em portugus Indica a

repetio da msica desde seu incio.
Fine indica o final do trecho repetido.
D. C. al fine repete a msica desde o incio at onde est escrito fim ou

fine.
Usa-se tambm outros sinais para repetio mais especficos tais como:
- Indica a repetio do compasso anterior, figura 45:

Fig. 45
Figura 45 Repetio.
Coda ou pulo indica um salto de repetio deste sinal para onde se
encontra o outro semelhante, ou seja, na repetio no se toca o trecho entre as
codas conforme figura 46.
Fig. 46
Figura 46 Coda ou pulo.

Execuo: 1, 2, 3, 4, 1, 5.
Exemplo figura 47:
Fig. 47
Figura 47 Da capo ao Coda e fim.

Execuo: 1, 2, 3, 4, 5, 1, 3, 4.
Segno ou chamada Indica a repetio da msica a partir do sinal,

geralmente grafado da seguinte forma: Dal Segno (D. S ou D. )), sendo que no
retorno no se repetem os ritornelos, abaixo um exemplo para o uso deste sinal, figura
48:
Exemplo:
Fig. 48
Figura 48 ritornelo com trecho definido.

O Fade-out indica que um pequeno trecho deve ser repetido diversas
vezes com dinmica decrescente at sumir. Este sinal pouco utilizado, porm vamos
a um exemplo para ele tambm, figura 49.
Exemplo:
Fig. 49
Figura 49 Fade-out.
Execuo: 1, 2, 3, 3, 3, 3, 3.......
O Fade-in indica o inverso do Fade-out, ou seja, comea fraco e repete,
ficando cada vez mais forte.
Fermata sinal que indica duplicao da durao da nota ou durao at

o regente indicar finalizao.
Exerccio de fixao:
Monte uma melodia com 16 compassos utilizando quilteras, ligaduras,
ritornelos, casa de 1 e 2 vez, Da Capo ao Coda, crescente e decrescente, trinado,
mordente e apojatura.
Exemplo figura 50:
Figura 50 Trecho musical.

Unidade III
Apresentao
Nesta aula voc aprender como identificar e classificar as inverses de

intervalos meldicos e de trades. Aprender a identificar e produzir intervalos
aumentados e diminutos. Ter uma introduo a harmonia funcional conhecendo os
graus e suas funes na msica. Conhecer a formao das escalas menores e seus
campos harmnicos nas formas: primitiva, harmnica e meldica, com isso poder
identificar as formaes de acordes e suas classificaes. Ser apresentado o crculo
das quintas, uma ferramenta muito til na modulao para tons relativos e na
visualizao de tons vizinhos os quais so os mais adequados para mudana de tom
na msica.

Inverso de intervalos meldicos
Inverter um intervalo consiste em trocar a posio das notas, isto ,
transportar a nota inferior uma oitava acima ou a nota superior uma oitava abaixo
(MED, 1996 p.78), com isso o intervalo mudar sua classificao. Vamos ver alguns
exemplos:
Quando invertemos um intervalo de 7 o transformamos em um intervalo de

2, ou seja, mudamos sua classificao. Se o intervalo for Maior, quando invertido
ficar menor, se ele for menor, quando invertido ficar Maior, portanto mudamos sua
qualificao. A qualificao do intervalo s permanece para os intervalos justos.
Exemplo na figura 51:
Inverso do intervalo de 7 Maior ascendente em 2 menor descendente.
Fig. 51
Figura 50 Intervalo de 7M ascendente com 2 menor descendente.

Inverso de intervalo de 6 Maior ascendente em 3 menor descendente,

conforme figura 52:
Fig. 52
Figura 52 Intervalo de 6M ascendente com 3 menor descendente.

Inverso de intervalo de 5 justa ascendente em 4 justa descendente,
exemplo figura 53:
Fig. 53
Figura 53 Intervalo de 5 justa ascendente com 4 justa descendente.

Temos tambm os intervalos aumentados e diminutos, na apostila de

linguagem musical I, vimos somente os intervalos Maiores, menores e Justos. Agora,
veremos os intervalos aumentados e diminutos estes intervalos so considerados
dissonantes pois geram tenso ao serem executados, mas antes observe a figura 54 a
seguir com os intervalos a partir da nota D:
Fig. 54
54 Tabela dos Intervalos relacionados com as cifras.
Segundo Med intervalos aumentados so os que tem um semitom

cromtico a mais que os justos ou Maiores (MED, 1996 p.71).
Vejamos alguns exemplos de intervalos aumentados:

2 aumentada, uma 2 Maior com a alterao de um semitom, ou seja, o
intervalo fica com um tom e meio, conforme exemplo figura 55 abaixo:
Fig. 55
Figura 55 Intervalo de 2 aumentada.

3 aumentada, com dois tons e meio de distncia figura 56:

Fig. 56
Figura 56 Intervalo de 3 aumentada.

Quinta aumentada com sustenido e com bemol, com quatro tons de

distncia, figura 57:
Fig. 57
Figura 57 Intervalo de 5 aumentada com bemol e com sustenido.

Intervalos diminutos
Conforme Med (1996), Intervalos diminutos so os que tm um semitom

cromtico a menos que os justos ou menores (MED, 1996 p.71). Para os intervalos
Maior iremos precisar de um tom de diferena para que os mesmos se tornem
diminutos, conforme exemplo abaixo, onde temos o intervalo de 2 diminuta, com um
tom a menos, pois de D a R temos uma 2 Maior, quando diminumos um semitom,
ficamos com uma 2 menor, ento precisamos diminuir mais um semitom para chegar
ao intervalo diminuto, observe a figura 58:
fig. 58
Figura 58 Intervalo de 2 diminuta.

Para os intervalos justos, diminui-se apenas um semitom, a seguir temos a

5 diminuta com bemol, recuando a nota Sol meio tom abaixo e diminuta com
sustenido, subindo a nota D meio tom acima, deixando o intervalo com trs tons de
distncia, figura 59:
fig. 59
Figura 59 Intervalo de 5 diminuta com bemol e com Sustenido.

No vdeo a seguir, voc pode conferir este conceito sendo aplicado na

prtica, executado ao violo.
https://youtu.be/x-HkUeOWGLY
Inverso de Trades (acordes)

Invertemos os acordes para dar um novo colorido na msica, com a inverso
podemos ter a tera ou a quinta no baixo, proporcionando uma sonoridade mais
arrojada, para Med Inverter um acorde consiste em trocar a posio das notas, isto ,
transportar a nota inferior uma oitava acima (MED, 1996 p.284).
Toda vez que invertemos uma trade, a renomeamos conforme a nota que
ficar no baixo, podemos inverter at duas vezes as trades, vejamos alguns
exemplos:
Fig. 60
Figura 60 Trade 1 inverso.

Na figura 60, temos o acorde de D maior na primeira posio ou posio

fundamental (com a nota fundamental no Baixo) no compasso 1. No compasso 2,
vemos na sua primeira inverso, ficando com a tera no baixo, ou seja, acorde de D
Maior com o Mi no baixo. Podemos cifrar as inverses inicialmente de duas maneiras,
figuras 61a e 61b:
Com cifra popular:
fig. 61a
O nmero 6
abaixo do
acorde
significa a
primeira
Figura 61a Trade 1 inverso com cifra.
Fonte: (Acervo do autor). inverso, ou
seja, indica o
E com cifra erudita:
intervalo da
fig. 61b nota mais
grave para a
mais aguda.
Figura 61b Trade 1 inverso com cifra erudita.

Na segunda inverso, o acorde fica com a quinta no baixo. Neste caso, a nota
Sol, o ciframos da seguinte maneira, figura 62 e 63:
Com cifra popular:
fig. 62
Figura 62b Trade 2 inverso com cifra popular.

Com cifra erudita:
fig. 63
Figura 63 Trade 2 inverso com cifra erudita.

Figura 63 - Inverses de trades

Compasso 1 o acorde em seu estado fundamental com a tnica no
baixo.
Compasso 2 o acorde na primeira inverso com a tera no baixo.
Compasso 3 o acorde na segunda inverso com a quinta no baixo.
Os graus e suas funes na msica

Acima chamamos uma nota de tnica, este nome aplica-se a funo da nota
no campo harmnico, todas as sete notas tm sua funo, bem como seus acordes
formados por trades, ttrades e etc. na figura 64 logo abaixo, temos as notas com
seus graus e respectivas funes harmnicas.
fig. 64
Figura 64 Escala funcional.

Este padro se repete em todas as escalas Maiores.
Temos no:
I grau, a tnica; quem d o nome a escala e ao tom, tem o carter de

repouso.
II grau, a Supertnica; Carter de suspenso mais fraca que a

subdominante.
III grau, a Mediante; Carter de repouso mais fraca que a tnica.
IV grau, a Subdominante; Funo subdominante, carter suspensivo.
V grau, a Dominante; o grau mais importante depois da tnica, o grau

que domina todos os outros graus tanto na harmonia quanto na melodia, segundo
Chediak (1986) uma funo de sentido suspensivo (instvel) e pede resoluo na
tnica. O acorde principal da funo dominante o V grau, podendo ser substitudo
pelo VII (CHEDIAK, 1986 p.91).
VI grau, a Superdominante; Carter de repouso mais fraca que a tnica.
VII grau, a Sensvel. Quando est meio tom abaixo da tnica, e Subtnica
quando est um tom abaixo da tnica.
A seguir tabela explicativa:

Tab - 1
Qualidade funcional dos acordes
Graus de funo principal Graus substitutos
Funo Funo Forte Funo Meio Funo Fraca

forte
Tnica I VI - III
Dominante V VII
Subdominante IV II
Tab 1 Qualidade funcional dos acordes.

Fonte: Adaptado de CHEDIAK, 1986 p.92.
Escalas menores
Escala menor uma escala diatnica, cuja principal caracterstica o
intervalo de tera menor entre os graus I e III (MED, 1996 p.133).
Temos trs formas para as escalas menores so eles:
Forma primitiva com uma tera menor entre os graus I e III, e a sexta
menor, na forma primitiva o stimo grau tem a funo de subtnica (intervalo
de um tom), conforme figura 65a.
fig.65a
Figura 65a Escala menor primitiva.

As escalas menores tm seu campo harmnico alterado tambm na figura
65b. A seguir, temos as trades com cifras do campo harmnico menor primitiva.
Fig. 65b
Figura 65b Campo harmnico da escala menor primitiva.

Observe que na escala menor primitiva o acorde de quinta diminuta se

encontra no II grau da escala.
Forma Harmnica esta forma possui trs semitons, e o stimo grau com
funo de sensvel (semitom), conforme figura 66a.
fig. 66a
Figura 66b Escala menor harmnica.

Vejamos o campo harmnico com as trades montadas, figura 66b.

fig. 66b
Figura 66b Campo harmnico da escala menor harmnica.

Veja que na escala menor harmnica, pelo fato da alterao de um

semitom no stimo grau, ficamos com a 5 diminuta no II e no VII grau e o III grau
ficou aumentado.
Forma Meldica Na forma meldica, a escala sobe com alterao no VI e no

VII Grau, ficando com a sexta Maior, e desce natural ou na forma primitiva,
conforme figura 67a.
fig. 67a
Figura 67a Escala menor meldica.

Na escala menor meldica, as relaes de trades seguiro conforme a

escala, ou seja, com as alteraes no IV e V grau subindo e descendo na forma
natural primitiva, veja figura 67b a seguir:
Fig. 67b
Figura 67b Campo harmnico da escala menor meldica.

Veja que na escala menor meldica o II fica perfeito menor, e o VI e VII

graus ficam com a quinta diminuta na subida, na descida ficam conforme figura 66b.
Segundo Med (1984), As alteraes dos graus VI e VII nas formas

Harmnica e Meldica no so grafados na armadura, mas apenas como acidente
ocorrente (MED, 1996 p.138).
Toda escala Maior tem sua relativa menor, a sua correspondncia
conforme o nmero de acidentes na armadura de clave, vejamos no crculo das
quintas as escalas Maiores e suas relativas menores.
Crculo das Quintas

O crculo das quintas uma progresso em intervalos de quintas justas,
tambm utilizadas como referencial para modulao das escalas do modo maior para
o menor, segundo Med Modulao ou
tonulao a passagem de um para outro tom
Voc sabe o que Modo?
(MED, 1996 p.162). Na figura 68, a seguir, temos
Modo o carter de uma escala.
o crculo com o nmero de sustenidos e bemis
Ele varia de acordo com a posio
e suas escalas relativas menor e maiores. de tons e semitons e suas
relaes com a tnica (MED, 1996
p.89).
Fig. 68
Escalas Maiores
Escalas menores
Nmero de sustenidos e
bemis das escalas.
Figura 68 Circulo das quintas.

Ao estudar o crculo das quintas podemos perceber que a escala relativa
menor (cor azul) coincide com o sexto grau da escala Maior (cor laranja) ou a escala
relativa Maior corresponde ao terceiro grau da escala menor, conforme figura 68.
Vejamos alguns exemplos:
A escala com a armadura de Mi maior a sua relativa ser D# menor,

observe que D# o sexto grau da escala de Mi Maior, figura 69.
Ou a partir da escala menor, neste caso o Do#menor, contamos uma tera

menor acima para encontrar a escala relativa Maior.
Fig. 69
Figura 69 Escala de D# menor primitiva.

Vejamos outro exemplo: neste, temos na armadura de clave os acidentes que

indicam o tom de Rb Maior, figura 70, porm a escala se inicia e termina com a nota
Sib, ou seja, esta escala a relativa de Rb Maior, ou seja, a escala de Sib menor.
Fig. 70
Podemos
utilizar a regra da
tera menor para
se encontrar a
Figura 70 Escala de Sib menor primitiva. relativa Maior a
partir de um tom
Na figura 71, temos as escalas Maiores com sustenidos e suas menor, ou, a regra
relativas menores na clave de F. da sexta para
Fig. 71 achar o tom

menor a partir de
uma escala Maior.
Figura 71 Armaduras das escalas maiores e relativas menores com sustenidos.

Agora, as escalas Maiores com bemis e suas relativas menores na clave de
F, figura 72:
fig. 72
Figura 72 Armaduras das escalas maiores e relativas menores com bemis.

No vdeo a seguir, mais uma utilidade para o crculo das quintas:

https://youtu.be/A302o4XPuhA
Tons vizinhos
Com o crculo das quintas tambm podemos visualizar melhor os tons
vizinhos. Os mesmos so os tons que ficam antes e depois do tom principal no crculo
das quintas e sua relativa menor, sendo os mais adequados para se modular,
conforme Med (1996) Tons vizinhos so os tons que tm a mesma armadura do tom
principal ou diferem dele por um acidente a mais ou a menos(MED, 1996 p.158).
Por exemplo, os tons vizinhos de Sol Maior so: D, R e Mi menor, veja

figura 73 abaixo:
fig. 73
Figura 73 Tons vizinhos.

Observe, na figura 73, que o tom de D maior no tem acidente em sua

armadura, o tom principal de Sol Maior conta com um sustenido, o de R Maior tem
dois sustenidos, e o tom de Mi menor um sustenido.
Alm dos tons vizinhos diretos temos os tons vizinhos indiretos e o tom
homnimo que o tom principal em seu modo menor, ou maior, conforme o modo da
escala, conforme figura 74 a seguir.
Fig. 74
Figura 74 Tons vizinhos diretos e indiretos.

Se observarmos com mais ateno, teremos, o 4 e o 5 grau como tom
vizinho direto, e, a 2, a 3, e o 6, como tons vizinhos indiretos.
Assista ao vdeo a seguir:
https://youtu.be/64ECLq6Wmo8
Exerccios de fixao:
1 - Monte as escalas relativas menores dos tons:
Sol Maior;
Si Maior;
Mi Maior.
2 - Indique os vizinhos diretos e indiretos das escalas de:
L menor;
Solb Maior;
F# menor.
3 - Monte os acordes na pauta de:
Bb/F;
F#/C#; Em/G.
Gm/Bb;
D/F#;
Unidade IV
Apresentao
Nesta aula, veremos a formao de ttrades e suas inverses. Neste estudo,
apresentado o acorde de stima da dominante, o qual serve de piv para
progresses harmnicas e modulaes, introduziremos os aspectos importantes a
serem observados em modulaes, como so utilizados os acordes de subdominante
e dominante com stima como preparao para modular para outros tons. Veremos
tambm como transpor msicas para outros tons, bem como os instrumentos
transpositores.

Formao de Ttrades
O acorde a quatro vozes formado por trs notas, sendo a quarta nota a
repetio da fundamental ou tnica. O acorde a quatro vozes tem seu incio ligado ao
canto coral por este motivo designado por vozes, conforme Med (1996);
A combinao mais comum a harmonia a 4 vozes

(msica para coro, exerccios de harmonia, quarteto de cordas, etc.).
A terminologia musical adota a nomenclatura do quarteto vocal para
designar cada nota do acorde (mesmo que a msica no seja escrita
para a voz humana). (MED, 1996 p.340).
As quatro vozes so chamadas de Baixo, Tenor, Contralto e Soprano. A

seguir, um exemplo no pentagrama, figura 75:
Fig. 75
Figura 75 Vozes, baixo, tenor, contralto e soprano.

Conforme a figura 75, a voz do tenor pode ser escrita tanto na clave de Sol quanto na
clave de F (exemplo 2).
Quando distribumos as notas da trade entre as quatro vozes, duplicamos

uma das notas podendo ser a fundamental, a tera ou at mesmo a quinta, veja
exemplo a seguir, figura 76:
Fig. 76
Figura 76 Vozes, baixo, tenor, contralto e soprano com tera duplicada.

Na figura 76, temos a tera duplicada, no exemplo 2 est na voz do Baixo, ou
seja, o acorde est invertido com a tera no Baixo.
Vejamos um exemplo, agora com a quinta duplicada, figura 77:
Fig. 77
Figura 77 Vozes, baixo, tenor, contralto e sopranomcom a quinta duplicada.

Neste exemplo, temos a quinta no baixo nos dois exemplos, ou seja, o acorde
est na segunda inverso, conforme os exemplos podemos ter diversas possibilidades
de duplicao das vozes, o ideal que ao fazer a duplicao as vozes tenor, contralto
e soprano no fiquem com um intervalo maior que uma oitava entre uma e outra.
O acorde pode estar por ordem direta ou por ordem indireta, por ordem direta
a inverso das vozes permanecem na sequncia original, veja figura 76. Observe que
durante a inverso as notas mantiveram sua sequncia, a tera e depois a quinta.
Por ordem indireta, a sequncia pode ser aleatria, veja figura 77. Durante a
inverso as notas, no seguem a sequncia original, ficando com a tera ocupando o
lugar da fundamental aps quinta.
O acorde pode ser formado por trs, quatro ou mais sons.

Quando formado por trs sons chamado de trade, por quatro sons de
ttrade e por mais de quatro sons, de ttrade com nota acrescentada
(CHEDIAK, 1986 p. 79).
Acordes de stima
Com as ttrades, formamos os acordes de stima, conforme Med (1996) o

Acorde de stima tem 4 notas diferentes e formado por teras sobrepostas. As
notas extremas do acorde formam um intervalo de stima (MED, 1996 p.348).
Com esta formao no quinto grau, temos o acorde de stima da dominante,

fundamental em modulaes e cadncias, vejamos alguns exemplos na figura 78 a
seguir escala de D Maior:
Fig. 78
Figura 78 Acordes de stima.

Observe que no I grau temos um acorde perfeito Maior com a stima Maior,
no II temos um acorde perfeito Maior com a stima menor, no VII grau temos a 5
diminuta com a stima menor, sendo este acorde chamado de stima da sensvel ou
meio diminuto, comumente representado pelo zero cortado ao meio. Quando
classificamos a stima utilizamos a letra M maiuscula para identificar quando o
intervalo Maior, quando menor colocamos apenas o nmero sete, conforme
exemplo da figura 78, o primeiro acorde D com a stima Maior = C7M, e, o quinto
acorde, Sol com a stima menor = G7. Para classificar a stima em Maior,
menor ou diminuta precisamos identificar o intervalo entre a
stima (sensvel) e a fundamental do acorde, se o intervalo for de
meio tom (acorde de D Maior, figura 78) a stima ser classificada
como Maior, se o intervalo for de um tom a stima ser classificada
como menor (acorde de Sol Maior, V grau tambm chamado de
acorde de stima da dominante, figura 78) se o intervalo for de um
tom e meio a stima ser diminuta.
A seguir, um vdeo explicativo: https://youtu.be/4EnrKJnQJgA
Nas inverses, estes acordes de ttrades ganham uma possibilidade de
inverso a mais do acorde de trades. Vejamos alguns exemplos:
Fig. 79
Figura 79 Inverses do acorde com stima.

No exemplo acima, figura 79, temos o acorde de D Maior com stima Maior
ou o acorde de tnica com stima Maior conforme a figura 78, a primeira inverso com
a tera no Baixo ou a nota MI. Na segunda inverso com a quinta no Baixo ou a nota
Sol. E na terceira inverso com a stima no baixo ou a nota Si.
Os numerais abaixo das ttrades indicam o intervalo entre o baixo e a

fundamental do acorde. Por exemplo, o acorde na primeira inverso tem um intervalo
de sexta do baixo a fundamental e um intervalo de quinta do baixo a stima. Na
segunda inverso, temos um intervalo de quarta do baixo a fundamental e um intervalo
de tera do baixo a stima, e a terceira inverso fica com um intervalo de segunda do
baixo a fundamental e como o baixo a prpria stima no precisaremos grafar o um
abaixo do dois, grafamos somente o dois, conforme exemplo da figura 79.
Agora, veremos as inverses do acorde de stima da dominante. Como vimos
anteriormente a dominante o quinto grau da escala, neste caso a dominante ser a
nota Sol, figura 80.
Fig. 80
Figura 80 Inverses do acorde de stima da dominante.

Na figura 80, temos o acorde de stima da dominante na primeira, segunda e
terceira inverso. Observe que se mantm a mesma regra para a classificao.
O acorde de stima da dominante tem uma caracterstica muito prpria, a de

preparao para a resoluo de um trecho musical. Por este motivo um dos mais
usados em modulaes ou como cadncia para finalizao de msicas ou trechos de
msicas.
Outro acorde que pode ser usado com esta funo o de stima da sensvel
ou o acorde de subV7, que ser um bom substituto do V7, este acorde se encontra
um semitom acima da tnica, se a mesma for D o nosso subV7 ser Rb com stima
menor.
Nas escalas menores, utilizaremos a mesma regra. Vejamos inverses na

escala de L menor harmnica. Nas escalas menores no modo menor harmnico e
meldico ascendente encontramos o acorde diminuto, vejamos, figura 81:
Fig. 81
Figura 81 Ttrades na escala modo menor harmnico.

Vejamos este sistema o que nos apresenta:
Primeiro grau menor com a stima menor;
Segundo grau temos o acorde meio diminuto;
Terceiro grau aumentado;
Quarto grau menor com a stima menor;
Quinto grau Maior com a stima menor (acorde de stima da dominante);
Sexto grau Maior com a stima Maior;
Stimo grau diminuto.

Na figura 82 a seguir, vamos utilizar o stimo grau diminuto para fazer as
inverses:
Fig. 82a
Figura 82a Inverses do acorde diminuto.

O acorde diminuto equivalente ao acorde de stima da dominante com a

nona menor acrescentada, portanto exerce a mesma funo de tenso buscando a
tnica, observe a figura 82b a seguir:
Fig. 82b
Figura 82b Stima da dominante com nona acrescentada.

Acordes de Nona
O acorde de Nona um acorde formado por cinco sons, o intervalo entre as

notas extremas (tnica e a nota mais aguda) deve ser de uma Nona, ao se classificar
a Nona em menor ou Maior, Aumentada ou diminuta, usaremos o numero de semitons
naturais, tendo como referncia a escala de D Maior.
Vejamos, de D a D temos uma oitava justa, de D a R, temos apenas

dois semitons naturais, Mi-F e Si- D o que equivale a uma Nona Maior, de R a Mi
a mesma coisa, uma Nona Maior, de MI a F, teremos trs semitons naturais, Mi-F,
Si-D e Mi-F uma oitava acima, ou seja, uma Nona menor.Veja a escala de acordes
com nona na figura 83a:
Fig. 83a
Figura 83a Escala de acordes com nona.

Ao se montar um acorde a quatro vozes com a Nona, preciso omitir uma

nota, a nota mais comum a ser omitida a quinta, podendo ser a tera, porm nem a
tnica nem a nona devem ser omitidas, pois assim se perderia o carter de acorde de
Nona.
Nas inverses para os acordes de Nona, a relao intervalar mudar pois a

Nona no pode deixar de ser a nota mais aguda, portanto ao realizar as inverses,
classifica-se pela nota que fica no baixo, a tera , a quinta ou a stima. Vejamos
alguns exemplos na figura 83b :
Fig. 83b
Figura 83b Escala de acordes com nona invertidos.

As notas mais importantes do acorde de Nona so a fundamental e a Nona.

Veja que, ao se inverter os acordes, a Nona permaneceu sendo a nota mais aguda.
Na primeira inverso, ficamos com a tera no baixo, um intervalo de sexta at

a fundamental e um intervalo de stima at a Nona, veja que classifica-se a o intervalo
pela posio original da Nona, porm, altera-se a oitava da mesma para que no se
perca o carter do intervalo.
No realizamos uma quarta inverso pelo fato de se perder o intervalo de

Nona descaracterizando o acorde de Nona.
Modulao
Para se modular msicas, utilizamos o crculo das quintas para identificar os
tons vizinhos, ou seja, o quarto ou quinto grau, suas relativas menores e tom
homnimo, pois so estes que daro a msica um carter adequado a sua
continuidade.
Ento, se tivermos uma msica no tom de Sol Maior o tom mais adequado
para modul-la ser seu quinto grau, a dominante, que corresponde ao tom de R
Maior. Para tanto, comum usar as notas dos tons vizinhos como ponte de passagem
para outro tom, ou seja, o quarto grau, neste caso a nota D, ou o prprio quinto grau
a nota R. Para uma msica com mais vozes pode-se usar os acordes destes
mesmos graus, 4 e, ou, o acorde stima da dominante, vejamos um exemplo com
uma msica de Bach, figura 84:
fig. 84
Stima da
dominante
Stima da
dominante
Figura 84 Inverses do acorde diminuto.

A msica est no tom de Sol Maior, nos seus trs primeiros compassos ela
mantm o seu tom original, veja que no terceiro compasso ela tem uma preparao
antes de finalizar na tnica com um acorde de stima da dominando (D7), em seguida,
conclui com a tnica, um acorde Sol Maior (G). No quarto compasso, j no segundo
sistema, ao seguir a voz do baixo na clave de F, a nota D alterada com um
sustenido, demonstrando uma possvel modulao para o tom da dominante (R) a
seguir no compasso cinco a voz tenor confirma a alterao na nota D sustenido, no
sexto compasso temos um acorde de Sol Maior, ocupando o lugar de quarto grau no
tom de R maior. Em seguida, um acorde de stima da dominante o acorde de L
Maior com stima, para depois confirmar a modulao para o tom de R Maior,
finalizando com o acorde.
Assista ao vdeo a seguir: https://youtu.be/HsAiCaIp6Qs
Exerccio de fixao:
1. No coral a seguir figura 85, identifique o tom inicial e a modulao do

primeiro sistema;
2. No segundo sistema, monte os acordes e cifre-os de forma erudita e
popular; no vdeo a seguir mais umas dicas de como cifrar partituras:
https://youtu.be/PEgjqdbLHt8
3. Transponha o terceiro sistema uma tera menor acima.

Fig. 85
Figura 85 exerccio coral de Bach.

Fonte: www.pjb.com.au
Transposio de msicas
O que a transposio de msica se no uma mudana da mesma de um
tom para outro, respeitando os intervalos e os acidentes ocorrentes? Conforme
Lacerda (1967) Transposio ou transporte a mudana de altura de uma msica. O
intervalo entre cada nota do original e a mesma nota na transposio deve ser,
evidentemente, o mesmo (LACERDA, 1967 p.119). Quando mudamos a msica de
clave, por exemplo da clave Sol para a clave de F ou de oitava, chamamos de
transcrio.
Para se realizar a transposio tonal em msicas, primeiro identificamos em

que tom est a msica. Em seguida, alteramos os acidentes na armadura para o tom
que se far a transposio. No exemplo a seguir, vamos transpor de L Maior para F
Maior, ou seja, vamos descer uma tera o tom de um trecho da msica Gostava tanto
de voc de Edison Trindade, veja a figura 86 a seguir:
Fig. 86
Figura 86 Msica gostava tanto de voc em L Maior.

Fonte: www.superpartituras.com.br
A seguir a mesma msica transposta uma tera abaixo, ou seja, para F
Maior, figura 87:
Fig. 87
Figura 87 Msica gostava tanto de voc em F Maior.

Veja que todas as notas desceram uma tera, se houvessem acidentes,

sustenidos ou bemis os mesmos seriam mantidos em suas respectivas notas. Nesta
msica, temos alguns sinais os quais foram apresentados, comea em ritmo acfalo,
ou seja, com pausa no primeiro tempo, com um acorde de tnica o primeiro grau;
No segundo compasso, tem um ritornelo, avisando sobre um trecho

onde teremos repetio;
Terceiro compasso, tem um acorde de supertnica, o segundo grau;
Quinto compasso, um acorde de mediante, o terceiro grau;
Stimo compasso, volta o acorde de supertnica;
Oitavo compasso, um acorde de Dominante, quinto grau, preparando

para o retorno da tnica no nono compasso;
Nono compasso, aparece o outro ritornelo indicando a repetio de todo

o trecho. Na figura 84, este compasso est com um sinal de casa de
primeira vez, indicando que na repetio deve-se pular este
compasso e ir direto ao prximo.
As transposies so necessrias para se

No se transpe msicas de um
adaptar a msica para um tom mais adequado a voz
tom Maior para um tom menor e
de uma determinada pessoa, ou para adequar
instrumentos transpositores, ou seja, instrumentos vice-versa, a isto se chama
que a sua afinao natural no est em D. modulao.
Os instrumentos transpositores podem ser em:
SI meio tom ou uma segunda menor abaixo transportar meio tom ou

uma segunda menor acima;
Sib um tom ou uma segunda Maior abaixo transportar um tom ou

uma segunda Maior acima. Saxofone soprano, flugelhorn, trompete,
cornet;
L quatro tons e meio ou uma sexta Maior acima transportar uma

sexta Maior ou quatro tons abaixo;
F trs tons e meio ou uma quinta justa abaixo transportar trs tons
e meio ou uma quinta justa acima. Corne ingls, trompa, basset horn,
flauta doce alto e baixo;
Mi dois tons ou uma tera Maior acima transportar dois tons ou uma
tera Maior abaixo;
Mib um tom e meio ou uma tera menor acima transportar um tom e

meio ou uma tera menor abaixo. Clarinete piccolo, saxofone
sopranino;
R um tom ou um segunda Maior acima transportar um tom ou uma

segunda Maior abaixo. Requinta, trompete piccolo.
Na figura 88, a seguir voc pode conferir no pentagrama como fica a nota
escrita e o som produzido pelo instrumento.
Fig. 88
Figura 88 Instrumentos transpositores.

No vdeo a seguir mais umas dicas de transposies:
https://youtu.be/swxL5I1xbL0
O que so Instrumentos transpositores? No vdeo abaixo, voc confere:
https://youtu.be/Xlsy4xy0zZo
Exerccios de fixao:
Transponha a msica Gostava tanto de voc (Edison Trindade) figura 89
para o tom de D Maior.
Fig.89
Figura 89 Msica gostava tanto de voc em F Maior.

Escalas e notas enarmnicas
As escalas enarmnicas so aquelas que possuem nomes diferentes, porm

suas notas tm o mesmo som, por exemplo a escala de Solb Maior e a escala de F#
Maior. A mesma coisa serve para as notas, se descer um semitom a nota Sol, ou subir
um semitom a nota F teremos o mesmo som, observe a figura 90 a seguir, com as
escalas de F# e Solb:
Fig. 90
Solb
F#
Figura 90 Escala enarmnica.

Na figura 90 acima, voc pode conferir pelas cores que os acidentes igualam
sonoramente as notas. Por exemplo, a cor amarelo D# na escala de F# e Rb na
escala de Solb.
Bons estudos e at o prximo componente!

REFERNCIAS CONSULTADAS
CHEDIAK, Almir. Harmonia & Improvisao I. 7 Edio Revisada. Rio de Janeiro.
Lumiar, 1986.
HINDEMITH, Paul. Treinamento elementar para msicos. Ricordi, 4 edio; So
Paulo, 1988.
LACERDA, Oswaldo. Compndio de teoria elementar da msica. Ricordi Brasileira.
So Paulo, 1967.
MED, Buhomil.Teoria da msica- 4 edio ampliada. Musimed; Braslia, 1996.
REFERNCIA COMPLEMENTAR
PRIOLLI, Maria Luiza de Matos. Princpios bsicos da Msica para a juventude. 1
volume, 48 edio revisada e atualizada, Casa Oliveira de Msicas; Rio de Janeiro,
2006.

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Empreendedorismo, inovao, iniciativa, criatividade e habilidade para

ORGANIZAO CURRICULAR ............................................................................................ 4

Palavras do Professor ....................................................................................................... 5

Pentagrama e frmula de compasso................................................................................ 7

Acento mtrico, Contratempo, Ligadura, Sncope e Quiltera. ..................................... 10

Sinais e smbolos que indicam: Dinmicas; Ornamentos e Acidentes. .......................... 17

Sinais de repetio, pulo e prolongamento de tempo ................................................... 24

Exerccio de fixao: ....................................................................................................... 27

Os graus e suas funes na msica ................................................................................ 35

Escalas menores ............................................................................................................. 37

Crculo das Quintas ......................................................................................................... 40

Exerccios de fixao: ...................................................................................................... 43

Formao de Ttrades .................................................................................................... 45

Exerccio de fixao: ....................................................................................................... 53

Transposio de msicas ................................................................................................ 54

Exerccios de fixao: ...................................................................................................... 58

Escalas e notas enarmnicas .......................................................................................... 58

REFERNCIAS CONSULTADAS ......................................................................................... 60

Identificar e aplicar, articuladamente, o crculo das quintas com o intuito de

identificar e aplicar, articuladamente a formao de ttrades, bem como a

aplicar tcnicas de transposio tonal, a partir do crculo das quintas;

utilizar tcnicas de modulao tonal, a partir do crculo das quintas.

Manusear material sonoro de forma a adapt-lo a uma determinada

identificar as escalas maiores e menores;

formar trades e ttrades maiores e menores, diminutas e aumentadas;

reconhecer acordes maiores, menores, diminutos e aumentados.

modular e identificar modulaes;

transpor para tons adequados a cada instrumento.

Caro (a) estudante, esta apostila foi elaborada com o objetivo de

Aos estudantes que quiserem buscar um aprofundamento em

Eu te desejo bons estudos e sucesso na carreira musical!

Prof Srilis Leonel Mouro, 2017.

Desejo-lhes bons estudos!

J aprendemos que o pentagrama um conjunto de cinco linhas que podem

Para que se determine a quantidade de sons que comporo um trecho

a- Final de um trecho ou parte de uma msica.

Figura 1 Barra dupla, final de trecho musical.

b- Diviso de um perodo musical.

Figura 2 Barra dupla, diviso de perodo musical.

Figura 3 Mudana de tom.

Figura 4 Mudana de compasso.

Figura 5 Mudana de andamento.

E a Barra auxiliar, uma barra pontilhada que indica a subdiviso do

Figura 6 Barra auxiliar.

A frmula de compasso grafada no incio da partitura vigora at o final da

As formas de se grafar as frmulas de compasso podem variar conforme o

Figura 7 Ritmo binrio.

Figura 8 Ritmo ternrio.

Figura 9 Ritmo Quaternrio.

Da forma mais antiga:

Figura 11 Ritmo ternrio antigo.

Figura 12 Ritmo Quaternrio antigo.

Os compassos podem iniciar em ritmos:

Ttico Inicia no tempo forte do compasso. Ttico vem da

Figura 14 Ritmo acfalo. Anakrousis, em

Exemplo: Fig.15 silabas que se

Considera-se um ritmo anacrstico quando as primeiras notas

Figura 16 Terminao masculina.

Feminina quando termina no tempo fraco do compasso.

Figura 17 Terminao feminina.

Os contratempos podem ser:

Figura 18 Contratempo regular.